【熱】心理健康教育工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的心理健康教育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理健康教育工作計劃 篇1
一、開(kāi)展心理健康教育
(1)開(kāi)展心理講座與輔導。由心理專(zhuān)兼職教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導、講座。同時(shí)，各班主任利用班會(huì )課開(kāi)展心理健康主題班會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。心理咨詢(xún)室計劃學(xué)期初，在初一、高一開(kāi)展學(xué)校適應專(zhuān)題講座。
(2)發(fā)揮心理輔導中心的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。繼續發(fā)揮“心靈港灣”心理輔導中心的示范和輻射作用，以創(chuàng )建“福建省中小學(xué)心理健康教育特色�！睘槠鯔C，提高升級后心理輔導中心的使用效率，使其更好的服務(wù)全校師生，本學(xué)期將注重于加強管理和使用，使其更專(zhuān)業(yè)、更溫馨。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。
(3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用。學(xué)生可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò )(電子郵件、QQ)向咨詢(xún)老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。
(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話(huà)、《心之舟》簡(jiǎn)報、校道宣傳櫥窗、教室中的黑板報以及每周四的校園廣播中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識。
(5)發(fā)揮社團心理協(xié)會(huì )的力量。社團由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著(zhù)較強的責任心和使命感。我們要充分調動(dòng)社團的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己。
(6)加強學(xué)科滲透。只有每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學(xué)科中適當滲透心理健康知識，使心理健康教育知識得于全面鋪開(kāi)。學(xué)校心理咨詢(xún)室將定期進(jìn)行跟蹤與指導。
二、強化心理健康教育活動(dòng)形式，彰顯辦學(xué)特色
�。�1）認真落實(shí)福建省中小學(xué)德育建設示范項目《加強青春健康教育彰顯學(xué)校德育特色》的研究工作。
為貫徹落實(shí)《福建省“十三五”教育發(fā)展專(zhuān)項規劃》，根據福建省教育廳《關(guān)于申報福建省中小學(xué)德育建設示范項目的通知》（閩教思〔xxxx〕26號）要求，在我校申報的基礎上，省教育廳委托福建省學(xué)校德育研究與指導中心組織專(zhuān)家對申報項目認真評審，我�！都訌娗啻航】到逃蔑@學(xué)校德育特色》項目入選福建省中小學(xué)德育建設示范項目。本學(xué)期我校將認真總結青春健康教育工作的好做法好經(jīng)驗，圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，突出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培育踐行、學(xué)科德育、文化育人、管理育人、網(wǎng)絡(luò )育人、活動(dòng)育人、心理健康、家校協(xié)作等方面創(chuàng )造的特色做法和經(jīng)驗。
�。�2）創(chuàng )新教育模式，加強青春健康教育。進(jìn)一步提升泉州市特色辦學(xué)實(shí)驗校的創(chuàng )建水平，鞏固開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)成效，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展的新途徑。
�。�3）尊重生命，開(kāi)展生命安全主題教育活動(dòng)。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，通過(guò)開(kāi)展同伴教育、青春陽(yáng)光服務(wù)和紅十字“體驗式生命教育——十個(gè)一基本動(dòng)作”等活動(dòng)，教育引導學(xué)生牢固樹(shù)立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。
三、做好社團指導，豐富社團文化。
�。�1）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩心理社團活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。具體開(kāi)展如下活動(dòng)：校園廣播“心語(yǔ)”欄目、心理電影展播、心理互動(dòng)游戲、校園心理情景劇、心理培訓專(zhuān)題講座、我愛(ài)我簽名活動(dòng)、心理畫(huà)展等活動(dòng)。
�。�2）本學(xué)期心理協(xié)會(huì )將進(jìn)行新老會(huì )員更替和在新學(xué)期里相應的工作安排。由于我校心理協(xié)會(huì )一部分會(huì )員為高三學(xué)生，在高三期間較少時(shí)間能參與到協(xié)會(huì )的工作，通過(guò)學(xué)期初的.社團納新，挑選合適的社團成員，在第三周召開(kāi)全體會(huì )員工作例會(huì )，選出新會(huì )長(cháng)，布置新學(xué)期具體工作。心理協(xié)會(huì )將嚴格按照管理規章制度、活動(dòng)記錄等執行，積極配合做好學(xué)校開(kāi)展心理健康教育宣傳工作。
四、加強心理科研，為心理健康教育提供理論基礎。
�。�1）為更好使心理健康教育走上了一條輔導、科研聯(lián)手的道路，使心理輔導能以科學(xué)理論為支撐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我校積極開(kāi)展心理課題的研究與探討，參與各級各類(lèi)課題申請立項研究工作。上學(xué)期，我校心理咨詢(xún)室胡銀杉老師主持的泉州市教育科學(xué)“十二五”規劃（xxxx年度）立項《農村中學(xué)學(xué)生逆反心理的疏導與策略研究》中期檢查驗收。本學(xué)期，我校將根據泉州市教科所的相關(guān)文件精神，做好課題的研究和問(wèn)卷調查，并根據安排有序推進(jìn)活動(dòng)，按時(shí)召開(kāi)課題組工作會(huì )議，寫(xiě)好研究報告等。
�。�2）積極組織心理教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選和“教壇新秀”的評選活動(dòng)。為了使教師朝著(zhù)更為專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，學(xué)校積極鼓勵全體教師參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選和“教壇新秀”的評選，心理咨詢(xún)室本學(xué)期積極選送微課，優(yōu)質(zhì)課等參與評選活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
心理健康教育工作計劃 篇2
當前我國正處在經(jīng)濟高速發(fā)展的社會(huì )轉型期，競爭加劇，生活節奏加快，整個(gè)社會(huì )人群的心理健康問(wèn)題不容忽視。教育部領(lǐng)導在中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導委員會(huì )全體會(huì )議上強調，要加強學(xué)校、家庭、社會(huì )間的配合以形成有效合力，要有針對性地區分不同學(xué)生群體進(jìn)行預防和疏導。要引導中小學(xué)教師特別是班主任關(guān)注學(xué)生日常的心理健康狀況，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們及時(shí)化解煩惱，防止極端情況的發(fā)生。
為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新的基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)；根據旗教育局的有關(guān)規定，從20xx年9月起，我校將對全校教師進(jìn)行心理健康教育培訓活動(dòng)。
一、培訓目的：
通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來(lái)幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習生活中遇到的一些心理問(wèn)題，從而使他們健康成長(cháng)。
二、培訓對象：
全體在職教師
三、培訓安排：
�。ㄒ唬┙M織與管理：
學(xué)校成立心理健康教育培訓領(lǐng)導小組，負責組織和督促全校的`培訓工作。
組長(cháng)：倪麗榮校長(cháng)
副組長(cháng)：高智、張翠英副校長(cháng)
成員：行政領(lǐng)導其他成員
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主要采取聽(tīng)講座，研究討論、自學(xué)和實(shí)踐的方式，以及開(kāi)展心理健康教育輔導活動(dòng)，撰寫(xiě)心理健康教育輔導個(gè)案。
�。ㄈ┡嘤枙r(shí)間：
根據旗教育局培訓時(shí)間具體安排。
�。�4）培訓內容：
1、教師心里減壓
2、如何克服教師職業(yè)倦怠
3、如何識別有心理問(wèn)題的學(xué)生
4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧
5、教師人際關(guān)系疏通
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1、聽(tīng)專(zhuān)家講座；
2、自學(xué)《中學(xué)生心理健康教育》
3、整理培訓資料，寫(xiě)好培訓小結。
心理健康教育工作計劃 篇3
20xx年小學(xué)心理健康教育工作計劃本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，經(jīng)過(guò)多種形式對不一樣年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長(cháng)。
一、指導思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。所以要經(jīng)過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的本事。
二、具體目標：
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，做好個(gè)案輔導、登記工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、重視學(xué)生心理團體輔導工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
