【推薦】學(xué)期教育工作計劃四篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期教育工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教育工作計劃 篇1
為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，服務(wù)、指導、促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性化的幸福成長(cháng)，根據學(xué)校工作計劃及學(xué)校教育科研實(shí)際，特制訂本計劃。
第一部分：《農村學(xué)困兒童的幸福成長(cháng)研究（以下稱(chēng)“幸福成長(cháng)課題”）課題工作思路。
課題內容介紹：
農村兒童，本課題是指居住、生活在農村（含鄉鎮）區域的家庭中的小學(xué)生，區別于縣城以上的特定文化背景與經(jīng)濟背景下的小學(xué)生，其中包含外來(lái)務(wù)工子女家庭的孩子。
學(xué)習困難，是指智力水平正常,由于生理、心理、行為環(huán)境、教育等因素影響,致使在正常教育情形下,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)明顯達不到國家課程標準的要求水平。
幸福成長(cháng)，是以愛(ài)與尊重為前提科學(xué)指導幫助，促進(jìn)兒童快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)。其指導幫助是指根據兒童學(xué)習、心理、生理等方面的規律，實(shí)現正常學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，教師與家長(cháng)采取的積極干預的行為組合。
本課題以積極心理學(xué)理論、多元智能理論、學(xué)習風(fēng)格理論為支撐性理論，研究農村小學(xué)生學(xué)習困難的成因、預防與幫助，通過(guò)提供積極的學(xué)習環(huán)境、發(fā)現培養優(yōu)勢智能、采取不同的教學(xué)手段等策略，促進(jìn)困難學(xué)生有信心的個(gè)性化發(fā)展，并讓孩子享受其學(xué)習進(jìn)步的幸福。
研究目標：
1、認識農村小學(xué)生學(xué)習困難現狀，學(xué)會(huì )分析學(xué)習困難學(xué)生的產(chǎn)生的原因，科學(xué)地把握當前農村困難困學(xué)生教育基本特征。
2、以積極心理學(xué)、多元智能、學(xué)習風(fēng)格等理論支撐，構建我校學(xué)校管理、班級管理及學(xué)校家庭協(xié)同教育的科學(xué)管理機制，探索預防及幫助學(xué)生學(xué)習脫困的教育教學(xué)管理制度、生動(dòng)活潑的校園文化、家校協(xié)同的教育指導方式等方面的策略體系。
3、形成一支具有先進(jìn)教育思想、較強科研能力、良好溝通能力的教師隊伍和一整套科學(xué)完善的家校協(xié)同教育管理模式，努力打造促進(jìn)兒童幸福成長(cháng)的農村學(xué)校。
研究?jì)热荩?/p>
1、農村小學(xué)生學(xué)習困難現狀與成因研研究。研究當今農村學(xué)校小學(xué)生學(xué)習困難的情況，包括年段特征、性別特征、學(xué)科特點(diǎn)、行為特點(diǎn)等外在表現。并研究其形成的原因，包括學(xué)校教育方面含班級管理方式、教師教育方式及評價(jià)手段對學(xué)生的影響；學(xué)生個(gè)體方面含學(xué)習動(dòng)力、風(fēng)格、方法、習慣等因素；家庭教育方面含家教理念、家庭結構、管教方式等因素。
2、農村小學(xué)生學(xué)習困難的預防與應對策略。主要研究以積極心理學(xué)改造學(xué)校的教育教學(xué)管理，包括學(xué)校管理、班級管理、教學(xué)管理及教師績(jì)效工資考核評價(jià)制度；以學(xué)習風(fēng)格理論促進(jìn)學(xué)生個(gè)體自助教育，包括個(gè)性化作業(yè)、學(xué)習進(jìn)步成長(cháng)手冊、多媒體學(xué)習軟件的應用等；以創(chuàng )建幸福家庭為目標開(kāi)展農村家庭教育指導活動(dòng)，探索家校協(xié)同、社區幫助等實(shí)踐樣式。
3、學(xué)習困難學(xué)生幸福成長(cháng)的個(gè)案研究。用案例分析方法研究學(xué)習困難小學(xué)生個(gè)體發(fā)展成長(cháng)故事，包括發(fā)現與探因，班級管理及教育教學(xué)調整策略，探索家校協(xié)作的個(gè)性化方法，以個(gè)案的變化揭示教育輔導的基本原則與基本方法。
研究重點(diǎn)：
1、農村學(xué)校積極傾向的管理文化建設。如何將積極心理趨向落實(shí)到教育管理的具體行為中，包括有利于學(xué)習困難學(xué)生成長(cháng)的積極的管理制度、積極的教育活動(dòng)、積極的教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)等。
2、改善困難學(xué)生學(xué)習的教師行為研究。研究教師在課堂教學(xué)中、校內課外輔導、個(gè)性化作業(yè)等關(guān)注困難學(xué)生的基本原則與方法。同時(shí)，我們研究教師積極心態(tài)培養、教師對學(xué)生如何進(jìn)行心理的、習慣的、能力的及基于學(xué)生學(xué)習風(fēng)格的個(gè)性化指導。
3、改善農村家庭教育方式與能力的學(xué)校輔導研究。分析農村家庭家庭結構的現狀，尋找學(xué)校教育的基本對策。探索農村家長(cháng)學(xué)校、教育QQ群、家教專(zhuān)題網(wǎng)站等培訓新方法.
