數學(xué)六年級工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的數學(xué)六年級工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)六年級工作計劃1
本學(xué)期為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作,讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期的教研計劃。
一、指導思想：
以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的'發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過(guò)學(xué)校教研活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
(一)落實(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色。
(二)強化常規管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。
5、考核：改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于20節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
(三)加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)通過(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
五、具體安排
九月份：制訂數學(xué)教學(xué)計劃、學(xué)習新課程標準、第一階段教學(xué)檢測。
十月份：教學(xué)常規檢查。
十一月份：開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)開(kāi)放周、課堂教學(xué)實(shí)例。
十二月份：課堂教學(xué)學(xué)習、迎接教學(xué)常規考評檢查。
總之，我們組所有成員將繼續努力，使六年級各項工作再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)六年級工作計劃2
一、指導思想：
作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)告別小學(xué)生活。通過(guò)開(kāi)學(xué)初的摸底測試中進(jìn)一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有： ；優(yōu)等生有： 。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據班級的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。
二、 目的：
1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性
2、使學(xué)生轉變觀(guān)念、認真學(xué)習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的`信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用。
三、 具體措施：
培優(yōu)
1.每周有選擇性地上一節思維訓練課。
2.在日常教學(xué)的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養。
3.每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。
輔差
1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉變。
2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。
3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。
4、對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
5、采用激勵機制，多給點(diǎn)差生表現的機會(huì )，讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
6、平時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。
7。充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對面輔導，講解練習。
8。做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。
數學(xué)六年級工作計劃3
一、教材簡(jiǎn)介：
1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
二、教學(xué)目標：
1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題
4、掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓;理解圓周率的意義，
探索并掌握圓的周長(cháng)與面積公式，能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。
5、知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標思想。
7、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的.信心。
12、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、學(xué)情分析：
從去年一年的教學(xué)情況來(lái)看2班的學(xué)習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣，困此必須對其進(jìn)行培養。兩極分化比較嚴重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。另外大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有一定的觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì )交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學(xué)生基礎知識差,上課不認真聽(tīng)講，不能獨立完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。
四、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
4、加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。
5、學(xué)生能預習教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
6、教師作為課堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
8、培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
9、體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習方法。
10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結合因材施教，每一堂課教學(xué)內容的設計都根據教學(xué)目標和學(xué)生的基礎上，創(chuàng )建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認知規律的教學(xué)過(guò)程。
數學(xué)六年級工作計劃4
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生40人，其中男生18人，女生22人.這個(gè)班目前最嚴重的問(wèn)題就是兩極分化嚴重，大部分同學(xué)對數學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習興趣，數學(xué)基本功扎實(shí)；有一定的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，愛(ài)鉆研，敢于探索，愛(ài)提問(wèn)和質(zhì)疑.但是后進(jìn)的學(xué)生占了相當大的比例，個(gè)別學(xué)困生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習基礎又不扎實(shí)，愛(ài)耍小聰明，愛(ài)搗亂，從而導致學(xué)習成績(jì)不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學(xué)成績(jì)太差，學(xué)習態(tài)度極差，對提高全班整體成績(jì)有比較大的難度.針對班級中的這種實(shí)際情況，本學(xué)期我準備采取一些行之有效的措施對他們進(jìn)行教育.
二、教材分析
六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習打好基礎出發(fā)，把六年級（下冊）的教學(xué)內容分成兩部分編排.在前五個(gè)單元里教學(xué)新知識，全面完成《標準》規定的第二學(xué)段的教學(xué)內容和具體目標.在回顧整理部分系統復習小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，在深化理解的同時(shí)組織更合理的認知結構，通過(guò)適當的練習形成必要的技能，應用知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養數學(xué)素養.
本冊教材內容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關(guān)知識，要求學(xué)生掌握圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積以及圓柱圓錐體積的計算方法；
數與代數方面包括：百分數知識，要求學(xué)生掌握百分數的應用；比例知識，學(xué)習內容包括比例的意義和性質(zhì)、解比例、正反比例的意義和應用；比例尺方面包括比例尺的認識和應用；數學(xué)與生活方面包括排列和組合知識；
統計與概率包括：扇形統計圖以及綜合運用統計知識解決實(shí)際問(wèn)題；另外還包括小學(xué)六年來(lái)所學(xué)的第一、二學(xué)段所學(xué)知識和方法的整理和復習.
