八年級數學(xué)教師工作計劃7篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的八年級數學(xué)教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

八年級數學(xué)教師工作計劃1

　　一、本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作目標

　　本學(xué)期所需要教學(xué)的課程包括函數、分式、勾股定理、幾何等課程，其中每一個(gè)都是獨立的課程，課程之間并沒(méi)有太大的聯(lián)系，因此不能夠采取如同上個(gè)學(xué)期一樣的教學(xué)方法。而且這些課程的難度相對來(lái)說(shuō)說(shuō)較大，需要在課堂上教授以及課后的`持續練習相結合才能更好的幫助學(xué)生掌握。并且，為了讓學(xué)生能夠更快更好地學(xué)習和掌握，需要提前將這些課程里的重點(diǎn)難點(diǎn)明確和剖析，在教學(xué)中針對性的加強教導。

　　二、本學(xué)期教學(xué)中需要注意的地方

　　八年級不同于七年級，學(xué)生們大多都已經(jīng)適應了初中的學(xué)習和教學(xué)方式，因此教學(xué)上可以速度更快一點(diǎn)，講解得更深一些。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始要逐步的設法培養或提高三個(gè)班學(xué)生的邏輯思維能力和數學(xué)理解能力，提高面對問(wèn)題時(shí)的思考和解決能力，同時(shí)對于幾何學(xué)在腦中建立起一個(gè)思維模型和習慣，培養起數學(xué)里幾何的空間概念，為以后學(xué)習更加深奧的知識打下一個(gè)良好而又厚實(shí)的基礎。

　　三、本學(xué)期需要做好的學(xué)生工作

　　在確定好教學(xué)方式方法的同時(shí)，也要想辦法幫助后進(jìn)生前進(jìn)，幫助先進(jìn)生更進(jìn)一步，充分運用課后練習和課外的習題資料來(lái)鍛煉他們的學(xué)習能力，培養學(xué)習愛(ài)好和學(xué)期熱情。對于后進(jìn)生更要加強關(guān)注，多多培養和鼓勵他們，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的題目和試題來(lái)樹(shù)立起他們對數學(xué)學(xué)習的信心才能夠更好地培養他們。

八年級數學(xué)教師工作計劃2

　　一、學(xué)生分析（包括認識、技能、思想情感等領(lǐng)域）

　　八年級下冊數學(xué)是中考考點(diǎn)密集的一冊，代數部分二次根式、一元二次方程的計算是各種數學(xué)計算的基礎，學(xué)生比較難掌握；幾何部分，平行四邊形、特殊的平行四邊形它具有三角形不能概括的許多性質(zhì)，是平面幾何的重要圖形，在整個(gè)“圖形與幾何”領(lǐng)域中有著(zhù)重要的地位。

　　八下學(xué)生的思維處于，以形象思維為主的經(jīng)驗型水平向以抽象思維為主的'理論型水平轉變的關(guān)鍵期，學(xué)習方式也處于被動(dòng)接受到主動(dòng)獲取的轉變期，把握得好，學(xué)生就能平穩過(guò)渡，成績(jì)也會(huì )有大的突破。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　�。�1）備課方面的措施

　　采用電子備課形式。個(gè)人備課和備課組備課相結合，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，博采眾長(cháng)，篩選、參考、整合，設計出符合自己學(xué)情的教案。

　　精心制作教學(xué)課件，難以理解的內容用動(dòng)畫(huà)形式直觀(guān)展示，有效突破重難點(diǎn)。

　　課前準備好教學(xué)材料，教具、學(xué)具的制作，預學(xué)材料的設計與整理。

　�。�2）上課方面的措施

　　抓兩頭，促中間。新課學(xué)習時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生，把更多的回答、板演機會(huì )讓給他們，力求他們當堂掌握所學(xué)內容；對于中間層次的學(xué)生，要求課本B、C組習題盡量能完成；對學(xué)有余力的同學(xué)，除了前面兩類(lèi)要求外，再設計一至兩道競賽習題，要求他們當天解答，并檢查解答情況。

　　采用多媒體授課形式，充分利用現代化輔助教學(xué)手段，拓展知識寬度，充實(shí)教學(xué)內容，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

　�。�3）補差工作（對象、時(shí)間與措施）

　　采取師徒結對形式，為他們每位同學(xué)各找一名師傅，在老師的指導下，每對師徒利用課余或晚自習時(shí)間輔導。每對師徒之間，以月考成績(jì)?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評比，及時(shí)表?yè)P優(yōu)勝師徒。

