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特殊教育教師工作計劃（通用9篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的特殊教育教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊教育教師工作計劃 1
一、指導思想：
堅持以《蕭山區特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規劃》為指導，積極落實(shí)蕭山區特殊教育工作計劃，進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規范化管理。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適應社會(huì )生活為目標，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習機會(huì )，并給予更多的關(guān)愛(ài)與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學(xué)質(zhì)量，努力完成區特殊教育下達的工作和各項任務(wù)；不斷開(kāi)展理論學(xué)習，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力；認真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。
三、具體工作：
1.完善學(xué)校特殊教育教研組，落實(shí)好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習《現代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會(huì )特教工作及了解特教的動(dòng)態(tài)和各種內容，幫助教師更好地教育教學(xué)。
3.認真落實(shí)制訂好切合學(xué)生實(shí)際的個(gè)別化教學(xué)計劃，目標措施有針對性有實(shí)效。在制訂個(gè)別化教育計劃時(shí)，要有恰當的教育起點(diǎn)、恰當的長(cháng)期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
4.不斷完善資源教室設備、設施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學(xué)生，也包括自閉癥、學(xué)習障礙等特別學(xué)生，也納入資源教室活動(dòng)的范圍。
5.搞好教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動(dòng)，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地研究，平時(shí)多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的`積累與總結，依據特殊學(xué)生的特殊情況進(jìn)行教育與分析，并要求每位教師撰寫(xiě)一些相關(guān)的教學(xué)案例或個(gè)案。
8.對于特殊學(xué)生的日常練習與作業(yè)進(jìn)行保留，認真記錄好特教學(xué)生每次考試成績(jì)，同時(shí)做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
四、行事歷
二月份：
1.制定教研組工作計劃，落實(shí)好本學(xué)期教研活動(dòng)。
2.校特殊教育會(huì )議。
3.資源教室的建設。
三月份：
1.做好特殊學(xué)生篩查、測試工作。
2.校本教研活動(dòng)。
3.參加蕭山區特殊教育工作會(huì )議。
4.參加蕭山區輔讀班共同體研討活動(dòng)。
5.資源教室運作
四月份：
1.特殊學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
2.學(xué)期中期學(xué)生評價(jià)
五月份：
1.特殊學(xué)生認定工作。
2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽
六月份：
1.填寫(xiě)好特殊教育、教學(xué)檔案。
2.對本校有隨讀生的教師備課本進(jìn)行檢查。
3.特殊教育工作總結。
4.特殊學(xué)生期末學(xué)習調查。
特殊教育教師工作計劃 2
一、指導思想
我校組成了由校長(cháng)、教務(wù)直接領(lǐng)導的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò )，全面負責隨班就讀工作的管理和實(shí)施，同時(shí)理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據學(xué)校要求，從本校實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“穩定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。
2、期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個(gè)案分析）。
3、組織大家學(xué)習特殊教育的理論，讓教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，了解他人的實(shí)踐經(jīng)
驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養。
4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動(dòng)豐富有效。積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，鼓勵教師參加科研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規工作。
根據本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實(shí)施外，還適時(shí)增加了一些內容，以充實(shí)完善計劃，確保工作的有效開(kāi)展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長(cháng)的'規跡。加強平時(shí)的隨堂聽(tīng)課，了解擬定目標的落實(shí)情況；定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，使每學(xué)期的活動(dòng)豐富多彩；學(xué)習相關(guān)文件、文章；進(jìn)行聽(tīng)課、競賽評比等活動(dòng)。使教研組活動(dòng)開(kāi)展得既扎實(shí)，又靈活。
2、平時(shí)工作情況：
�。�1）個(gè)別化教育補救計劃：
要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個(gè)別化幫教計劃，平時(shí)利用空余時(shí)間，為其進(jìn)行幫教輔導工作。要求老師對幫教內容作好記錄，并觀(guān)察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行跟蹤指導，發(fā)現情況及時(shí)解決。
�。�2）課堂教學(xué)情況：
針對當前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學(xué)習區特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標要體現差異性，教學(xué)內容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進(jìn)行分層教學(xué)，并為他們提供練習、回答的機會(huì )，及時(shí)鼓勵、肯定學(xué)生。其間，學(xué)校領(lǐng)導還組織隨堂聽(tīng)課，教學(xué)評比等活動(dòng)，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛(ài)。