5、做好家長(cháng)的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設兩節以心理健康為資料的主題班隊會(huì ))
三、資料要求：
1、學(xué)習心理與智能發(fā)展指導。
(1)幫忙學(xué)生了解自我，認識自我的潛能，激發(fā)其學(xué)習的信心。
(2)引導學(xué)生構成強烈持久的學(xué)習動(dòng)機。
(3)引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
(4)學(xué)習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監控等策略。
(5)特殊時(shí)段的學(xué)習心理調適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì )認識自我與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。
(3)學(xué)會(huì )堅持進(jìn)取心境的方法。
3、堅強意志與承受挫折的教育。
(1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養學(xué)生構成處事果斷的良好習慣。
(3)培養學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導學(xué)生正確應對挫折與困難。
4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學(xué)會(huì )正確認識自我，悅納自我，尊重自我、相信自我。
(2)學(xué)會(huì )正常人際交往，與同學(xué)、教師、家長(cháng)良好關(guān)系。
(3)正確認識性別差異，理解發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認同性別主角，同異性同學(xué)堅持正確的交往心態(tài)。
5、人格養成教育。
(1)引導學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機。
(2)注重學(xué)生的自我人格養成教育。
(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。
四、學(xué)校心理健康教育的途徑
(1)心理課輔導。每個(gè)月的最終一周班主任教師利用班會(huì )課根據本班具體情景開(kāi)展心理活動(dòng)課。
(2)心理咨詢(xún)室。逐步開(kāi)放“心靈家園”，理解以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。逐步做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)，一般的問(wèn)題由心理教師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導教師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。
(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。
“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)堅持正常的心態(tài)。
(5)指導家庭進(jìn)行心理健康教育。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的`，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最終要歸結于此。所以，學(xué)校、家長(cháng)應當合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(cháng)會(huì )等多種途徑，堅持不懈地向家長(cháng)提出各種提議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
(6)指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。
指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應，是能夠經(jīng)過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。
B、與人談心。要使小學(xué)生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)校能夠找教師、心理輔導教師談心;在家里能夠找長(cháng)輩、親友談心;在社會(huì )上也能夠有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都能夠與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫忙。教師和家長(cháng)要尊重孩子的保密，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自我的內心秘密被他人明白，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
五、每月具體工作安排如下：
3月：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。
2、開(kāi)放心靈家園，心理教師開(kāi)始正常值班。
3、開(kāi)放“心靈信箱”。
3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。
4月：
1、組織班主任學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、建立學(xué)生心理檔案。
3、開(kāi)展心理健康教育講座——打開(kāi)心靈的歡樂(lè )頻道，對學(xué)生進(jìn)行常規心理健康測查。
5月：
1、利用家長(cháng)會(huì )向學(xué)生家長(cháng)宣傳心理健康知識。
2、開(kāi)展心理健康知識專(zhuān)題講座。
6月：
2、心理健康教育學(xué)期工作總結。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理。
心理健康教育工作計劃 篇4
一．x月初，開(kāi)展學(xué)生心理講座：請老師偉大家講解如何在新的一學(xué)期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。
二．心理xx電影放送：為了充實(shí)同學(xué)們的課余生活，并且給同學(xué)們的心靈提供放松的機會(huì )，外院心協(xié)在每周六進(jìn)行心理電影展播，播放有助于我們大學(xué)生心理健康發(fā)展的電影獲得大家的積極稱(chēng)贊。同學(xué)們在娛樂(lè )中接受心理教育，在教育中讓我們的心理更健康的發(fā)展。
三．趣味心理活動(dòng)
本次趣味心理活動(dòng)以攜手參與、促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展為主題，讓本次趣味心理活動(dòng)增添了校園文化生活樂(lè )趣，增進(jìn)了同學(xué)們之間的`友誼，激發(fā)了同學(xué)們的團隊合作精神。
四．關(guān)注畢業(yè)生
大學(xué)畢業(yè)生面對擇業(yè)這一重大人生選擇，在雙向選擇、自主擇業(yè)的激烈競爭過(guò)程中，理想與現實(shí)的矛盾、高期望值與低能力的矛盾、競爭與求安的矛盾十分突出,心理壓力大。針對此現象，我院協(xié)會(huì )將關(guān)注畢業(yè)生心理，推出關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
五．x月出游戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)：
xx年x月27日星期天，心協(xié)成員組織到集美后溪悅神休閑農莊進(jìn)行野外素質(zhì)拓展訓練。這次出游豐富了成員的生活，開(kāi)拓視野，使身心得以放松；由協(xié)會(huì )成員共同參與，鍛煉了成員們組織能力，強化實(shí)踐能力；同時(shí)通過(guò)這種輕松活潑的方式有助于加強成員間的交流，更好的了解對方，形成更好的默契，激勵成員團結合作落實(shí)計劃工作，營(yíng)造心協(xié)新氣象。
六．525心理健康活動(dòng)
x月25日為大學(xué)生心理健康日，諧音我愛(ài)我,意為大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人先從關(guān)愛(ài)自我開(kāi)始，愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。
活動(dòng)的主題為：大學(xué)生心理健康
活動(dòng)的宗旨為：在全院學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我校大學(xué)生的心理健康教育。
心理健康教育工作計劃 篇5
本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據本校的實(shí)際情況特制定如下計劃：
一、心理健康教育工作目標
以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng )設和諧的人際關(guān)系為總目標。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(cháng)，人格不斷健全，承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現實(shí)，勇敢挑戰困難，以良好的心態(tài)快樂(lè )工作、學(xué)習、生活，真正做到開(kāi)心每一天。
二、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理
我校心理健康工作由校長(cháng)直接領(lǐng)導，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導、籌劃；并由心育專(zhuān)題輔導員負責各項工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排
心育課題研究負責人：xx
心理咨詢(xún)室（陽(yáng)光小屋）負責人：xx
陽(yáng)光信箱負責人：xx
心育網(wǎng)站負責人：xx
心育活動(dòng)負責人：xx
學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負責人：xx
教師心育論文、個(gè)案等負責人：xx
心育組成員應積極參與學(xué)校各項心育活動(dòng)，如：開(kāi)設團體輔導、班級團體輔導、班級活動(dòng)課輔導、親子教育、家長(cháng)學(xué)校、個(gè)體咨詢(xún)、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等，并充分發(fā)揮伙伴效應，繼續選拔"陽(yáng)光小天使"，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì )自主管理。
三、加強心理健康教育的師資隊伍建設
1、搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平；