八年級數學(xué)教師工作計劃3

　　一、學(xué)生基本情景

　　本期所任八年級（3）班的數學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考試的總體來(lái)看，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)在前面的基礎上都有所提高。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，構成了兩極分化，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，而對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差。八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。根據上學(xué)年學(xué)生學(xué)習的情景來(lái)看，有部分學(xué)生基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得夢(mèng)想成績(jì)，作為教師必須要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，注重教學(xué)方法，培養本事。

　　二、教材

　　本學(xué)期教學(xué)資料，共計五章：

　　第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線(xiàn)的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，使學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

　　第十二章軸對稱(chēng)立足于生活經(jīng)驗和數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，經(jīng)過(guò)對生活中軸對稱(chēng)現象的觀(guān)察，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征；逐步角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

　　第十三章本章主要掌握平方根與立方根以及實(shí)數的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數進(jìn)入到無(wú)理數的領(lǐng)域，認識上將從有理數擴展到實(shí)數的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對數的認識，擴大學(xué)生的數學(xué)視野與界限。

　　第十四章一次函數經(jīng)過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的`概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數——一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步構成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和本事。經(jīng)過(guò)探索一次函數及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題；并將正比例函數納入一次函數的研究中去，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

　　第十五章本章主要資料是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng)；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的根據。

　　三、教學(xué)目標

　　在知識與技能上，經(jīng)過(guò)對三角形全等的學(xué)習，能利用全等三角形解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱(chēng)知識應用到實(shí)際生活中，平方根與立方根以及實(shí)數的相關(guān)知識，初步理解函數的定義，掌握理解一次函數和一次函數的性質(zhì)與圖像及其應用，培養數形結合的思想方法，使學(xué)生會(huì )進(jìn)行整式的乘除法運算及因式分解。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在數學(xué)的認識與理解上要再上一個(gè)臺階。在情感與態(tài)度上，經(jīng)過(guò)本期的學(xué)習使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認識現實(shí)生活中圖形間的數量關(guān)系，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，在、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現歡樂(lè )，感受學(xué)習的歡樂(lè )。在過(guò)程與方法上，經(jīng)過(guò)學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現知識以及知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現知識道路上的坎坎坷坷，從而到達深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐本事，提高學(xué)生的邏輯推理本事與邏輯思維本事，自主探究，解決問(wèn)題的本事，提高運算本事，使所有學(xué)生在數學(xué)上都有不一樣的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、加強學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

　　2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

　　3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生本事上下功夫。

　　4、課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。

　　5、認真研讀教材，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養。

　　6、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次教學(xué)資料課時(shí)備注

　　一11.1全等三角形；11.2全等三角形的判定1+4

　　二11.2全等三角形的判定11.3角平分線(xiàn)的性質(zhì)3+2

　　三活動(dòng)，小結，單元測驗3

　　四12.1軸對稱(chēng)5

　　五12.2作軸對稱(chēng)圖形5

　　六長(cháng)假放假

　　七12.3等腰三角形5

　　八活動(dòng)，小結，單元測驗3

　　九13.1平方根；13.2立方根3+2

　　十13.3實(shí)數；活動(dòng)，小結，單元測驗2+3

　　十一14.1變量與函數5

　　十二14.2一次函數5

　　十三14.3用函數觀(guān)點(diǎn)看方程（組）與不等式；14.4課題學(xué)習選擇方案 3+2

　　十四活動(dòng)，小結，單元測驗3

　　十五15.1整式的乘法5

　　十六15.2乘法公式；15.3整式的除法3+2

　　十七15.4因式分解5

　　十八活動(dòng)，小結，單元測驗3

　　十九期末復習5

　　二十期末復習考試。

八年級數學(xué)教師工作計劃4

　　本學(xué)期我擔任初二(4)(10)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的成績(jì)上看，兩班學(xué)生的數學(xué)基礎的差別很大，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

　　一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容是八年級上教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

　　要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現少部分學(xué)生基礎還可以，而大部分學(xué)生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過(guò)關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

　　(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。

　　學(xué)生上初二，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”，因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

　　(二)努力提高課堂45分鐘效率。

　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的.，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

　　(2)重視學(xué)生能力的培養生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

　　(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導上初二，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

　　二、教學(xué)研究計劃

　　課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定上一堂公開(kāi)課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

　　三、繼續教育計劃

　　繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學(xué)水平。

　　1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，學(xué)習新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

　　2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。

　　3.繼續學(xué)習漢語(yǔ)，提高自己的漢語(yǔ)水平

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。

八年級數學(xué)教師工作計劃5

　　一、指導思想

　　堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，努力引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì )學(xué)習，促使學(xué)生在教師指導下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。

　　二、工作目標

　　1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的`實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　2、組織各位教師認真學(xué)習新課標，以適應新形勢的需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期四下午，定時(shí)進(jìn)行八年級數學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細節問(wèn)題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們八年級的數學(xué)成績(jì)上我們討論的最終目的。

