幼兒園環(huán)境工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園環(huán)境工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園環(huán)境工作計劃1

　　“環(huán)�！弊鳛橐粋�(gè)抽象的科學(xué)概念，只有以具體形象的事物或過(guò)程出現，才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學(xué)期，我們大班年級組將在以往的基礎上將把各項工作做得更細更實(shí)。

　　一、指導思想

　　以實(shí)現幼兒園三年發(fā)展規劃為方向，以創(chuàng )建XX市“綠色幼兒園”為契機，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，切實(shí)加強幼兒園的環(huán)境保護教育，營(yíng)造一種自然和諧的氛圍，引領(lǐng)幼兒欣賞美、感受美、陶冶美，從而提高師生的環(huán)保意識，形成環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學(xué)科、活動(dòng)有機結合的有效方法，從而促進(jìn)幼兒園的可持續發(fā)展，推進(jìn)幼兒園精神文明建設和幼兒素質(zhì)教育。工作計劃

　　二、主要目標

　　1.創(chuàng )設適宜的環(huán)境，既展現自然之美又彰顯幼兒園的特色，使之成為幼兒的樂(lè )園。

　　2.開(kāi)展各項環(huán)保教育活動(dòng)，并且不斷反思實(shí)踐過(guò)程，從中總結經(jīng)驗，探索環(huán)境保護教育的有效途徑，確實(shí)幫助幼兒養成良好的環(huán)保行為，同時(shí)豐富幼兒園的園本課程內容，促進(jìn)幼兒園的特色化建設。

　　3.做好家園攜手的配合工作，使幼兒帶動(dòng)家庭，家庭帶動(dòng)社區，社區帶動(dòng)更多的人更加廣泛的參與保護環(huán)境中，以保證創(chuàng )建工作的實(shí)效。

　　三、具體措施

　　(一)以規章制度作保證

　　1.重視學(xué)習《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義，理清工作思路，切實(shí)將環(huán)境教育納入幼兒園保教計劃。

　　2.年級組環(huán)境教育工作的思路是：以提高幼兒的環(huán)保意識和現代文明素質(zhì)為目標，以普及環(huán)境保護科學(xué)知識為基礎，以開(kāi)展綠色行動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以環(huán)境教育課題研究為載體，以科學(xué)滲透為主渠道，積極創(chuàng )建“綠色幼兒園”。

　　3.將環(huán)境教育整合到年級組的有關(guān)制度中，將“愛(ài)護綠化，講究衛生、節約水電、團結同伴”等列入幼兒行為規范，并且在學(xué)期末納入幼兒發(fā)展性評價(jià)工作中。

　　(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道

　　在主題活動(dòng)中充分挖掘教材中的教育價(jià)值，落實(shí)教育內容，選擇恰當的教學(xué)方法，不失時(shí)機地進(jìn)行滲透教育。通過(guò)引導幼兒觀(guān)察周?chē)�生活環(huán)境，讓幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系、環(huán)境污染的原因、保護環(huán)境的方法等

　　知識，通過(guò)組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫(huà)等方式讓幼兒體驗到，每個(gè)人都應該為環(huán)境保護盡一份力。同時(shí)，明白動(dòng)物是我們的好朋友，我們要保護他們，把環(huán)境教育落實(shí)在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節之中。這樣，環(huán)境教育才能成為培養孩子們動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、責任感、社會(huì )公德意識、集體榮譽(yù)感等的有效載體，使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)和突破口。

　　(三)以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)

　　把環(huán)境教育列為年級組文化建設和團隊工作的一條主線(xiàn)來(lái)抓，開(kāi)展形式多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒積極參與，提高環(huán)境意識。

　　1.結合重大紀念日，廣泛開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。年級組利用世界動(dòng)物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀念日，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng)。

　　2.積極參與幼兒園環(huán)境建設，鼓勵師生共同設計環(huán)保標語(yǔ)，使幼兒園的老師、孩子、家長(cháng)們都能愛(ài)護幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境，一年四季綠色成蔭。分班包干負責幼兒園衛生，使我園無(wú)衛生死角。

　　3.充分利用家長(cháng)園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進(jìn)行環(huán)境保護的宣傳，組織大班幼兒開(kāi)展親子自編《環(huán)境小報》的活動(dòng)。

　　4.組織教師參加環(huán)保知識競賽、幼兒環(huán)保繪畫(huà)等比賽。

　　5.組織幼兒走進(jìn)社區開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。如發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)，環(huán)保圖片等。

　　四、主要活動(dòng)的安排：

　　九月份：

　　1.班級創(chuàng )設綠色自然角。

　　2.圖書(shū)角投放認識大自然相關(guān)圖書(shū)，鼓勵幼兒閱讀。

　　3.評選環(huán)保小衛士。

　　十月份：

　　1.結合世界動(dòng)物日，開(kāi)展“動(dòng)物是我們的朋友”系列活動(dòng)。

　　2.學(xué)習《保護環(huán)境從身邊做起》相關(guān)內容(一)

　　3.親近自然，尋找秋天。

　　4.評選環(huán)保小衛士。

　　十一月份：

　　1.結合主題活動(dòng)“秋日大豐收”，形成愛(ài)惜糧食的意識。

　　2.親子樹(shù)葉粘貼畫(huà)展示與評比。

幼兒園環(huán)境工作計劃2

　　為了認真貫徹落實(shí)國家教委《幼兒園衛生工作條例》以及《愛(ài)衛生條例》，加強幼兒園衛生工作的管理，促進(jìn)幼兒良好衛生習慣養成

　　特制定下列幼兒園工作計劃，以求全面地遵照，

　　幼兒園衛生工作計劃。

　　一、組織：

　　幼兒園決定建立衛生工作管理委員會(huì )，組長(cháng)由鄭玉琴擔任，副組長(cháng)由陳玲玲擔任，組員有童愛(ài)霞、李小如。

　　二、職責：

　　1、鄭玉琴負責領(lǐng)導統籌全園的環(huán)境衛生工作，負責劃分各處各班的衛生區域，抽查衛生工作。

　　2、陳玲玲負責制定全園的20xx年衛生工作計劃并負責布置檢查，督促各處各班衛生工作以及評比總結工作。

　　三、措施：

　　1、加強思想教育，讓人人知道衛生工作的重要性，知道衛生工作是精神文明建設和物質(zhì)文明建設均不可缺少的條件，

　　2、劃分清潔做到衛生工作沒(méi)有死角。

　　3、做到衛生工作層層有計劃、有布置、有檢查、有總結評比，并落實(shí)到人。

　　4、把個(gè)人衛生列為個(gè)人評優(yōu)，班級評優(yōu)，單位評優(yōu)的重要條件。

　　5、環(huán)境美化工作選派專(zhuān)人負責，并教育大家愛(ài)護幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見(jiàn)到不同的花開(kāi)。

　　6、成立幼兒常見(jiàn)病傳染病衛生領(lǐng)導小組。

　　四、衛生制度：

　　1、從講衛生，要求穿戴整潔，不留長(cháng)發(fā)、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

　　2、飲食必須要衛生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫務(wù)人員在上班時(shí)間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園環(huán)境工作計劃3

