關(guān)于考試工作計劃（精選11篇）
在學(xué)習和工作中，我們最離不開(kāi)的就是考試題了，借助考試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。你所見(jiàn)過(guò)的考試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于考試工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試工作計劃 1
一、工作內容。
1、xx月xx日8:30——xx月xx日17:00：網(wǎng)上報名、網(wǎng)上支付。報名網(wǎng)站為xx人事考試網(wǎng)。
2、xx月xx日——13xx：各縣（市、區）審核點(diǎn)受理新報考人員的相關(guān)證明材料。
3、xx月xx日—xx：市直審核點(diǎn)受理新報考人員的相關(guān)證明材料。
4、xx月xx日前：向省上報有關(guān)報名材料。
5、xx月上旬：省組織報考資格終審。
6、xx月xx日開(kāi)始：考生登錄報名網(wǎng)站打印準考證。
二、考試。
1、xx月xx日（星期xx）。
�。�1）上午：
8：30——11：00經(jīng)濟學(xué)與價(jià)格學(xué)基礎理論。
�。�2）下午：
�、�13：00——15：30 法學(xué)基礎知識。
�、�16：30——19：00 價(jià)格政策法規。
2、xx月xx日（星期xx）
�。�1）上午:
9：00——11：30 價(jià)格鑒證理論與實(shí)務(wù)、
�。�2）下午：
�、�14：00——16：30 價(jià)格鑒證案例分析、
�、�11月上旬。
三、省公布考試成績(jì)。
考試工作計劃 2
為了切實(shí)通過(guò)考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，通過(guò)誠信考試，反映真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，體現學(xué)生的真實(shí)學(xué)習結果；通過(guò)誠信考試，對同學(xué)進(jìn)行誠實(shí)守信的思想品德教育。教育系本學(xué)期期末考試繼續開(kāi)展以“嚴謹為學(xué)，誠信為人”為主題的'“誠信考試教育活動(dòng)”。
其次為了加強考風(fēng)考紀建設采取了一系列措施，主要有以下幾個(gè)方面：
1、廣泛動(dòng)員。堅持“為學(xué)須篤行，為人重誠信，為學(xué)如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風(fēng)，營(yíng)造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍。
各班級在輔導員、班主任老師組織下召開(kāi)主題班會(huì )，認真組織學(xué)習，進(jìn)一步開(kāi)展紀律制度學(xué)習，端正考試態(tài)度；“誠信考試，以?xún)?yōu)良成績(jì)向家長(cháng)報喜。
2、公正、公平、公開(kāi)。在紀律面前，實(shí)行人人平等；凡作弊者一律報送學(xué)院處理；歡迎同學(xué)們監督舉報。
3、考前清場(chǎng)。監考教師應認真履行職責，考前宣讀考場(chǎng)規則，嚴明考場(chǎng)紀律；每次考前應合理安排學(xué)生座次，認真組織收交教材、參考書(shū)籍、作業(yè)簿、復習資料等與考試有關(guān)的材料；學(xué)生應積極配合，自覺(jué)將所有資料上交，若不全部交出，一經(jīng)在考試中查出，負責由其本人承擔。
4、考中不警示。為了維護誠實(shí)守信、文明而有序的考場(chǎng)秩序，監考教師將積極為同學(xué)們營(yíng)造出寬松而嚴格的考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊，監考教師將依據事實(shí)給予認定，不再給予警示或警告。
5、考后獎懲兌現。對于誠信考試成功的班級將給予獎勵，對于違紀的學(xué)生將給予嚴肅處理。
考試工作計劃 3
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，班里現有xx個(gè)學(xué)生，是全女班，班里的學(xué)生相對比上個(gè)學(xué)期來(lái)看懂事、聽(tīng)話(huà)了點(diǎn)，班級也比第一個(gè)學(xué)期好了，漸漸步入正常的學(xué)習軌道。但開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現班里的學(xué)生又有一個(gè)新的現象：她們有部分都養成了一種懶散、集體凝聚力不強的習慣，個(gè)人作風(fēng)上有點(diǎn)松懈。所以在這個(gè)學(xué)期我將重點(diǎn)著(zhù)手對班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感、個(gè)人奮斗感進(jìn)行重點(diǎn)培養與關(guān)注。
一、重新選拔班干，重點(diǎn)要求學(xué)生懂得去凝聚班集體力量
在上個(gè)學(xué)期的班干基礎上，我通過(guò)投票選舉出學(xué)生心目中的優(yōu)秀班干，再通過(guò)自己的精心考察，建立起新一屆班干部，加強班委的＇號召能力、影響能力，使班級在無(wú)形中擁有一個(gè)強大的班委做后盾。堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，聽(tīng)取他們在各項工作中所遇到的困難和建議。并通過(guò)讓他們嘗試一些活動(dòng)的策劃工作，達到訓練他們組織能力的目的。希望經(jīng)過(guò)班級之間的競爭調動(dòng)她們自己的競爭觀(guān)念，給予適當的獎勵和支持，使班干能在勝任本職工作的.同時(shí)，負責好班上的日常管理工作，令學(xué)生們能夠在正常的秩序下進(jìn)入良好的競爭狀態(tài)，這是我在這一學(xué)期的重點(diǎn)工作。
二、讓后進(jìn)學(xué)、問(wèn)題生重拾自信，發(fā)揮自己的特點(diǎn)
面對職中的學(xué)習生活，部分后進(jìn)學(xué)、問(wèn)題生眼中充滿(mǎn)了惆悵和憂(yōu)慮，思想不夠健康也不夠正確，我將以最大的力量去了解她們，通過(guò)掌握她們心里的問(wèn)題，再對癥下藥，關(guān)心鼓勵她們，或者表?yè)P她們的長(cháng)處，給予適當的機會(huì )給她們展現自己的能力，我相信，她們一定會(huì )重新找回興趣、找回信心、找回學(xué)習氛圍。這樣，必然會(huì )給班級帶來(lái)一個(gè)正面的促進(jìn)，班級就會(huì )進(jìn)入良好循環(huán)。
三、激發(fā)學(xué)生好學(xué)奮進(jìn)的斗志
通過(guò)一些令人奮進(jìn)的事例和前人的經(jīng)歷來(lái)引導學(xué)生好學(xué)奮進(jìn)，收集我們學(xué)校歷屆畢業(yè)生的一些現狀和就業(yè)信息。通過(guò)這些資料和信息，學(xué)生們明白了職中的學(xué)生一樣可以考大學(xué)，職中的學(xué)生同樣有著(zhù)光明的前途和希望。一部分的學(xué)生甚至為自己定下了考大學(xué)的目標，并努力地向這個(gè)目標奮斗，在這部分學(xué)生的帶動(dòng)下，班上形成了很好的學(xué)習氛圍，你爭我?jiàn)Z，從而將會(huì )促進(jìn)班級整體學(xué)習水平。
四、繼續要求學(xué)生養成良好的德育習慣
在上學(xué)期的基礎上，從今學(xué)期開(kāi)始，為了令學(xué)生們形成良好的德育習慣，我對班上的學(xué)生實(shí)行“獎罰制度”，要求學(xué)生們嚴格按照學(xué)校的規定做好清潔衛生工作，做好兩操，并達到各項紀檢要求。通過(guò)獎勵有進(jìn)步的，批評做得不夠的來(lái)鼓勵同學(xué)們越做越好。并開(kāi)展“自我檢討”主題班會(huì )，進(jìn)一步增強學(xué)生們的德育意識，只是在總體把握上將適當放松對學(xué)生的看管，而是要她們發(fā)動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性去做好。
五、建立師生溝通的橋梁，想學(xué)生所想
學(xué)生需要老師的幫助，xx歲的學(xué)生對萬(wàn)千世界充滿(mǎn)了好奇與憧憬，而我們作為老師的要引導他們走好人生的道路。為此我將抽出更多的時(shí)間去了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，作適當的溝通，通過(guò)發(fā)現他們的迷惑、煩惱，找方法解決，真正做到想學(xué)生所想，使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽。
六、鼓勵學(xué)生發(fā)展個(gè)性，體現自我價(jià)值
讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )，領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能，這又將是握在這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作。希望通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如開(kāi)展漫畫(huà)比賽、辯論比賽、主題班會(huì )等，鼓勵學(xué)生們積極參加學(xué)校文化藝術(shù)節的各項技能比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)積極地發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。利用黑板報，設計展示欄，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。讓學(xué)生主動(dòng)展現自己的個(gè)性風(fēng)采。
考試工作計劃 4
為了檢驗全縣中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)工作，也為了廣大師生能度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假，現將全縣中小學(xué)xxxx-xxxx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試和假期工作安排通知如下：
一、期末考試工作
�。ㄒ唬┛荚嚂r(shí)間
xxxx年1月5日—6日為期末考試時(shí)間（具體時(shí)間安排見(jiàn)附件）。
�。ǘ┛荚嚳颇�
1、小學(xué)考試科目為：語(yǔ)文、數學(xué)、綜合科。綜合科（四至六年級）包括科學(xué)、英語(yǔ)兩科知識。
2、初中考試科目為：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、生物、歷史、地理。
�。ㄈ┯嘘P(guān)要求
1、各學(xué)校要高度重視期末考試工作，以此檢驗學(xué)校教學(xué)工作，找出差距與不足，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。要本著(zhù)對學(xué)生負責、對教師負責的原則加強考務(wù)工作，原則上要求年級間串監串批�？紙�(chǎng)安排要正規科學(xué)，監考要嚴肅認真，評卷要細致負責，質(zhì)量分析要實(shí)事求是。各學(xué)校要特別加強考風(fēng)考紀，堅決杜絕違紀現象發(fā)生。
2、1月9日—12日為學(xué)校評卷、做質(zhì)量分析時(shí)間，包括速滑比賽等。1月13日上報小學(xué)及初中質(zhì)量分析表（樣表與上一年相同），報教體局基礎教育股1份，同時(shí)上報電子版至郵箱xx。1月13日學(xué)生返校，公布成績(jì)，做好班級總結，布置寒假作業(yè)，發(fā)放致家長(cháng)的一封信。各校嚴禁按成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排名，認真做好期末學(xué)生終結性綜合素質(zhì)評價(jià)工作，組織學(xué)生、家長(cháng)、教師認真填寫(xiě)《素質(zhì)報告單》。1月13日—16日做好學(xué)校年度工作總結和假期工作安排。
二、假期工作安排
�。ㄒ唬┖倨鹬箷r(shí)間
全縣各中小學(xué)生放假時(shí)間為xxxx年1月16日至3月1日，共6周零2天，教職工在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周返校上班。
�。ǘ┣袑�(shí)加強安全穩定工作
各學(xué)校要認真貫徹落實(shí)有關(guān)安全工作會(huì )議精神，高度重視，加強領(lǐng)導，切實(shí)落實(shí)“一把手”責任制。學(xué)校要給每名學(xué)生印發(fā)安全防護宣傳單和溫馨提示，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的防火、防凍、防交通事故以及出行安全（防擁擠、踩踏）等方面的教育，尤其要加強冰上安全教育，增強其防范意識。各校在放假前要進(jìn)行一次細致徹底地安全檢查，消除一切不安全隱患，重點(diǎn)加強防火、防盜、防破壞工作。認真落實(shí)帶班領(lǐng)導、值班值宿人員、專(zhuān)兼職保衛干事責任制，認真做好各個(gè)環(huán)節的溝通協(xié)調工作。校長(cháng)離縣外出的，要向教體局黨政主要領(lǐng)導報告，經(jīng)批準方能離縣，同時(shí)安排好學(xué)校工作并保持個(gè)人信息暢通。嚴格執行重大事故報告制度，不得拖延和隱瞞。要排查不穩定因素，妥善處理好信訪(fǎng)案件，確保學(xué)校穩定。各校務(wù)于1月15日前將本校值班值宿名單及聯(lián)系電話(huà)報教體局安全辦1份。
�。ㄈ⿵娀酗L(fēng)治理
要堅決貫徹落實(shí)國家及省、市、縣各級部門(mén)關(guān)于加強教育行風(fēng)建設的規定及《教育系統專(zhuān)項清查治理“三亂”工作實(shí)施方案》，嚴禁組織學(xué)生補課或變相補課，嚴禁教師舉辦各種收費補習班。對于舉報查實(shí)和教體局檢查組抽查發(fā)現的教師收費補課案件，將進(jìn)行嚴肅處理。各學(xué)校校長(cháng)負責本校教師的管理，校長(cháng)要與教師簽訂“禁止收費辦班補課”責任狀，同時(shí)局長(cháng)與各校校長(cháng)簽訂“禁止收費辦班補課”責任狀，堅決遏制教育“三亂”現象在假期發(fā)生。
�。ㄋ模┴S富學(xué)生假期生活
各學(xué)校要結合素質(zhì)教育及未成年人思想道德建設的有關(guān)要求，有計劃地以班或班內小組為單位開(kāi)展中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，安排參加勞動(dòng)、家務(wù)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。提倡布置社會(huì )實(shí)踐作業(yè)，并提倡在家長(cháng)的配合下讓孩子完成適當的基礎性作業(yè)。放假前對學(xué)生進(jìn)行“三遠離”（遠離網(wǎng)吧、遠離亂花錢(qián)、遠離不良嗜好）教育。有條件的學(xué)�？蓪D書(shū)室、活動(dòng)室、微機室等向學(xué)生開(kāi)放，安排有關(guān)教師負責管理。另外，學(xué)校要通過(guò)《致家長(cháng)的`一封信》指導家長(cháng)管理好孩子，鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（如社會(huì )調查、農村勞動(dòng)等），推薦學(xué)生讀一些科技類(lèi)、人文類(lèi)、知識類(lèi)書(shū)籍等，讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。學(xué)�？稍陂_(kāi)學(xué)后第一周以班為單位召開(kāi)讀書(shū)匯報會(huì )，對讀書(shū)表現突出的學(xué)生給予表彰。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)減輕教師的假期負擔
假期是教師調整身心的最佳時(shí)期，充分利用這一時(shí)間休養能為教師下學(xué)期更好的工作提供基本保障，要鼓勵教師在休息之余學(xué)習提高、開(kāi)拓視野,讓教師過(guò)一個(gè)愉快、輕松、祥和、充實(shí)的假期。
�。┳龊媒搪毠と珕T考核工作
各學(xué)校要按照“科學(xué)、全面、公平、公正、公開(kāi)”的原則進(jìn)一步做好教職工考核工作，考核結果（第一學(xué)期）務(wù)于1月15日前上報教體局（電子版發(fā)至人事股郵箱xx）。
三、上報工作總結
請各學(xué)校認真對照《饒河縣教育體育局xxxx年工作要點(diǎn)》及xxxx年全縣教育行政工作會(huì )議的工作部署，全面總結下半年工作，謀劃好xxxx上半年工作思路，要求內容全面詳實(shí)，文字簡(jiǎn)明扼要，數字準確清楚。榮譽(yù)部分要統計學(xué)校、教師和學(xué)生所獲的縣級以上榮譽(yù)。工作總結必須經(jīng)學(xué)校一把手審閱后，于1月16日前將紙質(zhì)版加蓋公章，報送縣教體局辦公室。
考試工作計劃 5
為了切實(shí)通過(guò)考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，通過(guò)誠信考試，反映真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，體現學(xué)生的真實(shí)學(xué)習結果;通過(guò)誠信考試，特擬定如下工作計劃：
1.堅持“為學(xué)須篤行，為人重誠信，為學(xué)如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風(fēng)，營(yíng)造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍。
2.公正、公平、公開(kāi)。在紀律面前，實(shí)行人人平等;凡作弊者一律報送學(xué)院處理;歡迎同學(xué)們監督舉報。
3.監考教師應認真履行職責，考前宣讀考場(chǎng)規則，嚴明考場(chǎng)紀律;每次考前應合理安排學(xué)生座次，認真組織收交教材、參考書(shū)籍、作業(yè)簿、復習資料等與考試有關(guān)的材料;學(xué)生應積極配合，自覺(jué)將所有資料上交，若不全部交出，一經(jīng)在考試中查出，負責由其本人承擔。
