【必備】學(xué)年度工作計劃三篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年度工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年度工作計劃 篇1
一、指導思想
根據鎮教委“12922”工作計劃重點(diǎn)和目標要求，結合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期要緊緊扭住提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，精細管理，深化改革，努力把學(xué)校建成教師成就教育夢(mèng)想的幸福家園、學(xué)生實(shí)現成人成才成功的美好樂(lè )園，全力打造質(zhì)量一流的現代卓越學(xué)校。
二、工作思路和奮斗目標
辦學(xué)思想：讓師生幸福著(zhù)享受教育
辦學(xué)理念：德才至善，和諧發(fā)展
辦學(xué)目標：打造課程精良、質(zhì)量?jì)?yōu)異的現代卓越學(xué)校
工作思路：一個(gè)“中心”，兩個(gè)“轉變”，三個(gè)“提高”，具體地說(shuō)，就是以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為中心，實(shí)現教師教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變，達到教師課堂教學(xué)能力、教研能力和科研能力的提高。
學(xué)生培養目標：“三好一才藝”，即身體好、品質(zhì)好、學(xué)習好，再加上一手好才藝。具體說(shuō)，就是人人有個(gè)好身體、人人有手好才藝、人人樂(lè )學(xué)善思、人人心靈美好。
三、重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題
1、強化德育管理和管理創(chuàng )新，重點(diǎn)解決學(xué)生紀律和學(xué)習習慣的問(wèn)題，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境。
2、實(shí)施一把手工程，強化教學(xué)常規管理；深化課堂教學(xué)模式改革，著(zhù)力提升課堂教學(xué)效率。
3、狠力抓好課程建設，著(zhù)力培養解決學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。
也就是說(shuō)，要牢牢抓住教師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)水平以及適合學(xué)生學(xué)習的紀律環(huán)境三大重點(diǎn)，抓實(shí)、抓細、抓好。
四、具體工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)教研工作
一是快樂(lè )讀書(shū)工程，積淀豐厚底蘊腹有詩(shī)書(shū)氣自華，厚積方能勃發(fā)，要努力在全校創(chuàng )造讀書(shū)學(xué)習的濃厚氛圍，通過(guò)讀書(shū)沙龍、讀書(shū)筆記、讀書(shū)報告會(huì )、學(xué)生詩(shī)文誦讀、作文大賽、日記展評等豐富多樣的形式激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，開(kāi)闊知識視野，積累豐富知識，提高綜合素質(zhì)。
二是課程建設工程，構筑多元課程整合國家、地方課程，開(kāi)發(fā)富有本土資源特點(diǎn)的校本課程，將課堂改革、社團活動(dòng)、大課間、主題班會(huì )、家校聯(lián)盟、安全教育等納入到課程管理，使國家課程校本化、地方課程師本化、校本課程活動(dòng)化，推動(dòng)教學(xué)改革。進(jìn)一步挖潛課程資源，以多元課程培育多才學(xué)生，為美好幸福人生奠定堅實(shí)基礎。
三是教學(xué)改革工程，建設高效課堂進(jìn)一步深化“335”生態(tài)互助教學(xué)模式改革，即“三個(gè)突出”：突出學(xué)生自主學(xué)習、突出學(xué)生小組合作互動(dòng)、突出學(xué)生全員參與體驗；“三個(gè)層面”：生本（教學(xué)思想先進(jìn)化）、生活（教學(xué)內容情境化）、生動(dòng)（教學(xué)方法多樣化）；“五個(gè)步驟”：情境導入展示目標、自主學(xué)習探究問(wèn)題、分組合作討論交流、精講點(diǎn)撥歸納總結、當堂訓練提升能力，讓學(xué)生“想學(xué)、會(huì )學(xué)、助學(xué)、敢學(xué)、樂(lè )學(xué)”，學(xué)生成了學(xué)習的主人，教室成了學(xué)生的樂(lè )園。并由此延伸到教師集體備課管理與改革、課堂教學(xué)評價(jià)等工作。初中部繼續深化三步五環(huán)教學(xué)模式改革實(shí)驗。
