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實(shí)訓工作計劃書(shū)（通用12篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)訓工作計劃書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇1
一、實(shí)習目的，任務(wù)：
通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)習，了解建筑設計的基本工作程序、工作方法、以及相關(guān)要求，能增強我們的一份工作技能，同時(shí)，也是檢驗學(xué)生在這一學(xué)期的學(xué)習下的成果，彌補課堂學(xué)習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。為此，我們希望通過(guò)這次見(jiàn)者設計的實(shí)訓可以提高一下能力。
1.了解建筑設計工作程序，建筑師的基本工作內容和工作方法。
2.了解建筑計院不同僅能相互合作方式，提高學(xué)習能力及協(xié)調能力。
3.結合實(shí)際工作，學(xué)習運用手繪或計算機繪圖，進(jìn)行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習內容:
1.了解建筑設計的基本進(jìn)程和各種技能的實(shí)行，通過(guò)實(shí)訓使得課本的構造理論知識可以在實(shí)訓中得以運用，強化理解。
2.了解有關(guān)建筑設計的法規、規范、標準。結合實(shí)習工作，強化手繪或運用計算機繪圖的能力，進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。
3．在指導老師檢查督導下進(jìn)行建筑設計實(shí)訓工作。
4．經(jīng)過(guò)一周的實(shí)訓，繪出所需要的'圖紙。
三、實(shí)習日期：
xxxx年6月15日——xxxx年6月24學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)周16——17周。
四、實(shí)習地點(diǎn)、單位：
地點(diǎn)：機加工中心樓
單位：遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校
五、實(shí)訓流程：
1．仔細閱讀此次實(shí)訓文件的要求和流程，制定相應的實(shí)訓計劃。
2．根據實(shí)訓文件的所需的圖的要求，小組討論繪圖次序和各圖所需的數據并安排好每人需要完成的繪圖任務(wù)。
3．實(shí)地觀(guān)測，確定測量數據所需要的工具并找到或買(mǎi)到。
4．工具及其后，小組討論根據手里已經(jīng)掌握的工具定下最后的實(shí)施方案。
六、各項工作具體步驟：
1．xxxx年6月17日，經(jīng)過(guò)一天的準備之后開(kāi)始工作，首先是要畫(huà)總平面圖，根據畫(huà)出的大概的草圖，利用皮尺和鐵尺對機加中心進(jìn)行外圍尺寸測定，小面墻和窗用皮尺測定，標到相應位置。
2．xxxx年6月18日，今天預訂采集并整理出一樓的各階段數據，畫(huà)出草圖并標注到相應位置。
3．xxxx年6月19日，考試并休息，自由整理數據。
4．xxxx年6月20日，對二樓的數據進(jìn)行采集，畫(huà)出草圖并標注到相應位置，并對雨棚進(jìn)行數據采集。
5．xxxx年6月21日，仔細觀(guān)察后發(fā)現三四樓喂標準層，對三樓進(jìn)行數據采集，畫(huà)出草圖斌標注到相應位置。
6．xxxx年6月22日，對機加中心門(mén)窗進(jìn)行數據采集，制作草表。
7．xxxx年6月23日，上午9點(diǎn)機加中心門(mén)口集合，小組討論確定繪圖的尺寸和比例以及軸線(xiàn)位置，之后統一到二樓機房采用CAD繪圖，如有數據缺少處當時(shí)當地變可采集。
8．xxxx年6月24、25日,繼續23日的工作，抽時(shí)間向老師請教，詢(xún)問(wèn)所存在的問(wèn)題并作出修改。
9.xxxx年26日，由組長(cháng)收集全部CAD圖集及門(mén)窗數據統計表并打印出，然后整理裝訂好上交系主任王旭東老師
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇2
一、加強實(shí)訓管理
1、加強實(shí)訓安全管理，提高安全意識。
“安全實(shí)訓，人人有責”，帶領(lǐng)全體實(shí)訓教師認真學(xué)習消防安全知識，加強“四個(gè)能力”的培養，加強全體實(shí)訓教師的消防意識、安全意識和法制觀(guān)念，要求全體實(shí)訓師生認真執行學(xué)校和實(shí)訓車(chē)間有關(guān)安全實(shí)訓的制度、規定，嚴格遵守安全技術(shù)操作規程和各項安全實(shí)訓的規章制度，確保人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。保證實(shí)訓教學(xué)秩序的規范與安全。
2、加強實(shí)訓教學(xué)有關(guān)人員的溝通與引導。實(shí)訓工作人員既有在職教職工、又有招聘的合同人員、還有剛畢業(yè)的留校聘用輔助人員，水平、素質(zhì)參差不齊，要針對不同群體施以“因才施管”。
3、加強對實(shí)訓過(guò)程的規范與管理
�。�1）加強實(shí)訓教學(xué)常規意識的要求和管理，要持之以恒，堅持數年形成共識。
�。�2）加強對實(shí)訓材料、設備的使用管理。
�。�3）加強對實(shí)訓工作不斷變化的前瞻性預期意識，要有科學(xué)規范的應急機制，建立實(shí)訓人員、參賽梯隊、材料、器材的“戰略?xún)洹薄?/p>
二、精心組織按規定實(shí)施
1、實(shí)訓課前，實(shí)訓教師的課前準備；材料、設備的準備；實(shí)訓學(xué)生的分組、操作、管理，要求各任課教師把班級分組情況開(kāi)學(xué)一周內報實(shí)訓處一份。
2、實(shí)訓課中，安全檢查，指導教師，學(xué)生小組中的選派組長(cháng)，責任的設定，材料和器具的合理利用、使用都要細致入微，精心安排，責任到人，進(jìn)一步明確任課教師與指導教師的責任與分工。出現問(wèn)題，及時(shí)匯報并做到及時(shí)處理。
3、實(shí)訓課后，設備的點(diǎn)檢保養，衛生整理，學(xué)生實(shí)訓成績(jì)的評定、期中期末的實(shí)訓測試規范化，做到有條不紊，專(zhuān)人專(zhuān)責。
三、具體活動(dòng)及實(shí)施措施
1、本學(xué)期學(xué)校將繼續與實(shí)訓相關(guān)教師、參加實(shí)訓的學(xué)生簽訂安全實(shí)訓目標責任書(shū)，召開(kāi)一到兩次全體學(xué)生實(shí)訓安全大會(huì )，保證安全實(shí)訓零事故。
加強實(shí)訓教師的管理，監督實(shí)訓教師對參加實(shí)訓的學(xué)生進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，未接受安全教育者，不準參加實(shí)訓；實(shí)訓教師嚴格按照要求必須著(zhù)工作服，佩戴相關(guān)的防護用品上實(shí)訓課，做好學(xué)生的`表率。學(xué)生進(jìn)車(chē)間實(shí)訓，實(shí)訓教師在教學(xué)樓下整隊、點(diǎn)名，檢查學(xué)生的工裝、防護用品，然后列隊帶至實(shí)訓樓前。進(jìn)入實(shí)訓車(chē)間前，有實(shí)訓安全員和車(chē)間值班人員進(jìn)行檢查與監督，每天有專(zhuān)人負責值班，填寫(xiě)好實(shí)訓日志。
2、實(shí)訓教學(xué)有計劃、有總結。
根據專(zhuān)業(yè)開(kāi)設情況，學(xué)期初實(shí)訓中心組織各項目負責人制定有關(guān)實(shí)訓計劃，各任課教師嚴格按照計劃步驟實(shí)訓，以保證實(shí)訓進(jìn)度的統一，便于期中、期末考試檢測。學(xué)期初各工種負責人制定并上報本學(xué)期實(shí)訓材料使用計劃，統一匯總后上報學(xué)校行政辦公會(huì )。
