一年級語(yǔ)文工作計劃(合集15篇)
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的一年級語(yǔ)文工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一年級語(yǔ)文工作計劃1
一、班情分析：
我班現有學(xué)生34人，一年級孩子正處于學(xué)習啟蒙階段，通過(guò)一年級上學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì )認250個(gè)生，會(huì )寫(xiě)100個(gè)；能根據一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問(wèn)號，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習也養成了良好的學(xué)習習慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)姿勢和握筆方法，并養成了愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。在本學(xué)期中我們應該繼續保護孩子學(xué)習語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，培養孩子樂(lè )于探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)內容：
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個(gè)專(zhuān)題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識、4——5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識課包括詞語(yǔ)、三經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識的方法；日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢，有主動(dòng)識的愿望。本冊共有250個(gè)要求會(huì )認的，200個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識能力來(lái)學(xué)習這些生，鼓勵他們用自己喜歡的方式識。
2、重視朗讀的指導。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng )設情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續養成講普通話(huà)的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)是識寫(xiě)和朗讀，以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
�。�1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
�。�3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
五、突破重、難點(diǎn)措施：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中把的音、形、義結合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識。
2、注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，把識和認識事物有機結合起來(lái)。
3、采用多種形式，注意加強生的復習與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續發(fā)展。
六、教學(xué)措施：
1、對學(xué)習能力較強的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。
2、對學(xué)習能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養他們的學(xué)習興趣，教給他們正確的學(xué)習方法，使他們樂(lè )于學(xué)習。
七、課時(shí)進(jìn)度安排：
第1周———識1、第1課
第2周———第2—4課、語(yǔ)文園地一
第3周———識2、第5—6課
第4周———第7—8課、語(yǔ)文園地2
第5周———識3、第9—10課
第6周———第11—12課、語(yǔ)文園地3
第7周———識4、第13—14課
第8周———第15—17課
第9、10周———語(yǔ)文園地4、識5、第18—19課
第11周————第20—21課、語(yǔ)文園地5、期中考試
第12周————識6、第22—24課
第13周————第25課、語(yǔ)文園地六、識7
第14周————26—29課
第15周————語(yǔ)文園地7、識8、第30—31課
第16周————第32——34課、；語(yǔ)文園地8
第17、18、19、20周———復習考試
一年級語(yǔ)文工作計劃2
一、學(xué)情分析
一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，新的學(xué)習和生活對孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習、對學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí)他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)真的很難！學(xué)生剛剛結束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對課堂學(xué)習還不適應，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀(guān)察能力有限。在觀(guān)察教材插圖時(shí)，往往只對期中的色彩、人物等感興趣。知覺(jué)發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時(shí)往往看錯題，或者把方位搞錯，如：常常把毛寫(xiě)成手，把6寫(xiě)成9。他們對能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當長(cháng)的時(shí)間，如收看電視中的動(dòng)畫(huà)故事片，能看到最后，叫他的名字，他都沒(méi)反映。這說(shuō)明他們在一定條件下，注意力集中相當長(cháng)時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)之一是，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。因此，我們應從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣。
二、教材分析
1、全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣”、“漢語(yǔ)拼音”、“識字”、“課文”四個(gè)部分組成，類(lèi)型不多，結構簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)，對教學(xué)內容進(jìn)行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生過(guò)重負擔的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教材的教學(xué)目標集中，重點(diǎn)突出�！芭囵B良好的學(xué)習習慣”的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛生，愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好的習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展�！皾h語(yǔ)拼音”的要求是讀準聲母韻母、聲調和整體認讀的音節，準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節�！罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個(gè)單元的練習設計等都明確具體操作性強，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣。