教材在情境的創(chuàng )設方面注重突出了數學(xué)情境，在展現知識的產(chǎn)生和應用過(guò)程中，形成了“問(wèn)題情境—建立模型—解釋與應用”的基本模式.在知識結構的安排上，也注重了知識間的內在聯(lián)系，思路清晰、形式新穎，使學(xué)生在探索中理解數學(xué)知識、掌握數學(xué)方法.
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內容.
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用.
四、具體教學(xué)目標
1、結合具體實(shí)例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一些簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題.
2、結合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì )解比例；理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標軸的方格紙上畫(huà)圖，并根據給定一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值；能根據正、反比例的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
3、結合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實(shí)際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用比例尺的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
4、結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學(xué)簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
5、結合具體實(shí)例認識扇形統計圖，知道扇形統計圖的特點(diǎn)和作用.
6、通過(guò)回顧整理，能系統地掌握有關(guān)的整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識；能熟練進(jìn)行整數、小數、分數四則運算，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單算法合理、靈活的進(jìn)行計算；會(huì )解簡(jiǎn)易方程；系統掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
7、通過(guò)回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學(xué)計量單位間的進(jìn)率，并能較熟練的進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě).
五、教學(xué)措施
1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué).認真搞好課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量.加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識.
2、積極學(xué)習新課程改革的理論和經(jīng)驗，多學(xué)習新的理論知識，在實(shí)踐中不斷探索、提高.進(jìn)一步培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè )，使學(xué)生有學(xué)會(huì )向會(huì )學(xué)轉變，有要我學(xué)向我要學(xué)的轉變，提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率.
3、提倡學(xué)法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題.創(chuàng )設愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解數學(xué)，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的目的.
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗.
5、采用互幫互助活動(dòng)，成立學(xué)習小組，讓小組之間互相交流.小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生.認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生提醒，及時(shí)糾正，逐步提高.
數學(xué)六年級工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，我們六年級數學(xué)科組的工作開(kāi)展將以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準(實(shí)驗稿)》為依據，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開(kāi)展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、工作要點(diǎn)
(一)、加強理論學(xué)習，增強課程改革的意識
1、本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，各位教師要認真研讀《數學(xué)學(xué)科課程標準》和《走進(jìn)新課程》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。
2、根據本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學(xué)習方式，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、把專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學(xué)校教研組的學(xué)習培訓為基地，圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現的困惑、問(wèn)題和需求，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，帶動(dòng)廣大教師共同走進(jìn)新課程。
(二)、扎實(shí)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施水平
1、本學(xué)期要加強新課程實(shí)驗教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實(shí)到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。
2、積極開(kāi)展小學(xué)數學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。本學(xué)期要進(jìn)行新課程理念下小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)的研究，以協(xié)進(jìn)研究的方式，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，促進(jìn)教師間的交流，構建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò )，達到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗的共享。
3、進(jìn)行教師備課改革的研究，經(jīng)常組織教師集體備課。常規調研時(shí)將備課檢查作為一個(gè)重點(diǎn)，及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的`情況。
�。� 三）管理制度
1、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定的彈性。提倡多寫(xiě)教后感想，加強教學(xué)反思。
2、作業(yè)布置與批改:
(1)、布置作業(yè)目的明確，側重于學(xué)生的知識鞏固個(gè)人各種能力的養成。
(2)、作業(yè)設計要難易適度，不同層次的學(xué)生應分別布置作業(yè)，以達到都有發(fā)展的目的。
(3)、作業(yè)量要適當。
