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時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的幼兒園下學(xué)期工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇1
指導思想：以解放思想、轉變觀(guān)念、外樹(shù)形象、內抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強幼兒園管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育；
一、本學(xué)期工作目標：
圍繞一個(gè)主題：求質(zhì)量，突特色。
樹(shù)立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念，“服務(wù)于教師、幼兒、家長(cháng)”的理念。
構建三高目標：思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。
堅持四個(gè)到位：敬業(yè)愛(ài)崗、嚴謹治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
做好五項工作：
*幼小銜接課題和十五規劃課題的研究工作
*加強課程管理，提高實(shí)踐反思(觀(guān)察記錄研究)
*繼續探索課程評價(jià)與幼兒發(fā)展評價(jià)方法
二、加強內部管理，提高辦園質(zhì)量。
1、完善幼兒園的量化考核評估細則
在上學(xué)期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便于操作，通過(guò)量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學(xué)期初期完成。
2、加強班級工作的管理力度。本學(xué)期各個(gè)班級對常規管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責，對管理規范的班主任實(shí)施獎勵，強化班長(cháng)的管理意識，提高班長(cháng)的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務(wù)。
3、努力辦出特色，推動(dòng)辦園創(chuàng )新。幼兒園將組織家委會(huì )聽(tīng)取家長(cháng)的建議，努力改進(jìn)工作，擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類(lèi)標準進(jìn)行自查，找出差距，調整不足，全園圍繞工作重心調整目標方向，達到分類(lèi)標準的要求。
4、加強安全管理，完善防范措施。本著(zhù)為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，幼兒園結合安全月加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機加強幼兒自我保護能力的培養。
三、抓隊伍建設，促發(fā)展成長(cháng)。
1、加強師德修養，樹(shù)立良好形象。
結合師德，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長(cháng)、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家長(cháng)嚴格的監督，以良好的師德形象服務(wù)于家長(cháng)、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長(cháng)滿(mǎn)意的放心園。
2、抓隊伍，促發(fā)展。
�。�1）利用互動(dòng)式培訓模式組織教師開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，采用“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念進(jìn)行參與式互動(dòng)，切實(shí)提高培訓質(zhì)量。
�。�2）扎實(shí)開(kāi)展“三個(gè)一”（閱讀一本好書(shū)、樹(shù)立一種理念、嘗試一種方法）讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
�。�3）營(yíng)造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取，形成研究合力。
3、強化培訓，加快發(fā)展。
�、� 加強園本培訓，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期結合教科研需要，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進(jìn)行課題研究。此外，每月有教研組長(cháng)組織教師對課程進(jìn)行分析與調整，每周有班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每個(gè)主題有教師進(jìn)行及時(shí)評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。
�、诠膭罱處煼e極參加自學(xué)和學(xué)歷達標，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達標，并為骨干教師提供外出學(xué)習的機會(huì )和發(fā)展空間。
四、加強教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
重點(diǎn)工作：繼續貫徹兩個(gè)《綱要》，加強對幼小銜接課題進(jìn)行調研，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng)；調整園本課程方案，完善課程評價(jià)體系；重視環(huán)境資源的創(chuàng )設、開(kāi)發(fā)與利用；開(kāi)展0-3歲早期教育研究活動(dòng)，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高教師素質(zhì)。
1、課程評價(jià)。開(kāi)展實(shí)質(zhì)性評價(jià)，引導教師注重過(guò)程性評價(jià)，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的'評價(jià)表格用于實(shí)踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要。
2、開(kāi)展園本培訓，調整教研機制。本學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的學(xué)習型小組，在實(shí)際開(kāi)展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng )造性的研究教育管理的新機制，以適應課程改革發(fā)展的需要。繼續實(shí)施教研活動(dòng)目標考核評估，學(xué)期末評出優(yōu)秀教研組，并對開(kāi)展教研活動(dòng)好的級部和班級小組進(jìn)行獎勵。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇2
大一班下學(xué)期工作計劃幼兒園大班計劃總結,“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認真開(kāi)展工作，針對上學(xué)期工作中出現的不足進(jìn)行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
一、班級情況分析
本學(xué)期本班幼兒49名，舊生47名，新生2名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習習慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達、社會(huì )交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出.