本學(xué)期將繼續堅持執行實(shí)訓通知單制度，前一周五放學(xué)前報下一周的實(shí)訓計劃，一進(jìn)實(shí)訓中心門(mén)廳，一周的實(shí)訓安排一目了然，做到有準備實(shí)訓，避免實(shí)訓的沖突、盲目性。
3、規范實(shí)訓教學(xué)，建立良好的教學(xué)秩序。
加強對實(shí)訓過(guò)程的管理與監督，從學(xué)生的著(zhù)裝到進(jìn)入、帶出實(shí)訓車(chē)間做到規范，提高學(xué)生的職業(yè)素養；同時(shí)實(shí)訓課大都是連堂課，學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中出入車(chē)間應嚴格履行請假制度。本學(xué)期我們將隨時(shí)聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通解決，對于實(shí)訓教學(xué)組織不利，課堂秩序混亂，情況嚴重的，將作為教學(xué)事故上報學(xué)校。
4、精心組織、做好服務(wù)，保證實(shí)訓效果。
根據實(shí)訓教學(xué)步驟，引導實(shí)訓中心全體人員增強服務(wù)意識，鼓勵他們積極的參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，發(fā)揮老師傅有經(jīng)驗，年輕師傅肯吃苦反應快，大賽獲獎高手的優(yōu)勢，爭取政策，調動(dòng)全體人員的積極性，爭取人人都是學(xué)生實(shí)訓的“優(yōu)秀服務(wù)員”。
5、集中備課避免脫節
為加強實(shí)訓任課教師和車(chē)間指導教師的進(jìn)一步溝通和交流，本學(xué)期實(shí)訓課教師的集中備課地點(diǎn)設在實(shí)訓中心，理論教師和指導教師共同備課，提高理實(shí)一體化教學(xué)的效果，同時(shí)，也有利于傳達上級關(guān)于實(shí)訓教學(xué)和技能大賽的會(huì )議精神。
6、實(shí)訓教學(xué)常規活動(dòng)
技能訓練繼續開(kāi)展“天天練、周周比、月月賽”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生參與的積極性和學(xué)習技能的興趣，進(jìn)而提高技能水平，提前組隊，備戰各級大賽。（示范校有指標要求），一學(xué)期舉辦一次大型的學(xué)生技能大賽，擬本學(xué)期舉辦專(zhuān)業(yè)教師技能大賽。
7、關(guān)于技能大賽，重點(diǎn)加強并發(fā)揮“名師、技術(shù)能手”的優(yōu)勢。
“普教有高考、職教有大賽”，所以我認為技能大賽不是一個(gè)人、一個(gè)部門(mén)的事，是我們大家的事，我們應該共同出謀劃策。某個(gè)學(xué)生的參賽成績(jì)雖不能代表學(xué)校的整體水平，但可以代表學(xué)校的最高水平！年前我們已組建各項目興趣小組，年后已投入訓練，為保證大賽成績(jì)學(xué)校決定發(fā)揮大賽辦公室的作用，采用項目負責制，發(fā)揮“名師、技術(shù)能手”優(yōu)勢與帶動(dòng)作用，落實(shí)責任，分工到人。學(xué)校將進(jìn)一步充實(shí)改進(jìn)技能大賽有關(guān)獎勵制度。
學(xué)校有許多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)老師，“齊魯名師”“濟南市技術(shù)能手”，他們之所以獲得這么高的榮譽(yù)，我個(gè)人認為這除了他們個(gè)人的努力之外與學(xué)校的發(fā)展是分不開(kāi)的，技能大賽為他們的發(fā)展提供了平臺，沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展就沒(méi)有我們個(gè)人的發(fā)展，只有學(xué)校發(fā)展了才有個(gè)人發(fā)展，學(xué)校為我們每個(gè)人的發(fā)展提供了平臺。
8、加強雙師隊伍建設，不斷提高教師技能。為教師創(chuàng )造條件，加強企業(yè)實(shí)習，提高專(zhuān)業(yè)教師的綜合職業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師積極投身于實(shí)訓拓展課程工廠(chǎng)化建設。
9、落實(shí)好實(shí)訓材料和工量具的借用與歸還制度。（制定工量具刀具消耗品的管理制度）。
10、深化改革實(shí)訓課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法，完成教育局布置課題任務(wù)，開(kāi)發(fā)精品實(shí)訓課程。與全體專(zhuān)業(yè)教師共同研究探討適合學(xué)生特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，加強實(shí)訓課程改革，最好能夠形成精品課程。（示范校有指標要求）
11、完成北車(chē)間的改造任務(wù)，按照13年計劃配合學(xué)校完成實(shí)訓車(chē)間、仿真實(shí)驗室的設計和施工改造，實(shí)現三個(gè)示范專(zhuān)業(yè)的“理實(shí)一體化”，以迎接示范校驗收。
12、與招辦配合建立長(cháng)期穩定的校外合作企業(yè)，協(xié)調組織好學(xué)生的企業(yè)見(jiàn)習。
13、根據學(xué)校的整體安排，配合相關(guān)部門(mén)做好11秋季班學(xué)生的技能鑒定考核工作。
14、配合招生辦做好招生參觀(guān)宣傳工作。
幾點(diǎn)建議：
1、電焊車(chē)間實(shí)訓環(huán)境急需改善。
2、會(huì )計電算化機房與軟件急需配備。
總之，新學(xué)期實(shí)訓中心全體成員將團結一心，在各部門(mén)的支持配合，保證實(shí)訓安全的前提下，加強實(shí)訓教學(xué)管理與監督，為老師提高技能水平搭建平臺，結合部門(mén)工作，圍繞示范校建設開(kāi)展各項工作，懇請在坐的全體老師、領(lǐng)導予以監督和指導。
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇3
一、實(shí)訓課程的性質(zhì)和任務(wù)
基礎會(huì )計是財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎課程，主要闡述了會(huì )計的基本理論、基本方法和基本技能，包括會(huì )計確認、計量、記錄和報告的基本方法。通過(guò)模塊化的單項實(shí)訓掌握記賬、算賬、報賬的基本方法和程序。
二、實(shí)訓的基本要求
掌握會(huì )計的基本理論知識，注重對學(xué)生能力的培養，加強基本技能的訓練，使學(xué)生掌握填制原始憑證、記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì )計報表的基本知識和技能。
三、實(shí)訓內容與要求
模塊一原始憑證模塊
實(shí)訓內容
1.支票、銀行匯票、委托收款結算憑單、托收承付憑單等原始憑證的填寫(xiě)
2.入庫單、出庫單、領(lǐng)料單、差旅費報銷(xiāo)單等原始憑證的填寫(xiě)
3.增值稅專(zhuān)用發(fā)票、普通發(fā)票的填寫(xiě)
4.固定資產(chǎn)折舊計算表、工資結算表、制造費用分配表和產(chǎn)品成本計算表的填寫(xiě)
5.增值稅申報表、營(yíng)業(yè)稅申報表、所得稅申報表填寫(xiě)
實(shí)訓要求
1.熟練掌握主要銀行結算憑證的填制
2.熟練掌握企業(yè)主要自制憑證的填制
3.掌握增值稅專(zhuān)用發(fā)票、普通發(fā)票的填寫(xiě)方法
4.了解企業(yè)主要費用計算表的編制方法
5.了解主要納稅申報表的填寫(xiě)方法
實(shí)訓二記賬憑證模塊
實(shí)訓內容
1.收款憑證的填制
2.付款憑證的填制
3.轉賬憑證的填制
實(shí)訓要求
1.熟悉收款憑證的基本內容，掌握收款憑證的填制方法
2.熟悉付款憑證的基本內容，掌握付款憑證的填制方法