�。�1）掌握正確的讀書(shū)姿勢，寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。
�。�2）掌握正確的使用學(xué)習用品的方法養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）讀準聲母、韻母。
�。�2）能準確地拼讀
�。�3）讀能說(shuō)聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲、學(xué)讀輕聲。
�。�4）認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�5）認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀255個(gè)生字。
�。�2）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�。�3）能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的學(xué)習習慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連累的話(huà)回答問(wèn)題。
�。�3）能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀。
�。�1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
�。�2）認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
�。�3）正確地復述課文，語(yǔ)句連貫。
�。�4）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施
1、培養良好的學(xué)習習慣要結合實(shí)際，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并進(jìn)行反復的嚴格的訓練。
2、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結合《語(yǔ)文課程標準》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
3、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀(guān)性，引導學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
4、在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權交給學(xué)生。
5、在教學(xué)中，積極引導、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，給學(xué)生創(chuàng )造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)。
一年級語(yǔ)文工作計劃3
“新年新氣象！”本學(xué)期我還是帶一年級語(yǔ)文，去年一學(xué)期的考試成績(jì)雖然不是很滿(mǎn)意，但已成過(guò)去。新的學(xué)期馬上開(kāi)始，我希望憑著(zhù)自己不斷摸索的教學(xué)經(jīng)驗和一如繼往的工作態(tài)度，在今年的教學(xué)中有新的起點(diǎn)，有新的收獲！下面就教學(xué)工作計劃如下：
一、在教學(xué)個(gè)人業(yè)務(wù)水平方面
1、積極學(xué)習教育部門(mén)和學(xué)校的規定及精神，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，多參加學(xué)校組織的聽(tīng)課與被聽(tīng)課活動(dòng)，多學(xué)習其它優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，多和他們討論和研究教學(xué)經(jīng)驗。
2、做好課前準備工作，備好課，上好課，提高課堂執教能力，使受課效果明顯提升。
3、多與學(xué)生家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的其它情況。
二、在教學(xué)具體實(shí)施方面：
（一）學(xué)情分析
本班學(xué)生基礎知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認字方面，學(xué)生課外認識的字很多，這一點(diǎn)在本學(xué)期應繼續常抓不懈。但本班學(xué)生對課文的理解和記憶以及用自己的話(huà)表述課文內容的能力還有待加強，這是本學(xué)期應著(zhù)重努力的方向。
�。ǘ┙滩暮�(jiǎn)析
本冊教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋、想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。
（三）本冊教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)目的：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音。能準確熟練的拼讀音節，能借助漢語(yǔ)拼音識字和學(xué)習普通話(huà)。
2、要求學(xué)會(huì )的字，應能讀準字音，認清字形，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思，逐步培養識字能力。要求會(huì )認的字，能讀準字音即可，不抄不默不考。
3、繼續練習用鉛筆寫(xiě)子。能依照筆順規則，按田字格里的范字寫(xiě)子。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執筆方法和寫(xiě)字姿勢合乎要求，逐漸養成良好的寫(xiě)字習慣。
4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，懂得意思，并練習在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
5、學(xué)習用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。
6、學(xué)習結合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解內容。認識逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號和引號。
7、學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復述基本內容。認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，養成聽(tīng)話(huà)時(shí)注意力集中、不隨便插話(huà)的好習慣。能運用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。能用普通話(huà)清楚地回答問(wèn)題�？磮D或觀(guān)察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾句完整、連貫的話(huà)。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌。
8、能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫(xiě)句子。樂(lè )于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習使用句號和問(wèn)號。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、進(jìn)行字、詞、句的訓練。
2、進(jìn)行朗讀訓練、背誦訓練，要求學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
3、進(jìn)行正確的寫(xiě)字訓練。
（四）主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其積極性；要加強學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習方法，引導他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識，形成能力。
