精選校本課程工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的校本課程工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。
校本課程工作計劃 篇1
二胡是中國最為普及的民族樂(lè )器之一，因其音色優(yōu)美，表現力豐富而受到越來(lái)越多人們的喜愛(ài)，近年來(lái)隨著(zhù)國家教委要加強對青少年美育教育的指示精神，學(xué)二胡的青少年日漸增多。實(shí)踐證明：學(xué)習二胡對于開(kāi)發(fā)孩子的智力、陶冶性情、促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高是有莫大益處的。
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎上繼續打造“二胡三步曲”。
第一步：學(xué)會(huì )運弓。先讓學(xué)生認識二胡，熟悉二胡各部位的名稱(chēng)，然后重點(diǎn)講授右手運弓的要領(lǐng)，學(xué)會(huì )持弓、運弓及中弓、長(cháng)弓的運用，解決能將二胡拉響的問(wèn)題，使學(xué)生打破對二胡的神秘感，使他覺(jué)得“我也能拉響二胡”，引起他的興趣，樹(shù)立起信心。作業(yè)主要是拉空弦練習及內外弦的換弓，技術(shù)上掌握運弓要“平、直”的運弓要領(lǐng)
第二步：學(xué)習樂(lè )理與指法（要花幾個(gè)課時(shí)）：
在學(xué)生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后，就要學(xué)習左手的按指了，在學(xué)習指法之前，要對學(xué)生先進(jìn)行樂(lè )理知識的教學(xué)，要用形象化地語(yǔ)言講解音節、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強調３４與７１的半音關(guān)系，好比上樓梯時(shí)要上半個(gè)臺階，邁步要小，使學(xué)生明白指法中遇到半音時(shí)，兩手指要并攏靠近的道理，因為如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀(guān)的形象易于理解，易懂易記。接著(zhù)要講音符、節拍，從全音符到十六分音符，并與學(xué)生一起象上樓梯那樣，打著(zhù)拍子唱出音高來(lái)。明白了基本樂(lè )理后，再講授左手持琴摟指的要領(lǐng)，并按指法要求在二胡上拉出音階，學(xué)會(huì )用雙手的配合。作業(yè)存布置各種節拍的第一把位的音階練習。這一課時(shí)的內容量較大，既教樂(lè )理又教左手指法，因此是最為關(guān)鍵的一課！老師要做到講解生動(dòng)，輔導耐心，引導師得法。咪音樂(lè )教師網(wǎng)
第三步：拉簡(jiǎn)單樂(lè )曲.
當學(xué)生掌握了左右手的配合與換弦練習之后，就要趁熱打鐵，教學(xué)生拉幾首簡(jiǎn)單的兒歌樂(lè )曲，教材的內容必須結合一年級學(xué)生的音樂(lè )課本，選擇比較簡(jiǎn)單的適合二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺(jué)”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類(lèi)的歌曲，在前兩課時(shí)的基礎上稍加輔導示范就會(huì )拉了。這節課也是學(xué)生與其家長(cháng)興趣最高的一課，他們覺(jué)得“我（的孩子）不但會(huì )唱，而且也會(huì )拉了！”在兒童天生優(yōu)越感的促使下，無(wú)疑提高了他的學(xué)習興趣，增強了自信心。
教學(xué)實(shí)踐使我覺(jué)得三步教學(xué)法是行之有效的，三步教學(xué)法針對兒童的基礎與心理解決了三大問(wèn)題：一是從心理上打破對二胡的神秘感，使其覺(jué)得“我也能拉二胡”。二是學(xué)會(huì )了讀譜視唱，打下了樂(lè )理基礎。三是“我不但會(huì )唱歌而且還會(huì )拉歌”，使學(xué)生增強了優(yōu)越感，樹(shù)立了自信心，提高了學(xué)習二胡的興趣。
另外，我們計劃多方配合、綜合教學(xué)。 三步教學(xué)法指專(zhuān)業(yè)教師而言，要使學(xué)生鞏固提高二胡水平，還必須有本校音樂(lè )教師與家長(cháng)的兩方面的配合，進(jìn)行綜合教育。在學(xué)校，音樂(lè )老師要有重點(diǎn)的輔導師學(xué)樂(lè )器的學(xué)生，增設樂(lè )理基礎課，提高他們的識唱水平；安排樂(lè )隊的集體訓練，上合奏課，提高他們的節奏感；在家里，家長(cháng)要合理科學(xué)地安排孩子的練琴時(shí)間，在不影響學(xué)業(yè)的情況下，每天要保證不少于一小時(shí)的練琴時(shí)間。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看展覽。豐富孩子的課余生活，開(kāi)拓視野、擴大知識面，積累藝術(shù)修養。咪 音樂(lè )教師網(wǎng) n
海不擇細流,故能成其大;山不擇細壤,方能就其高。愿孩子們能有一個(gè)快樂(lè )的二胡之旅！
校本課程工作計劃 篇2
一、課程定位
