化工工作計劃模板集合九篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的化工工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化工工作計劃 篇1
一、輔導思想
為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，教師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法。
二、學(xué)困生形成原因情況分析
1、學(xué)困生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)，家長(cháng)監管不利。
2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績(jì)。對學(xué)困生輔導不及時(shí)，缺少有效的方法，他們自己放松要求。
3、學(xué)困生形成的社會(huì )原因
人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)隨著(zhù)潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè )主義、讀書(shū)無(wú)用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長(cháng)的道路。
4、其它智力因素
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，
總認為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。
三、輔導學(xué)困生措施
1、培養學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。
2、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。
3、對學(xué)困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
4、培養學(xué)困生的學(xué)習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè )趣，于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設法培養學(xué)具有堅強的意志。
6老師的輔導要及時(shí)。
7、家庭的配合是轉化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流，溝通信息。
8、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現的錯誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉化學(xué)困生同時(shí)并進(jìn)。
�、诮處熒险n要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)教師要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有回答的機會(huì )，而不
是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津。二是操作時(shí)要想到學(xué)困生，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來(lái)，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀的問(wèn)題。
�、鄄贾米鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。
�、芙處熭o導要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導。
�、菖淖鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡(jiǎn)單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。上評講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開(kāi)展“一幫一、一對紅”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。
化工工作計劃 篇2
1、安全現狀調研與評估對企業(yè)安全管理現狀進(jìn)行現場(chǎng)調研評價(jià)與識別，查找與安全標準化規范之間的差距。（圖片與問(wèn)題匯總）
2、建立企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò )和領(lǐng)導小組，成立企業(yè)工作組及標準化知識普及與培訓
建立企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò )和領(lǐng)導小組成立企業(yè)工作組，組織培訓，在全公司宣傳安全標準化創(chuàng )建活動(dòng)，動(dòng)員全體員工參與安全生產(chǎn)標準化活動(dòng)，培訓安全標準化創(chuàng )建工作的業(yè)務(wù)骨干。
3、編制“安全生產(chǎn)標準化建設實(shí)施方案”
按標準要求，明確企業(yè)各部門(mén)職責及工作任務(wù)，確定工作人員，以及收集創(chuàng )建活動(dòng)參考材料。按基礎管理、設備設施、作業(yè)環(huán)境與職業(yè)健康安全成立工作組
4、建立完善企業(yè)安全標準化體系
編制手冊，依據實(shí)施方案，根據體系建設要求，實(shí)施文件對標。
