教師繼續教育工作計劃4篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教師繼續教育工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師繼續教育工作計劃1
20xx年，繼續教育學(xué)院的工作將本著(zhù)“穩定規模、優(yōu)化結構、規范管理、提升服務(wù)”的總體思路，以校內教學(xué)院和校外聯(lián)合辦學(xué)為主要依托，積極發(fā)展成人高等教育，大力發(fā)展應用型自學(xué)考試以及非學(xué)歷教育，努力提高辦學(xué)效益。根據繼續教育學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)，制訂20xx年工作計劃：
一、作風(fēng)建設
1、根據學(xué)校繼續教育新形勢制訂系列規章制度并組織實(shí)施，確保學(xué)校繼續教育健康、有序地發(fā)展。出臺《xx師范學(xué)院成人高等教育招生宣布管理辦法》、《xx師范學(xué)院成人高等教育校外站點(diǎn)管理辦法》、《xx師范學(xué)院成人高等教育教學(xué)管理辦法》、《xx師范學(xué)院成人高等教育學(xué)分制實(shí)施細則》、《xx師范學(xué)院非學(xué)歷教育管理辦法》、《xx師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)應用型自學(xué)考試助學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx師范學(xué)院繼續教育學(xué)生手冊》。
2、修訂繼續教育學(xué)院內部管理相關(guān)規章制度，實(shí)行首問(wèn)責任制和服務(wù)承諾制，制度上墻，公示上崗情況，接受監督，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。
3、加強繼續教育工作人員培訓，提高業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，每個(gè)月組織一次繼續教育學(xué)院全體人員學(xué)習，每學(xué)期組織一次教學(xué)院繼續教育工作人員培訓，組織一次校外辦學(xué)點(diǎn)相關(guān)工作人員學(xué)習交流。
4、召開(kāi)校外辦學(xué)點(diǎn)負責人總結交流會(huì )議，表彰聯(lián)合辦學(xué)先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人。承辦川渝兩地高師院校繼續教育院長(cháng)聯(lián)席會(huì )議。
二、成人高等教育
1、根據學(xué)校機構調整的情況，按照專(zhuān)業(yè)對口辦學(xué)的原則，重新劃分各教學(xué)院的繼續教育專(zhuān)業(yè)。
2、修訂、匯編全校成教各層次各專(zhuān)業(yè)的學(xué)分制人才培養方案，制定出《xx師范學(xué)院成人高等教育學(xué)分制實(shí)施細則》，從20xx級新生實(shí)施。
3、調研教學(xué)院成教辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)需求，調整成教專(zhuān)業(yè)設置，完成向省教廳申報成教學(xué)歷教育新專(zhuān)業(yè)工作
4、建立20xx年招生網(wǎng)站，編印宣傳資料（報考指南、宣傳單、海報、媒體廣告視頻等），組織人員到xx、眉山及周邊地區縣城、鄉鎮和高中校宣傳，統一設立招生咨詢(xún)服務(wù)窗口，利用校友資源，多措并舉，建立招生咨詢(xún)信息渠道。
5、完善招生宣傳規章制度，根據《xx師范學(xué)院成人高等教育招生宣布管理辦法》，加強對招生宣傳資料的審核和過(guò)程監控，規范招生宣傳行為，為辦學(xué)單位營(yíng)造良好的氛圍，20xx年力爭成教招生人數達到5500人。
6、在校內統一組織文理科及專(zhuān)升本成考補習，提高成人高考上線(xiàn)率。組織校內外成考補習教師進(jìn)行培訓，提高輔導水平。
7、組織20xx級新生電子注冊，完成成教生學(xué)籍異動(dòng)、20xx屆春秋季畢業(yè)生頒證、20xx屆春秋季畢業(yè)生學(xué)歷證書(shū)圖像采集以及辦理學(xué)生證等工作。
8、根據《xx師范學(xué)院成人高等教育學(xué)分制實(shí)施細則》，組織20xx級成教學(xué)生選課，并組織相關(guān)單位具體實(shí)施。
9、根據《xx師范學(xué)院成人高等教育教學(xué)管理辦法》，安排校內校外辦學(xué)單位組織面授和課程考核，加強教學(xué)環(huán)節的督促與檢查，保證教學(xué)質(zhì)量。
10、做好成教畢業(yè)生教師資格證書(shū)的申請、審核及辦理工作；做好成教生學(xué)位外語(yǔ)考試報名、大學(xué)英語(yǔ)及公共計算機等級考試、普通話(huà)測試等組織工作以及成教本科畢業(yè)生的學(xué)位申請和授予等工作。
11、加強成教學(xué)生的思想政治教育及常規管理，通過(guò)制訂和實(shí)施《xx師范學(xué)院成教學(xué)生手冊》，加強管理，確保成教辦學(xué)的安全與穩定。
12、進(jìn)一步修訂繼續教育管理信息系統并全面運行，組織相關(guān)使用人員培訓，提高管理效率，進(jìn)一步規范繼續教育辦學(xué)。