校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動(dòng)為主，與必修課程一起構成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，團結協(xié)作的能力、社會(huì )活動(dòng)能力，具有十分重要的意義。
二、開(kāi)發(fā)目標
1、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養一批復合型、科研型的教師。
2、培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生自主學(xué)習、自我規范、自信展示的能力。
3、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、培養學(xué)生的團結合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應社會(huì )。
三、開(kāi)發(fā)原則
1、自主性原則：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，多給學(xué)生想象、創(chuàng )造空間。
2、自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
3、靈活性原則：教學(xué)內容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、開(kāi)放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時(shí)間空間的廣域性，評價(jià)的差異性。
四、組織與實(shí)施
1、成立校本課程開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)導工作小組。
組長(cháng)：某某
校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負責人,負責校本課程的總體策劃,宏觀(guān)調控及全面的研究和實(shí)施。
副組長(cháng)：某某
組織實(shí)施校長(cháng)決策及負責校本培訓、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調各部門(mén)的工作、組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計劃、對校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導、評估、調查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。
成員：某某某某某某
領(lǐng)導小組主要職責：
�、贅嬎疾⒅朴喰１菊n程開(kāi)發(fā)工作的總體規劃，做好指導、研究、實(shí)施、評估等工作。
�、谥朴喰１菊n程管理的有關(guān)規章制度并組織實(shí)施和考核。
�、劢M織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。
�、芊e累課改資料，及時(shí)提供教改信息。
�、萁�(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導開(kāi)課、聽(tīng)課、評課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結。
�、拮龊眯１菊n程實(shí)施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。
2、師資培訓。選派參加各級培訓、觀(guān)摩和講座;開(kāi)設示范課、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研討;學(xué)校提供相應書(shū)籍資料和網(wǎng)絡(luò )平臺，讓老師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。
3、健全管理制度
為確保校本課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量，學(xué)校將進(jìn)一步擬定相應的校本課程管理制度：校本課程開(kāi)發(fā)審議制度;校本課程評價(jià)制度;校本課程管理崗位責任制等。
五、校本課程建設的范圍
初中校本課程的設置主要有以下6個(gè)領(lǐng)域：
1、民族文化領(lǐng)域。通過(guò)誦讀和研習代表民族文化精髓的詩(shī)詞、散文、政論，以及校史、地方史等，了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等，汲取中華民族深厚的文化底蘊，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國和家鄉的情感，增強學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統文化、建設祖國偉業(yè)的責任感，弘揚和培育民族精神。