本學(xué)期我還是當任本班的班主任，和王園長(cháng)，余老師三人合作，相信在園領(lǐng)導的指導下，以及三位老師的合作之下，本學(xué)期本班的班級活動(dòng)和工作一定會(huì )開(kāi)展的比上學(xué)期更上一層樓的。
二、班級管理：
1．認真遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。
2。創(chuàng )設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個(gè)人都是班級的主人。
3．積極探討教學(xué)本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
4．教師認真填寫(xiě)月。周計劃表，以及認真備好每一節課。
本學(xué)期我當任本班的：英語(yǔ)。語(yǔ)言。社會(huì )。健康四門(mén)課的教學(xué)任務(wù)，王園長(cháng)當任本班的：美術(shù)。音樂(lè )�？茖W(xué)三門(mén)課的教學(xué)任務(wù)，余老師當任本班的保育工作任務(wù)，每個(gè)人各負其則作好自己的工作的同時(shí)還要去多給自己在課余時(shí)間多充電。
三：幼小銜接工作安排
我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的'一學(xué)期。面臨著(zhù)幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(cháng)都對老師提出了提高孩子的學(xué)習技能的要求，以便適應小學(xué)生活，因此，這也是本學(xué)期工作的一個(gè)重要的方面。
1．本學(xué)期本班幾位老師在平時(shí)以及周六的時(shí)候準備給幼兒多學(xué)一些課外內容，如：計算。識字。計算機等。
2．上課以及作息時(shí)間逐步走向小學(xué)化，早晨按時(shí)上幼兒園，上課時(shí)間按40分鐘，下課10分鐘，按時(shí)上廁所，等。
四．家長(cháng)工作方面：
1．利用早上家長(cháng)送孩子入園和晚上家長(cháng)接孩子離園時(shí)間作家訪(fǎng)。
2．教師認真填寫(xiě)“幼兒個(gè)體成長(cháng)記錄袋”。
3．平時(shí)多抽時(shí)間了解孩子在家情況，以及多讓家長(cháng)了解孩子在園情況，作好家園溝通工作。
五．安全工作
安全工作是幼兒園的重重之重，我們每位老師將作到，人到，心到，手到，把安全工作放在日常工作的第一位。
希望通過(guò)本學(xué)期班級老師、孩子、家長(cháng)的努力，可以使孩子快樂(lè )、健康、茁壯的成長(cháng)。也讓每個(gè)孩子在老師和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇3
"一年之計在于春",當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有了更清晰的目標。我園教師隊伍呈現的是一支充滿(mǎn)朝氣蓬勃、整體素質(zhì)比較好的年輕化的團隊。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與生活，結合上級工作計劃和我園的各項工作計劃，教師們學(xué)到了新的幼教理念、教學(xué)方法并能滲透到一日活動(dòng)中去。通過(guò)各種學(xué)習、教研、比賽，教師基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。
從上學(xué)期的工作來(lái)看還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，教師管理班級的能力需要加強，多給予教師指導、溝通，促進(jìn)教師以專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。第二，教師的創(chuàng )新意識不夠，不能大膽去發(fā)揮自己的想法，多給予教師發(fā)揮自主的平臺，例如在環(huán)境創(chuàng )設、班級建設方面。第三，幼兒的傾聽(tīng)能力和規則意識的建立，需要提高。第四，教師的教育觀(guān)念、教育實(shí)踐能力與現代化教育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應用還需不斷深化，常規教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步提高。第五，在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動(dòng)性和系統性、科學(xué)性，教研活動(dòng)還不夠深入，還須加強創(chuàng )新和探索。第六，對教師的培訓力度還需加強。根據我園全園計劃及實(shí)際情況，對本學(xué)期工作做如下安排：
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導，落實(shí)教育局和教研室工作精神，以幼兒園工作計劃為重點(diǎn)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個(gè)性為核心，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量；抓好常規管理，加強課堂教學(xué)的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到提高；進(jìn)一步加強幼兒園教研制度建設，以科研為先導，充分激勵教師開(kāi)展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動(dòng)力；加強教師隊伍的建設，提升教師整體素質(zhì)，成為幼兒園發(fā)展戰略中的一個(gè)有機組成部分。
二、學(xué)期目標
1.加強教學(xué)常規管理，提高保教質(zhì)量。
2.加強教師的教科研能力，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。
3.加強教師培訓及基本功的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4.架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調發(fā)展。
5.深入教育教學(xué)，研究"幼兒創(chuàng )意戲劇游戲"課程，作為"園本課程"開(kāi)發(fā)的基礎。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理，提高保教質(zhì)量
1.學(xué)期之初，制定的保教工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。切實(shí)可行做好各班學(xué)期工作、月計劃、周計劃活動(dòng)的檢查與安排，并在制定計劃時(shí)注意計劃的可行性和操作性，做到有計劃、有步驟的開(kāi)展各項活動(dòng)。
2.繼續加強規范教師教育教學(xué)常規的管理，以幼兒園制度管理和教育教學(xué)細則的學(xué)習為重點(diǎn)，指導教師規范教學(xué)工作秩序，培養良好的教育行為。要經(jīng)常深入班級，觀(guān)摩活動(dòng)，了解保教現狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導、支持并重，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴格公正及時(shí)。注重平日的檢查指導，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)提醒，并進(jìn)行每月的考核評分，期末作為教師評優(yōu)的依據。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