13、充分利用各方面的`資源和渠道，積極聯(lián)系校外聯(lián)合辦學(xué)，擴大辦學(xué)范圍，力爭20xx年增加校外辦學(xué)點(diǎn)3-5個(gè)。
14、根據《xx師范學(xué)院聯(lián)合管理辦法》和《xx師范學(xué)院成人高等教育校外站點(diǎn)管理辦法》，對校外所有聯(lián)合辦學(xué)單位進(jìn)行全面檢查，對存在問(wèn)題的單位提出整改意見(jiàn)并督促落實(shí)。
15、對所有校外聯(lián)合辦學(xué)單位的相關(guān)教師進(jìn)行清理，根據相關(guān)規定審核任課教師資格，完善聘任手續。
16、加強對聯(lián)合辦學(xué)的管理，對校外所有辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)行全面清理，對符合條件的及時(shí)續簽聯(lián)辦協(xié)議，對不符合條件或因其他原因不能續簽的及時(shí)終止聯(lián)合辦學(xué)，并做好向省教廳和考試院申報校外聯(lián)合辦學(xué)站（點(diǎn)）的相關(guān)工作。
三、自學(xué)考試
1、大力加強應用型自學(xué)考試的宣傳工作，制訂激勵措施，充分調動(dòng)教學(xué)院和校內學(xué)生積極性，擴大自學(xué)考試專(zhuān)升本及第二學(xué)位的規模，20xx年力爭自考招生人數達到400人。
2、積極拓展校外生源市場(chǎng)，主動(dòng)與xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院、眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地方院校聯(lián)系，建立校外聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)；同時(shí)，加大向地方企事業(yè)單位宣傳力度，拓展社會(huì )生源市場(chǎng)。
3、做好全年兩次考籍注冊工作，深入教學(xué)院了解學(xué)生需求，集中動(dòng)員學(xué)生報名；做好省考課程的安排及考務(wù)工作以及統考課程的組織工作。
四、非學(xué)歷教育
1、在20xx級成教新生報到注冊期間，組織學(xué)生選報技能培訓（鑒定）項目，組織相關(guān)教學(xué)院安排培訓，做好技能鑒定的統一安排工作。
2、組織教學(xué)院申報新的培訓項目及新的鑒定職業(yè)（工種），為非學(xué)歷教育的發(fā)展創(chuàng )造良好條件；依托職業(yè)技能鑒定所，做好職業(yè)技能鑒定工作。
3、加強與學(xué)校相關(guān)部門(mén)之間的合作，在全日制學(xué)生中廣泛開(kāi)展職業(yè)培訓與技能鑒定工作；加強校地校企合作，開(kāi)辟行業(yè)企業(yè)員工培訓及考取資格證書(shū)的市場(chǎng)。
4、積極配合財務(wù)處，做好繼續教育各項經(jīng)費的結算工作。
教師繼續教育工作計劃2
指導思想：
以《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟計劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓的意見(jiàn)》的精神為指導，以課程改革為契機，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內容，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習型教師組織，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
工作目標：
完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學(xué)體系，夯實(shí)繼續教育基礎，增強教師工作能力，實(shí)現教師職業(yè)需要和個(gè)人成長(cháng)需要的統一。
工作思路：
圍繞“一個(gè)核心”，堅持“兩個(gè)必須”，突出“五個(gè)結合”。
一個(gè)核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。
兩個(gè)必須——必須以素質(zhì)觀(guān)、超前觀(guān)、放觀(guān)、實(shí)踐觀(guān)為繼續教育的努力方向；必須以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為為繼續教育的重要內容?/SPAN>
五個(gè)結合——
1、繼續教育與教師過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐相結合；
2、繼續教育與課程改革相結合；
3、繼續教育與校本教研相結合；
4、繼續教育與教育科研相結合；
5、繼續教育與教師的學(xué)歷提高相結合。
三大措施：
一、豐富培訓內容
通過(guò)政策法規的學(xué)習加強師德建設，通過(guò)學(xué)科研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)新知識的補充改善教師的知識結構，通過(guò)掌握信息技術(shù)提高教學(xué)效率，通過(guò)選修文史知識增強教師的文化底蘊。
二、創(chuàng )新培訓模式