2、自然探究領(lǐng)域。結合現實(shí)生活中的自然問(wèn)題以及這些問(wèn)題對自然的影響，引導學(xué)生對地理生態(tài)、動(dòng)物植物、宇宙空間、資源環(huán)境、工藝技術(shù)、科學(xué)創(chuàng )造等問(wèn)題進(jìn)行有選擇地探究，通過(guò)環(huán)境調查、科學(xué)普及、小發(fā)明、小制作等，讓學(xué)生感受豐富多彩的自然現象，了解自然生態(tài)的發(fā)展規律，明確人與自然的關(guān)系，理解環(huán)境保護和可持續發(fā)展的意義，培養初步的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，掌握初步的科學(xué)研究方法。
3、社會(huì )探究領(lǐng)域。結合現實(shí)生活中的社會(huì )問(wèn)題以及這些問(wèn)題對社會(huì )發(fā)展的影響，引導學(xué)生對經(jīng)濟、政治、法律、家庭、社區、民族、國家、國際等社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行有選擇地探究，幫助學(xué)生掌握社會(huì )調查和社會(huì )探究的方法，培養學(xué)生的人文精神和社會(huì )責任感，為適應未來(lái)社會(huì )生活奠定基礎。
4、藝術(shù)探究領(lǐng)域。通過(guò)開(kāi)展聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)欣賞、創(chuàng )作及實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好及特長(cháng)，拓寬藝術(shù)文化視野，豐富精神生活，使學(xué)生感受藝術(shù)對人類(lèi)發(fā)展的積極影響，激發(fā)對美好事物的愛(ài)好與追求，培養正確的審美觀(guān)念，提高審美能力，提升藝術(shù)品位，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和健康的個(gè)性。
5、體育與健康領(lǐng)域。通過(guò)開(kāi)展體育團隊、快樂(lè )體育、圍棋、心理及青春期教育等活動(dòng)，提高學(xué)生對身心健康的認識，掌握運動(dòng)與健康的知識和方法，提高自我保健和運動(dòng)欣賞能力，養成堅強的意志品質(zhì)和健康的生活習慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
6、農業(yè)技能領(lǐng)域。結合本地特點(diǎn)，依據本地經(jīng)濟發(fā)展需要，通過(guò)開(kāi)展農業(yè)技術(shù)培訓及農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對農業(yè)勞動(dòng)的體驗，增強科技興農的意識，提高農業(yè)生產(chǎn)的各種技能，使課程內容適應當地農村經(jīng)濟的發(fā)展，為當地經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步服務(wù)。
六、校本課程教材編寫(xiě)要求
教師應從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源，1、自編教材;2、選編教材;3、選用優(yōu)秀教材;4、拓寬現有教材。
七、配套措施
1、教務(wù)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負責協(xié)調安排和組織指導計劃的執行。
2、學(xué)校將邀請區校本課程建設領(lǐng)帶小組、教研員到校指導工作。
3、每個(gè)教研組至少開(kāi)發(fā)1—2種校本課程，九月份全面實(shí)施。
4、學(xué)校盡可能保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。
5、完善管理網(wǎng)絡(luò )和運作流程，確保我校校本課程從少到多，從有到精，盡快形成特色。
八、校本課程的評價(jià)
1、教師評價(jià)
�、沤處焾探瘫仨氂杏媱�、有進(jìn)度、有教案，有考勤評價(jià)記錄。
�、平處煈磳W(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定的課時(shí)與教學(xué)目標。
�、墙處煈４鎸W(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資料。
�、热握n教師要認真寫(xiě)好教學(xué)案例，及時(shí)總結反思等。
�、蓪W(xué)校及時(shí)做好校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的'監控和測評工作，參與聽(tīng)、評課的指導，隨時(shí)調控校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施情況。
�、蕦W(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。
2、學(xué)生評價(jià)
校本課程對學(xué)生評價(jià)主要是發(fā)展性評價(jià)：
一看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、合格、一般”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。