3.熟悉轉賬憑證的基本內容，掌握轉賬憑證的填制方法
實(shí)訓三明細賬模塊
實(shí)訓內容
1.登記三欄式明細賬
2.登記數量金額式明細賬
3.登記多欄式明細賬
4.登記三欄式日記賬
5.結賬方法和錯賬更正
實(shí)訓要求
1.熟悉三欄式明細賬的格式，掌握三欄式明細賬的登記
2.熟悉數量金額式明細賬的格式，掌握數量金額式明細賬的登記
3.熟悉多欄式明細賬的格式，掌握多欄式明細賬的登記
4.熟悉三欄式日記賬的格式，掌握三欄式日記賬的登記
5.熟練掌握各種明細賬的結賬方法和錯賬更正的方法
實(shí)訓四總賬模塊
實(shí)訓內容
1.總賬的登記方式
2.總賬與明細賬平行登記的原理和核對的.方法
3.總賬余額試算平衡表
實(shí)訓要求
1.根據記賬憑證逐筆登記、根據科目匯總表定期匯總登記及根據匯總記賬憑證定期匯總登記
2.掌握總賬與明細賬平行登記的原理和核對的方法
3.掌握總賬余額試算平衡表的編制方法
實(shí)訓五會(huì )計報表模塊
實(shí)訓內容
1.資產(chǎn)負債表的編制方法
2.利潤表的編制方法
實(shí)訓要求
1.明確編制資產(chǎn)負債表的依據，掌握其基本的編制方法
2.明確編制利潤表的依據，掌握其基本的編制方法
實(shí)訓六綜合考核模塊
實(shí)訓內容
1.對以上所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考評
實(shí)訓要求
1.在規定的時(shí)間內填制一定數量的原始憑證、記賬憑證并登記總賬、明細賬
四、實(shí)訓課時(shí)分配表
實(shí)訓順序實(shí)訓模塊實(shí)訓學(xué)時(shí)
實(shí)訓一原始憑證10
實(shí)訓二記賬憑證12
實(shí)訓三明細賬6
實(shí)訓四總賬12
實(shí)訓五會(huì )計報表12
實(shí)訓六綜合考核16
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇4
學(xué)校實(shí)訓處在校領(lǐng)導的指導下，不斷地提高創(chuàng )新意識，質(zhì)量意識，發(fā)展意識，加強學(xué)生技能訓練，全面提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，培養學(xué)生能成為一專(zhuān)多能的實(shí)用型人才，在校期間能真正學(xué)到一技之長(cháng)，特制定本學(xué)期的工作計劃。
一、指導思想：
繼續堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)方向，不斷地提高創(chuàng )新意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識，加強學(xué)生技能訓練，全面提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，培養學(xué)生能成為一專(zhuān)多能的實(shí)用型人才。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和各部門(mén)的幫助下，在全體老師的支持下，解放思想，努力開(kāi)拓，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，把學(xué)校的實(shí)訓工作做好，為學(xué)校開(kāi)創(chuàng )新局面做貢獻。
二、任務(wù)和目標
結合學(xué)校的中心工作，探求有效的載體，鞏固和拓寬校企合作。加強學(xué)生技能訓練，提高技能合格率，完善和實(shí)施各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的建設和申報，盡量做到實(shí)訓基地集教學(xué)、實(shí)訓、培訓、產(chǎn)出一體化。普及畢業(yè)生就業(yè)推薦工作及深化和拓展與相對口的大專(zhuān)院校合作辦學(xué)。積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師的`培訓和對外培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)適應能力和我校的知名度。同時(shí)堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)方向，繼續做好校企的“訂單式教育”，培養合格的技術(shù)人員。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強實(shí)訓設備的管理工作
要將各實(shí)訓室的管理責任劃分到人，進(jìn)一步加強實(shí)訓室的登記工作和擺放工作，定期清點(diǎn)實(shí)驗實(shí)訓室儀器設備，對損壞的儀器設備要及時(shí)進(jìn)行維修，對丟失、報廢的要進(jìn)行登記備案并及時(shí)上報。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強實(shí)訓室的內部管理
進(jìn)一步加強實(shí)訓室的內部管理，制定好各實(shí)訓室的安全操行規程和管理制度，并將安全操行規程和管理制度頒布上墻，并利用一定的時(shí)間組織師生進(jìn)行學(xué)習。進(jìn)一步規范實(shí)驗實(shí)習器材的管理，強化操作管理，努力提高成功率和材料使用率。進(jìn)一步加強對實(shí)訓室的管理，努力做到實(shí)訓室使用有記錄，實(shí)訓工位設備使用情況有記錄。加強實(shí)驗實(shí)訓室儀器設備的管理及維護，遇到問(wèn)題力爭做到自己解決，確有難度時(shí)請專(zhuān)業(yè)人員維修，保證實(shí)驗實(shí)訓設備的正常運行，保證學(xué)生的實(shí)習正常進(jìn)行。一旦發(fā)現學(xué)生故意損壞實(shí)訓設備，將會(huì )嚴肅處理，責成學(xué)生及時(shí)賠償。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生的職業(yè)道德教育
本學(xué)期要加強學(xué)生的職業(yè)道德教育，職業(yè)道德教育也是素質(zhì)教育的重要內容之一，是學(xué)生實(shí)習技能質(zhì)量的重要保證。要加強全體學(xué)生的安全實(shí)習、文明實(shí)習和責任心的教育，加強愛(ài)護實(shí)習設備和公共財產(chǎn)教育，加強學(xué)生勤學(xué)苦練、善于思考、吃苦耐勞等方面的教育。讓學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、認同企業(yè)，幫助他們培養良好的生活、工作習慣，培養具有團隊精神、溝通能力，具備時(shí)間觀(guān)念，擁有積極向上的心態(tài)等等，為盡快適應企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和社會(huì )需要打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┳⒅匕踩逃�
樹(shù)立安全第一的意識，規范管理，采取一切有效措施及時(shí)排除事故隱患，杜絕一切安全事故的發(fā)生，做到實(shí)訓安全無(wú)事故。
�。ㄎ澹⿵娀嘤柟芾�
注重平時(shí)的保潔工作，把各實(shí)訓室定位到班，落實(shí)到人，不斷檢查督促衛生，做好值日工作，把實(shí)訓室衛生工作與班級量化評比結合起來(lái)，確保實(shí)訓環(huán)境整潔有序、安全。
�。┘訌妼�(shí)習實(shí)訓指導教師的指導和管理
加強對實(shí)習實(shí)訓指導教師的工作檢查，各專(zhuān)業(yè)技能指導教師要把技能教育擺到理論教育同等地位，要學(xué)生完成訓練任務(wù)自己都要先做一遍，不能與以往一樣停留在口頭上，要備好課，制訂好實(shí)習計劃，使學(xué)生在實(shí)訓時(shí)間內都能實(shí)實(shí)在在地學(xué)到技術(shù)。
�。ㄆ撸┲匾晫W(xué)生技能培養和競賽輔導工作