2、重視培養能力。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀人才的培養目標出發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養。就第二冊語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著(zhù)重培養學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同程度學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機械抄寫(xiě)的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對難點(diǎn)作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學(xué)時(shí)間，還可以培養學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內容上要與課內教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè )于參加�？梢园驯硌�、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語(yǔ)文能力。
（五）教學(xué)進(jìn)度安排。
第一組：12—15課時(shí)
第二組：13—16課時(shí)
第三組：12—15課時(shí)
第四組：14—18課時(shí)
第五組：11—14課時(shí)
第六組：11—15課時(shí)
第七組：13—16課時(shí)
第八組：14—19課時(shí)
這就是我在本學(xué)期初步定出的教學(xué)計劃，希望在它的指導下，自己能夠在本學(xué)期工作中取得圓滿(mǎn)的成績(jì)。
一年級語(yǔ)文工作計劃4
本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施計劃。我在"培優(yōu)補差"工作過(guò)程中,能根據實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差"的內容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一、基本情況
我所教的班級學(xué)生20人。
1、學(xué)困生有7人，他們分別是：張世曉、張澤寧、張麗麗、張善明、張?chǎng)�、張澤洋、張菊燕這7名學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣都較差。
2、優(yōu)等生：張麗淇、張曉媚、張永發(fā)等。
二、主要措施：
l．課內外輔導。。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識與技能。
6．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8．重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9．對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對癥下藥”。包括:
�。�1）向學(xué)生家長(cháng)了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習基礎等。
�。�2）多與孩子接觸，采用談話(huà)、觀(guān)察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。
三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：
1、默寫(xiě)字詞。
2、生字詞、反義詞的積累。
3、背誦課文生字。
四、本人進(jìn)行的有效嘗試有：
1、背誦字母表 、教科書(shū)中的課文(其中包括兒歌 古詩(shī) 小短文)
2、默寫(xiě)字母表 常用拼音詞語(yǔ)句子 要求我會(huì )寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)
3、口語(yǔ)交際訓練
對學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車(chē)頭。對因學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法不當，學(xué)習目標不明確，學(xué)習心理不健康，學(xué)習基礎不好等各種原因而造成的學(xué)習困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區別指導。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語(yǔ)重心長(cháng)地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛(ài)迪生�！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀(guān)念，把更多的愛(ài)給后進(jìn)生。
一年級語(yǔ)文工作計劃5
一、班級情況分析
今年我帶一年級2班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問(wèn)題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多女少，缺點(diǎn)：紀律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對老師的話(huà)比較崇拜，只要我加以時(shí)日，也許就可以大見(jiàn)成效。
二、應對計劃
1、班級紀律：更細致的開(kāi)展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培養班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。
2、組織好所有的班級活動(dòng)，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動(dòng)，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。
3、督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽(tīng)課狀態(tài)。及時(shí)處理班級中出現的各種突發(fā)問(wèn)題和矛盾。協(xié)調好自己和各科老師之間的關(guān)系，營(yíng)造比較和諧的班級氛圍。
三、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會(huì )學(xué)校之間的平臺，及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，并把學(xué)生的表現實(shí)事求是的通知家長(cháng)，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開(kāi)家長(cháng)會(huì )，靈活多樣的開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，對于工作忙的家長(cháng)進(jìn)行分批召開(kāi)。并及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。一學(xué)期做到家訪(fǎng)學(xué)生半數以上，見(jiàn)每個(gè)家長(cháng)4次以上。
四、堅持因材施教
對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節。關(guān)注學(xué)困生�；咀龅剑号囵B優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
五、班級衛生
一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛生必須長(cháng)抓不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見(jiàn)垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。
一年級語(yǔ)文工作計劃6
一、組情分析
我們一年級語(yǔ)文備課組，由一位校教育教學(xué)能手，以及一位中年教師和兩位流動(dòng)青年教師組成。組內教師在工作中共同努力，彼此團結協(xié)作。
