幼兒園班級語(yǔ)言文字的工作計劃范文（通用6篇）
光陰如水，我們又將迎來(lái)新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園班級語(yǔ)言文字的工作計劃范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班級語(yǔ)言文字的工作計劃1
一、情況分析
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普通話(huà)是我們國家的標準語(yǔ)言，也是我們民族的象征。作為這個(gè)國家的公民，我們應當把它滲入到我們的言行里。同時(shí)，作為一名學(xué)前教育工作者，普通話(huà)也是我們的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)標準普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因為，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語(yǔ)言交流為主要方式，教師也需要用專(zhuān)業(yè)性的規范語(yǔ)言與家長(cháng)溝通交流。為此，語(yǔ)言文字的規范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語(yǔ)言文字環(huán)境對幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)積極地示范和引導的作用。因此，我園注重語(yǔ)言文字工作，將其視為幼兒園文化建設，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養和審美情操的載體之一。
在上學(xué)期的語(yǔ)言文字工作中，我們開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，如，校園“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內的青年教師還積極參加了區里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些活動(dòng)不僅從各方面展示了教師語(yǔ)言文字方面的才華，也充分調動(dòng)了教師們參加到語(yǔ)言文字工作的積極性。同時(shí)，我們還在推廣普通話(huà)的基礎上繼續重視培養幼兒學(xué)說(shuō)上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話(huà)教材《阿拉上海人——幼兒鄉土文化教育參考資料》，將滬語(yǔ)童謠和弄堂游戲有機地融合到幼兒園的各項課程中，在一首首朗朗上口的滬語(yǔ)童謠中，孩子們對于一些人物稱(chēng)呼、日常對話(huà)、常用俚語(yǔ)等都有了收獲，對家鄉語(yǔ)言也有了更進(jìn)一步的了解和認識。
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1、優(yōu)勢
語(yǔ)言文字工作一直是幼兒非常重視的一項工作，在幼兒園的每個(gè)園部都有專(zhuān)門(mén)的推普園，與推普負責人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語(yǔ)言文字工作。教師們也具有較高的語(yǔ)言文字能力，能自覺(jué)地在日常教學(xué)、園本教研、公開(kāi)活動(dòng)等各項工作中規范使用普通話(huà)和規范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語(yǔ)言文字的熏陶。
2、不足
部分老教師和保育員的普通話(huà)水平比起中、青年教師存在著(zhù)較大的差距，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話(huà)的意識，但由于原本不會(huì )說(shuō)普通話(huà)或者說(shuō)不好普通話(huà)，她們大多習慣了方言的使用，主要體現在普通話(huà)發(fā)音不標準，平翹舌和前后鼻音不分，對幼兒不能起到良好的引導作用。
二、指導思想
貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》和《上海市實(shí)施<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。同時(shí)以《上海市語(yǔ)言文字規范化示范校評定標準》的標準來(lái)衡量、檢驗我園語(yǔ)言文字工作。廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字各類(lèi)活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，創(chuàng )設語(yǔ)言文字規范化、標準化語(yǔ)言環(huán)境，力爭使幼兒園語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階。
三、目標
充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用，注重與語(yǔ)言文字日常宣傳、常規工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性，提高幼兒園語(yǔ)言文字工作水平。通過(guò)組織各項活動(dòng)，增強教職工使用規范文明語(yǔ)言的能力，體現教師的語(yǔ)言修養，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養孩子們使用文明、規范的普通話(huà)的能力，感受語(yǔ)言文化的魅力和情趣。同時(shí)，結合上海建設現代化國際大都市的現實(shí)需要，努力處理好推廣普通話(huà)和保護上海話(huà)的關(guān)系。堅持在教育教學(xué)、集體活動(dòng)使用普通話(huà)的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話(huà)保留相當的空間，防止上海方言在校園內的流失。
四、具體措施
1、加強日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來(lái)。
2、充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)頁(yè)上語(yǔ)言文字工作版塊。
充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)站上語(yǔ)言文字工作內容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進(jìn)一步推動(dòng)我園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，使之更好地適應幼兒園語(yǔ)言文字規范化、標準化和信息化的要求。
3、創(chuàng )設多種平臺，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，提高教師的語(yǔ)言文字修養。
提供多種平臺，讓教職工能充分展示語(yǔ)言文字方面的才華，如讀書(shū)月、演講比賽、青年教師論壇等活動(dòng)，在陶冶情操的基礎上全方位提高教師的語(yǔ)言文字修養。
4、為孩子創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。
教師通過(guò)自己規范的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調為幼兒創(chuàng )設寬松、鼓勵的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語(yǔ)言能力的平臺，如在中大班幼兒中開(kāi)展每日說(shuō)新聞活動(dòng)，評選“講故事小能手”等鼓勵托小班幼兒學(xué)念童謠、學(xué)講故事等，鼓勵幼兒與教師、同伴大膽語(yǔ)言互動(dòng)，要求說(shuō)話(huà)完整，思路活躍，多注意傾聽(tīng)和使用豐富的詞語(yǔ)，提高語(yǔ)言文字的運用和表達能力。
5、繼續重視上海方言流失的情況，將滬語(yǔ)童謠、弄堂游戲、生活場(chǎng)景有機地融入幼兒園。
選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語(yǔ)童謠和弄堂游戲，可結合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中學(xué)說(shuō)滬語(yǔ)，增強對家鄉語(yǔ)言的學(xué)習和掌握，了解家鄉文化，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
五、月安排
結合我園的具體情況，制定了本學(xué)期語(yǔ)言文字活動(dòng)方案：略
幼兒園班級語(yǔ)言文字的工作計劃2
一、指導思想：