加強實(shí)訓班級學(xué)生的技能訓練，按計劃任務(wù)進(jìn)行過(guò)程管理，圍繞實(shí)習目標，步步落實(shí)到位，突出終結考核，要求項項達標（并將結論及反饋），開(kāi)展節約競賽，提高材料使用效率。
繼續根據學(xué)校的整體安排，配合有關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行技能競賽、興趣活動(dòng)輔導工作，以提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習技能的積極性。
�。ò耍┢渌矫妫�
1、做好教學(xué)檢查和教師、學(xué)生的考核工作。
2、完成領(lǐng)導交辦的其它工作，并做好與相關(guān)科室的協(xié)調工作。
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇5
教育實(shí)習是教師教育培養計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、對我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓練、培養合格教師的一個(gè)重要措施。為了規范本次教育實(shí)習活動(dòng)，確保教育實(shí)習質(zhì)量，本人結合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習計劃：
一、見(jiàn)習階段的工作及學(xué)習要求
1、嚴格遵守xx和頂崗實(shí)習學(xué)校xx小學(xué)的紀律及規章制度，認真完成各項學(xué)習任務(wù)。
2、認真作好見(jiàn)習聽(tīng)課記錄，學(xué)習科任教師的教學(xué)方法，制定自己在實(shí)習階段符合本班的教學(xué)方案。
3、注意觀(guān)察自己所跟的班級學(xué)生情況，為接下來(lái)的實(shí)習工作打好鋪墊，針對學(xué)生來(lái)教好自己的`每一節課。
4、虛心向科任教師請教實(shí)習階段將要接觸的教學(xué)內容，認真的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任教師給予指導、修改。
5、認真寫(xiě)好見(jiàn)習階段的每天見(jiàn)習心得體會(huì )，最后總結每天的心得體會(huì )，寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習總結。
二、實(shí)習階段的工作及學(xué)習要求
1、嚴格遵守xx和頂崗實(shí)習學(xué)校xx小學(xué)的紀律及規章制度，認真完成各項學(xué)習任務(wù)。
2、虛心接受指導老師的指導，主動(dòng)與指導老師交流溝通。
3、我會(huì )以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級學(xué)生情況，盡快的適應教學(xué)。
4、我會(huì )盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。
5、在進(jìn)入實(shí)習工作后，認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，按時(shí)給學(xué)生講解。
6、認真完成自己的實(shí)習任務(wù)，如：
�。�1）完成聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評；
�。�2）每周自評本周學(xué)習體會(huì )；
�。�3）認真寫(xiě)好教學(xué)教案。
�。�4）在實(shí)習學(xué)校做一些教育調查。
7、能與指導老師交流心得體會(huì )，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
三、實(shí)習及學(xué)習目標
1通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習，領(lǐng)略實(shí)習學(xué)校的教育理念，見(jiàn)識科學(xué)規范的教育治理，感受實(shí)習學(xué)校教育的教學(xué)特色。
2在兩個(gè)多月的實(shí)習中，自己能在多次的聽(tīng)課中，學(xué)習到老前輩豐富的教育經(jīng)驗。
3在自己的實(shí)習教學(xué)中，所帶的班級學(xué)生能和自己一起成長(cháng)、一起進(jìn)步。
4在這實(shí)習期間，能學(xué)會(huì )與人的xx相處，提高自己的人際交往能力。
5了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗的教學(xué)觀(guān)念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇6
一、指導思想
教育實(shí)習是培養合格教師的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，通過(guò)教育實(shí)習，師范生能進(jìn)一步了解小學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)知識--熟悉學(xué)科教學(xué)常規;鍛煉和提高備課、上課、聽(tīng)課、評課、布置和批改作業(yè)、對學(xué)生學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評價(jià)的能力和水平;熟悉班主任工作，學(xué)習了解學(xué)生、教育學(xué)生、與學(xué)生溝通和相處、管理班級，學(xué)習與家長(cháng)溝通;學(xué)習優(yōu)秀教師和班主任的教學(xué)、工作的經(jīng)驗、方法，從而提升自己相應方面的水平;積累相關(guān)經(jīng)驗;吸取教訓，避免今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯誤;通過(guò)實(shí)踐，檢驗自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論;加強研究能力，提高科學(xué)表達水平。
為了使我的實(shí)習工作有條不紊地進(jìn)行，充分利用好有限的實(shí)習時(shí)間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該計劃。
二、實(shí)習準備
在暑假期間做好如下準備：
寫(xiě)好實(shí)習計劃，對整個(gè)實(shí)習過(guò)程的內容與要求有一個(gè)整體的把握;
寫(xiě)好個(gè)人情況簡(jiǎn)介，便于實(shí)習學(xué)校對自己有一個(gè)大致的了解;
準備好第一次上臺與班上學(xué)生見(jiàn)面時(shí)自我介紹的演講;
寫(xiě)好班主任“就職”演講初稿;
寫(xiě)好對實(shí)習的期許;
大量閱讀教育、教學(xué)及心理學(xué)類(lèi)書(shū)籍，研讀《教育實(shí)習指南》，加強理論知識;
研讀小學(xué)數學(xué)課程標準，熟讀小學(xué)數學(xué)教材，初步開(kāi)發(fā)課程資源，為從事教學(xué)做好心理準備;
研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法。
三、了解學(xué)校、學(xué)生基本情況
(一)了解學(xué)�；厩闆r
實(shí)習一開(kāi)始或最好是實(shí)習前就要通過(guò)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導或指導老師的介紹、參觀(guān)校園、閱讀《學(xué)校學(xué)期工作計劃》、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站等途徑了解學(xué)�；厩闆r。了解的學(xué)�；厩闆r包括：學(xué)校教師人數及結構、學(xué)生人數、班級數、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本學(xué)期工作目標內容措施及各月活動(dòng)安排等。