本學(xué)期，我們將在校長(cháng)室、教導處的領(lǐng)導下，圍繞“綠色指標”，依據《小學(xué)低年段、中高年級語(yǔ)文學(xué)科基于課程標準的評價(jià)指南（征求意見(jiàn)稿）》和統編教材《上海市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一年級教學(xué)基本要求》，努力打造創(chuàng )智的快樂(lè )課堂，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，努力在日常教學(xué)工作中大膽實(shí)踐，爭取取得一定的成效。
二、指導思想：
依據學(xué)校的工作重點(diǎn)以及教導處的工作計劃，切實(shí)、有效地開(kāi)展備課組活動(dòng)。以《小學(xué)低年段、中高年級語(yǔ)文學(xué)科基于課程標準的評價(jià)指南（征求意見(jiàn)稿）》的評價(jià)標準為指導，以區“創(chuàng )智課堂”校本化為著(zhù)眼點(diǎn)，打造快樂(lè )課堂，注重對學(xué)生進(jìn)行高層次思維能力的培養，扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)轉變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設，推進(jìn)“有效教研”。
1、開(kāi)展好備課組活動(dòng)�；诰G色指標，以區“創(chuàng )智課堂”校本化為著(zhù)眼點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)安排好學(xué)習內容，或是學(xué)習資料，或是教材分析，或是集體備課評課，保證教研活動(dòng)的有序開(kāi)展，做到每次活動(dòng)有主題。
2、圍繞學(xué)校課題《基于綠色指標下，小學(xué)生健康發(fā)展習慣培養的實(shí)踐與研究》、《基于綠色指標下，創(chuàng )智的快樂(lè )課堂的研究與實(shí)踐》，開(kāi)展備課組課題的研究《快樂(lè )閱讀的興趣與培養》。
3、研究課中，盡顯“創(chuàng )智的快樂(lè )課堂”的理念，引導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現高層次思維能力的培養。
4、開(kāi)展相互的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使組內教師取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，共同提高。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ幑ぷ�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、基于課標，認真學(xué)習以《小學(xué)低年段、中高年級（語(yǔ)數英）學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》。根據學(xué)科特點(diǎn)，深入分析、細化學(xué)科課程標準，從“學(xué)習興趣”、“學(xué)習習慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度開(kāi)展課堂表現性評價(jià)及階段綜合性評價(jià)。采取分項評價(jià)，以“等第+評語(yǔ)”相結合的方式落實(shí)規范化評價(jià)。
2、依據《水豐路小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)方案》，進(jìn)一步規范教學(xué)常規流程管理，提高課程教學(xué)的有效性，聚焦于教學(xué)五環(huán)節，進(jìn)一步抓實(shí)備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價(jià)，使精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、潛心科研內化為每個(gè)教師的自覺(jué)行為。
3、統編教材《上海市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一年級教學(xué)基本要求》，通過(guò)打造“創(chuàng )智快樂(lè )課堂”的建設，基于改變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習方法、方式指導上。
4、繼續培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，確保書(shū)寫(xiě)的整潔、正確率，同時(shí)也要提高教師的批改正確率，注重批改的激勵性。
5、做好備課組的常規工作：
�。�1）認真制定好教學(xué)計劃和復習計劃。
�。�2）提高教學(xué)素養，認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)調整。
一年級語(yǔ)文工作計劃7
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組工作將繼續貫徹執行學(xué)校教務(wù)工作會(huì )議精神，在部編新課程標準的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
一、學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)
1、教研組每位成員應繼續認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的，通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、教研組每位成員要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，拓寬語(yǔ)文改革思路，同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，卓有成效。
4、大力推廣部編新理念，開(kāi)展組內公開(kāi)課，上好學(xué)校教研課。
二、狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率
1、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在大力推行素質(zhì)教育的前提下，要牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，不斷完善“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式。同時(shí)，重視創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)。
2、加強常規調研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課教學(xué)案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)安排：
2月：完成語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，第一節備課檢查。
3月：組內各項互相聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展啟動(dòng)，鄒靜潔上好校公開(kāi)課《古對今》。
4月：常規月查。備課組集體備課檢查。書(shū)法競賽、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)開(kāi)展。
5月：四月份常規月查期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析。
6月：教學(xué)常規月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。
7月：期末考試。教研組工作總結。
一年級語(yǔ)文工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期一年級語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，培養習慣”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的'教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的教學(xué)能力。
