2022部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文（通用6篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的2022部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循《課程標準》的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動(dòng)有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習語(yǔ)文，全面提高語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，引導兒童自主學(xué)習與合作交流，豐富課堂活動(dòng)，體現序法，利學(xué)利導。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生57人，其中男生31個(gè)，女生26個(gè)。大部分女生學(xué)習自覺(jué)，習慣較好，成績(jì)也好，部分男生基礎差。他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫(xiě)得不錯。但亦有個(gè)別學(xué)習能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué)，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習，分別是“我們都是普通話(huà)的宣傳員”和“我們向你致敬”。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、自主識字
2、閱讀教學(xué)，重視詞句訓練，注重積累
3、習作
五、教學(xué)目標
1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情。
2、認識190個(gè)字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。
3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。
4、用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章的思想感情。
8、開(kāi)始學(xué)習略讀、粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習復述課文。
10、開(kāi)始練習習作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
六、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向支訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
七、教學(xué)時(shí)間安排：
周次時(shí)間教學(xué)內容課時(shí)
第一周9月3日——7日1課——3課9課時(shí)
第二周10日——14日4課——5課9課時(shí)
第三周17日——21日6課——8課8課時(shí)
第四周24日——28日百花園二——10課9課時(shí)
第五周10月1日——5日放國慶假
第六周8日——12日11課——百花園三9課時(shí)
第七周15日——19日13課——15課9課時(shí)
第八周22日——26日16課——百花園四8課時(shí)
第九周29日—11月2日17課——19課9課時(shí)
第十周5日——9日復習期中考試
第十一周12日——16日20課——21課9課時(shí)
第十二周19日——23日22課——24課8課時(shí)
第十三周26日——30日百花園六——26課9課時(shí)
第十四周12月3日——7日27課——百花園七9課時(shí)
第十五周10日——14日29課——31課8課時(shí)
第十六周17日——2日32課——百花園八7課時(shí)
第十七周24日——28日期末復習9課時(shí)
第十八周31日—1月4日期末復習考試9課時(shí)
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)生分析：
四年級要完成由中年級向高年級的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習，要能達到課程標準規定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語(yǔ)文學(xué)習打下良好的基礎。這個(gè)基礎除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎外，還包括良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養成的學(xué)習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。
本班學(xué)生思維相當活躍，個(gè)性張揚，學(xué)習興趣比較濃，主動(dòng)性較強。但是，孩子們基礎知識的不牢固，學(xué)習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)忙著(zhù)各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，對最基礎的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀(guān)念不夠強，缺乏最基本的紀律觀(guān)念，教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)不應僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jì)，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、教材分析
本冊共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共36篇。