(二)了解學(xué)生基本情況
1.了解班級的基本情況
(1)班級的基本構成
通過(guò)詢(xún)問(wèn)原班主任、查看學(xué)生學(xué)籍檔案或通過(guò)調查問(wèn)卷掌握班級總人數，男女生人數比例，座次表，不同層次學(xué)生的名單及在班級中的比例，學(xué)生家庭住址，家庭結構，家長(cháng)的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。
(2)學(xué)生干部的基本情況
通過(guò)詢(xún)問(wèn)原班主任、與班隊干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀(guān)察了解班干部的構成情況、工作情況(工作內容、工作能力、工作效果)及其學(xué)習情況、特長(cháng)、興趣等。
(3)班風(fēng)狀況與輿論傾向
通過(guò)詢(xún)問(wèn)原班主任和原任課教師，與班隊干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀(guān)察等手段了解班級學(xué)習氣氛情況;是否形成良好的集體輿論;學(xué)生發(fā)現、報告好人好事與壞人壞事的人次;班級是否及時(shí)表?yè)P先進(jìn)、批評后進(jìn)。
(4)班級中的正式群體和非正式群體
通過(guò)詢(xún)問(wèn)原班主任與原任課教師，與班隊干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀(guān)察等手段了解班級班級中的正式群體(班委會(huì )、中隊、值日小組、學(xué)習小組、興趣小組)和非正式群體(以學(xué)生之間好感和喜怒哀樂(lè )為基礎，為了滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習以外的心理需要，出于相同的興趣愛(ài)好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體)的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來(lái)。從而掌握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領(lǐng)是誰(shuí)，為之后的行動(dòng)(鼓勵、支持積極的，努力爭取無(wú)害型的，教育改造消極型的`)做準備。
2.記住每個(gè)學(xué)生的名字
3.了解學(xué)生的一般情況通過(guò)去寢室，了解學(xué)生的生活條件和生活習慣;通過(guò)查閱學(xué)籍檔案、詢(xún)問(wèn)原班主任、與學(xué)生交談及平時(shí)的觀(guān)察等手段了解學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷、健康情況;通過(guò)查閱學(xué)籍檔案、學(xué)生介紹(自我介紹、同學(xué)介紹(同桌及班隊干部)、填寫(xiě)簡(jiǎn)歷)、詢(xún)問(wèn)原班主任)、平時(shí)的觀(guān)察(觀(guān)察學(xué)生的課外活動(dòng)，可了解學(xué)生興趣愛(ài)好;觀(guān)察學(xué)生人際關(guān)系，可了解學(xué)生個(gè)性、心理特征)了解學(xué)生特長(cháng)、興趣愛(ài)好(包括喜愛(ài)的音樂(lè )、影視作品)、心理狀況、個(gè)性氣質(zhì)、思想道德、行為習慣、自立能力、集體觀(guān)念、人際關(guān)系、在集體中的地位、進(jìn)取心、自覺(jué)心。
4.了解學(xué)生的學(xué)習情況
(1)學(xué)生整體學(xué)習情況
通過(guò)書(shū)面材料了解學(xué)生的歷史、現狀、發(fā)展趨勢，如學(xué)生的成績(jì)單、操行評語(yǔ)、學(xué)籍卡、體格檢查表、班級日志以及學(xué)生的作文、日記和作業(yè)等。了解學(xué)生以往學(xué)習成績(jì)，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣，學(xué)習方法，個(gè)別差異(優(yōu)中差生情況)，認知特點(diǎn)，學(xué)習興趣(喜愛(ài)的學(xué)科、老師、書(shū)籍)。
(2)學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況
�、僭兄R基礎
通過(guò)請原班主任、學(xué)科任課教師作介紹，分析學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材，分析課內外作業(yè)和考試檢驗(必要時(shí)可做一次摸底測試)情況了解學(xué)生原有的知識基礎。
�、趯W(xué)生對教學(xué)方法的期望和建議
經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生對教學(xué)的建議，及時(shí)反饋信息，調整教學(xué)方法。
�、蹖W(xué)生的學(xué)習興趣
學(xué)習是最好的老師。要經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的內在需求，使自己的教學(xué)能更好地指向并滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，從而使學(xué)生在滿(mǎn)足感中獲得收獲。
�、懿煌瑢W(xué)生水平的差異(P59)
四、教學(xué)工作
(一)制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃
在所教科目、班級確定后，根據前面提到的內容和方法對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行了解和分析并形成文字。
(二)聽(tīng)課
根據《教育實(shí)習指南》P35及P119-125提供的聽(tīng)課的步驟、內容、方法、要求，實(shí)施聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄與總結。
聽(tīng)課分聽(tīng)指導老師的課與其他老師的課，二者要求有所不同：聽(tīng)指導老師的課的要求高一些，具體見(jiàn)《教育實(shí)習指南》P35。寫(xiě)好聽(tīng)課記錄后可填寫(xiě)《教育實(shí)習指南》P36的表4-5，幫助分析。
(三)評課
在聽(tīng)課活動(dòng)結束后，根據《教育實(shí)習指南》P125-132提供的內容、方法(形式)、要求進(jìn)行評課。
(四)備課(撰寫(xiě)教案)
備課要做到腦中有課標，心中有課程，眼中有學(xué)生，手中有教法。參考《教育實(shí)習指南》P55-78提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實(shí)習教案本》上的內容和要求撰寫(xiě)教案(其中“備學(xué)生”時(shí)，還要參考前面提到的了解學(xué)生學(xué)習情況的方法)，選擇與制作教具，制作課件。
(五)試講
根據《教育實(shí)習指南》P78-80上提供的試講的程序和要注意的問(wèn)題進(jìn)行反復試講，發(fā)現問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題、提高水平和熟練程度。
(六)上課
研讀《教育實(shí)習指南》P80-119和相關(guān)教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，加強教學(xué)理論知識和技能，在上課實(shí)踐中運用、檢驗理論知識，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學(xué)經(jīng)驗。請指導教師和隊友聽(tīng)自己的課。(P17)
(七)分析、反思課