5、標準化現場(chǎng)集中整治及體系試運行 安全生產(chǎn)標準化自檢自查與整改對所制程序文件和相關(guān)記錄控制圖表，組織相關(guān)人員進(jìn)行內部評審。
6、評審編制
自評報告按《評分標準》嚴格進(jìn)行自評，形成自評報告。
7、按要求組織網(wǎng)上申報
化工工作計劃 篇3
說(shuō)好普通話(huà)是每個(gè)公民的基本 素質(zhì) ，為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和省、市、區有關(guān)語(yǔ)言文字工作的精神，不斷提高 幼兒 教師的規范用字水平。標準運用普通話(huà)是本學(xué)期工作的一大重點(diǎn)，我們將本著(zhù)“說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，提高全民素質(zhì)”的目標，形成自上而下，家長(cháng)、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話(huà)的良好氛圍，使我園推普工作更趨規范，先做計劃如下：
一、提高思想認識，保證目標順利實(shí)施
漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的一種語(yǔ)言，隨著(zhù)中國國際地位的日益提高，漢語(yǔ)在國際交往中的工具地位越來(lái)越重，因此，要求我們教師認真學(xué)習。在工作中不斷規范語(yǔ)言、文字、讓普通話(huà)成為教師職業(yè)語(yǔ)言，讓普通話(huà)在幼兒園得以順利實(shí)施。
二、積極探索、學(xué)習、提高自身素質(zhì)
1、教師作為教育 群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話(huà)、從小抓起。如：與幼兒交談使用規范的普通話(huà)，每天安排十分鐘“說(shuō)說(shuō)我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語(yǔ)言表達。
2、說(shuō)好普通話(huà)，首先要多模仿、多聽(tīng)、多說(shuō)、扎實(shí)的掌握普通話(huà)的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話(huà)水平得以提高，要求教師：
�。ㄒ唬�、根據本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。
�。ǘ�、多朗誦書(shū)面材料、普通話(huà)讀本、提高普通話(huà)水平。
�。ㄈ�、舉行“做個(gè)文明人，規范漢字”等活動(dòng)，提高教師推廣普通話(huà)的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng )設良好環(huán)境
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長(cháng)參與到當中，這就要求教師及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)普通話(huà)的知識、與家長(cháng)聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話(huà)，讓家長(cháng)了解到普通話(huà)的重要性，創(chuàng )設良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話(huà)工作做好，為孩子的未來(lái)奠定基礎。
附月份安排：
三月份：
1、學(xué)習文件，提高教師思想意識。
2、制定個(gè)人打算。
四月份：宣傳普通話(huà)推廣工作
五月份：
1、說(shuō)說(shuō)我班的趣事（各班）
2、 繪畫(huà) ：我是小小推普員（各班）
六月份：
總結 、個(gè)人總結
化工工作計劃 篇4
轉化后進(jìn)生工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。為全面加強轉化后進(jìn)生工作，規范轉化后進(jìn)生工作管理，特制定如下計劃：
一、建立感情基礎，親近孩子。
拉近師生之間的距離，融洽師生的感情，班級管理中，努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生。在班集體，我精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。
二、尊重人格、理解孩子。
老師的理解為他們改正錯誤創(chuàng )造寬松的氛圍，與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強。因為學(xué)習不好或紀律差，長(cháng)期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相風(fēng)見(jiàn)，以誠對待，切忌動(dòng)不動(dòng)當眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會(huì )刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。
三、鼓勵為主，發(fā)現亮點(diǎn)。
善于捕捉閃光點(diǎn)，對他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現自己的長(cháng)處，揚長(cháng)避短，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無(wú)常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認為通過(guò)一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現反復，班主任一定要有耐心親客觀(guān)分析不良行為反復出現的原因，要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導，做到防微杜漸。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬(wàn)不要吝惜好話(huà)，積極的評價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。