教材設計了8個(gè)專(zhuān)題，第五單元還安排有綜合性學(xué)習內容，使專(zhuān)題的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專(zhuān)題單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”或“成語(yǔ)故事”，這四項內容分別在全冊8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
三、教學(xué)目標
1．認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)190個(gè)，養成主動(dòng)識字的習慣。
2．會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7．在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8．留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、重、難點(diǎn)
1.再識字300—500個(gè)，會(huì )寫(xiě)字達到150-200個(gè)。
2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫(xiě)正楷。
3.訓練用普通話(huà)正確、流利有感情的朗讀課文。
4.練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。
5.學(xué)習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力
6.學(xué)習簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習仿寫(xiě)。
7.會(huì )修改自己的習作，會(huì )用標點(diǎn)符號（如冒號、引號）。
8.習作養成整潔、規范的書(shū)寫(xiě)習慣，可開(kāi)展限時(shí)作文及專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)速度訓練。
9.簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì )寫(xiě)內容梗概。
10.書(shū)信格式，學(xué)會(huì )寫(xiě)書(shū)信。
11.用普通話(huà)交談；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、請教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。
12.習辯論、演講的一些基本方法。
13.會(huì )轉述，能生動(dòng)的講述故事。
五、教學(xué)措施與方法
1．強化學(xué)習習慣的養成
語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì )學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養成會(huì )學(xué)習愛(ài)學(xué)習的習慣，這學(xué)期將繼續關(guān)注以下良好習慣的培養：
�。�1）課前預習與課后復習的習慣。
�。�2）能夠自學(xué)課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì )分析課文，體會(huì )文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習方法的掌握，引導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
�。�3）大膽表達自己思想的習慣以及主動(dòng)與人合作的習慣。
�。�4）把寫(xiě)作當成是一種樂(lè )趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。
�。�5）繼續加強培養善于傾聽(tīng)的習慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2．營(yíng)造自主學(xué)習的情境
良好的學(xué)習情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習目標上，通過(guò)有目的學(xué)習，慢慢養成良好的學(xué)習習慣。
3．有效利用課程資源
充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì )活動(dòng)相結合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，多看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識，引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。
4.輔導優(yōu)秀，注重學(xué)困生轉化。
教學(xué)中既要注意培養那些優(yōu)生，也要注意幫助學(xué)困生，縮小優(yōu)秀生與學(xué)困生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎上再上一個(gè)新臺階。
5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固學(xué)困生良好行為習慣。
�。�1）在培養閱讀能力的基礎上，重點(diǎn)指導其寫(xiě)作，強調真情實(shí)感的再現，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導參與各種作文比賽。
�。�2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”，培養他們對語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，并在理解的基礎上進(jìn)行學(xué)習。
�。�3）在指導寫(xiě)字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。
六、時(shí)間安排
按市考研室下發(fā)進(jìn)度進(jìn)行。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃3
一、教學(xué)內容：