課后請聽(tīng)課的指導老師、隊友指出自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足(重點(diǎn))，征求他們的意見(jiàn)，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問(wèn)題討論解決辦法，寫(xiě)出反思(P19)。分析作業(yè)，與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習情況，據此改進(jìn)教學(xué)方法。
(八)作業(yè)布置與批改
為使學(xué)生消化、鞏固所學(xué)的知識內容，熟練掌握技能和技巧，培養應用知識及獨立工作的能力。
課堂上或下課時(shí)給學(xué)生布置事先安排好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)(課后作業(yè))。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎性與概括性題目結合的原則。說(shuō)明作業(yè)要求(答題態(tài)度、格式要求)與檢查方式與上交時(shí)間。
用適當的方式檢查學(xué)生作業(yè)情況，了解學(xué)生學(xué)習具體情況，從而及時(shí)補缺堵漏，改進(jìn)教學(xué)工作。重點(diǎn)仔細歸納學(xué)生的錯誤類(lèi)型，建立學(xué)生的錯誤檔案袋，并主動(dòng)請教指導教師，共同分析學(xué)生的錯誤所在，尋找補救策略，把指導教師的經(jīng)驗填寫(xiě)在下表。
五、班主任工作
(一)了解班級基本情況(P39-45，P137-140)
參考前面提到的相關(guān)內容和方法，了解班級的基本情況，作好記錄。
(二)制定班主任工作計劃(期計劃、月計劃、周計劃)
了解了班級基本情況后參考原班主任上學(xué)期的工作總結及學(xué)校本學(xué)期的學(xué)期工作計劃，根據《教育實(shí)習指南》P45-50提供的內容、方法、要求撰寫(xiě)班主任工作計劃。
(三)準備好“就職”演說(shuō)
初步了解班級和學(xué)生的情況后，結合班級和學(xué)生的情況，修改和完善暑假寫(xiě)的班主任“就職”演講初稿，并演練熟練。
(四)家訪(fǎng)
根據實(shí)際情況與需要，利用放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)：到學(xué)生家里與學(xué)生家長(cháng)面對面地交流溝通，了解學(xué)生家庭人員情況，家庭環(huán)境(道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境)，社區環(huán)境，學(xué)生在家的生活、學(xué)習情況;向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，與家長(cháng)商量更好教育孩子的辦法(老師對家長(cháng)的建議，家長(cháng)對老師、學(xué)校的建議);做好相關(guān)記錄。
(五)班隊活動(dòng)
根據《教育實(shí)習指南》P163-169、P49-50提供的組織主題班會(huì )的內容、形式，及班主任工作計劃與學(xué)校的工作計劃、安排、要求，確定活動(dòng)主題、內容與形式，寫(xiě)好活動(dòng)策劃、做好前期準備工作�；顒�(dòng)中作好記錄(可請學(xué)生)，活動(dòng)后作好總結。
(六)班主任其它工作
參考《教育實(shí)習指南》及其它教育類(lèi)書(shū)籍，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，做好班主任的其他工作(制定班規、樹(shù)立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強個(gè)別指導、加強心理輔導、做好學(xué)生思想工作)。
六、教育研究
教育科研實(shí)踐是師范生教育科研的入門(mén)訓練。在教育實(shí)習期間，通過(guò)課堂教學(xué)研究以及教育調查研究，有利于師范生培養自己的教育科研意識，提高教育科研能力，進(jìn)一步認識教育教學(xué)的規律，并促進(jìn)自身角色由學(xué)生向教師轉化。
(一)課堂教學(xué)研究
參考前面提到的“聽(tīng)課”的相關(guān)內容及《教育實(shí)習指南》P170-177的相關(guān)內容開(kāi)展課堂教學(xué)研究。暑假期間研讀《教育研究方法》。
(二)教育敘事
細心觀(guān)察，認真思考，參考《教育實(shí)習指南》P177-194的內容，撰寫(xiě)教育故事，開(kāi)展教育敘事研究。
(三)個(gè)案研究
參考《教育實(shí)習指南》P194-204的內容，開(kāi)展個(gè)案研究。
(四)論文(調查研究)
根據《教育研究方法》及論文設計的相關(guān)材料，確定研究的主題(暑假期間)，制定研究的計劃，開(kāi)展研究(收集材料，進(jìn)行分析、總結)，形成文字。
七、作息安排
1.每天5:00起床，熟悉教案，寫(xiě)教育日記;
2.吃早飯前做半個(gè)小時(shí)的運動(dòng);
2.每天聽(tīng)兩節課(至少一節是正課)，并作好聽(tīng)課記錄與評課記錄;其他時(shí)間備課，試講，上課，分析反思課，批改作業(yè)，開(kāi)展其它教育、教學(xué)、研究工作;
3.每天22:00前睡覺(jué);
4.每周六，總結本周工作，完成本周未完成工作(材料);每周日，計劃下周工作，寫(xiě)活動(dòng)策劃、備課、試講;
5.工作日每天讀50頁(yè)書(shū);休息日每天讀100頁(yè)書(shū)：交叉閱讀教育類(lèi)(包括教育理論類(lèi)、教學(xué)理論類(lèi)、學(xué)科知識類(lèi))和非教育類(lèi)(包括心理學(xué)類(lèi)、名人傳記類(lèi)、社會(huì )科學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi))書(shū)籍。
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇7
一、實(shí)習目的
1、使學(xué)生初步了解和熟悉小學(xué)教育、體育工作情況。學(xué)習和掌握小學(xué)教育、體育工作的規律，培養獨立從事小學(xué)教育、體育工作的能力。
2、使學(xué)生受到忠誠人民教育事業(yè)、熱愛(ài)教師工作的思想教育，培養從事教育工作的事業(yè)心和責任感。
3、使學(xué)生將所學(xué)到的理論知識和技能，初步運用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中受到檢驗并得到發(fā)展。
二、實(shí)習工作的組織領(lǐng)導
成立由系領(lǐng)導及相關(guān)教研室領(lǐng)導、班主任組成的實(shí)習工作領(lǐng)導小組，系副主任王士明任組長(cháng)，系副主任麻曉芒任副組長(cháng)，成員有體育專(zhuān)業(yè)教研室主任鐘廣金、大06體師班班主任張立濱。由實(shí)習工作領(lǐng)導小組根據聯(lián)系實(shí)習學(xué)校的情況安排學(xué)生和分配教育教學(xué)實(shí)習任務(wù)，并指定指導教師，確定學(xué)生小組長(cháng)。我系大06體師班班主任和各實(shí)習學(xué)校原任教師及原任班主任負責具體的實(shí)習指導工作。在實(shí)習期間，實(shí)習領(lǐng)導小組成員隨時(shí)對實(shí)習情況進(jìn)行檢查、督促。
三、實(shí)習的具體安排
1、本屆畢業(yè)生的.教育教學(xué)實(shí)習采取以集中為主，個(gè)別學(xué)生獨立的方式進(jìn)行，具體作法是：
將全班36名學(xué)生中的28名學(xué)生（另8名學(xué)生自己聯(lián)系學(xué)校實(shí)習）分為六個(gè)實(shí)習小組，分別在南師附屬小學(xué)、南大附屬小學(xué)、北湖小學(xué)、右營(yíng)街小學(xué)、新才學(xué)校和城北學(xué)校六所小學(xué)實(shí)習。