　　環(huán)境，是一位不說(shuō)話(huà)的教師，幼兒園良好的環(huán)境是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)。根據小班的幼兒年齡與生理心理發(fā)展水平的特點(diǎn)，他們更喜歡形式多樣且簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)，怎樣使小班幼兒盡快適應幼兒園的環(huán)境呢當然也離不開(kāi)小班的環(huán)境創(chuàng )設是否能讓幼兒理解。

　　《娃娃家》設計意圖：新學(xué)伊始，小班的幼兒入園難免會(huì )產(chǎn)生與父母分離的焦慮，他們的思維處于直覺(jué)行動(dòng)階段，生活自理本事差，對幼兒園的陌生環(huán)境不適應，更不要說(shuō)讓他們參與活動(dòng)創(chuàng )設了，所以小班布置環(huán)境首先應研究的就是創(chuàng )設親切和諧的家庭環(huán)境，為幼兒開(kāi)辟了一個(gè)“娃娃家”。首先用圖形給“娃娃家”做了幾扇門(mén)，幼兒能夠爬進(jìn)去；然后用圖形數字墊給幼兒鋪上了床，以便幼兒在上頭能夠盡情得爬爬玩玩，并且還能夠認識圖形和數字；還給幼兒在“娃娃家”里面開(kāi)出了一個(gè)“玩具區”，讓幼兒把平時(shí)在家里玩的最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)，給他們貼上標簽，這樣既能夠讓幼兒在感到陌生時(shí)玩玩自我的玩具，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉進(jìn)家園的距離，又能夠把他們的玩具區分開(kāi)來(lái)，讓幼兒初步體驗大家一齊玩的樂(lè )趣。這樣做不僅僅能夠使幼兒減少陌生感和分離焦慮，還能夠使幼兒在玩的基礎上學(xué)到知識也增進(jìn)了彼此間的友誼。在團體生活中，我們共同創(chuàng )造溫馨、和諧、游戲性較強的環(huán)境，尊重孩子的選擇，順應孩子的自然狀態(tài)，給孩子們心靈的撫慰，讓他們有一種歸屬感和安全感。

　　活動(dòng)目標：一是經(jīng)過(guò)適宜的情境化的環(huán)境設置，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養幼兒的生活自理本事和動(dòng)手本事，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中感受美并體驗活動(dòng)的歡樂(lè )。圍繞這一目標，在娃娃家設置了如：倒、舀、穿、切、串、夾、搗等系列動(dòng)作練習，這些動(dòng)作的練習為幼兒在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下基礎。

　　1、從材料的目的性上看，每一種操作材料都是突顯出一個(gè)主要的練習目的，如，我們有倒的動(dòng)作練習，舀的動(dòng)作練習，穿的動(dòng)作練習等等，因為小班幼兒僅有經(jīng)過(guò)操作目的性明確的材料才能夠發(fā)展他們該階段必須掌握的一些基本動(dòng)作與本事。

　　2、從材料的操作性上來(lái)看，每一種材料的操作范圍與材料的大小尺寸我們都作了嚴格的控制，如為什么每一種材料我們都會(huì )使用托盤(pán)盛放并分類(lèi)放好，因為這樣做能使幼兒十分方便地拿取到材料，降低了活動(dòng)的難度與使用時(shí)的混亂。同時(shí)，在材料尺寸的大小、材料的屬性方面，我們也盡量研究到幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒的操作。

　　3、從材料的層次性上看，同樣目的的操作活動(dòng)，在材料的供給上有難易程度的不一樣。在娃娃家，如：給娃娃穿衣，娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和紐扣的不一樣。

　　4、從材料的情境上看，我們在區域中再現了幼兒生活的真實(shí)場(chǎng)景，整個(gè)環(huán)境溫馨、有序、給幼兒家的感覺(jué)。

　　娃娃家材料投放時(shí)要注意的幾點(diǎn)：

　　1、投放材料要具備保險性。依據幼兒的年紀特色，小班初期的幼兒實(shí)在與虛構不分，他們時(shí)常會(huì )涌現吃橡皮泥做的湯圓、咬塑料做的蘋(píng)果等行動(dòng)，對任何事物都十分好奇，都想去聞聞、咬咬、碰碰，不一點(diǎn)自我維護意識，很輕易出意外。所以，教師在投放材料時(shí)要充足斟酌這些玩具是否對幼兒存在潛在的危險，是否適宜小班幼兒操作，防止小跟尖利的玩具。

　　2、投放材料要具備趣味性。

　　3、投放材料要具備可操作性。小班幼兒在區域活動(dòng)中更多體現出的是著(zhù)手操作，而很少有僅用眼睛看、用耳朵聽(tīng)的行為，由于小班初期的幼兒與環(huán)境互動(dòng)都是附著(zhù)在動(dòng)作之上的，動(dòng)作幫忙了幼兒思維和發(fā)展。所以，區域材料應充分體現操作性，務(wù)必讓幼兒動(dòng)手擺一擺、試一試，使幼兒在擺弄過(guò)程中獲得發(fā)展。

幼兒園環(huán)境工作計劃4

　　大班第一學(xué)期年級組小結 顧海英 時(shí)間過(guò)得飛快，大班教研組上學(xué)期的各項工作在我們六名教師的共同努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期我們大班教研組全體教師認真學(xué)習了<<指南>>內容,堅持努力將新的教育思想轉化為教育行為。我們以“以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展”為宗旨,將符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的保教目標滲透與幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中。我們結合理論指導,堅持邊學(xué)習,邊實(shí)踐,邊總結的教育教學(xué)態(tài)度�，F將本學(xué)期的教研工作做以下總結： 組內的每位老師都具有良好的師德修養，能夠認真地參加每一次的政治學(xué)習，不斷提高自身的思想道德修養和科學(xué)文化素質(zhì)，平時(shí)能經(jīng)�？措娨曅侣�、看報紙、關(guān)心國家大事。在實(shí)際工作中，組內教師樂(lè )意為幼兒園排憂(yōu)解難，勇挑重擔，凡事積極主動(dòng)，樂(lè )意為幼兒園爭創(chuàng )榮譽(yù)，服從領(lǐng)導的安排，認真遵守并執行幼兒園的規章制度，有愛(ài)園如家的主人翁意識。平時(shí)有事共同探討，講團結、講合作、講奉獻，齊心協(xié)力，與園內其他教師都能團結協(xié)作，有和諧向上的氛圍。每位教師穿著(zhù)打扮修飾得體，舉止文明規范，在各類(lèi)扶貧幫困活動(dòng)中都能夠積極參與，其中有四位老師還每月資助承德醫學(xué)院的學(xué)生。 我們知道教育教學(xué)是幼兒園教育的重中之重，我們的老師自然是毫不松懈。在平時(shí)深入學(xué)習二期課改，體會(huì )其中的精神，更新教學(xué)觀(guān)念，努力讓自己擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)探索新的教學(xué)模式，經(jīng)常開(kāi)展教材的探討和教學(xué)經(jīng)驗的交流；在教育教學(xué)中力求盡心盡職力求完美，努力提高教學(xué)水平，在組織教學(xué)