培訓方式從實(shí)際出發(fā)，從教師需要出發(fā)，以新穎性吸引教師樂(lè )于參與，以靈活性讓教師輕松參與，體現個(gè)人自學(xué)、教研組合作、統一培訓相結合的培訓特點(diǎn)。培訓主要有自學(xué)理論、合作探討、小組研究、專(zhuān)題講座、案例分析、考察調研、教師論壇、經(jīng)驗交流等模式。
三、保障培訓經(jīng)費
學(xué)校每年預計投入培訓經(jīng)費貳萬(wàn)元，用于外出學(xué)習，添置培訓設備，購置圖書(shū)和音像資料，獎勵繼續教育成績(jì)優(yōu)秀的教師等。
重點(diǎn)工作：
一、基礎性工作
�。ㄒ唬┩晟苾蓚�(gè)機制
1、領(lǐng)導機制
成立繼續教育領(lǐng)導小組，加強繼續教育的領(lǐng)導、管理和指導。
組長(cháng)：郭傳金（負責繼續教育的統籌和協(xié)調工作）
副組長(cháng)：張德才（負責繼續教育的組織安排）
錢(qián)敬（負責繼續教育的理論指導）
組員：鄭澤輝楊俊西（重點(diǎn)負責數學(xué)科的師培工作）
陳建新李春（重點(diǎn)負責語(yǔ)文科的師培工作）
羅中權（重點(diǎn)負責師德方面的教育工作）
陳斌昌（重點(diǎn)負責�？频膸熍喙ぷ鳎�
2、激勵機制
完善的繼續教育的相關(guān)制度，建立《太和二小教師基本功考核制度》、《太和二小教師理論學(xué)習制度》、《太和二小集體備課制度》、《太和二小校本教研制度》、《太和二小繼續教育管理制度》、《太和二小繼續教育獎勵條例》、《太和二小青年教師成長(cháng)管理意見(jiàn)》等管理措施。將教師繼續教育制度與人事改革制度結合起來(lái)，與教師資格證書(shū)再認證和職務(wù)評聘相結合，形成教師終身學(xué)習和職業(yè)發(fā)展的激勵和約束機制。
�。ǘ┺D變兩個(gè)觀(guān)念
1、師德觀(guān)
以《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為主要內容對教師教師進(jìn)行師德教育，變“唯我獨尊”為“服務(wù)第一”，密切師生關(guān)系，密切家校關(guān)系。
2、教育觀(guān)
強化新理念的傳播學(xué)習，內化先進(jìn)教育理念為教師自己的教育思想和實(shí)踐需要，變“經(jīng)驗主義”為“終身學(xué)習”，變抱殘守缺為改革創(chuàng )新，變教書(shū)為育人，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展“三三練功”
在教師中大力提倡“三三練功法”，即：讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得；鉆研好一冊教材，上好一堂課，說(shuō)好一份教案；講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展好校本教研
突出一個(gè)主體，開(kāi)展好五項工作。
1、校本教研要以教師為主體，教師要以研究者的身份、眼光去審視、分析、解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。
2、開(kāi)展好這五項工作：
�。�1）課堂教學(xué)反思是教學(xué)六認真檢查的重要內容；
�。�2）優(yōu)秀案例評析是教師反思性工作的重要表現；
�。�3）變問(wèn)題為課題是教師用研究的眼光對待自己工作的結晶；
�。�4）資源共有，經(jīng)驗分享是打造學(xué)習型、合作型團隊的重要保證。
�。�5）教師論壇是教師相互交流、共同進(jìn)步的平臺。
二、提高性工作
�。ㄒ唬┮�?xún)蓚�(gè)“堅持”引導繼續教育的正確方向
1、堅持以新知識改善教師的知識結構。
及時(shí)地引進(jìn)最新的研究成果（包括教學(xué)思想、兒童心理、大腦潛能、教學(xué)原則、教學(xué)方法等），讓教師的教學(xué)工作更科學(xué)化、人性化、高效化。如美國加德納教授的《多元智能教與學(xué)的策略》，珍妮特.沃斯和戈登.德萊頓合著(zhù)的《學(xué)習的革命》，凱文.都迪的《魔術(shù)記憶》等書(shū)籍，從更微觀(guān)更深入的角度研究了智力、潛能、學(xué)習規律等課題，教師可以從中獲得啟迪，有助于重組他們的'認知結構，調整他們的工作方式，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、堅持以新技術(shù)提高教學(xué)效率
掌握現代技術(shù)，特別是多媒體的熟練使用，對提高教學(xué)效率，實(shí)現教育的現代化是至關(guān)重要的。
�。�1）懂得微機的使用方法，掌握多媒體的操作過(guò)程；
�。�2）能用微機編輯、處理文字資料；
�。�3）能結合教學(xué)實(shí)際的需要制作課件；
�。�4）能在互聯(lián)網(wǎng)查找、下載所需的資料。
�。ǘ┮苑謱优嘤枠嫿ㄈ肆Y源的“金字塔”
1、新任教師培訓
培訓對象：0～1年教齡的教師。
培訓目的：通過(guò)培訓，使受訓者鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，盡快適應教育教學(xué)工作。
培訓內容：小學(xué)教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，課程改革和教學(xué)改革的最新信息，新大綱、新教材的學(xué)習以及班主任工作，普通話(huà)測試等，注意與職前培訓內容相銜接。
2、教師崗位培訓
