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高三復習班班主任工作計劃（精選5篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的高三復習班班主任工作計劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三復習班班主任工作計劃1
一、指導思想
圍繞我校十二五發(fā)展目標，緊扣學(xué)校今年工作計劃，加強對學(xué)生的思想教育、品德教育、心理健康教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現“生源下降，質(zhì)量上升”的目標，力爭20xx年高考成績(jì)取得佳績(jì)。
二、工作目標
1、情況分析
從學(xué)生情況看，整體比較穩定，大部分學(xué)生學(xué)習比較主動(dòng)努力，學(xué)習積極性比以前有了一定的提高。整個(gè)年級的各科成績(jì)與同類(lèi)其他學(xué)校相比存在較大差距，學(xué)生的整體高考競爭力不強。仍有部分學(xué)生的習慣不正確、態(tài)度不端正、目標不明確，缺乏學(xué)習動(dòng)力，成績(jì)不理想，偶有違紀現象發(fā)生。
從教師情況看，班主任隊伍穩定，教師隊伍有朝氣、有拼勁，運用新的教學(xué)手段及教科研能力比較強，但也有些老師是初次任教高三，經(jīng)驗不足。距離20xx年高考還剩110天時(shí)間，必須盡快結束一輪復習，著(zhù)力抓好二輪和三輪復習。充分調動(dòng)師生的積極性，加強復習課的.針對性，提高復習效率，是取得高考佳績(jì)的決定因素。
2、年級目標
進(jìn)一步加強高三教師隊伍建設，建立一支團結互助、和諧融洽、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、有大局意識和進(jìn)取心的教師團隊，力爭使每位高三教師職責明確、信心百倍、和諧相處、共同探究、努力鉆研，積極營(yíng)造一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和拼搏精神,為每一位學(xué)生確立合適的學(xué)習目標和高考目標，讓每一個(gè)學(xué)生都有奔頭、都能成功，達到學(xué)校制定的高考目標。
3、教師目標
教師個(gè)人要按時(shí)按要求做好教學(xué)工作，積極培養“目標生”(班級指標)、“邊緣生”(有希望的學(xué)生)，及時(shí)了解“目標生”和“邊緣生”的學(xué)習困難，并適時(shí)給予幫助，確�！澳繕松焙汀斑吘壣北緦W(xué)科不拖后腿，本學(xué)科尖子生人數有所上升。
三、具體措施
(1)嚴行“五嚴”規定后，學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間增多，教師授課的時(shí)間減少。教學(xué)及教學(xué)管理要做到：
�、倬o抓備課組工作不放松，實(shí)現了備課組內教師取長(cháng)補短。
�、诜e極推進(jìn)“主體參與課堂教學(xué)模式”，課堂教學(xué)做到“內盈外延”，不斷提高了教學(xué)效率。
�、蹘椭鷮W(xué)生制定學(xué)習目標，做學(xué)法指導，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，特別注重“目標生”和“邊緣生”的培養。
�、芙M織建立或完善班級“節假日學(xué)習小組”，實(shí)現學(xué)生學(xué)習互動(dòng)和共同發(fā)展。
�、菀髮W(xué)生家長(cháng)及時(shí)對孩子的學(xué)習情況做督促檢查，及時(shí)將督促檢查結果反饋給老師，保證學(xué)校家庭間信息傳遞暢通，提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
�、抟笕w學(xué)生自覺(jué)培養治學(xué)能力和自主學(xué)習能力，實(shí)現自主學(xué)習的目標�？傊�，必須整合了全方位多層次教育力量，積極做好教育新政下的學(xué)生的教育培養，實(shí)現高考目標。
(2)及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量檢測，從命題、監考到閱卷等各個(gè)環(huán)節都嚴格把關(guān)，及時(shí)召開(kāi)有全體高三教師參加的質(zhì)量分析會(huì )，緊抓檢測結果的數理分析和歸因分析等環(huán)節，找出問(wèn)題，并及時(shí)調整和完善年級組教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)教學(xué)中堅持“三個(gè)不放過(guò)”：教學(xué)內容學(xué)生不掌握不放過(guò);作業(yè)練習不到位不放過(guò);學(xué)生學(xué)習成績(jì)不達標不放過(guò)。
(4)堅持積極做好“目標生”和“邊緣生”培優(yōu)補差工作，小班教師每周至少有3小時(shí)培優(yōu)補差，普通班教師每周至少有1小時(shí)培優(yōu)補差，每個(gè)人都要有自己的培優(yōu)補差計劃，明確補差時(shí)間、對象及補差內容，達成補差目標。
(5)進(jìn)一步強化備課組工作，堅持集體備課制度。備課時(shí)做到“腦中有綱、手中有本、眼中有人”。針對高三青年教師多的特點(diǎn)，嚴格集體備課流程，并定期檢查集體備課記錄，及時(shí)發(fā)現集體備課中存在的問(wèn)題，要求每一位教師在集體備課統一教學(xué)案的基礎上，進(jìn)行二次備課。按照“主體參與課堂教學(xué)模式”備課，集體備課特別要做到：
�、僖猩瞎澱n教后感;
�、诟鞑襟E要有時(shí)間分配;
�、垡獮榧庾由O課堂提問(wèn);
�、芤姓n堂檢測(如現成資料必須進(jìn)行篩選);
�、菀凶鳂I(yè)布置，且有分層做法指導;
�、拚n堂要體現學(xué)法指點(diǎn)。每節課進(jìn)行課后反思：
�、俦竟澱n學(xué)生掌握了多少?