2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學(xué)習，提高心理健康輔導老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養；
3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或專(zhuān)家做專(zhuān)題輔導報告；
4、加強對班主任心理健康教育校本培訓；
5、心理健康教育小組單周例會(huì )，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討；
6、每學(xué)期末，結合專(zhuān)題研究組織教師撰寫(xiě)心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比；
7、舉辦教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)。
四、心理健康教育途徑
1、學(xué)生版塊課程的設置
�。�1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
�。�2）開(kāi)設班級心理健康教育課。
�。�3）心理講座或班級團體輔導；
一、二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育。
三、四年級：《勇于面對》——挫折教育。
五、六年級：《尋找你的北極星》——目標教育。
《充滿(mǎn)信心走向成功》——成功教育。
2、心理咨詢(xún)
具體的方式有：
�。ㄒ唬﹤�(gè)體咨詢(xún)
心育輔導教師采取輪班的形式在"陽(yáng)光小屋"負責接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。同時(shí)為班主任提供有消極傾向學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預，防患于未然。學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00——14：00
�。�1）電話(huà)咨詢(xún)
�。�2）信箱咨詢(xún)
辦好"陽(yáng)光信箱"，引導學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記"、畫(huà)"心理漫畫(huà)"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復，幫助學(xué)生有效排除各種。
�。�3）心理咨詢(xún)室（陽(yáng)光小屋、心晴驛站）的.各項自選活動(dòng)項目：
發(fā)泄、書(shū)療、聊天、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )、看電影、唱歌、做放松操。
�。�4）學(xué)生心理成長(cháng)班主任負責全面推行：
輔導需要幫助的`學(xué)生，作好輔導記載。
�。�5）做好心理測試、心理檔案的建立、開(kāi)展心理調查工作
�。ǘ┙處煱鎵K開(kāi)展校內心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)；
1、開(kāi)展心理教育論文評比活動(dòng)；
2、設立"教師心理成長(cháng)樂(lè )園"活動(dòng)。
3、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導員會(huì )議，交流輔導心得。
4、心理健康教育工作組談話(huà)會(huì )
�。ㄈ┘议L(cháng)版塊講座
低年級：《習慣決定命運》；
中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習的高手》；
高年級：《做個(gè)知心家長(cháng)》；
1、咨詢(xún)
具體的方式有：
�。�1）個(gè)體咨詢(xún)
�。�2）電話(huà)咨詢(xún)
�。�3）書(shū)信咨詢(xún)
�。�4）家校聯(lián)系本交流
2、親子教育——與學(xué)生家長(cháng)的交流、溝通
�。ㄋ模┬@文化版塊辦好心理健康教育小報《陽(yáng)光之旅》；
1、出好心理健康教育專(zhuān)題板報；
2、完善心理咨詢(xún)室的布置；
3、辦好"心育之聲"廣播；
4、做好校長(cháng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。
五、心理健康教育教研的開(kāi)展
做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話(huà)法、暗示法、音樂(lè )治療法等。
六、其他工作
根據市縣級要求做好各項工作的安排落實(shí)。
具體工作安排
九月：
1、制定心理健康教育計劃；
2、出好心理健康教育專(zhuān)題櫥窗或黑板報；
3、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳"家庭心理指導"的有關(guān)內容，如：
低年級：《習慣決定命運》；
中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習的高手》；
高年級：《做個(gè)知心家長(cháng)》；
4、開(kāi)展常規咨詢(xún)。
十月：
1、設立校長(cháng)信箱；
2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報；
3、聘請專(zhuān)家講座；
4、繼續指導"陽(yáng)光小天使"在班中開(kāi)展"開(kāi)心果"談心角活動(dòng)。
十一月：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、心理小報稿件收集、整理、展示；
3、開(kāi)展教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)（一）；
4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；
十二月：
1、校內心理健康活動(dòng)課賽課；
2、開(kāi)展教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)（二）；
一月：
1、心理教育論文評比；
2、做好學(xué)期各類(lèi)心理教育資料積累
3、本期心理健康工作總結。
心理健康教育工作計劃 篇6
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大報告精神，注重人文關(guān)懷和心理疏導，堅持立德樹(shù)人，育人為本，預防為先，發(fā)展為重。根據教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》和教育部20xx年工作要點(diǎn)等有關(guān)文件精神，切實(shí)加強和改進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育工作，實(shí)施國家及自治區“中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃”�，F將《市教育局20xx學(xué)年度心理健康教育工作計劃》印發(fā)給你們，請遵照執行。
一、加大培訓力度，加強隊伍建設
1.加大培訓力度。對于學(xué)校中層以上領(lǐng)導、專(zhuān)兼職心理教師、班主任及骨干教師、心理健康教育志愿者分層次進(jìn)行心育培訓。
廣大中小學(xué)教育工作者要明白且履行學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和吸引力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對學(xué)生心理健康的影響，培養身心健康、具有社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的'德、智、體、美、勞、心全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2.加強心育隊伍建設。根據《綱要》要求，每所學(xué)校至少配備一名專(zhuān)職或兼職心理健康教育教師。師生比為1:1000。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū)，經(jīng)過(guò)崗前培訓，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。專(zhuān)兼職心理健康教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導要計入工作量。學(xué)校要將心理健康教育列入師資培訓內容，每學(xué)期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓。每年對專(zhuān)兼職心理健康教育教師和班主任心理健康教育培訓不少于5（國家級特色學(xué)校申報者10）課時(shí)。關(guān)注教師心理健康，制定維護和調試教師心理的相關(guān)措施。
二、加大宣傳力度，鞏固陣地建設
1.加大宣傳力度。通過(guò)新聞媒體，報紙、電視、校園廣播、送輔導、走訪(fǎng)調研、心理公開(kāi)課、研討會(huì )、心理咨詢(xún)場(chǎng)館、心理社團、心理板報、手抄報、心理劇、我市“青蘋(píng)果之家”等全方位宣傳心理健康教育工作。
廣大中小學(xué)教育工作者要清晰學(xué)校心理健康教育的總目標：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養他們積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理品質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續發(fā)展，為他們健康成長(cháng)和幸福生活奠定基礎。
具體目標為使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和生活，正確認識自我，提高自主自助和自我教育能力，增強調控情緒、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導，及時(shí)給予必要的危機干預，提高其心理健康水平。
2.加強心育陣地建設。各校要建立心理輔導場(chǎng)所、設施，專(zhuān)人負責，運作正常。心理輔導室要有個(gè)別輔導室、團體輔導室、心理測量室、心理拓展訓練等功能室及相應的設備設施，專(zhuān)用面積80（國家級特色學(xué)校申報者100）平方米及以上，能滿(mǎn)足學(xué)生心理輔導的需要。心理輔導室或學(xué)校圖書(shū)館要配備心理健康教育類(lèi)的報刊、圖書(shū)。
三、提高心育眼界，加強機構建設
1. 提高心育眼界。各區、學(xué)校要認真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（）》， 積極推進(jìn)本區、校心理健康教育工作。將心理健康教育納入區、學(xué)校整體發(fā)展規劃和年度工作計劃，要制定三年以上區、學(xué)校心理健康教育發(fā)展規劃。
2.加強心育機構建設。各校建立在校長(cháng)領(lǐng)導下，以專(zhuān)職心理健康教育教師為核心，以班主任、兼職心理健康教育教師、心理健康教育志愿者為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制。