3.從教師自身出發(fā)，進(jìn)行培訓與觀(guān)摩，逐漸地形成常規性的成長(cháng)。教師應針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)計劃，不斷提高觀(guān)察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
4.環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)，結合園所特色以及主題教學(xué)，要讓幼兒參與到環(huán)境中，要讓環(huán)境"說(shuō)話(huà)",起到環(huán)境育人的作用。特別是各班的區域活動(dòng)，按照幼兒的發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。同時(shí)，在開(kāi)展區域活動(dòng)時(shí)，教師要以觀(guān)察為手段，學(xué)習先進(jìn)的教育評價(jià)方法，或者是按照文字記錄、符號記錄、電子設備等記錄方法促進(jìn)教師更加專(zhuān)業(yè)的進(jìn)行觀(guān)察記錄。在區域材料的制作上，提倡教師利用廢舊物品進(jìn)行教玩具的制作，并進(jìn)行每月一次的環(huán)境、區域評比。
5.備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上，要求教師必須提前備課，以游戲教學(xué)為主，要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。保教主任隨時(shí)檢查教師的教案和教具的準備情況，教師做到"備課—上課—反思"的教學(xué)流程。鼓勵教師根據自己的需要自主學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并互相交流學(xué)習心得。
6.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各種節日教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向更深入的研究。利用"婦女節""勞動(dòng)節""植樹(shù)節""六一"等節日開(kāi)展活動(dòng)，培養幼兒豐富的情感。教師要提前有計劃，根據不同的節日，確立不同的節日主題，進(jìn)行不同的節日教育內容，在活動(dòng)時(shí)要系統、規范，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
�。ǘ┘訌娊處煹慕炭蒲心芰�，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)
本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(cháng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。保教主任、各教研組長(cháng)要帶頭通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(cháng)搭建平臺。我們期望通過(guò)教研既能培養一專(zhuān)多能的教師，培養新的成熟、骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的'質(zhì)量，達到以研促教的目的。
1.問(wèn)題教研：結合上學(xué)期開(kāi)展問(wèn)題教研的實(shí)用性，對教師和保育員都有了很好的幫助作用，本學(xué)期將會(huì )每月開(kāi)展一次問(wèn)題教研，根據實(shí)際情況組織保教人員針對教學(xué)中、生活中的困惑點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習、交流研討活動(dòng)，把理論學(xué)習與教育實(shí)踐緊密地結合起來(lái)，更好地促進(jìn)教學(xué)的有效性，促進(jìn)保教結合。
2.園本教研：重視教育教學(xué)研究，圍繞實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行剖析，引導教師進(jìn)行園本教研。例如：王園長(cháng)在園務(wù)會(huì )中提出的"認識我身邊為我服務(wù)的人",通過(guò)這個(gè)主題，以年級組進(jìn)行社會(huì )性的課程與研討。同時(shí)，各教研組長(cháng)根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規教育重點(diǎn)內容，把孩子們出現的普遍或個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行教研探討，切實(shí)做好園本教研活動(dòng)。
3.以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過(guò)組內研討、交流、學(xué)習，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高常規教研的實(shí)效性和常規教學(xué)質(zhì)量。
4.營(yíng)造濃厚的園所文化學(xué)習氛圍，倡導終身學(xué)習思想，鼓勵教師通過(guò)園本培訓、個(gè)人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習機會(huì )，讓教師學(xué)專(zhuān)業(yè)、開(kāi)眼界、強素質(zhì)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
5.每學(xué)期的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)以及公開(kāi)課活動(dòng)，教師之間要互相學(xué)習，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)、評課不少于30節，要求規范化。要有教案、聽(tīng)課記錄、評課記錄、教學(xué)反思等材料，在評課中要學(xué)會(huì )對教師和幼兒進(jìn)行觀(guān)察、評析以及提出自己的一些建議。
6.班級之間的相互"手拉手"活動(dòng)。針對教師、班級之間的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)可以得到很好的分享和相互間的學(xué)習，每月組織1-2次半日觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流與溝通，也給新教師在觀(guān)摩中一些啟發(fā)。
7.教研組長(cháng)通過(guò)摸底有計劃對該組教師進(jìn)行班級常規、教育教學(xué)、家園互動(dòng)的具體輔導，指導老師如何很好的使用教材，促使老師盡快成長(cháng)。
8.網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與教研，每次學(xué)完要有一個(gè)總結，或是在學(xué)習的中途，遇到困惑或問(wèn)題，都可以停下來(lái)進(jìn)行討論。
9.通過(guò)一課三研、集體備課，按照園內的活動(dòng)進(jìn)行選課選人，對教材進(jìn)行有效學(xué)習和整合，發(fā)揮集體備課的實(shí)效性。各組教師要提前選好集體備課內容，并認真備課、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的目標，集中在每周四分組進(jìn)行備課。各組教師應做好聽(tīng)課筆記和評課內容，及時(shí)的給執教教師提出合理的意見(jiàn)或建議。針對執教老師在授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，表達自己的想法和看法，開(kāi)展實(shí)際性的課堂聽(tīng)評課研討活動(dòng)，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學(xué)習方法。課后執教老師要及時(shí)反思課堂過(guò)程中的不足和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，同時(shí)上交教研課教案和課后反思資料。
