美術(shù)教育教學(xué)工作計劃 學(xué)校美術(shù)教學(xué)計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編收集整理的美術(shù)教育教學(xué)工作計劃 學(xué)校美術(shù)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教育教學(xué)工作計劃 學(xué)校美術(shù)教學(xué)計劃1
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在現有的課程改革的基礎上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。應對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結合生活中的藝術(shù)，我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自我的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期我繼續擔任一、二、三年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對低、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情景，經(jīng)過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、剪紙，工藝融合貫通在一齊，以多種趣味的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續理解基本技能和色彩的傳統教學(xué)。設計和手工繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美本事和動(dòng)手本事。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手本事的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材，自我獨立的、大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。
本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自我的業(yè)務(wù)本事，使自我由認識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自我的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情景開(kāi)發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一齊，以調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴展學(xué)習的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品，參加各級各類(lèi)的賽事。
四、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應當注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以?xún)和d趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
美術(shù)教育教學(xué)工作計劃 學(xué)校美術(shù)教學(xué)計劃2
新學(xué)期又開(kāi)始了。我這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是高一到高六的美術(shù)，兩年四年的生命教育，高六的社會(huì )實(shí)踐，這是我第一次接觸的新學(xué)科。
一、指導思想
新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教育不再是單純的技能訓練，而是文化學(xué)習;小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育是為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)的。它注重培養學(xué)生的審美能力、感知能力、想象力、表達能力、創(chuàng )新精神、個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養學(xué)生的學(xué)習興趣，強調學(xué)生的自主探究學(xué)習、合作互動(dòng)學(xué)習、情感體驗、學(xué)習過(guò)程和跨學(xué)科學(xué)習。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的整體素質(zhì)將得到提高，最終學(xué)生將學(xué)會(huì )學(xué)習和做人，這將使他們受益終身。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，我這學(xué)期制定了以下計劃。
二、教學(xué)目標：
在這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，我將在以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，將鑒賞、繪畫(huà)、工藝融為一體，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，以多種有趣的教學(xué)方式，開(kāi)闊學(xué)生的'美術(shù)視野，吸引學(xué)生，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受傳統的色彩和國畫(huà)教學(xué)。設計和手工，繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，拓展藝術(shù)知識，更好地提高審美和實(shí)踐能力。并在教學(xué)中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在不打開(kāi)書(shū)本和教材的情況下，獨立、大膽、創(chuàng )造性地完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續加強美術(shù)新課程標準和專(zhuān)業(yè)培訓，深化教學(xué)理念和理念。
這學(xué)期我會(huì )繼續加強專(zhuān)業(yè)訓練，利用所有的時(shí)間，多學(xué)習，多實(shí)踐，找出自己的不足，以課堂教學(xué)研究為主要研究活動(dòng)，加強案例學(xué)習，讓自己從認識新課程到進(jìn)入新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中加強對新理念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，我們應該開(kāi)展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時(shí)，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng )新精神，根據實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)水平。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革雖然不提倡教師板績(jì)效，但我認為適當的示范也可以促進(jìn)課程的學(xué)習。
2、有些手工課需要涉及一些現成的物體，但課本中的平面圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)需要。為了克服這一不足，我將在教學(xué)中準備一些對象，使教學(xué)更加直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據實(shí)際教學(xué)需要，我會(huì )刪減一些題目或增加其他內容，這樣更有利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出我校美術(shù)教學(xué)的特色。