成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導機構與指導機構。每學(xué)年至少召開(kāi)1次專(zhuān)題工作會(huì )議，有明確的心理健康教育工作責任部門(mén)，有專(zhuān)人負責心理健康教育的具體組織與實(shí)施。完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導、評價(jià)評估方面的規章制度。完善心理輔導倫理規范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉介、心理危機預防、預警、干預等方面的工作制度。
四、加大經(jīng)費投入，加強實(shí)踐研究
1.加大經(jīng)費投入。設立心理健康教育專(zhuān)項經(jīng)費，納入區、校年度經(jīng)費預算。原則上學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于2元（國家級特色學(xué)校申報者不低于x元），保證心理健康教育工作的正常開(kāi)展。
2.加強心育實(shí)踐研究。各校開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程，并列入課程表，課時(shí)可在地方課程或學(xué)校課程中安排。各學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中要滲透心理健康教育，學(xué)校組織相關(guān)的公開(kāi)課、教研活動(dòng)或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供教師學(xué)習交流。心理輔導室定期對學(xué)生開(kāi)放，每周不少于3小時(shí)（國家級特色學(xué)校申報者不少于10小時(shí)）。學(xué)校要與家庭積極配合，共同實(shí)施學(xué)生心理健康教育工作。每學(xué)年為家長(cháng)舉辦1-2次心理健康教育講座或宣傳活動(dòng)，幫助家長(cháng)了解和掌握孩子成長(cháng)的特點(diǎn)、規律以及教育方法。積極開(kāi)展心理健康教育課題研究。
各區、各校要認真落實(shí)心理健康教育指導綱要的各項要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責任，規范學(xué)校心理健康教育工作。通過(guò)為期一年的爭創(chuàng )市級、國家級心理健康教育特色�；顒�(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
心理健康教育工作計劃 篇7
一、工作目標：
1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
2、具體目標是：使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
3、建設心理咨詢(xún)室，力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢(xún)中心。
二、內容與途徑：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
目前我校已有心理咨詢(xún)員2名，4名正參加培訓，并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓的老師，本學(xué)年，我校心理健康教育的隊伍將進(jìn)一步得到擴大。心理咨詢(xún)室將會(huì )以沙龍、個(gè)案討論、教研活動(dòng)等形式對教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓。心理教育吳揚的工作范圍為：初中心理健康教育工作，并承擔全校各年級學(xué)生講座，王天文負責高中心理健康教育工作，并承擔全校各年級家長(cháng)和教師的'心理講座。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
�。�1）開(kāi)設高一心理課、各年級活動(dòng)課或專(zhuān)題講座。在高二高三年級開(kāi)設校本課程，全校開(kāi)設心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。
�。�2）個(gè)別咨詢(xún)與輔導。繼續開(kāi)放心理咨詢(xún)室進(jìn)行個(gè)別輔導，教師和學(xué)生通過(guò)一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個(gè)別有嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)識別并轉介到上一級心理健康教育部門(mén)。
�。�3）在班級設置心理班委，搭起學(xué)校心理咨詢(xún)室和同學(xué)之間的橋梁。
�。�4）把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要創(chuàng )設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團隊活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
�。�5）積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。配合學(xué)校德育工作，利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等途徑指導家長(cháng)轉變教子觀(guān)念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(cháng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
�。�6）加強心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。我校的省級重點(diǎn)心理課題將在本學(xué)年全面開(kāi)展，主要是實(shí)證研究。做好集體備課活動(dòng)，統一安排。配合市區開(kāi)展各級教研活動(dòng)，加強心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理，在日常心理健康教育過(guò)程中，注重做好教科研研究工作。
�。�7）做好市區志愿心理咨詢(xún)工作。。
我校已進(jìn)入兩校合并的第二年，各項工作逐步進(jìn)入正軌，心理咨詢(xún)室將配合學(xué)校各項工作，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。
心理健康教育工作計劃 篇8
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹全國中小學(xué)生德育工作會(huì )議精神，以心理健康教育為主要抓手之一，在積極開(kāi)展心理健康教育工作時(shí)既要體現時(shí)代性，把握好師生心理發(fā)展的規律性，同時(shí)開(kāi)展工作富于創(chuàng )造性。通過(guò)課題研究帶動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作的全面開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)師生心理素質(zhì)的提高。
二、主要內容
�。ㄒ唬├^續抓好心理健康教育的隊伍建設。
1、進(jìn)一步完善心理健康教育的管理網(wǎng)絡(luò )。
分管校長(cháng)、德育領(lǐng)導 、少先隊輔導員、各班主任、心理輔導室、小輔導員、 “心靈之約”聯(lián)盟。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。期初制訂好心理健康教育教研組活動(dòng)計劃，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)加強對團隊輔導方法的研究，經(jīng)常性的了解學(xué)生中出現的有普遍性、針對性或特殊性的心理問(wèn)題，通過(guò)教研活動(dòng)共同探討解決此類(lèi)問(wèn)題的策略和方法。
3、繼續開(kāi)展好培訓工作。
一方面通過(guò)心理輔導教師對全體班主任做好校內的.培訓，同時(shí)選派好老師參加區級的各類(lèi)培訓，進(jìn)一步提高隊伍素質(zhì)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)各種形式的活動(dòng)，加強對學(xué)生的心理輔導。
1、邀請在心理健康教育方面有經(jīng)驗的老師對學(xué)生作專(zhuān)題講座。
2、通過(guò)小廣播、小報等形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳。
3、通過(guò)心理輔導課加強對學(xué)生的團體輔導。
4、通過(guò)心理輔導老師，班主任加強對各類(lèi)偏差生或近期各方面表現有起伏學(xué)生的訪(fǎng)談工作，要求主動(dòng)出擊，建檔立卡，做好跟蹤疏導工作。
5、依托少先隊組織，積極開(kāi)展好“心靈之約聯(lián)盟”和小輔導員的知心姐姐活動(dòng)。
6、通過(guò)開(kāi)展有益的活動(dòng)，如各種小隊活動(dòng)，獎?wù)禄顒?dòng)等培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
7、繼續開(kāi)展好一室、一線(xiàn)、一箱常規工作，為廣大學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)。
�。ㄈ┘訌娍蒲泄ぷ�，切實(shí)做好《教師目前心理狀況研究及對策》的課題研究工作。
心理健康教育工作計劃 篇9
一、教學(xué)任務(wù)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)
1、用心研究學(xué)情，認真備課、設計好課堂主題活動(dòng)，為上好課打下基礎。
2、按照備課上好每一節心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專(zhuān)業(yè)化。
3、做好學(xué)生心理測量工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導，并建立學(xué)生心理健康檔案。
4、設計好心理復習課，采用靈活有效地復習（展示）方式，提升學(xué)生心理品質(zhì)。
5、編好心理健康學(xué)科的測試題，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。
6、多聽(tīng)同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，青年教師每周不少于2節課，并做好相關(guān)記錄。
7、協(xié)助科任教師開(kāi)展各類(lèi)心理主題活動(dòng)（如學(xué)習策略、學(xué)習興趣等），促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
�。ǘ┙萄腥蝿�(wù)
1、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，統一備課、上課、聽(tīng)課要求。
2、做好“心理健康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)相關(guān)性”課題的研究。
3、開(kāi)展觀(guān)摩課、自錄自評、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課的聽(tīng)評課活動(dòng)，提高每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、做好授課反思，提高授課水平。