　　活動(dòng)時(shí)總是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，努力的把課改精神融入教育教學(xué)中，提高保教質(zhì)量。為提高各位教師的教學(xué)水平，本學(xué)期我們組織了“滾雪球”的實(shí)踐課活動(dòng)，如在“我們的城市”主題中的“跳房子”等。我們六個(gè)教師在集體設計教案時(shí)能出謀劃策，共同幫助，討論研究，制作教學(xué)具，充分體現了團結協(xié)作的精神，執教的老師能認真實(shí)踐并能虛心接受他人建議和意見(jiàn)，其他老師也都認真記好聽(tīng)課記錄及評課內容，特別是評課的老師同樣也提高綜合評價(jià)的能力。我們都能從中得到啟發(fā)，得到提高，使大家在思想上、行為上都得到了提高。在平時(shí)，老師們樂(lè )意撰寫(xiě)隨筆和案例，把自己教育教學(xué)方面的體會(huì )、想法成文，把自己的經(jīng)驗與人共享。同時(shí)在嚴文偉老師的帶領(lǐng)下，大家還把信息技術(shù)融入教育教學(xué)當中，相互探究、認真制作多媒體課件。

　　嚴老師，她不僅是我們組在多媒體方面的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)著(zhù)我們組內老師運用多媒體技術(shù)更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；還能將自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的與其他組的老師共同分享。每一次，只要有老師提出需要，她都盡力而為，加班加點(diǎn)地來(lái)滿(mǎn)足老師們的教學(xué)需求。 本學(xué)期我們根據上學(xué)期在主題區域游戲活動(dòng)方面的嘗試，繼續在這方面進(jìn)行了深入研究。從“我是中國人”到“我們的城市”以及“我自己”，每一次在確定主題后，我們都一起探討怎樣更好地投放區域活動(dòng)的材料 ,以及投放材料后孩子們的反應和操作情況，及時(shí)地調整，讓區域活動(dòng)能更好的服務(wù)與主題，服務(wù)與孩子。在一次次的外出學(xué)習和聽(tīng)講座后，我們受到了很大的啟發(fā)，將墻面充分的利用起來(lái)，讓墻面也成為孩子無(wú)聲的好老師。 在這個(gè)學(xué)期，我們的另一項重點(diǎn)工作是培養青年教師。我們組的每位老師都十分重視這項工作。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中，為我們的青年教師提供各種鍛煉的機會(huì )，比如：讓她們上實(shí)踐課，展示棋游戲，主評實(shí)踐活動(dòng)等。我們相信，只要我們的青年教師今后在思想上、在行動(dòng)上，繼續保持這種積極向上的勁頭，一定會(huì )有更大的進(jìn)步。 在期初，我們大班組還制定了《讓積極情感貫穿幼兒棋類(lèi)活動(dòng)的探索與研究 》以及《主題活動(dòng)中，幼兒非智力的發(fā)展的探索與研究》的課題。開(kāi)展了有計劃、有目的的科研活動(dòng)，組內的老師們有著(zhù)較強的科研意識，能認真參加每一次的教科研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓，積極開(kāi)展研究性或探究性課程的研究，針對我們幼兒園的特色，針對我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及現有的經(jīng)驗，努力設計出一些適合我們年級組孩子的活動(dòng)，使我們的孩子在活動(dòng)中感受到，參與國際象棋的活動(dòng)不是一種負擔而是一種樂(lè )趣，對國際象棋活動(dòng)有著(zhù)越來(lái)越濃厚地興趣，也使得孩子們思維的更加敏捷。在課題的研究中，人人都積極搜集有關(guān)資料，并能從實(shí)際出發(fā)，精心設計有關(guān)的方案，在實(shí)踐中進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，每位老師都能有自己的想法和看法，很好的發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)，從而提高了每位老師的科研水平，也使我們的科研工作取得了有效的成果。 雖然我們平時(shí)教育教學(xué)工作十分地繁忙，但是我們的老師與老師之間還是能夠相互體貼，團結共進(jìn)。大家都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái)，積極做好年級組的各項事宜。在家長(cháng)工作方面，我們每位老師都能積極與幼兒及家長(cháng)溝通，把家庭教育與幼兒園教學(xué)連成一體；在生活上加倍給幼兒無(wú)微不至的關(guān)懷和體貼，處處為他們做好榜樣，做到有愛(ài)心、有耐心，讓每一個(gè)孩子都能在沙霞這個(gè)大家庭中感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)。老師們發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揮每個(gè)組員的特長(cháng)，為我們的各項活動(dòng)獻計獻策，就像我們每月都會(huì )組織一次的親子活動(dòng)，為了讓活動(dòng)能夠更加具有親和力，每位老師都動(dòng)足腦筋，讓活動(dòng)在形式上更新型，在內容上更符合家長(cháng)>

　　幼兒的要求，也因此使得我們每一次的親子活動(dòng)，都能得到家長(cháng)的認可，為打造我們的公信教育夯實(shí)了基礎。就如最近我們組織的親子迎新活動(dòng)，六名教師通過(guò)征集家委會(huì )的建議后，能夠一起商議游戲的規則與玩法、制作游戲材料，創(chuàng )設新年的環(huán)境，使幼兒與家長(cháng)都體驗到了節日的氣氛，親子活動(dòng)的樂(lè )趣。在各位教師的精心準備、認真組織中收到了良好的效果，受到了家長(cháng)們的歡迎和贊許，使家長(cháng)們滿(mǎn)意而歸。我也感受到，在每一次親子活動(dòng)的整個(gè)設計、操作過(guò)程中，我們組員之間還彼此增強了凝聚力。我們的蔣敏老師，在孩子們去上�？技墪r(shí)，得知有的是老人帶去的；有的孩子想去上�？技壎�家長(cháng)沒(méi)有空時(shí)，就主動(dòng)為家長(cháng)排憂(yōu)解難，在空余休息時(shí)間陪孩子們去上海參加國際象棋升級賽，讓家長(cháng)深受感動(dòng)，對我們的特色活動(dòng)也更加地支持了。 在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，一起提高在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好一日活動(dòng)的基礎上，能夠更好地更有針對性地進(jìn)行研討活動(dòng)，以此促進(jìn)我們組教研水平的提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì )更出色，有更多的進(jìn)步。

幼兒園環(huán)境工作計劃5

　　一．項目方案：

　　1、首先教師要根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)設計本班的環(huán)境創(chuàng )設：特點(diǎn)如下

　�。�1）這一階段的幼兒自理本事和勞動(dòng)本事明顯提高，他們的生活自理本事方面較前更獨立，他們能選擇自我喜歡的適合自我的游戲。

　�。�2）他們的合作意識逐漸增強在相互交往中，該年齡段的幼兒開(kāi)始有了合作意識，同時(shí)規則意識逐漸構成，他們開(kāi)始學(xué)習控制自我的行為，遵守團體的共同規則。如：游戲結束要把玩具整理好放回原處；舉手發(fā)言等。

　�。�3）愛(ài)學(xué)，好問(wèn)有極強的求知欲望，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么”還想明白“怎樣來(lái)的”等這樣的問(wèn)題。