二看學(xué)生學(xué)習的成果展現，學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品、競賽、匯報演出等形式展示，成績(jì)優(yōu)秀者予以表彰并收入成長(cháng)記錄袋，記入學(xué)生成長(cháng)報告冊及其它相關(guān)檔案內。
校本課程工作計劃 篇3
一、校本課程開(kāi)發(fā)背景
1、素質(zhì)教育的實(shí)施把學(xué)校辦學(xué)模式的多樣性提到了一個(gè)重要的地位，使其成為一個(gè)緊迫的問(wèn)題。構建學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)模式是教育改革縱深發(fā)展的重要標志，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。
2、21世紀之際，面臨著(zhù)各種機遇和挑戰，要從應試教育轉向提高國民素質(zhì)教育的軌道。從這一目標出發(fā)，教育的創(chuàng )新呼喚教育的特色。我校選擇了以乒乓項目作為本校的特色。
3、體育是學(xué)校教育的重要組成部分。德智體是不可分割的統一整體。體育是實(shí)現德育、智育的重要物質(zhì)基礎，是增強學(xué)生體質(zhì)，關(guān)系到國家興衰、事業(yè)成敗、民族存亡的大事，也是關(guān)系到青少年健康成長(cháng)的終身大事。眾多的體育項目，尤其是運動(dòng)技術(shù)性較強的運動(dòng)項目，只有在中小學(xué)階段，學(xué)習掌握運動(dòng)的技能技巧，才能在成長(cháng)過(guò)程中繼續不斷地發(fā)展。
4、從當前的學(xué)校體育教學(xué)課堂現狀來(lái)看，極大多數的中小學(xué)體育課教學(xué)都是圍繞著(zhù)五項素質(zhì)"達標"轉，很少在傳授學(xué)生掌握某種運動(dòng)技能上下功夫。素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標就是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。本人以為學(xué)生要在體育中達到"主動(dòng)"，首先是要對體育有興趣，興趣則來(lái)自體育中的成功感，而成功的關(guān)鍵是對運動(dòng)技能的掌握程度，"會(huì )"了才能體現"主動(dòng)"。因此，在中小學(xué)階段，除了增強學(xué)生的體質(zhì)，還應該注重培養學(xué)生掌握某項運動(dòng)的技能，成為他們的一技之長(cháng)，而讓他們的終身受益。
5、當前比較突出的現象，一是應試教育而導致的負擔過(guò)重，另一個(gè)是家長(cháng)對獨生子女的溺愛(ài)。針對這樣的通病，強化體育功能尤顯重要。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的總體目標
1、貫徹黨的教育方針，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
2、培養體育情感和良好的心理素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性，培養特長(cháng)，打好終身體育鍛煉的基礎。
3、通過(guò)開(kāi)設乒乓項目的特色教學(xué)，豐富體育教學(xué)大綱的內容，激發(fā)學(xué)生對乒乓的興趣，促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，提高學(xué)生的靈敏反應素質(zhì)。
4、通過(guò)六年的系統教學(xué)，使學(xué)生達到一定的乒乓技能水平。
5、通過(guò)全校性的群體教學(xué)，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)乒乓、打乒乓、喜愛(ài)乒乓的群體氛圍，促進(jìn)乒乓傳統項目的開(kāi)展，并對培養和輸送少兒乒乓球運動(dòng)員的業(yè)余訓練，起到一個(gè)推波助瀾的積極作用。
三、校本課程開(kāi)發(fā)的原則
第一，堅持全體參與。創(chuàng )建乒乓特色學(xué)校，全校學(xué)生都在該實(shí)驗之中，要使每一個(gè)學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展。
第二，繼承與創(chuàng )新相結合。既要繼承傳統的學(xué)校管理思想、方法，更要大膽創(chuàng )新，搜索新思路，走體教結合之路，走改革發(fā)展之路。
第三，定性與定量相結合。在實(shí)驗過(guò)程中不僅要定性分析，而且要作量的分析。在分析的基礎上不斷調整教學(xué)目標，改進(jìn)教學(xué)方法，使之達到可行有效之目標。
第四，承認并重視學(xué)生個(gè)體之間的差異，對不同層次的學(xué)生按不同的教學(xué)步驟進(jìn)行，提高興趣，打好基礎，發(fā)展提高。
第五，管理的系統性。在實(shí)驗中要考慮技能水平的掌握有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，在制定計劃、教學(xué)過(guò)程時(shí)，要注意一貫性和連續性，同時(shí)也考慮德智體美勞諸方面系統發(fā)展和良性輻射的關(guān)系，又要考慮教學(xué)管理的系統性。