本學(xué)期“幸福成長(cháng)”課題實(shí)施中的主要理念：
孩子的快樂(lè )健康成長(cháng)比成績(jì)更重要；學(xué)生的幸福來(lái)自教師學(xué)習的幫助與心靈的鼓勵；每一位孩子身上都蘊含了無(wú)窮的潛能，這也真是他們長(cháng)大后得以生存的能力或技能；教師的兒童觀(guān)決定著(zhù)教師的一言一行；幫助孩子成長(cháng)的過(guò)程也是教師成長(cháng)的過(guò)程；沒(méi)有研究的實(shí)踐工作，我們的專(zhuān)業(yè)水平得不到真正的提高；以教師的幸福工作促進(jìn)孩子的幸福成長(cháng)；
課題研究保障：給研究環(huán)境，給優(yōu)惠政策，給獎勵機制，給交流平臺，給技術(shù)互助，給自我壓力。
課題操作要點(diǎn)：用教師的熱情喚起孩子的學(xué)習熱情，用教師的微笑點(diǎn)亮孩子的笑容，用科學(xué)的方法給予孩子進(jìn)步的階梯，用教師的愛(ài)給孩子一個(gè)幸福成長(cháng)的童年。
課題操作流程：課題《農村學(xué)困兒童的幸福成長(cháng)研究》在學(xué)校管理中的落實(shí)措施。做好學(xué)困生建檔、跟蹤、指導，探索教師輔導的策略，切實(shí)提高學(xué)困學(xué)生的，促進(jìn)教師與兒童的幸福成長(cháng)。操作細則在成立課題組后研究制訂，設想的基本流程擬定如下：
1、學(xué)困兒童摸底，填寫(xiě)學(xué)困兒童調查表。每班按學(xué)科上報3名左右的學(xué)生。
2、實(shí)驗班級申報，簽訂項目研究協(xié)議書(shū)。每年級確定一個(gè)班參加具體工作。
3、學(xué)生情況調查，通過(guò)學(xué)生談話(huà)，前任教師了解、家庭訪(fǎng)問(wèn)、調查表以及日常行為的觀(guān)察，掌握到學(xué)生的生理、心理、學(xué)習方法、學(xué)習基礎、生活習慣。
4、制訂輔導方案，課堂中的關(guān)注與幫助，課堂外的伙伴互助，家庭教育中的建議與溝通，激勵。
5、編制兒童幸福成長(cháng)手冊，記錄孩子成長(cháng)歷程。根據兒童發(fā)展的需要，擬定觀(guān)察指標，定期記錄。
6、成立學(xué)困兒童輔導小組。由班主任牽頭，會(huì )商學(xué)困兒童情況，探討幫助策略。做到目標一致，要求同一，方法協(xié)同。及時(shí)與家長(cháng)溝通，每學(xué)期實(shí)地家訪(fǎng)不少于1次。
7、學(xué)習與交流。學(xué)校將提供有關(guān)學(xué)困兒童研究的部分書(shū)籍資料，供老師學(xué)習，提倡課題組老師通過(guò)教育博客開(kāi)展交流活動(dòng)等
第二部分：教育科研常規工作及要求。
1、教師讀書(shū)提高工程。要求教師參加每月讀一本教育類(lèi)書(shū)的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)校將積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流講座。一是外聘專(zhuān)家講座不少于1次，二是聯(lián)系本校老師開(kāi)展校本專(zhuān)題講座。
2、科研骨干培養。根據課題開(kāi)展情況成立“幸福成長(cháng)研究課題組”。成員由具體參加工作的老師含專(zhuān)項課題老師。定任務(wù)，定報酬，定考核，定活動(dòng)時(shí)間制度�？蒲兄黝}活動(dòng)每學(xué)期不少于2次。三月份，與語(yǔ)文條線(xiàn)合作開(kāi)展“快樂(lè )日記、幸福成長(cháng)”家庭教育交流會(huì )。六月份，主題沙龍《我的兒童觀(guān)》。
3、專(zhuān)項課題管理。一是日常資料，制訂一學(xué)期研究方案，細化到每月研究的內容。二是每月交流匯報，及時(shí)分析調整課題研究，三上好一堂研究匯報課；四是考核與獎勵。申報成功得申報獎，獎項視同該級別一等獎，按期結題者享受相應的成果獎。
4、繼續開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的咨詢(xún)、輔導工作，及家庭指導幫助，把學(xué)�！笆晃濉闭n題《小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習指導策略研究》落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。為更好地服務(wù)育人，提高學(xué)校美譽(yù)度，建議有興趣的老師建立班級或年級QQ群，加強交流溝通，提高教育教學(xué)效率。