�。ㄈ┘訌娊處熍嘤柤盎竟Φ哪芰�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1.組織教師、保育員進(jìn)行每周一次的集體學(xué)習與交流。在集體探討、質(zhì)疑、互動(dòng)等一系列思維過(guò)程中，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。
2.積極參加主管部門(mén)或相關(guān)的教師培訓活動(dòng)，與其他園所間進(jìn)行相互的學(xué)習與觀(guān)摩，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習科學(xué)的管理思路。
3.鼓勵教師苦練技能技巧基本功（教育教學(xué)活動(dòng)、舞蹈、彈唱、美工、書(shū)寫(xiě)規范字），培養"全面加特長(cháng)"的優(yōu)秀人才。要求教師認真按照各項培訓內容，結合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習提高計劃，認真做好培訓記錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高，教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅持保教并重原則，做到班級人員互相配合，促進(jìn)班級各項工作順利開(kāi)展。
4.加強教師課堂的功能性。鼓勵專(zhuān)職的教師或有一技之長(cháng)的骨干教師，定期對所有教師進(jìn)行專(zhuān)職培訓，并在培訓后有技能技巧的考評。
5.依據園所特色，積極鼓勵教師講普通話(huà)，以"童話(huà)劇"為載體的語(yǔ)言教學(xué)特色，本學(xué)期計劃組織教師"講故事"比賽，以便教師更好地與幼兒在平時(shí)的劇情表演中大膽發(fā)揮。
6.創(chuàng )建公共區域，每個(gè)年級組按幼兒年齡特點(diǎn)設計兩個(gè)社會(huì )性或是角色表演區域，供幼兒輪流游戲。
�。ㄋ模┘芷鸺覉@聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調發(fā)展
1.注重引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，在家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家園欄中要結合實(shí)例宣傳正確的育兒觀(guān)。開(kāi)展各種類(lèi)型的交流活動(dòng)，讓互動(dòng)成為家園合作的紐帶。如，家長(cháng)會(huì )觀(guān)摩交流活動(dòng)、家長(cháng)座談會(huì )、改革家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)主題教育研討會(huì )等，向家長(cháng)傳達幼兒園的培養目標、內容和方法，得到家長(cháng)配合，形成家園共育。
2.教師了解幼兒在家情況的同時(shí)要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，可通過(guò)家教園地、QQ、校信通、微信、電話(huà)、幼兒評估手冊等，讓家長(cháng)深入了解我們的工作，達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用家長(cháng)開(kāi)放日、節日、主題活動(dòng)、舉行"家園同樂(lè )"活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
4.充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，協(xié)助配合開(kāi)展工作，讓家長(cháng)參與到幼兒園的管理中來(lái)，使家長(cháng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。
5.發(fā)揮"家長(cháng)社團"的作用，形成"以點(diǎn)帶面、參與互動(dòng)"的模式。通過(guò)"家長(cháng)社團",廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長(cháng)，使她們以"主人"的身份參與到幼兒園的各項活動(dòng)中，以此帶動(dòng)全園家長(cháng)積極、主動(dòng)參與幼兒園教育、管理、培訓等各項活動(dòng)。以參與互動(dòng)的形式，逐步實(shí)現"家長(cháng)培訓校園"的園所目標。同時(shí)，家長(cháng)社團也成為家長(cháng)自我成長(cháng)的平臺。
6.開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，使家長(cháng)成為高參與的家園合作者。如，親子閱讀持續有效開(kāi)展；提升教育品質(zhì)；開(kāi)展"親子創(chuàng )意周"、"親子種植""元旦親子活動(dòng)""親子社會(huì )實(shí)踐"等等，在這一系列需要家長(cháng)和幼兒共同參與的活動(dòng)中，促進(jìn)親子交往，密切親子關(guān)系，為促進(jìn)親子情感教育提供有利的活動(dòng)條件，激發(fā)家長(cháng)們參與教育的熱情，也潛移默化地影響著(zhù)家長(cháng)們的教育觀(guān)念，指導了教育方法。
7.通過(guò)不同形式的培訓，讓家長(cháng)成為幼兒教育的"專(zhuān)家".如：教材培訓、專(zhuān)家培訓、家長(cháng)自我培訓等。
�。ㄎ澹┓謭@特色要初見(jiàn)成效
1.依據全園工作計劃，分園特色要初見(jiàn)成效。實(shí)現以童話(huà)劇滋養童心，積極開(kāi)展符合幼兒身心發(fā)展的藝術(shù)語(yǔ)言教育活動(dòng)，讓幼兒在童話(huà)世界里感受真、善、美，懂得為人處事的簡(jiǎn)單道理，從而形成良好的品德行為習慣，促進(jìn)幼兒形成完美的人格。
2.組建"童話(huà)劇場(chǎng)"管理小組，制定管理辦法、制度。
3.開(kāi)設"xx小劇場(chǎng)",以成型的保留優(yōu)秀童話(huà)劇為試點(diǎn)，形成定期開(kāi)放、場(chǎng)次開(kāi)放的"共享活動(dòng)區"式的劇場(chǎng)。
4 .借助"六一"節，策劃組織童話(huà)劇巡演（分園、總園演出）。
5.開(kāi)展"童話(huà)節"系列活動(dòng)：
�。�1）"我來(lái)講"—經(jīng)典童話(huà)，扣人心弦的童話(huà)故事帶給孩子們無(wú)盡的想象，豐富著(zhù)孩子們的情感世界。"我來(lái)講"經(jīng)典童話(huà)，讓孩子們大膽表現，體現特色教育。
�。�2）"我來(lái)秀"—親子童話(huà)服裝表演，家長(cháng)和孩子們一起動(dòng)手、動(dòng)腦，利用廢舊材料精心設計和制作自己喜愛(ài)的童話(huà)人物時(shí)裝和造型。親子攜手共同走進(jìn)童話(huà)世界，展現智慧、秀出精彩。
�。�3）"我來(lái)做"—童話(huà)劇場(chǎng)，我的童話(huà)節我做主！孩子們用稚嫩的小手，親手制作出童話(huà)劇海報和專(zhuān)屬自己的童話(huà)節門(mén)票。繪出喜愛(ài)、繪出對童話(huà)世界的無(wú)限憧憬。
