有關(guān)科室工作計劃范文匯總九篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的科室工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
科室工作計劃 篇1
一、指導思想
圍繞學(xué)�！眲�(chuàng )新教育校本化”這一核心理念，以及學(xué)�！啊熬坌居�，融和日新”的教育思想，“生命至上，開(kāi)發(fā)原動(dòng)力，培育創(chuàng )生力，發(fā)展融通力”的教育追求，結合學(xué)校辦學(xué)規劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標，制定本計劃。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導處兩個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)緊密結合，并以?xún)刹總兊幕顒?dòng)為載體，深入推進(jìn)教育科研工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作目標
明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設計體系，與教導處、德育處緊密配合，關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展狀態(tài)，縱深推進(jìn)“三主”課堂實(shí)踐研究，提升教師職業(yè)素養。
四、工作重點(diǎn)
1、課題研究。與教師學(xué)年賽科相結合，借助信息技術(shù)的介入，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動(dòng)。策劃、實(shí)施一年一度的“6·4”xx小學(xué)成長(cháng)見(jiàn)證日活動(dòng)。
3、教師發(fā)展。借助專(zhuān)家資源、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺，組織教師跟崗培訓，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)區工作。選拔高新區西區學(xué)區學(xué)科首席教師，組建學(xué)科中心組，擬定學(xué)區學(xué)科“聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教”活動(dòng)方案。
四、團隊建設及任務(wù)分工
xx：教育科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)區首席教師制的整體規劃、過(guò)程推進(jìn)、成果提煉，與各部門(mén)的銜接，教科研活動(dòng)的組織與策劃等，準備育心閱讀材料，幫助教師發(fā)現整理育心講臺內容。
xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理；部門(mén)活動(dòng)新聞的撰寫(xiě)與管理（新聞根據活動(dòng)情況，部門(mén)成員也可輪流撰寫(xiě)）。與張夢(mèng)穎老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思。
xx：活動(dòng)拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門(mén)活動(dòng)簽到、活動(dòng)記錄；打印、發(fā)放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學(xué)校網(wǎng)站，評選每期優(yōu)秀感言。
xx：教師繼續教育管理；收集、審核教師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時(shí)完成情況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思，并將評選結果和學(xué)月反思一起，每月共享學(xué)校教師群。每次活動(dòng)電腦的安裝調試，電子宣傳。
五、具體措施
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)發(fā)展——找到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我興奮點(diǎn)。
1、亮點(diǎn)申報：積累經(jīng)驗，積淀文化，形成風(fēng)格。
為激發(fā)老師們在教育教學(xué)過(guò)程中的成果意識，繼續開(kāi)張教師特色申報獎。評審內容：可以是課題研究、教育教學(xué)特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動(dòng)特色等；申請對象：教師個(gè)人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，自主申報，學(xué)校根據特色工作的介紹和相關(guān)的過(guò)程資料，選擇具有推廣意義和價(jià)值的項目，頒發(fā)特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R版權”。每學(xué)年上學(xué)期，老師們可根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)中的問(wèn)題，鎖定特色目標，探索實(shí)踐，收集過(guò)程性資料，積累經(jīng)驗，建議和學(xué)月反思相結合。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報評選。
2、搭建平臺，打造名師。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區學(xué)區等平臺，為老師們搭建展示鍛煉平臺。
3、專(zhuān)題培訓與跟崗學(xué)習。組織學(xué)習認知心理方面的專(zhuān)題培訓，與區域名校聯(lián)手，組織教師分批跟崗培訓。
�。ǘ┱n題研究——縱深推進(jìn)。
學(xué)校課題研究的最終目的，是促進(jìn)和實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。根據上學(xué)期成尚榮老師以及課題推進(jìn)會(huì )上專(zhuān)家們對課題研究的指導意見(jiàn)和建議，老師們放假前對教科研工作的意見(jiàn)和建議，以及課題實(shí)施計劃，研究已進(jìn)入第三階段主要研究任務(wù)：
�。ǎ保┥钊氩煌瑢W(xué)段、不同學(xué)科、不同課型研究“三主”課堂若干實(shí)踐策略，包括探索“學(xué)為主旨”的課例課型，以核心問(wèn)題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)組織的“動(dòng)為主線(xiàn)”的課例課型等；以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點(diǎn)”、“創(chuàng )生點(diǎn)”、“拓展點(diǎn)”的預設與生成策略等；
�。ǎ玻⿵膶W(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面研究“三主”課堂的管理策略；
�。ǎ常┭芯俊叭鳌闭n堂教學(xué)下學(xué)生評價(jià)策略；
�。ǎ矗╅_(kāi)展經(jīng)驗總結與反思，整理過(guò)程研究資料，收集教學(xué)案例、論文。
1、“四環(huán)節”“三重點(diǎn)”“五關(guān)鍵”縱深推進(jìn)課題研究。
“四環(huán)節”
“三主”課堂實(shí)踐研究進(jìn)一步推進(jìn)需關(guān)注圍繞現在的做法怎么建模的問(wèn)題�！叭鳌闭n堂應該有以下四個(gè)基本環(huán)節。
第一環(huán)節：自學(xué)生疑，獨立活動(dòng)。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動(dòng)”的主線(xiàn)。
第二環(huán)節：互學(xué)質(zhì)疑，合作互動(dòng)。關(guān)注課堂提問(wèn)與追問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)與追問(wèn)，讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。
第三環(huán)節：用學(xué)釋疑，多元活動(dòng)。在主問(wèn)題和二級問(wèn)題的牽引下，學(xué)生采用小組或伙伴學(xué)習的方式，自主選擇學(xué)習活動(dòng)方式，個(gè)性化學(xué)習。
第四環(huán)節：省學(xué)悟疑，自我活動(dòng)。利用元認知理論，引導學(xué)生反省自己的學(xué)習過(guò)程，自我反思、自我發(fā)現、自我超越。
通過(guò)課堂教學(xué)這四個(gè)環(huán)節，把“學(xué)、疑、動(dòng)”串聯(lián)起來(lái)了，在研究學(xué)生的學(xué)習心理和認知心理，基礎上，建構模式，然后破除模式，化實(shí)為虛，有神的虛。
“三重點(diǎn)”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構的點(diǎn)，把“自學(xué)點(diǎn)、拓展點(diǎn)、創(chuàng )生點(diǎn)”作為切入口，探究建模。
“五關(guān)鍵”
�、倬劢梗壕劢棺詫W(xué)點(diǎn)、創(chuàng )生點(diǎn)、拓展點(diǎn)，還有學(xué)為主旨，動(dòng)為主線(xiàn)，讓學(xué)生的思維上臺階，找到學(xué)生思維的生長(cháng)點(diǎn)，注意學(xué)科的整合，讓學(xué)生把知識進(jìn)行溝通和整合。
�、趩�(wèn)題：精簡(jiǎn)問(wèn)題，用疑為主軸讓學(xué)生學(xué)起來(lái)，老師在提問(wèn)上應該是有章法，有框架。真正的問(wèn)題是有思考的難度。必須疑，把問(wèn)題變少，形成主問(wèn)題。朝什么方向精簡(jiǎn)，思維的訓練點(diǎn)在哪里，學(xué)科點(diǎn)在哪里？提問(wèn)后要等待、追問(wèn)，更重要的的是讓學(xué)生提問(wèn)題，讓學(xué)生的提問(wèn)更有水平。課堂樣態(tài)開(kāi)放中的收斂，個(gè)性中的共識，提升學(xué)生學(xué)科知識和學(xué)科能力。