(4)、教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，培養學(xué)生認真按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
(5)、作業(yè)批改及時(shí)認真，要給予評價(jià)，做好批改記錄。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、書(shū)寫(xiě)等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓、反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將數學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。特別是每個(gè)單元的測試卷，我們要加大對命題的研究，努力做到“依標脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動(dòng)新課程改革。期末要制定出科學(xué)的復習計劃，特別重視提優(yōu)補差工作。
�。ㄋ模�、以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為核心，切實(shí)加強隊伍建設。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)氛圍，更離不開(kāi)教師自身的鉆研，離不開(kāi)自主研究，因此，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中積累提高，在研究問(wèn)題中產(chǎn)生智慧。
數學(xué)六年級工作計劃6
一、指導思想
嚴格遵循黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，傳授學(xué)生數學(xué)知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當的思想教育，培養其成為新時(shí)期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀(guān)念，并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的學(xué)習習慣較差，困此必須對其進(jìn)行培養。另外，個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)由于在外工作對學(xué)生缺乏教育指導，不利于對孩子的教育，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。
三、教學(xué)目標
1.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。
2.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
3.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
4.理解比的`意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5.掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓；探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
6.知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形；能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
7.理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10.體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析推理的能力。
11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。
2、平時(shí)的練習要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀(guān)的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱(chēng)圖形時(shí)，就要利用操作、直觀(guān)教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。
4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類(lèi)推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規律，總結規律；培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周
位置、分數乘法
第二周
分數乘法、解決問(wèn)題
第三周
解決問(wèn)題、倒數的認識
第四周
整理復習、分數除法
第五周
分數除法
第六周
解決問(wèn)題
第七周
比和比的應用、整理復習
第八周
圓的認識
第九周
整理復習、確定起跑線(xiàn)
第十周
百分數的意義和寫(xiě)法及百分數、小數、分數的互化
第十一周
用百分數解決問(wèn)題
第十二周
用百分數解決問(wèn)題
第十三周
整理復習及單元測試
第十四周
統計及數學(xué)廣角
第十五周
總復習
第十六周
復習備考
數學(xué)六年級工作計劃7
春回大地，萬(wàn)物復蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。在上學(xué)期，我們數學(xué)教研組通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課、討論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習等教研活動(dòng)，每個(gè)教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想：
以《國家教學(xué)課程標準》為指導，以"減輕學(xué)生負擔，轉變數學(xué)學(xué)習方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn)，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng )造才能，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗到數學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、研究主題：
關(guān)于畢業(yè)班如何進(jìn)行復習，提高成績(jì)。
三、采取的方法和措施：
1、通過(guò)學(xué)習和討論，更新教學(xué)觀(guān)念。
組織教師學(xué)習和討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，從而提高認識，實(shí)現由教書(shū)性教師向科研性教師的轉變。大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數學(xué)教學(xué)中去。
2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
堅持每周二進(jìn)行集體備課，組織教師學(xué)習新的教學(xué)理論，通過(guò)聽(tīng)評優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
�。�1）領(lǐng)會(huì )教材編者的`意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。
繼續抓好學(xué)生的養成教育，從平時(shí)做起，嚴格要求，很抓落實(shí)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、書(shū)寫(xiě)習慣和獨立分析問(wèn)題的能力。
5、做好畢業(yè)復習準備
本學(xué)期的我們組的數學(xué)教學(xué)整理復習階段教學(xué)時(shí)間較長(cháng)，預計通過(guò)系統化、合理化、科學(xué)化的整理和復習，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)階段的工作任務(wù)比較繁重，除了安撫學(xué)生的情緒，還要重點(diǎn)的做好小學(xué)階段知識點(diǎn)的梳理分類(lèi)工作，借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗與教訓。認真研究教材和各類(lèi)畢業(yè)試題，堅持隨機、隨時(shí)在組內開(kāi)展教研，力爭順利完成本年級的教學(xué)任務(wù)，力爭達到學(xué)校確定的教學(xué)目標。