四、加強管理，努力提高后進(jìn)生轉化工作的實(shí)效性。
1、建立健全后進(jìn)生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊。對每一位后進(jìn)生的思想，學(xué)習狀況，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(cháng)，家庭情況等都作詳細記錄，認課教師負責幫帶任務(wù)，制定具體的措施和目標。期末總結評比，對成績(jì)突出的予以表彰。
2、對后進(jìn)生堅持四個(gè)不五個(gè)先原則。
四個(gè)不即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛(ài)，（4）不加壓。
五個(gè)先即：表?yè)P鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習輔導優(yōu)先，家訪(fǎng)優(yōu)先，參加群體活動(dòng)優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性。
五、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，大面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來(lái)。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗，獲取。對一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng )造積極參與學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，教師要引導學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
2、積極探索低起點(diǎn)，多層次，高需求。的課堂教學(xué)模式。低起點(diǎn)就是傳授新知識的起始階段放低起點(diǎn)，運用直觀(guān)形象的方法，使學(xué)生聽(tīng)的懂，學(xué)得進(jìn)。多層次就是針對學(xué)生的共性和個(gè)性差異，因材施教。高要求就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于跳一跳，摘個(gè)桃的學(xué)習狀態(tài)。通過(guò)課堂教學(xué)改革，引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、加強家校聯(lián)系，相互配合，以利于后進(jìn)生的進(jìn)步
1、不定期召開(kāi)部分后進(jìn)生家長(cháng)座談會(huì )，相互通報該生在家在校的表現。
2、家校雙方明確各自的職責，注意學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的方法教育，取得最好的效果。
化工工作計劃 篇5
一、 指導思想：
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。本學(xué)期，根據本班學(xué)生剛入學(xué)的特點(diǎn)制定本計劃。
二、學(xué)困生名單
黃大偉 何菲
三、學(xué)困生形成原因情況分析
尋找根源，發(fā)現造成學(xué)習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。
1、學(xué)習無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性。對自己的日常學(xué)習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、缺乏積極的學(xué)習動(dòng)機。成天無(wú)精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著(zhù)時(shí)間的推移，知識欠帳日益增加，成績(jì)每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習困難學(xué)生。
3、不良的學(xué)習習慣。學(xué)習困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，對學(xué)習缺乏興趣，把學(xué)習當作完成父母教師交給的差事。
他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽(tīng)講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問(wèn)題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對待學(xué)習。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L(cháng)，學(xué)
習并沒(méi)有變成他們內在的需要。
四、轉化措施：
�。ㄒ唬┳龊脤W(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
�。ǘ┒ㄆ谂c學(xué)生家長(cháng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