四是評價(jià)改革工程，發(fā)揮評價(jià)正能量教學(xué)管理、班級管理、教師管理、級部管理、班子管理等都要制定科學(xué)合理的評價(jià)辦法，明確職責，增強責任，調動(dòng)積極性，發(fā)揮評價(jià)的積極能量。特別是在學(xué)生和班級評價(jià)上，我們實(shí)行“爭星奪旗”制，按照班內考核、班級推報、學(xué)校審批幾個(gè)步驟，每月進(jìn)行十星級學(xué)生評比，對于獲得十星稱(chēng)號的學(xué)生，學(xué)校每月向其家庭發(fā)放喜報。根據班級管理成績(jì)，一月一總結評價(jià)，利用周一升國旗時(shí)擇優(yōu)發(fā)放優(yōu)秀班集體錦旗，全校表彰獎勵。通過(guò)這些措施，充分讓學(xué)生體驗到成功的喜悅和成長(cháng)的幸福。
五是課題帶動(dòng)工程，為教學(xué)添動(dòng)力要把教學(xué)中的困惑、問(wèn)題當做課題研究，做到課題研究與日常教學(xué)密切結合，在日常教學(xué)中研究課題，讓課題研究成為日常教學(xué)的“動(dòng)車(chē)”。落實(shí)一月一次的教學(xué)論壇、一周一次的教研活動(dòng)制度，實(shí)施天天公開(kāi)課制，為教師之間切磋交流打造寬闊的平臺。
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一是家校聯(lián)盟工程，實(shí)現共管共育通過(guò)家長(cháng)學(xué)校提高家長(cháng)管育孩子的能力，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等讓家長(cháng)更加了解孩子，通過(guò)親子活動(dòng)，讓家長(cháng)體驗與孩子在一起的幸福、讓孩子獲得家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。特別是，我們要建立全員、全程、全面育人機制，將待轉化學(xué)生分包給正負班主任老師，科學(xué)分析，對癥下藥，推動(dòng)進(jìn)步。
二是學(xué)生管理工程，培育良好習慣
育人必育德，育德必育心。要切實(shí)抓好學(xué)生的紀律教育，做到上學(xué)不遲到、課堂不吵鬧、課間不亂跑，養成一種入校則安、進(jìn)樓則靜、入室則學(xué)的.好習慣。要繼續實(shí)行“分項承包責任制”，對于班級的各項工作任務(wù)再明確、分工再細化、目標再清晰，跟上監督、做好評價(jià)，實(shí)現班級規范化管理。要加強學(xué)生愛(ài)校教育，以學(xué)校文化、正面宣傳、愛(ài)校榜樣等影響熏陶學(xué)生，培養強烈的愛(ài)校精神。要強化學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成課前預習、課上積極回答問(wèn)題、課后獨立完成作業(yè)、課下認真復習的好習慣。要進(jìn)一步增強學(xué)生的榮譽(yù)意識，我榮班榮、我恥班恥。抓住“三八節、父親節、母親節、教師節、老人節”五個(gè)孝敬日分別組織以“婦女的偉大、感念父親的剛毅、感念母親的慈愛(ài)、感謝無(wú)私的老師、孝敬老人”為主題的教育活動(dòng)，培養學(xué)生尊老愛(ài)老的精神。
三是重視體衛藝工作，推進(jìn)全面發(fā)展
認真落實(shí)人人都有一個(gè)體育藝術(shù)項目，積極組織活動(dòng)社團，確�；顒�(dòng)成效，要重點(diǎn)抓好籃球、合唱、口風(fēng)琴、軍樂(lè )隊等社團活動(dòng)。根據上級要求，做好學(xué)生體質(zhì)測試及上報工作。切實(shí)做好傳染病防治工作，做好學(xué)生體檢。
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一是要認真抓好大門(mén)、校車(chē)、夜間值班、活動(dòng)、就餐午休和住宿生管理工作，每個(gè)崗位都要嚴守安全制度、履行崗位職責，做到盯得住、管得嚴、不出事。安全辦要做到常查常監督；要定期與不定期做好校舍、設施、用電等安全隱患的排查，做到樓內外排查全覆蓋、教室午休室排查無(wú)縫隙，發(fā)現問(wèn)題第一時(shí)間匯報解決。
二是要充分利用好開(kāi)學(xué)初、安全教育日、防災減災日、消防安全日、放假等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行形式多樣、內容豐富的安全教育，如安全教育講座、安全演講、安全征文等，豐富安全方面的知識，提高自救自護能力。
三是各班設立安全委員，協(xié)助班主任抓好班級安全工作。
