中職教師教學(xué)個(gè)人工作計劃（精選6篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中職教師教學(xué)個(gè)人工作計劃（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中職教師教學(xué)個(gè)人工作計劃1
一、個(gè)人基本情景：
XX年9月參加工作至今，工作XX年，一向執教專(zhuān)業(yè)數學(xué)，同時(shí)期望自我能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
理論素養方面：經(jīng)過(guò)自培和校培的結合，實(shí)現個(gè)人理論、水平、專(zhuān)業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)本事的進(jìn)一步提高和創(chuàng )新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數學(xué)學(xué)科的教法。努力使自我成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專(zhuān)業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事的教師。
科研本事方面：進(jìn)一步加強理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。
三、主要措施
1、制定個(gè)人學(xué)習計劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修提自我的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念：此刻的學(xué)生知識面廣、思維活躍、理解本事強，對知識的感知遠遠超過(guò)我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著(zhù)謙虛學(xué)習和共同研究的思想，共同提高，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)的理解式學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現師生的雙向互動(dòng)學(xué)習。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng )新本事和創(chuàng )造思維的養成，鼓勵他們學(xué)會(huì )學(xué)習，為終生學(xué)習奠定基礎。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現導學(xué)》的基礎上，按照主題研究實(shí)施方案認真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。
四、未來(lái)發(fā)展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣，提升教育教學(xué)理論，并能結合自我的教育教學(xué)心得構成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷更新教育理念，提升自我的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自我的數學(xué)素養，成為一個(gè)有內涵的教師。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自我成為一個(gè)合格的中學(xué)數學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習中成長(cháng)，在鼓勵中成長(cháng)，在愛(ài)心中成長(cháng)，做好家長(cháng)與教師的溝通。
中職教師教學(xué)個(gè)人工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開(kāi)小組合作學(xué)習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養師生良好習慣為切入點(diǎn)，強化鞏固教育教學(xué)常規，深入研究學(xué)生課堂學(xué)習行為，促進(jìn)學(xué)生各項能力的提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀(guān)地區的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、重點(diǎn)工作及措施
�。ㄒ唬┳ソ處熝孕�，促規范化管理
沒(méi)有規矩不成方圓。本學(xué)期，我們的常規工作重在教學(xué)過(guò)程的規范化管理。
1、加強教學(xué)常規管理，規范教師言行
�。�1）新學(xué)期，我們這樣備課
課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴格按照要求去寫(xiě)，共享教案要有復備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時(shí)發(fā)現有些老師的共享教案過(guò)于雷同，缺少復批，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。
本學(xué)期，為了充分體現課前備課，讓備課、寫(xiě)教案不再流于形式，我們對教師撰寫(xiě)教案進(jìn)行了調整。
教案撰寫(xiě)分為兩部分
☆磨課留痕跡
1、工作三年以?xún)鹊那嗄杲處煟ê辏�，上交三次磨課教案，其中一次為手寫(xiě)。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內容，幾次在同軌班級試講的過(guò)程。（舉例說(shuō)明）磨課教案要呈現出磨課的過(guò)程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案（及磨課體會(huì )及反思。反思可圍繞教學(xué)設計調整對自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)）。
2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。
3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。
☆常規有復批
1、語(yǔ)文、數學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對教師的常規教案進(jìn)行檢查，并將結果納入學(xué)期末考核中。
2、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的教學(xué)參考，則繼續沿用以前的電子備課制度，上交教案數量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒(méi)有備課對待。
�。�2）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室
凡事，細節決定成��！教師要規范自己的言行，嚴格按照作息時(shí)間，在預備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準備。
課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時(shí)間。一二年級在專(zhuān)業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時(shí)間。級部主任、師傅教師，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動(dòng)，對于年輕教師的細節之處做不到位的給予指導，防微杜漸。
�。�3）新學(xué)期，我們這樣對待學(xué)生
教育是等待更是陪伴，教育無(wú)小事，對于學(xué)生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽(tīng)課的時(shí)間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個(gè)成長(cháng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要因為孩子的錯誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅持師德一票否決制！
�。�4）新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)
應課改要求，本學(xué)期我們嚴格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語(yǔ)數英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行抽查。
�。�5）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴
三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學(xué)習方式。本學(xué)期我們繼續借助聽(tīng)課、評課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習。
�、僖幏�
組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說(shuō)課，組長(cháng)做好詳實(shí)的記錄。教師聽(tīng)課記錄要做到項目填寫(xiě)齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。（呈現學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄）
�、谠鷮�(shí)
學(xué)校加強對常態(tài)課的聽(tīng)課指導。本學(xué)期以東西校區課程中心牽頭，繼續堅持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì )提前告知，請任課教師認真備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽(tīng)課后授課教師拿著(zhù)教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課、評課。如果沒(méi)有及時(shí)呈現本節課的教學(xué)設計視為沒(méi)有備課。
�。ǜ剑翰降诙䦟�(shí)驗小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表）每一次聽(tīng)課都會(huì )納入學(xué)期末評價(jià)中。
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三級骨干教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
其他教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，其中包括聽(tīng)骨干教師的課至少2節。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干教師4節課。
行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節
不任課教師每學(xué)期不少于60節。
�。�6）新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展教研
�、傩≌n題研究
新課程召喚具有會(huì )讀書(shū)、會(huì )研究、會(huì )上課、會(huì )寫(xiě)作的新型教師。一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態(tài)出現在素質(zhì)教育的舞臺上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行研究。
本學(xué)期，繼續借助校本教研平臺開(kāi)展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼續圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為研究課題開(kāi)展教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務(wù)。
☆9月6日，校本培訓
過(guò)去的一年，小組合作學(xué)習小課題研究扎實(shí)有效的在各組開(kāi)展著(zhù)，一年的研究，一些骨干教師已經(jīng)初見(jiàn)成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。
☆9月8日制定計劃：
各年級組確定組內本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)計劃。
☆9月25日小課題申報：
選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開(kāi)展扎實(shí)有效的研究活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記錄、整理材料。
☆11月底總結交流。
為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們在研究中提高。教研組長(cháng)要提前做好本組的教研活動(dòng)計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期注意積累過(guò)程性的、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末（11月底）進(jìn)行教研總結、交流。
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為了切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和駕馭課堂的能力，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手，著(zhù)力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)年級組、教研組自己定出常規教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展日教研活動(dòng)。
活動(dòng)內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外，還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng)、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長(cháng)，學(xué)科組長(cháng)根據學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，認真組織教師開(kāi)展每天的日教研活動(dòng)。
�。�7）新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思
教師要在教研中成長(cháng)，在反思中提高。我們每一位教師要養成主動(dòng)反思的習慣。
本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過(guò)程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來(lái)，寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的.故事來(lái)記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫(xiě)教學(xué)敘事。每?jì)蓚�(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認真查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來(lái)上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。
�。�8）新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展全學(xué)科閱讀
為了推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展，整體提升學(xué)生的綜合素養，我們倡導全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實(shí)有效的在開(kāi)展著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)，倡導全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
中職教師教學(xué)個(gè)人工作計劃3
近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過(guò)程情感教育顯得更加尤為重要。
在細心反思前近十年的教育教學(xué)工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來(lái)三年做了新的規劃：
一、自我定位
我是一名小學(xué)教師，任教二年級語(yǔ)文教學(xué)。自20xx年畢業(yè)，直接來(lái)到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創(chuàng )新使我確立了三年奮斗的目標。
二、發(fā)展目標
1、加強理論學(xué)習，以培養自身的研修能力提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。
我個(gè)人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開(kāi)科研發(fā)展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書(shū)計劃，從書(shū)中獲得的體會(huì )。因此根據每一本書(shū)及時(shí)記錄讀書(shū)筆記，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )。