數學(xué)六年級工作計劃8
一、指導思想
確立課程標準的基本理念，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)新思路。
二、具體措施：
1.轉變教師教學(xué)觀(guān)念，建立新的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，發(fā)展能力;在此基礎上，鼓勵教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。尋找新課標要求下的素質(zhì)教育與應試教育的接合點(diǎn)。
2.建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，開(kāi)展教務(wù)處牽頭,教研組實(shí)施的.不定時(shí)聽(tīng)課,教師自評為重點(diǎn)。
3.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，聯(lián)系生活實(shí)際，體現數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。(讓學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，讓學(xué)生作為主體不成為一句空話(huà)，課堂中數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，通過(guò)討論，共同探索讓學(xué)生學(xué)得牢學(xué)得明白學(xué)得興味盎然)
4.加強教研組建設，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
開(kāi)設教研課，組織教師共同備課，評課，輪流上研討課。要求全體數學(xué)教研組成員多學(xué)習、多探討、多交流、多反思、多總結。
三、活動(dòng)安排
9月份：
(1)教務(wù)處不定時(shí)聽(tīng)課,掌握老師授課的基本情況
(2)制訂本校數學(xué)教研組工作計劃。
(23)后進(jìn)生及學(xué)困生輔導。(重點(diǎn)放在建立學(xué)生對數學(xué)課的興趣，學(xué)生計算能力提高方面，力爭在短時(shí)間內見(jiàn)成效。)
10月份：
數學(xué)教研課開(kāi)始啟動(dòng)，組織教師集體備課,聽(tīng)課、評課。分低年級、中年級,高年級層面;按義務(wù)教育課標版、義務(wù)教育人教版兩種版本的教材;以數學(xué)課中各種典型問(wèn)題來(lái)確定重點(diǎn)。
11月份：
期中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量調研，查漏補缺。再次做好后進(jìn)生及學(xué)困生輔導，羅列出人員名單，有重點(diǎn)，有目的的進(jìn)行。
12月份：
積極探索，研討數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以文字的形式出現，力爭在數學(xué)刊物上發(fā)表，交流。
1月份：
(1)研究復習方法和方式，制訂復習計劃，以提高“兩率”為重點(diǎn)。
(2)期末質(zhì)量檢測。
(3)各年級認真分析，為下學(xué)期的教學(xué)有一個(gè)總思路。
數學(xué)六年級工作計劃9
本學(xué)期我繼續擔任六年級數學(xué)和科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，是最緊張的學(xué)習階段。為了能讓學(xué)生利用這有限的時(shí)間學(xué)好小學(xué)知識，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，我會(huì )繼續結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)好“雙基、雙培”教學(xué)模式，制定本學(xué)期計劃如下：
一、指導思想
認真學(xué)習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，努力提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，并對學(xué)生進(jìn)行適當的思想教育，培養其成為新時(shí)期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀(guān)念，并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
二、班級學(xué)生情況分析
從新課程的角度來(lái)講，班級人數比較多，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上，本學(xué)期重點(diǎn)是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué)。
三、教材分析
這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個(gè)單元。結合生活實(shí)例使學(xué)生初步認識負數，了解負數在實(shí)際生活中的應用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念，會(huì )解比例和用比例知識解決問(wèn)題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學(xué)生通過(guò)對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計方面教材安排了有關(guān)數據可能產(chǎn)生誤導的內容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認識到利用統計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進(jìn)行認真、客觀(guān)、全面的分析的重要性。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學(xué)習，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程，體會(huì )如何解決，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
本冊教材安排了多個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。
四、努力方向
1、認真學(xué)習新課堂的理念，加強學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、課堂上繼續落實(shí)“雙基雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化，以學(xué)生為本，提高課堂效率。
3、積極參與集體備課，備出實(shí)效的教案，做好表率作用。
4、多聽(tīng)老師的`課，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短。
5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高本班的數學(xué)成績(jì)。
6、照顧到每個(gè)層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數量，爭取消滅不及格。
7、多反思、勤總結，把自己的真實(shí)感受及時(shí)的記錄下來(lái)，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。
五、教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研教材，認真制定每課的教學(xué)目標，并圍繞教學(xué)目標設計教學(xué)環(huán)節，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要特別照顧到后進(jìn)生。
2、平時(shí)的練習要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀(guān)的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，就要利用操作、直觀(guān)教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。
4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類(lèi)推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規律，總結規律；培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。