�。ㄈ├谜n余時(shí)間，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：
由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎？不是。有句格言說(shuō)得好：沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路。因此，我們針對造成學(xué)習困難的原因著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手 ：
�。�、引導學(xué)習困難學(xué)生正確認識自我。學(xué)習困難學(xué)生不善于自我評價(jià)、自我判斷和自我反應，因而容易降低學(xué)習目標，放棄堅持不懈的學(xué)習努力。教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學(xué)習困難的真正原因，以利于取長(cháng)補短，擺脫學(xué)習困難的困境。
�。�、 培養良好的學(xué)習態(tài)度。正確的學(xué)習態(tài)度是提高學(xué)習成績(jì)的重要因素。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學(xué)習。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習態(tài)度的培養。
�。�、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段。學(xué)習困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現的機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵，發(fā)現問(wèn)題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內容之前，先提出一些與教學(xué)內容相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題，引起他們的好奇心。為學(xué)習困難學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境，問(wèn)題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當的難度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識的積累。他們的基礎知識較差，只有當某一知識領(lǐng)域內的知識累積到一定程度時(shí)，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。
5、加強個(gè)別輔導， 提高個(gè)別輔導的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行補課。作業(yè)要做到區別對待。還應積極開(kāi)展同桌教學(xué)，
伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以?xún)?yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。
6、 提倡積極鼓勵評價(jià)。學(xué)習困難學(xué)生的問(wèn)題通常不是一天兩天就形成的'，而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長(cháng)起來(lái)的，他們很少被人表?yè)P和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀(guān)、失望、缺乏自信等消極情緒�！鞍笥谛乃馈�，這就要求我們對他們特別厚愛(ài)，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開(kāi)，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛(ài)催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來(lái)走路。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也及時(shí)肯定和表?yè)P，進(jìn)步大的還要獎勵。
總之，對待學(xué)困生教師一定要從心理上正視他們，理解他們，尊重他們，采取行之有效的方法充分調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，嚴格要求，通過(guò)幫助其培養良好的學(xué)習習慣和有效的學(xué)習技能、方法，不斷鼓勵，增強學(xué)困生的學(xué)習自信，并時(shí)刻做好學(xué)困生問(wèn)題的教育預防工作，從而使學(xué)困生教學(xué)取得理想的效果。
化工工作計劃 篇6
尊敬的業(yè)主:
FC城物業(yè)20xx年綠化養護工作已經(jīng)持續開(kāi)展至今，綜合去年業(yè)主對綠化工作提出的建議，為能更好地給您提供服務(wù)，現將園林八月工作安排進(jìn)行公示，具體安排如下:
一 草坪修剪:本月計劃對園區草坪進(jìn)行修剪，修剪順序為B1->A區，分別在八月上旬、中旬和下旬進(jìn)行。
具體修剪時(shí)間安排如下:
頻次 區域 第一次 第二次 第三次
A 區 7.8.11日 21.22.25日
B1區 1日 15日
B2區 12.13.14日 26.27.28日
公建軸 2日 16日
二 澆水:本月計劃進(jìn)行四次全面澆水
1.8月7日完成第一次澆水
2.8月14日完成第二次澆水
3.8月21日完成第三次澆水
4.8月28日完成第四遍澆水