4.為了維護誠實(shí)守信、文明而有序的考場(chǎng)秩序，監考教師將積極為同學(xué)們營(yíng)造出寬松而嚴格的`考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊，監考教師將依據事實(shí)給予認定，不再給予警示或警告。
5.對于誠信考試成功的班級將給予獎勵，對于違紀的學(xué)生將給予嚴肅處理。
考試工作計劃 6
本學(xué)期期末考試即將開(kāi)始，為做好期末考試的各項工作，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、考試時(shí)間
1、考查課程（包括公共選修課）的考核時(shí)間xxx年12月26日—30日
2、考試課程的考試時(shí)間xxx年1月3日—8日
考試時(shí)間統一安排為：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均為北京時(shí)間）。
3、各學(xué)院考試安排表請于xxxx年12月23日前報送教務(wù)處教務(wù)科，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務(wù)系統導出）。
二、考前準備工作
1、考風(fēng)考紀宣傳教育
各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀宣傳教育工作，加強組織領(lǐng)導，落實(shí)工作責任，以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習《考場(chǎng)規則》、《考試違紀處理規定》（xxxx版學(xué)生手冊）等規章制度。各學(xué)院應精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板、墻報、標語(yǔ)、橫幅、專(zhuān)欄等多種形式，大力宣傳考風(fēng)考紀（展板要擺在醒目之處），使考生端正考試態(tài)度，確�？荚囌＿M(jìn)行。
2、考試科目與考查科目
考試與考查科目按照人才培養方案的規定執行。如需調整須向教務(wù)處提出書(shū)面申請，審批同意后方可調整。
3、緩考
各學(xué)院要切實(shí)把好緩考關(guān)（緩考模板見(jiàn)附件1），確實(shí)因�。ɑ蛞馔馐录┎荒軈⒓涌荚嚨�，考生必須提出申請，教務(wù)處經(jīng)核實(shí)審批后方能緩考，不辦理緩考手續者，均按曠考處理，不得參加下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初補考，直接參加畢業(yè)清考。
4、審核考試資格
各學(xué)院應根據學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規定，在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查，把應取消考試資格的學(xué)生（注明原因）于考試前三天通知學(xué)生本人，并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報教務(wù)科；任課教師在登記該學(xué)生成績(jì)時(shí)應注明“取消考試資格”的字樣，取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初補考。
5、主、監考及考場(chǎng)安排
在期末考試中，專(zhuān)業(yè)課考試的主、監考均由本學(xué)院自行安排，對于公共課的考試，主考由公共課開(kāi)課學(xué)院派出，監考由各學(xué)院自行負責。如各學(xué)院主、監考數量不足且自身無(wú)法協(xié)調的情況下，可提前一周向教務(wù)處提出書(shū)面申請，由教務(wù)處負責協(xié)調。
各學(xué)院要根據班級人數來(lái)安排考場(chǎng)，考生人數不得超過(guò)該考場(chǎng)實(shí)際容量的1/2，考試人數超過(guò)40人的考場(chǎng)應安排3名監考。
三、命題及考試事宜
1、關(guān)于課程考核改革
根據《關(guān)于改革課程考核的意見(jiàn)》的精神，各任課教師都應結合課程及學(xué)生實(shí)際，積極進(jìn)行課程考核的改革。根據學(xué)生課程論文、作業(yè)、機試、作品、調查報告、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì )調查、聽(tīng)力考試、面試（口試）、職業(yè)素養、職業(yè)道德、課堂表現及參考閱讀等成績(jì)及期末考核成績(jì)綜合評定。
2、考試課程
�。�1）試題的覆蓋面要廣，應有一定的難度和區分度，考試成績(jì)總體應符合正態(tài)分布。試題應盡量避免死記硬背型的，應反映學(xué)生的理解力、知識點(diǎn)的掌握程度、知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。努力克服命題的主觀(guān)隨意性和片面性，確保命題的客觀(guān)性和公正性。命題、審查等情況要認真填入《喀什大學(xué)命題審批表》（見(jiàn)附件2）。
�。�2）針對不同類(lèi)型的學(xué)生應分別出卷。不同類(lèi)型的學(xué)生包括：民語(yǔ)言班的學(xué)生和漢語(yǔ)言班的學(xué)生、本科學(xué)生與專(zhuān)科學(xué)生、普通專(zhuān)業(yè)學(xué)生與特殊專(zhuān)業(yè)（體育與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)）學(xué)生等。
3、關(guān)于考試課程的試卷要求
�。�1）上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式（見(jiàn)附件3），各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專(zhuān)業(yè)的課程試卷格式可根據具體情況編制，但須報教務(wù)處備案。
�。�2）試卷由各學(xué)院指定專(zhuān)人統一到印刷廠(chǎng)印刷、封存，由教學(xué)秘書(shū)保管。在考試前15－30分鐘交監考教師。公共課開(kāi)課學(xué)院必須于考前一周填寫(xiě)《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請單》（見(jiàn)附件4），到教務(wù)科核對人數后方可印刷試卷。
�。�3）試卷裝訂時(shí)只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料，補考樣卷下學(xué)期開(kāi)學(xué)初補考結束后與學(xué)生的補考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。
4、考查課程（包括公共選修課）
應著(zhù)重考核學(xué)生應用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不得超出多數學(xué)生的能力范圍，適當放寬時(shí)間、空間的.限制�？疾檎n的考核方式、成績(jì)評定必須有書(shū)面依據，并由學(xué)院教學(xué)秘書(shū)存檔。
5、實(shí)驗課程
實(shí)驗課程考試各學(xué)院根據本學(xué)院的實(shí)驗課程考核辦法執行。學(xué)校不作統一要求。
6、公共選修課
公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績(jì)單、記分冊和《公共選修課總結表》交到學(xué)務(wù)科，并做好成績(jì)錄入工作，沒(méi)有按時(shí)上交或教務(wù)系統成績(jì)未錄入者不予發(fā)放課時(shí)費，并按有關(guān)規定追究責任。
7、閱卷
�。�1）每門(mén)課程考試后，考卷一律交教學(xué)秘書(shū)統一保管。為保證評閱卷工作的公正性，所有考試課程均由各學(xué)院統一組織，在指定地點(diǎn)、限定時(shí)間內采取全封閉形式流水判卷，每門(mén)課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。
�。�2）閱卷教師要嚴格按照我校試卷批閱的要求，認真評閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導組對本學(xué)院試卷的評閱情況進(jìn)行復查，學(xué)校也將對試卷進(jìn)行抽查，出現錯批、漏批、涂改等情況嚴重的，將以教學(xué)事故論處。
8、成績(jì)的錄入與報送
�。�1）成績(jì)單從教務(wù)系統中直接打印，教務(wù)管理系統成績(jì)錄入時(shí)間為xxx年12月26日上午10點(diǎn)—xxxx年1月10日下午19點(diǎn)，逾期將不再開(kāi)通，并按教學(xué)事故處理。
公共課成績(jì)報送截止日期xxx年1月8日
專(zhuān)業(yè)課成績(jì)報送截止日期xxx年1月10日
�。�2）本學(xué)期實(shí)習學(xué)生（實(shí)習支教學(xué)生除外）的實(shí)習成績(jì)同步錄入系統。
�。�3）轉入漢語(yǔ)言教學(xué)班的少數民族學(xué)生的課程成績(jì)計算按有關(guān)規定處理（換算后的成績(jì)應在試卷及紙質(zhì)版成績(jì)單上備注）。
9、查卷
