小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作計劃1

　　今年是我走上音樂(lè )教學(xué)之路的第一個(gè)學(xué)年，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著(zhù)我需要把每一個(gè)年級所有的音樂(lè )課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

　　一、對自身的要求

　　提高教學(xué)質(zhì)量：

　　1、認真備課，備課時(shí)注意與課標相結合。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計豐富多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、以及表演性。調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。

　　5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準備。

　　使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )的活動(dòng)中去。

　　二、對學(xué)生的要求

　　發(fā)聲訓練部分：這個(gè)部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好。視唱、知識、練耳：

　　1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長(cháng)短;知道音有強弱。

　　2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

　　3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。

　　欣賞：培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

　　我認為在音樂(lè )教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　本學(xué)期我會(huì )加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好，使愛(ài)音樂(lè )的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個(gè)整體成績(jì)有所提高共同進(jìn)步的好局面。

　　以上是我對本學(xué)期的工作安排，加入某某使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛(ài)他們，我相信這樣一個(gè)團隊一定可以用的教育教出的孩子，我深深地被這個(gè)大家庭所吸引，在以后的日子里我會(huì )積極配合學(xué)校領(lǐng)導的工作，更加努力的學(xué)習，豐富自己的綜合知識，和某某共成長(cháng)。

小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作計劃2

　　本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎;通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。

　　主要措施

　　1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;

　　2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱;

　　3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

　　4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導;

　　5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識;

　　6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì);

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;

　　8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。

　　9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能

　　學(xué)生情況分析

　　本級段執教班級為三、三班，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，創(chuàng )新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

　　我在視唱練耳、音樂(lè )知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。

小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作計劃3

　　學(xué)習部分目標

　　1.中樞興奮藥

　　2.應充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌、舞、畫(huà)、游戲相結合的綜合手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聽(tīng)音樂(lè )素材要短小、有趣、生動(dòng)。

　　3.發(fā)展對音樂(lè )的感知，體驗音樂(lè )之美。

　　4.唱歌自然有表現力，愿意參加其他音樂(lè )表演和即興創(chuàng )作活動(dòng)。

　　5.培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友好的精神。

　　特定目標

　　1.豐富情感體驗，培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的深深熱愛(ài)，進(jìn)而養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和對美好未來(lái)的向往和追求。

　　2.培養對音樂(lè )的興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。

　　通過(guò)各種有效的方式方法引導學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中熱愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂(lè )的良好習慣，為終身熱愛(ài)音樂(lè )奠定基礎。

　　3.提高音樂(lè )審美能力，培養高尚情操。

　　通過(guò)感受和理解音樂(lè )作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內涵，可以培養學(xué)生的欣賞和評價(jià)能力，培養健康向上的審美情趣，培養學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂(lè )藝術(shù)世界中的高尚情操。

　　4.培養愛(ài)國主義和集體主義。

　　通過(guò)音樂(lè )作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會(huì )發(fā)展的贊美和贊美，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷，在音樂(lè )實(shí)踐中培養學(xué)生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神。

　　5.尊重藝術(shù)，理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng )作勞動(dòng)和藝術(shù)作品，養成欣賞藝術(shù)的良好習慣，學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，在音樂(lè )中感知民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè )傳統，熱愛(ài)中化和世界其他民族的音樂(lè )。

　　不及物動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　審美情趣的培養、實(shí)踐能力的培養、學(xué)生創(chuàng )新精神和合作精神的培養。

　　教學(xué)思路：

　　1、能運用自然的聲音，根據節奏和曲調表達獨唱或參與演唱，每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。

　　2.能感受樂(lè )器的'聲音，聽(tīng)打擊樂(lè )器的音樂(lè )，聽(tīng)孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂(lè )器去模仿。

　　3.體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。

　　4.聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，能通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對音樂(lè )做出反應，伴著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

　　5.能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲強、音色長(cháng)度和層次。

　　6、可以用線(xiàn)條、色塊、圖形來(lái)記錄聲音或音樂(lè )。

　　7、主要教學(xué)措施

　　(1)面向群體，因材施教;

　　(2)以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　(3)師生互動(dòng)，注重學(xué)生自主學(xué)習。

　　(4)充分利用現代教育技術(shù);通過(guò)演奏音樂(lè )，學(xué)生可以獲得合作的體驗。

　　(5)音樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)感知、體驗和創(chuàng )作音樂(lè )，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

　　(6)改革評價(jià)機制。

　　(7)完成教材任務(wù)，提高培養學(xué)生興趣的活動(dòng)能力，配合學(xué)校中心工作，豐富校園生活。

　　8、改進(jìn)彌補差異的方法：

　　(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。

　　(2)通過(guò)藝術(shù)節活動(dòng)。

　　方法：

　　示范：教師示范，學(xué)生模仿。

　　鼓勵表?yè)P的方法：通過(guò)鼓勵來(lái)表?yè)P學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　因材施教：不同的方法是

　　一、指導思想：

　　貫徹新課標和新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，特別注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高學(xué)生對音樂(lè )的識別能力。要讓一個(gè)本地學(xué)生改變主意(認為學(xué)音樂(lè )沒(méi)用，音樂(lè )課是輔助課)，切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學(xué)生為高年級學(xué)生，相對自制，課堂紀律較好，音樂(lè )基礎相對薄弱，但接受能力較好，少數學(xué)生音樂(lè )素養較好，掌握樂(lè )理知識，歌唱狀態(tài)、音色、樂(lè )感較好。中學(xué)生人數居多，約50%-55%。這些學(xué)生對音樂(lè )非常感興趣，但由于自身條件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進(jìn)一步提高。有些學(xué)生因為基礎薄弱，對音樂(lè )缺乏興趣而不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班里人數不多，但對整個(gè)班級的影響很大，給班級帶來(lái)了很多負面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫，念錯單詞，玩小把戲。但我相信，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他們一定會(huì )進(jìn)步的。

　　三、任務(wù)目標

　　(一)、唱響鄉土

　　1.與教材、課程標準、教材歌曲密切相關(guān)的書(shū)籍

　　2.沒(méi)課前教10分鐘樂(lè )理知識，然后教唱歌

　　3.教歌曲，先聽(tīng)錄音，然后老師教樂(lè )譜和單詞1-2遍，然后老師聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4.每次學(xué)一首歌，都要在下節課檢查，讓個(gè)別同學(xué)唱。如果有什么錯誤，老師會(huì )教你的。

　　5.學(xué)習是有記錄的，讓學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。

　　(二)聲樂(lè )訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐漸擴大音高;用不同的力度、速度、音色來(lái)表達;唱歌要堅持音高，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調。

　　(三)欣賞部分：

　　綜合音樂(lè )作品的欣賞，學(xué)習一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感體驗能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入更深層次的欣賞。

　　(四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1.認真備課，做好備課、預習、反思，為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的準備，備課時(shí)注意與新課程標準相結合。

　　2.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。

　　3.設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性和游戲性。調動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。

　　5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校實(shí)施，開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結經(jīng)驗。

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