1、四年級上冊蘇教版教材全部?jì)热荨?/p>
2、背誦：論語(yǔ)20篇510句、唐詩(shī)三百首、宋詞
3、中華上下五千年、成語(yǔ)
二、教學(xué)目標：
1、每個(gè)學(xué)生熟練掌握四年級上冊全部生字及詞匯。
2、每個(gè)學(xué)生流暢朗讀每篇課文，優(yōu)秀生背誦全部課文，其他學(xué)生根據課文要求背誦默寫(xiě)。
3、每天背誦一條論語(yǔ)及意思并會(huì )默寫(xiě)，一個(gè)成語(yǔ)既意思并會(huì )默寫(xiě)，一首古詩(shī)既意思并會(huì )默寫(xiě)。
4、理解課文內容，同時(shí)閱讀同步拓展，寫(xiě)讀書(shū)筆記，當堂寫(xiě)。
5、閱讀《中華上下五千年》，知道各個(gè)歷史階段主要事件和主要人物，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
6、根據四年級作文要求掌握：寫(xiě)節日，寫(xiě)自己，寫(xiě)信，用象聲詞寫(xiě)事，用第一人稱(chēng)狀物，卡通人物編故事，生活中的事。
7、閱讀課文相關(guān)的課外書(shū)：中國神話(huà)，寓言故事，馮驥才的文學(xué)作品集，琦君寄小讀者。
8、關(guān)注新聞，學(xué)會(huì )收集國內外重要新聞事件并說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。關(guān)注身邊小事，學(xué)會(huì )從中悟理獲得成長(cháng)。關(guān)注大自然，明白自然生長(cháng)規律，熱愛(ài)大自然一草一物。
9、練寫(xiě)鋼筆字，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出規范漢字。鼓勵學(xué)習軟筆書(shū)法。
三、教學(xué)時(shí)間
九月
1、教材：1——2單元
2、背誦論語(yǔ)及意思20句并默寫(xiě)，蘇軾詩(shī)詞
3、交流《中華上下五千年》傳說(shuō)和夏商周、春秋戰國，寫(xiě)讀書(shū)筆記
十月
1、教材：3——4單元
2、背誦論語(yǔ)及意思20句并默寫(xiě)，唐詩(shī)：李白
3、交流《中華上下五千年》秦漢、兩晉南北朝，寫(xiě)讀書(shū)筆記
十一月
1、教材：5——6單元
2、背誦論語(yǔ)及意思20句并默寫(xiě)，唐詩(shī)：杜甫
3、交流《中華上下五千年》隋唐、宋，寫(xiě)讀書(shū)筆記
十二月
1、教材：第7單元，總復習
2、背誦論語(yǔ)及意思20句并默寫(xiě)，唐詩(shī)：杜牧其他
3、交流《中華上下五千年》元明清，寫(xiě)讀書(shū)筆記
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃4
本學(xué)期我還將繼續擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗我將對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行如下規劃：
一、書(shū)寫(xiě)規范。
通過(guò)對本班學(xué)生的了解以及對其他學(xué)校學(xué)生學(xué)生的觀(guān)察和了解，發(fā)現本班學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上存在很大的問(wèn)題，筆畫(huà)順序，田字格內的書(shū)寫(xiě)等，不夠規范，因此在開(kāi)學(xué)后要求學(xué)生每天一篇字帖，要求學(xué)生對于拼音的書(shū)寫(xiě)必須清楚的知道每個(gè)字母在四線(xiàn)三格中的哪一格，其次聲調的書(shū)寫(xiě)。最后漢子中上下結構，左右結構，半包圍結構的生字等都是如何進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的會(huì )進(jìn)行嚴格要求。雖然說(shuō)四年級糾正這些有點(diǎn)遲，但是亡羊補牢為時(shí)不晚，及時(shí)的糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，希望他們在以后的學(xué)些中能寫(xiě)一手好字。
二、積極反饋，提升勇氣。
本班的學(xué)生因為學(xué)生人數眾多，三個(gè)和尚沒(méi)水喝，一個(gè)推一個(gè)，勇氣也在推搡中逐漸被消磨殆盡。所以本學(xué)期需要通過(guò)一些活動(dòng)進(jìn)行勇氣的培養，只有學(xué)生說(shuō)出來(lái)了，教師才能了解學(xué)生的對學(xué)生的掌握情況。
競爭意識永遠是刺激人類(lèi)主動(dòng)的一個(gè)關(guān)鍵因素，因此我會(huì )多設計一些競賽，根據不同基礎的學(xué)生制定不同的比賽，讓他們既能在比賽中收獲自豪，還要激發(fā)他們在失敗中不斷前進(jìn)的勇氣。
三、基礎知識的積累。
學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)缺乏素材，因此本學(xué)期重點(diǎn)需要對學(xué)生基礎知識作以要求，要求學(xué)生必須有一個(gè)素材積累本，對好詞好句以及古詩(shī)詞，成語(yǔ)等進(jìn)行一定量的積累。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃5
四年級（4）班共計有學(xué)生50人。男生特別活躍，因此，課堂氣氛也特別活躍。更有5的孩子沒(méi)養成聽(tīng)課的習慣。為組織課堂教學(xué)帶來(lái)不小挑戰。絕大多數。
本冊教材的知識系統和結構：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，共分8組，每組由導語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三部分組成。這8個(gè)單元分別是：自然知識、觀(guān)察與發(fā)現、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、世界遺產(chǎn)在中國、人間真情、成長(cháng)的故事、科技成就。教材后面還附有8篇選讀課文。
教學(xué)實(shí)施構想：
字、寫(xiě)字教材與教學(xué)：
