心理工作計劃模板匯編9篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的心理工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。
心理工作計劃 篇1
一、指導思想
面對21世紀的激烈競爭，未來(lái)人才不僅要掌握現代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)�！敖】挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì )適應能力�！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。
二、任務(wù)與重點(diǎn)
1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。
2、對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。對于極少數有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識別并轉送到醫學(xué)心理診治部門(mén)。
三、 方式與途徑
1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢(xún)輔導的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團、學(xué)生會(huì )等學(xué)生社團都應該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺，努力創(chuàng )設文明健康的校園氛圍。還應向家長(cháng)宣傳普及心理衛生知識，爭取家長(cháng)和生區的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、開(kāi)設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。
3、開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。
四、教學(xué)內容分析
按“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養目標，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面安排內容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
五、教學(xué)目標
結合教學(xué)內容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)學(xué)習。培養學(xué)生養成收拾東西，擺放好書(shū)桌的好習慣。培養學(xué)生團結友愛(ài)，幫助別人的良好品格。教育學(xué)生遇到困難不要怕，想方設法克服困難。教育學(xué)生為他人著(zhù)想，懂得關(guān)心他人。教育學(xué)生專(zhuān)心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好。讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與不足，努力克服缺點(diǎn)，養成良好的行為習慣。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。
六、具體教學(xué)工作安排：每周一節課
七、對本學(xué)期的期望
希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣,養成良好的生活與學(xué)習習慣,培養學(xué)生友愛(ài)同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
心理工作計劃 篇2
新一屆的心理協(xié)會(huì )已經(jīng)組建完畢，感覺(jué)各部還夠熟悉彼此，有些工作還需要不斷的磨合，部員與各個(gè)副部之間也需要適應彼此。外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決心理協(xié)會(huì )工作經(jīng)費問(wèn)題。對于一個(gè)團體來(lái)說(shuō)，資金是各部活動(dòng)的基礎，在這個(gè)層面上說(shuō)，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對整個(gè)團體的工作會(huì )產(chǎn)生重大影響。外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于心理學(xué)會(huì )的相互協(xié)調的部門(mén)，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)以及主席的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門(mén)以及心理協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)工作計劃，才能使整個(gè)心理協(xié)會(huì )工作計劃正常運轉起來(lái)。外聯(lián)部的工作應該是長(cháng)期性，持續性的。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的商店，發(fā)掘潛在的贊助商。洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開(kāi)展在同學(xué)中的調查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以?xún)烧叩慕Y合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。在新的學(xué)期來(lái)臨之際，先擬訂一下新一期的心理協(xié)會(huì )外聯(lián)部工作計劃書(shū)：
一、明確本部的任務(wù)
1、多與校外的公司、飯店、考研學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系、溝通;
2、多組織校內的同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習彼此的工作及學(xué)習經(jīng)驗;
3、多協(xié)助，支持各會(huì )，各部工作的開(kāi)展;
4、多爭取公司，企業(yè)單位資助，支持我校各項工作和活動(dòng);
二、如何處理好本部的關(guān)系，做到“五要”
1、要處理好正部，副部以及部長(cháng)與部員間的關(guān)系;
2、要調動(dòng)大家積極性，為學(xué)院多拉贊助支持活動(dòng)的開(kāi)展;
3、要讓大家共同做好部里的領(lǐng)導者，同時(shí)也是“勞動(dòng)者”;
4、要采納大家的意見(jiàn)建議;
5、要強調大家在不影響學(xué)業(yè)的情況下做好工作
三、本部具體工作的設想和打算
1、在大一迎新晚會(huì )之前要打好提前量，趁著(zhù)剛開(kāi)學(xué)贊助好拉，多出去拉贊助。
2、一定會(huì )認真配合各部工作，認真聽(tīng)從會(huì )長(cháng)的領(lǐng)導，努力讓心理協(xié)會(huì )越來(lái)越好，名氣越來(lái)越大。
3、努力充實(shí)家底，讓活動(dòng)辦的越來(lái)越有品位。