5、研究心理教育與生本教育、德育教育、學(xué)科教育的有機結合，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據。
6、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)培訓，提高自身專(zhuān)業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動(dòng)，突顯我校心里特色。
�。ㄈ┙逃蝿�(wù)
1、做好個(gè)體咨詢(xún)值班工作，做好個(gè)體咨詢(xún)記錄與案例分析，積累個(gè)案材料。
2、成立教師心理工作坊，開(kāi)展教師團體輔導活動(dòng)，促進(jìn)教師的身心健康發(fā)展。
3、在學(xué)生中成立陽(yáng)光心社，指導學(xué)生開(kāi)展系列心理活動(dòng)。
4、協(xié)助班主任開(kāi)展心理主題班會(huì )，創(chuàng )設良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。
5、開(kāi)展各類(lèi)心理講座或沙龍活動(dòng)，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展。
6、協(xié)助家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展家庭教育，構建三位一體的育人體系。
二、情況分析
�。ㄒ唬┙處煼治觯�
我�，F有專(zhuān)職心理教師5人，其中具有研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷1人。2人具有國家心理咨詢(xún)師二級證書(shū)，2人具有國家心理咨詢(xún)師三級證書(shū)，2人正在學(xué)習全國青少年心理輔導員課程。四位研究生具有精深堅實(shí)的心理學(xué)理論，初學(xué)過(guò)多種專(zhuān)業(yè)技術(shù)，發(fā)展潛力大。本科學(xué)歷的教師具有20多年的教學(xué)經(jīng)驗和多年的學(xué)生專(zhuān)職管理經(jīng)驗，具有解決學(xué)生與家長(cháng)問(wèn)題的特長(cháng)。但是由于五位教師都是剛從事心理健康教學(xué)，很多方面欠缺很多。
4位青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，剛剛適應教學(xué)環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)事件。他們有基礎專(zhuān)業(yè)技術(shù)，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術(shù)來(lái)處理學(xué)生個(gè)案咨詢(xún)，也不能有效地開(kāi)展工作坊，實(shí)施團體心理輔導。一位年長(cháng)教師雖然教學(xué)經(jīng)驗與管理經(jīng)驗豐富，但心理專(zhuān)業(yè)技能并不精深，還沒(méi)有能力承擔大型的團體心理輔導。因此所有心理教師本學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習力度，提高自身專(zhuān)業(yè)技能。另一方面大膽嘗試，創(chuàng )新工作，在實(shí)踐中提升自己。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：
每學(xué)年的第二學(xué)期四個(gè)級部的學(xué)生各具特點(diǎn)，初一學(xué)生已適應校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習環(huán)境，本身具有的特點(diǎn)開(kāi)始顯現，如個(gè)人意識開(kāi)始出現、群體意識日益增強、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等，因此心理教師從行為習慣培養入手，逐步開(kāi)展對群體意識、青春期、學(xué)習興趣、自我管理的等主題的教育。
初二學(xué)生女生已基本完成青春期發(fā)育，男生開(kāi)始青春期的發(fā)育，因此帶來(lái)的一系列變化，值得心理教師注意。青春欲望漸漸萌發(fā)、童心玩念依舊旺盛、厭學(xué)情緒漸漸滋生、自我管理逐漸變難�；谝陨蠋c(diǎn)，針對初二學(xué)生，心理任課教師就要把握住脈搏，對癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問(wèn)題。
初三學(xué)生是青春期問(wèn)題最突出的時(shí)期，最為突顯就是叛逆，由此帶來(lái)的心理問(wèn)題也比較突出。如針對此種情況，心理教師要如青春欲望更為炙熱、自尊反叛更加強烈、思維能力大為提高、理想志向更為遠大、厭學(xué)情緒更加激化、自我管理更加困難等等，針對以上情況，心理教師就要從青春期性教育入手，開(kāi)展自我情緒管理、理想志向、學(xué)習興趣等的主題教育。
初四學(xué)生面臨著(zhù)初中生活的結束及中考的壓力，一方面很多學(xué)生升學(xué)壓力大，憧憬理想的學(xué)校，疲于復習。另一方面部分學(xué)生徹底失望，急躁、墮落心理滋生。由此帶來(lái)的心理問(wèn)題也很顯現，思維能力空前提高、理想壓力空前增大、理想熱情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益強烈、厭學(xué)情緒繼續激化、自我管理兩極分化等等，針對以上情況，專(zhuān)任心理教師就要從解壓入手，開(kāi)展情緒管理、自我解壓、學(xué)習策略、考前指導等方面進(jìn)行專(zhuān)題輔導，以提高學(xué)生應考能力及抗挫能力，順利完成中考任務(wù)，結束初中生活。
�。ㄈ┙滩姆治觯�
目前我國針對初中四年制的心理教材還沒(méi)有編制，現有的教材是三年制，與我們學(xué)校實(shí)際不符，因此教材只能作為參考和借鑒。
針對這一現象，我們心理教研組全體教師，針對對學(xué)情的分析，結合學(xué)生實(shí)際，自己編制教學(xué)內容，教研室通過(guò)教研會(huì )對各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)內容進(jìn)行統一協(xié)調，各級部都有主備老師，其他老師修改運用。同時(shí)心理教研室對授課模式進(jìn)行了統一，把團體輔導模式引入課堂，課堂流程主要包括熱身活動(dòng)、主題活動(dòng)（一般為2個(gè)）、分享提升、結束四部分，形成我校獨特的備課模式，為編制校本課程積累素材。
三、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┖葑フn堂教學(xué)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平與課堂效能。
�。ǘ┞鋵�(shí)小課題的研究，形成科學(xué)的研究報告。
�。ㄈ┘哟蠼處熍嘤枌W(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)技能。
�。ㄋ模┳龊脗�(gè)體咨詢(xún)、團體輔導活動(dòng)，為教育教學(xué)保駕護航。
�。ㄎ澹┏薪邮∈姓n題及心理活動(dòng)，加大對我校心理教育宣傳，突顯我校心理特色。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幗虒W(xué)工作的管理，全面提高教師的工作成效。
1、強化心理課堂要求，使之科學(xué)化、常態(tài)化。
從備課、上課、課堂管理到作業(yè)批改、個(gè)別學(xué)生輔導等，進(jìn)行研討、觀(guān)摩與實(shí)踐，使常規工作真正落實(shí)到實(shí)處。新教師多聽(tīng)課、多學(xué)習，老教師多聽(tīng)課、多指導，使青年教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擔當起學(xué)校心理健康教育的重任。
2、落實(shí)工作計劃，加強集體備課，狠抓課堂教學(xué)。
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)心理教研室研討會(huì )，認真學(xué)習本學(xué)期工作計劃，對照學(xué)校計劃，制定自己的工作計劃與發(fā)展目標。開(kāi)展集體備課，共同交流學(xué)習。注重抓教學(xué)質(zhì)量，嚴格老師備課上課制度，定期督促老師的`備課和上課，活動(dòng)開(kāi)展情況。開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，使教師之間互相督促，取長(cháng)補短，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。
3、加大教研力度，提升工作效力。
每個(gè)教學(xué)點(diǎn)每周固定自己的教研活動(dòng)時(shí)間，教研內容主要圍繞集體備課、聽(tīng)評課分析、主題活動(dòng)會(huì )診、教學(xué)反思探討、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討等內容開(kāi)展。其次根據教研室的任務(wù)要求，參與一下活動(dòng)的開(kāi)展，如心理小課題探究、心理測試的命題、心理咨詢(xún)疑難案例研討、課堂改革、心理健康宣傳等，以推進(jìn)我校心理健康的快速發(fā)展。
加強校內外教學(xué)交流。充分發(fā)揮專(zhuān)職心理教師的骨干作用，各教學(xué)點(diǎn)教師相互出課觀(guān)摩研討，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。要求每位專(zhuān)職教師每學(xué)期至少要上一次公開(kāi)課。而且要對示范課、研究課和公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課評議。評議中重點(diǎn)發(fā)現不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。鼓勵心理教師多聽(tīng)其他學(xué)科的課，取長(cháng)補短，提升自我。教研室多與外界聯(lián)系，利用一切機會(huì )，讓教師走出去，到其他先進(jìn)學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
同時(shí)教研室多爭取機會(huì )，讓心理教師參加各種培訓，提高自身專(zhuān)業(yè)素養與技能，盡快促進(jìn)我校心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化。
4、強化多媒體和音樂(lè )的使用，創(chuàng )設專(zhuān)業(yè)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵我室教師制作多媒體課件參加校級、省級評比等活動(dòng)。
�。ǘ┘訌娬n題研究，提高我校心理健康教科研能力
