英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃（通用18篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇1
本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率
如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。所以，培養、提高、堅持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，經(jīng)過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whatsmissing？"、"找卡片"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而進(jìn)取歡樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，所以，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文資料創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，十分貼近實(shí)際，對課本中的Let‘slearn中的對話(huà)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣；視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。
四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心
德國教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不一樣程度的同學(xué)，在課堂上給予不一樣程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)提高也及時(shí)得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自我認真跟著(zhù)教師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。
五、注重過(guò)程評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價(jià)方面，我經(jīng)過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情景、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達五分后能夠得到一個(gè)帶著(zhù)字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，能夠得到一個(gè)帶有g(shù)ood的`小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現自我構成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應當多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自我，構成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，期望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自我的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料，在這方面我做得還不夠，期望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)教師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后必須要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)教師而言，由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，在專(zhuān)業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學(xué)習。并且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力提高自我的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自我在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇2
本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的`基礎。
一、本學(xué)期的教學(xué)計劃主要由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的目標要求來(lái)決定：
1、能夠在聽(tīng)完短文后回答問(wèn)題，能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。
3、能唱8首歌曲。能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。
4、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)，能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事，能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
二、教學(xué)設想主要十體現再以下幾個(gè)方面：
1、不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。
2、不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規定的教學(xué)基本要求，如話(huà)題的范圍和接觸的詞匯總量（600——700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應適應這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負擔過(guò)重。
3、采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，兼收并蓄、集各家所長(cháng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標都可以采納。
4、創(chuàng )設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)習信心。
三、課時(shí)安排：
第一單元：6課時(shí)，1.5周。
第二單元：6課時(shí)，1.5周。
第三單元：6課時(shí)，1.5周。
復習：14課時(shí)，1周。
第五單元：6課時(shí)，1.5周。
第六單元：6課時(shí)，1.5周。
第七單元：6課時(shí)，1.5周。
復習：24課時(shí)，1周。
第九單元：6課時(shí)，1.5周。
第十單元：6課時(shí)，1.5周。
第十一單元：6課時(shí)，1.5周。
復習：36課時(shí)，1.5周。
共計68課時(shí)，17周。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇3
一、學(xué)生情景分析
六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習情景來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識比較扎實(shí)，可是學(xué)習習慣差：沒(méi)有養成認真仔細的學(xué)習習慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認真、按時(shí)完成；沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習慣；表達本事差，不善于表達自我的思想；異常是學(xué)生的獨立閱讀本事及寫(xiě)作本事差，本學(xué)期將繼續以培養學(xué)生寫(xiě)作本事和閱讀本事為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用本事。
二、教材分析
為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習打下更為扎實(shí)的基礎，編者將本冊六個(gè)單元新語(yǔ)言的'學(xué)習凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個(gè)綜合復習單元。
三、教學(xué)目標
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌謠。
4、能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
2、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
3、形容詞比較級、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
4、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
五、教學(xué)措施
�。�1）激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”、“激勵”、“評價(jià)”和“反饋”作用；要根據目標設計問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