以上為外聯(lián)部的一些工作設想，在具體實(shí)施過(guò)程中，由于各種因素的影響，也許會(huì )有一些變更與調整。相信會(huì )長(cháng)、各部門(mén)一定會(huì )給予外聯(lián)部各方面的支持，共同把外聯(lián)工作做好。一切讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。
心理工作計劃 篇3
一、指導思想
加強小學(xué)生心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的數以?xún)|計的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才的必然要求，也是針對當前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現實(shí)需要。學(xué)校心理健康教育是當前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要基礎工作，是現代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，學(xué)校應牢固樹(shù)立以學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展為中心，教書(shū)育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。為此，圍繞“增強教師心理教育意識，提升心理教育能力；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格”這一中心，將校心理健康教育工作擬定如下計劃。
二、工作目標
1．堅持以人為本。根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的`、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體要求
1.深化理論學(xué)習研討
�。�1）加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作。心理教師除參加區每月二次的業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團體心理輔導和個(gè)別心理輔導”的主題外，還應積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開(kāi)展心理健康教育的行家里手。
�。�2）學(xué)校將對教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習輔導，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習范疇加以管理。九月份,在本校心理教師的協(xié)助下，組織全體學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)祖國，愛(ài)父母，愛(ài)師長(cháng)”活動(dòng)；十月份進(jìn)行個(gè)別教育輔導的知識、方法等”專(zhuān)題學(xué)習研討；十一月份準備參加區心理健康表演課；十二月份組織班主任學(xué)習團體心理輔導的理論與實(shí)踐。
2.合力探索實(shí)踐提高
�。�1）在啟動(dòng)20xx—20xx年“主題心理班（隊）會(huì )”活動(dòng)的基礎上，本年度繼續深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習和人際關(guān)系中所存在的普遍問(wèn)題”為內容，各班主任在學(xué)習有關(guān)心理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，一、三、五年級各選一個(gè)班級上好團體心理健康輔導公開(kāi)課，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，增強學(xué)生自我教育能力。
�。�2）開(kāi)展《個(gè)別心理輔導的困惑調查及對策》的課題探究，選材要盡量使心理學(xué)內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F象用心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。
�。�3）學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境，繼續規范“知心姐姐信箱、心靈有約廣播、培養心理委員”等心理健康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動(dòng)。做到使心理知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問(wèn)題有疏通渠道；心理經(jīng)驗有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
四、具體措施與辦法
1.繼續發(fā)揮中小學(xué)心理健康教育學(xué)習網(wǎng)的學(xué)習、教研的平臺功能，同步提供相關(guān)的信息資源和業(yè)務(wù)參考學(xué)習資源。
2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，日常業(yè)務(wù)學(xué)習具體采取“個(gè)案解析、備課研究”等形式，完成學(xué)習和實(shí)踐任務(wù)。
3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動(dòng)。
4.學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境，繼續規范心理健康教育日常工作。
5.指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，利用家長(cháng)學(xué)校、調查問(wèn)卷，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
心理工作計劃 篇4
一、指導思想：
在省、市、縣三級學(xué)校認真貫徹心理健康教育精神，根據小學(xué)教育特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展規律，繼續通過(guò)多種渠道開(kāi)展小規模、多樣化的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲得心理健康初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷改變教師的教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的方法，提高德育的針對性、紀律性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造良好的心理氛圍。
二、具體目標
1、重視學(xué)生心理咨詢(xún)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的日常建設，努力發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用，進(jìn)一步向全校推廣、發(fā)動(dòng)、普及、教育。
3、搞好培訓班保健。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5、重視心理咨詢(xún)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，開(kāi)展點(diǎn)面結合的研究活動(dòng)。