以區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的統一要求和部署為目標，以正在召開(kāi)的世博會(huì )為契機，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，創(chuàng )建規范、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境，積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規范化工作，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使普通話(huà)、規范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標：
1、學(xué)習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，廣泛爭取社會(huì )各界的關(guān)心，營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，樹(shù)立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
2、進(jìn)一步規范推普工作，要求園內外各項活動(dòng)說(shuō)普通話(huà)，用規范字，并做好資料積累。
3、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項活動(dòng)中學(xué)習和運用祖國的語(yǔ)言文字，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的規范化。
三、工作內容：
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1、在園領(lǐng)導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語(yǔ)言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實(shí)施推普計劃。并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規范水平。
2、加強日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話(huà)的交流情況進(jìn)行檢查，定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
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1、積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內張貼語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)，借助每班的圖書(shū)閱讀區使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長(cháng)、社區延伸、輻射，營(yíng)造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳。
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規范運用語(yǔ)言文字，貴在平時(shí)落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習、運動(dòng)、游戲等環(huán)節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話(huà)的督崗檢查，從而達到抓常規促實(shí)效。
四、具體安排
二月：
1、普通話(huà)正音啄木鳥(niǎo)活動(dòng)
2、幼兒講故事比賽
三月：
1、普通話(huà)正音啄木鳥(niǎo)活動(dòng)
2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽
四月：
1、普通話(huà)正音啄木鳥(niǎo)活動(dòng)
2、“我與五幼共成長(cháng)”教師演講活動(dòng)
五月：
1、普通話(huà)正音啄木鳥(niǎo)活動(dòng)
2、青年教師詩(shī)歌朗誦比賽。
六月：
1、普通話(huà)正音啄木鳥(niǎo)活動(dòng)
2、語(yǔ)言文字工作資料學(xué)期收集、整理。
幼兒園班級語(yǔ)言文字的工作計劃3
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續認真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20xx年語(yǔ)言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務(wù)計劃，強化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規范強化日常工作，根據語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續深入宣傳與學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，開(kāi)展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、工作目標：
我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展各項工作，以市級課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開(kāi)展的民間文學(xué)課程之中。以市級語(yǔ)言文字規范化示范校評估認定活動(dòng)為契機，將《浦東新區語(yǔ)言文字規范化示范校評估細則（試行稿）》為準則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作；促進(jìn)園文化建設和精神文明建設。
三、措施內容
�。ㄒ唬┘訌娬Z(yǔ)言文字規范化建設進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導及全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用。
2、積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規化。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
�。ǘ├^續營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
�。�1）在幼兒園內設計宣傳標語(yǔ)，并根據活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
�。�2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
�。�3）各班的教師負責班級的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2—4名推普員，協(xié)助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
�。�1）堅持每周二、四中午開(kāi)設“小喇叭”廣播，通過(guò)師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動(dòng)。
�。�2）借助網(wǎng)絡(luò )平臺及班級主頁(yè)，向老師、家長(cháng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
�。�3）借助園報《澧幼風(fēng)》向家長(cháng)宣傳推普知識。
�。�4）結合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導和各科組長(cháng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話(huà)、用規范字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
�。�5）組織教師開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”找錯糾錯活動(dòng)，查找并糾正園內外不規范的用字現象。
�。�6）對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語(yǔ)等資料的檢查。
�。�7）組織開(kāi)展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。
�。�8）組織開(kāi)展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。
