大興中學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生幫扶工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的大興中學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生幫扶工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大興中學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生幫扶工作計劃1
為全面貫徹我�！白屆總�(gè)同學(xué)都能享受平等教育，讓每個(gè)同學(xué)都能獲得最大成功”的辦學(xué)理念，我校本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動(dòng)員全體科任教師參與學(xué)生教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。為此，學(xué)校決定在全校任教師與學(xué)生中開(kāi)展“師愛(ài)助我成長(cháng)--愛(ài)心幫扶活動(dòng)”，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、幫扶對象
1、結對幫扶學(xué)困生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的學(xué)生作為幫扶對象。通過(guò)幫扶，使其脫離學(xué)困生之列。
2、合作幫扶邊緣生，即科任教師在所任教班級聯(lián)合幫扶班級15-30名的學(xué)生。通過(guò)幫扶，使其進(jìn)入優(yōu)秀生之列。
3、重點(diǎn)幫扶行為習慣較差的學(xué)生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級經(jīng)常違規違紀的學(xué)生作為幫扶對象，通過(guò)幫扶使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，邁上不擾亂課堂紀律能認真學(xué)習之列。
二、幫扶措施
1、學(xué)習幫扶。 通過(guò)課堂補差、課后輔導和交流談心等方式，幫助他 們樹(shù)立自信心，尋找適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
2、品行幫扶。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現，定期找幫扶對象談話(huà)，根據需要與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，促使幫扶對象不斷提高品德修養。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。
4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心。
三、活動(dòng)安排
1、在班主任老師的統一協(xié)調下，在征得學(xué)生本人同意的基礎上，所有任課教師須在任教班級內確定一名幫扶對象，然后于一周內報教導處備案，教導處將建立幫扶對象轉化檔案 。
2、活動(dòng)開(kāi)始后，教導處將根據幫扶對象轉化檔案隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調查，通過(guò)與幫扶對象、班主任談話(huà)等形式，掌握、了解教師的幫扶活動(dòng)措施。
3、本學(xué)年結束后，教務(wù)處將幫扶對象的學(xué)習成績(jì)與上學(xué)期期末成績(jì)進(jìn)行比較，并在全校范圍內公布，對幫扶成績(jì)優(yōu)異的教師給予表彰和獎勵。
四、要求
1、全體教師要充分認識這次活動(dòng)的重要意義，這既是貫徹落實(shí)我校辦學(xué)理念的重要體現，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的`重要突破口，同時(shí)也是提升我校管理層次的重要措施。
2、所有科任教師均須參加本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導亦參加幫扶活動(dòng)。確定幫扶對象時(shí)，班主任、任課教師要有針對性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績(jì)、性格、家庭情況等因素，不能草率決定，更不能應付了事。
3、幫扶對象確定后，幫扶活動(dòng)即正式開(kāi)始， 要認真落實(shí)幫扶措施，爭取顯著(zhù)幫扶效果，在校內、校外形成良好影響，樹(shù)立我校教師良好形象。
大興中學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生幫扶工作計劃2
為了提高z學(xué)校z校區的管理和師資隊伍整體業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，服務(wù)好廣大學(xué)生，根據現階段我們兩所學(xué)校實(shí)際情況，制定好幫扶結對工作方案，并將嚴格按照工作方案做好各項工作。
一、成立以z校長(cháng)、z主席為組長(cháng)，兩所學(xué)校的中層干部為組員的結對幫扶工作領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導重視，直接參與結對幫扶工作的指導。
二、認真分析兩所學(xué)校在管理、教師隊伍和學(xué)科發(fā)展上的特點(diǎn)，通過(guò)結對幫扶，開(kāi)放校園、開(kāi)放課堂、發(fā)揮各自長(cháng)處，輻射四周，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、雙贏(yíng)共好的目的，縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為所在社區的教育服務(wù)。
三、圍繞共同的理念、價(jià)值的追求以及共同關(guān)注的教育教學(xué)問(wèn)題或話(huà)題，積極尋求對方的資源支持，以項目合作的形式進(jìn)行校際協(xié)作，包含教研組建設、校本研修、校園文化、青年教師培養、學(xué)校管理等項目。將學(xué)校常規教研、校本培訓等活動(dòng)與結對互助相結合。
四、主要做好如下工作：
在學(xué)校教導處、德育處等科室組織下，各科成立聯(lián)動(dòng)學(xué)科中心組。聯(lián)動(dòng)學(xué)科中心組成員主要由兩所學(xué)校的優(yōu)秀教師組成。三中心小學(xué)各學(xué)科組長(cháng)為組長(cháng)，負責管理和指導工作。
五、結對幫扶活動(dòng)安排：
時(shí)間 結對幫扶內容
九月份
1、結對雙方共商結對幫助工作；
2、制訂結對幫扶工作計劃；
十月份
1、校長(cháng)互訪(fǎng)、交流辦學(xué)理念；
2、指導z學(xué)校老師上好常態(tài)課；
十一月份
1、教學(xué)常規管理經(jīng)驗交流；
2、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動(dòng)；
3、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
十二月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動(dòng)；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
三月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動(dòng)；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
3、學(xué)科組經(jīng)驗交流；
四月份
1、“一幫一”班主任結對一日培訓活動(dòng)；
2、集體備課，學(xué)習新課程標準，教材分析，年級目標，單元要求及教案設計。
五月份
1、分析調研中段檢測情況，調整后半段工作思路；
2、“一幫一”班主任結對一日培訓活動(dòng)；
六月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動(dòng)；
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流；
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