小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)工作計劃1
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團結、共同開(kāi)創(chuàng )新學(xué)期的教學(xué)教研新局面!為了更好地落實(shí)數學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：
一、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
1、切實(shí)抓好本校數學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數學(xué)教師的教學(xué)技能。教師之間要互相幫助，取長(cháng)補短，要加強協(xié)作活動(dòng)，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，不斷實(shí)踐，善于總結。爭取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討教師集體備課活動(dòng)的新路子。
2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將繼續堅持每周四的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評議，課后寫(xiě)好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。
3、開(kāi)展“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。(2)同組教師備同一節課、聽(tīng)同一節課、評同一節課。(3)同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。(4)執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次修改
二、加強教師備課質(zhì)量的提高。
1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫(xiě)要規范化，教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的'教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。
2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調研，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形，不落實(shí)策略的精神的現象。本學(xué)期將對優(yōu)秀數學(xué)教案進(jìn)行評選。
三、抓青年教師的指導與培養。
1、切實(shí)組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時(shí)間內熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一般規律，讓青年教師盡快的成長(cháng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師。教研組要切實(shí)落實(shí)好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有：骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓等。
2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)效性。
四、加強學(xué)生作業(yè)管理。
本學(xué)期我們將繼續嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。具體要求如下：
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵學(xué)生做好作業(yè)的信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)必需用正楷字，批改要當天完成，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語(yǔ)。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)。三至六年級應按規定布置家庭作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養，是提高學(xué)生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)
3、數學(xué)周記：本學(xué)期我校開(kāi)始嘗試進(jìn)行數學(xué)周記的訓練。每學(xué)期10次，低年級不設置數學(xué)周記，中高年級可以適當開(kāi)放些。
4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。
5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一的比如測量、購買(mǎi)、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。
五、提高學(xué)生學(xué)習的興趣，加強培優(yōu)補差工作
1、要提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)方案，力求把數學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期要求各班開(kāi)展一次數學(xué)競賽活動(dòng)，創(chuàng )設良好的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高數學(xué)成績(jì)的合格率。
小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔任四、六年級的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
�、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課，使各個(gè)環(huán)節都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節課的評價(jià)要及時(shí)的總結和記錄，起到一個(gè)長(cháng)期激勵的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的內容要形式多樣，而且體現分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。
�、壅n堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
三、學(xué)習方面
多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習生活教育理論以及研究“先學(xué)后導，當堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓，并做好筆記。
四、教研方面
準時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真學(xué)習和記錄。主動(dòng)參與討論，對于學(xué)習目標、自學(xué)指導以及訓練題等，要積極研究，取長(cháng)補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
五、紀律方面
嚴格執行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。
六、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期要方設法的調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習上都能更上一層樓。
小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)工作計劃3
一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。
繼續開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當成一種享受。課堂教學(xué)以有效教學(xué)思想為指導，實(shí)現由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變，由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉變，由計劃性課堂向計劃性與生成性課堂互補轉變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿(mǎn)情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長(cháng)知識、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)足夠的吸引力和魅力。
