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語(yǔ)言文字工作計劃總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的語(yǔ)言文字工作計劃總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)言文字工作計劃總結1
一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較大的成效�，F將具體情況總結如下：
一、建立機構，健全規章，提供保障
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結中，均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。
二、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)（示范課、研究課、匯報課）都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準，書(shū)寫(xiě)不規范的教師即使課上得再好也沒(méi)有資格出示校級以上示范課、公開(kāi)課，所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的'考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都
能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
四、規范文字與校內外運用有機結合
1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著(zhù)傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
2、凈化校園人文環(huán)境3、走向社會(huì )清除不規范字
五、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合
語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能形成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過(guò)墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
語(yǔ)言文字工作計劃總結2
一、指導思想
以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為依據，根據教育部及國家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作的通知》，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化工作，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使語(yǔ)言文字工作與校園文化、精神文明建設、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育工作結合起來(lái)，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。
二、工作目標
1、繼續積極推廣普通話(huà)，師生在教學(xué)中普通話(huà)的使用率達100%，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中普通話(huà)的使用率為100%。
2、繼續做好漢字規范化工作。校園內標牌、指示牌、標語(yǔ)（牌）、印章、櫥窗宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書(shū)以及各種活動(dòng)的會(huì )標等用字規范率達100%。校內公文、學(xué)校出版的書(shū)、報、刊、電子出版物，獎狀、證書(shū)、招生簡(jiǎn)章以及各種宣傳資料等的用字規范率達100%。教師批改用字規范率達100%。
三、具體措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，強化語(yǔ)言文字規范意識
國家以法律形式確立了普通話(huà)和規范漢字作為國家通用語(yǔ)言文字的地位，表明了推廣普通話(huà)走上了法制軌道，推普工作力度不斷加大，普通話(huà)的普及程度在大幅度提高。廣大師生要認真學(xué)習“國家語(yǔ)言文字法”，從政治角度要充分認識到，作為國家通用語(yǔ)言，普通話(huà)是國家統一的.象征，代表的是我們國家和民族
的尊嚴，各民族的融合與團結；從歷史上看，戰勝?lài)鴮饠�，首先要改變的是他們的語(yǔ)言；從經(jīng)濟角度要充分認識到，推廣普通話(huà)，有利于各民族的經(jīng)濟交流和貿易往來(lái)，有利于國家經(jīng)濟發(fā)展；從文化角度要充分認識到，推廣普通話(huà)有利于普及教育，發(fā)展科技文化事業(yè)。同時(shí)，標準的普通話(huà)也是一個(gè)人知識和修養得以體現的一個(gè)方面。因此，學(xué)校把普及普通話(huà)納入日常工作，納入專(zhuān)業(yè)技能訓練，納入學(xué)校常規管理，納入學(xué)校文化建設。使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，全校師生要強化講普通話(huà)、寫(xiě)規范字意識，提高語(yǔ)言文字應用能力，這是素質(zhì)教育的重要內容。全校師生共創(chuàng )一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，使我校培養更多的語(yǔ)言合格人才。
�。ǘ┙㈩I(lǐng)導機構，健全規章制度
為使推普工作順利開(kāi)展，要建立強有力的組織機構，明確責任，嚴格管理，把推普工作落到實(shí)處。
1、成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，成立語(yǔ)言文字工作檢查督導小組。
2、制定計劃，健全制度。每學(xué)期學(xué)校至少召開(kāi)一次推普工作會(huì )議，制定計劃，建立健全推普有關(guān)制度，研究管理辦法，做到措施得力，責任到人。
�。ㄈ┘訌娦@文化建設
1、設置警示性標牌和條幅警示性標牌和條幅隨處可見(jiàn)，設置“請講普通話(huà)”、“請寫(xiě)規范漢字”等普通話(huà)宣傳警示性標牌。
2、開(kāi)展推普專(zhuān)項活動(dòng)，組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，評比頒獎，將活動(dòng)內容留底入檔。
�。�1）組織學(xué)生在國慶節前開(kāi)展以“漢字最美，普通話(huà)最親”為中心的主題班會(huì )。
�。�2）各班利用教室后面黑板辦一期以“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，構建和諧語(yǔ)言生活”為主題開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