特殊教育教師工作計劃 3
一、基本情景分析
1、學(xué)生情景分析：
二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內大多數學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有較濃厚的興趣，基礎知識掌握扎實(shí)，上課能認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀、說(shuō)話(huà)方面本事差。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎差，學(xué)習不夠扎實(shí)等原因，拖班內后腿，有待本學(xué)期幫忙提高。
2、教材情景分析：
本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語(yǔ)境中識字、理解詞語(yǔ)�！熬C合學(xué)習”對知識、本事進(jìn)行系統學(xué)習。本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語(yǔ)言環(huán)境中理解運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
二、任務(wù)要求
1、教學(xué)目的要求
本學(xué)期要求會(huì )認識生字274個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)生字259個(gè)。學(xué)會(huì )用部首檢字法查字典，學(xué)習獨立識字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話(huà)朗讀課文。學(xué)會(huì )默讀，做到不出聲，不指讀。結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語(yǔ)及格言警句。能見(jiàn)要講述自我感興趣的見(jiàn)聞，有表達的自信心。能寫(xiě)自我想說(shuō)的話(huà)、想象的事物。
2、質(zhì)量教育目標
針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情景，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類(lèi)字的掌握，爭取能百分之百認讀。在平時(shí)的學(xué)習中，注重對學(xué)生閱讀本事的訓練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌握知識，力爭期末考試中多數學(xué)生到達A級。
3、教研課題：培養學(xué)生寫(xiě)日記的習慣
課題目標：經(jīng)過(guò)各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每一天對自我感興趣的人和事寫(xiě)下來(lái)。
4、素質(zhì)教育目標
鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習方式的識記鞏固生字，培養學(xué)生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢和良好習慣的.培養。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀實(shí)踐中識字。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，培養學(xué)生向往完美的情境，學(xué)會(huì )積累并養成積累的習慣。
三、具體方法和措施
1、引導學(xué)生主動(dòng)識字。引導學(xué)生在已有的識字基礎上主動(dòng)識字。運用偏旁部件和形聲字構字規律記憶字形，并能組詞造句。
2、加強書(shū)寫(xiě)指導。練好鉛筆字在書(shū)寫(xiě)前指導學(xué)生認真觀(guān)察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢，是他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣，經(jīng)過(guò)分組讀、團體讀、對讀、配樂(lè )美讀、分主角表演讀等。在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )作者所表達的情感，并經(jīng)過(guò)讀表達出來(lái)。
4、閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，能說(shuō)出自我的閱讀感受。給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間，鼓勵學(xué)生互相釋疑。
5、口語(yǔ)交際時(shí)，注意根據教材早布置，讓學(xué)生做好準備，到時(shí)有話(huà)可說(shuō)。同時(shí)重視創(chuàng )設情境，經(jīng)過(guò)各種方式引起話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣。交際過(guò)程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給模仿的對象。同時(shí)善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程中精彩的語(yǔ)言給予肯定使其感受到交際的樂(lè )趣。
特殊教育教師工作計劃 4
一、班級概況
由于學(xué)生的特殊性，家長(cháng)對孩子只是生活上給予滿(mǎn)足，行為習慣的培養教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠強，所以培養學(xué)生的學(xué)習的習慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)，仍是本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)。
二、具體措施
1、營(yíng)造積極向上的班級氛圍
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標，明確個(gè)人目標的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養學(xué)生的組織能力、管理能力及責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機會(huì )，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動(dòng)
根據學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學(xué)期各項活動(dòng)及主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展主題班隊活動(dòng)。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛(ài)獻給媽媽”等�；顒�(dòng)之前制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應，用活動(dòng)來(lái)加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、指導培養小干部
精心培養小干部，幫助小干部樹(shù)立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養干部團結協(xié)作的'精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
4、加強常規檢查評比