�。�3）教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二下午的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長(cháng)的舞臺。
�。�4）師徒結對，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)，自我反思。
由于學(xué)�；顒�(dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強這個(gè)方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
�。�5）繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強一年級的漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�6）鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
四、工作行事歷九月份：
1．制訂教研工作計劃。
2．第一次教研會(huì )議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3．協(xié)助教導處檢查教學(xué)計劃制定情況。
4．組織開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。
5．完善公開(kāi)課制度，使其能起到對教師教學(xué)指導、啟迪的作用。
十月份：
1．協(xié)助教導處作好備課、改作業(yè)檢查。
2．組織教師學(xué)習新課程標準。
3.開(kāi)展低年級生活識字比賽。
4.一年級拼音知識競賽。
5.協(xié)助教導處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1．教研工作反思，作好總結。
2．開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3．低年級漢字書(shū)寫(xiě)比賽。
十二月份：
1．教學(xué)工作中期總結。
2．提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施童趣化教學(xué)。
3．組織教師認真學(xué)習教學(xué)雜志，提高教師理論水平。
4．低年級講故事比賽。
5．撰寫(xiě)教學(xué)論文。
一月份
1．認真做好期末復習工作。
2．做好學(xué)期評比總結工作
一年級語(yǔ)文工作計劃9
一、自我分析
一轉眼，踏上工作崗位已經(jīng)2年了。兩年里，我和我的孩子們一起學(xué)習，一起成長(cháng)，漸漸學(xué)會(huì )如何去當一位合格的教師，一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
作為一名普通教師，我熱愛(ài)本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在日常工作和生活中能夠做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，與家長(cháng)經(jīng)常溝通。工作認真踏實(shí)，樂(lè )于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力和恒心。
二、個(gè)人不足與困惑
1、理論書(shū)籍看得較少，所以功底較薄，付諸于實(shí)踐也甚少。平時(shí)參與教學(xué)研究雖敏于思，但惰于筆，不善于總結和整理。
2、對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習。
3、自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每天都過(guò)得很忙碌，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、充電。
三、個(gè)人學(xué)年發(fā)展規劃
xxxx年9月-12月
1、適應一年級教師崗位，特別是班主任工作，以最快的速度讓班級走上軌道。
2、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，積極參加繼續教育培訓。
xxxx年1月-4月
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2、認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，
xxxx年5月-8月
1、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力。更新知識結構。
2、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式
3、認真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗和規律。
四、具體措施：
1、認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歸根結底要靠實(shí)踐。上課是教師工作中最重要的實(shí)踐。認認真真上好每一節課，使每一節課成為精品；每學(xué)期有意識地、有重點(diǎn)地精心準備上好2至3節課，使之成為品牌；積極爭取上公開(kāi)課和參加教改實(shí)踐的機會(huì )，這樣不僅自我加壓促進(jìn)自身成長(cháng)，而且會(huì )獲得更多指導、批評、建議，得到更多鍛煉機會(huì )，要勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教有經(jīng)驗的老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。特別注意后20%的學(xué)生轉化。
5、增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
6、勤于反思。反思是理論與實(shí)踐之間的對話(huà)，是兩者之間的相互溝通的橋梁，反思，是教師成長(cháng)的必由之路。通過(guò)反思，可以客觀(guān)研究自己的教學(xué)，那些在日常中我們意識不到的教學(xué)行為，沒(méi)有深思的教學(xué)觀(guān)念，在反思過(guò)程后，對自己和他人的行為與觀(guān)念就會(huì )有深層的認識，用新的方式研究我們自己。
總之，在今后的工作中，我會(huì )繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教育者，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給教育事業(yè)。
一年級語(yǔ)文工作計劃10
在春暖花開(kāi)，春風(fēng)拂面的季節里，我們又迎來(lái)的來(lái)了新的學(xué)期，新的一年，新的開(kāi)始，作為一年級的語(yǔ)文教師，我深知自己肩上的責任，兒童是祖國的花朵，四化建設的生力軍，怎樣才能把這些活潑可愛(ài)的兒童教育成為祖國的棟梁，為此，我根據本班學(xué)生的情況，特制定如下計劃，
一、語(yǔ)文教學(xué)中深滲透思想教育
教師的一言一行直接影想兒童的建康成長(cháng)，因此，隨時(shí)隨地注意自己的形象，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立形象，成為學(xué)生心目中的好老師，常教育他們勤儉節約，不比吃穿，助人為樂(lè )，爭做個(gè)好娃娃，