2、認真學(xué)習，擴充本學(xué)科的知識寬度。
總結整理教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習語(yǔ)文，解決工作中積存在心中的很多疑問(wèn)。爭取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極、主動(dòng)，而又快樂(lè )的教育者。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊空閑學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
3、依托家校牽手平臺，通過(guò)情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我總相信親其師而信其道，作為語(yǔ)文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長(cháng)，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養的一切方法皆可行之。
三、達到目標的措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)習
1、學(xué)習教育教學(xué)經(jīng)驗
聽(tīng)課，聽(tīng)出經(jīng)驗；求教，學(xué)方法；聽(tīng)一節課要有反思。
2、學(xué)習職業(yè)道德的知識
每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫(xiě)心得。
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識
作為一名教師，專(zhuān)業(yè)知識是必須無(wú)條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專(zhuān)業(yè)知識的把握不夠，因此，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責，說(shuō)時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習上，只有專(zhuān)了，才能夠精，也才能夠在引導學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中游刃有余，這樣，課堂才會(huì )越來(lái)越精彩。
堅持每天閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有筆記，有疑問(wèn)，有思考解決疑問(wèn)的過(guò)程。
4、學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科，例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會(huì )學(xué)，管理科學(xué)，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習相關(guān)學(xué)科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達到積極而快樂(lè )的境界。
學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)，堅持學(xué)為己用，所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。
5、學(xué)習自己喜歡的各方面的知識
教師興趣要廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
�。ǘ⿲�(shí)踐
1、教育教學(xué)實(shí)踐
所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學(xué)的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。
2、深入教學(xué)之中發(fā)現與思考
作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細微之處見(jiàn)真情，要善于發(fā)現自己教學(xué)中的問(wèn)題，要善于發(fā)現學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，要善于發(fā)現師生相處之間的問(wèn)題，更善于發(fā)現所教學(xué)科的規律性問(wèn)題，等等。然后是思考，只會(huì )發(fā)現不做思考，等于沒(méi)有發(fā)現，發(fā)現后必須認真思考，以求找到科學(xué)地解決問(wèn)題的辦法，提高自己更提高教學(xué)。
3、反思積累
反思要寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行積累。
4、記錄
可以用讀書(shū)筆記，學(xué)習心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。
中職教師教學(xué)個(gè)人工作計劃4
一．上學(xué)期工作回顧
新學(xué)期開(kāi)始了，又投入到緊張的教學(xué)工作中，回顧上學(xué)期的各種，既有成績(jì)有有不足。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，認真完成學(xué)校布置的各項工作，積極參加培訓，業(yè)務(wù)學(xué)習，積極聽(tīng)課，嚴格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，積極認真完成教學(xué)任務(wù)，認真備課，上好每一節課，作業(yè)全批全改，積極上好輔導課，并利用其他課節為學(xué)生輔導，及時(shí)進(jìn)行單元測驗，在我們的共同努力下，教學(xué)上取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)
二、本學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，積極輔導，及時(shí)進(jìn)行單元測驗，對試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績(jì)能有所提高。
三．具體措施
1、鉆研教材，認真備課。認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合。
4、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下饋總結復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書(shū)面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認真批改書(shū)面作業(yè)，擴大面批范圍，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題，使學(xué)生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。繼續要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流進(jìn)行課堂匯報，提高學(xué)生的口頭表達能力和寫(xiě)作能力。加強重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養成天天聽(tīng)寫(xiě)的好習慣。加強語(yǔ)音語(yǔ)調訓練，堅持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運用語(yǔ)言的能力而努力。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。多找學(xué)生談心，加強個(gè)別輔導，課堂上給他們機會(huì )，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。
6、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
中職教師教學(xué)個(gè)人工作計劃5
新的學(xué)期又要開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我決定做好下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、做好課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生知識掌握不準確。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
中職教師教學(xué)個(gè)人工作計劃6