從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設立監督崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設，使班級的管理更合理化、規范化、藝術(shù)化。
5、針對特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育
�。�1）通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
�。�2）針對行為習慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習態(tài)度、日常行規等方面進(jìn)行教育和訓練。
�。�3）開(kāi)展互幫活動(dòng)。通過(guò)“結對共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。
特殊教育教師工作計劃 5
眾所周知，初三年級是初中教學(xué)的一個(gè)相當重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng )立以來(lái)開(kāi)天辟地的第一屆、耕作三年，此刻就是收獲成果的時(shí)候、開(kāi)學(xué)初的那幾次會(huì )議，讓每個(gè)初三教師心里都是沉甸甸的、然而我們相信開(kāi)班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔”！
我們初三的全體科任教師將共同努力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，落實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節，力求中考取得好的成績(jì)、
一、教學(xué)工作
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效益，進(jìn)取探索新課程教學(xué)的課堂模式、提出合理可行、有效的中考復習模式和方法
2、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情景制定本學(xué)科教學(xué)計劃、把教學(xué)研究工作落到實(shí)處
3、加強中考研究，認真研究中考命題的特點(diǎn)和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導復習，抓好專(zhuān)題復習研究
4、加強教學(xué)常規管理，常抓不懈
5、做好班級現狀分析，找出薄弱環(huán)節，分析原因，尋找對策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升
6、重視月考、期中、期末考試制度，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)解決考試中出現的問(wèn)題
7、認真抓好體育訓練，課間操時(shí)段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績(jì)到達最好水平
8、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀、科學(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭取在全市排行靠前
9、做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學(xué)生能夠正常發(fā)揮
10、做好學(xué)生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心境投入學(xué)習中去
二、德育工作
1、根據學(xué)校要求，對初三學(xué)生開(kāi)展夢(mèng)想、感恩教育和信心教育、激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最終沖刺
2、幫忙學(xué)生分析自我的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，以進(jìn)取良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試
3、加強家校合作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情景、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩定學(xué)生學(xué)習情緒、促使良好思想品德養成、端正學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)習成績(jì)起到必須效果、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)校的.信息，最大限度去的家長(cháng)的支持
4、關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)、對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高
三、月工作安排
1、督促各學(xué)科將剩余資料教學(xué)完畢
2、“我的新學(xué)期打算”（學(xué)生研討計劃）
x月：召開(kāi)班會(huì )，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個(gè)人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標
x月：第一輪復習開(kāi)始，�？汲？偨Y
x月：進(jìn)入二輪復習教學(xué)階段；注意考試的格式，比如涂卡、強調考試時(shí)的小節問(wèn)題、部分薄弱學(xué)生個(gè)別談話(huà)
x月：初三第三輪復習情景；優(yōu)生座談會(huì )；中考前的沖刺心理調節，請安主任安排徐教師做心理指導工作
特殊教育教師工作計劃 6
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，為了做好本學(xué)期的工作，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下
一、指導思想：
結合班級的實(shí)際情況，突出班級特色，配合學(xué)校開(kāi)展多種多樣的文體活動(dòng)，注重學(xué)生心理健康教育，文明習慣養成教育，安全教育等的開(kāi)展。
二、本學(xué)期工作目標
在日常學(xué)習生活中加強對學(xué)生日常行為規范教育，強化《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，爭取讓學(xué)生形成自律意識，自己管理自己，全體同學(xué)能樹(shù)立明確的學(xué)習目標，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，弘揚良好的班級風(fēng)貌，增強集體榮譽(yù)感，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)班貌。
三、主要工作及措施
1、制定班集體的共同奮斗目標，發(fā)揚班訓、班風(fēng)；
2、日常管理系統化，形成良好的學(xué)習生活習慣；
3、制定周計劃，循序漸進(jìn)開(kāi)展養成教育；
4、分工明確，責任制，樹(shù)立學(xué)生責任感和集體榮譽(yù)感；
5、開(kāi)展養成教育評比活動(dòng)，樹(shù)立榜樣激勵機制。
四、其它方面
班級管理中還應該多注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，在各項文體活動(dòng)中挖掘每個(gè)學(xué)生的各項潛力，使班級中的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級中要多開(kāi)展各種活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都能充分展示自我，鍛煉自己，提高自信心；同時(shí)，還要注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，養成良好的品質(zhì)。