�、矍榫常好刻谜n的主情境問(wèn)題。怎么設計，關(guān)于知識的運用問(wèn)題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問(wèn)，讓情境鮮活起來(lái)。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動(dòng)為主線(xiàn)”才有背景。
�、芗夹g(shù)：充分利用技術(shù)。無(wú)論用什么，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。能不能發(fā)展時(shí)空拓展的優(yōu)勢，海量信息的優(yōu)勢，設計自主型預習卡，發(fā)展型預習卡，研究型預習卡。本學(xué)期繼續引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長(cháng)的觀(guān)課軟件2、0版本，學(xué)年賽課和“6·4”xx成長(cháng)見(jiàn)證日“三主”課堂展示。
�、蔹c(diǎn)撥：老師點(diǎn)撥什么，老師在課堂上引導學(xué)生提煉什么，超越什么，如何自我評價(jià)。追問(wèn)的問(wèn)題，難在教師的點(diǎn)撥功，否則教師的作用就不大。點(diǎn)撥是不是把學(xué)生往前帶走了一步。
2、課題研究與學(xué)期賽課活動(dòng)融合進(jìn)行。
上學(xué)期確定的鐘擺式教研活動(dòng)管理模式，老師們比較認可，每年上半學(xué)年，繼續加大磨課力度，深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )“一課三磨”的策略，讓磨課實(shí)效性更高，對老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的影響核輻射更大。下半學(xué)年，以賽促研，根據老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)，賽課活動(dòng)以教導處主導、組織，教科室圍繞“四環(huán)節”、“三重點(diǎn)”、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀(guān)課與評價(jià)工具，并與教導處一起，進(jìn)行課堂觀(guān)察的分析與反饋。重點(diǎn)關(guān)注課堂上教師四級問(wèn)題的處理（一級：為達成教學(xué)目標課堂主問(wèn)題設置；二級：主問(wèn)題之下板塊問(wèn)題的分解；三級：各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節教師提問(wèn)與追問(wèn)；四級：以及對學(xué)生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉、指導。）通過(guò)對四級問(wèn)題的關(guān)注，讓課堂由關(guān)注知識轉變?yōu)樽⒅厮季S，激發(fā)教師對課堂教學(xué)的理想思考。
賽課結束兩周后，將教學(xué)設計、片斷實(shí)錄、教學(xué)反思、評價(jià)意見(jiàn)及時(shí)發(fā)到寇紅英老師郵箱。
3、課堂管理提升小組學(xué)習和伙伴學(xué)習合作性。
課堂管理小組學(xué)習、伙伴學(xué)習已成常態(tài)，經(jīng)歷了最初的不適應之后，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學(xué)生都已經(jīng)體驗到課堂教學(xué)管理幾個(gè)組與組織幾十個(gè)人的差異和便捷。如何讓小組學(xué)習和伙伴學(xué)習由教師角度的組織管理層面，上升到學(xué)生角度的學(xué)習方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學(xué)方式演變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習的方式，才是小組學(xué)習的核心價(jià)值。突破的關(guān)鍵在于老師們缺乏系統的心理認知知識，本學(xué)期擬邀請川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習、分享學(xué)習等心理基礎的培訓，以解決此問(wèn)題。
4、課題研究要與學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)相吻合。
學(xué)校老師目前大致分為三個(gè)層次，一是即將入格的教師，學(xué)校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)大學(xué)生較多，這部分教師教學(xué)目標的確定、教學(xué)內容的選擇都還處于較茫然階段，教學(xué)手段更是貧乏，需要通過(guò)課程標準和教材的系統學(xué)習和解讀，突破教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎性問(wèn)題。在基本明確目標、內容的基礎上，思考課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)不要陷入傳統和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進(jìn)和流動(dòng)的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學(xué)的認識和經(jīng)驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個(gè)人已有的經(jīng)驗的.認識對接，提高課堂教學(xué)效益，變知識傳授為學(xué)生的思維與能力的發(fā)展，形成教學(xué)風(fēng)格，對于這部分教師，如何通過(guò)課題研究，改變與突破自我，形成風(fēng)格，成為名師。
針對學(xué)校教教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務(wù)的同時(shí)，需要將系統的課標解讀和教材分析等活動(dòng)納入常規教研，此兩項活動(dòng)，建議教導處負責組織。教科室負責聯(lián)合區域名優(yōu)學(xué)校，讓老師們通過(guò)實(shí)地跟崗學(xué)習的方式，真實(shí)感受、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)常態(tài)，本學(xué)期擬與xx實(shí)驗小學(xué)聯(lián)系，分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習。
5、課題研究要注重教科研時(shí)間的管理與分配
上學(xué)期，收集老師們對教科研工作的意見(jiàn)和建議，老師們普遍反映教科研時(shí)間不夠，不能沉下心來(lái)思考與研究。本學(xué)期，教科研時(shí)間的管理與分配作為重點(diǎn)。一是深入課堂，全面聽(tīng)課，了解老師們日常課堂狀態(tài)，每次聽(tīng)課后，及時(shí)給出聽(tīng)課反饋意見(jiàn)。二是與教導處緊密配合，嚴格每周教研組活動(dòng)時(shí)間，做到各組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。每次活動(dòng)前，各組均需提前向教導處上報教研組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題，教導處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參與，保證活動(dòng)充分有效進(jìn)行。
�。ㄈ坝娜壳�，激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講臺仍然間周一次，輪流進(jìn)行，育心發(fā)現不硬性規定，靈活自主安排。每次育心閱讀后，輪流由三名教師現場(chǎng)發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀，根據感言質(zhì)量進(jìn)行評優(yōu)，有理有據，真實(shí)、具體、有深度的感言評為優(yōu)秀，一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講臺自主選擇內容，教師輪流承擔。教科室根據老師的具體情況，也可以給出內容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時(shí)間為5—10分鐘。
�。ㄋ模⿲W(xué)月反思，及時(shí)反饋，互相學(xué)習。
反思內容和形式：教師以“三主”創(chuàng )新性課堂的研究實(shí)踐為主題，每月寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思，反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆，也可以是教育教學(xué)案例、個(gè)案，讀書(shū)心得或閱讀推薦，除了教育教學(xué)隨筆、案例、個(gè)案，也包括讀書(shū)心得和閱讀推薦（讀書(shū)心得和閱讀推薦可以不體現“三主”課堂研究這一主題，但一學(xué)期不超過(guò)一次），在每月最后一周星期五發(fā)給張夢(mèng)穎老師，否則計入學(xué)月考核），教科室通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行考評，并幫助老師從反思中發(fā)現、提煉成果，引導研究實(shí)踐。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評比頒獎。并當月將評價(jià)結果和教師反思共享群文件，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少于800字，要求對教育教學(xué)事件或現場(chǎng)的描寫(xiě)盡量細致，能還原真實(shí)情景，體現自己的思考和觀(guān)點(diǎn)，必須原創(chuàng )。超過(guò)一篇，且反思質(zhì)量較高，將適當加分，納入年度考核。