二、培養兒童學(xué)習語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習，往往偏重于學(xué)生興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響，深知這一點(diǎn)的我，在傳授知識過(guò)程中，注意運用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(cháng)他們的知識技能，為了培養學(xué)生的學(xué)習興趣，我引導他們到書(shū)海里去，去尋找綠色的貝殼，通過(guò)第二渠道，讓學(xué)生獲得更多的課外知識，變得更聰明更會(huì )思考，在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，對不同的訓練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久知，學(xué)習語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)地形成了。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，越學(xué)越有勁，家長(cháng)的支持，辦此，我在班級管理中，把注意力放在提高教育質(zhì)量上，擴大合格率，鞏固入學(xué)率，十個(gè)指頭也有長(cháng)有短，在一個(gè)班級，同學(xué)之中有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習成績(jì)和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進(jìn)心強的，有進(jìn)步的，基礎不好的學(xué)生等類(lèi)型，經(jīng)常和他們促膝談心，開(kāi)座談小會(huì )，征求意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法， 繼續開(kāi)展“自主學(xué)習”的指導與研究，切實(shí)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和家長(cháng)對子女的新認識，重視“課外教育開(kāi)展”，有效組織學(xué)生參有意義的各項活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì )這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )保持整體性。
加強心理健康教育，使教室成為孩子的“快樂(lè )小屋”,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想智力為目標的德育素質(zhì)。
一年級語(yǔ)文工作計劃11
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生９２名，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，每生能認漢字400字左右，能寫(xiě)漢字100字—150字之間，對偏旁部首的認識不成問(wèn)題。漢語(yǔ)拼音鞏固率高，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。寫(xiě)字姿勢正確，但有3—4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫(xiě)字習慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量，輔導學(xué)生寫(xiě)一、二句的拼音作文（不會(huì )寫(xiě)的字用拼音），努力培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材特點(diǎn)：
1、圍繞專(zhuān)題組織教材內容，加強整合，便于培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
4、大力改進(jìn)呈現方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“。編寫(xiě)角度有關(guān)注教師的教，轉向方便學(xué)生的學(xué)。教材注重引導發(fā)現，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會(huì )，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。聯(lián)系單元的專(zhuān)題設計口語(yǔ)交際，加強各個(gè)單元教學(xué)內容的整合。
5、體現彈性，增加適應性。
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。本冊共有250個(gè)要求會(huì )認的字，200個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng )設情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續養成講普通話(huà)的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
�。�1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
�。�2）增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
五、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬�、識字與寫(xiě)字：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師等采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
2、加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
�。ǘ�、閱讀教學(xué)：
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導學(xué)生朗讀。
3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
4、重視課外閱讀的指導。引導學(xué)生選擇好的讀物。
�。ㄈ�、口語(yǔ)交際教學(xué)：
1、重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周———識字1、第1課
第2周———第2—4課、語(yǔ)文園地一
第3周———識字2、第5—6課
第4周———第7—8課、語(yǔ)文園地2
第5周———識字3、第9—10課
第6周———第11—12課、語(yǔ)文園地3
第7周———識字4、第13—14課
第8周———第15—17課
第9、10周———語(yǔ)文園地4、識字5、第18—19課
第11周————第20—21課、語(yǔ)文園地5、期中考試
第12周————識字6、第22—24課
第13周————第25課、語(yǔ)文園地六、識字7
第14周————26—29課
第15周————語(yǔ)文園地7、識字8、第30—31課
第16周————第32——34課、；語(yǔ)文園地8
第17、18、19、20周———復習考試
一年級語(yǔ)文工作計劃12
這個(gè)學(xué)期是小學(xué)生進(jìn)去小學(xué)生活的第二的學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的積極努力，現已進(jìn)入了期末復習階段，現結合本班的學(xué)生情況，制定以下復習計劃：
漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是小學(xué)低年級階段教學(xué)的重要內容，它始終都要貫穿于語(yǔ)文教學(xué)工作中。我班學(xué)生大多數都可以過(guò)關(guān)，對于少數學(xué)生要多加關(guān)注。復習中注重整體認讀音節和三拼音節，并結合本冊生字詞區分類(lèi)似的音節。
生字
字形的差異導致了字義的千里差別，故而，同音字，形近字的區別是識字教學(xué)的重中之重。利用文字轉盤(pán)，記憶字根借助偏旁理解字義的方式來(lái)區別形近字。對于同音字的區別采取造句的方式來(lái)讓學(xué)生區分。
詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是組成句子的單位。似乎有學(xué)好詞語(yǔ)才能讓學(xué)生更好地掌握祖國的語(yǔ)言文字。針對現在考題中常出現的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、連詞成句等這類(lèi)的題型，我將采取區分近義詞，記憶反義詞與練習相結合的方式，讓學(xué)生有針對性對此進(jìn)行復習與運用。
句子
句子是組成段落的單位。只有從句子入手，讓學(xué)生理解句子的意思，才能更好的感悟文章作者的意愿�？蓪⒄n文中的重點(diǎn)句子給學(xué)生反復誦讀來(lái)體會(huì )，并利用“一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”來(lái)造句，并強調“�！薄�？”“！”三個(gè)標點(diǎn)的用法。
課文
課文部分將重點(diǎn)強調背誦，靈活的回答課文的相關(guān)問(wèn)題。在復習中將采取每一課通過(guò)“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過(guò)程來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握課文內容。