學(xué)生對考試成績(jì)如有異議，可申請查卷，但須經(jīng)院長(cháng)同意、教務(wù)處批準后方可查卷；發(fā)現有錯批、錯登分現象應及時(shí)予以改正，任課教師要對改正原因寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，書(shū)面說(shuō)明一式三份，一份上報教務(wù)科，一份學(xué)院（部）留存，另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準，任何人均不得隨意查卷或更改成績(jì)。
10、留級生及跟班試讀學(xué)生留級和跟班試讀前的每門(mén)不及格課程均有一次補考機會(huì )，請各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時(shí)申請補考。如有提出申請參加補考的，各學(xué)院根據有關(guān)規定，應在開(kāi)學(xué)初補考時(shí)予以安排。
四、考試結束后有關(guān)工作
1、補考學(xué)生的通知
考試結束后，各學(xué)院要及時(shí)統計各班級的補考學(xué)生名單，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補考學(xué)生做好下學(xué)期開(kāi)學(xué)初的補考準備。補考將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行（第一周周六、日將進(jìn)行公共課補考；本學(xué)期實(shí)習支教學(xué)生和下學(xué)期實(shí)習班級學(xué)生的補考也同時(shí)進(jìn)行，不再另行安排補考；下學(xué)期實(shí)習支教班級學(xué)生的補考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行），請各學(xué)院做好補考學(xué)生統計工作。
2、學(xué)生的書(shū)面警示
各學(xué)院將所有課程成績(jì)登記完畢后，應盡快對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統計，要將達到留級或退學(xué)標準（參見(jiàn)《喀什大學(xué)學(xué)生手冊》xxxx版）的學(xué)生名單及時(shí)通知學(xué)生本人。對各學(xué)期累計不及格課程超過(guò)16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書(shū)面警示（附件5）。
五、監考及其他注意事項
1、考前各學(xué)院要組織教職工認真學(xué)習《監考人員職責》（xxxx版學(xué)生手冊），嚴禁其他人員（如研究生）監考，凡不按要求或私自調換監考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認定辦法》的相關(guān)規定處理�？荚嚻陂g要保持考場(chǎng)的清潔，對于教室衛生較差的學(xué)院將通報批評。
2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證，未帶者不得參加考試，并按曠考處理。
考試工作計劃 7
一、命題的指導思想
今年我市中考語(yǔ)文命題，認真貫徹教育部《關(guān)于2000年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導意見(jiàn)》、江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中考制度改革的意見(jiàn)》，以及2003年4月教育部中考命題人員培訓會(huì )議精神，力圖體現四個(gè)“有利于”：有利于全面貫徹國家的教育方針，進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于面向全體學(xué)生，體現九年義務(wù)教育的性質(zhì)，努力提高普及水平；有利于深化教育教學(xué)改革，培養和發(fā)現學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習，積極主動(dòng)發(fā)展；有利于為高一級學(xué)校輸送合格新生，推進(jìn)高中階段的普及和發(fā)展。
二、學(xué)科評價(jià)標準
在2002年中考改革實(shí)踐的基礎上，南京市2003年中考繼續實(shí)行“兩考分開(kāi)”。堅持2002年南京市中考命題的原則和導向，滲透新課標精神，緊扣教學(xué)大綱和教材對學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，切合南京市初中教學(xué)的實(shí)際，考查學(xué)生初步的觀(guān)察、積累、理解、討論、質(zhì)疑、調查、分析、綜合、應用、探究等方面的能力。試卷的難度值仍然控制在0.7左右，試題的難度結構仍然是3：4：2：1：（由易到難），以體現“夯實(shí)基礎、注重能力、嚴格標準、有所創(chuàng )新”的命題原則，發(fā)揮考試評價(jià)對初中教學(xué)實(shí)踐的導向功能、激勵功能、管理功能和甄別功能。
三、學(xué)科評價(jià)內容（考試說(shuō)明）
《2003年南京市中考語(yǔ)文升學(xué)考試說(shuō)明》
根據教育部《關(guān)于2000年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導意見(jiàn)》、《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用修訂版）》和《九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)（人教版）》，結合我市初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，擬訂2003年本學(xué)科升學(xué)考試的范圍、內容及要求如下。
一、考試能力要求
中考語(yǔ)文要求測試識記、理解、分析綜合、應用和欣賞感受五種能力，這五種能力表現為五個(gè)層級：
A. 識記 指識別和記憶，是語(yǔ)文能力最基本的層級。
B. 理解 指領(lǐng)會(huì )并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R記基礎上高一級的能力層級。
C. 分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解基礎上高一級的能力層級。
D. 應用 指對語(yǔ)文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
E. 欣賞感受 指對閱讀材料中文學(xué)作品的形象和描寫(xiě)，優(yōu)美精辟語(yǔ)言的欣賞和感受能力。
對A、B、C、D、E五個(gè)能力層級均可有難易不同的考查，但均以《大綱》為依據，在《大綱》所要求的能力范圍之內（滲透新課標精神）。
二、考試范圍及考試內容
考試范圍：
1、《大綱》規定的初中階段語(yǔ)文基礎知識和基本能力的教學(xué)要求。
2、現代文閱讀的考查范圍：與精讀課文程度相當的課外現代文讀物（記敘文、說(shuō)明文、議論文和文學(xué)作品）。
3．文言文（詩(shī)文）閱讀的命題范圍，以南京市兩套語(yǔ)文教材中所涉及的共同篇目為依據（見(jiàn)“附錄”）。
考試內容及相應的能力層級如下：
�。ㄒ唬� 語(yǔ)文基礎知識及運用
�。ㄕZ(yǔ)文基礎知識著(zhù)眼于應用，不考名詞術(shù)語(yǔ)。）
能識記基本的語(yǔ)文基礎知識，掌握一定的語(yǔ)言表達技能。
1、識記 A
�、僮R記現代漢語(yǔ)普通話(huà)（3500個(gè)常用字）的字音。
�、谧R記現代漢語(yǔ)（3500個(gè)常用字）的字形。
2、應用 D
�、僬_使用標點(diǎn)符號。
�、谡_理解和使用常用詞語(yǔ)（包括常用的成語(yǔ)、同義詞、反義詞），并注意詞語(yǔ)的感情色彩。
�、壅_使用短語(yǔ)。
�、鼙孀R并修改常見(jiàn)病句。
�。ú【漕�(lèi)型：語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或重復羅嗦、前后矛盾、誤用和濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）
�、葸x用、仿用和變換句式。
3、理解 B
了解常見(jiàn)修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)）的一般用法。
�。ㄗⅲ赫Z(yǔ)法修辭不列入考試范圍）
�。ǘ┪膶W(xué)文體知識和文學(xué)的欣賞感受
1、識記 A
�、僮R記第一冊至第六冊精讀課文的重要作家和作品。
�、诒痴b默寫(xiě)初中語(yǔ)文第一冊至第六冊精讀課文（現代文）和文言文課后練習中要求背誦的內容。
2、理解 B
�、倭私馕膶W(xué)體裁常識（小說(shuō)、散文、詩(shī)歌）。
�、诹私庥洈⑽囊话愠ＷR（要素、人稱(chēng)、順序、中心、詳略、記敘文中的議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情等表達方式及作用）。
�、哿私庹f(shuō)明文的一般常識，包括說(shuō)明對象的特征、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法（分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用等十種）。