�。ㄎ澹┩獬雠嘤柵c學(xué)習，開(kāi)闊視野，仰望星空。
鼓勵每位教師積極走出校門(mén)參與各類(lèi)教研活動(dòng)（如區上的語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)名師工作室，其余學(xué)科可參加區上的實(shí)訓基地活動(dòng)），并按要求及時(shí)填寫(xiě)教研活動(dòng)記錄表，在合適的時(shí)候跟全校教師進(jìn)行交流或上匯報課，外出跨省學(xué)習的老師必須撰寫(xiě)20xx字左右的學(xué)習心得，在全校進(jìn)行交流或上匯報課，兩周內負責完成外出學(xué)習的新聞。參加xx市內或區內需報銷(xiāo)費用學(xué)習培訓的，需填寫(xiě)學(xué)習反饋單。
�。�6·4”活動(dòng)，xx成長(cháng)見(jiàn)證日。
活動(dòng)初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專(zhuān)家點(diǎn)評四個(gè)板塊組成。生活品格課由發(fā)現優(yōu)秀經(jīng)典課堂，活動(dòng)當天各班生活課同時(shí)開(kāi)放呈現。
�。ㄆ撸┺k學(xué)體系及頂層設計。
與各部門(mén)攜手，從辦學(xué)思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學(xué)與清簡(jiǎn)，通過(guò)定制學(xué)校宣傳手冊，給予呈現。
�。ò耍⿲W(xué)區首席教師運作管理。
根據高新區社會(huì )事業(yè)局和高新區教研室學(xué)區制建設試點(diǎn)的精神，負責西區學(xué)區首席教師制的運作與管理，制定學(xué)科首席教師選拔方案，完成選拔，并組建學(xué)科中心組，各學(xué)科中心組制定學(xué)區學(xué)科聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施。
科室工作計劃 篇2
繁忙而又充實(shí)的20xx即將作別，充滿(mǎn)期待的20xx就要到來(lái)。我們全體實(shí)驗室工作者將繼續謹記院訓，圍繞醫院工作目標，以醫院等級復評審為抓手，依托院重點(diǎn)學(xué)科平臺，努力實(shí)現我院檢驗學(xué)科的騰飛、兩個(gè)效益的跨越式發(fā)展，助推醫院核心競爭力。
一、 以醫院等級復評審為契機 促進(jìn)質(zhì)量控制全覆蓋
從1998年參加xx市地區性質(zhì)量控制體系以來(lái)，我們先后參加了涵蓋檢驗、輸血、性病、艾滋病等多條線(xiàn)，涉及區、市及部等不同等級的質(zhì)控網(wǎng)絡(luò )的質(zhì)控工作。初步建立了質(zhì)量控制體系，在實(shí)驗室的質(zhì)量控制積累了一定的經(jīng)驗并取得了較滿(mǎn)意成績(jì)。但由于檢驗結果影響因素眾多，特別是分析前的質(zhì)量控制成為檢驗界、特別是檢驗質(zhì)控中心重點(diǎn)關(guān)注的內容。我們擬借助評審要求，在與相關(guān)部門(mén)充分溝通的基礎上，促進(jìn)分析前質(zhì)控措施的實(shí)施。
二、 依托院重點(diǎn)學(xué)科平臺，力促學(xué)科發(fā)展出實(shí)效
1、 聚焦臨床型人才培養、促進(jìn)各類(lèi)人才發(fā)展
經(jīng)過(guò)多年、特別是近幾年的努力，檢驗科在領(lǐng)導的關(guān)心和同志們的努力下，已經(jīng)培養了一支人才團隊，并建立了兩個(gè)平臺。面對我院的外部環(huán)境壓力以及醫院自身發(fā)展的需求，高層次人才成為競爭的焦點(diǎn)，通過(guò)引進(jìn)及培養，檢驗科有x名同志完成了碩士研究生課程的學(xué)習，其中x名已經(jīng)取得醫學(xué)碩士學(xué)位，加上x(chóng)名主管技師，檢驗科形成了一支x名副高（雙碩）帶領(lǐng)x名主管+3名碩士的“6+1”團隊。
20xx年，我們計劃送出x人次外出進(jìn)修，多人短期外出培訓，確保我院實(shí)驗室技術(shù)和能力與時(shí)代同步。
2、 依托市婦兒學(xué)組平臺、大力引進(jìn)新技術(shù)新項目
20xx年，科室x名同志有幸加入xx醫學(xué)會(huì )檢驗分會(huì )婦兒學(xué)組，并被選為通訊員、成為學(xué)組核心組成員，獲得了眾多與xx三大婦幼醫院和三大兒科醫院專(zhuān)家交流機會(huì )。我們將充分利用這一資源，為我院的檢驗新項目建設帶來(lái)跨越式發(fā)展的機會(huì )。
3、 加速PCR實(shí)驗室建設 發(fā)展醫院重點(diǎn)學(xué)科
在院部的.支持下，檢驗科有幸成為醫院重點(diǎn)學(xué)科，在大家的共同努力下我們建立了一支人才隊伍，伴隨著(zhù)醫院的發(fā)展，我院的PCR外送項目也有一定數量（HBV DNA），加上臨床對HPV、無(wú)乳鏈球菌等檢驗需求，我院分子生物學(xué)實(shí)驗室的建立成為我們的優(yōu)先計劃。伴隨著(zhù)醫學(xué)的發(fā)展，核酸檢測不僅成為臨床診斷的金標準，更是代表了檢驗醫學(xué)的發(fā)展方向。分子生物學(xué)實(shí)驗室的建立不僅貼補了我院檢驗學(xué)科的一個(gè)最重要的亞專(zhuān)業(yè)，也給我院的臨床診療及科研提供了強大的支撐。
三、積極迎接醫改，促進(jìn)管理科學(xué)
20xx年，醫改的力度可能較大，作為基層科室。我們認為，不僅要對明確的要求進(jìn)行落實(shí)，更要理解其精神，促進(jìn)管理的科學(xué)化。20xx年，我們將在醫院要求檢驗科的指標基礎上，添加實(shí)驗室專(zhuān)業(yè)評價(jià)指標，并對各指標進(jìn)行分析和討論，促進(jìn)實(shí)驗室管理的精細化。
總之，20xx年，檢驗科將以建立分子生物學(xué)實(shí)驗室為契機，力爭實(shí)現學(xué)科、效益和服務(wù)的跨越式發(fā)展。
科室工作計劃 篇3
本學(xué)期在學(xué)校的總體規劃指導下，教科研處將繼續強化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進(jìn)一步落實(shí)區教育局提出的“課堂教學(xué)效益年”的思想，實(shí)現學(xué)�！敖炭蒲袨榻虒W(xué)服務(wù)”的宗旨，繼續創(chuàng )建和完善“構建和諧校園、促進(jìn)全面發(fā)展”的目標和辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。依據學(xué)校20089工作思路和教育教學(xué)工作計劃以及學(xué)校教科研五年規劃，制定本學(xué)期的教科研工作計劃如下：
一、工作重點(diǎn)
1、強化教師的科研意識，規范學(xué)校各課題組的管理，讓課題研究切實(shí)提高教師的研究能力，用以指導教學(xué)，提高教師的授課水平。
2、做好教育科研的成果推廣工作，引導教師積極總結教學(xué)心得，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。準備結題。
3、重視校本培訓工作，做到有計劃，分層次，見(jiàn)實(shí)效。
4、加強各教研組的管理和指導，落實(shí)教研組評價(jià)工作。使教研組工作能落到實(shí)處，卓有成效。
5、發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，提升教育教學(xué)水平和研究能力。
6、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用，培養名師。對學(xué)校新任教師進(jìn)行培訓。
7、開(kāi)展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
8、以語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)教研組為主建立學(xué)科資源庫，繼續完善和充實(shí)學(xué)校已有的網(wǎng)站，發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢。
9、開(kāi)發(fā)新的校本課程。
二、具體措施
1、強化教師科研意識。通過(guò)學(xué)習宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識和創(chuàng )新意識。組織教師參加理論學(xué)習，學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、教育相關(guān)法規、學(xué)科課程標準等，通過(guò)學(xué)習提升教師科研意識。每個(gè)月至少開(kāi)展一次課題組研討活動(dòng)。
2、加強教研組的管理與指導。認真審查教研組工作計劃，對教研組活動(dòng)加以規范指導，提高有效性，學(xué)期末認真進(jìn)行工作總結。進(jìn)一步規范教研組評價(jià)工作，加大平時(shí)的檢查與指導，通過(guò)考核，落實(shí)教研組長(cháng)津貼制。教研組工作應以本組特點(diǎn)落實(shí)公開(kāi)課、集體備課、學(xué)習培訓、課題研究等活動(dòng)，并有所側重。教研組每周開(kāi)展一次教學(xué)研討活動(dòng)，有計劃，有記錄，有成效。
3、規范學(xué)校各課題組的管理。對各課題組研究工作進(jìn)行檢查指導，進(jìn)行課題組之間的交流學(xué)習，本期三個(gè)“十一五”課題軍進(jìn)行結題前的各項準備，資料歸總，整理成冊。
4、建立學(xué)科資源庫，發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢。通過(guò)遠程接受，網(wǎng)上收集、教師創(chuàng )作等方式以教研組為單位，建立各學(xué)科，分年級的教學(xué)資源庫，為多媒體教學(xué)和模式一的應用創(chuàng )造條件。
5、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用。組織我校的區級以上的學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師學(xué)習考核辦法，安排相應的工作發(fā)揮其作用。繼續開(kāi)展“優(yōu)師工程”，建立新的師徒對子和伙伴對子。對新任教師加大培養力度，每周至少培訓一次，有記錄，有成效。為實(shí)現我校在教科研五年規劃的目標努力奮斗。
