初三英語(yǔ)教師上學(xué)期教學(xué)工作計劃優(yōu)秀
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的初三英語(yǔ)教師上學(xué)期教學(xué)工作計劃優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
初三英語(yǔ)教師上學(xué)期教學(xué)工作計劃優(yōu)秀1
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的自主創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英語(yǔ)教研組教研工作水平，
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，繼續組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，進(jìn)行各段公開(kāi)課和新教師匯報課，組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽， 鼓勵教師在教學(xué)過(guò)程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、工作目標
1、繼續加強教改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。
2 加強教師教學(xué)基本功訓練，提高師資隊伍素質(zhì)。
3、加強英語(yǔ)教科研的理論探究，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程。
四、主要工作措施
1、備課：
a. 熟悉教材大綱；提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊教材，明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學(xué)生參與知識學(xué)習全過(guò)程的脈絡(luò )和布局。做到對教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，對教學(xué)工作心中有數，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的`隨意性得到有效的控制。
b. 了解學(xué)情，根據教學(xué)內容確定有效的教學(xué)對策。我們的備課策略是“吃透兩頭、先學(xué)后教，精講精練、培養習慣、指導方法”，
c. 課前能在個(gè)人認真備課的基礎上，加強集體研究。備課組活動(dòng)中始終堅持以研究教材、研究教法學(xué)法為主，堅持做到 ① 做好教材分析； ② 備教法學(xué)法； ③ 備主要例句、情景設計、課后作業(yè)和命題等。
d. 課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎、技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合能力。同時(shí)教學(xué)中關(guān)注歷年的高考試題，提升教學(xué)的針對性和教學(xué)的高度。以避免“教”與“考”兩張皮現象。課后認真寫(xiě)好教后記，通過(guò)不斷反思提高備課的有效性。
2上課要求：
a. 貫徹課改精神，以人為本、以“先學(xué)后教”求質(zhì)、以“訓練”為根。
b 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 注意學(xué)生層次的不同，探索對其各種能力的培養。
c 課堂教學(xué)中堅持精講多練，多反饋，快反饋。以反饋信息隨時(shí)調整課堂教學(xué)
盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學(xué)的實(shí)際操作上還有些差距，我們利用組內寶貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，共同參與各種公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，使教師們的教學(xué)技巧盡快得到提高，因為，教師在參與聽(tīng)課和評課的過(guò)程中不僅對每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計、教材內容和容量的把握、課時(shí)的處理有了更深層次的了解，開(kāi)拓自己的思路。隨后，教研組、備課組總結出各教學(xué)環(huán)節中的亮點(diǎn)，如：
�、傩抡n導入的特殊方式。
�、诼�(tīng)錄音時(shí)對學(xué)生的知識要求、能力要求和情意要求的把握。
�、壅{動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。
�、軐W(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
�、� 課后任務(wù)布置。
3改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
�。�1）以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習的效果，增強理論學(xué)習的針對性；
�。�2）抓好初一、初二，初三英語(yǔ)教材的學(xué)習和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和學(xué)習參考資料，開(kāi)展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗。在各年級組織3節教學(xué)示范研討課，學(xué)習和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變
4 搞好期末考試和分析工作。
初三英語(yǔ)教師上學(xué)期教學(xué)工作計劃優(yōu)秀2
一、教學(xué)目的
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣；發(fā)展語(yǔ)言交際能力、閱讀能力、及自學(xué)英語(yǔ)的能力；了解文化差異，培養愛(ài)國主義精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng )新精神，為以后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析
本冊教材教學(xué)內容健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增內容較多，尤其是關(guān)于一些運動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò )方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實(shí)踐，例如，網(wǎng)絡(luò )知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動(dòng)等，教師必須有所了解。
三、主要語(yǔ)法項目
1、現在完成進(jìn)行時(shí)
2、動(dòng)詞不定式
3、定語(yǔ)從句
4、過(guò)去將來(lái)時(shí)
5、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
四、教學(xué)方法及教改計劃
1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽(tīng)力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開(kāi)始就讓學(xué)生聽(tīng)地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著(zhù)重培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教師要注意設置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽(tīng)力的培養，爭取課課有聽(tīng)力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練。
3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養，培養學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問(wèn)題的能力
五、采取適當的措施
要想學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)首當其沖的是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，培養其交際和運用英語(yǔ)的能力。要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。第三，在新形勢下，轉變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀(guān)念是用好新教材的保證。英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中應自覺(jué)轉變過(guò)去以應試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點(diǎn)，以突出教材的交際功能力主線(xiàn)來(lái)培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權，提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。為實(shí)現這個(gè)目標，重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
1、該學(xué)年學(xué)生英語(yǔ)表達基礎很差，優(yōu)秀率較低、及格人數有待增加，開(kāi)始進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣 ，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊。
2、及時(shí)小測驗，查漏補缺。
3、注意發(fā) 現學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導學(xué)生樹(shù)立自信心。
4、采用直觀(guān)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。運用交際手段，培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將做如下：
一、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率
二、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、上好英語(yǔ)復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題�！睉饒�(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
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