這學(xué)期我將積極開(kāi)展班主任工作，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好朋友。
新的學(xué)期我繼續擔任這個(gè)班級的班主任工作，深感榮幸。因為已經(jīng)帶過(guò)一學(xué)期，所以學(xué)生的性格、愛(ài)好，都有了更多的了解。因此在制定這個(gè)工作計劃時(shí)，我對自己班級的情況比較了解，因而在制定新學(xué)期班主任工作計劃時(shí)有了實(shí)施的可能性。
一、我班基本情況
我班有學(xué)生48人。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)校生活，對于學(xué)校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀律，能夠按時(shí)上下學(xué)，但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀律。上學(xué)期本班的學(xué)習成績(jì)和各項比賽成績(jì)都不是很理想，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jì)，并樹(shù)立良好的'班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、我班本學(xué)期工作目標
做好上學(xué)期的工作總結，為改正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點(diǎn)目標：
1、進(jìn)一步向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
2、努力貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規范》，向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的能力。
4 、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學(xué)都有當班干部的經(jīng)歷。
三、工作具體措施
1、充分利用晨間談話(huà)，班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。向學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規范》，并要求學(xué)生遵守其中的規章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問(wèn)題時(shí)及時(shí)給予解決，要樹(shù)立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
3、盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級紀律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
4、布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習氣氛。
5、更好的實(shí)行“小紅旗”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到“小紅旗”的想法。
6、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹(shù)立榜樣，號召向榜樣學(xué)習，形成屬于自己班級的班風(fēng)。
四、班主任工作思路：
1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。
4、利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。
6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿(mǎn)活力，積極，向上，永爭第一！
特殊教育教師工作計劃 7
一、基本情景分析
1、學(xué)生情景分析：
二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內大多數學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有較濃厚的興趣，基礎知識掌握扎實(shí)，上課能認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)、但在閱讀、說(shuō)話(huà)方面本事差、也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎差，學(xué)習不夠扎實(shí)等原因，拖班內后腿，有待本學(xué)期幫忙提高。
2、教材情景分析：
本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元、識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語(yǔ)境中識字、理解詞語(yǔ)、“綜合學(xué)習”對知識、本事進(jìn)行系統學(xué)習、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語(yǔ)言環(huán)境中理解運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
二、任務(wù)要求
1、教學(xué)目的要求
本學(xué)期要求會(huì )認識生字274個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)生字259個(gè)、學(xué)會(huì )用部首檢字法查字典，學(xué)習獨立識字、在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話(huà)朗讀課文、學(xué)會(huì )默讀，做到不出聲，不指讀、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語(yǔ)及格言警句、能見(jiàn)要講述自我感興趣的見(jiàn)聞，有表達的自信心、能寫(xiě)自我想說(shuō)的話(huà)、想象的事物。
2、質(zhì)量教育目標
針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情景，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類(lèi)字的掌握，爭取能百分之百認讀、在平時(shí)的學(xué)習中，注重對學(xué)生閱讀本事的訓練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌握知識，力爭期末考試中多數學(xué)生到達A級。
3、教研課題：培養學(xué)生寫(xiě)日記的習慣
課題目標：經(jīng)過(guò)各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每一天對自我感興趣的人和事寫(xiě)下來(lái)。
4、素質(zhì)教育目標
鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習方式的識記鞏固生字，培養學(xué)生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢和良好習慣的培養、尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣，在閱讀實(shí)踐中識字、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，培養學(xué)生向往完美的情境，學(xué)會(huì )積累并養成積累的習慣。
三、具體方法和措施
1、引導學(xué)生主動(dòng)識字、引導學(xué)生在已有的識字基礎上主動(dòng)識字、運用偏旁部件和形聲字構字規律記憶字形，并能組詞造句。