6、做好教育科研的`成果推廣工作。把已參加鑒定的課題資料進(jìn)行展覽，把學(xué)校教師的獲獎?wù)撐慕Y集，把本學(xué)期公開(kāi)課的教學(xué)設計結集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供教師參考學(xué)習。鼓勵教師積極參加上級開(kāi)展的優(yōu)秀論文、案例等評選活動(dòng)。鼓勵教師向報刊、雜志投稿，做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
7、加大各學(xué)科競賽輔導工作。建立學(xué)科興趣小組，加大培優(yōu)力度，督促教師對學(xué)科競賽進(jìn)行有效輔導，力爭取得好的成績(jì)。
8、重視校本培訓工作，做到有計劃，分層次，見(jiàn)實(shí)效。安排學(xué)校的學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師承擔培訓任務(wù)，本學(xué)期重點(diǎn)培訓：
模式一：確定主題+專(zhuān)家專(zhuān)題講座模式二：教育教學(xué)實(shí)踐+優(yōu)秀經(jīng)驗交流
模式三：發(fā)現問(wèn)題+理論學(xué)習+實(shí)踐操作。模式四：課題研究+骨干教師專(zhuān)題講座
9、落實(shí)集體備課。探索集體備課在平行班較少的學(xué)校工作思路。有主題，有記錄，有突破。
三、工作安排
九月份：
1、制定教科研工作計劃。
2、安排《基礎教育課程改革綱要》、各學(xué)科課程標準和教材分析的學(xué)習。
3、組織教研組長(cháng)會(huì )議，交流教研組工作心得和本學(xué)期研究計劃。
4、組織安排“模式一”培訓�！皟�(yōu)師工程”結對。
5、召開(kāi)課題組主研人員會(huì )議。確定結題前期的各項準備工作。
6、征集論文上報參評。
7、第一次校內教研課開(kāi)展。
十月份：
1、組織各教研組開(kāi)展第二次教研課研討活動(dòng)。課題組上課題研討課。
2、制定第三屆“和諧之花”教學(xué)比武方案。
3、對各教研組工作進(jìn)行檢查指導。
4、組織安排“模式二”的校本培訓。
十一月份：
1、對各課題組課題實(shí)驗工作（主要是資料收集和整理）進(jìn)行檢查指導，定稿。
2、對各教研組資源庫建設進(jìn)行檢查指導。
3、組織開(kāi)展“模式三”校本培訓
4、開(kāi)展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
十二月份：
1、組織教研組長(cháng)工作匯報。
2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。
3、課題研究資料展覽。
4、組織開(kāi)展“模式四”校本培訓。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行教研組的評價(jià)工作
2、總結教研工作。
科室工作計劃 篇4
指導思想
根據學(xué)校XX-XX學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，本學(xué)期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
工作目標做好現有課題的結題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力，達成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng )新才有發(fā)展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的輔助作用，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強現有課題的實(shí)踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，用心推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的.科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習與獨立學(xué)習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發(fā)，選取科研方法、轉變課題研究觀(guān)念等方面的學(xué)習資料，提高理論學(xué)習的針對性，增強理論學(xué)習的實(shí)效性。因此，各課題組成員務(wù)必首先帶頭學(xué)習教育教學(xué)理論。各課題組成員務(wù)必在認真進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上，每學(xué)期完成有必須質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。
二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開(kāi)題結題熱熱鬧鬧，研究過(guò)程冷冷清清，加強課題研究的過(guò)程管理尤為重要。學(xué)校教育科研務(wù)必根植于實(shí)踐，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，將對學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)題的各項課題進(jìn)行全程監控，教科室將就“課題研究過(guò)程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關(guān)要求，細化課題課題研究的過(guò)程，并且制定相關(guān)計劃。學(xué)年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個(gè)星期。構成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個(gè)計劃資料進(jìn)行跟蹤檢查。并且各課題組在每個(gè)月的第一周上報相關(guān)過(guò)程性的資料。教科室將為各課題組安排專(zhuān)門(mén)的檔案盒，以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開(kāi)始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動(dòng)，加強過(guò)程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時(shí)報的現象。因此，經(jīng)過(guò)認真研究，本學(xué)期開(kāi)始，對于論文管理將實(shí)行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說(shuō)，學(xué)校各部門(mén)歸口負責上級相關(guān)部門(mén)組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關(guān)工委和進(jìn)修學(xué)校，大隊部負責局少工委，工會(huì )負責市教育工會(huì )，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見(jiàn)部門(mén)聯(lián)合舉辦的活動(dòng)。則由與發(fā)文部門(mén)中的第一部門(mén)對應的學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織。）
四、強化科研獎勵機制。
從近一兩年來(lái)的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現出了強使勢上升的特點(diǎn)
但是我們也就應清醒地認識到：盡管我校獲獎一發(fā)表的人次在每學(xué)期都在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠寬，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。
因此，本學(xué)期將對教育科研獎勵機制進(jìn)行必要的修訂。重新出臺相關(guān)細則。細則將會(huì )呈現四個(gè)特點(diǎn)：一是面向全體一線(xiàn)教師；二是與相關(guān)考核直接掛鉤；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過(guò)程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放在平時(shí)，爭取與各項活動(dòng)結果的公布到達同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研。
五、明確部門(mén)相關(guān)工作。
教科室目前除了負責學(xué)校教科研工作，還有學(xué)校的新聞宣傳、電教設備管理、數字化校園工作等工作。因此，本學(xué)期的教育宣傳工作將要構成、報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現出的新人新事保送給相關(guān)媒體。校內宣傳方面，將對整個(gè)一學(xué)期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期，定時(shí)更換。同時(shí)做好相關(guān)的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面，學(xué)校對職責范圍的電教設備一學(xué)期檢測一到兩次，以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對于，在使用過(guò)程中自然損壞的設備，及時(shí)上報，及時(shí)維修。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。在數字化校園建設方面，學(xué)校各部門(mén)要負責及時(shí)上傳相關(guān)教育教學(xué)資源。尤其是對部門(mén)內的新人新事進(jìn)行宣傳，并確定專(zhuān)門(mén)人員負責。