澆水順序: ①A1區-公共綠化帶-A2區 ②B1區北院-B1區南院
三 綠籬及灌木修剪:頻次為每月進(jìn)行一次修剪。
本月具體修剪時(shí)間安排如下:
1. A區 8月14-19日
2. B1區 8月9.10.11日
3. B2區8月3-8日
4.公建軸8月12日
四 病蟲(chóng)害防治:頻次為每月進(jìn)行兩次防治工作。
頻次 區域 第一次 第二次
A區 4.5.6日 26.27.28日
B1區 7日 20日
B2區 2.3日 18.19.20日
公建軸 10日 24日
本月防治工作時(shí)間安排如下:
在此FC城物業(yè)特別提示您:
1 在園區綠化打藥及澆水期間，遇特殊天氣時(shí)，打藥及澆水時(shí)間將向后順延；
2 若您家中長(cháng)期無(wú)人或院落已自行封閉并上鎖，園林工人無(wú)法進(jìn)入，因此無(wú)法及時(shí)進(jìn)行澆水，需待下一輪澆水工作開(kāi)始時(shí)，才可進(jìn)行；
3 業(yè)主家自種的果樹(shù)、灌木及珍貴花卉，因綠化部門(mén)采用藥劑針對草坪，不適合果樹(shù)，因此請業(yè)主自行噴藥，物業(yè)可提供噴藥器具．
4 業(yè)主自種樹(shù)木、花卉，園林不進(jìn)行修剪．
5 園林人員在進(jìn)行修剪草坪、綠籬時(shí)所使用的工具會(huì )產(chǎn)生噪音，由此給您帶來(lái)的不便深表歉意．
FC城物業(yè)管理處
20xx年X月X日
化工工作計劃 篇7
“學(xué)困生”的心理特征常表現為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑;既想奮起前進(jìn)，又信心不足。在實(shí)際工作中，要轉變他們的思想，使他們成優(yōu)秀的學(xué)生，并非是一朝一夕或只言片語(yǔ)所能湊效的。所以學(xué)困生的轉變需要老師“動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的耐心地說(shuō)服教育�？梢�(jiàn)，學(xué)困生轉化任務(wù)是十分艱巨的。
一、用“愛(ài)心”滋潤學(xué)困生，用真情叩開(kāi)他們的心扉
失去尊重的人最需要尊重，失去信任的人最需要信任。學(xué)困生最大的心理障礙是長(cháng)期缺少愛(ài)。因此處于特殊境遇的學(xué)困生特別需要同學(xué)的友愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)。
當然，愛(ài)學(xué)困生，絕對不是遷就他們的缺點(diǎn)和錯誤的無(wú)原則的愛(ài)。要愛(ài)得深、愛(ài)得真、愛(ài)得嚴。只有這樣熱愛(ài)他們，關(guān)懷他們，他們才有可能敞開(kāi)心靈的大門(mén)，任你用精神的甘露去洗滌和澆灌。
二、“細心”捕捉閃光點(diǎn)，用其長(cháng)避其短
在實(shí)際工作中，善于細心觀(guān)察學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，并充分使他們的“閃光點(diǎn)”發(fā)光、增光。做法是：對他們立足于爭，著(zhù)手于拉;極積創(chuàng )造條件，給他們一表現自我的機會(huì )。以便克服消極因素對他們的影響，增強他們的自信心。使他們感到老師信任自己，并引以自豪，從而可能激發(fā)他們的學(xué)習興趣，調動(dòng)起他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。實(shí)際上，對學(xué)困生來(lái)說(shuō)，用其長(cháng)的過(guò)程，也就是避其短的過(guò)程。同時(shí)也是他們心理上的一種解放。這種解放是有利于促進(jìn)學(xué)困生的轉化的。
三、“耐心”教育“學(xué)困生”，迎接“反復”的挑戰。
學(xué)困生的轉化不是輕而易舉的事。我們必須充分認識到，學(xué)困生在進(jìn)步的過(guò)程中，出現的反差，是合乎規律的正�，F象。學(xué)困生的進(jìn)步過(guò)程是曲折上升的，在這一充滿(mǎn)了反復的過(guò)程中。我們不能看到某某老毛病又犯了，又丟三落四的了，認為其無(wú)可救藥，而喪失了信心。而應反復地、耐心地激勵幫助他們戰勝自我。實(shí)際上，學(xué)困生想一下改掉自己的缺點(diǎn)是不可能的，其必須有一個(gè)戰勝自我的過(guò)程。
路漫漫兮，其修遠兮，我將上下而求索。
化工工作計劃 篇8
一、指導思想
為了貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施 教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉化工作。
二、工作目標
1、力爭后進(jìn)生轉化面達到80%。
2、培養后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。
3、養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習方法。
三、我班后進(jìn)生情況分析
我班后進(jìn)生比率占全班20%左右。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現為：
1、自卑感強。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣(mài)朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。
學(xué)困生的形成，固然與家庭、社會(huì )和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年�！笔聦�(shí)上，學(xué)困生也有其長(cháng)處和閃光點(diǎn)，教師應該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉化工作。