�、芰私庾h論文的一般常識，包括論點(diǎn)、論據、論證（舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等四種方法）。
�。ㄓ洈⑽�、說(shuō)明文、議論文等文體知識的考查與讀寫(xiě)能力的考查相結合，不單純地考知識。文體常識不列入考試范圍。）
3、欣賞感受 E
�、贂�(huì )欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象。
�、跁�(huì )欣賞、品味優(yōu)美、精彩、富于表現力的語(yǔ)言。
�、坌蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。
�、軐ψ髌返乃枷敫星閮A向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。
�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際
應用 D
1、口語(yǔ)交際要講究文明和修養，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場(chǎng)合。
2、耐心專(zhuān)注傾聽(tīng)，了解對方的意思，領(lǐng)會(huì )意圖，抓住中心和要點(diǎn)。
3、講普通話(huà)，做到語(yǔ)言清晰，語(yǔ)句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法與心情，并努力使對方理解。
4、復述轉述，力求完整準確；討論發(fā)言，圍繞話(huà)題，簡(jiǎn)潔明了；講述見(jiàn)聞，內容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
遵循在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的原則，并據此命題。
�。ㄎ澹┪难晕拈喿x
1、理解 B
�、倮斫馕难哉n文中常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞（之、其、于、而、以）在具體語(yǔ)境中的意義。
�、谡_把握文言課文的文意、重要句子的句意。
�、勰茼槙车乩首x文言基本課文。
�、軐湃说挠^(guān)點(diǎn)，能結合現代生活實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，有自己的評價(jià)。
�。┈F代文閱讀
能閱讀一般的現代文（含文學(xué)作品）。
1、理解 B
�、僬w感知文章的內容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的語(yǔ)言所表達的思想感情，體會(huì )作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)。
�、诶斫馕恼轮兄匾~句在具體語(yǔ)境中含義和作用。
2、綜合分析 C
�、俑鶕煌捏w的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析文章（或語(yǔ)段）。
�、谀芨鶕恼聝热葸M(jìn)行合理聯(lián)想和想象。
�、勰苓\用瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方法閱讀文章。
�、軐φn文的內容、語(yǔ)言和寫(xiě)法有自己的心得，能提出看法或疑問(wèn)。
�、菡n外閱讀推薦書(shū)目，除《名人傳》外，其他篇目應組織閱讀。中考將體現點(diǎn)評式考查。
�。ㄆ撸⿲�(xiě)作
能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文和一般應用文。
作文考試的要求分為基礎、發(fā)展兩個(gè)等級。
1、基礎等級 D
�、俜项}意。
�、诜衔捏w要求。
�、鬯枷虢】�，感情真摯。
�、苤行拿鞔_，內容充實(shí)。
�、萁Y構完整，條理清晰，語(yǔ)言通順。
�、迺�(shū)寫(xiě)規范，標點(diǎn)正確。
2、發(fā)展等級 D
�、贅嬎�、立意
立意新穎，構思精巧，有獨到的見(jiàn)解及個(gè)性特征,有創(chuàng )新，有創(chuàng )意。
�、谡Z(yǔ)言
記敘文：記敘生動(dòng)、形象，善于描寫(xiě)，善于運用修辭手法，表達豐富的意蘊。
說(shuō)明文：說(shuō)明語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)明，能抓住事物的特征。
議論文：議論語(yǔ)言準確、嚴密、深刻,有一定的論證氣勢。
四、考試形式及試卷結構
�。ㄒ唬┛荚囆问�
1、答卷方式：閉卷、筆試。
2、全卷滿(mǎn)分為120分（其中作文50分），考試時(shí)間為120分鐘。
�。ǘ┰嚲斫Y構
第一部分，考查語(yǔ)文基礎知識及運用；第二部分，考查課外現代文閱讀、課內文言文閱讀；第三部分考查作文。
�。ㄈ┰嚲韮热荼壤�
1、語(yǔ)文基礎知識及運用 約占20%
2、現代文閱讀 約占30%
3、文言文閱讀 約占10%
4、寫(xiě)作 約占40%
�。ㄋ模┰嚲眍}型比例
1、單項選擇題 約占15%
2、填空題
3、簡(jiǎn)答題 約占85%
4、作文題
作文題題型
按照多種命題方式作文：命題作文、半命題作文、話(huà)題作文、根據所給材料（含文字與圖片）作文、能根據文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴寫(xiě)、續寫(xiě)。
五、命題與審題工作
�。ㄒ唬┟}工作
1、在命題過(guò)程中堅持命題的四項標準：①科學(xué)性 ②一致性 ③教學(xué)的導向性 ④注重選拔性
2、命題人員一覽表
姓名 單位 職稱(chēng) 參加命題情況
吳福娣 南京市教研室初中語(yǔ)文教研員 中學(xué)高級 ①參加教育部主辦的2000年、2002年全國初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題人員研修班學(xué)習，獲結業(yè)證書(shū)。②參加南京市2000年、2002年、2003年中考語(yǔ)文命題工作，南京市中考語(yǔ)文命題組負責人。
靳賀良 南京市第十二中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /
袁 源 南京市第九中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /
郭永寧 江蘇省教院附中 中學(xué)高級市兼職教研員 /
�。ǘ⿲忣}工作
審題：孫芳銘老師，南京市第一中學(xué)教師，江蘇省資深特級教師、省名師、南京市課程改革特聘專(zhuān)家。曾參加過(guò)10次以上的審查中考語(yǔ)文試卷工作。審查后對此套試卷總體滿(mǎn)意，改動(dòng)極少。
試題來(lái)源：均為集中封閉后，現場(chǎng)確定試卷材料，現場(chǎng)命題，四人命題小組反復推敲，慎之又慎。采取命題小組集體負責制，集思廣益，杜絕個(gè)人行為。
六、評卷工作
1、作文實(shí)行四人評卷制。南京市中考作文試卷工作自2000年開(kāi)始實(shí)行兩人背靠背評卷。卷面上不出現分數，分數填在A(yíng)B卡上，待錄入電腦后取平均值。如兩人試卷相差7分以上者，均交質(zhì)檢組重閱。重閱時(shí)仍為兩人一組，共同討論，達成一致意見(jiàn)后，方可改動(dòng)，并簽署兩人的姓名。2002、2003年依然如此�；颈ＷC了作文評卷的公平性，杜絕了隨意性，實(shí)現了在作文評卷方面，一份試卷4人把關(guān)的高要求。這在全國來(lái)說(shuō)，還是走在前面的。
2、在閱卷模式上，有重大改進(jìn)。
�、俑淖円酝瓕巺^、六合區、浦口區、高淳縣、溧水縣獨立閱卷的'模式，自2002年起至今，全部收歸市里統一閱卷，以利統一標準，保質(zhì)保量，掌握第一手資料，更好地進(jìn)行教與學(xué)的研究。
�、诟淖円酝锌奸喚矸纸M模式（語(yǔ)知、作文混合編組），為有利于作文兩人背靠背評卷的需要，分語(yǔ)知組、作文組兩大板塊閱卷。組織工作做在前面，在命題期間，就合理安排好大小組長(cháng)及各組人選。挑選那些各區縣推薦批閱作文的教師，以利保證作文批閱質(zhì)量。實(shí)踐證明，這樣的分組模式，無(wú)論是從招辦管理、保密的角度，還是教師閱卷周轉的角度都非常合理，不誤工誤時(shí)，無(wú)需滿(mǎn)場(chǎng)子找改過(guò)的作文AB卡。閱卷效果，經(jīng)市招辦抽查、考核，均十分滿(mǎn)意。市局局長(cháng)衛懋勤認為，近兩年來(lái)的中考語(yǔ)文閱卷工作，是歷年來(lái)組織得最好的。這種評價(jià)對我們廣大教師是最好的激勵。2003年我們的閱卷數已達70000萬(wàn)份左右，閱卷教師共250名，可謂任務(wù)重、人數多，但組織得井井有條。
�、壅J真、細致、科學(xué)地做好閱卷試批工作。和去年一樣，今年我們用一天半的時(shí)間，組織大小組長(cháng)參加試批工作，完善既定評分標準，形成文字后，視同法律文件，任何人不得隨意更改標準。閱卷期間，不搞質(zhì)量分析，以杜絕那種因抽樣分析的數據或高或低而影響、改動(dòng)評分標準的情況出現。閱卷從頭至尾，一個(gè)標準、公平公正地對待每一位考生。
全市中考語(yǔ)文各項數據，至2003年秋新學(xué)期第一周才從市招辦電腦中調出。各項真實(shí)的數據反映出試卷的合理性、有效性。