第六，長(cháng)期性與階段性相結合。深圳前海學(xué)校由乒乓傳統項目發(fā)展到乒乓特色學(xué)校，并輻射到學(xué)校的其他方面要有一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程。打好基礎，抓好各階段的發(fā)展目標，是達到長(cháng)期目標的起步和關(guān)鍵。
第七，課堂教學(xué)與課余訓練相結合。課堂教學(xué)是主陣地，充分發(fā)揮主陣地的作用。課余訓練是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固發(fā)展的自由基地，二者相互結合，互為補充。
第八，乒乓和其他項目相結合。把乒乓項目作為龍頭項目，同時(shí)兼顧帶動(dòng)其他運動(dòng)項目的發(fā)展，相互呼應補充。整體提高學(xué)生素質(zhì)，提高乒乓運動(dòng)技術(shù)水平的同時(shí)也提高其他運動(dòng)水平的提高。
四、教學(xué)構架
一、乒乓球教學(xué)模式的三種形式
1、“觀(guān)仿——輔糾——練習”模式
�、倮碚撝笇В浩古仪蜻\動(dòng)是一項以運動(dòng)技術(shù)為主的項目，正確的運動(dòng)技能是順利教學(xué)的基礎，是學(xué)生運動(dòng)興趣的前導。教師正確示范或播放教學(xué)錄象，讓學(xué)生觀(guān)看、自由模仿。
�、诮虒W(xué)過(guò)程
�、劢虒W(xué)組織：個(gè)人、小組、多人互相模仿與討論以及教師的指導，練習后達到掌握的目的。
�、芙Y果：通過(guò)學(xué)生的模仿、討論、練習，學(xué)生發(fā)揮了體育學(xué)習的自我能動(dòng)性，增強了學(xué)生的獨立學(xué)習、運動(dòng)的能力。
2、“實(shí)戰”教學(xué)模式
�、倮碚撝笇В浩古仪蚴莾扇藢毜捻椖�，一切的基本功練習都是為了完整的對練，只有把球“打”起來(lái)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，才能鍛煉學(xué)生的運動(dòng)能力，提高運動(dòng)水平�！皩�(shí)戰”是使水平提高的有效途徑。
�、诮虒W(xué)過(guò)程
�、劢M織方式：學(xué)生分組自主對練，相互學(xué)習、觀(guān)摩、指導研究，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，在教師的指導下逐漸掌握運動(dòng)技能。
�、苄Ч簩W(xué)生在實(shí)戰中充分發(fā)揮個(gè)體的能動(dòng)性，各盡所能。
3、考核評價(jià)模式
�、僦笇枷耄何覀儜⒅剡^(guò)程，使學(xué)生在輕松的體育環(huán)境中學(xué)習運動(dòng)�！凹寄�+素質(zhì)+參與態(tài)度+實(shí)際能力+自我健康規劃+理論知識水平”的評價(jià)體系，強調學(xué)生的參與意識，強調學(xué)生在原有基礎的學(xué)習提高給予學(xué)生“健康”的評價(jià)。
�、诳己四Ｊ�
個(gè)人評價(jià)20%
小組評價(jià)30%
教師評價(jià)50%
基本技能練習
實(shí)戰對練
綜合評價(jià)100%
參與
�、劢M織方式：制定一定的評價(jià)標準，按照評價(jià)體系進(jìn)行評價(jià)，應以“人”及實(shí)際情況考核，體現重在參與、發(fā)展、健康的內涵。
�、苄Ч簩W(xué)生考核積極，心情放松，課堂氣氛活躍。
五、校本課程的主題和內容
1、乒乓文化：收集有關(guān)乒乓球的起源及發(fā)展和乒乓球運動(dòng)技術(shù)發(fā)展的歷史資料，了解乒乓球的歷史、發(fā)展以及當前乒乓球運動(dòng)的發(fā)展趨勢。熟悉世界和我國著(zhù)名乒乓球運動(dòng)員的優(yōu)秀事跡。挖掘校本乒乓球文化，建設乒乓球文化墻，促進(jìn)校園特色文化的形成。組織學(xué)生運用所學(xué)的乒乓球基本知識，欣賞一些高水平的比賽，并用說(shuō)學(xué)的知識進(jìn)行現場(chǎng)解說(shuō)評論或欣賞完比賽后寫(xiě)一些評論文章。
2、基本技能：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握乒乓球訓練的基本動(dòng)作要領(lǐng)，形成刻苦訓練的好習慣，養成拼搏、進(jìn)取的生活態(tài)度。
�、畔驅W(xué)生傳授乒乓球運動(dòng)的基本知識、技術(shù)和技能，增強學(xué)生體質(zhì)。
�、普莆瘴张姆�、準備姿勢、基本步法、發(fā)球與接發(fā)球、擋球與推擋球、收球、搓球、削球、左推右攻、推擋側身攻、發(fā)球搶攻等技巧。
�、桥囵B健康心理和堅韌的性格，能學(xué)會(huì )自己激勵自己，能初步適應環(huán)境，根據環(huán)境需要調節自己的情感。
3、競賽規則：通過(guò)平時(shí)的教學(xué)、比賽和體育節中各年級乒乓球比賽裁判員培訓，向同學(xué)們講授有關(guān)乒乓球競賽組織和比賽規則，通過(guò)比賽中實(shí)踐的操作讓學(xué)生掌握乒乓裁判員一整套操作程序。
4、乒乓交流：開(kāi)發(fā)乒乓球的教育功能和價(jià)值，了解“乒乓外交”歷史，激發(fā)愛(ài)國情感。開(kāi)展校際交流，培養進(jìn)取精神和團隊精神。