四、工作措施與方法
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì )變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現為對個(gè)人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點(diǎn)：
�。ǎ保⿲W(xué)困生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì )認為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養學(xué)困生的學(xué)習毅力和克服困難的能力。
�。ǎ玻┳寣W(xué)困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當的鼓勵。
�。ǎ常┳寣W(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(cháng)處。在挑選班干部時(shí)應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養學(xué)困生是非觀(guān)念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢壓人。對他們說(shuō)理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng )設情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。
針對學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng )設特定的與之相宜的情境。如為培養學(xué)生的意志力，教師應該適當創(chuàng )設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒，反復教育，鞏固學(xué)困生良好的行為習慣。
學(xué)困生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩定四個(gè)階段。因此，在轉化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復萌，出現多次反復，是一種正�，F象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表?yè)P進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶學(xué)困生的同學(xué)。
五、主要工作安排
1、針對行為習慣差，進(jìn)行行為習慣講座。
2、針對法制觀(guān)念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。
3、針對心理障礙嚴重，進(jìn)行心理咨詢(xún)活動(dòng)。
4、針對學(xué)習目標不明確，進(jìn)行學(xué)習目的教育。
5、針對一部分學(xué)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專(zhuān)題家訪(fǎng)活動(dòng)，與家長(cháng)建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習和生活情況。
化工工作計劃 篇9
20xx年8月18日我加入到某公司，至今已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間。在這四個(gè)月的時(shí)間里，根據公司的戰略發(fā)展需要，主要對企業(yè)文化載體進(jìn)行了初步搭建及完善，美化了企業(yè)文化環(huán)境，挖掘了部分領(lǐng)導及老員工的成長(cháng)故事，初步進(jìn)行了兩次文化宣導，小規模組織了一次蛋糕試吃活動(dòng)，初步建立了某公司的企業(yè)文化資料庫，啟動(dòng)了新員工入職培訓，并每天為過(guò)生日的員工發(fā)送短信祝福。具體內容如下：
一、年度工作總結
(一)、企業(yè)文化載體搭建與運營(yíng)維護
1、《某公司》內刊的策劃與創(chuàng )建工作。
2、某公司官方微信、微博前期運營(yíng)策劃及日常運營(yíng)維護
3、8層、18層宣傳欄的更新、管理與維護
(二)、員工活動(dòng)
(三)、企業(yè)文化氛圍營(yíng)造
(四)企業(yè)文化墻美化
(五)、員工生日祝福
(六)、建立某公司企業(yè)文化資料庫
(七)、新員工入職培訓的組織實(shí)施
二、來(lái)年企業(yè)文化建設工作和培訓工作初步設想
20xx年是公司企業(yè)文化建設工作實(shí)施的第一年(四個(gè)月)，企業(yè)文化工作還不成體系，20xx年企業(yè)文化工作的思路是做好現有工作的基礎上，逐步完善企業(yè)文化體系，促進(jìn)企業(yè)文化工作健康運行，促進(jìn)企業(yè)文化理念“內化于心、外化于形”，以企業(yè)文化軟實(shí)力促進(jìn)企業(yè)健康、持續的發(fā)展。
(一)、建立、健全公司信息來(lái)源及對外發(fā)布流程和制度
目前公司內部的信息溝通較為閉塞，雖然已經(jīng)組建了通訊員隊伍，但是由于現在的通訊員隊伍不是各部門(mén)的核心員工，無(wú)法獲知各部門(mén)的最新動(dòng)態(tài)，所以無(wú)法成為公司內部信息來(lái)源的主力。
20xx年通過(guò)明確的流程、制度，逐步建立、健全公司信息對外發(fā)布流程，搭建一個(gè)較為暢通的信息溝通平臺，同時(shí)，通過(guò)對外宣傳，逐步樹(shù)立起較為專(zhuān)業(yè)的品牌形象。
(二)企業(yè)文化傳播載體運營(yíng)常規化