�。�4）"我來(lái)演"—童話(huà)劇，經(jīng)過(guò)孩子們認真排練和精心的準備，最后穿上亮麗、精美的童話(huà)服裝，在舞臺上充滿(mǎn)自信地表達演繹童話(huà)故事。整個(gè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì )了合作、表演、表達、自信、社會(huì )交往能力等都有不同程度的提高；幼兒、家長(cháng)、教師同臺演出，樹(shù)立榜樣，真情陪伴
5.深入教育教學(xué)，研究"幼兒創(chuàng )意戲劇游戲"課程，以實(shí)驗班的形式開(kāi)展嘗試性實(shí)踐，作為"園本課程"開(kāi)發(fā)的基礎。本學(xué)期以小中班各選一個(gè)班級為實(shí)驗班，在教材的運用和課程的研究中，從頭開(kāi)始、從新開(kāi)始一步一步做好教研活動(dòng)，從中探討"幼兒創(chuàng )意戲劇游戲"課程所遇到的問(wèn)題和困惑。
xx區xx第一幼兒園分園xx幼兒園
二〇XX年二月二十四日
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇4
一、班級狀況分析:
我班現有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的小班生活經(jīng)驗，幼兒對班級的各項常規都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來(lái)適應較好，情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現出了自私、倔強，自理潛力、交往潛力相對較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活鍛煉，幼兒的自我服務(wù)潛力有了明顯進(jìn)步，所有幼兒都能獨立進(jìn)餐、入廁，能自己脫穿衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀(guān)，不僅僅有了初步的群眾規則意識，也有了簡(jiǎn)單的交往潛力。就連華敏妤也會(huì )主動(dòng)的去關(guān)心小朋友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語(yǔ)言表達潛力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也愿意主動(dòng)說(shuō)話(huà)。但是個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自制潛力較弱，比較好動(dòng)，活動(dòng)中堅持性不夠，注意力易分散;同時(shí)在群眾活動(dòng)中用心性還不夠，不能主動(dòng)、大膽的表達自己的意愿或者見(jiàn)解，活動(dòng)中顯得不夠活躍。為此，在本學(xué)期中我們將運用賞識教育的方法，鼓勵幼兒大膽的與同伴交往，大方的上臺表達，促進(jìn)幼兒溫馨、和諧、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、本學(xué)期工作總目標:
以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結合園務(wù)計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實(shí)際狀況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體，采取各種教育形式，大力開(kāi)展民間文學(xué)、民間體育游戲和班級特色活動(dòng)“泥工”等。根據課程中的資料，認真制作、投放區域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng )新，提高組織教學(xué)潛力。扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(cháng)工作，使孩子學(xué)得開(kāi)心、家長(cháng)滿(mǎn)意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進(jìn)一步得到提高。
三、各領(lǐng)域采取的措施:
(一)語(yǔ)言
1、帶給普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫忙幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)，幫忙個(gè)別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂(lè )等學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并在日�；顒�(dòng)中始終要求幼兒講普通話(huà)。
2、在班內舉辦說(shuō)唱童謠比賽，鼓勵幼兒能較大方地在眾人、群眾面前用普通話(huà)連貫地背誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達潛力。
3、根據這學(xué)期新開(kāi)設的早期閱讀，教幼兒認識一些簡(jiǎn)單的詞組，豐富幼兒的詞匯量。培養幼兒對日常生活中常見(jiàn)標記和文字符號的認識。
4、利用聽(tīng)故事、看圖書(shū)、繪畫(huà)的方式，引導幼兒對書(shū)籍、閱讀的興趣，培養幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的潛力。
5、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，注重幼兒的語(yǔ)言潛力的發(fā)展，要求幼兒多說(shuō)。
6、本學(xué)期將利用餐前十分鐘進(jìn)行表演，培養幼兒表現美、感受美的潛力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在群眾面前大膽講話(huà)、表演，表現、建立他們的自信心。
(二)健康
1、每一天保證幼兒的運動(dòng)量，運動(dòng)前講清要求，避免不必要的危險發(fā)生�；顒�(dòng)中注意幼兒的表現，及時(shí)提醒幼兒脫穿衣服。
2、適當控制體育活動(dòng)強度，動(dòng)靜交替。注意個(gè)別差異，鼓勵膽小、懶散的幼兒用心參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)加強幼兒的安全意識及規則性。
3、為幼兒帶給各種類(lèi)型的運動(dòng)器械，根據周計劃活動(dòng)的安排，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。
4、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。
5、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意，程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
6、透過(guò)談話(huà)活動(dòng)、晨間檢查的方式，教育幼兒愛(ài)清潔、講衛生，注意持續個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生。
(三)社會(huì )
1、利用節假日讓幼兒感受、觀(guān)察成人勞動(dòng)的辛苦，并學(xué)會(huì )尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì )幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì )關(guān)心成人。
2、在各種活動(dòng)中為每位幼兒創(chuàng )設、帶給表現自己的長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，增強其自信心和自尊心。