培訓對象：1年以上教齡的全體在職教師。
培訓目的：通過(guò)培訓，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，掌握課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，適應新大綱新教材的要求，不斷提高履行崗位職責的能力，具備晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教育科研能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
培訓內容：主要為思想政治和職業(yè)道德修養，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，小學(xué)生學(xué)習心理學(xué)，知識更新與擴展，課程改革和教學(xué)改革發(fā)展趨勢研究，新大綱新教材的深入學(xué)習，以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究，普通話(huà)培訓與測試等。突出新教材新大綱對教師知識能力的新需求，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養以及信息技術(shù)和現代教育技術(shù)的應用等重點(diǎn)。通過(guò)培訓，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同程度地掌握利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和將信息技術(shù)與課程整合的能力。
3、骨干教師培訓
培訓對象：15名青年骨干教師
培訓目的：通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，熟悉并在根據新大綱新教材進(jìn)行教學(xué)中發(fā)揮示范作用，帶頭參與小學(xué)課程和教學(xué)改革，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成為師德模范、教育教學(xué)學(xué)科骨干。
培訓內容：現代教育理論學(xué)習與實(shí)踐，小學(xué)生學(xué)習心理研究；學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述，現代科技與人文社會(huì )科學(xué)知識，課程改革現狀專(zhuān)題，新教材新大綱專(zhuān)題研究等；現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用理論和實(shí)踐等，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。參加骨干教師培訓的教師可免于參加同期繼續教育教師崗位培訓
4、培訓者培訓
培訓對象：學(xué)校管理人員以及后備管理人員。
通過(guò)培訓，使其樹(shù)立現代教育觀(guān)念，不斷提高繼續教育管理理論和管理研究水平，更新知識，逐步提高專(zhuān)業(yè)水平，增強職業(yè)意識，熟悉小學(xué)教師繼續教育及其管理的特點(diǎn)、規律，能夠勝任繼續教育管理工作。
三、突破性工作
�。ㄒ唬├^續教育的內容要更新
繼續教育內容趨向綜合化，在教師培訓中貫徹素質(zhì)教育思想，兼顧教育工作的需要和教師個(gè)人發(fā)展的需要，是設計面向21世紀中小學(xué)教師繼續教育內容的基本指導思想。所以，繼續教育培訓的內容要突破以往只重視理論指導或只重視技能培訓的片面性，要同時(shí)關(guān)注教師基本教育觀(guān)念的重建和核心教學(xué)技能的提升，實(shí)現知識中心向能力中心轉變，能力中心向素質(zhì)中心轉變。
�。ǘ├^續教育的方式要靈活
為了鼓勵教師的探索和創(chuàng )造，教師繼續教育培訓不能僅由單一的、灌輸式的講授組成，而是要逐漸納入經(jīng)驗分享、案例教學(xué)、合作探究等突出參與性、操作性和體驗性的多種方法。特別是合作探究的方式應大力推廣。在合作探究的過(guò)程中，教師不僅可以向培訓者學(xué)習，還可以與其他教師分享有益的經(jīng)驗，自己發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)共同學(xué)習去尋求形式多樣的解決方案，從而充分地發(fā)揮其積極性和創(chuàng )造性。
�。ㄈ├^續教育的體系要完備
利用建設教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟的機會(huì )，健全學(xué)校繼續教育“三網(wǎng)相通”的體系�！叭W(wǎng)”即：人網(wǎng)（學(xué)校教師教育體系）、天網(wǎng)（衛星電視）、地網(wǎng)（計算機互聯(lián)網(wǎng)）。發(fā)揮學(xué)校教師的主體作用，又充分利用現代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實(shí)現教師時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，高效率學(xué)習，高質(zhì)量學(xué)習，真正把繼續教育變成老師的終身學(xué)習，為教師追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng )造最大限度的資源條件。