科室工作計劃 篇5
一、指導思想
全面落實(shí)市“教育科研質(zhì)量推進(jìn)年”會(huì )議精神和區局教科室工作計劃，圍繞學(xué)校中心工作，以“崇文明理”校訓為價(jià)值引領(lǐng)，以“興于書(shū)、立于新、成于樂(lè )”為發(fā)展路徑，創(chuàng )新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，在課題研究和教師培養上再著(zhù)力，在教育質(zhì)量和品牌內涵上再提升，爭創(chuàng )全市乃至全省有一定影響的科研名校、教育強校。
二、工作目標
1、切實(shí)做好“十一五”課題結題和“十二五”課題開(kāi)題工作。
2、創(chuàng )成市“十二五教科研樣本�！�。
3、教師參加區基本功大賽，校本特色教學(xué)模式參加區級、市級評比等活動(dòng)，爭取較好成績(jì)。
三、主要工作
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、積極參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。有目的、有計劃地組織教師參加各級各類(lèi)培訓，參加“邗江教育論壇”活動(dòng)，要求受訓教師通過(guò)上匯報課、進(jìn)行心得交流等形式，擴大受益面。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓。配合教導處、兒童閱讀研究中心，開(kāi)展好“xx講壇”系列活動(dòng)。組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，達到區局規定的數量要求。進(jìn)一步明確“異校拜師”和校內師徒結對的要求，細化考核細則，每月進(jìn)行一次考核，期末評比優(yōu)秀師徒。
3、認真參加基本功大賽。按照區第六屆中青年教師教學(xué)基本功大賽的通知要求，成立領(lǐng)導小組，制訂并落實(shí)選拔計劃，4月30日前完成校內選拔，督促相關(guān)教師認真準備，爭取在區級比賽中取得較好成績(jì)。
�。ǘ┳�(shí)課題研究
1、做好“十一五”課題結題工作。省級課題結題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于2篇，市級課題結題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于1篇，區級課題結題必須在《邗江教研》發(fā)表論文或獲得市二等獎以上不少于1篇。各級課題結題盡量組織現場(chǎng)結題，提供教師與專(zhuān)家的交流機會(huì )，擴大指導的受益面。
2、做好“十二五”課題開(kāi)題工作。學(xué)�，F有4個(gè)省級課題，10個(gè)市級課題，其中有4個(gè)是剛剛批準立項的“十二五”課題。本學(xué)期，我們要以《邗江區教科研工作管理辦法》為指南，做好“十二五”課題開(kāi)題工作，不斷完善課題管理，努力提升科研品質(zhì)。
3、繼續開(kāi)展新課題申報立項。按照即將出臺的《邗江區小課題研究指導意見(jiàn)》，引導教師關(guān)注教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，研究學(xué)生、研究課堂、研究評價(jià)、研究管理，將課題研究作為每位教師職業(yè)生涯中的應然追求。根據上級安排，組織新一輪課題申報工作。
4、提高教科研論文撰寫(xiě)質(zhì)量。繼續要求所有教師每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文，從本學(xué)期開(kāi)始，要求45歲以下教師每學(xué)期參加區級以上論文評比至少一次。論文內容盡量結合研究課題，投稿的論文注意教學(xué)內容的提前量。對由學(xué)校組織參加的.論文比賽，獲得區一等獎、市二等獎以上的，除績(jì)效考核中的獎勵以外，由學(xué)校補助參賽費作為獎勵。
�。ㄈ┲�(zhù)力課程建設
1、提升校本課程建設水平。以市級立項課題《“崇文明理”背景下學(xué)校課程建設的研究》的開(kāi)題和深入研究為契機，進(jìn)一步強化校本課程建設。
2、深化校本特色教學(xué)模式研究。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習、研究，已經(jīng)初步形成“問(wèn)題導學(xué)法”教學(xué)模式，本學(xué)期，從科學(xué)課程入手，開(kāi)展1—2次深入的研究活動(dòng)，完善校本特色教學(xué)模式。積極參加區級、市級優(yōu)秀教學(xué)模式的申報、評比，爭取較好成績(jì)。
四、月度安排：
二月：
1、制訂教科研工作計劃。
2、召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議。
3、各課題制訂本學(xué)期研究計劃。
4、討論、制訂校級“教科研先進(jìn)個(gè)人”評比細則。
5、配合開(kāi)展課堂教學(xué)研討。
6、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
三月：
1、市級立項的兩個(gè)電教課題開(kāi)題。（利用微格教室促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的實(shí)踐與研究，基于信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校德育創(chuàng )新模式研究）
2、“問(wèn)題導學(xué)法”教學(xué)模式研討活動(dòng)。
3、配合開(kāi)展課堂教學(xué)研討。
4、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
四月：
1、市級立項課題《“崇文明理”背景下學(xué)校課程建設的研究》開(kāi)題。
2、中青年教師基本功大賽（校內選拔）。
3、“問(wèn)題導學(xué)法”教學(xué)模式研討活動(dòng)。
4、參加市第二屆“運河杯”論文大賽。
5、配合開(kāi)展課堂教學(xué)研討。
6、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
五月：
1、省級重點(diǎn)資助課題《小學(xué)數學(xué)“雙基教學(xué)”的當代理解和校本實(shí)踐研究》開(kāi)題。
2、校內論文評比。
3、配合開(kāi)展課堂教學(xué)研討。
4、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
六月：
1、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
2、各課題進(jìn)行學(xué)期小結。
3、評比優(yōu)秀師徒、優(yōu)秀課題組。
4、迎接市級“十二五教科研樣本�！鄙陥�、評比。
七月、八月：
1、參加暑期教師培訓。
2、參加中青年教師基本功大賽區級決賽。
科室工作計劃 篇6
一、指導思想
參照區教科研部門(mén)的工作要求,結合我校教科研工作實(shí)際,以打造有效課堂為中心,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本,扎實(shí)推進(jìn)課題研究,注重成果應用與推廣,廣泛深入地開(kāi)展教科研活動(dòng),落實(shí)自主、互動(dòng)、共享的校本培訓理念,努力營(yíng)造互相學(xué)習、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習氛圍,整合繼續教育、教研、科研等活動(dòng)資源,邊實(shí)踐邊研究,推動(dòng)我校教育科研工作的可持續發(fā)展。
二、工作任務(wù)
(一)實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計劃,提升教師人文素養
加強教育教學(xué)理論學(xué)習,實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計劃,建設學(xué)習型學(xué)科組。為達到新課程改革和學(xué)校十二五發(fā)展規劃的要求,要進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,學(xué)科組要引導教師養成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書(shū)需求。
1.實(shí)行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù),及一本自己感興趣的非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并做好閱讀筆記。
2.“思享”沙龍活動(dòng)。為了給老師們搭建一個(gè)輕松自由的讀書(shū)交流平臺,我們不僅做好教師書(shū)吧的“致遠齋”的開(kāi)放與交流活動(dòng),更是邀請區教師培訓中心的周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書(shū)小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動(dòng)。時(shí)間定在10月中旬和12月中旬。
3.做好教師茶道體驗活動(dòng)。為了豐富教師的文化顯現生活,邀請茶道專(zhuān)家作茶藝體驗講座。
(二)加強科研管理,做真實(shí)課題研究
落實(shí)課題管理,規范出品質(zhì)。針對上學(xué)期申報成功的個(gè)課題,加強過(guò)程管理,使課題管理更加規范;
做好8個(gè)區級課題的結題工作。由學(xué)校教科研骨干團隊教師對教師課題進(jìn)行一對一地指導,力求按時(shí)高質(zhì)地結題。(參與20xx年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽(yáng)、李密、瞿麗)
以學(xué)校新的主攻課題《“精彩”課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》為契機,開(kāi)展學(xué)校教師小課題的序列性、梯隊型研究。