�。�9）結合園本課程，積極開(kāi)展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚民族文化。
�。�10）組織開(kāi)展全國推廣普通話(huà)宣傳周系列活動(dòng)。
�。ㄈ┤σ愿�，迎接語(yǔ)言文字示范校的評估認定。
根據浦東新區語(yǔ)委辦的要求，今年我園將迎來(lái)浦東新區語(yǔ)言文字規范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個(gè)契機，指定專(zhuān)人負責此項工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語(yǔ)言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的.整體水平，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
四、每月工作安排：
二月份：
1、撰寫(xiě)語(yǔ)言文字工作計劃，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò )圖。
2、全園開(kāi)展錯別字整改活動(dòng)。
3、“小喇叭”廣播開(kāi)播。
三月份：
1、園本研修聽(tīng)課評課活動(dòng)。
2、資料準備，迎接語(yǔ)言文字示范校的評估認定。
3、《澧幼風(fēng)》小報。
4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。
四月份：
1、規范用字、用語(yǔ)的檢查。
2、迎接浦東新區語(yǔ)言文字示范校的評估認定。
5、教師硬筆書(shū)法比賽。
五月份：
1、教師“讀書(shū)月”活動(dòng)。
2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽(tīng)課評課活動(dòng)。
3、《澧幼風(fēng)》小報。
4、“迎六一”童謠誦讀活動(dòng)。
5、幼兒“我行我秀”表演活動(dòng)。
六月份：
1、“小廣播”評比。
2、評選“推普標兵”。
3、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
九月份：
1、組織開(kāi)展第屆全國推普宣傳周活動(dòng)。
2、迎國慶“中華經(jīng)典和詩(shī)歌誦讀”活動(dòng)。
十月份：
1、規范用字、用語(yǔ)的檢查。
2、《澧幼風(fēng)》小報。
十一月份：
1、教師讀書(shū)活動(dòng)。
2、園本研修聽(tīng)課評課活動(dòng)。
3、“推普志愿者”活動(dòng)。
十二月份：
1、“小廣播”評比。
2、評選“推普標兵”。
3、迎新詩(shī)歌會(huì )。
4、《澧幼風(fēng)》小報。
以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語(yǔ)言文字工作計劃，我們將在實(shí)施的過(guò)程中做適當調整和補充，爭取使我園的語(yǔ)言文字工作上一新臺階！
幼兒園班級語(yǔ)言文字的工作計劃4
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，深入學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》精神，積極營(yíng)造規范語(yǔ)言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語(yǔ)言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校（園）要求開(kāi)展各項工作，做到每項工作有專(zhuān)人負責實(shí)施，有專(zhuān)人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，努力了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語(yǔ)言文字規范的意識。
3、將語(yǔ)言文字規范使用，普通話(huà)達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4、加強教師語(yǔ)言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
6、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。
7、普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化宣傳教育要做到經(jīng)�；�，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升語(yǔ)言文字規范使用意識
開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和班級QQ群的功能，做好推普宣傳。
3、以教研組為單位，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
4、開(kāi)展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀(guān)摩，進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規范化。
5、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區域活動(dòng)計劃、主題活動(dòng)計劃、領(lǐng)域活動(dòng)計劃、游戲活動(dòng)計劃、幼兒成長(cháng)冊等資料的檢查。
6、繼續將語(yǔ)言訓練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級開(kāi)展各種內容的文學(xué)、講述、閱讀等語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
四、具體工作
二、三月份：
1、制定語(yǔ)言文字工作計劃。
2、各年租開(kāi)展“看圖講故事比賽活動(dòng)”。
四月份：
1、開(kāi)展“教學(xué)展示周”活動(dòng)。
2、語(yǔ)言區角觀(guān)摩活動(dòng)。
五月份：
開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導班子檢查教師的文本文件。
六月份：
1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師教養筆記展示交流活動(dòng)，實(shí)施規范用字。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)，每位教師撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
七、八月份：
語(yǔ)言文字工作資料收集、整理。
幼兒園班級語(yǔ)言文字的工作計劃5
一、指導思想
為進(jìn)一步加快我園通用語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，以創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規劃化示范幼兒園和國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實(shí)做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
�。ǘ┙∪變簣@語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步規范語(yǔ)言文字工作，對照語(yǔ)言文字驗收指標，結合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng)，按時(shí)認真做好資料的積累和歸檔。
�。ㄈI(yíng)造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動(dòng)中學(xué)習和運用祖國語(yǔ)言文字，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的規范化。
三、工作內容及措施
�。ㄒ唬┩晟朴變簣@語(yǔ)言文字工作機構，加強語(yǔ)言文字工作綜合管理
1、在園長(cháng)的統一領(lǐng)導下，語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò )機構正常運作，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組會(huì )議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語(yǔ)言文字工作。
2、各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
�。ǘ﹥�(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，提升規范運用語(yǔ)言文字水平