�。ㄋ模├^續教育的質(zhì)量要一流
通過(guò)繼續教育培訓，在全校教師普遍提高基礎上，實(shí)施“名師工程”：培養學(xué)校學(xué)科帶頭人10名，縣學(xué)科帶頭人3名，市學(xué)科帶頭人2名，力爭培養省學(xué)科帶頭人1名。
教師繼續教育工作計劃3
各中學(xué)校、幼兒園：
為做好XX年中學(xué)校幼兒園老師培訓工作，提高老師專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)水平，依據湖市訓練局《關(guān)于印發(fā)〈蕪湖市XX-20xx學(xué)年中學(xué)校幼兒園老師連續訓練工作方案〉的'通知》（蕪教人〔XX〕37號）和蕪湖市訓練局《關(guān)于印發(fā)〈蕪湖市XX—XX學(xué)年度中學(xué)校幼兒園老師全員培訓指導方案〉的通知》（蕪教人〔XX〕38號）文件要求，特制定我區XX-20xx學(xué)年度連續訓練培訓工作方案如下：
一、組織落實(shí)“國培方案”、省級及以上各類(lèi)老師培訓工作
根據省訓練廳及省中學(xué)校老師連續訓練中心的部署，選派中學(xué)校、幼兒園老師參與“國培方案”、省市各類(lèi)老師培訓，并做好管理與協(xié)調工作。
二、做好中學(xué)校、幼兒園老師全員培訓工作
按市訓練局文件要求，我區托付師范高校培訓機構，做好高、學(xué)校老師集中培訓，組織學(xué)校和幼兒園老師做好市級集中培訓，依托省老師訓練培訓平臺，組織好全區老師遠程培訓。依托區教研室，指導和督促各校內做好校（園）本研修培訓。各學(xué)段老師累計培訓時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。
三、做好中學(xué)校、幼兒園區級培訓工作
�。ㄒ唬┮魳�(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等師資緊缺學(xué)科老師培訓。
培訓時(shí)間：3天，24學(xué)時(shí)
培訓形式：短期集中培訓
培訓對象：部分中學(xué)校音樂(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等緊缺學(xué)科老師。
�。ǘ﹨^級骨干老師培訓
培訓時(shí)間：5天40學(xué)時(shí)
培訓形式：短期集中培訓。
培訓對象：中學(xué)校區級骨干老師及教研室教研員。
�。ㄈ┯柧毠芾砀刹颗嘤�
培訓時(shí)間：3天24學(xué)時(shí)
培訓形式：短期集中培訓
培訓對象：中學(xué)校校長(cháng)（含副校長(cháng)）、中層管理干部。
�。ㄋ模┌嘀魅�、輔導員培訓
培訓時(shí)間：3天24學(xué)時(shí)
培訓形式：短期集中培訓
培訓對象：部分班主任、輔導員等德育工。
�。ㄎ澹┯變簣@老師一般話(huà)培訓
培訓時(shí)間：6天48學(xué)時(shí)
培訓對象：一般話(huà)水平未達到二甲等級的有證幼兒園老師
�。┯變簣@老師信息技術(shù)提高培訓
培訓時(shí)間：5天40學(xué)時(shí)
培訓對象：部分具備肯定信息技術(shù)基礎的有證幼兒園老師
四、中學(xué)校老師連續訓練XX年校本培訓檢查
XX年6月，對XX-XX學(xué)年專(zhuān)業(yè)課和公共課校本培訓進(jìn)行檢查驗收。
XX年6月5日
教師繼續教育工作計劃4
一、指導思想
全面落實(shí)《國家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關(guān)教師繼續教育工作的意見(jiàn)，切實(shí)加強教師繼續教育工作，努力提高我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力和管理能力。
二、組織管理
繼續教育領(lǐng)導小組：負責落實(shí)上級計劃，制定本校工作計劃，組織實(shí)施考核評價(jià)。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx，xxx，xxx等
三、培訓目標
通過(guò)開(kāi)展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實(shí)現教師有良好的職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵教師一專(zhuān)多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，成為學(xué)生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)施新課標中，促使每位教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學(xué)目標和開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
四、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
五、培訓的主要內容
1、師德培訓
以教師職業(yè)道德規范為培訓的主要內容，結合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺(jué)加強師德修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)去感染學(xué)生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學(xué)生。