7、做好后進(jìn)生輔差工作，采用兵教兵的方法。
六、課時(shí)安排
六年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內容，各教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以本班情況靈活：
一、負數（3課時(shí)）
二、圓柱與圓錐（9課時(shí)）
1．圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右
2．圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………………1課時(shí)
三、比例（14課時(shí)）
1．比例的意義和性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右
2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右
3．比例的應用……………………5課時(shí)左右
整理和復習…………………………………………………1課時(shí)
自行車(chē)里的數學(xué)……………………………………………1課時(shí)
四、統計（2課時(shí)）
節約用水……………………………………………………1課時(shí)
五、數學(xué)廣角（3課時(shí)）
六、整理和復習（27課時(shí)）
1．數與代數…………………………………………………10課時(shí)左右
2．空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右
3．統計與概率………………………………………………4課時(shí)左右
4．綜合應用…………………………………………………4課時(shí)
數學(xué)六年級工作計劃10
一、情況分析
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)和了解，班級大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性比較高，課堂上能積極發(fā)言，課后能主動(dòng)完成作業(yè)，基礎知識比較好，但也有少數學(xué)生基礎知識比較差，加上平時(shí)的學(xué)習態(tài)度欠端正，因而成績(jì)進(jìn)步不大，上學(xué)期測試班級學(xué)生合格率達36%，優(yōu)秀率達16%。本學(xué)期在讓學(xué)生學(xué)好基礎知識的同時(shí)，尤其注重發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期力爭學(xué)生在期末會(huì )考中合格率達60%，優(yōu)秀率達30%，特長(cháng)生比例達5%。
1、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會(huì )運用公式計算體積、容積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題；使學(xué)有余力的學(xué)生初步認識球，知道球的各部分名稱(chēng)以及半徑與直徑的關(guān)系。
2、使學(xué)生認識復式折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖（選學(xué)）的特點(diǎn)和作用，并學(xué)習制作一些簡(jiǎn)單的統計圖；使學(xué)生會(huì )對統計圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，受到國情教育。
3、使學(xué)生理解并掌握正反比例的意義，能應用正反比例的意義來(lái)判斷兩種量是不是成正比例或反比例，并能正確解答正反比例應用題。
4、引導學(xué)生對小學(xué)數學(xué)所有的知識進(jìn)行系統的整理和復習，能將所學(xué)的知識進(jìn)行分類(lèi)并能運用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)措施
1、加強集體備課，充分利用現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益。
2、尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，不斷調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，以形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
3、強化培優(yōu)補差工作，加大平時(shí)的測試力度。
四、教學(xué)安排
一、期初復習（第一周）
二、圓柱和圓錐（第一周-第三周）
教學(xué)要求：
�、笔箤W(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認識圓柱的底面、側面和高；認識圓錐的底面和高。
�、彩箤W(xué)生理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會(huì )計算圓柱的側面積和表面積。
�、呈箤W(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會(huì )運用公式計算體積、容積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
�、词箤W(xué)有余力的學(xué)生初步認識球，知道球的'各部分名稱(chēng)以及半徑與直徑的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解和掌握圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱的側面積、表面積、體積計算公式，能夠運用公式解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
教具、學(xué)具準備：
圓柱、圓錐實(shí)物模型，教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片等。
三、簡(jiǎn)單統計（六）（第四周）
教學(xué)要求：
�、笔箤W(xué)生進(jìn)一步認識統計的意義和作用。
�、彩箤W(xué)生初步學(xué)會(huì )制作一些含有百分數的簡(jiǎn)單的統計表。
�、呈箤W(xué)生認識復式折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖（選學(xué)）的特點(diǎn)和作用，并學(xué)習制作一些簡(jiǎn)單的統計圖。
�、词箤W(xué)生會(huì )對統計圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，受到國情教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習編制含有百分數的統計表，認識條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖的特點(diǎn)和作用，能夠獨立觀(guān)察統計圖表，獲得相關(guān)信息，解決實(shí)際問(wèn)題。
教具、學(xué)具準備：
教學(xué)掛圖、投影片。
四、比例（第五周-第七周）
教學(xué)要求：
�、笔箤W(xué)生在比意義和性質(zhì)的基礎之上，進(jìn)一步理解掌握比例的意義和基本性質(zhì)，知道兩個(gè)相等的比可以組成比例，認識什么是比例的內項和外項，能理解比和比例的聯(lián)系與區別，會(huì )應用比例的基本性質(zhì)解比例。
�、渤醪秸莆毡壤叩母拍�，能應用比例尺能應用比例的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
�、呈箤W(xué)生理解掌握正反比例的意義，能應用正反比例的意義來(lái)判斷兩種量是不是成正比例或反比例，能正確解答正反比例應用題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解掌握比例的意義和性質(zhì)，能應用比例的基本性質(zhì)解比例；能正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例；能正確解答正反比例應用題；能應用所學(xué)知道解決相關(guān)生活實(shí)際問(wèn)題。
教具、學(xué)具準備：
投影片。
五、總復習（第八周-第二十一周）
教學(xué)要求：
�、笔箤W(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
�、彩箤W(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的廈的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
