研究工作計劃最新
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的研究工作計劃最新，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
研究工作計劃最新1
一、課題概況
通過(guò)前面的系列研究活動(dòng)，我們取得了一些研究成果。在上一階段，我們重點(diǎn)開(kāi)展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。圍繞劉俊老師執教的《伯牙絕弦》一課展開(kāi)研討，并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉。，收集了每位參研教師的個(gè)人簡(jiǎn)介、獲獎情況、經(jīng)典案例、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁(yè)并逐步完善課題博客。
二、本階段研究目標
1、通過(guò)研究，進(jìn)一步使教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷加強教師修養，提高教師素質(zhì)。
2、繼續關(guān)注學(xué)生的生命成長(cháng)，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語(yǔ)言，應變的智慧，使學(xué)生放松心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構成生命的課堂。
3、了解學(xué)生對語(yǔ)文課堂的期望與追求，進(jìn)一步探索詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)的有效策略，展開(kāi)詩(shī)意語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究，有針對性地組織上研究課，通過(guò)學(xué)習探討總結出切實(shí)可行的教學(xué)模式。
4、進(jìn)一步豐富“詩(shī)意語(yǔ)文”的內蘊，通過(guò)對詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的理性思考，不斷改進(jìn)教師的.教學(xué)行為，更好地實(shí)施新課程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
三、研究?jì)热?/strong>
1、詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營(yíng)造詩(shī)一樣的課堂氛圍。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中演繹，讓自己的文化內涵在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中彰顯。
2、研究詩(shī)意語(yǔ)文的特性。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲。充分尊重個(gè)體、高揚個(gè)性，尊重學(xué)生對文本的獨特體驗，讓課堂成為一種極具個(gè)性色彩的語(yǔ)文。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫(huà)，讀出來(lái)是一首首情真意切、感人肺腑的歌。
3、研究教學(xué)手段的詩(shī)意化。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求、千方百計地滿(mǎn)足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生、自然、社會(huì )、內心的種種經(jīng)驗的同時(shí)，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生、自然、社會(huì )、內心的種種經(jīng)驗，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動(dòng)。
四、研究措施
�。ㄒ唬┰�(shī)意語(yǔ)文呼喚詩(shī)意的老師。這對我們教師提出了更高的要求，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，要加強自身修養，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )想象，學(xué)會(huì )感動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)，提高科研能力。
�。ǘ┘訌娧芯窟^(guò)程管理。
1、課題組負責人期初制定出階段研究計劃，并組織實(shí)驗老師學(xué)習、討論。期終完成階段性研究報告，并整理、匯集師生成果。
2、每月定時(shí)召開(kāi)課題研討會(huì )，交流學(xué)習心得、討論實(shí)驗中的得失，小結實(shí)驗成果等。組織參研教師共同研究、精心打造一節實(shí)驗研討課，通過(guò)課前的研究與課后的研討來(lái)實(shí)現本階段的重點(diǎn)實(shí)驗目標。
3、課題組成員注重交流研究，每位實(shí)驗老師一邊在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，一邊把經(jīng)驗運用于實(shí)踐，使自己的每堂課都體現課題思想，把研究與教學(xué)緊密結合起來(lái)。
�。ㄈ┓e極聯(lián)系，聘請專(zhuān)家參與指導研究活動(dòng)。
�。ㄋ模⿲Ω餍＜壸诱n題的研究活動(dòng)進(jìn)行指導，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領(lǐng)悟，并能在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行運用。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生及時(shí)進(jìn)行考察評價(jià)，通過(guò)調查問(wèn)卷等形式，了解研究在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果。并根據學(xué)生的實(shí)際不斷調整研究的方法。
�。┘訌娰Y料管理。廣泛收集資料，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。
五、工作安排
研究工作計劃最新2
一、學(xué)期研究計劃目標
可以對上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標（具體一點(diǎn)）
二、本學(xué)期的研究工作
針對前面提出的目標，提出設想，通過(guò)哪些活動(dòng)、行為對實(shí)現階段研究目標。
列舉出將要開(kāi)展的研究工作，盡量具體點(diǎn)，可以分工落實(shí)到人。
三、本學(xué)期的取得的預期研究成果
將研究成果（論文、案例、課例、教學(xué)資源、公開(kāi)課、階段研究總結等）一一列舉，指出其形式，指出成果應達到的水平，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負責。
四、對研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行預設，并提出可能解決方案
五、本學(xué)期的研究工作的行事歷
�。ǜ鶕路�，把預計要開(kāi)展的研究工作進(jìn)行列舉，做到心中有數，并遵照執行，對于課題組的集中活動(dòng)，原則要至少每個(gè)月一次）工作計劃
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一、工作計劃
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導訓練，在老師和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結構把握得較好，符合課標對高中生提出的寫(xiě)作要求。但仍然存在一定的問(wèn)題，如：語(yǔ)言表達的規范性。本學(xué)期將針對這些已取得的成績(jì)和出現的問(wèn)題制定相應的解決措施，計劃如下：
1、實(shí)驗教師繼續加強理論學(xué)習，用不斷更新的理論知識指導研究工作，保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
2、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì )議，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作，適時(shí)調整教學(xué)計劃。
3、結合上學(xué)期的寫(xiě)作訓練的效果，根據所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，設計相應的寫(xiě)作練習，關(guān)注效果，適時(shí)改進(jìn)，達到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓練看圖寫(xiě)作。
4、鼓勵學(xué)生在已取得的成績(jì)的基礎上，根據自身情況，有意識地避免自己常犯的錯誤，提高自己的寫(xiě)作能力，爭取更大的進(jìn)步。繼續引導學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題，認真反思，總結經(jīng)驗，逐步提高寫(xiě)作能力。
5、課題組成員認真收集整理個(gè)人教學(xué)設計，寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。
6、加強課題研究的過(guò)程管理，課題組成員認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。
7、進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)階段小結。
二、預期研究成果
教學(xué)案例、課件、研究階段小結、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
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