2、義務(wù)教育新課標培訓
根據課程改革工作要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習義務(wù)教育新課程標準、課改理論，用新的教育教學(xué)觀(guān)念指導教學(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導，探索課堂發(fā)展性評價(jià)和對學(xué)生個(gè)體發(fā)展性評價(jià)的管理體制。
3、“國培計劃”遠程培訓
組織與督促教師積極參加“國培計劃”遠程培訓學(xué)習，對教師在網(wǎng)上學(xué)習提出明確的要求�！皣嘤媱潯苯o老師創(chuàng )造了全方位立體的交流和學(xué)習的空間，“國培計劃”的研修學(xué)習，使教師不斷接受新的教育理念，提升專(zhuān)業(yè)水平，提高信息技術(shù)操作水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)以及指導學(xué)生搜集處理信息方面都起到了重要作用。
4、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的培訓
根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步提倡教師自學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，為老師創(chuàng )造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
5、教育能力和教學(xué)行為培訓
根據教師職業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓。領(lǐng)導深入課堂，教師開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。要積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
6、骨干教師和班主任培訓
加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點(diǎn)是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實(shí)現學(xué)校骨干教師培養目標。
重視班級文化建設，深化班主任學(xué)習，打造優(yōu)秀班主任隊伍。細化班主任一日、一周、一月、一學(xué)期的工作，使班主任的常規工作有章可循。制定了培訓班主任方案，選擇并確定了系列的培訓內容或主題。
7、信息技術(shù)與交互式電子白板應用培訓
加強現代信息技術(shù)與交互式電子白板應用的培訓。通過(guò)培訓，使教師能夠熟練、靈活運用交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用效能。
8、加強以校為本的教學(xué)研究
要求教師以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面臨的.各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。
六、培訓的原則
1、堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實(shí)現培訓后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。堅持教學(xué)教研一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
2、堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新的原則。從和諧社會(huì )、和諧校園和現代教育發(fā)展的需要出發(fā)。不斷研究和改進(jìn)我校教師培訓工作，實(shí)現教師培養培訓的模式創(chuàng )新，方法創(chuàng )新，手段創(chuàng )新，以全新的教育理念武裝教師。
3、堅持以信息化帶動(dòng)教師教育現代化的原則。隨著(zhù)信息技術(shù)應用的發(fā)展，遠程教育、博客等技術(shù)都應用到教學(xué)研究中，大力推進(jìn)教師教育信息化，整合教師教育資源，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教師教育課程資源共享，以信息化帶動(dòng)教育現代化。
4、堅持分類(lèi)指導的原則。根據我校實(shí)際情況，在實(shí)施教師繼續教育過(guò)程中，實(shí)行“分類(lèi)指導、分類(lèi)實(shí)施、分階段”推進(jìn)。
七、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續教育檔案工作。
2、定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。
總之，我們要以義務(wù)教育新課程標準培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
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