七、試題特點(diǎn)及考試效果
�。ㄒ唬┰囶}特點(diǎn)
1、體現素質(zhì)教育的要求，滲透新課標精神，強化語(yǔ)文與生活，語(yǔ)文與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。
例如語(yǔ)文基礎知識部分，試題涉及人生哲理，環(huán)境保護（招貼畫(huà)），名著(zhù)點(diǎn)評，抗擊“非典”，品德修養等，為學(xué)生今后關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)注生活，自主參與語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)有積極的導向作用。
閱讀部分，課內文言文結合學(xué)生自身的生活體驗，考查對文中名句的品評，體現了我市《中考語(yǔ)文指導用書(shū)》中所提的考查要求：對古人的觀(guān)點(diǎn)，能結合現代生活實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，有自己的評價(jià)，課外的三篇選文，力求文質(zhì)兼美，體現時(shí)代特點(diǎn)和現代意識，關(guān)注人類(lèi)、關(guān)注自然，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。例如散文《丁香賦》；科普說(shuō)明文《氣流功能充滿(mǎn)奇妙》；還有倡導真誠、閃耀著(zhù)正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)光輝的議論文
《說(shuō)真誠》。在題目的設計上重視知識、能力、情意之間的有機融合，著(zhù)眼于學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。對發(fā)展學(xué)生思維，提高審美情趣，培養健康個(gè)性，形成健全人格，起到了積極的導向作用。例如第13題、第17題等。
2、重視語(yǔ)言的積累、品味和感悟。
例如文言詩(shī)文名句的默寫(xiě)；《丁香賦》中品味句子的精彩之處；《說(shuō)真誠》中第21題仿寫(xiě)的設計等均可見(jiàn)一斑。
3、重視文學(xué)的欣賞與感受，引導學(xué)生能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。例如第3、11、12、13題等。
4、重視《中考語(yǔ)文指導用書(shū)》的復習指導作用，實(shí)踐證明：用與不用大不一樣。通過(guò)“指導用書(shū)”體現由課內向課外延伸，課內外相結合的方向，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)文的實(shí)際能力。
5、重視學(xué)生評價(jià)能力的考查，體現了試題較高的思維含量�！霸u價(jià)”似一根紅線(xiàn)，貫穿其中。
6、中考作文具有較強的包容性和開(kāi)放性，將材料作文、話(huà)題作文、命題作文、半命題作文等多種形式融為一體，做到了限制性和開(kāi)放性的和諧統一。
作文命題獨具特色。在貼近生活、回歸人本、回歸自然、返樸歸真、寫(xiě)出個(gè)性特征的寫(xiě)作教學(xué)理念的指導下，讓考生就“泥土”引發(fā)的聯(lián)想，思索作文。讓所有的學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，充分調動(dòng)學(xué)生的生活積累、知識積累、情感積累，寫(xiě)出對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗。改變了較長(cháng)時(shí)間以來(lái)，“文體不限”后只能寫(xiě)記敘文類(lèi)、議論文類(lèi)的狀況，說(shuō)明文終于有了自己的一席之地。試題開(kāi)放度更大，思維空間更廣闊。
整個(gè)閱卷過(guò)程，好作文不斷涌現，閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態(tài)之中。這些好作文有充滿(mǎn)合理想象的、飽含哲理的寓言、童話(huà);有雋永優(yōu)美的散文；有對人類(lèi)敲響警鐘的說(shuō)明文；有切中時(shí)弊的議論文�？芍^在“泥土”的滋潤下，百花齊放，異彩紛呈。
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1、全市中考語(yǔ)文各分數段人數、比例一覽表。
名稱(chēng) 考試人數 均分 各分數段人數、比例
分數段 人數 比例
全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27
107-96分 10782 16.09
95-84分 25135 37.50
83-72分 18707 27.91
71-48分 11303 16.86
47-0分 919 1.37
優(yōu) 秀 15026 22.42
2、社會(huì )影響及初三任課教師、高一年級教師評價(jià)。
我們在閱卷結束后就召開(kāi)了初三教師對試卷的反饋信息會(huì )議，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初又聽(tīng)取了部分高一教師的意見(jiàn)，總的評價(jià)如下：
整套試卷均體現了語(yǔ)文課程的特征，滲透了新課標精神，體現了較強的人文性?xún)群�，能將知識、能力、情意有機融合，符合學(xué)生認知的幾個(gè)層次�？此坪�(jiǎn)單，實(shí)則含而不露。重視引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活、學(xué)會(huì )思考。在考查中調動(dòng)了學(xué)生的知識積累、生活積累、情感積累，非常好地調動(dòng)了學(xué)生的深層思維，無(wú)偏題、怪題，考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)文的能力，能力層級要求高。對今后的語(yǔ)文教學(xué)起了非常好的推動(dòng)作用。
社會(huì )各界（含媒體）對今年南京市的中考語(yǔ)文命題工作，贊譽(yù)不少，贏(yíng)得了很好的社會(huì )反響。
八、改進(jìn)建議
中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是這套教材，2004年是最后一屆所用教材，2005年就是新課標教材。因此，也不能突飛猛進(jìn)。我們遵循市教育局領(lǐng)導的意見(jiàn)，注重雙基能力的考核，滲透新課標精神，體現素質(zhì)教育的導向，不刻意地為了求新而求新。在穩中求進(jìn)，在穩中求新。我們根據南京市初中學(xué)生的實(shí)際情況，提出如下教學(xué)建議：
1、認真掌握新大綱精神，認真學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)理念，“以人為本”，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓語(yǔ)文課程在培養學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應有的作用。
2、在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強雙基訓練，扎實(shí)打好基礎。
教師要切實(shí)讓學(xué)生掌握記敘、說(shuō)明、議論、抒情等表達方法，提高學(xué)生記敘、說(shuō)明、議論、抒情等書(shū)面表達能力。教學(xué)工作不搞花架子，一切從實(shí)效出發(fā)。
重視語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)言感悟、分析綜合、篩選信息等方面的能力。
3、重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，溝通課堂內外、課本內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。教師應有計劃地指導學(xué)生閱讀教育部推薦的中外名著(zhù)，背誦有關(guān)課外詩(shī)詞。教師與學(xué)生在教與學(xué)中，都應增強在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，將火熱的社會(huì )生活，溶入我們的語(yǔ)文學(xué)習之中。關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活，學(xué)會(huì )思考。
4、重視作文教學(xué)不能僅僅停留在口頭上，要將“重視”二字落實(shí)在行動(dòng)上。①教師要嚴格按照大綱上所要求的目標去訓練；作文每學(xué)年一般不少于14次，字數不少于0.7萬(wàn)，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成500字左右的習作。②重視作前指導、作文批改、作后評析等幾個(gè)重要環(huán)節，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節中來(lái)，讓他們發(fā)揚自主、合作、探究的學(xué)習精神，變被動(dòng)作文為主動(dòng)作文，變“別人要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎。