四是加強食品安全管理，建立餐廳管理委員會(huì )，定期對餐廳工作進(jìn)行評議，經(jīng)常向師生征求意見(jiàn)，確保食品安全。
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增強配合意識，做好初中部教學(xué)樓的尾工處理，做好三個(gè)實(shí)驗室、三個(gè)儀器室、一個(gè)微機室的建設工作，做好初中部校產(chǎn)登記編號入賬等工作，使初中部的校產(chǎn)管理盡快進(jìn)入正軌。
充分發(fā)揮教職工代表大會(huì )的參政、議政、監督作用，實(shí)行大項目支出代表商議制度，增強學(xué)校政務(wù)、財務(wù)等工作的透明度。引導廣大教師進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)注學(xué)校，與學(xué)校同呼吸、共命運，架起教職工和學(xué)校溝通的橋梁，暢通教師發(fā)表意見(jiàn)和建議渠道，認真聽(tīng)取教職工代表合理化的建議和意見(jiàn)。元旦左右召開(kāi)一次教代會(huì )。班子成員要做到一周到級部與老師交流至少一次，級部主任要做到一周要向分管領(lǐng)導或校長(cháng)匯報一次工作情況。以級部為基礎建立工會(huì )小組，拓寬教師建言獻策之路，切實(shí)為教職工解決生活工作上的困難。
各處室之間都要樹(shù)立質(zhì)量第一的意識、圍繞大局、合力共為；工作上要有新思路、配合上不分你我他，要勇于擔當、敢沖敢冒；要勇于創(chuàng )新、知難而進(jìn)；要認真扎實(shí)、細致入微。要當好廣大教師的服務(wù)員，深入級部與老師一塊暢談夢(mèng)想、深入課堂與老師一塊研究教學(xué)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要始終以一名黨員、以一名班子成員的標準要求自己，時(shí)時(shí)事事帶好頭，永遠沖在最前頭。
另外，辦公室、宣傳辦要做好自己的本質(zhì)工作。
新學(xué)期，我們一定要突出“教學(xué)”這個(gè)中心、抓住“師資”這個(gè)關(guān)鍵、做實(shí)“管理”這個(gè)保障，拼搏進(jìn)取、銳意改革，為打造質(zhì)量強校、品牌學(xué)校而努力奮斗。
九月舉辦科技節、
十一月舉行班級管理論壇、
十二月召開(kāi)教代會(huì )、
一月舉辦元旦舉辦聯(lián)歡會(huì )。
學(xué)年度工作計劃 篇2
課堂教學(xué)是向學(xué)生傳授知識，培養技能，促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要途徑。語(yǔ)文教學(xué)更應該根據其科學(xué)性原則，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言文字處理的過(guò)程中，潛移默化地受到思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。
一節好的語(yǔ)文課，不公要求學(xué)生圍繞目標進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓練，而且還要求學(xué)生從學(xué)習中受到良好的品德教育。這就要求語(yǔ)文教師精心設計教學(xué)方法，把思想品德教育科學(xué)地安排到語(yǔ)言文字訓練中，從而提高德育常滲透強度。
一、制定德育教學(xué)目標，有目的、有計劃地實(shí)施德育滲透。
無(wú)論哪能一門(mén)學(xué)科的教學(xué)，都行制定教學(xué)目標，語(yǔ)文課也一樣，但平常所說(shuō)的目標一般都指學(xué)科知識教學(xué)目標，其中的思想品德大多象征性的點(diǎn)到為止，不作目標硬性要求，認為學(xué)科知識達標就算完成任務(wù)。其實(shí)則不然，語(yǔ)文教學(xué)大綱明確規定語(yǔ)文教學(xué)是："在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練中進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育。"也就是說(shuō)，德育也是語(yǔ)文教學(xué)的必要部分。因此，語(yǔ)文教師課前也應該制定好德育教學(xué)目標，以便在語(yǔ)言文字的訓練中，恰當地滲透思想品德教育，達到語(yǔ)文教學(xué)的目的。
二、教學(xué)中圍繞目標創(chuàng )設感染情景，激進(jìn)情感震動(dòng)。