5、論文投稿及成果獎核定。每學(xué)期，教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文不少于1篇。為提高論文的質(zhì)量，每次參評前，教師將論文發(fā)布到校園網(wǎng)，教科室組織校內學(xué)習與評議活動(dòng)。教導處教研組及其他教師對教師的文章評論或提出修改意見(jiàn)。教師發(fā)表論文及學(xué)生參賽獲獎除按其他條線(xiàn)要求外，還需要到教科室登記，遞交獲獎證書(shū)復印件、原價(jià)拍照（拍攝教科室負責）、稿費復印件、出版物原件、電子稿。
學(xué)期教育工作計劃 篇2
受學(xué)校安排，今年我接手帶寄宿班，雖然從20xx年以來(lái)，一直給寄宿班上課，屈指一算已有7年，沒(méi)有現成的經(jīng)驗可用，但凡事預則立不預則廢，因此計劃如下：
一、抓好落實(shí)安全工作。
寄宿生在校時(shí)間長(cháng)，飲食、運動(dòng)、用電、上下樓梯方面的安全工作極其重要，尤其是上學(xué)和回家途中的.交通安全，更需要重視。同時(shí)，初二學(xué)生正值青春期，做好學(xué)生的心理疏導，從而預防安全事故的發(fā)生也必不可少。
二、搞好班級文化建設。
班級管理的最高境界是文化管理，因此搞好小組內的文化建設、宿舍文化建設、提升班會(huì )文化建設是重要的組成部分。我們準備著(zhù)手建立閱報欄和圖書(shū)角，利用好現有圖書(shū)的基礎上，購置一批新的圖書(shū)，進(jìn)一步為提升班級文化建設做好物質(zhì)準備。同時(shí)，抓住各項征文、演講、慶典和手抄報等活動(dòng)的契機，豐富寄宿生的在校生活的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生標志性成果的獲得。
三、提升衛生清潔工作。
衛生清潔雖然不是什么大的工作，但一屋不掃，何以?huà)咛煜�？這些瑣碎的小事，正是一個(gè)班級精神風(fēng)貌的體現。因此，本學(xué)期，結合寄宿生的特點(diǎn)，我們實(shí)行責任到人制度、三衛生委員制度和值日活動(dòng)與個(gè)人積分相結合制度。
四、繼續深化小組合作學(xué)習的開(kāi)展與研究
1.將10人組改為4~6人組
為了強化小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，特于期中考試之后對小組劃分進(jìn)行調整。首先是將10人組改為4~6人組，參考期中考試的成績(jì)，按“S”形分組。
2.“組員組長(cháng)聘用制”
即由班主任確定組長(cháng)的人選，再由組長(cháng)在全班范圍內確定組員的人選，按照“NBA”選秀的方式，均衡性別、各科、紀律和勞動(dòng)。
3.星級小組制
按照各組的小組積分，劃分為“五星級”“四星級”“三星級”直到“準星級”,每組制作星級小組的標志，并在標志上書(shū)寫(xiě)小組各組員的姓名，同時(shí)星級小組實(shí)行流動(dòng)管理，每周一評選與學(xué)生的思想月評價(jià)相掛鉤。
4.小組積分返獎制。
每組按照積分可在周末獲得相應的抽獎資格，分值設定：12到1分不等。
設定原因：人的成功有許多的因素，但有時(shí)，機會(huì )與緣分在其中確實(shí)占據了很大的比例，所以，這個(gè)環(huán)節就是為了給后進(jìn)的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)展示自己的機會(huì )，讓他們也能為自己的小組爭光。
5.小組長(cháng)述職制
6.小組座次分房制
五、明確獎懲制度，落實(shí)中學(xué)生守則和宿舍管理制度。
1.小組積分與個(gè)人積分相結合制度。
2.重大違紀行為家長(cháng)約談制。
3.小組積分頒獎制度。
4.一周七班秀制度。
5.小組積分較差組約談制度。
6.違規同學(xué)VIP專(zhuān)座反省制度。
學(xué)期教育工作計劃 篇3
一、教育主題：爭做校園“智慧學(xué)生”努力創(chuàng )建和諧校園
二、教育目標：
1、使學(xué)生理解具有長(cháng)壽特質(zhì)的智慧學(xué)生是怎樣的。（結合班級情況、學(xué)生特點(diǎn)讓學(xué)生了解“踐行文明、熱愛(ài)科學(xué)、善于創(chuàng )新、陽(yáng)光生活”的含義。
2、繼續深入學(xué)習“xxx”，結合“xxx”的學(xué)習，將文明禮儀的教育融入日常學(xué)習生活中，提出新學(xué)期新要求。
三、行為習慣教育內容：
1、參加升國旗儀式，衣著(zhù)整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮。呼校訓時(shí)嚴肅認真、聲音宏亮。
2、著(zhù)裝得體，坐正立直，行走穩健，觀(guān)前顧后，談吐舉止文明。