課題匯報活動(dòng)。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動(dòng)作為教育科研開(kāi)展的有效載體,構建實(shí)踐與研究的橋梁,召開(kāi)校教科研課題成果交流會(huì ),推廣精品課題;
做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開(kāi)始申報20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內沒(méi)有課題的老師積極申報。
(三)以教師信息技術(shù)能力提升工程為載體,切實(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
以省教師信息技術(shù)應用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:以省教師信息技術(shù)應用能力提升工程為載體,本學(xué)期的.系列活動(dòng)如下:
1.網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習
(1)平臺網(wǎng)址
(2)用戶(hù)名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位
(3)10月8日完成第一階段學(xué)習
(4)QQ群研討學(xué)員群:z
2.實(shí)踐課程
分為三個(gè)坊進(jìn)行實(shí)踐課程操作,每個(gè)一個(gè)坊主根據省培訓要求安排好本坊的研討活動(dòng)。實(shí)踐課程部分,監督好每一位老師的錄像拍攝上傳
語(yǔ)文一組主題活動(dòng)(坊主:潘紅艷)
語(yǔ)文二組主題活動(dòng)(坊主:倪洛陽(yáng))
數學(xué)組主題活動(dòng)(坊主:黃雅娓)
南城小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作安排表
(注:“”為校本培訓指定內容)
月份 工作內容
8月
教師暑期師德培訓;準備教師學(xué)科素養考核;
9月
1.制定教科室、校本培訓工作計劃;
2.采購書(shū)籍,組織做好教師理論學(xué)習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案
3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》落實(shí)具體責任事宜,
4.做好省信息技術(shù)提升工程的前期協(xié)調安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號登錄并學(xué)習第一階段學(xué)習課程
5.開(kāi)展“茶道”體驗活動(dòng)
10月
1.在學(xué)校內開(kāi)展“精彩”校本拓展性課程;
2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動(dòng)
3.做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作
4.組織參加區優(yōu)秀案例評選
5.組織校教師發(fā)展共同體老師開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)
11月
1.課題匯報會(huì ):將回顧總結學(xué)校五年來(lái)的優(yōu)秀課題成果,提煉經(jīng)驗,并邀請教師教育院課題研究專(zhuān)家陳素平主任作專(zhuān)題講座與指導,并作好學(xué)校課題的后續指導工作。
2.做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作
12月
1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動(dòng)
2.組織校教師發(fā)展共同體老師開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)
3.教師課題研究培訓會(huì )
1月
1.做好本學(xué)期工作總結和下學(xué)期工作計劃。
2.期末教學(xué)質(zhì)量檢測
科室工作計劃 篇7
本學(xué)期，我室繼續堅持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室計劃為指導，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。
一．課題研究實(shí)施追求精致化。
“構建桃小數學(xué)教育文化，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力的研究”是我學(xué)�！笆晃濉敝髡n題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績(jì)。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng )造性地運用理論解決實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過(guò)計劃、實(shí)踐、觀(guān)察、反思四個(gè)步驟，總結實(shí)踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過(guò)程管理的同時(shí)追求精致化。
1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開(kāi)計劃會(huì )，商討本學(xué)期主課題研究的
主題，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2．繼續抓好一級子課題實(shí)施研究指導工作，教師個(gè)人課題的`研究和結題工作，并做好過(guò)程資料的收集整理。
3．指導好08—09學(xué)年課題的研究實(shí)施工作，鼓勵教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀(guān)察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng )造性地發(fā)現、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。
二．有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。
“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續聯(lián)合學(xué)校教導處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀(guān)察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進(jìn)行各項指標的觀(guān)察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來(lái)，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．理論學(xué)習。以先進(jìn)的教育理論為指導，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的，組織一線(xiàn)教師認真學(xué)習，全面提高認識，確立有效意識，自覺(jué)投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。
2．深入課堂。繼續在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀(guān)察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀(guān)察和自我觀(guān)察為課堂觀(guān)察主要形式，觀(guān)察課堂，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓練這個(gè)難點(diǎn)。
3．課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng )新能力培養”為引領(lǐng)，用“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的行動(dòng)研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認認真真指導學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4．活動(dòng)深化。繼續組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò )沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。
科室工作計劃 篇8
一、指導思想
以《鹿城區教師培訓和科研中心20xx年下半年工作計劃》和我校工作三年規劃的內容為方向，以教育科研為先導，以課題研究為抓手，以學(xué)習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，努力追求創(chuàng )新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、抓好繼續教育，做好學(xué)分登記管理；
2、強化課題管理，實(shí)抓過(guò)程研究；
3、結合課題研究，開(kāi)展校本課程建設；
4、結合校本培訓，落實(shí)教研活動(dòng)；
5、組織參加各類(lèi)評比活動(dòng)，提高教師總結經(jīng)驗的能力；
6、做好學(xué)校宣傳工作，及時(shí)撰寫(xiě)通訊稿；
7、輔助教師落實(shí)教師三年規劃，引導教師加快成長(cháng)；
8、推進(jìn)心理健康教育工作，推薦做好崗位培訓。
9、豐富“筍芽?jì)骸蔽膶W(xué)社團活動(dòng)，提高學(xué)生文學(xué)素養。
10、將“師徒結對”、“教研組活動(dòng)”“文學(xué)社活動(dòng)”與“課題研究”相結合，舉行各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。
三、主要措施
�。ㄒ唬┳ズ媒處熍嘤�，提高教師素質(zhì)。