5、乒乓管理：通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，建立健全乒乓球校本課程管理制度、乒乓球館管理制度、乒乓球教練員職責、乒乓球館財產(chǎn)管理制度，完善制度文化建設。
校本課程工作計劃 篇4
一、指導思想
乒乓球顛球運動(dòng)，是一項學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)，通過(guò)乒乓球活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動(dòng)為載體，培養學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生乒乓球技能，特制定此綱要。
二、課程開(kāi)發(fā)的背景
《中央關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中指出：要根據學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索適應青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式，指導學(xué)生開(kāi)展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉。
乒乓球是我國的國球，而且是一項老少皆宜的體育運動(dòng)，場(chǎng)地限制少，容納學(xué)生多，學(xué)生喜歡，普及率高，參與廣泛。而且在室內舉行，風(fēng)雨無(wú)阻，不受天氣影響，沒(méi)有身體對抗，學(xué)生不易受傷。更是學(xué)生非常喜歡的運動(dòng)項目。學(xué)生經(jīng)常參加該項目鍛煉，不僅能強健體魄，而且能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習，豐富生活，適宜終身運動(dòng)。
三、課程開(kāi)發(fā)的總體目標
1、挖掘乒乓球特色文化，促進(jìn)校園特色文化的發(fā)展。
2、通過(guò)乒乓球運動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
3、有利于提高學(xué)生的反應速度和思維的敏捷性；提高身體的協(xié)調性和動(dòng)作速度，培養沉著(zhù)冷靜、機智果斷的心理素質(zhì)。
4、有利于培養學(xué)生的競爭意識及拼搏向上的高尚情操。
四、課程開(kāi)發(fā)的原則
1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的原則。校本課程開(kāi)發(fā)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗，尊重學(xué)生的自我選擇，發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，培養能力，充分發(fā)揮校本課程的最大育人功能，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展。
2、堅持發(fā)展學(xué)校特色的原則。校本課程的開(kāi)發(fā)要充分汲取學(xué)校在以往辦學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗，發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘自身潛能，利用自身資源。不效仿，不照搬他校做法，充分體現本校師生的自主性和創(chuàng )造性，使其具有鮮明的、獨特的自己學(xué)校的特色。
3、堅持以教師為主體的原則。充分發(fā)揮教師在課程開(kāi)發(fā)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
五：教學(xué)框架（主題內容）
序號教學(xué)內容課題課時(shí)周次
1、握拍法、游戲22
2、練好步法、游戲24
3、自?huà)佔越忧�、游�?6
4、拍面托球、游戲28
5、顛球（正反顛球）、游戲410
6、打墻球、游戲214
六、教學(xué)策略
1、使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，勇于克服困難。
2、貫徹精講多練、循序漸進(jìn)的原則。
3、注意教學(xué)組織、練習形式的多樣性，讓學(xué)生明確教學(xué)安排和練習內容的目的要求，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、在教學(xué)過(guò)程中，強調集中講解和個(gè)別指導相結合、普及與提高相結合，據學(xué)生的水平和身體條件的不同，可在練習方法和內容上區別對待、因材施教，爭取達到最佳教學(xué)效果。？
【校本課程工作計劃】相關(guān)文章：
關(guān)于校本課程工作計劃12-02
校本課程課件03-19
《校本課程》教案04-26
校本課程總結04-10
校本課程古詩(shī)11-15
校本課程計劃03-29
校本課程工作計劃五篇04-15
校本課程工作計劃7篇04-20
校本課程工作計劃（精選9篇）03-28
校本課程開(kāi)發(fā)計劃01-23