4、要求學(xué)生準備材料。要課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時(shí)不足，影響教學(xué)過(guò)程。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中活躍是正常的。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級。
2、自調顏料比較難掌握，要注意教室衛生和物品清潔。
六、重視優(yōu)生優(yōu)育，開(kāi)展優(yōu)秀培訓
加強優(yōu)秀學(xué)生的培養，培養學(xué)生對學(xué)科的興趣和個(gè)性，積極組織學(xué)生參加國家、省、市競賽
社會(huì )實(shí)踐是勞動(dòng)課的基本特征，是學(xué)生掌握知識和形成技能的主要手段，是教學(xué)的中心環(huán)節。為了達到教學(xué)的目的，光在課堂上說(shuō)教是不夠的。只有通過(guò)多樣化、興趣、知識等實(shí)踐活動(dòng)。能否激發(fā)學(xué)生的興趣，取得良好的效果。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)遵循基礎課程改革精神，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目標，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養和扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)習簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )作意識為教學(xué)目標，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
美術(shù)教育教學(xué)工作計劃 學(xué)校美術(shù)教學(xué)計劃3
這學(xué)期一到五年級的課本內容有所變化，難度和靈活性也相應增加。涉及的繪畫(huà)范圍和類(lèi)型更豐富。需要的繪畫(huà)工具和方法中有很多精彩的東西，所以很難學(xué)。然而，由于其內容豐富，豐富多彩，引人入勝，如鑒賞、彩畫(huà)、中國畫(huà)、圖案、設計、手工、粉彩繪畫(huà)及相關(guān)的色彩知識等。它增加了教室。尤其是五年級美術(shù)教材的內容，在以往繪畫(huà)課的基礎上，增加了很多有趣的手工內容，要求通過(guò)動(dòng)手操作，寓教于樂(lè )，結合現實(shí)生活，充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造天性，讓學(xué)生在游戲中得到全面發(fā)展。
一、學(xué)生現狀分析：
不同年級的學(xué)生在繪畫(huà)質(zhì)量上差異很大，包括先天因素、后天原因、地域差異，導致對美術(shù)課的興趣不同。因此，他們在課堂上的接受度是不同的。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的老師也算是差老師。還有就是年級差異造成的差距大，比如年齡、性格等等，要因其特點(diǎn)而加以控制和掌握，耐心引導和調動(dòng)其潛意識和思維熱情，盡量縮短橫向和縱向造成的差距，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標：
(a)低年級
1、能對色彩有進(jìn)一步的了解，能運用富有兒童特色的色彩繪畫(huà)作品。
2、學(xué)會(huì )手工制作，培養他們手工制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養來(lái)補充自己，讓學(xué)生積極了解作品的主題和內容安排，鍛煉自己的欣賞能力和水平。
4、試著(zhù)用不同的繪畫(huà)工具去創(chuàng )作繪畫(huà)，從中感受到不同的美。
5、讓學(xué)生嘗試根據自己喜歡的主題創(chuàng )作繪畫(huà)作品。鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力，給他們自由想象的空間。
(2)中高年級
1、讓學(xué)生自己欣賞中外名作，提高欣賞能力和審美水平，學(xué)習優(yōu)秀的繪畫(huà)技巧和形式。
2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，培養學(xué)生的繪畫(huà)技巧、表達能力，掌握各種形式的繪畫(huà)技巧。
3、掌握國畫(huà)的基本筆，能夠描繪簡(jiǎn)單的小畫(huà)，讓學(xué)生對國畫(huà)有更多的了解，增強民族自豪感。
4、對藝術(shù)人物及其功能有一定的了解，能夠獨立設計適合某一主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性和參與意識。
5、為學(xué)生創(chuàng )造更多直接接觸生活的機會(huì )，改造生活，真正將藝術(shù)與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
(三)無(wú)論是低年級還是中高年級，都應該大力鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)
給學(xué)生自由的手，充分調動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)思考和提問(wèn)，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生自由的思維空間。教師真正成為學(xué)生發(fā)展的助手、顧問(wèn)、引導者，與學(xué)生一起參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決問(wèn)題。
三、教學(xué)措施：
1、區分年級差異，把握學(xué)生審美特征加以引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)面結合，共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng )造新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，啟發(fā)學(xué)生用畫(huà)筆描繪內心的感受，激活思維，充分表達學(xué)生對美的向往和追求。
3、每節課前，根據新課改的要求設計教學(xué)環(huán)節，正確判斷教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出教材中的審美因素，使教學(xué)方法靈活、清晰、恰當，根據各年級學(xué)生的特點(diǎn)把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的世界。
4、在新課程改革的形式下，教師要轉變觀(guān)念，努力學(xué)習新課程改革的相關(guān)理念，把握新課程改革的精神，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課學(xué)習得到身心發(fā)展，同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
5、注重藝術(shù)課程與生活體驗的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生提高想象力、創(chuàng )造力、審美意識和能力，增強對自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)和責任感，培養創(chuàng )造美好生活的意愿和能力。
6、注重美術(shù)等學(xué)科的滲透，結合語(yǔ)文教學(xué)讓學(xué)生為日記作文圖文并茂;結合自然、社會(huì )、勞動(dòng)等課程，我們描述、手工制作、裝飾藝術(shù)花園。
四、班級課表：
低年級美術(shù)2課時(shí)/周至第10課期中
中高年級美術(shù)1課時(shí)/周至期中至第八課
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