課題研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提升學(xué)校心理健康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理健康對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，構建和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生命的成長(cháng)，本學(xué)期我們繼續對上學(xué)期申請的“中學(xué)生心理健康水平與其學(xué)業(yè)成績(jì)的關(guān)系研究”課題的研究，緊緊圍繞“為了每個(gè)人的心靈健康成長(cháng)”這個(gè)中心，加大實(shí)驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際、符合學(xué)生特點(diǎn)的中小學(xué)心理健康教育模式，努力構建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。
�。ㄈ┏闪⑿睦砉ぷ鞣�，對師生開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)、團體輔導。
1、根據現有教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際，適當配置相應的咨詢(xún)材料，利用一切可利用的資源對師生開(kāi)展個(gè)體、團體咨詢(xún)。
2、成立心理工作坊，開(kāi)展對教師和學(xué)生的心理健康輔導。本學(xué)期針對班主任群體舉辦教師工作坊。針對學(xué)生群體舉辦專(zhuān)題講座、團體咨詢(xún)、或小團體咨詢(xún)。針對家長(cháng)層面開(kāi)展教育講座或團體輔導活動(dòng)。使廣大師生的心理健康起到預防和引導的作用。
3、開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)。利用中午或下午活動(dòng)時(shí)間針對師生個(gè)體困惑或心理問(wèn)題，實(shí)行一對一的心理疏導，解決師生心理障礙，形成和諧人格。安排專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)師實(shí)行輪班坐診制度，安排好個(gè)體咨詢(xún)的時(shí)間和要求。
4、承擔家長(cháng)學(xué)校心理健康知識傳授的培訓任務(wù)。培訓內容為：親子溝通藝術(shù)與策略、青春期心理生理發(fā)展的指導、學(xué)生學(xué)習方法習慣的指導等。
5、建立心理檔案室，形成咨詢(xún)資料歸檔和保密制度。每次個(gè)體或團體輔導，帶隊老師都必須在咨詢(xún)結束后，整理好相關(guān)資料，形成規范材料，及時(shí)入檔。每項具體工作都爭取做到文本、電子資料的雙重積累，為今后的教育評估檢查做好準備。積累個(gè)案經(jīng)驗，為以后更好的開(kāi)展工作打下基礎。
6、加強與年級組長(cháng)及班主任的聯(lián)系，做好學(xué)生心理輔導。為了更深入了解我校各年級學(xué)生的心理特點(diǎn)及存在的心理困擾，除了我們的課堂外，我們還將以年級心理輔導教師的身份多聽(tīng)取各年級主任的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，為更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)打下基礎。同時(shí)負責對這個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行心理講座、心理輔導及年級心理主題班會(huì )的開(kāi)展。
7、加強宣傳，突顯心理特色。每位心理專(zhuān)職教師在承辦各種心理輔導活動(dòng)時(shí)，要注意對活動(dòng)的組織及總結，把匯總的材料發(fā)至學(xué)校宣傳處，加大對心理活動(dòng)的宣傳，突出我校特色。
�。ㄋ模┏闪⒓壊啃睦黻�(yáng)光心社，推動(dòng)學(xué)生社團活動(dòng)的開(kāi)展。
在各級部心理教師的指導下，建立級部學(xué)生心理社團組織，有針對性的開(kāi)展心理活動(dòng)，如問(wèn)卷調查、心理劇的排練與比賽、心理藝術(shù)表達等活動(dòng)，有益于推廣心理健康教育，讓每個(gè)學(xué)生都認識到心理健康的重要性。同時(shí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)其和諧發(fā)展。
心理健康教育工作計劃 篇10
一、基本情況分析
現代社會(huì )對教育提出了學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養的高標準要求。審視我校當前學(xué)校的心理健康教育工作現狀，通過(guò)調查發(fā)現，當今獨生子女個(gè)性較強，學(xué)習壓力帶來(lái)厭學(xué)心理，人際交往出現障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問(wèn)題。要想及早預防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問(wèn)題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開(kāi)心理健康教育。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，不僅是社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。
二、指導思想
為全面貫徹市區素質(zhì)教育工作會(huì )議精神，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構建》課題，通過(guò)心理健康教育，轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。通過(guò)各種途徑認真開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
三、研究目標
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過(guò)心理輔導促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當幫助達到心理健康，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強對學(xué)生創(chuàng )新人格的研究，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。
四、實(shí)施措施
（一）設施環(huán)境建設
1.加大經(jīng)費投入，建設高標準的學(xué)生“心理咨詢(xún)室”和“心理輔導活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng )新。
2.積極裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”，創(chuàng )設良好的讀書(shū)學(xué)習環(huán)境。
3.建設心理健康教育“心靈交融”的主題文化，努力營(yíng)造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。
（二）六條途徑入手
1.心理輔導活動(dòng)課的研究。
�。�1）通過(guò)每周一節心理輔導活動(dòng)課，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習、交往中發(fā)生的問(wèn)題。
�。�2）舉行“心理輔導活動(dòng)研討課”、“心理輔導活動(dòng)觀(guān)摩課”，探討心理輔導活動(dòng)課實(shí)施模式。
�。�3）構建特色鮮明的《心理輔導活動(dòng)課》校本課程體系。
�。�4）不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導活動(dòng)課教材。
2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導研究。
�。�1）依托“構建自主有效課堂”加強對教材教法的研究，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習和小組合作學(xué)習，培養學(xué)生良好的創(chuàng )新思維能力。
�。�2）開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺，創(chuàng )造成功體驗的機會(huì )。
�。�3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓勵學(xué)生求異、求新。
3.小學(xué)生心理咨詢(xún)研究。
�。�1）做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導目標后，分別對需要幫助的問(wèn)題學(xué)生校內外進(jìn)行跟蹤研究，寫(xiě)出輔導記錄與個(gè)案分析。
�。�2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導老師的話(huà)”和每月一版的“心靈交融”功能作用。
�。�3）建立學(xué)生“知心姐姐”工作機制，建立學(xué)校、班級“二級”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開(kāi)“知心姐姐”座談會(huì )及時(shí)幫助學(xué)生度過(guò)心理危機。
4.家庭教育中的心理輔導研究。
�。�1）創(chuàng )新家長(cháng)學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級“二級”家長(cháng)委員會(huì )。
�。�2）對一年級新生發(fā)放家庭情況調查表，了解家庭教育狀況。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(cháng)評價(jià)表”，實(shí)施學(xué)生自評和家長(cháng)評價(jià)。
�。�3）聘請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行家長(cháng)學(xué)�！靶睦斫】到逃龑�(zhuān)題培訓”，組織家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)及時(shí)溝通交流，組織評選學(xué)習型家庭教育活動(dòng)。
�。�4）舉行一次大型的“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子的學(xué)習生活。
�。�5）聘請“中隊家長(cháng)輔導員”到校參與隊主題活動(dòng)，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò )。
�。�6）家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展“個(gè)性化輔導”家長(cháng)咨詢(xún)，實(shí)施以級部、班級為單位的“成功父母成長(cháng)講堂”。
5.教育活動(dòng)中的心理輔導研究。
�。�1）利用每班的`班隊課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）深化學(xué)習力行《弟子規》教育活動(dòng)，踐行《弟子規》養成教育成果展示。
�。�3）開(kāi)辟校報“心理導航”專(zhuān)版，設“特色教育”、“青蘋(píng)果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。
�。�4）開(kāi)展豐富多彩的主題隊活動(dòng)，指導學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力，積累生存智慧，促進(jìn)心理健康。
