八年級教師工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的八年級教師工作計劃，歡迎大家分享。
八年級教師工作計劃1
一、指導思想
以《數學(xué)新課程標準》為指導，開(kāi)展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，掌握學(xué)習數學(xué)的方法和技巧，建立數學(xué)思維模式，培養學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習數學(xué)、應用數學(xué)的能力。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成八年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能目標
學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，認識三角形、全等三角形、軸對稱(chēng)、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學(xué)語(yǔ)言的應用能力，通過(guò)一次函數的學(xué)習初步建立數形結合的思維模式。
2、過(guò)程與方法目標
掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數和幾何知識表達數量之間的相互關(guān)系;通過(guò)探究全等三角形的判定、軸對稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養學(xué)生的識圖能力;初步建立數形結合的數學(xué)模式;通過(guò)對整式乘除和因式分解的探究，培養學(xué)生發(fā)現規律和總結規律的能力，建立數學(xué)類(lèi)比思想。
3、情感與態(tài)度目標
通過(guò)對數學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認識數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習數學(xué)的意義，并用數學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。體會(huì )到數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認識數學(xué)學(xué)習是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng )造性的過(guò)程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛(ài)國主義。
三、教材分析
第十一章三角形主要學(xué)習三角形的三邊關(guān)系、分類(lèi)，三角形的內角、多邊形的內外角和。本章節是后兩章的基礎，了解了相關(guān)的知識，教學(xué)時(shí)加強與實(shí)際的聯(lián)系，加強推理能力的培養，開(kāi)展好數學(xué)活動(dòng)。
第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十三章軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的.符號運算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的根據。
第十五章分式主要學(xué)習分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分并進(jìn)行相關(guān)的四則混合運算。教學(xué)時(shí)重視和分數類(lèi)比，加強分式、分式方程與實(shí)際的聯(lián)系，體現數學(xué)建模思想。
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
五、教育教養目的
教育目的
在我們周?chē)�，�?jīng)�？梢钥吹酱笮�、形狀完全相同的圖形，這類(lèi)圖形在幾何中有這特殊的意義，通過(guò)對全等三角形的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的合理推理能力。
軸對稱(chēng)是對稱(chēng)中重要的一種，本章將從生活中的對稱(chēng)出發(fā)，研究幾何圖形的軸對稱(chēng)，并進(jìn)一步利用軸對稱(chēng)研究等腰三角形的性質(zhì)。
隨著(zhù)人類(lèi)對數的認識的不斷發(fā)展，人類(lèi)從現實(shí)世界抽象出一種不同于有理數的數，有理數和無(wú)理數合起來(lái)形成一種新的數———實(shí)數，學(xué)生將更進(jìn)一步對實(shí)數進(jìn)行學(xué)習與運算。
函數——用來(lái)描述變化中的數量關(guān)系，能深刻地幫助了解千變萬(wàn)化的世界，并將通過(guò)數形結合來(lái)學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題。
教養目的
本冊教材與前兩冊教材緊密相接，通過(guò)思考、探究、歸納等從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，探索發(fā)現數學(xué)的奧秘，通過(guò)復習鞏固、綜合運用、拓廣探索等三個(gè)層次問(wèn)題的解決，提高自己運用數學(xué)知識的能力。
本冊通過(guò)全等三角形與軸對稱(chēng)的學(xué)習，使學(xué)生對圖形有進(jìn)一步的認識，在原來(lái)對數的認識基礎上進(jìn)一步拓展學(xué)習范圍，通過(guò)一次函數的學(xué)習，是學(xué)生學(xué)會(huì )分析實(shí)際問(wèn)題中變化的數量關(guān)系之間的描述，并將繼續對整式進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習與討論，進(jìn)行綜合運算與應用
八年級教師工作計劃2
在新的學(xué)年里，新的征程已經(jīng)開(kāi)啟。為了能夠按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以教學(xué)大綱為綱領(lǐng)，遵循國家教育方針政策，按照市縣各級部門(mén)的安排部署開(kāi)展本學(xué)期教育教學(xué)工作。
二、教材分析
本學(xué)期所用教材為xxxx年經(jīng)過(guò)教育部審定通過(guò)的新版教材，全冊由第十一章開(kāi)始至第十五章結束共五個(gè)章內容，其內容分別是：三角形、全等三角形、軸對稱(chēng)、整式的乘法與因式分解、分式。五個(gè)章節均為學(xué)業(yè)水平考試重點(diǎn)內容，特別是三角形的全等、整式的乘法與因式分解、分式這三個(gè)內容均為每年學(xué)業(yè)水平考試必考內容。
三、挑戰與機遇
自身挑戰：目前八年級的教材是繼xin版后的又一新版本。對于該版教材，我也是初次接觸，并且不是從七年級教材開(kāi)始接觸，對新版本教材需要花一定精力去熟悉七年級教材讓自己能夠在以后的教學(xué)過(guò)程中將知識點(diǎn)重新修整并銜接起來(lái)。此外，還面臨的與新生進(jìn)行溝通磨合的挑戰。
學(xué)生方面：本學(xué)期任教的兩個(gè)班級分別為99班和100班，兩個(gè)班級共有學(xué)生81名。從上學(xué)年的期末成績(jì)來(lái)看，兩個(gè)班總評為25.7分，略高于全校平均分，而全�？傇u位居全縣第六名。與本校最差班級的20、1分相比，優(yōu)勢有所突出，但與本校最好班級的30.4分相比卻存在較大差距。兩個(gè)班級進(jìn)行比較，也存在一定差距，其中99班的27.8分優(yōu)勝于100班的23.8分。兩個(gè)班中20分以下人數為37人，占上學(xué)年參考人數的45.12%，近一半人數處于該層次，其中個(gè)位分人數為20人，占總人數的四分之一，形勢及其嚴峻。
存在機遇：在嚴峻的形勢之下，暗藏的也許是一種機遇。從整體來(lái)看，兩個(gè)班級的提升空間還是很大的。