1、常設推普標語(yǔ)牌，按需進(jìn)行宣傳標語(yǔ)和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會(huì )議等形式，經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作。
2、定期檢查校園語(yǔ)言文字規范化使用情況，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況。
3、規范教師的課堂用語(yǔ)，采用推門(mén)聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ)，對擔任教學(xué)任務(wù)的教師普通話(huà)應達到二級乙等水平。
4、規范幼兒在園文明用語(yǔ)，要求全園學(xué)生在校園內必須堅持說(shuō)普通話(huà)，并通過(guò)教師指導與培訓，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話(huà)水平。
5、領(lǐng)導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師幼在課堂、校園活動(dòng)、會(huì )議等方面使用普通話(huà)情況，并及時(shí)反饋檢查情況。
�。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
1、納入幼兒園常規管理：將語(yǔ)言文字規范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng )建中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，積極營(yíng)造園內推普氛圍。各班組、教研組認真做好語(yǔ)言文字規范化工作，保證工作文字和公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保園內用字用語(yǔ)規范。積極落實(shí)將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師素質(zhì)的培訓與提高，加強過(guò)程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話(huà)水平。結合幼兒園教學(xué)流程考核，把教師的標準的普通話(huà)作為重要的評分項目，以推動(dòng)教師的普通話(huà)應用能力，強化寫(xiě)規范字的意識。結合教學(xué)工作，適時(shí)開(kāi)展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動(dòng)，堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為規范考核項目之中；開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有講故事比賽；通過(guò)多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科：教師在活動(dòng)過(guò)程中，把相關(guān)教學(xué)內容與語(yǔ)言文字規范教育有機融合，在各科教學(xué)中有機滲透語(yǔ)言文字，并體現在教案、教學(xué)反思或案例中，教導處定期進(jìn)行檢查反饋。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語(yǔ)言文字能力的培養
1、結合幼兒口語(yǔ)交際課，引導幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養幼兒口語(yǔ)表達能力和文字表達能力。
2、幼兒方面開(kāi)展“書(shū)香節”、“普通話(huà)宣傳周”等豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，激發(fā)幼兒規范用語(yǔ)和用字的興趣。
3、教師方面開(kāi)展“資深教師好書(shū)分享會(huì )”、“年輕教師演講”等一系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升教師對規范使用語(yǔ)言文字的能力。
幼兒園班級語(yǔ)言文字的工作計劃6
一、指導思想：
全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話(huà)，正確使用祖國的語(yǔ)言文字，提高師幼語(yǔ)言文字意識，提升區幼文化品位。
二、工作目標：
積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作。強化師幼語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用水平，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化向全社會(huì )推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
三、工作任務(wù)和措施：
�。ㄒ唬┩晟企w制，提高管理水平
1、在園領(lǐng)導的重視和指導下，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組明確各自職責，考核落實(shí)，并將此項工作納入幼兒園的常規管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規范水平。
2、積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來(lái)。
�。ǘ⿵V泛宣傳，積極開(kāi)展各項活動(dòng)
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍
�。�1）在幼兒園大門(mén)、教學(xué)樓等處張貼以宣傳推廣普通話(huà)為主題的標語(yǔ)等。
�。�2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳
�。�1）通過(guò)升旗儀式講話(huà)，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話(huà)。
�。�3）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長(cháng)及幼兒宣傳“推普”小知識。
3、開(kāi)展豐富的推普活動(dòng)
�。�1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區的公告欄等。
�。�2）在幼兒間進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。�3）保教人員為幼兒樹(shù)立榜樣，明確“說(shuō)普通話(huà)，從我做起”。在一日活動(dòng)中，堅持每一環(huán)節都使用普通話(huà)，保教人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒之間用普通話(huà)交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說(shuō)普通話(huà)，引導幼兒多說(shuō)普通話(huà)，引導幼兒大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚。
�。�4）與家長(cháng)密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
�。ㄈ┘訌娧芯�，建設和諧語(yǔ)言生活
本學(xué)期，我園在語(yǔ)言文字工作方面，將秉承將語(yǔ)言文字規范化要求納入幼兒園管理常規的精神，把幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究納入幼兒園語(yǔ)言文字工作中開(kāi)展，努力提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字規范化水平。
四、具體安排
九月份：
1、在慶祝教師節、中秋節、國慶節活動(dòng)中，滲透文明用語(yǔ)、規范用語(yǔ)，營(yíng)造良好的園內環(huán)境。
2、推普周活動(dòng)，通過(guò)張貼宣傳圖片、海報、文明用語(yǔ)和懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍。
十月份：
1、組織全體教師開(kāi)展語(yǔ)言文字法規政策知識競賽。
2、參加湖北省教師技能大賽。
3、各班語(yǔ)言區角環(huán)境交流
十一月：
1、讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、教學(xué)展示月活動(dòng)。
十二月、元月：
1、元旦親子活動(dòng)。
2、語(yǔ)言文字工作總結、資料收集。
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