　�。�4）能根據周?chē)�事物的屬性進(jìn)行概括和分類(lèi)。

　�。�5）學(xué)讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對圖書(shū)的閱讀興趣濃厚，能較長(cháng)時(shí)間專(zhuān)心地看書(shū)，對資料的理解本事較強，并且對文字開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

　　2、本次活動(dòng)由教師設計構思制作，幼兒和家長(cháng)同時(shí)也參與準備材料和動(dòng)手制作，大家共同完成的環(huán)境創(chuàng )設。

　　3、本班所創(chuàng )設的環(huán)境和區角活動(dòng)都突顯了實(shí)用性，參與性和可操作性。

　　4、本次活動(dòng)的的主題思想：節儉環(huán)保美觀(guān)使用和游戲性。

　　5、本班共創(chuàng )設六個(gè)活動(dòng)區角：美工坊，我們的城市，書(shū)吧，西光超市，奧運回放和動(dòng)腦城。每個(gè)區角設有對應的背景墻，進(jìn)區規則，進(jìn)區標牌，每個(gè)區角都設放了充足的材料。突出的是“奧運回放”和“美工坊”。

　　“奧運回放”這個(gè)區角的操作材料更為豐富，有倫敦奧運會(huì )的各個(gè)比賽場(chǎng)館的精美圖畫(huà)，有本屆奧運會(huì )的吉祥物，有運動(dòng)員們在各種比賽項目時(shí)的精彩動(dòng)作回放；更讓人矚目的`是本屆奧運冠軍的領(lǐng)獎場(chǎng)面最為耀眼。孩子們很喜歡這個(gè)區角，經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺，孩子們對倫敦奧運會(huì )有了更進(jìn)一步的認識。增強了他們的榮耀感。

　　“美工坊”里不僅僅有美工操作時(shí)必備的繪畫(huà)紙，涂色水彩筆，剪刀，膠水，橡皮泥和泥工板外，更是設放了很多幼兒和家長(cháng)用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長(cháng)欣賞，大大提高了幼兒的制作興趣，同時(shí)也提高了家長(cháng)的參與性，增進(jìn)了家園關(guān)系。

　　“我們的城市”里面都是幼兒自我繪畫(huà)的各種汽車(chē)，大樹(shù)，紅綠燈，斑馬線(xiàn)和各種人物，幼兒可隨意擺放和變換位置；

　　“小小值日生”里每個(gè)花朵上都有小朋友的照片，每個(gè)花朵代表一天，到哪一天，該誰(shuí)值日，幼兒一目了然。他們都很負責，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也大大提高了幼兒的職責心；室內外的主題墻更是突顯了孩子活動(dòng)的痕跡。

　　6、衛生間的布置更是統一規則，處處都有鮮明的標識，讓人一目了然；每一處的小小溫馨提示（如：節儉用水、大小便入池、擦干凈小嘴、輕拿輕放等等）更顯出了教師的細心和用心。

　　7、室外的家園欄更是教師工作的重點(diǎn)之一，里面每一期的內同都是出自教師精心的準備，我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長(cháng)。

　　二．實(shí)施效果：

　　1、經(jīng)過(guò)這次的環(huán)境創(chuàng )設，不僅僅美化了我們的教室環(huán)境，并且充分體現了綱要的精神，也讓孩子充分體驗到參與帶給他們的歡樂(lè )。

　　三．探討和啟示：

　　開(kāi)展這次活動(dòng)中在立足崗位，核心在解決實(shí)際問(wèn)題，班員在活動(dòng)中自我加壓、自我約束，從而提升了教師素質(zhì)，增強了班團體的戰斗力和凝聚力。

幼兒園環(huán)境工作計劃6

　　《語(yǔ)言區》設計意圖：小班幼兒剛剛入園，看書(shū)時(shí)沒(méi)有養成良好的閱讀習慣，如：不會(huì )正確拿書(shū)，正反顛倒，不會(huì )一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，爭搶書(shū)本，造成了書(shū)籍損壞嚴重，看書(shū)缺乏耐心的現象。此外，小班幼兒語(yǔ)言表達不夠連貫，不會(huì )說(shuō)連貫的一句話(huà)，沒(méi)有養成良好的傾聽(tīng)習慣，語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)經(jīng)常隨便插嘴，大聲喧嘩。這些情景都需要我們去改變，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言區環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng )設，采用貼照片讓幼兒對應擺放書(shū)籍等方法，效果明顯。

　　1、材料投放要貼近小班幼兒的生活。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，但對家庭環(huán)境、家庭成員間的主角分配這些還是很熟悉的。我們想以孩子們喜歡的“娃娃家”方式，讓孩子們模仿媽媽或爸爸給寶寶講電話(huà)、講故事等，從而得到語(yǔ)言的發(fā)展。

　　2、材料投放數量要盡可能讓幼兒都有一份，避免幼兒相互之間爭搶。

　　3、還能夠根據幼兒的水平差異，鼓勵本事較強的幼兒大膽想象，自我編故事，由教師幫忙結合故事情節配上圖畫(huà)，然后裝訂成冊，既能夠讓其它小朋友欣賞也能夠參與表演，豐富了語(yǔ)言區。

　　4、設計顏色鮮艷、大幅的背景圖和指偶，讓幼兒選擇不一樣的指偶根據背景圖自由地說(shuō)一說(shuō)。

　　所需材料：書(shū)架、小桌子、碟機、小椅子。

幼兒園環(huán)境工作計劃7

　　為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛(ài)大自然的情感。

　　一:指導思想:

　　以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn),以各種形式多樣、內容豐富的活動(dòng)萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長(cháng)。

　　二:具體工作和措施:

　　情況分析:本學(xué)期,幼兒園大班三個(gè)平行班,9名保教人員,作為大班兒童,孩子們在中班時(shí)看過(guò)哥哥姐姐植樹(shù)、飼養過(guò)小白兔、蝌蚪,在愛(ài)護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗。

　　1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境。

　　(1)本學(xué)年主要以互動(dòng)式“學(xué)習墻”的創(chuàng )設為載體,進(jìn)一步完善教室室內外各功能區域的劃分、以及師幼、家園的對話(huà)功能的體現。

　　(2)各班圖書(shū)角投放一些認識大自然、保護小動(dòng)物的圖書(shū)。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛(ài)大自然的情感。(具體活動(dòng)詳見(jiàn)后)

　　3、家長(cháng)工作:

　　(1)親子廢舊物品手工大制作。

　　(2)“美麗北碚”攝影展。

　　三月:

　　1、開(kāi)展植樹(shù)節系列活動(dòng)。

　　2、各班自然角播種玉米或豌豆。

　　四月:

　　1、參觀(guān)XX區污水處理廠(chǎng)。

　　2、喂養小蝌蚪。

　　五月:

　　1、植物角創(chuàng )設展評。

　　2、綠色課題組活動(dòng)觀(guān)摩。

　　六月:

　　1、“愛(ài)我中華”美術(shù)作品展。

　　2、學(xué)期工作經(jīng)驗交流。

　　九月:

　　1、總結上學(xué)期工作,討論新學(xué)期工作計劃。

　　十月:

　　1、“美麗北碚”攝影展。

　　十一月:

　　1、參觀(guān)XX區動(dòng)物博物館。

　　2、綠色課題組活動(dòng)觀(guān)摩。

　　十二月:

　　1、廢舊物品手工展。

　　2、塑料袋時(shí)裝秀。

　　一月:

　　學(xué)年工作經(jīng)驗交流、總結。

幼兒園環(huán)境工作計劃8

　　本班幼兒情況分析：

　　幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識，理解人、動(dòng)物與大自然的相互相存。正確的樹(shù)立環(huán)保教育工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下：

　　1、結合自然現象，進(jìn)行環(huán)境教育。

　�。�1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動(dòng)物標本…）投放于區角供幼兒觀(guān)察、分類(lèi)、記錄。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察記錄一些現象，學(xué)會(huì )在討論中得出結論互相學(xué)習。

　�。�2）、在飼養區中養殖一些動(dòng)物，觀(guān)察動(dòng)物的生活習慣，探索動(dòng)物的成長(cháng)規律，及食物鏈。

　�。�3）、引導幼兒學(xué)習用記錄方法和整理探索內容，學(xué)會(huì )操作實(shí)驗器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

　�。�4）、組織

　　幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學(xué)會(huì )為植物澆水，施肥，記錄植物的生長(cháng)過(guò)程。

　　2、結合日常生活的科技產(chǎn)品。

　�。�1）、科技發(fā)達的背后，組織幼兒發(fā)現科技產(chǎn)品帶給人類(lèi)的“污染”學(xué)習合理使用科技產(chǎn)品，節約能源及探索科技原理。

　�。�2）、組織幼兒與家長(cháng)利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產(chǎn)品，進(jìn)行展示評比。

　　3、合理利用家長(cháng)資源。

　�。�1）、組織家長(cháng)與幼兒共同學(xué)習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。舉行：“清潔日”組織家長(cháng)與幼兒一起到社區清除垃圾。

　�。�2）、發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集各種材料，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節”。

　�。�3）、利用節假日，與家長(cháng)聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境。

幼兒園環(huán)境工作計劃9

　　一、現狀分析：

　　我班幼兒在原有幼兒的基礎上，又新增了十名幼兒。由于他們來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)各自的生活經(jīng)驗，所以在剛入園時(shí)可能會(huì )在情緒上有一些波動(dòng)。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼兒不來(lái)園，使得幼兒在自理能力和常規方面沒(méi)有得到發(fā)展。有朝鮮族幼兒兩名，他們不太喜歡說(shuō)話(huà)，其他幼兒語(yǔ)言交流也較少，動(dòng)手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在新學(xué)期中進(jìn)一步加強。

　　二、指導思想：

　　認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　二、主要工作及措施：

　　主要工作

　　措施

　　預期目標

　　在教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領(lǐng)域目標制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標，認真備好每一節教育活動(dòng)，準備色彩鮮明、形象直觀(guān)的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域，在教育活動(dòng)、區域活動(dòng)、生活活動(dòng)中，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )與伙伴交談，傾聽(tīng)他人講話(huà)，用完整話(huà)與他人交流等。社會(huì )領(lǐng)域中，敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習規則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛(ài)自己的父母及周?chē)�人。在科學(xué)領(lǐng)域中，認識簡(jiǎn)單的幾何圖形，1和許多的關(guān)系簡(jiǎn)單的排序等，在區域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng)，學(xué)習動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的能力。在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)單的單線(xiàn)條物體。健康領(lǐng)域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

　　在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識字的教科研活動(dòng)。

　　幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語(yǔ)言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動(dòng)手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

　　能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文、會(huì )認讀字、詞、句子。

　　在家長(cháng)工作方面

　　采用家訪(fǎng)的形式了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢，教師的特長(cháng)及經(jīng)驗，讓家長(cháng)放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩定幼兒情緒，使其盡快適應幼兒園的生活，解除家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。

　　定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，介紹班內的教育教學(xué)開(kāi)展情況，需要家長(cháng)配合哪些方面，定期表?yè)P班內進(jìn)步較大的幼兒。季節交替，家長(cháng)應注意的一些問(wèn)題。

　　通過(guò)家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時(shí)間及時(shí)地與家長(cháng)溝通，有針對性地進(jìn)行教育。

　　通過(guò)家長(cháng)園地向家長(cháng)們介紹一些有關(guān)育兒知識、生理、心理、個(gè)性培養等方面的知識，同時(shí)讓家長(cháng)寫(xiě)一些育兒心得，大家共同參考。

　　家長(cháng)對教師的工作滿(mǎn)意，并積極配合教師的工作。能按時(shí)送幼兒入園，家長(cháng)能放心得去工作，幼兒出勤率較高

　　班務(wù)工作方面

　　為幼兒創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關(guān)心照顧幼兒。如：幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強幼兒的常規培養，養成幼兒良好的生活習慣，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動(dòng)區材料。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，對近期情況做分析、小結。

　　我班在衛生、幼兒常規和環(huán)境等方面取得了顯著(zhù)效果。到學(xué)期末力爭爭當優(yōu)秀班集體。

　　3月份：養成幼兒良好的生活常規。上好每一節教育活動(dòng)。

　　4月份：進(jìn)行墻飾互動(dòng)評比及幼兒早操、律動(dòng)評比活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。

　　5月份：組織幼兒排練“六一”節目。

　　6月份：“六一”匯報演出請家長(cháng)及散居幼兒來(lái)園觀(guān)看演出。

　　在教育活動(dòng)區域活動(dòng)及各項評比中獲教師們的好評。

　　有高質(zhì)量的“六一”節目?jì)热�，獲家長(cháng)及同行的好評。

幼兒園環(huán)境工作計劃10

　　《書(shū)吧》所需材料：低矮的圖書(shū)架，便于孩子挑選書(shū)籍、塑料拼圖，靠墊�；顒�(dòng)方法：能夠根據本班幼兒人數、圖書(shū)角面積大小、圖書(shū)數量，確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數。在創(chuàng )設圖書(shū)角之前，教師還可組織幼兒討論，團體制訂圖書(shū)角閱覽規則。與成人制訂的規則相比，幼兒更樂(lè )意遵守自我制訂的規則。教師可將幼兒制訂的規則制成醒目的標貼，張貼在圖書(shū)角的墻壁上，以時(shí)刻提醒幼兒自覺(jué)遵守。