本學(xué)期，本科室根據上級要求并結合我校的特點(diǎn)，進(jìn)一步加大師資培訓的力度，拓寬培訓的渠道，豐富培訓的內涵，提高教師參加培訓的積極性。
1．結合校本培訓定期組織教師進(jìn)行理論培訓，邀請教育專(zhuān)家和校內外名教師等對教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，組織骨干教師走出去參加各級各類(lèi)教科研研討活動(dòng)，同時(shí)引導教師利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)報、期刊學(xué)習教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在校本培訓手冊和筆記本上做好培訓記錄，在濃郁的學(xué)習氛圍中更新觀(guān)念，不斷提高全校教師的理論水平和學(xué)術(shù)層次。
2．教師的觀(guān)念影響著(zhù)教育教學(xué)過(guò)程，為此我們要求全體教師認真學(xué)習、勤于思考、勇于實(shí)踐，不斷更新觀(guān)念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng )新，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平，提升自己的研究能力，使自己在教學(xué)上有個(gè)性、研究上上專(zhuān)長(cháng)。
3．強化教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人及名教師的培養工作，努力構建一支工作作風(fēng)嚴謹、教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、管理方法科學(xué)、工作效能明顯、服務(wù)意識到位的高素質(zhì)的教師隊伍。
�。ǘ⿵娀^(guò)程管理，實(shí)抓課題研究。
教科研工作是學(xué)校工作的窗口，是提升辦學(xué)品味的.一個(gè)重要的路徑，而課題研究正是這個(gè)重要窗口的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。本學(xué)期我們對學(xué)校課題進(jìn)一步作有序的規劃和梳理，對現有課題作有效的管理和探索。我�，F有市級以上立項課題2個(gè)，區級課題6個(gè)。
1．嚴格課題申報、立項、結題、鑒定程序管理，建立課題研究定期反饋制度，提高課題研究的實(shí)效性和完成率。
2．狠抓教研與科研的整合，把教研專(zhuān)題與課題研究緊密結合起來(lái)，通過(guò)抓學(xué)習，抓培訓，抓常規，抓導向，抓樣板，造就一支教科研骨干團隊，努力提高教科研能力。
3．有效保證課題研究規范有序地進(jìn)行，在課題組成員中繼續開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：①課題組期初制訂一份課題研究階段性計劃。②課題組成員每月參加一次教科研例會(huì )，匯報自己的課題研究情況。③課題組每學(xué)期圍繞承擔的課題上好一節實(shí)驗課，上交有關(guān)教案及反思。④課題組成員期末寫(xiě)一份課題階段性總結、個(gè)案或論文。
4．開(kāi)展“教育科研進(jìn)課堂”活動(dòng)，以廣場(chǎng)路小學(xué)課改領(lǐng)航“教學(xué)目標的有效落實(shí)”等項目為示范，以學(xué)校學(xué)科教研組為基本單位，以教師實(shí)際教學(xué)問(wèn)題為對象，以問(wèn)題、主題、課題為研究主線(xiàn)，以科研方法為科學(xué)指導，結合教師已在各級科研部門(mén)立項的教師小課題為基礎，全面開(kāi)展“走進(jìn)課堂做研究”的工作。把教學(xué)和教研有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各課題組的成員，務(wù)必將課題研究進(jìn)入課堂，從實(shí)踐中探索到第一手資料，同時(shí)用理論服務(wù)于實(shí)踐。引導教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )反思和總結得失，不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實(shí)地感受教科研的作用。
�。ㄈ┙Y合課題，開(kāi)展校本課程建設。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，集中精干的力量開(kāi)展禮儀校本課程建設，為爭創(chuàng )學(xué)校特色，在我校已有的教育教學(xué)成果的基礎上，本學(xué)期繼續開(kāi)展校本課程建設的實(shí)踐與探索，結合區級課題，切實(shí)加強禮儀教育校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，提高禮儀課程的教學(xué)質(zhì)量，豐富禮儀教育為主題的活動(dòng)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的搜集，集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案，將禮儀校本課程與各學(xué)科教育綜合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄋ模┐罱ㄎ枧_，促進(jìn)教師成長(cháng)。
本學(xué)期，我們將加大教科研工作力度，進(jìn)一步嚴格教科研常規管理，把教科研工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規劃之中，同時(shí)要把每位教師參與科研的力度，取得科研成果的情況作為教師綜合評價(jià)和年度考核的重要依據之一。努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校教科研工作的層次，力創(chuàng )“區校本示范�！�。
1．營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結合的活動(dòng)，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。通過(guò)新老教師師徒結對、教研組活動(dòng)，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現實(shí)，善于發(fā)現、分析和解決問(wèn)題，并在這樣的過(guò)程中實(shí)現教科研能力的提升。
2．堅持圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教科研活動(dòng)。結合學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)結合“教學(xué)目標的有效落實(shí)”“疑難課例的有效破解”“學(xué)生作業(yè)的有效設計”三大教研主題開(kāi)展“同上一節課”、“精上一節課”、“課堂教學(xué)論壇”等多種教研活動(dòng)，努力從備課形式、教學(xué)方式、評價(jià)機制等方面引導教師在實(shí)踐中探索反思，形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。
3．認真組織教學(xué)案例分析等征文評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我，讓更多的教師在為學(xué)校爭光的同時(shí)，又享受到成功的喜悅。
4．結合教師三年發(fā)展規劃要求，本學(xué)期要求每位教師每人至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助并檢查教師自我成長(cháng)規劃的落實(shí)情況。
5．繼續做好校園網(wǎng)的建設，以網(wǎng)絡(luò )平臺為窗口，鼓勵每位教師將撰寫(xiě)的學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，上傳至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉化和教育資源的共享，營(yíng)造樂(lè )于探索教育科研的濃郁氛圍。
三、具體工作安排：
八月份
1．進(jìn)行暑期師德培訓。
九月份
1．制定教科研計劃和做好教科室三年規劃。
2．做好市級課題結題工作。
3．做好暑期師德培訓歸檔。
4．上報各教研組教師上課名單。
5．參加學(xué)科備課會(huì )。
6.各課題組制訂工作計劃。
7、推薦優(yōu)秀讀后感上交廣場(chǎng)路聯(lián)盟校1篇。
8、 做好現代化校園評估工作的臺賬整理。
十月份
1．組織參加區小學(xué)各學(xué)科教學(xué)案例評比；
2．推薦參加區“智慧教師---有效教學(xué)創(chuàng )意”征集評選活動(dòng)。
3．開(kāi)展第一次校本培訓。
4、做好20xx年下半年心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格申報
5、十一月份
1.開(kāi)展第二次校本培訓。
2.舉辦一次教育科研講座。
3、推薦論文參加鹿城區教師教育論文評比活動(dòng)
4.推薦個(gè)案參加區心理輔導個(gè)案評比
十二月份
1．組織教師參加區優(yōu)秀教案征集評選活動(dòng)
2．開(kāi)展以禮儀教育為主題的慶元旦活動(dòng)。
一月份
1．各課題組撰寫(xiě)階段性報告，進(jìn)行工作小結。
2．收集整理教育科研資料。
3．評選優(yōu)秀教研組。
4．做好本學(xué)期工作總結。
其它工作：做好學(xué)校行事歷的發(fā)布工作。
江岠小學(xué)教科室
科室工作計劃 篇9
一、指導思想：
以區教研室工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導，健全完善教科研管理機制，深化課程改革，抓實(shí)教研組建設，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。緊密結合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，深化教育教學(xué)研究，堅持教研與科研結合，全面履行“研究、指導、管理、服務(wù)”的工作職責，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(cháng)，使教科研工作更有針對性和實(shí)效性。