�、呈箤W(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
�、词箤W(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
�、凳箤W(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
本單元要引導學(xué)生進(jìn)行系統的整理和復習，本單元把小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容劃分為六部分，集資進(jìn)行整理和復習。在復習每一部分知識埋，按時(shí)知識間的聯(lián)系加以編排，并且給出復習的知識要點(diǎn)，使所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能比較完整和系統化。
教具、學(xué)具準備：
教學(xué)掛圖、投影片、小黑板等。
數學(xué)六年級工作計劃11
20xx學(xué)年第二學(xué)期
備課組長(cháng)：李夢(mèng)香
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內容
主講人活動(dòng)地點(diǎn)
第2周
1、整冊教材梳理
2、制定教學(xué)進(jìn)度表李夢(mèng)香六年級辦公室
第3周學(xué)習備課制度，撰寫(xiě)并交流“怎樣備課”的.心得體會(huì )。周維娜多媒體辦公室
第5周
1、第一、二單元教學(xué)內容反思交流
2、第三單元教學(xué)內容研討交流。王飛國六年級辦公室
第7周實(shí)踐探索階段：把研討課的教學(xué)設計上傳到校研修平臺，跟帖交流網(wǎng)上交流
第10周
1、第三單元教學(xué)內容反思交流
2、第四單元教學(xué)內容研討交流毛燕六年級辦公室
第13周“理解教材，優(yōu)化圖形教學(xué)”
課堂教學(xué)展示活動(dòng)周維娜多媒體辦公室
第15周
1、第四單元教學(xué)內容反思交流
2、畢業(yè)復習教學(xué)內容研討交流李夢(mèng)香六年級辦公室
第17周校本研修活動(dòng)總結交流網(wǎng)上交流
備注：
備課組成員：1、李夢(mèng)香、毛燕、王飛國
2．組內教師請準時(shí)參加每一次活動(dòng)，如計劃有變動(dòng)，組長(cháng)另行通知。
3．主講教師在活動(dòng)之前準備好發(fā)言資料，活動(dòng)結束后將發(fā)言稿和活動(dòng)記錄一并交給備課組長(cháng)，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數學(xué)集體備課”帖下。
數學(xué)六年級工作計劃12
一、指導思想
本教研組將按照學(xué)校教務(wù)處制訂的計劃，認真做好各項工作。繼續以"關(guān)注課堂"為工作主線(xiàn)，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作內容
1、認真學(xué)習《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
�。�1）本學(xué)期著(zhù)重學(xué)習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習資料為《課程標準解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。
�。�2）促進(jìn)理論知識和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論知識對教學(xué)實(shí)踐的指導作用，同時(shí)也要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注意積累，加強思考，積極進(jìn)行理論總結，真正做到理論知識和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。
2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量。
教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗，努力探索新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽(tīng)課。
3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強化教學(xué)常規管理。
�。�1）備課：
�、龠M(jìn)一步規范教案書(shū)寫(xiě)，設計方面的格式，嚴格按照學(xué)校規定的格式書(shū)寫(xiě)。
�、谔岣呓處煹膫湔n質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。強調教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
�、壑匾暯虒W(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫(xiě)出有質(zhì)量的教后記。
�。�2）作業(yè)：
�、僮⒁飧鶕碌睦砟钸M(jìn)行作業(yè)設計，避免作業(yè)內容、形式的單一化。提倡根據不同類(lèi)型的'學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)。
�、诟倪M(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評語(yǔ)等鼓勵性的話(huà)，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。
4、扎實(shí)抓好學(xué)生計算訓練，提高計算得分率。
�。�1）每節課前進(jìn)行課前十道題聽(tīng)算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。
�。�2）每天回家后由家長(cháng)配合進(jìn)行口算訓練，完成口算天天練的一頁(yè)題，由家長(cháng)批改，每月檢查。
�。�3）在期中和期末分兩次對全年級進(jìn)行口算達標測試，對每位學(xué)生進(jìn)行計算能力評定。
5、教研組、備課組的活動(dòng)要正�；�，要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。
根據學(xué)校安排，單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭在每次的教研活動(dòng)中有所收獲。
數學(xué)六年級工作計劃13
一、教學(xué)內容：
比和比例、圓柱和圓錐、統計初步知識、總復習
二、教學(xué)要求：
�。ㄒ唬┦趦热莸慕虒W(xué)要求
1、知識要求：
�。�1）理解比的比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì )解比例；理解正比例和反比例的意義，會(huì )正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì )根據正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應用題。
�。�2）認識圓柱和圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
�。�3）填寫(xiě)統計表，會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計表，會(huì )依據統計表進(jìn)行初步的分析，提出一些問(wèn)題；會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計圖，會(huì )依據條形統計圖、折線(xiàn)統計圖，回答或提出一些問(wèn)題。
2、能力要求：
進(jìn)一步培養學(xué)生的計算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念和思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、德育要求：
讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進(jìn)一步培養學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習習慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步了解數學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數學(xué)的作用。
�。ǘ┛倧土晢卧慕虒W(xué)要求