企業(yè)文化載體是上傳下達的載體，是企業(yè)與員工溝通的平臺，截至目前，公司已經(jīng)啟動(dòng)的有公司官方微信、公司官方微博、兩個(gè)宣傳欄，《某公司》內刊正在組建中。20xx年，在逐步搭建公司內部信息來(lái)源渠道后，保證微信、微博、宣傳欄的常規運營(yíng)，并出版《某公司》內刊，同時(shí)將內刊的出版保持常規化，形成長(cháng)(內刊)短(OA、郵箱、微信、微博)結合的傳播方式。
(三)塑造標桿文化，匯編《某公司故事集》
樹(shù)立優(yōu)秀員工的標桿作用。通過(guò)采訪(fǎng)、收集優(yōu)秀員工的成長(cháng)故事，在內部廣泛宣傳，塑造標桿文化，起到樹(shù)立典型的作用。挖掘符合企業(yè)文化價(jià)值觀(guān)的故事，進(jìn)行內部傳播。
(四)、提煉、完善企業(yè)文化理念，逐步編制《某公司企業(yè)文化手冊》。
企業(yè)文化理念是企業(yè)文化建設的靈魂，目前公司現有理念較為完善，建議在完善現有企業(yè)文化理念的基礎上，把各個(gè)理念細化并進(jìn)行廣泛宣貫，同時(shí)，結合公司優(yōu)秀員工的勵志故事，逐步編制《某公司企業(yè)文化手冊》，用于傳播公司文化，塑造品牌形象。
(五)企業(yè)文化活動(dòng)豐富化
公司目前內部活動(dòng)基本為零，20xx年建議逐步增加員工活動(dòng)，通過(guò)組織不同類(lèi)型的活動(dòng)，活躍內部氛圍，促進(jìn)員工之間的溝通，增加員工對公司的歸屬感和認同感。具體思路如下：
1、 兩個(gè)維度：企業(yè)文化活動(dòng)建議分“公司組織”和“員工自行組織的活動(dòng)”兩個(gè)維度。
2、 大型活動(dòng)：建議全年由公司組織的大型活動(dòng)1-2次，如全體出游或戶(hù)外拓展。
3、 運動(dòng)會(huì )或其他文體活動(dòng)：可組織全員的運動(dòng)會(huì )或攝影比賽、征文比賽等其他文體活動(dòng)。
4、 為每位員工設立活動(dòng)經(jīng)費：充分考慮到公司的性質(zhì)，建議為每位員工設立活動(dòng)經(jīng)費，建議200元-500元/人/年，員工可自行組織出游，人數必須在6人以上，活動(dòng)后要求提交照片和感想，人力資源部負責管理審核。
(六)、企業(yè)文化環(huán)境建設
參與辦公環(huán)境的設計，維護和更新8層、18層宣傳欄，同時(shí)對8層、18層空白墻面進(jìn)行策劃和設計，并進(jìn)行不定期更新，達到展示公司典型項目和內部文化的目的。
(七)、企業(yè)文化制度建設
制度和流程是保障企業(yè)文化建設貫徹實(shí)施的重要措施，根據公司實(shí)際情況，修改并完善《某公司內刊管理制度》、《某公司通訊員管理制度》等，完善并明確各項制度，促進(jìn)企業(yè)文化建設的規范性。
(八)、企業(yè)文化調研與規劃
20xx年底開(kāi)展企業(yè)文化調研與規劃，對本年度開(kāi)展的工作進(jìn)行廣泛調研，通過(guò)調研發(fā)現年度工作的問(wèn)題，及時(shí)修改及調整方向，同時(shí)作為次年度工作開(kāi)展的依據。
(九)、建立、建設企業(yè)文化素材庫
完善公司大事記，記錄重要事件和重要的時(shí)間，收集、整理公司重要活動(dòng)、會(huì )議的影像資料。
(十)、完善培訓體系，豐富培訓課程
隨著(zhù)公司的持續發(fā)展，公司對專(zhuān)業(yè)人才的需求日漸提高。目前，公司現有培訓模式為：新員工入職培訓、工程質(zhì)量標準部組織的培訓、審計質(zhì)量標準部組織的培訓。公司的培訓現狀是：針對分公司組織的專(zhuān)業(yè)培訓較多，且各分公司分別組織開(kāi)展，沒(méi)有交集，公司整個(gè)培訓工作沒(méi)有成為一個(gè)體系;除此之外，管理培訓、通用培訓、企業(yè)文化培訓基本沒(méi)有�，F有培訓也沒(méi)有與員工的個(gè)人成長(cháng)、職位晉升相關(guān)聯(lián)。
在20xx年已經(jīng)開(kāi)展了部分培訓工作的基礎上，20xx年度培訓工作的重點(diǎn)是豐富培訓課程體系，開(kāi)展針對不同層級、不同對象的培訓，且與業(yè)務(wù)培訓有機結合。具體內容如下：
1、管理培訓
管理者培訓是為各分公司、部門(mén)管理人員提升管理技能而設的培訓課程。課程圍繞中層管理者必備的三大核心能力展開(kāi)：目標管理、團隊管理和領(lǐng)導魅力。課程內容包括管理能力提升、團隊建設、執行力、溝通力、領(lǐng)導力、個(gè)人修養等。
2、專(zhuān)業(yè)技能培訓
由工程部、審計部、資產(chǎn)評估部自行組織開(kāi)展各項業(yè)務(wù)類(lèi)培訓。
3、通用能力培訓
通用能力培訓是針對公司全體員工圍繞與工作相關(guān)的知識、技能和心態(tài)等方面內容開(kāi)展的非專(zhuān)業(yè)培訓，旨在提升全員的職業(yè)化素質(zhì)與水平。包括提高員工工作效率、激發(fā)團隊凝聚力、企業(yè)歸屬感、工作責任心等內容，如團隊建設、職業(yè)化素質(zhì)、時(shí)間與目標管理、服務(wù)禮儀、工作心態(tài)等培訓。
4、企業(yè)文化培訓
主要指企業(yè)文化宣講培訓，課程內容主要是公司的企業(yè)文化理念、公司發(fā)展故事、職業(yè)道德承諾等內容。
5、新員工入職培訓
主要是針對公司新進(jìn)員工進(jìn)行的培訓，讓新員工了解公司歷史、制度、企業(yè)文化，促進(jìn)新員工進(jìn)入融入公司。
除此之外，建議：
1、 加強企業(yè)文化培訓，要求全員必須分批次參與企業(yè)文化培訓，熟知公司企業(yè)文化理念。
2、建議逐步完善培訓體系，將培訓積分化，將參與培訓與員工個(gè)人晉升、薪酬調整、年底評優(yōu)掛鉤。
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