2、加強書(shū)寫(xiě)指導、練好鉛筆字在書(shū)寫(xiě)前指導學(xué)生認真觀(guān)察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢，是他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、重視朗讀訓練、朗讀方式要多樣，經(jīng)過(guò)分組讀、團體讀、對讀、配樂(lè )美讀、分主角表演讀等、在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )作者所表達的情感，并經(jīng)過(guò)讀表達出來(lái)。
4、閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，能說(shuō)出自我的閱讀感受、給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間，鼓勵學(xué)生互相釋疑。
5、口語(yǔ)交際時(shí)，注意根據教材早布置，讓學(xué)生做好準備，到時(shí)有話(huà)可說(shuō)、同時(shí)重視創(chuàng )設情境，經(jīng)過(guò)各種方式引起話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣、交際過(guò)程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給模仿的對象、同時(shí)善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程中精彩的語(yǔ)言給予肯定使其感受到交際的樂(lè )趣。
特殊教育教師工作計劃 8
一、指導思想
我校組成了由校長(cháng)、教務(wù)直接領(lǐng)導的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò )，全面負責隨班就讀工作的管理和實(shí)施，同時(shí)理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍、根據學(xué)校要求，從本校實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“穩定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。
2、期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個(gè)案分析）。
3、組織大家學(xué)習特殊教育的理論，讓教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，了解他人的.實(shí)踐經(jīng)
驗，多方面積累，吸取有效的教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養。
4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動(dòng)豐富有效、積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，鼓勵教師參加科研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規工作。
根據本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實(shí)施外，還適時(shí)增加了一些內容，以充實(shí)完善計劃，確保工作的有效開(kāi)展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長(cháng)的規跡、加強平時(shí)的隨堂聽(tīng)課，了解擬定目標的落實(shí)情況；定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，使每學(xué)期的活動(dòng)豐富多彩；學(xué)習相關(guān)文件、文章；進(jìn)行聽(tīng)課、競賽評比等活動(dòng)、使教研組活動(dòng)開(kāi)展得既扎實(shí)，又靈活。
2、平時(shí)工作情況：
�。�1）個(gè)別化教育補救計劃：
要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個(gè)別化幫教計劃，平時(shí)利用空余時(shí)間，為其進(jìn)行幫教輔導工作、要求老師對幫教內容作好記錄，并觀(guān)察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結、同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行跟蹤指導，發(fā)現情況及時(shí)解決。
�。�2）課堂教學(xué)情況：
針對當前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育主陣地的作用、組織任課老師學(xué)習區特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標要體現差異性，教學(xué)內容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進(jìn)行分層教學(xué)，并為他們提供練習、回答的機會(huì )，及時(shí)鼓勵、肯定學(xué)生、其間，學(xué)校領(lǐng)導還組織隨堂聽(tīng)課，教學(xué)評比等活動(dòng)，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛(ài)。
特殊教育教師工作計劃 9
一、學(xué)期目標設定
1. 學(xué)生發(fā)展目標：根據每個(gè)學(xué)生IEP（個(gè)別化教育計劃）設定具體的學(xué)習目標，包括認知能力、生活技能、社交情感等方面的發(fā)展。
2. 自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展：提升特殊教育理論知識與實(shí)踐技能，參加各類(lèi)特殊教育培訓，學(xué)習并掌握新的教學(xué)方法和技術(shù)。
二、教學(xué)計劃
1. 課程設計：根據學(xué)生特點(diǎn)及需求，制定個(gè)性化的.教學(xué)方案，包括學(xué)科教學(xué)、康復訓練等內容，確保教學(xué)內容的適宜性和有效性。
2. 教學(xué)活動(dòng)安排：結合學(xué)生的生活作息規律，合理安排課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)別輔導等環(huán)節。
三、評估與反饋
1. 進(jìn)行定期的學(xué)生學(xué)習評估，通過(guò)觀(guān)察、測試、作品分析等方式，了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。
2. 定期向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現，共同探討家庭與學(xué)校的合作方式，推動(dòng)家校共育。
四、團隊協(xié)作與資源利用
1. 加強與其他任課教師、心理咨詢(xún)師、康復治療師等專(zhuān)業(yè)人員的溝通合作，共同為特殊學(xué)生提供全面的支持服務(wù)。
2. 利用校內外各種教育資源，如特教設備、社區資源等，為特殊教育教學(xué)活動(dòng)提供支持。
五、班級管理和環(huán)境創(chuàng )設
1. 創(chuàng )建包容、接納、尊重的班級氛圍，培養學(xué)生的自尊自信和積極的人生態(tài)度。
2. 根據學(xué)生的需求優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，如設置視覺(jué)提示、調整教室布局等，以適應不同類(lèi)型的特殊需求。
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