�、诒咎谜n時(shí)間浪費了多少?
�、劢虒W(xué)體會(huì )和收獲是什么?
(6)認真做好二輪三輪復習。加強一輪復習結束的總結工作,做好二輪三輪復習的籌備和落實(shí)工作。針對二輪復習的特點(diǎn),優(yōu)選資料、強化重點(diǎn)難點(diǎn),重在實(shí)效。要細化每一教學(xué)環(huán)節,如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點(diǎn)評等。加強三輪復習的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小“網(wǎng)眼”,不遺漏任何一點(diǎn)知識、方法、技能,也要重點(diǎn)突破,重點(diǎn)難點(diǎn)得到強化。針對學(xué)生的易錯題必須有強化的糾正措施,要求老師在二輪三輪復習中必須建立自己的學(xué)生習題糾錯本，作為備課本的一部分,在考前必須強化學(xué)生的易錯題的訓練,確保復習的效率和質(zhì)量。
(7)按計劃做好高三學(xué)業(yè)水平測試補考復習工作。
高三復習班班主任工作計劃2
一、教材分析：
本冊教材構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、一課識字、四—五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
二、教學(xué)目標：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)漢字。要求認識的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，聯(lián)系在口頭和書(shū)面表達運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交流，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )與運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
三、教學(xué)措施：
1、識字和寫(xiě)字教學(xué)仍應遵循識、寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負擔。
2、注重學(xué)生的朗讀，為閱讀打好基礎。
3、從課文入手，著(zhù)力培養學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生了解詞句意思的能力。
4、充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思
考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
5、根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )設開(kāi)放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶孩子們走出校門(mén)，走進(jìn)大自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文。
6、注重作業(yè)的練習，倡導合作和互相交流。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周——識字1、第1課
第二周——第2、3、4課
第三周——語(yǔ)文園地一、識字2、第5課
第四周——第6、7、8課
第五周——語(yǔ)文園地二、識字3、第9課
第六周——國慶放假
第七周——第10、11、12課
第八周——語(yǔ)文園地三、識字4、第13課
第九周——第14、15、16課
第十周——第17課、語(yǔ)文園地四、識字5
第十一周——第18、19、20課
第十二周——11.