　　3、認真學(xué)習“教學(xué)六認真”和教師考核條例。

　　4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實(shí)際情況自編題。備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學(xué)效率。

　　5、組織好同級組互相聽(tīng)課、互相學(xué)習、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)10節，鼓勵隨堂聽(tīng)課，尤其是對新教師的聽(tīng)課指導。備課組根據情況積極開(kāi)展示范課，讓老師有機會(huì )學(xué)習、提高。

　　6、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

　　總之，這個(gè)學(xué)期，七年級數學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，力求在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

　　三、注意的問(wèn)題

　　1、注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習過(guò)程，知識的形成過(guò)程，即重心前移。注意評價(jià)的方式方法。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生思維的多樣性，避免評價(jià)的統一性。

　　3、注重教學(xué)素材及呈現方式多樣化以及數據的真實(shí)科學(xué)性。

　　4、關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應用;

　　5、不鼓勵學(xué)生使用計算器。

　　6、認真做好縣、市教科研部門(mén)對我校調研的準備工作。

八年級數學(xué)教師工作計劃6

　　新的學(xué)年又開(kāi)始了，在去年的教學(xué)工作中，我們數學(xué)組取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的問(wèn)題。為了在新學(xué)年里，繼往開(kāi)來(lái)，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，為了使八年級數學(xué)成績(jì)能有所提高，取得更大成績(jì)，特制定教學(xué)工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們將在校長(cháng)室及教務(wù)處的領(lǐng)導下，堅持學(xué)校制定的“以教學(xué)為中心，把質(zhì)量當根本”的原則，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)能否升學(xué)。本人所教八年級2班，學(xué)生無(wú)尖子生，中等生多，有三分之一的學(xué)習不愛(ài)學(xué)習，問(wèn)題較嚴重，要想獲得理想的成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查缺補漏，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索全等三角形的條件。

　　第十二章，軸對稱(chēng)立足于生活經(jīng)驗和數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)，從整體的角度直觀(guān)地認識并概括出軸對稱(chēng)的特征，通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

　　第十三章，實(shí)數主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實(shí)數的有關(guān)概念和運算。

　　第十四章，一次函數通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并逐步研究其中最為簡(jiǎn)單的`一種函數——一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中，通過(guò)體現“問(wèn)題情境—建立模型—概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進(jìn)行探索一次函數及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題。

　　第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運算法則設置歸納、類(lèi)比等活動(dòng)，對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的的符號運算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的依據。

　　四、教學(xué)措施

　　1、課堂上注重學(xué)生動(dòng)手能力，排除學(xué)習中的障礙。

　　2、認真備課，精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高課堂教學(xué)效果。

　　3、抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫。

　　4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5、教學(xué)中注重自主學(xué)習，合作學(xué)習，探險究學(xué)習。

八年級數學(xué)教師工作計劃7

　　新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，所以在注意時(shí)間的安排上，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：

　　一、教材分析

　　第11章全等三角形，主要學(xué)習全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法，同時(shí)學(xué)會(huì )證明。本章是學(xué)好四邊形、圓等內容的.基礎。第12章軸對稱(chēng)，利用軸對稱(chēng)，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學(xué)習它的判定方法，并進(jìn)一步證明。第13章實(shí)數，包括算術(shù)平方根、平方根、立方根及實(shí)數的有關(guān)概念和運算，數的范圍進(jìn)一步擴充。第14章一次函數，此章是函數的入門(mén)，在整冊書(shū)中占有非常重要的地位，所以在教學(xué)中要多加側重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解，是學(xué)習分式和根式運算、函數等知識的基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　通過(guò)了解，這兩個(gè)班整體情況是x班學(xué)生聽(tīng)話(huà)認真但靈活度不夠，x班學(xué)生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應新老師，與學(xué)生做好溝通;然后，盡快幫他們樹(shù)立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng )新意識，鼓勵大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的發(fā)展。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，則必須調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，查漏補缺，打好基礎;同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養。

　　三、教學(xué)措施

　　1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。認真研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性。

　　2、上課時(shí)定向要明確，在充分了解學(xué)情的基礎上，引導學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。根據教學(xué)內容，精心設計數學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生探究合作能力，通過(guò)變式訓練，培養思維的靈活性。特別是函數一章，利用數形結合，努力培養學(xué)生數學(xué)建模的思想和能力。

　　3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認真、及時(shí)，批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個(gè)別輔導。

　　4、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識;成立”一幫一”互助學(xué)習小組，輔導后進(jìn)生，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生，共同進(jìn)步。