�。�5）創(chuàng )編“校園心理情景劇”，讓學(xué)生在情境中體驗感知，認識自我，發(fā)展自我。
6.教師健康素質(zhì)的培養。
�。�1）成立學(xué)校教研團隊，舉行專(zhuān)題教研活動(dòng)。
�。�2）依托“教師負性情緒的產(chǎn)生原因與自我調節”課題研究，集中心團隊力量，聘請專(zhuān)家對班主任及輔導員進(jìn)行針對性問(wèn)題培訓和互動(dòng)培訓，為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專(zhuān)家面對面親身感受心理成長(cháng)。
�。�3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量?jì)?yōu)勢。
四、大事安排
四月份
1.學(xué)校依據中心組計劃制定切實(shí)可行的學(xué)校年度工作計劃。
2.力行《弟子規》教育，開(kāi)展爭做“四好少年”活動(dòng)。
3.舉行心理輔導研討課。
五月份
1.舉行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導的研究”課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2.召開(kāi)校園“知心姐姐”行動(dòng)工作座談會(huì )，啟動(dòng)“成功父母成長(cháng)講堂”活動(dòng)。
3.裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”，開(kāi)展“心靈交融”班級文化展評活動(dòng)。
六月份
1.組織開(kāi)展“心理輔導活動(dòng)研討課”研究活動(dòng)。
2.組織“書(shū)香班級”建設工作及個(gè)案研究專(zhuān)題研討活動(dòng)。
3.開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校家長(cháng)學(xué)�！罢n堂教學(xué)開(kāi)放日”、“心理健康教育專(zhuān)題培訓”及家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )力行《弟子規》專(zhuān)題會(huì )議。
七月份
1.組織開(kāi)展家長(cháng)座談交流、學(xué)生個(gè)案輔導案例征集、教師心理健康教育論文、案例征集評選活動(dòng)。
2.中心工作階段性總結交流。
八月份
1.暑期組織“教師暑期訓練營(yíng)”團隊綜合素質(zhì)專(zhuān)題培訓。
2.聘請心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行“班主任團隊專(zhuān)題培訓”活動(dòng)。
九月份
1.組織一年級新生家庭情況調查。
2.組織優(yōu)秀教師案例及個(gè)案研究論壇。
十月份
1、組織家長(cháng)學(xué)�！靶睦斫】到逃龑�(zhuān)題培訓”。
2、組織“心理輔導活動(dòng)課觀(guān)摩研討”及“班級文化展評”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
十一月份
1.組織家長(cháng)學(xué)�！罢n堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)及親子主題活動(dòng)。
2.開(kāi)展“校園心理情景劇展示”活動(dòng)。
3.組織開(kāi)展“學(xué)習型家庭”、“學(xué)習型個(gè)人”評選活動(dòng)。
十二月份
1. 學(xué)校工作總結論壇，班級檔案成果展示、交流活動(dòng)。
20xx年X月
心理健康教育工作計劃 篇11
心理健康教育工作計劃 篇12
以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的重要文件為指導，認真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢(xún)室建設與管理暫行辦法》、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓與上崗資格認證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，結合我校學(xué)生實(shí)際開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、工作要點(diǎn)
（一）、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。
（二）、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
1、團體輔導。
利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
2、設立“心語(yǔ)信箱”。
開(kāi)設心理咨詢(xún)室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責和專(zhuān)門(mén)的工作計劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。根據心理咨詢(xún)室建設要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。
3、個(gè)案教育。
以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。
4、指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的.，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
5、指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
提高心理健康課實(shí)效，心理健康老師應重視指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
（1）學(xué)會(huì )放松。
要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松。
（2）與人談心。
要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
（3）學(xué)習寫(xiě)日記或周記。
小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
總之，我校將進(jìn)一步加強小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。
2、20xx年小學(xué)心理健康教育工作計劃
本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理
健康教育的若干意見(jiàn)》，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長(cháng)。
一、指導思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、具體目標：
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，做好個(gè)案輔導、登記工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、重視學(xué)生心理團體輔導工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
5、做好家長(cháng)的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開(kāi)設兩節以心理健康為內容的主題班隊會(huì )）
三、內容要求：
1、學(xué)習心理與智能發(fā)展指導。
�。�1）幫助學(xué)生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習的信心。
�。�2）引導學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習動(dòng)機。
�。�3）引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�。�4）學(xué)習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監控等策略。
�。�5）特殊時(shí)段的學(xué)習心理調適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
�。�1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì )認識自己與他人的情緒。
�。�2）掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。
�。�3）學(xué)會(huì )保持積極心境的方法。
3、堅強意志與承受挫折的教育。
�。�1）培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
�。�2）培養學(xué)生形成處事果斷的良好習慣。
�。�3）培養學(xué)生良好的自我控制力。
�。�4）引導學(xué)生正確應對挫折與困難。
4、自我意識、人際交往及性教育。
�。�1）學(xué)會(huì )正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
�。�2）學(xué)會(huì )正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(cháng)良好關(guān)系。
�。�3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
5、人格養成教育。
�。�1）引導學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機。
心理健康教育工作計劃 篇13
在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求：通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。在認真領(lǐng)會(huì )《意見(jiàn)》精神的同時(shí)，根據我校的實(shí)際情況，特制定20xx-20xx年心理健康教育計劃綱要。
一、任務(wù)與重點(diǎn)：
面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。
二、方式與途徑：
心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是教導處、生管組、班主任、教師，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的`學(xué)校心理咨詢(xún)輔導的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團、少先隊、少年團校、學(xué)生干校等學(xué)生社團都應該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺，努力創(chuàng )設文明健康的校園氛圍。還應向家長(cháng)和生區宣傳普及心理衛生知識，爭取家長(cháng)和生區的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