3、透過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)，培養幼兒團結合作、互相謙讓?zhuān)矣诟偁幍钠焚|(zhì)。
4、帶領(lǐng)幼兒參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。如:撿垃圾、拔草，培養幼兒社會(huì )活動(dòng)中的樂(lè )趣。
(四)科學(xué)
1、利用散步春游等活動(dòng)，初步讓幼兒學(xué)習使用感官感知季節的變化，引導幼兒觀(guān)察的興趣。
2、開(kāi)展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，按計劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
3、透過(guò)談話(huà)活動(dòng)，教師自身的示范和欣賞有關(guān)保護自然與環(huán)境方面的圖書(shū)，影片，培養幼兒初步的環(huán)保意識和行為。
4、三四月的時(shí)候還將進(jìn)行"找春天的活動(dòng)"，引導幼兒利用各種感官進(jìn)行探索活動(dòng)。
5、游戲活動(dòng)的時(shí)候，教師為幼兒帶給各種材料讓幼兒自主選取和操作。
(五)藝術(shù)
1、在音樂(lè )活動(dòng)中，多讓幼兒根據音樂(lè )的節奏來(lái)打節拍，并學(xué)習打2/4拍和3/4的節奏。
2、利用各種繪畫(huà)手段與方式，培養幼兒對繪畫(huà)的'興趣，初步學(xué)習用棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。
3、根據班級特色，優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手潛力。
4、根據主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區材料，在教室內設立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )，培養幼兒的自我表現潛力。
(六)班級特色:
1、在區域中，帶給豐富的材料，供幼兒操作，提高幼兒的動(dòng)手潛力。
2、多收集民藝中泥工的作品，讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手操作的欲望。
(七)家長(cháng)工作:
1、繼續加強與家長(cháng)的交流和溝通，以電話(huà)、家訪(fǎng)、早晚接送時(shí)的交流等形式，了解每位孩子在園或在家表現，爭取家長(cháng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
2、按時(shí)更換家園櫥窗資料，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況，并向家長(cháng)帶給新的幼教信息。
3、為了加強家園聯(lián)系，我們將透過(guò)校信通等多種形式，與家長(cháng)多方位的溝通，使家園合作更加融洽。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇5
新學(xué)期新氣象，新的學(xué)期也要有新的計劃，為了工作更好的進(jìn)行，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要，制定的工作計劃如下：我們班是蒙氏班所以以蒙臺梭利教育理念為主，展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，一切以幼兒的發(fā)展為中心，為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，依據蒙氏理念對班級環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )設，豐富幼兒的活動(dòng)區域，為幼兒設計更加豐富的蒙氏延伸教具和活動(dòng)材料。堅持不懈的進(jìn)行分區教育，把蒙氏教育滲透到分區活動(dòng)中，通過(guò)教師的示范，幼兒練習的形式掌握多種材料的操作方法。
在教學(xué)活動(dòng)中盡量的關(guān)注到每一位幼兒，在課前做充分準備，教學(xué)內容要生動(dòng)有趣，盡多的以游戲的形式呈現，同時(shí)也加強對幼兒動(dòng)手操作能力的培養，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，鼓勵幼兒參加各種各樣的活動(dòng)如：舞蹈、美術(shù)等興趣班，激發(fā)幼兒的智力，培養德智體多方面的興趣。在學(xué)習方面更加注重幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力的培養為幼兒的大班學(xué)習打下基礎。
經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習每一位幼兒都得到了較大的發(fā)展，對園內開(kāi)展的各項活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，對數字數量、圖形、顏色、形狀、大小等有了更進(jìn)一步的認識，并能認讀簡(jiǎn)單的.常見(jiàn)漢字，但是也有許多不足之處，如：許多幼兒的握筆姿勢需要糾正，在工作中不能安靜下來(lái)，課堂活動(dòng)中紀律性不強，良好的學(xué)習習慣有待加強，數學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠，幼兒的自我保護意識較弱。
在家園聯(lián)系方面，真誠的對待每一位家長(cháng)，經(jīng)常與他們交流對孩子教育方面的看法，盡量滿(mǎn)足家長(cháng)們提出的每一個(gè)合理要求，問(wèn)題出現第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)系，共同探討解決方法，讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。
在保育方面，讓幼兒積極的參加學(xué)校組織開(kāi)展的各項體育活動(dòng)，增強幼兒的體制，豐富幼兒的體育活動(dòng)內容，做到每日午飯后散步，課間活動(dòng)時(shí)進(jìn)行“日光浴”，呼吸新鮮空氣。在日常生活中，教幼兒樹(shù)立強烈的自我保護意識，在生活衛生方面，幼兒餐前洗手意識不強，有的幼兒習慣什么東西都往嘴里面放，在不好意思時(shí)愛(ài)咬手指等這些不良的習慣都有待改進(jìn)，讓他們養成良好的衛生習慣。
以上就是本學(xué)期的工作計劃，在今后的工作中將按照這個(gè)目標繼續努力，出色的完成各項教育教學(xué)工作。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇6
一、班級情況分析：
本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書(shū)，對故事，圖書(shū)的內容感興趣，會(huì )用普通話(huà)與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見(jiàn)事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以?xún)葦档膶?shí)數意義及數量關(guān)系;喜歡種植，飼養等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現活動(dòng);能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜�，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1.部分幼兒個(gè)性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂(lè )等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣. 針對以上情況，我們班二位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。