　　《海綿寶寶餐吧》所需材料：整套廚具（煤氣灶，換氣扇，鍋，鏟，搟面杖，烤爐等），塑料餐盤(pán)，餐具架，小餐桌，椅子，廚師衣帽，就餐區。

　　活動(dòng)方法：

　　1、定廚房開(kāi)放日。

　　2、有主題，比如：包餃子，羊肉串，面條，包子，蛋糕，粽子，月餅等。（材料橡皮泥）

　　3、親子廚房開(kāi)放日，家長(cháng)為孩子準備所需材料，如蔬菜，面粉，水果等，協(xié)助孩子共同完成真正的食物，讓孩子感受自我做飯的成就感。

　　4、就餐區共同分享。

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽選擇喜歡的游戲資料和材料，自主，愉快的游戲。

　　2、鍛煉孩子創(chuàng )新思維。

　　3、提高孩子的動(dòng)手本事，以及整理歸類(lèi)的本事。

　　4、感受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現生活中的樂(lè )趣。

　　《妞妞理發(fā)店》所需材料：吹風(fēng)機，噴壺，梳子，剪刀，大鏡子，毛巾，洗手池，掛圖，小夾子，理發(fā)師衣服。

　　游戲方法：

　　1、開(kāi)放日設定。

　　2、請專(zhuān)業(yè)理發(fā)師為孩子演示一次理發(fā)，洗頭，燙發(fā)造型，流程。

　　3、爭當設計師。

　　4、根據游戲場(chǎng)地規定人數參與。

　　5、展示自我的設計形象。

　　活動(dòng)目標：

　　1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，喜歡藝術(shù)造型活動(dòng)，體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)他人以及熱愛(ài)生活的情感。

　　2、經(jīng)過(guò)藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本事、觀(guān)察力、豐富想象本事和敢于創(chuàng )造本事。

　　3、在游戲活動(dòng)中初步感知美發(fā)廳在生活中的作用。經(jīng)過(guò)制作發(fā)型了解毛根的特性。學(xué)會(huì )運用折、卷、彎、繞、擰等方法。

　　4、滲透：安全教育，禮儀教育，培養合作意識。

幼兒園環(huán)境工作計劃11

　　我們以幼兒園的環(huán)境教育實(shí)施方案為依據，再根據中班年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平，主要從培養幼兒的環(huán)保行為習慣、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)、變廢為寶這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行課題研究。使課題研究的過(guò)程體現操作性、實(shí)踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動(dòng)中獲得知識和經(jīng)驗，在實(shí)踐操作中提升態(tài)度和能力，在自身的行動(dòng)中表現出良好的行為習慣。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　(一)快樂(lè )的垃圾。

　　1、撿垃圾。

　　讓幼兒在撿垃圾的過(guò)程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護環(huán)境的情感。

　　2、垃圾的分類(lèi)。讓幼兒將撿回來(lái)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，將不可回收垃圾扔進(jìn)垃圾桶。將可回收垃圾進(jìn)行整理、清洗。在垃圾分類(lèi)的過(guò)程中使幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。同時(shí)也認識了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。工作計劃

　　3、可回收垃圾的再利用。

　　這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。在活動(dòng)中大膽想象、大膽創(chuàng )造。使幼兒在創(chuàng )作的過(guò)程知道垃圾的再利用性，從而懂得節約資源，減少浪費，也使幼兒的創(chuàng )造性思維得到了發(fā)展。

　　(二)我班的植物園

　　1、收集種子。

　　讓家長(cháng)和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過(guò)程中認識這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀(guān)察中認識各種各樣的種子。

　　2、種子種植活動(dòng)。

　　讓幼兒利用帶來(lái)的種子進(jìn)行種植活動(dòng)。每個(gè)班可以種植在幼兒園的種植園地里，也可以利用蛋糕盒、

　　廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級的陽(yáng)臺上創(chuàng )設一個(gè)綠色風(fēng)景線(xiàn)，指導幼兒種植多種種子。

　　3、我是小農夫。

　　讓幼兒照料種植的種子和植物，并每天觀(guān)察植物的變化，用繪畫(huà)的方式作好觀(guān)

　　察記錄。讓幼兒在照料和觀(guān)察的過(guò)程中增進(jìn)幼兒對植物的熱愛(ài)之情，從而懂得去愛(ài)護每一株植物。

　　4、植物園豐收啦。

　　到植物都已經(jīng)成熟了，結果了。我們就可以組織幼兒去采集果實(shí)和種子。把收獲的果實(shí)送到廚房里的阿婆那里，讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來(lái)分享自己的勞動(dòng)成果。孩子們吃著(zhù)自己種植的果實(shí)，不僅體驗到了成功的喜悅，也能讓他們通過(guò)種植和收獲的過(guò)程去懂得珍惜勞動(dòng)成果，從而減少浪費。

　　(三)我和小樹(shù)一起長(cháng)。

　　1、保護小樹(shù)苗。

　　這是一個(gè)前期的準備活動(dòng)，就是讓幼兒用繪畫(huà)的方式來(lái)設計保護樹(shù)木的環(huán)保圖示。也可以讓幼兒口述，教師幫助記錄環(huán)保標語(yǔ)。

　　2、種樹(shù)去。

　　這是一個(gè)親子活動(dòng)。就是組織家長(cháng)和幼兒一起到附近的田野去種樹(shù)，給自己種的小樹(shù)苗取一個(gè)名字，并掛上自己設計的環(huán)保標示和標語(yǔ)。讓幼兒在行動(dòng)中懂得去保護樹(shù)木和其他植物。

　　九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準備好了嗎?幼教開(kāi)學(xué)準備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計.

　　3、延伸活動(dòng)。

　　鼓勵家長(cháng)和孩子定期去管理自己種的小樹(shù)苗。給小樹(shù)苗施肥、澆水，修剪等。并讓幼兒學(xué)習記錄小樹(shù)苗的觀(guān)察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強愛(ài)護植物的情感，懂得要保護植物。

　　(四)環(huán)保運動(dòng)會(huì )。

　　1、前期的準備活動(dòng)：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過(guò)程中懂得節約資源，不隨便丟棄物品。

　　2、親子活動(dòng)：制作小型體育器械。

　　這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒和家長(cháng)用收集來(lái)的物品進(jìn)行再利用，在創(chuàng )造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個(gè)親子活動(dòng)可以讓家長(cháng)和幼兒感受到廢舊物品經(jīng)過(guò)改造后也能成為一件有意義的東西。

　　從而去節約資源，減少浪費。同時(shí)這個(gè)也提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。

　　3、環(huán)保運動(dòng)會(huì )。

　　利用廢舊物品制作的體育器械，開(kāi)展環(huán)保運動(dòng)會(huì )。發(fā)展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動(dòng)作技能。讓幼兒在獲得快樂(lè )的同時(shí)進(jìn)一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。

　　二、變廢為寶系列活動(dòng)。

　　1、汽車(chē)。(用各種的材料來(lái)制作不同的汽車(chē))

　　2、廢紙的再利用。(用廢紙來(lái)制作各種物品)

　　3、體育器械。(用不同的材料來(lái)制作體育器械)

　　4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品制作不同的東西)

　　5、花盆和花瓶。(用不同的材料來(lái)制作花盆和花瓶)

　　三、幼兒環(huán)保行為習慣的培養。

　　(一)我們根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了中班幼兒行為規范：

　　1、不忘早晚刷牙，要保持個(gè)人衛生。

　　2、不開(kāi)無(wú)人燈扇，不浪費糧食，要節約每一滴水，要節約紙張。

　　3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會(huì )自覺(jué)地撿起。

　　4、不摘花攀折樹(shù)枝，學(xué)習照料動(dòng)植物。

　　5、不大聲吵鬧喧嘩，會(huì )愛(ài)護公物。保持桌面、墻面、公共場(chǎng)所的整潔。

　　(二)措施：

　　我們將會(huì )把這些行為規范的培養滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。通過(guò)示范、講解、圖示、值日生、環(huán)保小衛士以及隨機教育等方式來(lái)培養幼兒良好的行為習慣。讓幼兒從自身做起，來(lái)帶動(dòng)同伴、帶動(dòng)家人和周?chē)�的人�?/p>