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以教育強市會(huì )議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專(zhuān)的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進(jìn)；
學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
教研常規工作有序有效；
教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
三、工作重點(diǎn)
1、切實(shí)加強教師自身研修，提高專(zhuān)業(yè)水平，增強大局意識、服務(wù)意識，營(yíng)造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學(xué)習、研究以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點(diǎn)來(lái)抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實(shí)驗課題研究的實(shí)施管理，做好語(yǔ)文、數學(xué)結題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文撰寫(xiě)活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的提高。
5、改革評價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實(shí)施的評價(jià)體系。
6、堅持不懈地開(kāi)展教研檢查、督導、總結評優(yōu)工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。
四、具體措施
1、塑造行風(fēng)形象，強化服務(wù)意識。
本期我們將組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)的從業(yè)準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚者和傳播者，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人。
2、抓實(shí)校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，讓教師走上名師成才之路。名�？棵麕熤�，名師靠學(xué)校培訓。由此看來(lái)學(xué)校實(shí)現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項工作：
�、俜e極組織教師參與各級部門(mén)組織的各項課改培訓活動(dòng)，如，請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，或讓老師外出學(xué)習返校校后再進(jìn)行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。
�、谖覀円治鲅芯磕壳氨緦W(xué)科課堂教學(xué)的現狀，多渠道引導教師以課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀(guān)摩、主題研討、教學(xué)設計、案例分析等方式開(kāi)展課堂教學(xué)研討，在對教師課堂教學(xué)行為的觀(guān)察、分析與評價(jià)中去詮釋課改理念，真正實(shí)現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽(tīng)課、示范課、外出觀(guān)摩課、比武課等活動(dòng)，把對課改理論的學(xué)習、對高師課堂的點(diǎn)評與教師個(gè)人課堂教學(xué)行為的反思有機結合起來(lái)，在觀(guān)摩、比較、分析、反思中實(shí)現理念與行為的有效轉化。
�、劢M織教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)論文，用濃厚的學(xué)習研究氛圍感染、熏陶教師。
�、芗訌妼π抡n程的教學(xué)研究和加大實(shí)施新課程的宣傳力度。具體做法是：
a、集體備課每4周不少于1次，每次活動(dòng)都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設計教案，作中心發(fā)言，然后組內成員交流意見(jiàn)，設計自己的教學(xué)方案，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。通過(guò)集體研討，可形成一個(gè)集體教案，也可以形成幾個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的教案；
b、切實(shí)繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課組、教科室的作用�！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿(mǎn)意為止，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達到教學(xué)資源共享的目的；二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進(jìn)行反復研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動(dòng)，
通過(guò)反復觀(guān)看上課，親自參與反復評課、研修，真正實(shí)現課堂教學(xué)研究群體化，把教師引到教學(xué)改革的研究中來(lái)，讓每位教師由“教書(shū)匠”向“科研員”轉化。
c、著(zhù)實(shí)抓好課題實(shí)驗，以課題研究帶動(dòng)課改。請實(shí)驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫(xiě)出可行性強，實(shí)用價(jià)值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高
�、俾�(tīng)課：可采取互聽(tīng)互評方式。學(xué)校舉行教研課、示范課、比武課每個(gè)教師必須參加聽(tīng)課、評課，并作好聽(tīng)、評課記錄。每期每個(gè)教師聽(tīng)課不少于15節，教研人員不少于20節。
�、谏险n：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)隨意性。避免教學(xué)上出現原則性、科學(xué)性、知識性錯誤。課堂教學(xué)要求目標明確，訓練題密度適中，并分層次進(jìn)行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課后反思，平時(shí)要有一周以上的貯備課。我們將隨時(shí)抽查，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)了解教師的教、學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�、劾^續抓好語(yǔ)、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時(shí)調整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足。教研組長(cháng)每月認真及時(shí)地組織教師開(kāi)展質(zhì)量研討會(huì )，
�、芏酱俑鹘萄薪M開(kāi)展好組內研討課、以及學(xué)科活動(dòng)。
4、強調音樂(lè )、美術(shù)、體育和科學(xué)等學(xué)科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
�、俳鼛啄陙�(lái)，我校特色教育得到了上級部門(mén)、家長(cháng)和社會(huì )的好評，本期更應上好體育、美術(shù)、音樂(lè )課，廣泛開(kāi)展各種體育活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展覽、舞蹈、聲樂(lè )和器樂(lè )技藝表演，力爭在各級活動(dòng)中再創(chuàng )佳績(jì)。
�、跉v年，自然、科學(xué)實(shí)驗教學(xué)開(kāi)創(chuàng )了我校新局面。周彬、侯曉云等老師充分利用現有的教學(xué)設施進(jìn)行教學(xué)，培養了學(xué)生多動(dòng)手、多觀(guān)察、多思維的良好習慣和基本技能，學(xué)生在自然操作實(shí)驗中取得了一定的成績(jì)，受到了家長(cháng)的好評，希望今年再接再厲。
5、鼓勵優(yōu)秀青年教師與經(jīng)驗豐富的教師發(fā)揮助人為樂(lè )的精神，對身邊的老師進(jìn)行“傳、幫、帶”，大家共同提高。
6、認真開(kāi)展好推廣普通話(huà)周活動(dòng)，在此期間，組織好中老年教師參加校級美文誦讀比賽，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
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