小學(xué)階段是發(fā)展兒童隨意注意的主要時(shí)期，要讓學(xué)生從語(yǔ)言文字中受到良好的思想品德教育，教者必須在教學(xué)中創(chuàng )設獨特的感染情景，使學(xué)生對教學(xué)內容發(fā)生興趣，在一定程度上去組織自己的注意，激起情感震動(dòng)。列寧說(shuō)過(guò)："沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對真理的追求。"語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng )設感染情景，觸動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生獲得真切的情感震動(dòng)，啟動(dòng)學(xué)生的情感閘門(mén)，才能使學(xué)生自覺(jué)地按照道德規范和行為準則不定期約束自己，達到思想品德教育的目的。如上《吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席》時(shí)，可以讓學(xué)生邊讀課文邊聽(tīng)音樂(lè )，讀完后再看主席和人民在一起的錄像。創(chuàng )設這樣的情景，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感震動(dòng)，從中升起對革命領(lǐng)袖的無(wú)比愛(ài)戴之情。
三、注重思想品德教育在各類(lèi)型課文中的具體體現。
小學(xué)階段，語(yǔ)文包括拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、作文教學(xué)等。其中除了拼音教學(xué)時(shí)間比較短外，其它四種類(lèi)型的教學(xué)貫穿于整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。因此，思想品德教育也必須貫穿其中，下面就分別談一點(diǎn)看法：
(一)識字教學(xué)中的德育滲透。小學(xué)教師大多數都不愿意教低年級，原因很多，但主要是因為低年級的識字教學(xué)簡(jiǎn)單枯燥，而且周而復始的識字寫(xiě)字。其實(shí)識字教學(xué)不是簡(jiǎn)單的識字寫(xiě)字。識字教學(xué)要求"按照認識事物的特點(diǎn)，加強識字與認識客觀(guān)事物的聯(lián)系"。這就必須讓學(xué)生理解生字的意思。低年級學(xué)生理解生字的主要方法是組詞練習，然后根據詞語(yǔ)表示的意思結合具體事物和動(dòng)作來(lái)理解。就我多年教低年級的經(jīng)驗來(lái)看，組詞的過(guò)程就是一個(gè)很好的進(jìn)行思想品德教育的過(guò)程。我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一節識字課，教者在教學(xué)"打"字。他先和學(xué)生一起學(xué)習了這個(gè)字的讀音，分析了這個(gè)字的字形。然后問(wèn)，你知道這個(gè)字的意思嗎?能組詞嗎?學(xué)生便積極地舉手發(fā)言，組了"打架、打人、打罵"等詞語(yǔ)。教師聽(tīng)了，先是肯定了幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，然后問(wèn)："同學(xué)們，我們能打人、打架、打罵別人嗎?"學(xué)生一齊回答："不能。"老師說(shuō)："對了，我們在生活中不能隨便打人、打架、打罵別人。那你們還能組其它有表示打這這個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎?"在教師引導下學(xué)生很快組成了"打球""打水""打魚(yú)"等詞語(yǔ)。聽(tīng)了這位教師的課，我深受啟發(fā)，低年級學(xué)生是人生受教育的啟蒙階段，必須對他們進(jìn)行思想品德教育。像這位老師的教學(xué)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的思路，又對學(xué)生進(jìn)行了品德教育，怎么能說(shuō)這識字教學(xué)簡(jiǎn)單而又枯燥呢。從此，我一邊摸索一邊照此法上課，科成績(jì)有了明顯進(jìn)步，而且對學(xué)生良好行為的養成也起到了不可估量的作用。
(二)閱讀教學(xué)中的德育滲透。在閱讀教學(xué)中，我們要注意加強講讀課文的同類(lèi)聯(lián)系，促進(jìn)良好品德的養成。小學(xué)語(yǔ)言具有很強的學(xué)科特點(diǎn)，它隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，內容也隨著(zhù)增多，思想內容也隨著(zhù)逐步加深。小學(xué)生良好行為的養成有一個(gè)由淺入深的由低到高的發(fā)展過(guò)程，短時(shí)間是不會(huì )見(jiàn)效的。滲透了思想品德教育后，要加強鞏固，否則學(xué)生的思想認識就永遠處于朦朧狀態(tài)，良好的道德觀(guān)念就難以根深蒂固。因此，我們在教學(xué)中必須加強同類(lèi)課文的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。例：在學(xué)習《春光染綠我們雙腳》這篇課文時(shí)。教者在幫助學(xué)生理解課文的同時(shí)，引導學(xué)生回憶《特殊的葬禮》、《沙漠中的綠洲》等課文，這些課文都是激發(fā)學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的。通過(guò)回憶，讓學(xué)生迅速加深對本課的理解，認識到"人和自然的關(guān)系日益密切"的原因，也鞏固了以往的所學(xué)知識，認識到保護環(huán)境的重要性。