　　以上的實(shí)施方案都是預設的，在實(shí)際的操作過(guò)程中，我們將根據幼兒現時(shí)的發(fā)展能力和出現的情況進(jìn)行調整和完善，使環(huán)境教育的課題研究真正落到實(shí)處，使環(huán)境教育成為我們棉花幼兒園的特色教育。

幼兒園環(huán)境工作計劃12

　　大班孩子思維進(jìn)一步發(fā)展，有了必須的是非、分辨和擴展思維，基本認識自我的名字，根據孩子這一特點(diǎn)，我們大班在主題教材的引領(lǐng)下，和孩子一齊布置創(chuàng )設了班級和主題學(xué)習的環(huán)境。

　　室外活動(dòng)室側墻裙，我們用一個(gè)整體性較強的“畫(huà)軸”來(lái)展示孩子的作品，每個(gè)孩子的主題配套材料袋作為孩子主題作品的包裝，里外都寫(xiě)上了孩子的姓名和班級，便于孩子自我辨認和整理。樓道一側用包裝紙剪成孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)物的形狀，把孩子的作品粘貼到動(dòng)物上，豐富動(dòng)物的形象。動(dòng)物中間用畫(huà)好邊角的圖案做邊框，隨即展示家園聯(lián)系方面的材料。

　　室內團體活動(dòng)區域用簡(jiǎn)單明了的藍色箭頭和固定行距的黃色圓點(diǎn)來(lái)標志。五個(gè)區域活動(dòng)用紙箱或桌子來(lái)界開(kāi)，區域活動(dòng)示牌分別根據孩子的想法設置和張貼，例如操作區的“剪刀”、科學(xué)區的“放大鏡”、搭建區的“樓房”閱讀區的“立體書(shū)本”、表演區的“漂亮女孩”等。

　　活動(dòng)室后墻整體設置為蒙古包的樣貌，寓意“共同的家園”，三個(gè)主題融在一個(gè)“我愛(ài)我們的家園”里――多彩的秋天、新年樂(lè )、趣味的冬天，中間用極富民族特色的二方連續或規律圖案做蒙古包的骨架，將三個(gè)主題自然的分開(kāi)，學(xué)過(guò)的“多彩的秋天”主題資料已豐富完整，“秋情”、“秋景”、“秋趣”三個(gè)次主題資料自然整合在一齊；主題“新年樂(lè )”和“趣味的冬天”兩個(gè)主題大環(huán)境預設基本完成，“新年樂(lè )”里的鞭炮、福字、十二生肖等足以讓孩子聯(lián)想到新年的濃濃氛圍；“趣味的冬天”里漂漂的雪花、雪人、各種小動(dòng)物的過(guò)冬方式以及古詩(shī)“江雪”的意境美自然讓孩子們感受到冬的氣息。主題中需要孩子動(dòng)手參與和展示的留有余地，將在主題進(jìn)行過(guò)程中不斷充實(shí)和豐富。

　　活動(dòng)室前墻我們將培養幼兒激昂的愛(ài)國熱情作為首選。布置了“驕傲中國”的版面，將“我是中國人”和“奧運寶貝”兩個(gè)主題融為一個(gè)有機整體，中間是國旗，右側是奧運五環(huán)，旗每個(gè)環(huán)中有20__年奧運會(huì )的吉祥物和不一樣項目比賽的中國冠軍；左側是中國地圖、天安門(mén)、中國的偉大領(lǐng)袖、京劇臉譜、民族娃娃等，四大發(fā)明的彩色圖片還未充實(shí)到版面中。整個(gè)前墻是讓人熱血沸騰的景象，遼闊的祖國、獨具中國美麗的京劇、偉人崇高的形象、五星紅旗、奧運冠軍無(wú)一不讓幼兒“以自我是中國人而驕傲”！

幼兒園環(huán)境工作計劃13

　　一、指導思想

　　以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》為指導，以本園總體發(fā)展規劃依據，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機結合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開(kāi)展創(chuàng )省級綠色幼兒園活動(dòng)，積極推進(jìn)我園可持續發(fā)展戰略的進(jìn)程。

　　二、創(chuàng )建目標

　　創(chuàng )建總目標：全面確立環(huán)保意識，營(yíng)造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。

　　(一)引導師幼關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。

　　(二)培養師幼對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的高尚情操。

　　(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)。

　　(四)將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園建設中。

　　(五)爭取在20xx年成為省級“綠色幼兒園”。

　　三、創(chuàng )建措施

　　(一)加強對創(chuàng )建工作的領(lǐng)導

　　創(chuàng )建綠色幼兒園是一項長(cháng)久的工程，綠色幼兒園創(chuàng )建領(lǐng)導小組由園長(cháng)親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注重可持續發(fā)展，科學(xué)規劃。各部門(mén)、各條線(xiàn)相互協(xié)調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時(shí)，充分全體教師的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀(guān)能動(dòng)作用，培養一支“綠色環(huán)�！标犖�，齊心協(xié)力，形成一股強勁的環(huán)境教育力量，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標，打下扎實(shí)的基礎。

　　(二)注重學(xué)習，提升綠色幼兒園的理念

　　環(huán)境保護是一項基本國策，隨著(zhù)人們對環(huán)境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng )建理念。

　　具體措施：

　　1.每個(gè)雙周二，利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習。

　　2.請環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)園舉辦講座和培訓班，計劃一學(xué)年安排一次。

　　3.組織骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習。

　　4.進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。

　　(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng )造良好育人氛圍

　　我們將立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，科學(xué)規劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng )造出最適宜的幼兒園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長(cháng)。

　　具體措施：

　　1.幼兒園建設立足長(cháng)遠發(fā)展，實(shí)行整體規劃。

　　2.幼兒園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀(guān)。

　　3.大力加強幼兒園文化建設，通過(guò)開(kāi)辟《家長(cháng)園地》之環(huán)境教育專(zhuān)欄等形式，把整個(gè)幼兒園建設成為環(huán)境教育的大課堂。

　　(四)課內滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境知識教育。

　　1.以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。

　　2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計劃和教師的教育、教學(xué)計劃之中。

　　3.開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。

　　包括：

　　(1)將四月份定為“環(huán)保月”;

　　(2)舉辦環(huán)保知識講座;

　　(3)組織外出參觀(guān)考察學(xué)習活動(dòng);

　　(4)開(kāi)展社會(huì )小調查“環(huán)境污染知多少”;

　　(5)做好宣傳工作，出好校園宣傳櫥窗，利用好班級“家長(cháng)園地”的環(huán)保宣傳陣地向家長(cháng)、幼兒宣傳環(huán)保知識;

　　(6)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組織第一屆環(huán)保故事大王比賽;

　　(7)每周上好一節環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保知識，增強幼兒的環(huán)保意識;