�。�2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿(mǎn)堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習知識，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實(shí)的資料，緊湊的環(huán)節、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗成功感、樹(shù)立自信心。
六、教學(xué)進(jìn)度：
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英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我繼續擔任一、二、四、五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，可是本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個(gè)十分必要的問(wèn)題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。因為我主要是從事英語(yǔ)教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)計劃：
一、指導思想
以《英語(yǔ)新課程標準》為指導，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生本事的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、重點(diǎn)工作
1、教學(xué)理論計劃
以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習的意識，不斷更新自我的知識結構，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
2、教學(xué)實(shí)踐計劃
�。�1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)兩極分化異常嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我計劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。
�。�2）努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。因為小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語(yǔ)課時(shí)數，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。
�。�3）加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò )，強化電化教學(xué)。
�。�4）在平時(shí)的教學(xué)中，要注意落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用本事，經(jīng)過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�。�5）、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當滲透其中。
�。�6）、課堂教學(xué)中采用團體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的'進(jìn)取情感體驗。
總之，英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語(yǔ)的程度，雖然難，但經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我的英語(yǔ)教學(xué)在不斷的提高，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)也在穩步的提高，在新學(xué)期里，我相信我必須能夠做的更好。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇5
一、復習目標：
1、認讀四會(huì )單詞，在學(xué)生原有的基礎上增加必須的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì )單詞。能完成四會(huì )單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線(xiàn)的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材資料有關(guān)的語(yǔ)法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能跟每單元的資料，例如：My weekend plan，My penpal，introduce parents’jobs，等相關(guān)的寫(xiě)作練習。
二、復習資料及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
�。�1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。有關(guān)交通工具，地點(diǎn)，職業(yè)，情緒等方面的單詞。
�。�2）按詞匯表復習單詞。每一天聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的.基礎。把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我組詞。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
�。�3）讓學(xué)生能夠運用句型進(jìn)行問(wèn)答練習。
4、閱讀，寫(xiě)作。根據每單元的話(huà)題進(jìn)行練習。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自我本事過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習資料，提高學(xué)生整體運用知識的本事。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的本事。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的多做習題。
3、進(jìn)行分類(lèi)專(zhuān)項訓練，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現象嚴重，那么對不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求。對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)應放在單詞，句型等基礎知識上。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇6
在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導下，根據高年級組工作計劃中英語(yǔ)科目的具體要求，結合所教班級的實(shí)際情況，本著(zhù)以聯(lián)考為重點(diǎn)、看高考、爭取這學(xué)期、贏(yíng)下明年高考的思路，現制定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃如下。
一、具體情況分析及目標
上學(xué)期聯(lián)考，17個(gè)班通過(guò)率為%，18個(gè)班通過(guò)率為%。平均分分別為和。與兩個(gè)班相比，18班的英語(yǔ)成績(jì)相對較弱，但總的來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況并不樂(lè )觀(guān)。主要問(wèn)題是:語(yǔ)言基礎知識不扎實(shí)，語(yǔ)言綜合應用能力差，試卷尤其是完形填空閱讀損失嚴重，改錯題出錯較多，寫(xiě)作語(yǔ)言不規范，用詞明顯不盡如人意，違規現象多，部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習不好。
這學(xué)期的目標任務(wù)是盡量縮小與同級學(xué)校的差距，爭取在最后的聯(lián)考中保持三比二。
二，教學(xué)內容和要求
這學(xué)期我們需要用英語(yǔ)sbⅲ教第一單元-第十單元，然后進(jìn)行第一輪復習。教第三冊時(shí)，要注意前后知識的銜接，增強主要知識的系統性；第一輪復習重點(diǎn)是幫助學(xué)生全面系統地掌握高中階段所學(xué)的英語(yǔ)基礎知識(重點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法)，鞏固學(xué)生基礎，把握中學(xué)階段促進(jìn)學(xué)習的難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固尖子生，為第二輪復習打好基礎，重點(diǎn)是“提高學(xué)生的專(zhuān)項解題能力和綜合語(yǔ)言應用能力，培養學(xué)生的'應試技能”。
三，課堂教學(xué)的特殊原則
1、堅持“以學(xué)生為中心”的原則
在教學(xué)過(guò)程中，要堅持少講多練，力求在習題評價(jià)過(guò)程中做到“三講三講”，即明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；學(xué)生不說(shuō)話(huà)可以自己解決，聽(tīng)不懂就不說(shuō)話(huà)。對于基礎知識問(wèn)題，要先練后講，每次講都練，講完再練。
2.堅持“重大矛盾”原則
班上的學(xué)生缺乏詞匯掌握，影響了其他個(gè)人成績(jì)的提高。因此，學(xué)生的詞匯積累和閱讀能力的提高總是被放在最重要的位置。通過(guò)單詞循環(huán)記憶和長(cháng)期閱讀訓練，幫助學(xué)生擴大詞匯量，拓寬知識面，注重提高概括、推理和長(cháng)句理解能力。
四.總體布局