(三)詩(shī)歌教學(xué)中的德育滲透。詩(shī)歌是小學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分。古詩(shī)中滲透了強烈的愛(ài)國主義教育、愛(ài)人民愛(ài)勞動(dòng)教育、階級教育，現代革命烈士詩(shī)還滲透了共產(chǎn)主義教育。如：教學(xué)《望廬山瀑布》可憑借作者描寫(xiě)的壯麗景色激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國河山的感情；教學(xué)《示兒》可憑借詩(shī)人陸游的心聲，教育學(xué)生樹(shù)立實(shí)現祖國統一的遠大理想；教學(xué)《鋤禾》可憑借詩(shī)歌描寫(xiě)的場(chǎng)面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民，愛(ài)惜糧食。在這些詩(shī)歌的教學(xué)中，如果只簡(jiǎn)單的分析字詞句的意思，忽略了思想政治教育，則根本沒(méi)完成詩(shī)歌教學(xué)的目的。如果既理解了字詞句的意思，又認真分析了作者表達的思想感情，對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，則會(huì )達到事半功倍的效果。
(四)作文教學(xué)中的德育滲透。作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的教學(xué)內容。小學(xué)語(yǔ)文教材教法中專(zhuān)門(mén)講了"在作文訓練中逐步培養學(xué)生正確的人生觀(guān)"。教者可以教育學(xué)生從課文和詩(shī)歌中體會(huì )作者的思想和人品。同樣，教者也可以從學(xué)生的作文中看出學(xué)生的思想狀態(tài)。教者在修改作文時(shí)，不僅要改掉學(xué)生組詞、造句、語(yǔ)法上的錯誤，還要修改學(xué)生語(yǔ)言文字中體現出來(lái)的不良的行為習慣和思想，恰當地在作文教學(xué)中滲透思想品德教育。
四、注重反饋信息，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，促進(jìn)良好行為 。
德育的滲透還應該注重學(xué)生良好行為的養成教育。光有思想，沒(méi)有實(shí)際行為，不能說(shuō)品德教育的.成功。有了良好的思想品德，又有了良好的道德行為，才能算德育真正落到了實(shí)處。這就要求教者注重課后的反饋信息，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，作好彌補工作。如時(shí)時(shí)留心學(xué)生課余的活動(dòng)表現，向家長(cháng)了解學(xué)生在家中的情況，鼓勵學(xué)生提供相關(guān)信息等。然后在有關(guān)內容的語(yǔ)文課上，不失時(shí)機的進(jìn) 行提示，讓學(xué)生討論，或者利用榜樣的力量促進(jìn)學(xué)生良好行為的養成。
離開(kāi)了思想品德的語(yǔ)文教學(xué)，是不完整的語(yǔ)文教學(xué)。因此，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，應該正確處理好德育與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系，在語(yǔ)文教學(xué)中恰當滲透思想品德教育，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的圓滿(mǎn)達標。