通過(guò)系統的整理和復習，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識。正確、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數學(xué)學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，奠定良好的基礎。
三、教學(xué)措施：
1、加強計算能力的培養，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養成自覺(jué)驗算的`好習慣。
2、把教學(xué)應用題做為本冊的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)來(lái)抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著(zhù)重教學(xué)生理解題意，通過(guò)題目會(huì )自己分析數量關(guān)系，列出算式。
3、重視學(xué)生數學(xué)的基礎知識和基本技能的培養，養成良好的學(xué)習習慣，并注意培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數”教學(xué)，提高解“奧數”難題的能力。對于潛能生，我將加大個(gè)別輔導時(shí)間，讓他們也能進(jìn)步。
5、引導學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)手畫(huà)圖，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力。
6、引導學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)際調查研究，培養學(xué)生運用知識的力。
7、加強與學(xué)生家長(cháng)的正常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習上存問(wèn)題。
8、利用現代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。
9、針對本冊?xún)热菖︺@研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習，堅持不懈的探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)六年級工作計劃14
一、指導思想
遵循數學(xué)教育的規律，順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，致力于課堂教學(xué)改革，構建開(kāi)放而有活力的數學(xué)教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定扎實(shí)的數學(xué)基礎。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀(guān)念，并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
二、情況分析
�。ㄒ唬┙滩姆治�
這冊教材包括下面一些內容：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學(xué)廣角、整理和復習等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了負數、百分數（二）和比例三個(gè)單元。結合生活實(shí)例使學(xué)生初步認識負數，了解負數在實(shí)際生活中的應用。百分數在實(shí)際生活中應用廣泛，學(xué)會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題是加強問(wèn)題解決教學(xué)的重要方面之一。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會(huì )解比例和用比例知識解決問(wèn)題，會(huì )把一個(gè)圖形在方格紙上放大或縮小。
在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學(xué)生通過(guò)對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、等知識的學(xué)習，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究的過(guò)程，體會(huì )如何對一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”，體會(huì )應用數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，優(yōu)越性，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
整理和復習單元是在完成小學(xué)數學(xué)的全部教學(xué)內容之后，引導學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的`一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)整理和復習，使原來(lái)分散學(xué)習的知識得以梳理，由數學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線(xiàn)，由知識線(xiàn)構成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數學(xué)認知結構，為初中的數學(xué)學(xué)習打下良好的基礎；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
本人任教的是六（7）班，我班現有學(xué)生66人，這個(gè)班級大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣較好，空間觀(guān)念較強，上課時(shí)能積極思考，能夠主動(dòng)，創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習。有少數學(xué)生基礎知識差,
上課不認真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導。針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)
的同時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績(jì)。
�。ㄈ﹤�(gè)人教學(xué)研究分析
根據本班學(xué)生學(xué)習狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)教研總目標----數學(xué)教學(xué)中如何逐步培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)教研總目標：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、了解負數的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
2、能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3、認識圓柱、圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。
5、通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┙萄心繕�
堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評課及各種交流活動(dòng)，把聽(tīng)課落到實(shí)處，不斷地學(xué)習和總結課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。在我的努力下絕大部分學(xué)生的思考能力進(jìn)一步提高，并能夠獨立的思考解決問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例轉化等系列內容。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。
五、教學(xué)教研方法
1.在教學(xué)中注意采用開(kāi)方式教學(xué)，培養學(xué)生根據具體情境選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生的應變能力。
2.教師應轉變觀(guān)念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng )造性”教學(xué)策略，以問(wèn)題為線(xiàn)索，恰當運用教材、媒體、現實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，提高教與學(xué)的效益。