1.10月，完成第三冊第一單元-第十單元新課教學(xué)，結合“三維設計”進(jìn)行第一輪復習和語(yǔ)法復習。其中《英語(yǔ)周報》和《雙語(yǔ)報》結合進(jìn)行兩次綜合練習，每周寫(xiě)一篇作文。
2.1月份進(jìn)行第一次審核。復習第1-3卷，其中每周進(jìn)行一次綜合練習和寫(xiě)作文。
3月和4月將進(jìn)行第二輪復習，即專(zhuān)項語(yǔ)法練習和綜合語(yǔ)篇訓練，重點(diǎn)是能力訓練，加強技能分析，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言能力，提高應試技巧。
具體措施
1.高三英語(yǔ)第三冊教學(xué)
英語(yǔ)課程安排和總評有一定的關(guān)系。它內容豐富，信息量大，實(shí)用性強，交際性強，文本數量增加，詞匯量顯著(zhù)增加。是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快，生詞用法講解詳細，高考詞匯用法簡(jiǎn)述。主要閱讀課文，分析課文結構、主旨和作者的寫(xiě)作意圖，培養學(xué)生分析問(wèn)題、理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。老師一定要做好指導工作。
2.做好詞匯復習
根據高考詞匯手冊，詞匯復習主要穿插在高三新課的教學(xué)中，詞匯復習工作做得很好。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習和成績(jì)提高的一個(gè)關(guān)鍵因素，它極大地影響著(zhù)學(xué)生其他方面能力的提高。所以一定要扎實(shí)有效，爭取長(cháng)效。
3.鞏固語(yǔ)法知識的基礎
在新的教學(xué)中，作者結合“三維設計”和“三年高考兩年模擬”復習語(yǔ)法，然后在第二輪復習中對語(yǔ)法進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導和練習。復習學(xué)生的語(yǔ)法，要一個(gè)一個(gè)掌握。同時(shí)，加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.加強對語(yǔ)篇的整體把握和限時(shí)閱讀訓練
在高三綜合復習中，語(yǔ)篇訓練是貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，這是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)項訓練中，閱讀理解是最重要的。根據NMET對閱讀理解時(shí)間限制的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)必須有時(shí)間限制，即在35分鐘內完成五次閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時(shí)的閱讀技巧，如找主題句、猜詞、推理、跳過(guò)、略讀等。，獲取所需信息，反復揣摩作者的意圖和想法，把握整篇文章，最終高質(zhì)量地完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料，及時(shí)評論。每天做一次完形填空和一次閱讀理解測試，加強閱讀理解的訓練。如果我們堅持自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率會(huì )一天天提高。
5.書(shū)面表達和更正
書(shū)面表達訓練分體裁。首先，要求學(xué)生背誦每種體裁的文章。然后，要求學(xué)生通過(guò)將范文與給定的語(yǔ)言信息進(jìn)行比較，對同一體裁的文章進(jìn)行寫(xiě)作訓練。堅持寫(xiě)作，不斷修改，加強訓練，提高寫(xiě)作能力。每周至少一篇作文，通過(guò)面簽和抽查相結合，并以全班同學(xué)在多媒體展臺批改的形式，加強寫(xiě)作方法的指導和寫(xiě)作習慣的培養。
短文改錯訓練是以單句、段落的形式進(jìn)行，特別是結合學(xué)生的寫(xiě)作訓練材料，讓學(xué)生在寫(xiě)作中互相糾正錯誤，體驗錯誤的存在和隱形，然后應用到段落的改錯訓練中。這學(xué)期的糾錯訓練主要在問(wèn)題設置訓練中進(jìn)行。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇7
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力;發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展和運用，英語(yǔ)在實(shí)際的操作和運用中顯得越來(lái)越重要，作為一名合格的中專(zhuān)生，掌握基本的英語(yǔ)口頭語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)有利于他們未來(lái)的`職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一、 學(xué)生現狀分析：
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語(yǔ)學(xué)習，有一定的英語(yǔ)基礎。但仍然主要存在以下問(wèn)題：
1、進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)基礎總體較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎很差且學(xué)習目的不明確，認為英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習方法欠缺，也沒(méi)有養成應有的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上，課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節，導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)目標：
中專(zhuān)一年級下是中專(zhuān)的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展極其重要。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固擴大基礎知識，培養口頭
和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力，發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。
2、教學(xué)方法與措施：
(1)幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法。 ①堅持每天朗讀，學(xué)會(huì )背誦的有效方法。
(2)利用每天的零碎時(shí)間反復多記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法。
(3)學(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律(如通過(guò)例句總結出詞的用法); ④養成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧。
(4)堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū)，積極思考，大膽質(zhì)疑。
(5)學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
(6)強化詞匯、閱讀訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習中，同時(shí)堅持細水長(cháng)流，長(cháng)抓不懈，不斷反復，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續抓住統編教材的詞匯，同時(shí)適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(7)堅持對聽(tīng)力訓練、寫(xiě)作訓練常抓不懈，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況做好記錄與反饋。
(8)學(xué)習其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據學(xué)生的實(shí)際情況把它運用到教學(xué)中。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇8
一、指導思想和要求
以新的英語(yǔ)課程標準為關(guān)鍵環(huán)節，圍繞全面實(shí)施《課堂改進(jìn)計劃》，積極開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，努力打造課程改革意識強、理念先進(jìn)、教學(xué)規范、團結協(xié)作、成績(jì)突出、特色鮮明的初中英語(yǔ)教研團隊。
二、工作目標
1.總體目標:加強學(xué)習方法的指導，培養興趣，做好知識的落實(shí)，穩步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2.階段目標:
七年級:在初中和初中銜接的基礎上，注重初三英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，注重英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，鞏固新的目標學(xué)習，拓展其他版本的教材。
八年級:開(kāi)展閱讀教學(xué)，拓展詞匯量，系統語(yǔ)法。在利用好新的目標英語(yǔ)教材的基礎上，選擇其他版本的教材，克服困難，精選課文，去古存今，在不給學(xué)生太多負擔的'前提下，讓學(xué)生有所收獲。
九年級:加強閱讀教學(xué)，利用英文報紙作為閱讀補充，讓學(xué)生體驗“讀書(shū)為樂(lè )”；在穩定現有成績(jì)的基礎上，加強對優(yōu)秀和彌補不足的培養，進(jìn)一步提高質(zhì)量，在總結和反思的基礎上挖掘查不足和彌補不足的潛力，重點(diǎn)加強學(xué)習方法的指導和能力培養，為在20xx中考取得豐收奠定良好的基礎。