3、使用好禮貌用語(yǔ)：請、您、您好、勞駕、謝謝、對不起、請原諒、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
4、使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立。
5、見(jiàn)到師長(cháng)要讓道、停步、行少先隊禮、問(wèn)好；上下課，起立向老師行注目禮，課上發(fā)言先舉手，進(jìn)老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離校與老師、同學(xué)道別。
6、在公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩、不奔跑打鬧，注意安全。
7、要求不在墻面上亂涂亂畫(huà)，保管好自己桌椅，離開(kāi)教室請隨手關(guān)燈，合理使用學(xué)校設施，不損壞、不浪費等。（愛(ài)護公物將是本學(xué)期的教育重點(diǎn)）
學(xué)期教育工作計劃 篇4
一、指導思想
我園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，堅持把“幼兒的發(fā)展”放在一切工作的首位。實(shí)行定崗分工，規范化管理，爭抓實(shí)效。努力爭創(chuàng )一流的教師隊伍，一流的教育教學(xué)水平，一流的保教質(zhì)量，一流的管理水平。以“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”為工作作風(fēng)，以“讓孩子進(jìn)步，讓家長(cháng)滿(mǎn)意”為辦園警言，努力提高辦園水平和保教質(zhì)量。
二、工作目標
1、把幼兒園的內含建設作為重點(diǎn)過(guò)程來(lái)抓。加強幼兒園教研組的建設，形成積極參與的教研氛圍，重視教師教育理念的更新和教學(xué)行為的改變，提高教師的教育專(zhuān)業(yè)化水平。
2、在幼兒園的環(huán)境方面進(jìn)一步加強改進(jìn)力度，使園舍環(huán)境更加優(yōu)美、富有氣息。
3、抓好保教隊伍的建設。為青年教師提供學(xué)習的機會(huì )，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平。鼓勵青年教師積極進(jìn)取，爭取在崗位工作中取得成績(jì)。開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
4、積極抓好衛生保健工作。根據幼兒園衛生保健工作管理辦法，加強對我園衛生保健工作的管理與監督，制定各項衛生保健措施，保證幼兒的身心健康，促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育和身體健康成長(cháng)。
5、將安全工作放在首位。堅持以幼兒為本，把幼兒的安全和健康放在首位，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要。
6、提高家園聯(lián)系工作的實(shí)效性。堅持“以園帶家、以家促園、同步教育”的原則，完善“幼兒園、家庭、社區三結合”的教育網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現家園教育一體化，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
7、利用幼兒園網(wǎng)站和其他宣傳工具做好宣傳工作。
三、具體措施
1、加強幼兒園內含建設。
切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)念，指導教師將《規程》的教育思想和觀(guān)念轉化為實(shí)際的教育行為，全面貫徹教育方針。加強對《綱要》和幼兒教育課程改革理論的再學(xué)習、再領(lǐng)會(huì )、再消化，幫助教師進(jìn)一步理解《綱要》的基本理念，把握綱要中的精神，理解綱要中的幼兒教育原則、目標和實(shí)施方法。樹(shù)立正確的幼兒教育觀(guān)，在實(shí)際工作中積極探索和實(shí)踐。創(chuàng )造動(dòng)態(tài)又有活力的幼兒教育過(guò)程。
2、注重教師隊伍的建設。
引導教師在進(jìn)行教育實(shí)踐的同時(shí)利用時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，關(guān)注幼教改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，如閱讀幼教教育雜志、在網(wǎng)上進(jìn)行幼教資料查閱，同時(shí)做好理論知識的摘錄。鼓勵教師積極參加教育培訓活動(dòng)，如學(xué)歷進(jìn)修、新教師上崗培訓、教師技能培訓等。