1、開(kāi)設心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。目前，已有二位老師參加了無(wú)錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓班學(xué)習并順利結業(yè)，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，還將聘請校外心理輔導教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導，對全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。
三、具體年級目標：
1、初一年級目標：
適應新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，富有責任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認識能力。(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習生活(學(xué)習方法)(2)眾人拾柴火焰高(自我價(jià)值)(3)做一個(gè)快樂(lè )的人(樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài))(4)我是誰(shuí)(自我認識)(5)興趣溫度計(興趣培養法)(6)如何診斷行為習慣(自我測量)(7)自我改變有妙法(行為矯正)(8)筑起防范惡習的城墻(杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心)(9)當不幸降臨的時(shí)候(心理承受方法)
2、初二年級目標：
掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(cháng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養。(1)鏡中的我(悅納生理變化)(2)青春的快樂(lè )與煩惱(認識青春期心理)(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)(4)學(xué)會(huì )說(shuō)“不”，學(xué)會(huì )自我保護(抵御能力)(5)不下苦功何有樂(lè )(意志培養)(6)開(kāi)發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)
3、初三年級目標：
形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調適方法，改善學(xué)習方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內容(耐挫)：(1)人生發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展知識)(2)人生百味(人生價(jià)值取向)(3)成功在于再堅持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的個(gè)性物質(zhì)(榜樣啟示)(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導)(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調適及處理壓力技巧)(7)告別母校，迎接挑戰(情感與進(jìn)取)
心理健康教育工作計劃 篇14
一、背景
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項十分重要的內容，而中小學(xué)生正處于從幼稚變?yōu)槌墒斓囊欢纬星捌鸷蟮倪^(guò)渡時(shí)期，他們的內心生活可以說(shuō)是充滿(mǎn)著(zhù)矛盾和沖突，如果沒(méi)有良好的社會(huì )條件，沒(méi)有及時(shí)正確的'引導，就會(huì )使他們的情緒生活、行為活動(dòng)和性格特征發(fā)生種。種問(wèn)題，造成心理的各種不良反應，產(chǎn)生許多不軌行為，也可以成為誘因導致青春期的各種精神障礙，從而影響青少年的健康成長(cháng)。因此為他們營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的.良好環(huán)境，并幫助他們掌握調控自我、發(fā)展自我的方法與能力是十分必要，教育部也為此頒布了《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》。
根據新課標及《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的要求，結合我校實(shí)際，特制訂出以下教育方案。
二、方案
1、指導思想：
按照《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神和《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的要求，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規律和心理健康教育的規律，以學(xué)生的成長(cháng)和成熟為中心，注重學(xué)生健康人格的培養，使學(xué)生不斷正確認識自我，善于了解自己，把握自己，增強調控自我、承受挫折，適應環(huán)境的能力，使自身與自然、與社會(huì )環(huán)境取得積極的平衡，增進(jìn)自身的心理健康。
2、組織領(lǐng)導：
�、�、心理健康教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�、�、組織管理
負責領(lǐng)導工作
負責組織、協(xié)調、安排
負責計劃、實(shí)施、指導
�、�、心理健康教育輔導教師
組長(cháng)：
組員：
3、目標、措施
�、�、近期：
a。成立心理健康教育領(lǐng)導小組，啟動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作。
b。建立心理咨詢(xún)室，建立健全心理咨詢(xún)室的各項規章制度。
c。初步培訓心理咨詢(xún)教師。
d。利用中午12：20——13：00的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)。遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的原則，心理輔導室認真做好接待、預約、登記、輔導和個(gè)案整理等工作。
e。設立“悄悄話(huà)信箱”。
�、�、中期
a。培訓班主任，利用主題班會(huì )時(shí)間，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
b。與政教處協(xié)調，制訂出每期的班會(huì )的主題及每期的活動(dòng)。
c。讓個(gè)體咨詢(xún)及心理教育講座制度化、規范化。
d。請專(zhuān)家到校針對性地展開(kāi)團體咨詢(xún)，團體訓練。
e。收集有關(guān)心理健康教育的資料及文章，建立資料庫。
f。編輯“心理健康教育”論文、案例集。
g。繼續建設“咨詢(xún)室”，使我校成為鹿城區第一所擁有正規咨詢(xún)室的農村學(xué)校。
�、�、遠期
a。根據“綱要”要求，開(kāi)設心理健康教育課程。
b。對所有學(xué)生進(jìn)行MMPI或16PF測驗，建立學(xué)生心理檔案，為每位學(xué)生制訂出成長(cháng)教育方案。
c。培養2—3個(gè)獲國家勞動(dòng)承認頒證的咨詢(xún)師，面向校內外中小學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)，在網(wǎng)上開(kāi)設心理咨詢(xún)室，擴大學(xué)校在社會(huì )上的影響。
d。讓學(xué)校的心理健康教育制度化、日�；�。
e。開(kāi)辦“心理健康教育”校園刊。
xx中學(xué)教導處
心理健康教育工作計劃 篇15
一、指導思想：
本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，經(jīng)過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、具體目標
1、利用現有的心理健康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、利用心理健康廣播，心理輔導及手抄報等方式，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
4、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì)。
1、組織教師學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自我的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自我的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2、繼續經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)資料，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。
咨詢(xún)途徑：
(1)學(xué)生自愿前往咨詢(xún)。
(2)班主任教師推薦。
(3)輔導教師訪(fǎng)談。
2、開(kāi)設“陽(yáng)光信箱”，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導。
3、對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導知識講座。
4、在家教指導活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校教育構成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
5、進(jìn)取發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用午會(huì )、班會(huì )進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
結合我校實(shí)際，將主要經(jīng)過(guò)以下途徑開(kāi)展心理健康教育：
1)以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。
2)每個(gè)班級每月開(kāi)展一節心理健康課(或活動(dòng))。班主任根據本班的'實(shí)際和心理健康課本(地方課程)進(jìn)行心理健康教育。
3)開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導。
4)辦好“陽(yáng)光信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢(xún)。
5)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)堅持正常的心態(tài)。
6)加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
總之，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現師生共同成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標。
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