二、教學(xué)目標：
1、幼兒傾聽(tīng)習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書(shū)的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì )初步理解幼兒文學(xué)作品。
三、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：
(一) 興趣閱讀特色
(二) 觀(guān)察、講述、繪畫(huà)特色
四、具體實(shí)施措施:
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認真研究學(xué)情，根據幼兒的`實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀(guān)察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活，是指教師應充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。 教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習現成的結論，而是教會(huì )幼兒如何獨立思考問(wèn)題，特別是教會(huì )幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng )造，將幼兒引入一種學(xué)習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們在探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營(yíng)養，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應善于觀(guān)察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng )新的教學(xué)觀(guān)。構建多維互動(dòng)的創(chuàng )新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養幼兒充分調動(dòng)已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動(dòng)地內化、積極地建構學(xué)習，改變認知結構。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng )造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇7
一、情況分析：
音樂(lè )方面：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)。孩子們認識簡(jiǎn)單的樂(lè )器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。
美術(shù)方面：
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們在操作過(guò)程中，持續的時(shí)間不長(cháng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。
二、教學(xué)目標：
音樂(lè )目標：
(1)唱歌：
學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)，學(xué)會(huì )在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè )。
(2)舞蹈和音樂(lè )游戲：
能根據音樂(lè )的節奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造新的動(dòng)作;在不按規定隊形運動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調、交流與合作。
(3)音樂(lè )欣賞和表現：
學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學(xué)習使用肢體動(dòng)作，感受和表現二拍子和三拍子音樂(lè )的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進(jìn)一步感受和表現樂(lè )句、樂(lè )段的開(kāi)始和結束，初步了解音樂(lè )結構中的重復與變化的規律;體驗傾聽(tīng)和觀(guān)賞活動(dòng)的快樂(lè )。
(4)打擊樂(lè )器：
使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)會(huì )保持與音樂(lè )、他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音色，進(jìn)一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng )造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè )。
美術(shù)目標：
(1)繪畫(huà)：
能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng )造能力;在中班的基礎上學(xué)習繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養成良好的美術(shù)活動(dòng)習慣。
(2)手工：
嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術(shù)表現自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
(3)美術(shù)欣賞：
�、傩蕾p一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習欣賞畫(huà)面的色彩對比和造型規律。
�、谛蕾p幼兒能理解的'節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價(jià)同伴的作品。
三、具體措施：
音樂(lè )方面：
(1)唱歌：
選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動(dòng)作表現，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。
(2)舞蹈和音樂(lè )游戲：
選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節奏、拍出語(yǔ)言的節奏感。
(3)音樂(lè )欣賞：
選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂(lè )曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè )性”的自然聲音，以及結合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng )編的樂(lè )曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。
(4)打擊樂(lè )：