3.教研目標:參與學(xué)校主要課題的研究，備課、聽(tīng)課、講好課，配合學(xué)校主要課題，全面實(shí)施英語(yǔ)小組課題“任務(wù)型教學(xué)在教學(xué)中的應用”的研究和實(shí)際應用。組織校內外教研活動(dòng)，組織教師參加研修班、示范班，通過(guò)討論、評課等方式做好課后反思，共同提高教師的理論和實(shí)踐水平。
三、主要工作思路和具體措施:
加強校本教研工作，營(yíng)造和諧、合作、積極的氛圍。
教研組或備考組周三集體活動(dòng)的主要要求:
1.每個(gè)成員都要按時(shí)去指定的地方開(kāi)展活動(dòng)，并讓自己簽到。每一次教研活動(dòng)都要認真記錄。教研組的活動(dòng)由備課組長(cháng)輪流進(jìn)行，備課組的活動(dòng)由備課組長(cháng)安排。
2.有計劃地組織教師相互傾聽(tīng)和評價(jià)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。本學(xué)期，英語(yǔ)教研組高、中、低年級教師將公開(kāi)選舉或推選一名教師講授公開(kāi)課。下周三(9月16日)教研活動(dòng)前，備課組長(cháng)將講座教師名單上報教研組長(cháng)。講課老師應提前一周通知講課時(shí)間，并在周三的教研活動(dòng)中講課。其他英語(yǔ)老師要積極給建議，都要參加講課，做好記錄；課后，及時(shí)做好課堂評價(jià)。參加公開(kāi)課的教師應按照英語(yǔ)講義的要求編寫(xiě)講稿，并將講稿和教案提交教研組存檔。
3.以備課小組為單位，認真研究教材，通力合作，共同努力，開(kāi)發(fā)校本教材，努力找出適合我校學(xué)生知識和能力水平的校本教材。
4.積極參與校外教研活動(dòng)，加強與其他先進(jìn)學(xué)校的交流學(xué)習。
b、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師教學(xué)水平。
1.這學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習課程改革相關(guān)的資料，比如《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)復習指南》。
2.教研室教師每學(xué)期都要積極為云南教育做出貢獻。
3.每一位老師在這個(gè)備課小組討論確定期中考試的題目后，一定要認真寫(xiě)好考題。選定的試題必須經(jīng)過(guò)備課組長(cháng)的校對，備課組長(cháng)的試題要經(jīng)過(guò)另一位老師的校對。試卷的難度要適合我們學(xué)生，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)到東西，玩得開(kāi)心。
4.每個(gè)老師都應該加強中考的研究工作。要對三年內的中考試卷進(jìn)行綜合分析，了解中考方向，把握考試方向，在教學(xué)中有針對性。
5.教研組長(cháng)會(huì )加強聽(tīng)各備課組老師的課堂課，并認真記錄。
c、注重成果積累。
加強初三畢業(yè)班研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。認真學(xué)習《中考大綱》和《中考筆記》，踏實(shí)學(xué)習《中考英語(yǔ)復習指南》，加強中考趨勢信息收集和試題研究，組織編寫(xiě)知識點(diǎn)匯編，中考復習題知識點(diǎn)應對訓練題。
總之，構建一個(gè)和諧、高效、有特色的英語(yǔ)團隊，為我校英語(yǔ)特色建設的基礎工作而努力。我們整個(gè)教師團隊一定要在學(xué)校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，營(yíng)造團結和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作，為教研組的工作做出貢獻，為學(xué)校的全面發(fā)展做出最大的貢獻。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇9
一、指導思想
根據《高考須知》和新課程標準，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺，每位教師通過(guò)相互學(xué)習和自我提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎知識；以月考和123系列為加油站，可以查漏補缺，培養優(yōu)秀和彌補差距，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應用能力的逐步提高，順利通過(guò)高考選拔。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
學(xué)生的問(wèn)題是:基礎知識不扎實(shí)，表現為詞匯積累不足，句子結構混亂；閱讀能力差，表現為閱讀和格式塔普遍失分；語(yǔ)言能力差，表現在句子和作文分數低。
學(xué)生表現出積極的方面:學(xué)習熱情高，許多班級都有一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習者。
教師工作態(tài)度認真，經(jīng)驗豐富，討論氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽。
三、復習內容
1.完成1-8篇綜述(3519字，關(guān)鍵詞，常用句型)；四節基礎語(yǔ)法。
2.專(zhuān)題:聽(tīng)、讀、寫(xiě)。
詞匯要循環(huán):基本讀寫(xiě)，基本意思，基本用法，基本內容要消化
語(yǔ)法要重點(diǎn)突破:基本概念，基本規則，基本訓練，重點(diǎn)要反復
專(zhuān)項要持之以恒:要總結基本特點(diǎn)、基本方法、基本訓練和方法
四、復習目標
通過(guò)備考小組全體成員的努力，達到了以下目標(試題難度系數為0。6篇左右供參考):理科實(shí)驗班，35人120分以上，60人105分以上；文科實(shí)驗班，11人120分以上，35人105分以上；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各級還有5-10人離目標還差。
及時(shí)對課堂、作業(yè)、訓練效果進(jìn)行數據分析和統計，找出學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題并找到解決方法，以學(xué)定教，以教促學(xué)。表?yè)P和鼓勵每一個(gè)學(xué)生在復習過(guò)程中積極的態(tài)度，努力的.工作，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓枯燥的復習充滿(mǎn)樂(lè )趣，增強學(xué)生的成就感，提高學(xué)習質(zhì)量。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇10
作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我一向都能堅持一種飽滿(mǎn)的活力工作。為了自我更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定3年教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;課堂教學(xué)構成自我的獨特風(fēng)格。三年內，評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自我的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內涵，努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，提高自我的聽(tīng)說(shuō)本事，86.認真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取在市里上一堂公開(kāi)課。
第二階段：構成自我的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：經(jīng)過(guò)探索、研究，完成自我的英語(yǔ)課題研究，在校內乃至區里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時(shí)反思，揚長(cháng)避短。慢慢構成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生本事為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著(zhù)力培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合本事。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識結合起來(lái)，評寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的'教育。做個(gè)富有職責心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養。
二、發(fā)展具體措施
1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自我的英語(yǔ)水平和自身本事。
2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3、學(xué)習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高執教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上構成自我的獨特風(fēng)格和特色，
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習，有困難就探索，我相信自我能夠做好每一件事情!