把園本教研活動(dòng)貫徹落實(shí)到位。教研活動(dòng)的開(kāi)展，以課程實(shí)施中教師所面臨的具體問(wèn)題為對象，圍繞問(wèn)題進(jìn)行研討活動(dòng)，教研活動(dòng)既要注重解決實(shí)際問(wèn)題，又要注重經(jīng)驗的總結。要養成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識。以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究溶為一體。對新上崗教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行師徒結對活動(dòng)。發(fā)揮骨干教師的示范作用。鼓勵教師積極參加聽(tīng)課和觀(guān)摩活動(dòng)，新老教師之間相互聽(tīng)課。鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文和隨筆，本學(xué)期中上好公開(kāi)研討課。
3、加強幼兒園安全工作。
幼兒年齡小，安全工作責任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中，我園本學(xué)期應重視安全工作的開(kāi)展，把安全工作責任到每位保教人員，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度，密切關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)消除潛在的安全事故隱患。平時(shí)加強各類(lèi)硬件設施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無(wú)損壞現象或不安全的因素，及時(shí)記錄下異常的情況，及時(shí)維修。對一些硬件設施，如電源插座、活動(dòng)場(chǎng)所等都制定詳細的統一標準。在活動(dòng)室和盥洗室的窗戶(hù)上安裝了安全防護欄。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發(fā)生危險。
此外，我園要積極向家長(cháng)宣傳安全教育方面的知識，引起家長(cháng)對幼兒安全工作的重視，家園搭建起共同教育孩子的橋梁。安全工作檔案要進(jìn)一步健全。做好安全檢查和維修記錄。
4、從多方面抓好保教工作。
各項保教工作認真貫徹落實(shí)綱要精神，注意培養幼兒良好的生活衛生習慣，對幼兒加強衛生教育。把游戲看成是幼兒的主要活動(dòng)，游戲活動(dòng)豐富多樣，注意充分滿(mǎn)足幼兒游戲的意愿，體育活動(dòng)要張弛有度，強度密度合理。教師在制定活動(dòng)目標時(shí)要明確和具體，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際水平，并根據幼兒的不同發(fā)展水平設計有層次地提問(wèn)、操作材料，活動(dòng)中讓幼兒多探索操作。促進(jìn)幼兒各項能力的提高。
四、各月主要工作
8月份：
1、 對幼兒進(jìn)行常規訓練；
2、 完善各種規章制度；
3、 環(huán)境創(chuàng )設充實(shí)、修改、完善；
4、 組織教師學(xué)習《一日活動(dòng)規范》并測試。
9月份：
1、做好新學(xué)期幼兒報名工作，各項教育教學(xué)工作逐步進(jìn)入正常。
2、教師深入開(kāi)展教育教學(xué)研究；
3、開(kāi)展“老師您辛苦了”的主題教育活動(dòng)
4、組織幼兒常規比賽
5、培養良好的區域活動(dòng)常規，抓好班級特色活動(dòng)的開(kāi)展。
6、中班以上的班級開(kāi)展“我來(lái)說(shuō)天氣”和講故事（小班）選拔比賽。
10月份：
1、結合國慶節開(kāi)展“愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉創(chuàng )新活動(dòng)”。
2、隨堂課聽(tīng)課。
3、趣味運動(dòng)會(huì )
11月份：
1、“我來(lái)說(shuō)天氣”和講故事（小班）比賽。
2、教師每人一節公開(kāi)課
3、幼兒查體。
4、準備節目參加元旦慶�；顒�(dòng)
12月份：
1、園內教師教育隨筆評比活動(dòng)。
2、元旦慶�；顒�(dòng)
3、園內安全檢查工作。
4、檢查各班主題墻面布置情況。
1月份：
1、班級工作經(jīng)驗介紹
2、幼兒身心發(fā)展評價(jià)反饋
3、布置期末結束工作
4、學(xué)期結束，做好班級財產(chǎn)清理工作。
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