復習過(guò)程是枯燥的，在這個(gè)過(guò)程中，適時(shí)調整方式，幫助學(xué)生找到學(xué)習的樂(lè )趣，這樣才能更好地達到復習的效果。
一年級語(yǔ)文工作計劃13
一、教材分析：
本冊教材由2個(gè)單元的“識字”和6個(gè)單元的24課“課文”組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習。本冊教材繼續堅持把培養良好的學(xué)習習慣放在重要地位，識字教學(xué)的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長(cháng)，采用識寫(xiě)分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫(xiě)之間的矛盾。所選課文24篇，題材廣泛，富有現代意識，內容貼近兒童生活，分為六個(gè)單元，各單元內容相對集中，有的描繪了無(wú)限美好的祖國春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì )文明。語(yǔ)言文字規范生動(dòng)，適應學(xué)生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習做人。每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的情感。
二、班級概況：
一年級共有學(xué)生8人,其中男生5人,女生3人。本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和訓練,大部分學(xué)生學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音,能直呼音節,能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識,能聽(tīng)懂普通話(huà)表達的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,看圖后能說(shuō)幾句連貫的話(huà),但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒(méi)有形成,個(gè)別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導。在本學(xué)期中,針對本班實(shí)際情況,要繼續注重加強學(xué)生的學(xué)習、行為習慣、合作學(xué)習能力的培養,幫助引導學(xué)生積累語(yǔ)言,豐富語(yǔ)文知識,提高閱讀能力,訓練學(xué)生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢，養成良好的讀書(shū)習慣。
�。�2）培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習慣。
�。�3）培養學(xué)生養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
�。�4）繼續掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字和學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）能正確抄寫(xiě)聲母，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認讀488個(gè)生字。
�。�2）掌握本冊課本安排的67個(gè)常用偏旁。
�。�3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字244個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
�。�2）能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
�。�3）能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀。
�。�1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
�。�2）認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(cháng)句子中的停頓。
�。�3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
�。�4）正確地復述課文，語(yǔ)氣連貫。
�。�5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施：
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)，認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的常規工作。
2、加強非智力因素的訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、在平時(shí)的教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。
4、根據當前教改形勢，結合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、想學(xué)。
5、加強讀寫(xiě)訓練，平時(shí)注重培養學(xué)生的閱讀興趣，結合我校的海量閱讀課題實(shí)驗，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣。
6、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導和訓練，養成良好的坐、寫(xiě)姿勢，并且培養學(xué)生能專(zhuān)注做事的好習慣，同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
7、關(guān)注班級中學(xué)習落后的學(xué)生，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助。
一年級語(yǔ)文工作計劃14
一、班級情況分析：
我們班有34名學(xué)生，一年級的孩子正處于學(xué)習啟蒙階段。通過(guò)一年級和上學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，并正確拼寫(xiě)音節，學(xué)會(huì )了輕聲朗讀；在讀寫(xiě)分離的原則上，很多人少寫(xiě)，學(xué)生能認250個(gè)生詞，寫(xiě)100個(gè)單詞；能根據一定情況或看圖用普通話(huà)解釋一件簡(jiǎn)單的事情；在閱讀中，你能正確閱讀和背誦指定的課文，理解與課文和生活相關(guān)的常見(jiàn)單詞和句子的含義，知道句號、感嘆號和問(wèn)號，讀出陳述、提問(wèn)和嘆息的語(yǔ)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生們也養成了良好的學(xué)習習慣，比如掌握正確的閱讀姿勢、書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，養成了愛(ài)護學(xué)習用品的好習慣。這學(xué)期要繼續保護孩子學(xué)習語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子快樂(lè )學(xué)習，培養孩子樂(lè )于探索、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)內容：
本教材以專(zhuān)題的方式對教材內容進(jìn)行了整合組織，分別是：多彩的春天，家庭生活，環(huán)保，快樂(lè )的夏天，思考和思考，我們的生活有多快樂(lè )，我們都有好的品質(zhì)，以及我們身邊的科學(xué)。八大主題貼近兒童生活，體現時(shí)代特征，蘊含教育價(jià)值，集知識、能力、方法、情感于一體。每組由一節識字課、4——5篇課文和一個(gè)語(yǔ)言園地組成，它們相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機的整體。識字班包括文字、三字經(jīng)、對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)詞等多種形式。正文34篇，內容豐富多彩。中華園包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探索發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字方法；久而久之，——引導學(xué)生積累好詞好段；口語(yǔ)交際——連接專(zhuān)題，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；Showcase ——為學(xué)生提供了展示學(xué)習成果的舞臺。