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇11
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生會(huì )因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習習慣也不太端正，有待于端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的`雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
三、教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、
默寫(xiě)二十六個(gè)字母.
2、根據實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz。
2、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教材難點(diǎn)：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生
活中學(xué)習英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：上講臺操練等等。融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。多讀英語(yǔ)故事等。
6、充分利用直觀(guān)教具，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
7、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)內容與課時(shí)安排
Unit 1 Hello 6課時(shí)
Unit 2 Look at me 6課時(shí)
Unit 3 Let ’s paint6課時(shí)
Recycle 13課時(shí)
Unit 4 We love animals 6課時(shí)
Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)
Unit 6 Happy birthday6課時(shí)
Recycle 2 3課時(shí)
每單元安排一次練習：8課時(shí);復習、考查：2課時(shí)。本學(xué)期共計課時(shí)：52課時(shí)
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇12
一、上學(xué)期中存在的教學(xué)問(wèn)題
概括說(shuō)來(lái)，問(wèn)題主要有四點(diǎn)：
一是部分教育教學(xué)理念還比較滯后，課堂出現“三多三少”的現象，即教師固有的東西多，新課程理念體現得較少。教師講的時(shí)間多，學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )較少。教師傳授的內容多，學(xué)生思考和主動(dòng)構建的東西較少”。
二是對學(xué)情研究還不夠。課堂教學(xué)反應出針對性不強，實(shí)效性不高。教師的備課很充分，上課也很認真，但由于對學(xué)情的研究不夠深入，導致目標定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低。
三是在對教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性。部分教師對教材的取舍、整合還存在一些問(wèn)題，對駕馭教材的能力還有待提高。表現在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際情況，要么按部就班地逐一單元推進(jìn)，要么就大塊地舍掉教材內容。
四是詞匯、語(yǔ)法教學(xué)的度控制得還不夠好。在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)方面存在兩種現象：一是詞匯和語(yǔ)法講得過(guò)細，面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。二是忽略詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，尤其是在語(yǔ)法方面特別突出，只強調運用，不注重積累。而在詞匯教學(xué)方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習中、語(yǔ)境中、運用中記憶的指導與訓練。
二、改進(jìn)措施
加強理論學(xué)習，了解中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，轉變教育教學(xué)理念。高中課程改革的核心目標轉變人才的培養模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。因此，英語(yǔ)教學(xué)也必須圍繞這個(gè)核心目標來(lái)組織實(shí)施。所以，在理念方面，課堂教學(xué)必須體現：
1、學(xué)生主體，自主發(fā)展
學(xué)生在學(xué)習和發(fā)展過(guò)程中，自身起著(zhù)關(guān)鍵性的、不可替代的作用。學(xué)生是學(xué)習的主體，也是自身發(fā)展的主體，他們在學(xué)習、發(fā)展、創(chuàng )造活動(dòng)中起著(zhù)決定性作用。課堂教學(xué)應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式和學(xué)習策略，提高自主學(xué)習、合作交流、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、自主選擇，均衡發(fā)展
課程改革為學(xué)生的學(xué)習提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開(kāi)設，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學(xué)現狀，它給予了學(xué)生自由選擇、自主學(xué)習的空間，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供了機會(huì )。因此，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)應給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習內容，自主學(xué)習與探究，質(zhì)疑問(wèn)題和提出見(jiàn)解的機會(huì )與空間。
3、學(xué)會(huì )學(xué)習，全面發(fā)展
人人都具有學(xué)習的能力和掌握知識的能力，對學(xué)生的學(xué)習教師不能越俎代庖，應讓學(xué)生在參與、體驗、實(shí)踐、合作與交流中形成語(yǔ)言運用能力。教師應盡力引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，擺脫一切依賴(lài)老師的被動(dòng)學(xué)習習慣，增強自主意識，養成自主學(xué)習習慣，培養自主學(xué)習能力，為其終身學(xué)習奠定基礎。
4、加強學(xué)情研究，增強課堂教學(xué)的有效性。
英語(yǔ)課堂需要進(jìn)一步研究學(xué)情，研究標高，研究針對性，落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)原則。進(jìn)一步強調在英語(yǔ)教學(xué)中根據學(xué)生的實(shí)際需要、認知規律、心理特征以及個(gè)性差異組織實(shí)施教學(xué)，對不同水平的學(xué)生提出不同要求，實(shí)行分層教學(xué)，分類(lèi)指導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和求知欲望，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
5、對教材內容合理的取舍。
針對教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對現行教材教學(xué)進(jìn)行必要的整合，將難度較大的單元內容進(jìn)行適當的刪減。對教材內容進(jìn)行合理的調整。將課本教學(xué)與學(xué)生的應試技巧的訓練與培養有機地結合起來(lái)等等。
6、重視教學(xué)反思。
倡導“自我反思”式的`課堂改進(jìn)。教師自覺(jué)地、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和存在的不足，進(jìn)行詳細分析，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進(jìn)的目標和具體措施，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問(wèn)題，以便于后面的改進(jìn)。
7、強化集體備課。
備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位，備課組的教學(xué)研究、探討、互助將直接影響到年級學(xué)科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人）。內容上“三有”（有計劃、有目標、有實(shí)效）。同時(shí)，通過(guò)集體備課、集體聽(tīng)課和集體評價(jià)等活動(dòng)方式，為每一位教師共同尋找需要改進(jìn)的問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚團隊精神，群策群力，為教師的課堂教學(xué)改進(jìn)起到積極的幫助和推動(dòng)作用。