2、每個(gè)實(shí)習小組指定一名小組長(cháng)，全面負責與實(shí)習學(xué)校和實(shí)習指導教師的聯(lián)系和實(shí)習期間的一切其他事務(wù)。
3、本次實(shí)習指導教師由我系張立濱老師擔任。
4、從本學(xué)期10月中旬開(kāi)始至12月底，學(xué)生在指導教師指導下進(jìn)行體育教師基本功練習和考核、說(shuō)課、撰寫(xiě)教案、試講等工作。
5、200x——200x學(xué)年度第二學(xué)期的第一周，實(shí)習生在校準備一周（2月11日至20日）。在此期間，各實(shí)習小組組長(cháng)必須和實(shí)習學(xué)校取得聯(lián)系，獲得教學(xué)工作計劃和實(shí)習安排；每名學(xué)生必須寫(xiě)出3——5篇詳細教案，完成1——2個(gè)教案的試講。
6、實(shí)習時(shí)間定在200x——200x學(xué)年度第二學(xué)期第二周（2月23日）至第十九周（6月18日），共17周，其中前一周學(xué)生進(jìn)入實(shí)習學(xué)校見(jiàn)習即聽(tīng)課、備課、試講，第三至第十九周學(xué)生進(jìn)行教育和體育教學(xué)實(shí)習。
7、實(shí)習生返校時(shí)必須將實(shí)習學(xué)校及原任教師、原任班主任對其實(shí)習期間教學(xué)能力、思想表現及行為表現等方面的書(shū)面評價(jià)密封由小組長(cháng)帶回（須蓋有實(shí)習學(xué)校的公章），以作為評分的依據。
8、實(shí)習生必須完成1000字以上的實(shí)習總結一份。
9、實(shí)習結束時(shí)，必須完成以下工作：
�、庞蓪�(shí)習生進(jìn)行實(shí)習個(gè)人鑒定、小組鑒定并寫(xiě)出評語(yǔ)。
�、浦笇Ы處煾鶕䦟�(shí)習前的試講、實(shí)習中的教育教學(xué)實(shí)習情況（包括實(shí)習學(xué)校原任教師、原任班主任的評價(jià)和我系指導教師掌握的情況）給出一個(gè)恰當的成績(jì)作為該次實(shí)習的成績(jì)。
四、指導教師的職責
1、負責指導實(shí)習前的教案撰寫(xiě)、批改教案、組織試講、見(jiàn)習等工作。
2、實(shí)習中，負責與所指導的學(xué)生聯(lián)系并對學(xué)生實(shí)習情況進(jìn)行檢查。
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇8
一、實(shí)習的準備階段
1、擬訂實(shí)習隊的實(shí)習生活詳細計劃。(見(jiàn)附錄1《實(shí)習生活注意事項及分工安排》)
2、做好有關(guān)《實(shí)習的財務(wù)計劃》(見(jiàn)附錄2)及經(jīng)費預算。
3、聯(lián)系好前往實(shí)習學(xué)校的包車(chē)事宜。(見(jiàn)附錄4)
4、出發(fā)前以及到達學(xué)校后做好安頓隊員，以及實(shí)習隊的后勤安排工作(飯卡的領(lǐng)取、宿舍值日安排、購買(mǎi)公共生活用品等)(見(jiàn)附錄5)
5、協(xié)助隊長(cháng)姚哲彬、副隊長(cháng)陳美君做好實(shí)習隊的有關(guān)準備工作，落實(shí)教育調研的分組與分工。
6、做好每次集體會(huì )議的記錄。(見(jiàn)附錄6)
二、見(jiàn)習階段
1、到達學(xué)校后與隊員熟悉學(xué)校環(huán)境并協(xié)助隊長(cháng)副隊長(cháng)分別請實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗，了解實(shí)習學(xué)校各項工作和各種規章制度。
三、實(shí)習階段
1、繼續做好宿舍值日管理工作。
2、繼續做好后勤工作(包括通知傳達、解決吃飯問(wèn)題等)。
3、做好財務(wù)的收支記錄。
4、協(xié)助做好教育調研的督促跟進(jìn)工作。
5、分配與跟進(jìn)相關(guān)小組的工作開(kāi)展情況。
四、結束總結階段
1、著(zhù)手準備召開(kāi)總結座談會(huì )，征求實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、師生對我校實(shí)習工作的意見(jiàn)，整理好送回教務(wù)處實(shí)習科。
2、搞好實(shí)習生辦公室和宿舍的.清潔衛生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實(shí)習費用，并督促宣傳小組寫(xiě)好感謝信張貼到實(shí)習學(xué)校宣傳欄。
3、與隊友商量并購買(mǎi)贈送指導老師紀念品以及贈送學(xué)校的紀念品。
4、做好財務(wù)結算并向全體隊員公布。
5、協(xié)助隊長(cháng)做好“教育實(shí)習積極分子”評優(yōu)工作。
6、聯(lián)系安排返回學(xué)校的交通工具。
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇9
一、明確教學(xué)實(shí)習的目的與要求
�。ㄒ唬⿲�(shí)習目的
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機組成部分，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉機關(guān)運行。對行政管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會(huì )。近幾年來(lái)，我系在教學(xué)實(shí)習單位的安排上側重于政府機關(guān)，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的行政管理運作狀況，熟悉機關(guān)管理的基本節，實(shí)際體會(huì )一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
�。ǘ⿲�(shí)習要求：
實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從機關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機關(guān)運行的基本規律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政，增強適應能力。
1、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入基層，了解社會(huì )，認識國情，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，有準備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習論文并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
二、精心組織，認真做好教學(xué)實(shí)習
�。ㄒ唬⿲�(shí)習的時(shí)間安排教學(xué)實(shí)習的具體時(shí)間安排經(jīng)過(guò)了一次調整。
1995年以前，嚴格按照3+0.5+0.5模式要求，安排在四年級上學(xué)期；后來(lái)發(fā)現這段時(shí)間與學(xué)生日益強烈的考研興趣相沖突，尤其是在取消國家統一安排就業(yè)后，它還與各地人才市場(chǎng)的時(shí)間安排相沖突，在征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)后，調整為三年級下學(xué)期。一方面，該階段學(xué)生已掌握了相應的專(zhuān)業(yè)知識；另一方面，通過(guò)半年的教學(xué)實(shí)習，學(xué)生會(huì )發(fā)覺(jué)所學(xué)知識與社會(huì )需求之間的距離，迫切需要有一段時(shí)間對知識結構進(jìn)行調整與充實(shí)，系里可利用四年級上學(xué)期進(jìn)行某些課程的`設置與調整，以滿(mǎn)足學(xué)生四年級下學(xué)期完成畢業(yè)論文及找工作的需要。