　　(8)美化校園及各班環(huán)境，加強對班級自然角的管理，要經(jīng)常更換，保持生機勃勃;

　　(9)組織“環(huán)保小衛士”參加園內環(huán)境衛生檢查活動(dòng);

　　(10)舉辦綠色教案評比，撰寫(xiě)環(huán)境論文;

　　4.開(kāi)發(fā)和完善園本教材。

　　(五)言傳身教，提高環(huán)境教育的效果

　　1.教師注意個(gè)人儀表，衣著(zhù)整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類(lèi)物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

　　2.教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。

　　3.教師帶頭不浪費紙張等。

　　四、活動(dòng)具體安排：

　　三月份

　　1、制訂各年齡班環(huán)境教育計劃;

　　2、整理教室及活動(dòng)區;

　　3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系;

　　4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。

　　5、開(kāi)展“廢舊物的收集”活動(dòng)

　　四月份

　　1、外出春游，感受春天美好的環(huán)境;

　　2、豐富自然角的內容;

　　3、開(kāi)展親子植樹(shù)活動(dòng)“種植一棵樹(shù) 愛(ài)護一片綠”

　　4、開(kāi)展一次“環(huán)保小衛士”大掃除活動(dòng)。

　　五月份

　　1、舉辦一次環(huán)保知識競賽;

　　2、開(kāi)展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫(huà)作品展;

　　3、舉行綠色教案設計評比活動(dòng);

　　六月份

　　1、開(kāi)展“6、5”環(huán)境保護日宣傳活動(dòng);

　　2、開(kāi)展“我們周?chē)�的環(huán)境”主題活動(dòng);

　　3、親子活動(dòng)：社會(huì )調查“環(huán)境污染知多少”;

　　4、評選綠色寶寶。

　　七月份

　　1、撰寫(xiě)環(huán)保課題總結和各班小結;

　　2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識評估。

　　九月

　　1、 開(kāi)展廢紙大集合活動(dòng)

　　2、 開(kāi)展“關(guān)愛(ài)小動(dòng)物”的主題活動(dòng);

　　3、主題活動(dòng)《愛(ài)撫樹(shù)林，愛(ài)護環(huán)境》，

　　十月

　　1、社區活動(dòng)：參觀(guān)小區

　　2、開(kāi)展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng)

　　3、開(kāi)展“從點(diǎn)滴做起 創(chuàng )綠色家園”

　　十一月

　　1、家庭環(huán)保，我行動(dòng)

　　2、開(kāi)展“好娃娃”評比活動(dòng)，評出“禮貌娃娃”、“紀律娃娃”、“健康娃娃”、“巧手娃娃”、“聰明娃娃”、“五好娃娃”，

　　3、開(kāi)展“寶貴的水”主題活動(dòng)。

　　十二月

　　1、環(huán)保知識，我知曉

　　2、環(huán)保親子活動(dòng)

　　一月

　　1、撰寫(xiě)環(huán)保課題總結和各班小結;

　　2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識評估。

幼兒園環(huán)境工作計劃14

　　一、研究目標

　　1、端正觀(guān)念，關(guān)注兒童，正確理解區域活動(dòng)對兒童發(fā)展的價(jià)值。

　　2、進(jìn)一步探索適合本園的區域游戲環(huán)境，充分挖掘、利用有利資源，合理利用活動(dòng)空間;為區域游戲的開(kāi)展提供條件保證。

　　3、結合本園健康特色開(kāi)展運動(dòng)、生活區域的研究，探索幼兒健康領(lǐng)域的區域活動(dòng)，不斷豐富園本課程研究。

　　二、研究?jì)热?/strong>

　　1、幼兒園區域游戲分類(lèi)、各區域對幼兒發(fā)展的主要價(jià)值及案例分析。

　　2、區域活動(dòng)環(huán)境的特點(diǎn)及與各環(huán)節教育活動(dòng)環(huán)境的有機聯(lián)系。

　　3、運動(dòng)區域、生活區域活動(dòng)的特點(diǎn)、環(huán)境創(chuàng )設、材料提供、教師指導等研究。

　　三、研究階段

　　第一階段：

　　1、合理調整一日作息時(shí)間，保證區域游戲的開(kāi)展。

　　2、規劃創(chuàng )設幼兒園整體環(huán)境。結合幼兒園班級物品配備，因地制宜創(chuàng )設區域環(huán)境，并與一日個(gè)環(huán)節教育活動(dòng)有機結合。

　　3、組織全園教師學(xué)習、探索，實(shí)踐、反思，以整體課程觀(guān)為指導，初步開(kāi)展“主題背景下區域活動(dòng)”的實(shí)踐研究。

　　4、組織各層次教師參觀(guān)學(xué)習外地幼兒園區域研究特色幼兒園，并與全園教師及時(shí)分享、研討;提高教師對區域活動(dòng)的認識，為教師開(kāi)展區域活動(dòng)的研究提供豐富的直觀(guān)經(jīng)驗。

　　第二階段：

　　1、調查本園教師區域活動(dòng)開(kāi)展中的經(jīng)驗、困惑及問(wèn)題等現狀，成立專(zhuān)題教研小組定期開(kāi)展區域活動(dòng)的實(shí)施研究。

　　2、組織幼兒區域活動(dòng)發(fā)展專(zhuān)項評估，引導教師關(guān)注區域游戲中兒童的真實(shí)狀態(tài)、發(fā)展現狀;反思我們教育怎樣更切合孩子們發(fā)展需求。

　　3、邀請專(zhuān)家來(lái)園指導，把脈診斷;為本園區域活動(dòng)的研究方向、關(guān)注重點(diǎn)及存在的問(wèn)題等給予具體指導。

　　4、結合話(huà)題關(guān)鍵經(jīng)驗及本班實(shí)際，設置區域標識，強化師幼區域意識。

　　第三階段：

　　1、就本園教師的主要困惑和問(wèn)題開(kāi)展教研，借助專(zhuān)家資源由園區域活動(dòng)研究中心組先行研究，逐個(gè)突破、解決問(wèn)題。

　　2、開(kāi)展觀(guān)摩研討，并邀請幼教教研員或者公辦園園長(cháng)參與;關(guān)注區域活動(dòng)研究現場(chǎng)中孩子的現狀，真正了解孩子們的實(shí)際需求;為更有效地教育提供依據。

　　3、提高區域活動(dòng)的觀(guān)察能力，并結合有目的觀(guān)察設計相關(guān)量表，為更好的進(jìn)行區域活動(dòng)的研究提供幫助。

　　4、開(kāi)展沙龍研討，創(chuàng )造良好氛圍、暢所欲言，反思自身區域認識及思考，分享經(jīng)驗、呈現問(wèn)題。

　　第四階段：

　　1、學(xué)習探討用適宜的方法觀(guān)察、記錄、評價(jià)幼兒區域活動(dòng)，提升區域游戲的研究水平。

　　2、結合課程及兒童關(guān)鍵經(jīng)驗，有目的選擇區域活動(dòng)內容，關(guān)注兒童發(fā)展目標;提高課程整體意識。

　　四、時(shí)間和活動(dòng)安排

　　略

幼兒園環(huán)境工作計劃15