選擇一些中國民間樂(lè )曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè )曲，分析這些樂(lè )曲的內容、形象和情感;提供多樣化的樂(lè )器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè )活動(dòng)。
美術(shù)方面：
(1)對幼兒的指導適時(shí)恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng )作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現都能如愿以?xún)敗?/p>
(2)積極引導幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習中，不斷地培養其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
(3)可結合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容，在畫(huà)上記日記等。
(4)靈活使用教材，根據本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀(guān)察、想象與創(chuàng )造能力。
(5)繼續由淺入深地引導幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應根據每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導，不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇8
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。在隨著(zhù)幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長(cháng)，針對班級實(shí)際情況，特制訂了班級安全工作計劃：
首先，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級老師在思想上必須樹(shù)立"安全第一"的意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、配班老師積極配合主班老師的工作，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時(shí)了解原因。
3、做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的準備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著(zhù)，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4、盥洗時(shí)，老師應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動(dòng)作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。
其次，教育團結友愛(ài)，不打人，互相幫助，匯報。
6、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強巡視，發(fā)現異常情況及時(shí)報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長(cháng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯(lián)系好，并及時(shí)補辦接人卡，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
9、利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，向家長(cháng)宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(cháng)也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。對于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。
其次具體實(shí)施的措施
�。ㄒ唬┡囵B幼兒良好的.個(gè)人衛生習慣
讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì )洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會(huì )公德，愛(ài)公物，做一個(gè)健康、快樂(lè )的幼兒
�。ǘ�、培養幼兒的交通安全意識。
1、教育幼兒認識交通安全標志，乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)坐穩，坐好。不坐"三無(wú)"車(chē)輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車(chē)輛。不跟陌生的人走。
�。ㄈ�、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì )打火警電話(huà)（119）掌握火災發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
2、用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設備，不到變壓器下玩。不在電線(xiàn)上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線(xiàn)下和大樹(shù)下玩。
3、防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì )看地震前的預兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
�。ㄋ模�、其它安全方面。
1、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開(kāi)保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。
2、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動(dòng)作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育要團結友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報。
3、離園接送時(shí)，兩位工作人員都必須在場(chǎng)，一定要把孩子親手交給家長(cháng)，一個(gè)老師管好其他小朋友。與家長(cháng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，工作人員同時(shí)與家長(cháng)交流。如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)。
5、向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），積極做好安全防范工作。負責正確實(shí)施家庭中的安全教育。
以上，只是針對做好班級本學(xué)期安全工作計劃的想法，在具體實(shí)施中，班級兩位老師必須共同協(xié)調配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適、安全、快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。
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