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)閱讀的欲望。這本書(shū)要求能識別250個(gè)單詞，能寫(xiě)200個(gè)單詞。有必要相信學(xué)生可以用他們最初的識字能力學(xué)習這些新單詞，并鼓勵他們以自己喜歡的方式閱讀。
2、注意朗讀的引導。在正確、流利閱讀的基礎上，引導學(xué)生讀懂自己的感受，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能讀而自得，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3、教師要創(chuàng )設情境，讓學(xué)生用口語(yǔ)交流，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動(dòng)用口語(yǔ)交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞、好詩(shī)、好諺語(yǔ)等。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫(xiě)作和朗讀，以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
�。�1）課文教學(xué)時(shí)，要注意學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。除了討論書(shū)中的思維問(wèn)題，還要給學(xué)生提問(wèn)和提問(wèn)的機會(huì )，給學(xué)生充分表達自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。
�。�2）學(xué)生可以大膽自信地與他人交流。
�。�3）增強學(xué)生在日常生活中學(xué)習和使用漢語(yǔ)的意識。
第五、突破重難點(diǎn)
措施：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識字。
2、注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，把識字和認識事物有機結合起來(lái)。
3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。
一年級語(yǔ)文工作計劃15
一、教材分析
全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣(一)”、“漢語(yǔ)拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養良好的學(xué)習習慣(一)”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，重視用眼衛生并在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：
�、湃脒x課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。
�、泼科n文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。
�、钦n后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復習筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓練和說(shuō)話(huà)訓練。6個(gè)練習自成系列又具有相對獨立性。
二、班級概況
全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)習習慣
�、耪莆照_的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。
�、普莆照_的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。
(4)認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、識字寫(xiě)字
�、排囵B寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，準確認讀305個(gè)生字。
�、普f(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�、悄馨垂P順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì )按照田字格里的范字寫(xiě)字。
4、口語(yǔ)交際
�、拍芸磮D用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
�、颇馨凑請D意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。
(3)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀
�、拍苈�(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。
�、普J識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。
�、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話(huà)。
�、日_地復述課文、語(yǔ)句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。文
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、思想品德教育結合點(diǎn)
1、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。
2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、贊美真摯感人的各種親情。
4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。
5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計劃。結合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修計劃如下：
一、指導思想：
以終身教育思想為指導，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。
二、研修目標：
1、規范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2、認真學(xué)習新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。
3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。
三、研修要求：
以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、具體措施：
1、積極參加學(xué)校校本教研，認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，寫(xiě)好學(xué)習心得。理論與實(shí)踐相結合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。
2、認真完成學(xué)習任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身能力不斷提高。
3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時(shí)做好反思，調整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。
5、認真學(xué)習多媒體應用技術(shù)和現代信息技術(shù)，同時(shí)，結合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
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