6、認真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7、在家長(cháng)學(xué)校講授心理健康知識。
8、充分利用班級團隊加強學(xué)生心理健康教育。（每學(xué)期至少有四次以心理健康為內容的主題小組會(huì )議）
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)
1、組織教師了解心理健康教育材料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自己，掌握基本的心理咨詢(xún)知識、方法、形式等。并倡導所有教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理學(xué)知識和教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2、通過(guò)家庭委員會(huì )和家長(cháng)協(xié)會(huì )繼續研究學(xué)校心理健康教育的相關(guān)內容，讓家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，不斷提高家長(cháng)對學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量。
�。ǘ┳龊脤W(xué)生心理咨詢(xún)和疏導工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的日常建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，開(kāi)展跟蹤調查，建立心理檔案。
咨詢(xún)方式：
�。�1）學(xué)生自愿去咨詢(xún)
�。�2）班主任推薦
�。�3）導師訪(fǎng)談
2、開(kāi)通心語(yǔ)熱線(xiàn)電話(huà)咨詢(xún)。
3、研究
校宣傳窗設立心靈廣播欄目。
4、對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導知識講座。
5、在家教指導活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
�。ㄈ┲匾曉圏c(diǎn)研究，增強科研意識
1、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調查研究和分析，并在班主任例會(huì )中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認識、開(kāi)拓思路、更新方法。
2、試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示。
3、試點(diǎn)班要重視調查分析、研究，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進(jìn)行推廣。
四、具體工作
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放（每周三中午12：00—12：30）。
4、開(kāi)通心語(yǔ)熱線(xiàn)。
5、舉辦青春期心理衛生講座（六年級學(xué)生）
6、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
7、開(kāi)展心里健康輔導示范課活動(dòng)
8、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳家庭心理指導的有關(guān)內容。
9、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析
10、心理檔案建立工作。
心理工作計劃 篇5
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)為目標。針對在校學(xué)生存在著(zhù)獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協(xié)作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養學(xué)生學(xué)會(huì )溝通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二、主要任務(wù)
1、培養學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調控能力。
2、對少數有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發(fā)展能力。
3、對有嚴重心理疾病的學(xué)生，轉送到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治療。
4、開(kāi)展適應環(huán)境、認識自我、應對考試的專(zhuān)題教育活動(dòng)。
三、工作安排
1、加強心理健康教育的組織管理，校長(cháng)掛帥，心理輔導室具體負責實(shí)施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2、加強對教師的學(xué)習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點(diǎn)學(xué)習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識。
3、開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專(zhuān)題研究。
4、設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5、開(kāi)展學(xué)生心理調查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。
6、每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。
7、開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結合初中學(xué)生的青春期成長(cháng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(cháng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計劃，有教案。
8、發(fā)現有嚴重疾患者及時(shí)轉介。
9、追蹤調查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢(xún)學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習等方面的變化，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
四、樹(shù)立人人參與的觀(guān)念
開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。教師課堂中的認識自己、理解他人、學(xué)會(huì )感恩、面對挫折、學(xué)會(huì )交流、參與各項競賽活動(dòng)等等都是在進(jìn)行著(zhù)心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛(ài)學(xué)生也是對學(xué)生進(jìn)行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校政教處、學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動(dòng)中。