8、加強現代教育技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的研究，切實(shí)增強利用多媒體輔助教學(xué)的有效性。
多媒體的設計與運用一定要與教學(xué)內容緊密結合，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，避免“濫用媒體”，或簡(jiǎn)單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動(dòng)畫(huà)、視頻等媒體，形象生動(dòng)地展現教學(xué)內容，使得教學(xué)內容生動(dòng)有趣、通俗易懂，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
總之，在教學(xué)中要堅持以學(xué)生為本，注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。能注意從學(xué)生的角度出發(fā)設計教學(xué)環(huán)節。能考慮學(xué)生的認知水平，深入淺出，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。能運用網(wǎng)絡(luò )多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生情感，增強學(xué)習興趣。能采用鼓勵性語(yǔ)言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
教學(xué)過(guò)程的設計能注重從學(xué)生的現有經(jīng)驗出發(fā)，結合學(xué)生的生活實(shí)際，把教學(xué)內容與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用，從而提高對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇13
本學(xué)期我擔任七年級五、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。
一、指導思想：
1、認真學(xué)習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環(huán)六步教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)處，根據教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。
4、引導學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。改變學(xué)生的觀(guān)念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和感受成功。
二、德育目標：
突出初一年級自成教育的主題－－－自信，成功。使學(xué)生的'思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期新接初一學(xué)生，部分學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，自己認為水平較高，部分學(xué)生從為接觸過(guò)英語(yǔ)，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒(méi)基礎的學(xué)生不掉隊。
1、切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊。
2、及時(shí)查漏補缺。
3、注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導學(xué)生樹(shù)立自信心。
四、具體措施
1.根據學(xué)校安排積極參加集體備課，認真備課，不能無(wú)教案上課，做到有計劃，有目標。
2.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。尤其要關(guān)心基礎差的學(xué)生，學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的信心。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。在穩中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習英語(yǔ)的成功感。不可忽視沒(méi)基礎的學(xué)生的學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而忽視了中等生的學(xué)習。
4.及時(shí)總結，寫(xiě)好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。
5.抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練。多種學(xué)習方式相結合，培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。
6.不斷完善和改進(jìn)對課堂教學(xué)的評價(jià)。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇14
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要繼續認真貫徹教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提升自我的教學(xué)水平。
一、學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念
1、要繼續教育教學(xué)理論的學(xué)習，系統學(xué)習一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、要繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的進(jìn)取態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;構成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
3、要轉變觀(guān)念要不斷創(chuàng )新，適應新的教學(xué)評價(jià)機制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以構成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作本事為主要依據。
二、依據本組教研，提高自身教學(xué)教研水平
1、加強課程管理，要認真對待要進(jìn)取利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò )信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。
2、要加強對英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習，要真正構成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的`濃郁教研氛圍。要經(jīng)過(guò)教研不斷總結科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的本事，促使自我創(chuàng )造性地使用好新教材。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運用的本事是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。所以要根據小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)創(chuàng )立以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系
課程評價(jià)在課程體系中起著(zhù)激勵導向和質(zhì)量監控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評價(jià)體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對考試資料、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。
2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性的考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應建立以自評為主，同時(shí)有校長(cháng)、同行、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多方面獲得改善工作的信息，對自我教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