根據《中小學(xué)德育大綱》規定："學(xué)科教學(xué)是德育的主載體，也是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程之中，是每一個(gè)教師的職責。"因而，作為學(xué)科教師在教學(xué)中就一定要滲透德育教育內容。在學(xué)校中，通過(guò)各科課堂教學(xué)進(jìn)行德育工作是最有效、最經(jīng)常的形式，這是由教學(xué)的教育性決定的，也是由學(xué)校工作的特點(diǎn)決定的。古人早就提出過(guò)"智德"這一概念，即智中有德。智的發(fā)展促成了德的提高。著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："智育的目標不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)"。赫爾巴特也曾說(shuō)過(guò)"我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育"，正如在相反方面，我不承認有任何"無(wú)教育的教學(xué)"一樣。在學(xué)校工作中，要著(zhù)重解決為誰(shuí)而學(xué)，學(xué)什么，為什么學(xué)的問(wèn)題。而為誰(shuí)而學(xué)，為什么而學(xué)則涉及到學(xué)習的動(dòng)機、目的，培養什么樣的人等，屬于德育范疇。學(xué)校的大量時(shí)間是多科課堂教學(xué)，任何學(xué)科的內容，無(wú)論是社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)還是其它諸學(xué)科教材中都蘊含著(zhù)德育因素，只是有顯性的和隱性的，這要靠任課教師的挖掘和融會(huì )貫通，并把它有機地滲透到教學(xué)的全過(guò)程中，取得教學(xué)和教育的效果。至于此，語(yǔ)文科教學(xué)要讓學(xué)生在學(xué)到學(xué)科知識的同時(shí)得到品德修養，使他們成長(cháng)為一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)年度工作計劃 篇3
一、指導思想
堅持"以人為本"的理念，倡導務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的精神，牢固樹(shù)立健康第一的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注體育運動(dòng)技能教學(xué)認識的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的轉變，關(guān)注體育教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。繼續推進(jìn)體育校本課程開(kāi)發(fā)與校本教研工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步規范體育常規教學(xué)管理，加強對體育有效教學(xué)和教學(xué)評價(jià)的研究，加大體育信息資源中心的建設與利用，切實(shí)把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落到實(shí)處。
二、目標策略
1.注重教研方式的轉變，關(guān)注教研的互動(dòng)性與實(shí)效性，研究提高教研實(shí)效的方法與策略。
2.樹(shù)立正確的運動(dòng)技能教學(xué)觀(guān)，體育教師要有意識加強自身相關(guān)運動(dòng)技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養的不斷提高，以適應體育教學(xué)改革的需要。
3.要對學(xué)生加強運動(dòng)安全意識和自我保護方法的教育。切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎。
4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程的表現，注意體育教學(xué)評價(jià)的研究，因地制宜構建有本校特點(diǎn)的體育教學(xué)評價(jià)方案。要突出簡(jiǎn)便易行、可操作性強。
5.重視個(gè)人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結，主動(dòng)探索研究體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略，以問(wèn)題意識的培養，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉變。
三、目標任務(wù)
（一）教課改工作
1.實(shí)施推進(jìn)《體育學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》，促進(jìn)教師更好地理解與把握新課標的內涵，樹(shù)立正確的體育運動(dòng)技能教學(xué)觀(guān)，做到有的放矢的開(kāi)展課改工作。