心理工作計劃 篇6
為了更好的貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》提出的心理健康教育的總目標，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。根據學(xué)校的心理健康的普及程度及學(xué)生的當前狀況，本學(xué)期，心理健康工作從以下幾方面開(kāi)展：
一、 繼續開(kāi)展宣傳教育工作，普及心理健康常識。
本學(xué)期，將利用一切能夠利用的宣傳工具、機會(huì )及結合學(xué)校的德育工作進(jìn)行常規宣傳工作，加大心理健康工作的力度。
二、 確立小學(xué)生心理健康的方向。
以預防和發(fā)展為主，以矯治為輔。因此，我們在重視對全體學(xué)生開(kāi)展發(fā)展性心理輔導的同時(shí)，不能忽略對一部分有心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展針對性的個(gè)體心理咨詢(xún)和案例研究，只有這樣才能真正做到面向全體學(xué)生，并使自己在實(shí)踐和研究過(guò)程中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、“導之以正，善巧方便”培養學(xué)生良好的心行習慣。
中國古籍《禮記·學(xué)記》有云：“建國軍民，教學(xué)為先”，教育是強國富民之本，而教育應該從兒童著(zhù)手，所謂童蒙養正。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”，兒童在十三歲之前，天真未泯，容易教導，這時(shí)接受良好的啟蒙教育，對他們的一生將受用無(wú)窮�，F代的父母，要操心的事太多了，第一線(xiàn)的老師，無(wú)力感也與日俱增，道德的崩解，是非的扭曲，讓人看了焦急不已，準備利用學(xué)生這一段黃金時(shí)期，學(xué)習《弟子規》、《新三字經(jīng)》熏習我們的孩子，教導稟性淳良的兒童，愿籍一己綿薄之力，點(diǎn)燃孩子心中那盞智慧的燈火，照亮未來(lái)的風(fēng)雨人生。
四、健康心理，為學(xué)生一生幸福奠基。
心理健康不是單方面地從政治思想道德角度出發(fā)點(diǎn)指示與說(shuō)教，而使對學(xué)生心理狀況、心理過(guò)程、心理機制的幫助與輔導，運用“關(guān)注”、“傾聽(tīng)”等溝通技術(shù)，讓學(xué)生的情緒和心情得到慰藉，感到被關(guān)心、被重視、被理解，并愿意接受教師的幫助和指導，達到能主動(dòng)疏導自己情緒的效果。
以上是本學(xué)期心理健康教育工作計劃，雖然以極大的熱情投入到心理健康工作，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗不足，難免會(huì )有不足的地方，請多多包涵并指出。
心理工作計劃 篇7
一、指導思想
在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)心理健康教育，引導學(xué)生認識自己，提高對學(xué)習環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的適應能力。
2、 通過(guò)心理健康教育，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)自信，友善待人，誠實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求向上，不畏艱難的健全人格。
3、 通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
我校有國家二級和三級心理咨詢(xún)教師各一名，負責學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展
�。�1）心理課輔導。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導。同時(shí)，各班在班內進(jìn)行心理健康主題的班隊會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
�。�3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。
�。�4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
心理工作計劃 篇8
一、指導思想
根據《中小學(xué)心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育工作,必須根據小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律,把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),運用心理健康教育的知識理論和方法技能,并堅持“科學(xué)性與實(shí)效性相結合”、“發(fā)展、預防和危機干預相結合”、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)別差異相結合”、“教師的主導性與學(xué)生的主體性相結合”四項基本原則,培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。
根據學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念,繼續圍繞學(xué)�！八男摹苯逃黝},結合區心理健康指導中心的工作安排,扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力。
二、各年級具體目標
低年組:幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習知識的樂(lè )趣;與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。
中年級:培養集體意識,在班級活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格,培養自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
高年級:幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè ),調整學(xué)習心態(tài),提高學(xué)習興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習成績(jì),克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣,培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設,提高自身素質(zhì)
1、結合片區活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟開(kāi)展心理健康教育的校際交流活動(dòng),我校黃彬彬老師加入了區龍灣區心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )并成為理事會(huì )成員之一,我校將以此為平臺開(kāi)展校際心理健康活動(dòng)課的打磨和個(gè)別輔導之間的交流活動(dòng)。