3、加強對提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，構建貼合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)體系。
4、加強對小學(xué)英語(yǔ)考試的研究，加大考試資料改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改善教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇15
一、指導思想
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主、由教師的教轉移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們構成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二、學(xué)生情景
小學(xué)生思維活躍，模仿本事和記憶力較強，所以針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )到達預期的效果；學(xué)生基本掌握必須的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備必須的英語(yǔ)基礎，所以對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的本事和習慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)資料；
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；
5、了解西方文化，初步明白課文的文化背景。
6、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用本事的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
7、注重本事培養。整套教材貫穿學(xué)會(huì )學(xué)習的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的本事。
8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。
9、重視雙向交流和中西文化的'介紹。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn):
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2．難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的本事，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應法，并開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
總之，本學(xué)期，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專(zhuān)業(yè)不斷地快速成長(cháng)為首要學(xué)習任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展，擴展課堂的知識層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇16
一、指導思想和工作思路
根據市教研室、區教育學(xué)院的相關(guān)要求，本學(xué)期，繼續聚焦“區閱讀領(lǐng)航”“作業(yè)分層”及教研組有效的開(kāi)展活動(dòng)，以提高教師研究教材、探索教法、以學(xué)生學(xué)習方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，依托市、區、校教研活動(dòng)，切實(shí)加強對教學(xué)的研究、指導和服務(wù)工作，為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。工作思路如下：
1、作實(shí)教研，做強學(xué)科，提高教研工作的計劃性、整體性、研究性、規范性和成效性。
2、深化“閱讀領(lǐng)航”倡導的二期課改理念，優(yōu)化“作業(yè)分層”，深入學(xué)校，組織有效的教研活動(dòng)，挖掘、分析并解決英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的核心問(wèn)題和普遍性。
3、依托區特級教師等優(yōu)質(zhì)資源，以任務(wù)驅動(dòng)鍛煉學(xué)科中心組、項目組，培養青年教師。
發(fā)揮骨干教師的主觀(guān)能動(dòng)性，打造教研文化。
二、主要工作
1、以提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為中心，加強理論學(xué)習，不斷的更新觀(guān)念，努力提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼續以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。
提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
2、認真調研，幫助教研組教研活動(dòng)的有序展開(kāi)。
采取下校調研、聽(tīng)評隨堂課、參與校教研組活動(dòng)及教學(xué)觀(guān)摩等方式，以問(wèn)題解決為載體，積極探索校本教研新途徑。本學(xué)期調研學(xué)校為延安實(shí)驗、婁山、新元、瀘定、省吾中學(xué)。
3、加強網(wǎng)絡(luò )教研，拓展教研渠道。
本學(xué)期繼續進(jìn)行開(kāi)展區“閱讀領(lǐng)航”展示活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )，加強對英語(yǔ)教師的教學(xué)案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì )、教學(xué)課件等資料的共享，給教師提供校際間的.交流和學(xué)習的平臺，提高教研效率。
4、研究并指導教師開(kāi)展課例研究、教學(xué)案例研究。
加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導與分析，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。綜觀(guān)近年中考內容、要求，題型等的變化，根據本區的實(shí)際，以校為單位，制定明確的、可操作的復習計劃，組織學(xué)生開(kāi)展合理，有效的復習工作。依托本區優(yōu)質(zhì)資源，幫助初三教師制定合理有效的復習計劃。為各校提供參考題目，供選擇使用。組織好期末區考試。
5、認真做好市中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施工作，圍繞“基于語(yǔ)用價(jià)值的課堂教學(xué)”開(kāi)展研究、研討和教學(xué)實(shí)踐。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇17
這學(xué)期我主要擔任初一x班的英語(yǔ)教師，班上有的學(xué)生對小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好，基本上能夠很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習，但有的學(xué)生或學(xué)校不重視，學(xué)得很不好，異常是在農村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。所以，整個(gè)班級的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。所以我制定了初一英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作計劃。
一、班級情景分析
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習任務(wù)加重，學(xué)習的習慣可能不是很好，沒(méi)有構成必須的適合自我的方法，或者以前的學(xué)習方法不再適合初中繁復的學(xué)習，所以學(xué)習方法都還有待改善。既要避免優(yōu)秀生不夠學(xué)的現象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應當注重培養、激發(fā)興趣，教給學(xué)生適當的學(xué)習的方法，從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習本事、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用本事，使語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生構成進(jìn)取的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和構成學(xué)生自主學(xué)習本事的過(guò)程，這是新課標和新目標英語(yǔ)的.要求。
二、教材分析