考試工作計劃 8
一，考試的科目和目的：
高一，高二美術(shù)期中考試內容有：素描，色彩，速寫(xiě)；
素描：考察學(xué)生的造型基礎和對形體的比例，透視，結構，體積，空間等方面的理解，認識和表現能力。
色彩：考察學(xué)生對色彩的感受能力，認識能力和色彩技法表現能力。
速寫(xiě)：考察學(xué)生在較短的時(shí)間內，完成對人物動(dòng)態(tài)，同時(shí)注重考察考生對人物的比例，透視，結構，動(dòng)態(tài)的準確把握，以及畫(huà)面的構圖和處理。
二，考試內容：
高一：
高二：
三，評分標準:
速寫(xiě)【滿(mǎn)分為50分，分為5個(gè)檔次】
45——50分:人物比例正確，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，能熟練概括運用線(xiàn)條表現客觀(guān)對象。
40------44分：人物比例正確，動(dòng)態(tài)自然，能用線(xiàn)條表現客觀(guān)對象。
35——39分：人物基本正確，動(dòng)態(tài)較呆板，造型線(xiàn)條不夠熟練。
30——34分：人物比例不夠準確，姿態(tài)與動(dòng)作別扭，造型線(xiàn)條不熟練。
29分一下：人物比例不準確，速寫(xiě)作畫(huà)方法錯誤。
素描【滿(mǎn)分為100分，分為5個(gè)檔次】
90——100分：造型精確，構圖完整，刻畫(huà)充分，各類(lèi)關(guān)系正確，畫(huà)面有較好的空間感，體積感。
80——89分：造型準確，構圖完整，刻畫(huà)較充分，各類(lèi)關(guān)系正確，畫(huà)面有空間感，體積感。
70——79分：造型較準確，繪畫(huà)方法正確，刻畫(huà)欠充分，空間感，體積感略顯不足。
60——69分：物體形體欠準，但作畫(huà)方法基本正確，無(wú)空間感，體積感。
59分以下：作畫(huà)步驟與方法錯誤，形體不準，各類(lèi)關(guān)系混亂，過(guò)于簡(jiǎn)單潦草。
色彩：【滿(mǎn)分為100分，分為5個(gè)檔次】
90——100分：色調大關(guān)系優(yōu)美統一，冷暖關(guān)系明確，筆觸生動(dòng)，能熟練運用色彩塑造物體。
80——89分：色調大關(guān)系統一，冷暖關(guān)系明確，筆觸生動(dòng)，刻畫(huà)較充分。
70——79分：色彩關(guān)系協(xié)調，關(guān)系較明確，塑造刻畫(huà)較欠缺。
60——69分：色彩不夠協(xié)調，關(guān)系不明確，塑造能力稍差。
59分以下：作畫(huà)與觀(guān)察方法錯誤，色彩不協(xié)調，缺乏塑造能力。
四：閱卷老師安排：
高一：素描（張璟玲劉偉華）色彩（鄒之?huà)姑妨眨┧賹?xiě)（王新芳黃宇）
高二：素描（劉愛(ài)文黃萌）色彩（方天霞曾虹）速寫(xiě)（馮佳璐邱燕萍）
五：閱卷時(shí)間安排：
六：考試時(shí)間：
在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來(lái)取得了良好的辦學(xué)業(yè)績(jì)，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅持從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學(xué)，使教師在規范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評價(jià)體系，重視務(wù)水平的提高。一支數量充足、結構合理、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成。我校語(yǔ)言文字規范化工作具有優(yōu)良傳統，具備良好的文化氛圍，校園內就形成了以說(shuō)普通話(huà)為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái)，我校積極貫徹執行國家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化進(jìn)程。在辦學(xué)過(guò)程中，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。
學(xué)校力求通過(guò)此次開(kāi)展的語(yǔ)言文字示范校創(chuàng )建活動(dòng)，強化師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字的應用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設。
一、主要舉措
�、褰M織管理體現常態(tài)化
1、加強領(lǐng)導，提高認識。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力，是造就數以?xún)|計高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才的需要。開(kāi)展示范校創(chuàng )建活動(dòng)，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，各部門(mén)負責人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì )議，研究、部署和指導工作。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)�；�、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(cháng)期發(fā)展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的'學(xué)期工作計劃及總結中都切實(shí)體現了對語(yǔ)言文字的重視。
2、加強制度建設。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關(guān)要求和規定之中。如建立語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項總結表彰制度；切實(shí)執行對校園用語(yǔ)用字的監督監測以及督促整改的制度；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內容和條件；普通話(huà)和規范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容；將語(yǔ)言文字規范意識納入學(xué)生行為規范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規范局面的形成，從而進(jìn)一步強化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規范化意識，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規管理。
�、艑W(xué)校將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校綜合管理內容，以文明學(xué)校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語(yǔ)言文字規范化水平。
�、茖⒄Z(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶著(zhù)使用普通話(huà)，并接受老師監督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話(huà)等級測試，目前大部分教師普通話(huà)測試合格。
�、菍⒔虒W(xué)用字規范納入教學(xué)管理常規。實(shí)行一票否決制，不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�、葘⒄Z(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力納入考評內容。
4、更新管理手段為加快語(yǔ)言文字工作向現代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現代化建設，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著(zhù)特色。
�、娼逃虒W(xué)力求規范化。