2、組織教師學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康工作預防為主,讓14位獲C證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,開(kāi)展好學(xué)校的工作,進(jìn)行教師之間的心理健康團隊活動(dòng),讓老師們掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作
1.加強心理咨詢(xún)室的常規建設,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查,建立心理檔案。主要咨詢(xún)途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢(xún)
(2)班主任老師推薦
(3)輔導老師訪(fǎng)談
2.開(kāi)通“心語(yǔ)z”,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)輔導。
3.開(kāi)通“晨曦QQ空間”,宣傳心理健康知識。
4.有針對性地對全校學(xué)生進(jìn)行心理健康知識講座、團體輔導。
5.開(kāi)展家庭知識教育活動(dòng),對新生家長(cháng)進(jìn)行“孩子上小學(xué)啦——新生適應家庭教育講座”專(zhuān)題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6.六年級開(kāi)設常規課程:將“心理健康”列入課程表,積極發(fā)揮課堂主渠道作用。
四、具體工作
月份 主要工作
九月份
1、制定本學(xué)期學(xué)校心理健康工作計劃;
2、“心海軟件”心理普測前的準備工作(學(xué)生資料錄入、試測);
3、為新生家長(cháng)開(kāi)設“孩子上小學(xué)啦——新生適應家庭教育講座”;
4、參加省教科院第二期親子輔導培訓。
十月份
1、利用“心海軟件”給三~六年級學(xué)生開(kāi)展心理普測,嘗試建立學(xué)生心理檔案;
2、參加龍灣區心理健康團隊賽課;
3、開(kāi)展“信任主題”戶(hù)外活動(dòng);
4、發(fā)動(dòng)教師報名浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證培訓。
十一月份
1、組織教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證培訓;
2、利用“心海軟件”給全體教師開(kāi)展心理普測;
3、為五年級學(xué)生開(kāi)展《我輕松我快樂(lè )》“管理壓力”公開(kāi)課;
4、組織教師開(kāi)展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》讀書(shū)交流會(huì )。
十二月份
1、為六年級學(xué)生開(kāi)展“我們長(cháng)大啦——青春期教育講座”;
2、為四年級孩子開(kāi)展《愛(ài)護我們的身體》活動(dòng);
3、參加龍灣區心理教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)提升行動(dòng)座談會(huì );
4、參加龍灣區中小學(xué)心理教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養崗位提升行動(dòng)評議。
20xx年
一月份
1、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析;
2、心理檔案建立工作。
心理工作計劃 篇9
一、工作目標：
堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，實(shí)施心理健康教育；充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)；既要注重學(xué)生的集體心理輔導，又要做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢(xún)工作。正確認識并處理好心育與德育的關(guān)系，努力提高心理健康教育工作的質(zhì)量，為增強德育工作的針對性和實(shí)效性營(yíng)造良好的心理氛圍。
二、任務(wù)措施：
1、有一定的組織能力。宣傳普及大學(xué)生心理衛生知識，傳播心理健康理念,在班上以各種形式做好心理健康知識的宣傳工作，定期在系里開(kāi)展一些有關(guān)心理健康的活動(dòng)，如“心理沙龍”等，并作好相應的總結和記錄。同時(shí)用自己陽(yáng)光燦爛的心靈感染影響其他的同學(xué)，并能對同學(xué)之間普通的心理不適熱情地作好相應的心理疏導工作。
2 營(yíng)造良好的校園心理氛圍
�。�1）、做好心理健康教育的宣傳工作。要通過(guò)系報、校報、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調節情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。
�。�2）、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。
�。�3）、通過(guò)創(chuàng )建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)以及校園文化建設，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生耳濡目染，提高心理素質(zhì)。
3、發(fā)現在心理上有疾病的處于痛苦中的同學(xué)，如果班級心理委員不能夠幫助他解決問(wèn)題,要勸說(shuō)介紹他到心理咨詢(xún)中心，請有專(zhuān)業(yè)的指導老師對同學(xué)作出相應的咨詢(xún)和危機干預。
4、及時(shí)做好信息反饋。發(fā)現有心理障礙的同學(xué)，并有可能有偏激行為的同學(xué)要迅速及時(shí)地報給輔導員老師，便我們做出一些措施。
5、深入觀(guān)察并及時(shí)反映本系學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現個(gè)別學(xué)生有比較嚴重的心理問(wèn)題時(shí)，及時(shí)報告學(xué)院領(lǐng)導和老師，或介紹學(xué)生到學(xué)校心理咨詢(xún)中心尋求幫助。
6、條件成熟時(shí)，建立學(xué)生心理社團
為了培養學(xué)生對心理活動(dòng)的興趣和能力，可在學(xué)生自愿的基礎上，成立學(xué)生心理社團，如心理愛(ài)好者協(xié)會(huì )、心理志愿者協(xié)會(huì )等。心理社團組織在心理老師的指導下，宣傳心理保健知識；幫助同學(xué)解答心理疑惑；開(kāi)辦“心理角”櫥窗和“心理健康園”手抄報等。通過(guò)他們，還可以及時(shí)了解學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現和干預學(xué)生可能產(chǎn)生的心理危機。
總之，我系的心理健康教育要做到課內和課外相結合，課程化和學(xué)科滲透相結合，普遍性和個(gè)別性相結合；同時(shí)，突出我們的辦學(xué)特色，以賞識教育為切如點(diǎn)，寓心理教育于各項活動(dòng)之中，努力提高心育工作的實(shí)效性，使我系的心理健康教育工作開(kāi)展順利。
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