本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈現本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結構與功能；1b呈現任務(wù)型聽(tīng)力練習；1c結對練習核心對話(huà)；2a，2b是多種聽(tīng)力練習；2c呈現不一樣的任務(wù)。GrammarFocus呈現語(yǔ)法功能重點(diǎn)；3a—4b供給多種課堂活動(dòng)。SectionB：1a此會(huì )擴展；1b新舊知識綜合運用，同時(shí)在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽(tīng)力練習；3a—3c供給各類(lèi)練習形式，隨著(zhù)所學(xué)資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫(xiě)作練習。4a為創(chuàng )造性活用所學(xué)知識供給各類(lèi)課堂活動(dòng)。Selfcheck：使學(xué)生對自我的英語(yǔ)水平有明確的認識。自我評價(jià)，包括詞匯知識的評價(jià)，語(yǔ)言應用本事的評價(jià)和幽默卡通。
三、教學(xué)資料
總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預備單元和十二個(gè)正式單元。技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這四個(gè)方面的資料。聽(tīng)的方面：教材上的聽(tīng)力材料和一些教師適當的增加或改版的聽(tīng)力材料。說(shuō)的方面：圍繞教材上的三個(gè)預備單元和十二個(gè)正式單元的話(huà)題和資料來(lái)進(jìn)行說(shuō)。讀的方面：樹(shù)上的單詞，短語(yǔ)，對話(huà)，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動(dòng)的語(yǔ)言材料。寫(xiě)的方面：首先從圍繞教材供給的單詞，短語(yǔ)，對話(huà)，話(huà)題展開(kāi)，然后逐步的以文章中心出發(fā)，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀(guān)點(diǎn)，這樣學(xué)生就從教師的完全控制，半控制，走向非控制，有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展。在教師的指導下，學(xué)生從剛開(kāi)始簡(jiǎn)單的音素，字母，單詞，短語(yǔ)，句子，文章，最終走向學(xué)生自我能用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。即：學(xué)生用自我所學(xué)知識在現實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活。
四、教學(xué)模式
采用學(xué)生主體，教師主導，任務(wù)中心，活動(dòng)載體的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的套路。
五、教學(xué)管理措施
初一年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段，也是最為關(guān)鍵時(shí)期�；A打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)，以后的英語(yǔ)學(xué)習。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：
1、注重發(fā)音教學(xué)，加強語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。利用直觀(guān)教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)愛(ài)好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、以舊引新，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識之間聯(lián)系
3、在導入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固，每日進(jìn)行單詞競賽，值日報告，學(xué)唱英文歌曲等。
4、重視后進(jìn)生的培養。多與差生溝通，幫忙他們克服自卑，增強信心，利用課余時(shí)間輔導其學(xué)習。
5、教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。
6、團結協(xié)作，共同提高。教師之間互相學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，做好初一年級的教學(xué)工作。
7、課堂紀律：像學(xué)生在課堂上講話(huà)，睡覺(jué)等，我會(huì )采取作為朋友的方式的提醒，在必要時(shí)會(huì )給予適當的批評。
8、作業(yè)處理：會(huì )根據學(xué)生自身的情景，給于適當的懲獎，對于做的好的學(xué)生會(huì )當全班面給予口頭表?yè)P；給于做的不好的學(xué)生，前三次會(huì )當全班面進(jìn)行側面的提醒，不直接進(jìn)行點(diǎn)名；對于不做的學(xué)生，會(huì )單獨問(wèn)他沒(méi)有做作業(yè)是不是有其他原因，一切以朋友的角度進(jìn)行處理。
9、考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測試，是以幾個(gè)單元為單元，在每次考試后，都會(huì )進(jìn)行分析，當然是要根據學(xué)生的考試情景做分析，比如，很多同學(xué)錯的是那些知識點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際掌握的角度出發(fā)，進(jìn)行分析，講解。
10、溝通：要每個(gè)月的與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，也要讓家長(cháng)和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長(cháng)之間能夠采用電話(huà)溝通，家訪(fǎng)，以及家長(cháng)到學(xué)校。于學(xué)生之間能夠采用單獨談話(huà)，在作業(yè)批改的后面寫(xiě)上一些話(huà)。
英語(yǔ)教學(xué)目標工作計劃 篇18
寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作做計劃如下：
一、指導思想
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)已成為我國對外開(kāi)放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩�，因材施教。
本學(xué)期我擔任四年級和六年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎比較好。為了今后更好的學(xué)習英語(yǔ)，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個(gè)音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動(dòng)拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書(shū)寫(xiě)部分音標。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規”和實(shí)施工作。學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為自覺(jué)行為。
2、繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的.必要措施。因此這學(xué)期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效。
�。ǘ┲匾曊n堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)老師必須具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中運用英語(yǔ)。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè )趣，從而輕松掌握所學(xué)內容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下功夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績(jì)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)和理論學(xué)習，逐步提高自身素質(zhì)。
1、加強理論學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué)。
3、積極撰寫(xiě)論文。通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。
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