3.注重課堂教學(xué)。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維增強上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性加強師生交流充分體現學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺(jué)得愉快注意精神培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量。
4.做好課后輔導工作。學(xué)生學(xué)習能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、教學(xué)教研安排
�。ㄒ唬┙虒W(xué)安排
周次
日期
內容
課時(shí)安排
1
2.21-2.28
負數
5
2
3.1-3.8
百分數（二）折扣成數
5
3
3.11-3.15
百分數（二）稅率利率及應用
單元整理與檢測
5
4
3.18-3.22
圓柱表面積、圓柱體積
5
5
3.25-3.29
圓錐體積及綜合應用
單元整理與檢測
5
6
4.1-4.4
比例的意義、比例的基本性質(zhì)
4
7
4.8-4.12
用比例解決問(wèn)題（解比例、圖形的放大與縮�。�
單元整理與檢測
6
8
4.15-4.19
數學(xué)廣角-鴿巢問(wèn)題
5
9
4.22-4.28
期中考試復習
6
10-11
4.29-5.10
總復習（數與代數）
數的認識
數的運算
式與方程
比和比例
10
12
5.13-5.17
總復習（圖形與幾何）
圖形的認識與測量
圖形的運動(dòng)與位置
5
13
5.20-5.24
總復習
�。ńy計與概率）
5
14
5.27-5.31
總復習
�。〝祵W(xué)思考）
5
15
6.3-6.6
總復習
�。ňC合與實(shí)踐）
5
16-17
6.10-6.22
綜合復習
10
18
6.24-
期末考試
5
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二月份：
1、學(xué)生報到，安全教育。
2、各位數學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。
三月份：
1、學(xué)習《新課標》及《課標解讀》并組織討論。
2、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。
3、組內教研活動(dòng)。
四月份：
1、組內教研活動(dòng)。
2、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。
3、本年級組學(xué)生計算過(guò)關(guān)測試。
五月份：
1、組內教研活動(dòng)。
2、教師備課筆記學(xué)生作業(yè)檢查。
3、本年級組學(xué)生解決問(wèn)題能力比賽。
六月份：
1、復習研討課。
2、制訂復習計劃。
3、做好復習檢查工作。
數學(xué)六年級工作計劃15
一、指導思想：
根據我校的工作計劃和要求，全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為中心，以高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，以教研促教學(xué)，團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。
二、方法措施：
（一）、扎實(shí)做好教師常規工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做基礎。
1、教師備課：
本學(xué)期的備課實(shí)行以考代查的形式進(jìn)行，每學(xué)期對教師關(guān)于教參的理解情況進(jìn)行兩次考試，平時(shí)備課教師進(jìn)行有重點(diǎn)的書(shū)頭備課。要求：不講求備課形式的美觀(guān)，只講求實(shí)用性。上課內容必須和備課內容基本相同。
集體備課要認真精選一個(gè)單元，在組內認真研討，充分發(fā)揮集體的力量，同時(shí)又要分工明確，各負其責。包括：對教材的分析；對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設計；對教材和重難點(diǎn)的確定。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進(jìn)行。
2、教學(xué)反思：
沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步，要想培養老師們良好的教學(xué)素養，提升自身的素質(zhì)，時(shí)刻進(jìn)行反思自己的教學(xué)，從小現象中逐漸發(fā)現大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價(jià)值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會(huì )在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
3、教學(xué)案例
每月對自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)行交流，在交流中互相學(xué)習，互相借鑒，共同提高。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。
4、理論學(xué)習
繼續切實(shí)貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的'業(yè)務(wù)理論學(xué)習，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書(shū)心得。
5、聽(tīng)評課
組織好本組內的各類(lèi)聽(tīng)評課活動(dòng)、讓老師們在聽(tīng)評活動(dòng)中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽(tīng)課、看課、設計課的能力。
（二）、加強學(xué)生作業(yè)管理，為培養學(xué)生良好的素質(zhì)奠定基礎對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，教師對學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書(shū)寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語(yǔ)。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。
2、家庭作業(yè)：按教務(wù)處的規定布置回家作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改要采用多種形式完成。
3、數學(xué)周記：每學(xué)期16次，要求教師認真精選每次周記的主題，讓學(xué)生認真完成教師的詳批不能少于三分之一。
4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需借助學(xué)生全批全改。
5、實(shí)踐作業(yè)：要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一應用知識與技能的內容，同時(shí)要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。
6、數學(xué)手抄報：繼續探索數學(xué)手抄報的形式和內容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，每位學(xué)生每學(xué)期至少完成2張以上的手抄報。
（三）、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程化
根據教務(wù)處的要求，本學(xué)期的校內公開(kāi)課我組由兩名教師參加，要充分發(fā)揮教師的合作力量，認真精選課題，以便確實(shí)達到以“高校課堂”為目的的效果。
四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，盡量實(shí)現省時(shí)、高效的教研效果
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，組織本組教師按時(shí)參與各種網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在學(xué)習中提高，在學(xué)習中升華，讓每一個(gè)人都能不斷成長(cháng)。
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