四、工作目標
通過(guò)本學(xué)期的努力，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)與解題格式，師生之間能夠相互適應彼此。讓學(xué)生初步養成良好的學(xué)習風(fēng)氣，對數學(xué)有新的認識，成績(jì)有所提高。努力爭取成為本校同年級第一、二名，每個(gè)班級出現1—3名優(yōu)等生，個(gè)位分基本不存在，兩個(gè)本20分以下人數控制在10人以?xún)取?/p>
五、采取措施
1、因材施教，把握好上課節奏。上課節奏由慢到快，讓學(xué)生逐步適應自己的教學(xué)方式，知識點(diǎn)由簡(jiǎn)到繁，讓學(xué)生敢于挑戰難題，不畏懼難題。
2、鼓勵學(xué)生多參與課內外的數學(xué)知識競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，對數學(xué)有一個(gè)新的認知。
3、小組合作，互促互進(jìn)。按照學(xué)生的基礎分組討論，培養學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。
4、分層教學(xué)，難以適當。根據學(xué)生不同的基礎分層布置作業(yè)，做到作業(yè)質(zhì)優(yōu)量少，難易適中。
八年級教師工作計劃3
一、教學(xué)目標
初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內容。教材改革以后，目標重在培養學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì )怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會(huì )相聯(lián)系，因為新教材增添了一個(gè)重要的知識點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說(shuō)明了新教材對培養學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與身邊的現象相聯(lián)系，學(xué)會(huì )理解和分析身邊一些常見(jiàn)的現象。教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是培養學(xué)生學(xué)習物理的'興趣。
三、班級情況分析
初二(2)班的學(xué)生上課紀律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強，學(xué)生在課堂上表現不夠活躍，回答問(wèn)題不夠積極。
初二(1)班的學(xué)生上課紀律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學(xué)習的主動(dòng)性。
總的來(lái)講，學(xué)生學(xué)習的積極性的主動(dòng)性都有待加強，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
四、具體措施
(一)、做好教育常規工作
1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應學(xué)生的教學(xué)方法。
3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴抓紀律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗，也多些實(shí)驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀(guān)察，多動(dòng)手。
(二)、基礎知識教學(xué)
1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎知識點(diǎn)不多，所以在課堂上對于知識的講解更著(zhù)重于將知識用于現象的分析和理解當中。
2、將各知識點(diǎn)歸納、總結和分析，每講完一章書(shū)都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內容。
八年級教師工作計劃4
一、教材分析：
(一)教材特點(diǎn)分析
1、在內容選取上，突出現實(shí)性、趣味性和挑戰性。
2、在內容的組織上，突出了對知識的重新組合。
3、在教科書(shū)的基本著(zhù)眼點(diǎn)上，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在本位。
(二)本學(xué)期教學(xué)內容分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下：
第十三章一元一次不等式和一元一次不等式組
本章內容包括：不等式的有關(guān)概念和性質(zhì);解一元一次不等式和一元一次不等式組;一元一次不等式組的簡(jiǎn)單應用。
第十四章分式
本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十五章軸對稱(chēng)立足于生活經(jīng)驗和數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十六章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十七章實(shí)數
本節主要內容是平方根、立方根的概念及其求法，實(shí)數的概念及其性質(zhì)，簡(jiǎn)單的二次根式的應用。
第十八章平面直角坐標系
本章主要有幾方面：確定平面上物體的位置的方法;平面直角坐標系的建立及如何在坐標系中確定點(diǎn)的位置;圖形變換與坐標的變化;初步感受利用指教坐標系解二元二次方程組。這四方面內容在結構上是連續的，層次上是遞進(jìn)的。
第十九章確定事件和隨機事件
本章內容包括認識確定時(shí)間和隨機事件，定性和定量描述事件的可能性大小，初步認識頻率的穩定性以及頻率和概率de關(guān)系。本章內容是在落實(shí)第二學(xué)段課程目標基礎上的延伸，也是進(jìn)一步學(xué)習統計與概率的基礎。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。兩班比較，8(1)班優(yōu)生多一些，但后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非�；钴S，有少數學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。8(2)班學(xué)生大多數比較單純，但大部分同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、指導思想：
以《初中數學(xué)新課程標準》為依據，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據、進(jìn)行計算、推理和證明，數學(xué)模型可以有效地描述自然現象和社會(huì )現象;數學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎;數學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng )造力等方面有著(zhù)獨特的作用;數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內容、思想、方法和語(yǔ)言是現代文明的重要組成部分。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。
四、教學(xué)措施：
1、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。
2、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
3、課后輔導實(shí)行流動(dòng)分層。
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