2.全面收集體育課改有關(guān)的教學(xué)設計、案例、課件、視頻課例等等資源素材，豐富我校體育信息資源庫建設，實(shí)現體育教師學(xué)習的跨時(shí)空性和教研引導的延伸性。
3.抓好體育教學(xué)常規管理，規范課堂教學(xué)，規范備課，要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注課堂學(xué)生體育學(xué)習行為習慣的培養。
4.在日常下校調研的基礎上，進(jìn)行有目的體育調研課2次。目的是與授課者一起探討體育教學(xué)方面的問(wèn)題，以課為載體，組織核心組、中心組的教師與該校教師和相關(guān)領(lǐng)導一起探討研究抓好學(xué)校體育工作，促進(jìn)體育教師教學(xué)水平的提高及相關(guān)問(wèn)題的改進(jìn)。
5.開(kāi)展主題鮮明的專(zhuān)題研究活動(dòng)，三個(gè)主題：
第一個(gè)教研主題是我對運動(dòng)技能教學(xué)的認識，要求作為學(xué)校教研活動(dòng)的主題(九月)。
第二個(gè)教研主題是校本教研的深入開(kāi)展(十月)。
第三個(gè)教研主題是教材教法研究課。
�。ǘ┵|(zhì)量意識
1.加強體育課有效教學(xué)與教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)與提高上。從五個(gè)方面入手即第一是體育課教學(xué)目標的達成度；第二是接受性學(xué)習與現代學(xué)習方式的結合度；第三是選擇有實(shí)效的教學(xué)內容的實(shí)效度；第四是練習密度與運動(dòng)負荷的尺度；第五是把握學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇教材內容的合理度來(lái)開(kāi)展研究，結合個(gè)人教學(xué)反思，不斷總結經(jīng)驗。最終達到真正提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。
此外，收集學(xué)校體育教學(xué)與課外活動(dòng)開(kāi)展等方面的信息，建立學(xué)校體育組工作信息檔案，用于診斷分析課堂教學(xué)質(zhì)量與效率以及教師個(gè)人教學(xué)能力等方面的評判依據，以此作為開(kāi)展有針對性指導的有效措施。要注重與校領(lǐng)導的交流與溝通。
2.加強體育調研。調查實(shí)施課改遇到的主觀(guān)與客觀(guān)方面的困難（教學(xué)現狀與課改需求的.差距；教師認識、理念及行為表現上的不足；學(xué)校體育器材設施及信息化等方面的不足等等），尤其加強對課改實(shí)施過(guò)程中我區目前還存在的問(wèn)題的調查與研究以及各學(xué)校與教師對教研活動(dòng)和個(gè)人發(fā)展的需求調查，做到有的放矢，切實(shí)保證校體育教研工作的實(shí)效性。
3.在研究學(xué)習診斷式教研、分片式教研、問(wèn)題導入式教研、分層教研的理念與操作方法的基礎上，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，不斷探索教研方式的轉變，并積極運用于實(shí)際教研活動(dòng)中去，為切實(shí)提高教研質(zhì)量和實(shí)效性，促進(jìn)教師發(fā)展，做出應盡的努力。
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1.信息化能力的提高。以具體的工作布置（如教學(xué)設計、論文、專(zhuān)題研究、教學(xué)反思、網(wǎng)絡(luò )交流手段的運用以及學(xué)生體質(zhì)健康標準的操作等方面）和實(shí)踐指導與靈活多樣的培訓來(lái)促進(jìn)教師進(jìn)一步提高信息化意識與實(shí)際操作應用能力。力求全體教師能有不同程度的進(jìn)步，首先有學(xué)習的意識，并能參與到校體育資源庫建設中來(lái)。
2.課改參與意識與學(xué)習研究意識的提高。廣泛了解新的課改信息動(dòng)態(tài)，虛心學(xué)習先進(jìn)的課改經(jīng)驗，可利用每次的教研活動(dòng)，介紹相關(guān)的課程改革的信息。促進(jìn)教師學(xué)習意識的提高。
3.充分發(fā)揮我校網(wǎng)絡(luò )媒體的影響力，做好體育教學(xué)工作和體育教師隊伍的宣傳工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)能力的提高。同時(shí)要求各校認真做好材料的積累與備份工作，注重加強平時(shí)工作的各種素材的積累（照片、攝像、稿件等等）
4.樹(shù)立安全第一的責任意識，切實(shí)做好學(xué)校體育工作各種傷害事故的預防工作。
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