教師認真學(xué)習新課程標準，上課過(guò)程中要體現新課改精神。調整課表，增設書(shū)法課，要求教師嚴格按課表上課。結合我校的實(shí)驗課題重新制定關(guān)于教師上課、備課、作業(yè)、輔導、考試等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期將繼續實(shí)行學(xué)科人負責人制度，由各學(xué)科負責人不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課。每周聽(tīng)推門(mén)課至少2節。加強科學(xué)課實(shí)驗教學(xué)。
推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè )趣。禁止布臵耗時(shí)、無(wú)效、重復的作業(yè)，作業(yè)當堂完成。倡導分層次布臵作業(yè)，可根據學(xué)生情況分A、B兩層或A、B、C三層，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性作業(yè)。讓作業(yè)的布臵達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂(lè )。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負擔，而是一種生活的樂(lè )趣。
選編作業(yè)資料。要求各備課組長(cháng)組織教師根據教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，認真選編作業(yè)，在集體備課時(shí)，將本周的作業(yè)一并備好，并作好記錄保留。力終在一年內或者更長(cháng)的時(shí)間形成一整套具有龍源特色的且行之有效的作業(yè)資料。
本學(xué)期計劃作業(yè)次數：語(yǔ)文每篇課文2次，作文每?jì)芍芤黄�，隨筆(或日記)每周2-3則，集錦(讀書(shū)札記本)每周2-3則，一年級學(xué)生作文、隨筆，摘記不做，正規作業(yè)每周4次，二年級，作文不做;數學(xué)每周4次;英語(yǔ)(一二年級除外)每周3次(三-四年級)，五六年級每4次;思品與社會(huì )每周2次;科學(xué)每周2次;美術(shù)每周1次;寫(xiě)字：一-三年級每天50字，四-六年級每天100字，要求學(xué)生每周上交一次正規高水平書(shū)法作業(yè)，一二三年級為32K紙一張，四至六年級學(xué)生為16K紙一張。
本學(xué)期作業(yè)的檢查與評比共舉行兩次：時(shí)間為期中考試前與期末考試前。檢查時(shí)與作業(yè)設臵資料的檢查結合起來(lái)，要求作業(yè)的布臵有計劃性，有創(chuàng )造性，更有記錄。另，每周抽查一次學(xué)生作業(yè)，屬不定時(shí)、不定期抽查。對于抽查結果通報全校。每月搞一次學(xué)生座談會(huì )，就作業(yè)問(wèn)題征求反饋意見(jiàn)。對于實(shí)踐性作業(yè)，實(shí)行以評比代替檢查，如書(shū)法小明星、寫(xiě)作小能手、科技制作小能手等。
二、抓關(guān)鍵環(huán)節：備課。
先周備課。發(fā)揮集體備課智慧優(yōu)勢，加強備課組集體備課的檢查與指導，要求每個(gè)教師所上的每一節課都浸潤集體智慧。并將集體備課情況列入優(yōu)秀備課組評選標準。在六年級語(yǔ)文、數學(xué)試行講學(xué)稿。
備課組集體備課時(shí)，要人人參與，對一個(gè)環(huán)節由一人主講，集體評議。然后嚴格按照學(xué)校認真備好各種課時(shí)教案。備課時(shí)要有全冊教學(xué)教案、單元教學(xué)備課、課時(shí)教學(xué)備課、作業(yè)布臵、復習教案、單元檢測題等，每課時(shí)教案包括：教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂教學(xué)組織過(guò)程、隨堂檢測題、分層作業(yè)、教后反思等。復習教案要有本單元代表性典范性習題設計和能力鞏固與遷移性習題。教后反思一欄，由上課教師根據實(shí)際進(jìn)行填寫(xiě)。
單元教學(xué)完畢后，教案連同單元檢測題一并上交課程部。
集體備課格式見(jiàn)附表。
備課組要合理安排集體備課時(shí)間進(jìn)行先周備課。每個(gè)備課組每周保證至少兩節課用于集體備課時(shí)間(定于每周日晚自習)。集體備課時(shí)間要保證不與其他工作時(shí)間相沖突。如因學(xué)校有其他安排沖突，要在此后尋合適的時(shí)間補上。
三、措施保障：質(zhì)量檢測——隨堂檢測、單元檢測、月檢測。
這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。單元檢測備課組可根據教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習的基本情況由備課組統一命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。月檢測，每月一次，由學(xué)校統一組織。二次考試制度。單元檢測與月檢測，對于不及格者(或達不到規定要求的學(xué)生如一二年級達不到優(yōu)秀者)要進(jìn)行輔導，然后進(jìn)行二次考試。周周清考試各任課教師根據學(xué)生學(xué)習情況靈活安排。
各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時(shí)，除搞好各學(xué)科教學(xué)成績(jì)外，要以教研室規定的抽測項目作為常規教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩(shī)文背誦(建議語(yǔ)文教研組每月一次古詩(shī)文背誦比賽)、寫(xiě)字(包括毛筆字)、閱讀與寫(xiě)作、科學(xué)實(shí)驗及音體美等學(xué)科的各種項目。
自本學(xué)期開(kāi)始，倡導學(xué)生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強考風(fēng)建設，進(jìn)行無(wú)監考檢測。真正讓學(xué)生能夠對自己的學(xué)情有清醒的把握，養成自覺(jué)的學(xué)習習慣。
四、培優(yōu)扶弱，加大輔導力度。
結合我校學(xué)生實(shí)際情況及小班化寄宿制特點(diǎn)，加強優(yōu)等生學(xué)科競賽輔導。在三至五年級，對英語(yǔ)學(xué)科部分特長(cháng)生進(jìn)行定地點(diǎn)、定時(shí)間、指定教師給予輔導，確保英語(yǔ)競賽成績(jì)。六年級數學(xué)、英語(yǔ)，不實(shí)行集中輔導，各班任課教師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導。備課組長(cháng)要合理安排好輔導所用材料的編選，人人參與輔導，群策群力。建議：綜合活動(dòng)時(shí)間安排數學(xué)輔導四節，英語(yǔ)輔導二節。四五年級安排數學(xué)輔導二節，英語(yǔ)輔導二節。對于一至六年級部分弱科學(xué)生，落實(shí)學(xué)困生承包制度，各級部主任協(xié)同班主任，對本部分進(jìn)行排查，每班每學(xué)科指定三至五名學(xué)生，由承包教師充分利用一切可利用的時(shí)間給予輔導。以年級為單位建立學(xué)困生承包檔案。課程部常規管理中心將于每月一次就學(xué)困生輔導情況進(jìn)行跟蹤調查。今年教學(xué)成績(jì)評價(jià)要將后10%的學(xué)生成績(jì)納入評價(jià)范圍。
五、計劃總結，立足實(shí)地，注重實(shí)效。
教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計劃。要注重實(shí)用性，不能本校實(shí)際和學(xué)校實(shí)際。并要嚴格按計劃實(shí)施課堂教學(xué)。嚴格按進(jìn)度上課、輔導、測試。學(xué)期末總結要系統客觀(guān)地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。
六、突顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行六個(gè)一：認真學(xué)習教育理論論著(zhù)，認真搞好集體備課，認真上課，每月認真出一份高水平的月檢測題，認真輔導。在學(xué)生中推行六認真：認真預習、認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、認真考試、認真改錯、認真自習。五個(gè)一活動(dòng)：每周一詩(shī)(背誦一則古詩(shī)詞，或者自寫(xiě)一篇小詩(shī)歌)，每周一張高水平的書(shū)法作品，每周一則名言警句，每周一則讀書(shū)筆記，每周至少一則隨筆(日記)。
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