19第21課、語(yǔ)文園地五、識字6
第十三周——第22、23、24課
第十四周——第25課、語(yǔ)文園地六、識字7
第十五周——第26、27、28課
第十六周——第29課、語(yǔ)文園地七、識字8
第十七周——第30、31、32課
第十八周——第33、34課、語(yǔ)文園地八
第十九周——復習迎考
第二十周——復習迎考
高三復習班班主任工作計劃3
一、指導思想
以考試說(shuō)明、考綱和課程標準為指導，深入教學(xué)研究，爭取把本學(xué)年我校高三數學(xué)的教學(xué)成績(jì)邁上新的臺階。
二、教學(xué)計劃
結束了高一、高二的新課，高三正式進(jìn)入全面復習階段，本學(xué)年的全面復習主要分兩輪進(jìn)行：
第一輪為基礎知識的全面復習階段(爭取在3月底完成)，此輪復習主要是讓學(xué)生扎實(shí)打好基礎知識，同時(shí)突出基礎知識的整體結構，全面落實(shí)考點(diǎn)，爭取做到每個(gè)知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎上，抓住主干，理清脈絡(luò )，讓學(xué)生能夠在學(xué)習訓練中形成一種知識的框架，掌握好各基礎知識點(diǎn)、考點(diǎn)及常見(jiàn)通用解題技巧與方法。與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)平時(shí)不間斷的臨場(chǎng)練習訓練，不段提高學(xué)生的綜合實(shí)力。
第二輪為專(zhuān)題復習與綜合考試相結合。參考考試說(shuō)明、考試大綱及課程標準，精心研究，精選專(zhuān)題，緊扣高考內容，通過(guò)不間斷的測評，查漏補缺，逐步提高學(xué)生解決綜合題的分析與解題能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習心理，不間斷的給予引導，讓學(xué)生能呈現出一個(gè)良好的.心理競技狀態(tài)。時(shí)間允許的話(huà)，再結合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施題海戰術(shù)，選擇適當的專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)攻。
三、教學(xué)措施
1、加強學(xué)習，研究
認真研究近幾年各地的高考數學(xué)試卷，特別是近5年的高考數學(xué)試卷及近3年的統考卷，再結合考試說(shuō)明、考試大綱及課程標準，深入研究，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗。
2、正視學(xué)生的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)，因材施教
“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)方式對于高三的復習顯得很單一，這樣既惟恐學(xué)生吃不飽，又恐后進(jìn)生跟不上。在教學(xué)過(guò)程中要處理好這個(gè)矛盾，關(guān)鍵在于需采用分層教學(xué)。天天通過(guò)采用有針對性的內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習，鼓勵后進(jìn)生自己完成，幫助他們爭取基本分，增強信心。同時(shí)對學(xué)優(yōu)生給予適當難度的練習進(jìn)行有針對性的鞏固訓練，提高綜合實(shí)力。
3、做好培優(yōu)輔差工作
關(guān)注所教學(xué)生各科的學(xué)習成績(jì)，從學(xué)生利益出發(fā)，選出合適的輔導對象并制定適合的輔導計劃。如各科成績(jì)較平均，數學(xué)有潛力，就要指導與鼓勵他們將數學(xué)成績(jì)提上來(lái)。若除了數學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時(shí)間，適當的給予輔導。當然，最關(guān)鍵的還是要調動(dòng)其自身的學(xué)習積極性。
總之，作為一名新教師，即將迎來(lái)的高三教學(xué)是一次很好的歷練。但與此同時(shí)，也需要自身的努力與付出，方可收獲成果。
高三復習班班主任工作計劃4
一、工作措施
為了實(shí)現我們的奮斗目標，全體高三師生都要振奮精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，提高效率。
二、教學(xué)工作
思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實(shí)可行的措施，抓好教學(xué)工作。
1、時(shí)間安排
整個(gè)高三年級各科在第五學(xué)期半期前結束新課，半期后進(jìn)入全面系統復習階段。
各科訂出切實(shí)可行的復習計劃；在時(shí)間安排上要留有余地。
為了有針對性地搞好復習教學(xué)，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認真”工作
教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。
教師要有具體、規范的備課本。
要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運算過(guò)程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點(diǎn)，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類(lèi)，要重新設計針對性訓練
作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒(méi)有針對性，無(wú)法提高效率。
輔導要落實(shí)到位，要定出“輔導對象，輔導時(shí)間，輔導內容”。加以落實(shí)，并做好“輔導對象、時(shí)間、內容、效果”記載。
檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析。
要進(jìn)行仿真性考試和訓練，要鍛煉學(xué)生的解題的'速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。
半期考試后開(kāi)始組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來(lái)對待進(jìn)行心理素質(zhì)、應考策略等全方位的鍛煉。
高三復習班班主任工作計劃5
一、情況分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊咧星皟赡暌呀�(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內容，高三年級將進(jìn)入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學(xué)校統一訂購了由延邊大學(xué)出版社出版的浙江專(zhuān)用《志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)物理優(yōu)化設計》作為高三復習教材，該書(shū)以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年云南省普通高考考試說(shuō)明》為依據編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復習。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎知識的掌握：大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、教學(xué)目標與任務(wù)
加強和利用知識點(diǎn)的復習，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的.應用物理知識解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō)：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀(guān)方面，引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類(lèi)指導。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎，培養能力。認真學(xué)習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復習教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(cháng)。認真研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習主要障礙，在此基礎上制訂教學(xué)方案，要特別注意調動(dòng)學(xué)習的積極性、盡可能把學(xué)生應該自己完成的學(xué)習任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
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