進(jìn)行精讀課文的教學(xué)，要把寫(xiě)字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中，爭取在課內解決。對不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結構以及容易寫(xiě)錯的筆順作具體指導，使學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀(guān)。還可采用聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)等方式，檢查學(xué)生掌握字詞的情況。
讀教材與教學(xué)：
精讀課文的教學(xué)重點(diǎn)：指導朗讀與默讀；精讀詞句，積累語(yǔ)言；精讀內容，體會(huì )思想感情。略讀課文一般只要求讀后能粗知文章大意，可以先讓學(xué)生按照閱讀提示，自己認真讀課文，然后適當交流感受和理解，有興趣的地方可以再讀一讀，在詞句的學(xué)習上不必多作要求。
在方法上，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。
語(yǔ)交際教材與教學(xué)：
激發(fā)學(xué)生的表達，在交際中，注重語(yǔ)言的規范和指導，面向全體，訓練到位，把口語(yǔ)訓練延伸到日�；顒�(dòng)中去，同時(shí)還要注意引導學(xué)生評價(jià)，提高語(yǔ)言能力。
作教材與教學(xué)：
啟發(fā)引導，讓學(xué)生樂(lè )寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)，對寫(xiě)充滿(mǎn)興趣，引導學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，感情真實(shí)，內容具體，養成良好的習作習慣，讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養成勤動(dòng)筆的習慣，最好在習作交流和評價(jià)上，要重在鼓勵。
綜合性學(xué)習教材與教學(xué)：
根據教材的編排，教師對綜合性學(xué)習的指導要著(zhù)重抓好三個(gè)環(huán)節：一是通過(guò)布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心，了解活動(dòng)開(kāi)展的情況，及時(shí)表?yè)P好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃6
新的學(xué)期馬上開(kāi)始，結合上一個(gè)學(xué)期的工作，還有落實(shí)學(xué)校的系列工作安排，面對即將到來(lái)的新學(xué)期工作還是滿(mǎn)懷期待，同時(shí)在這種情況下，我的教學(xué)工作我也希望有所提高，對學(xué)生對我亦是一種最好的情況，教學(xué)是長(cháng)期的.事情，搞好教學(xué)更加是責任，這個(gè)學(xué)期應該準備充足，我相信自己這些工作能夠做的很到位，同時(shí)我也規劃一番接下來(lái)的教學(xué)工作。
一、分析班級情況
一個(gè)班級的基本情況直接關(guān)系后面的教學(xué)情況開(kāi)展，我帶的是四年級，班級的語(yǔ)文整體水平還是較高的，結合前面幾個(gè)學(xué)習的情況看來(lái)，在部分學(xué)生的學(xué)習上面還是需要加強指導，一部分學(xué)生對于這門(mén)課的積極性并不高，對于教學(xué)工作來(lái)講，首先就是一個(gè)學(xué)習的興趣，學(xué)生的學(xué)習興趣，加上自己對課程的掌握程度，總之全班的一個(gè)的學(xué)習興趣還是有待提高。
還有就是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習能力跟方式，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生需要掌握的學(xué)習方式，是正確的，自己的一個(gè)學(xué)習能力也是非常重要，其實(shí)這對于接下來(lái)的一個(gè)工作開(kāi)展是非常有比要的，全班整體的學(xué)習能力有待加深，之前在講課的時(shí)候是部分的學(xué)生是問(wèn)題比較多的，這就說(shuō)明在學(xué)習當中，自身的一個(gè)學(xué)習能力是有待提高，這是一定的，接下來(lái)的工作中提高學(xué)生這一塊非常關(guān)鍵。
二、開(kāi)展高效率的教學(xué)方式
在講課的時(shí)候是需要保持高的講課效率，學(xué)生聽(tīng)課是一回事當然需要認真，這是前提，爭取的掌握一個(gè)高效率的學(xué)習方式是學(xué)生要達成對策目標，那么在這個(gè)學(xué)期中我也將要實(shí)施一個(gè)高效率的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式可以上學(xué)生們感受到一種學(xué)習的樂(lè )趣，教學(xué)高效率能夠讓學(xué)生在學(xué)習起來(lái)，迅速的掌握這些基本的要素。
接下來(lái)的教學(xué)中，我主要針對學(xué)生的這方面進(jìn)行打磨，讓學(xué)生自主的學(xué)習，我也會(huì )提高自己教學(xué)效率，在教方式方面，喜愛(ài)公牛隊以往的一些教學(xué)的方式我應該做出適當的修改，讓學(xué)生感受到上課是有樂(lè )趣的，有特色的教學(xué)方式，上課方式著(zhù)很有必要，緊張的學(xué)期工作即將來(lái)臨，我也將做好相關(guān)的準備。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
往往容易忽視的就包括這些，學(xué)生的興趣我結合以往的我經(jīng)驗，大多數的學(xué)生是希望有一個(gè)很有個(gè)性，有特色的學(xué)習氛圍，那么加下來(lái)的教學(xué)工作一定要不拘于一些籠統的風(fēng)格，要擴散教學(xué)的風(fēng)格，讓其學(xué)生感受到語(yǔ)文的樂(lè )趣，當然主要還是要激發(fā)學(xué)生的一個(gè)興趣程度。
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