我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容；還把語(yǔ)言文字規范意識的培養納入學(xué)校課程標準，在學(xué)校培養目標中明確規定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。各年級開(kāi)展普通話(huà)培訓，將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養”。學(xué)校規定，教師在課堂教學(xué)中使用規范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話(huà)交流使用規范的普通話(huà)，在網(wǎng)絡(luò )交流以及平時(shí)領(lǐng)導開(kāi)會(huì )、做報告、召開(kāi)年段會(huì )、班會(huì )管理會(huì )議上，都使用規范的普通話(huà)，盡管人際交往中存在著(zhù)口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪，但都統一采用標準的漢民族語(yǔ)言文字，努力使交流順暢，不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。并將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語(yǔ)表達、寫(xiě)作，課內訓練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項培訓工作，并認真落實(shí)，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達能力提高了，能復述課文，情景對話(huà)，即興演講，能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練的常規化，重視語(yǔ)文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽(tīng)課常規和作業(yè)常規檢查，開(kāi)辟閱報欄，開(kāi)放圖書(shū)館，辦手抄報，課前三分鐘練習說(shuō)話(huà)，多寫(xiě)精評。
考試工作計劃 9
為服務(wù)北京奧運，緩解我省外語(yǔ)導游人員短缺現狀，根據國家旅游局關(guān)于加快培養和儲備外語(yǔ)導游人員的要求，河北省旅游局擬于20xx年春季組織外語(yǔ)導游人員資格考試。
一、報名條件
河北省20xx年春季外語(yǔ)導游人員資格考試面向全社會(huì )招考。凡具有高級中學(xué)、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)�；蛘咭陨蠈W(xué)歷，身體健康，無(wú)違法和不良行為記錄，有適應外語(yǔ)導游需求的基本知識和語(yǔ)言能力的中華人民共和國公民均可報名。
二、報名時(shí)間及方式
本次導游人員資格考試實(shí)行計算機信息系統管理，即報名、交費、上傳照片、打印準考證、安排考場(chǎng)等工作實(shí)行計算機管理并網(wǎng)上進(jìn)行。網(wǎng)上報名時(shí)間為20xx年2月20日至3月10日。網(wǎng)上交費等事宜將在該網(wǎng)站陸續發(fā)布，請隨時(shí)關(guān)注。
三、考試科目、內容和分值
�。ㄒ唬┕P試
1、導游基礎知識：包括全國導游基礎知識、河北省導游基礎知識。參考教材為河北省導游人員資格考試參考教材編寫(xiě)委員會(huì )編輯、中國旅游出版社20xx年5月出版的《導游基礎》。
該科目分值150分。其中客觀(guān)題（標準化試題）100分，主觀(guān)題50分。
2、導游綜合知識：包括旅游政策法規、旅游職業(yè)道德、導游服務(wù)規范、短句短文翻譯。參考教材為河北省導游人員資格考試參考教材編寫(xiě)委員會(huì )編輯、中國旅游出版社20xx年5月出版的《旅游政策法規與職業(yè)道德》、《導游服務(wù)規范》和中國旅游出版社20xx年1月出版的`《河北經(jīng)典旅游景點(diǎn)英語(yǔ)導游詞》。
該科目分值150分。其中客觀(guān)題（標準化試題）100分；筆譯題50分，即用所報考語(yǔ)種進(jìn)行短句、短文筆譯。
�。ǘ┟嬖�
筆試結束后次日即進(jìn)行面試。
面試內容為導游模擬講解、導游應變能力知識問(wèn)答等。分值為100分。
考生須用所報考的語(yǔ)種進(jìn)行面試。
�。ㄈ┘釉�
已取得《導游人員資格證》申請加考其他語(yǔ)種的考生，須與初考人員同時(shí)網(wǎng)上報名�？荚嚂r(shí)只參加筆譯和面試。
四、考試時(shí)間、地點(diǎn)
(一）考試時(shí)間：20xx年3月22日至23日。
具體安排如下：
項目
日期
時(shí)間
科目
筆試
3月22日（周六）
上午9：00—11：30
導游基礎知識
下午14：00—16：30
導游綜合知識
�。釉嚳忌P譯）
面試
3月23日（周日）
上午8：30—12：00
下午2：00—17：30
�。ǘ┛荚嚨攸c(diǎn)：石家莊市（具體地點(diǎn)以準考證所注明地點(diǎn)為準）。
五、收費標準
根據河北省財政廳、河北省物價(jià)局批準的收費標準，考試收費為300元/人。加試考生收費210元/人。
考試工作計劃 10
一、指導思想
在校長(cháng)室領(lǐng)導下，積極貫徹學(xué)校工作計劃，做好各次考試命題組織工作，開(kāi)展考試后學(xué)科、班級調研，為校長(cháng)室、各年級、學(xué)科提供工作參考。不斷摸索創(chuàng )新工作機制，完善本部門(mén)工作，為廣大教師教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、具體工作措施
1、做好各類(lèi)考試命題、分析工作
�、偬崆耙坏絻芍軙r(shí)間落實(shí)好命題人、審核人。
�、诿看慰荚囜槍�(shí)際情況控制難度。
�、郾ＷC試題的科學(xué)性和有效度。
�、茏龊迷囶}命題、打印、印刷過(guò)程的保密工作。
�、萁M織各備課組進(jìn)行試題得分統計分析，撰寫(xiě)有效報告，幫助科任教師發(fā)現問(wèn)題。交考試中心備案。
2、建立學(xué)�？荚囶}庫
�、倜看慰荚嚭笫占鲗W(xué)科試卷，分類(lèi)歸檔。
�、谒鸭鞯卮笮涂荚囋囶}，為我校教學(xué)、考試提供參考。
�、劢⒏呖荚囶}庫。
3、培訓學(xué)科命題教師，提高命題質(zhì)量
�、傺垖W(xué)科命題專(zhuān)家來(lái)校講座。
�、谘埜呖荚u卷專(zhuān)家來(lái)校指導。
4、開(kāi)展考后班級調研
對同類(lèi)班級中學(xué)科考試成績(jì)突出班級或成績(jì)落后班級有針對性地進(jìn)行問(wèn)卷調查或召開(kāi)座談會(huì )，了解原因，及時(shí)推廣經(jīng)驗，總結問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。
組織備課組逐步開(kāi)展針對相關(guān)班級學(xué)生具體學(xué)習問(wèn)題的診斷性測試工作，為任課教師提供教學(xué)參考。
5、搜集各種考試信息
及時(shí)了解國家、省考試院的`高考信息，通過(guò)多種渠道搜集外界考試信息，為教師教學(xué)、復習提供參考。
考試工作計劃 11
熱似流火般的八月終于過(guò)去了，我們xx幼兒園即將迎來(lái)新的學(xué)期，我也即將迎來(lái)小班的孩子們，未來(lái)讓孩子們在我們班級中健康的生活學(xué)習，也為了給孩子們一個(gè)美好而充滿(mǎn)美麗色彩的童年，我制定了這一份xx幼兒園小班工作計劃，希望這份計劃能夠讓孩子們有一個(gè)難忘的學(xué)期，養成好的性格和習慣，學(xué)得新的知識在一開(kāi)始就領(lǐng)先別的孩子一步。
一、迎接孩子、開(kāi)學(xué)準備
孩子們畢竟年級比較小，在家里生活久了以后要他們離開(kāi)父母迅速就能適應幼兒園的生活是不現實(shí)的，但是我們可以為此做一些引導性的工作。在開(kāi)學(xué)之前將班級內裝飾得漂漂亮亮的，讓他們在進(jìn)入班級以后，看到這些可愛(ài)而又有趣的裝飾，和藹可親的老師，友善好奇的'其他孩子們后能夠有效的緩解心中的不安。當然，我還要好好的想一些游戲和活動(dòng)，讓陌生的小朋友們能夠通過(guò)游戲適應環(huán)境，跟其他的小朋友結下友誼。當孩子們能夠在班級里露出笑容玩樂(lè )的時(shí)候，我們的目的就基本達成了。當孩子們能夠在家里都主動(dòng)要求來(lái)幼兒園的時(shí)候，就代表著(zhù)我的準備獲得了大成功。
二、教育孩子、學(xué)習思想
幼兒園并不只是托兒所，我們最重要的是負責培養孩子的性格習慣，教導孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習、閱讀、和實(shí)踐能力。為了達成這些目標，我們需要在平時(shí)里就通過(guò)各種故事和教師本人的言談舉止來(lái)進(jìn)行引導，讓孩子們能夠知曉一件事情的對錯，明白故事中的道理。多多的讓孩子們進(jìn)行思考，鍛煉他們的用腦能力，對于踴躍回答問(wèn)題的孩子們不論對錯都要給予鼓勵，當然錯誤的回答還是要在鼓勵后進(jìn)行糾正。
除卻這些知識學(xué)習以外，動(dòng)手能力也是必不可少的一環(huán)，通過(guò)動(dòng)手能夠有效地促進(jìn)身體和大腦的協(xié)調能力，也能夠很好地培養思維的創(chuàng )新和活躍。這些都是對孩子們有益的開(kāi)發(fā)，需要幼兒園跟家長(cháng)共同努力，所以一些家庭手工作業(yè)是必不可少的。
三、保育孩子、身體健康
幼兒園除了以上的教育以外，對于孩子的健康和安全也是不容忽視的，不僅僅是需要在開(kāi)學(xué)前對孩子活動(dòng)區域進(jìn)行消毒，平日里常接觸和可入口的東西更要注意。除此之外也要加強對安全教育方面的培養，讓孩子們學(xué)會(huì )如何保護自己，什么樣的行為是可能對自己造成傷害的，以此來(lái)避免一些突發(fā)的意外，守護孩子們茁壯成長(cháng)。
齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
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