二、工作目標：
1、以課題研究為龍頭，推動(dòng)教科研發(fā)展。培養研究型教師、規范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng )新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
2、以組織活動(dòng)為載體，豐富課題研究?jì)群�。本學(xué)期，教科室將精心策劃、周密組織教研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3、以備課組建設為重點(diǎn)，加強科研教研整合。舉行專(zhuān)題研討、教師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育。
4、以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。及時(shí)傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，讓教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娊炭蒲嘘犖榻ㄔO，提高教研效益1、加強組織建設，規范教研管理
充實(shí)教科研隊伍，給業(yè)務(wù)能力強的教研骨干壓擔子，形成“校長(cháng)親自抓——分管副校長(cháng)負責抓——教科室指導抓——教研組抓落實(shí)——備課組抓實(shí)施”的教研管理網(wǎng)絡(luò )，讓教科室成員，教研組長(cháng)、每一位教師都積極投身教科研工作，提高教研效益。
2、落實(shí)各項制度，提高教研效益
�。�1）建全集體備課制度，充分發(fā)揮備課組功能，以常規教研活動(dòng)為載體，通過(guò)上課、評課和集體備課等活動(dòng)，深化教學(xué)研究，研究教材教法，把握課堂教學(xué)目標、規范課堂教學(xué)常規、提高課堂教學(xué)技能。
�。�2）落實(shí)教研組集體研討制度，各責任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各備課組每周至少有1次的研討活動(dòng)；鼓勵教師之間開(kāi)展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習研討之風(fēng)。
�。�3）完善教學(xué)常規“飛檢”制度，實(shí)行不定期、不通知的常規抽查活動(dòng)，抽查項目包括備課、聽(tīng)課評課、作業(yè)、輔導、摘抄等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，限時(shí)整改。
�。�4）落實(shí)青年骨干教師“師徒結對”幫扶制度，廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)練兵和聽(tīng)評課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng )設成長(cháng)發(fā)展的平臺，促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)成熟。
導師要對徒弟教學(xué)常規進(jìn)行指導。包括：教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；備課及教案書(shū)寫(xiě)；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；課堂教學(xué)過(guò)程的指導；習題選編及命題制卷；了解學(xué)情及個(gè)別輔導等。導師要制定輔導計劃，認真指導徒弟過(guò)好“上課”關(guān)。導師每周至少要指導年青教師備好上好一節課，每學(xué)期聽(tīng)徒弟隨堂課不少于5節，青年教師聽(tīng)導師的研究課不少于10節。教科室定期對師徒結對情況進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，結合績(jì)效考核做好評價(jià)工作。
�。ǘ┴S富教科研活動(dòng)內容，夯實(shí)校本研究。
本學(xué)期將繼續為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導教師開(kāi)展交流、研討等科研活動(dòng)，重點(diǎn)組織好以下活動(dòng)：
1、集體學(xué)習培訓活動(dòng)。不斷提高教師的教科研知識水平是開(kāi)展教科研工作的基礎，要堅持個(gè)體性學(xué)習與集體性學(xué)習，專(zhuān)題性學(xué)習與系統性學(xué)習相結合的學(xué)習制度。
2、課例研討活動(dòng)。在課例研究中繼續做到現場(chǎng)評課，集體交流。
3、加強和其它學(xué)校的聯(lián)誼教學(xué)研討活動(dòng)。邀請名師到學(xué)校傳經(jīng)送教。組織教師虛心學(xué)習，不斷進(jìn)步，上好匯報課、研究課，并及時(shí)做好信息反饋。帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習教育新理念、新方法，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校的校本研修。本學(xué)期，學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀(guān)摩學(xué)習，認真落實(shí)“三名工程”。
�。ㄈ┌l(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富教學(xué)研討內容。
學(xué)校除組織教師觀(guān)摩名師授課，外出聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期重點(diǎn)倡導教師在教研活動(dòng)領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教研方式的創(chuàng )新；鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁(yè)上，增進(jìn)交流與學(xué)習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。
�。ㄋ模┮幏墩n題管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)品位
落實(shí)好我校的兩個(gè)市課題《小學(xué)數學(xué)優(yōu)化作業(yè)設計的研究》和《小學(xué)品德與教材中的歷史題材的教學(xué)研究》的研究工作，要樹(shù)立成果意識，規范管理過(guò)程性材料，通過(guò)課題研究，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。
1、扎實(shí)做好課題常規工作。抓好計劃的制定、措施的落實(shí)，活動(dòng)的總結，并認真做好文檔的管理工作。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，確保實(shí)驗取得實(shí)效。每一位參研教師要高度重視實(shí)驗工作，提高實(shí)驗的實(shí)效。做到妥善安排，認真實(shí)施，過(guò)程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)。今后，每個(gè)新立項課題在做好常規研究工作的同時(shí)，每學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專(zhuān)著(zhù)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；組織一次專(zhuān)題研討活動(dòng)；開(kāi)一堂課題研究課；寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。
�。ㄎ澹┩茝V科研成果，打造科研強校品牌
1、做好論文撰寫(xiě)的`發(fā)動(dòng)工作。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，在認真學(xué)習理論的基礎上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教科室將組織好各級各類(lèi)論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高。
2、重視各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導教師向學(xué)者型、科研型教師轉軌，本學(xué)期對上級各部門(mén)組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動(dòng)，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng )特色”，力爭在省市區獲得高層次獎項，打造學(xué)�？蒲袕娦Ｆ放�。
四、工作安排
九月份：
1、制定教科室工作計劃，明確本學(xué)期主要工作；
2、布置教師制定個(gè)人讀書(shū)計劃；
3、制定并上交師徒結對計劃（含每月聽(tīng)課安排，可以三人）
4、校本培訓。
十月份：
1、組織參加鎮江市教育科研優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。
2、數學(xué)課題專(zhuān)題研討活動(dòng)（何國軍）
3、圍繞“書(shū)法教育”，開(kāi)展校本教研的研討會(huì )。
4、校本培訓。
十一月份：
1、組織“三校聯(lián)誼”教學(xué)研討活動(dòng)
2、書(shū)法、品德課題專(zhuān)題研討活動(dòng)（朱明友）
3、校本培訓
十二月份：
1、上會(huì )中心小學(xué)讀書(shū)匯報交流活動(dòng)。
2、課題階段性總結。
3、校本培訓。
一月份：
1、教科研成果匯總及核對
2、催交青年教師成長(cháng)檔案。
3、校本培訓。
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