�。�3）大隊部開(kāi)通雛鷹廣播站，每周四定期播放。
�。�4）組織一次“規范漢字，學(xué)生作業(yè)展覽”
�。�5）在班級開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生充分認識中華經(jīng)典。
�。ㄋ模⿵娀@普通話(huà)軟件建設
學(xué)校是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語(yǔ)言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。為培養師生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機組成部分。
在各年級段開(kāi)設口語(yǔ)訓練課、寫(xiě)字課，將語(yǔ)言文字規范化滲透教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養。把說(shuō)普通話(huà)、用字規范化作為教學(xué)的常規。并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、抽查學(xué)生作業(yè)，檢測教師批改、書(shū)寫(xiě)是否規范，把檢查結果列入相應的教師年度考核制度中。繼續抓好教師普通話(huà)培訓與測試工作。普通話(huà)水平測試是使推廣普通話(huà)工作深入開(kāi)展，逐步走向科學(xué)化、規范化、制度化的重要舉措。我校將根據國家有關(guān)文件規定，鼓勵和支持教師用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，明確提出對教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功培訓考核等方面的語(yǔ)言文字規范要求，并將考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
普通話(huà)的推廣是一項長(cháng)期的任務(wù)，爭取在較短時(shí)間內提高教職工的普通話(huà)水平比例，使推普工作年年都上臺階。
語(yǔ)言文字工作計劃總結3
一年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要內容，作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手，積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開(kāi)展，切實(shí)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字應用能力和規范意識。
一、健全機構，建立制度，嚴格執行，加強對語(yǔ)言文字的規范化，確保工作有條不紊地展開(kāi)
1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我校專(zhuān)門(mén)成立以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，其他成員有校行政領(lǐng)導、教研組長(cháng)，而后相應的工作規劃、年度計劃等也陸續出臺，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。
2、學(xué)校繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續嚴格執行師生使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學(xué)生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語(yǔ)言文字檢查力度。學(xué)校對全校教師進(jìn)行普通話(huà)使用情況抽查，以此來(lái)規范、促進(jìn)全校的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。加大宣傳力度，為更卓有成效的實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，除了在醒目的地方張貼宣傳標語(yǔ)外，還利用校內外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續對校園用字規范加強監督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )課向全校師生推廣普通話(huà)，有的放矢地做好宣傳與應用。
5、我們通過(guò)每年的“推普宣傳周”活動(dòng)、教師的普通話(huà)培訓測試、語(yǔ)言文字使用情況調查等工作，提高全校師生對語(yǔ)言文字工作的認識、關(guān)注程度，使“普通話(huà)成為中小學(xué)的校園用語(yǔ)”深入人心。目前，說(shuō)普通話(huà)，用規范字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開(kāi)展的系列活動(dòng)，取得了明顯的效果。
二、抓好常規管理
1、教育教學(xué)力求規范化。我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的'培養目標，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容；還把語(yǔ)言文字規范意識的培養納入學(xué)校課程標準。各年級將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。學(xué)校規定，教師在課堂教學(xué)中使用規范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話(huà)交流使用規范的普通話(huà)，平時(shí)領(lǐng)導開(kāi)會(huì )、做報告、召開(kāi)年段會(huì )、班會(huì )會(huì )議上，都使用規范的普通話(huà)。并將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達、寫(xiě)作，課內訓練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項培訓工作，并認真落實(shí)，效果良好。
本學(xué)期我們開(kāi)展了各種特色學(xué)習活動(dòng)。例如，古詩(shī)文誦讀大檢測活動(dòng)，“技能星、閱讀之星、智慧書(shū)屋”等一系列評比活動(dòng)。
2、充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎作用和輻射作用。校園雖小，但涉及千家萬(wàn)戶(hù)，影響到社會(huì )的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內要使用普通話(huà)和規范漢字，更要把這一習慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場(chǎng)合，為語(yǔ)言文字的規范化營(yíng)造良好的氛圍和社會(huì )環(huán)境。
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