�。ǘ⿲�(shí)習基地的選取為適應專(zhuān)業(yè)方向與培養目標的需要，教學(xué)實(shí)習基地多選取省內各地各級黨政機關(guān)。具體如下：
略
1995年以前，實(shí)習學(xué)生全部離開(kāi)學(xué)校，住在實(shí)習單位安排的集體宿舍，真實(shí)地融入機關(guān)生活中；而近幾屆學(xué)生多數都要在晚上副修其它專(zhuān)業(yè)，不能離開(kāi)學(xué)校，因此，實(shí)習基地逐漸固定在南京市區，學(xué)生住在學(xué)校，早出晚歸，盡可能地做到實(shí)習、學(xué)習兩不誤。
�。ㄈ⿲�(shí)習前的準備
1、作好實(shí)習前的指導工作。請熟悉機關(guān)工作的教師作講座或報告，明確角色轉換的諸多要求和注意事項。
2、要求學(xué)生做好相應的知識準備和心理準備。知識準備包括：了解機關(guān)工作的工作紀律和工作程序；掌握社會(huì )調查理論與方法；選定社會(huì )調研的系列課題等等。心理準備主要是注意角色轉換，形成必要的心理預期，并根據具體情況隨時(shí)做出適應性調整，力求以一個(gè)正式工作人員的身份投入實(shí)習過(guò)程。
�。ㄋ模⿲�(shí)習的日常管理參加實(shí)習的學(xué)生受雙重管理。一方面，作為在校學(xué)生，要接受校、系的管理；另一方面，在實(shí)習單位，要遵守所在單位的各項規章制度。為了更好地對學(xué)生的實(shí)習活動(dòng)加以必要的指導，并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)生住地實(shí)習時(shí)期，系里安排2名青年教師脫產(chǎn)參與，跟隊管理。在南京市區實(shí)習期間，本系除主要負責人送、接學(xué)生到實(shí)習單位實(shí)習外，平時(shí)與各單位保持經(jīng)常性的聯(lián)系，定期訪(fǎng)問(wèn)，雙向溝通。另外，我們還強調實(shí)習學(xué)生的自我管理，通過(guò)健全黨的小組、團的小組的組織建設，加強學(xué)生自我管理，相互督促。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習成績(jì)的評定
為調動(dòng)實(shí)習學(xué)生的積極性，保證實(shí)習效果，本系對實(shí)習學(xué)生的成績(jì)評定分為兩部分：
一是實(shí)習結束時(shí)，由所在實(shí)習單位對學(xué)生的綜合表現做出鑒定（部分單位實(shí)習鑒定附后）；
二是由專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生完成的實(shí)習論文進(jìn)行評定，用百分制打分（部分實(shí)習論文見(jiàn)選編集）。
兩者的結合最后形成成績(jì)以12學(xué)分計入學(xué)生學(xué)籍登記表。
三、教學(xué)實(shí)習的效果與經(jīng)驗
1、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了我系人才培養計劃的完善和課程設置的調整。近年來(lái)，我系為適應學(xué)生的實(shí)踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到同學(xué)的歡迎。
2、教學(xué)實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對黨政機關(guān)運行的了解，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合社會(huì )實(shí)際存在的問(wèn)題在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習論文。
3、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。一些在實(shí)習中表現突出的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)找到了較為滿(mǎn)意的單位。（詳見(jiàn)有關(guān)附表）
4、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，直至參與本部門(mén)的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位都表示，歡迎我系以后能繼續向該單位派出實(shí)習學(xué)生。
5、教學(xué)實(shí)習的經(jīng)驗及今后需要解決的問(wèn)題我系的教學(xué)實(shí)習經(jīng)過(guò)多年的開(kāi)展，積累了豐富的經(jīng)驗，從系領(lǐng)導到任課教師對此都十分重視并予以必要指導，使學(xué)生在實(shí)習前便具備相應的專(zhuān)業(yè)基礎知識；實(shí)習的組織工作周密細致，日常管理及時(shí)而有效，對存在問(wèn)題能迅速指導與解決。實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為行政管理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
從實(shí)際效果看，3+0.5+0.5人才培養模式總體來(lái)說(shuō)是很成功的。
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇10
一、如何遵守作息時(shí)間
“日出而作，日落而息�！边@是長(cháng)期以來(lái)人類(lèi)適應環(huán)境的結果。對于實(shí)習生如何遵守作息時(shí)間這個(gè)問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)看法：
首先，休息的前提是把一天的工作做完總結。只有這樣才能知道一天你是收獲了還是碌碌無(wú)為。其次，一定要根據自己的睡眠時(shí)間來(lái)安排。每個(gè)人的睡眠時(shí)間都不一樣，只有得到充分的休息才能夠保證新的一天精力充沛，才能把你的課堂氣氛調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習效率得到提高，并且對你的一天影響都比較大。最后，要說(shuō)的是關(guān)于午休的安排，可以因人而異。精力充沛的人可以把更多的時(shí)間投入到教學(xué)工作中，但是如果感覺(jué)自己力不從心一定要好好休息一會(huì )，把精神養好。
二、如何帶好早晚自習
首先要說(shuō)明的是，我的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)，現在教的課程也是數學(xué)，因此不可能有晚自習，但是我身為一個(gè)班的班主任來(lái)說(shuō)，我會(huì )堅持早自習的時(shí)候進(jìn)班檢查學(xué)生的早讀情況。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一年之計在于春，一天之計在于晨”可知早晨的重要性。所以現在對學(xué)生的早讀要求的比較嚴。晚自習也很重要，是一個(gè)回顧總結的好時(shí)間，所以也比較重要。對于如何讓學(xué)生更好的利用早晚自習，我根據我高中時(shí)的`做法做了一下幾點(diǎn)總結：
�、逶缱粤�
早上學(xué)生一般是5點(diǎn)45分跑操，6點(diǎn)5分下操回教室，正式上早讀的時(shí)間為6點(diǎn)20。在上課前的15分鐘之間我都會(huì )讓學(xué)生先看一些其它需要背誦識記的科目，讓學(xué)生們大聲的讀出來(lái)，以免學(xué)生犯困想睡覺(jué)。讀的時(shí)候還要有重點(diǎn)的去記憶一些知識點(diǎn)。
在正式早讀的時(shí)候，看班老師都是一個(gè)老師兩個(gè)班，很難顧周全。這個(gè)時(shí)候我就會(huì )在班上盯著(zhù)，順便提問(wèn)一些學(xué)生背誦，看他們對某些知識是不是都記住了，也算是監督學(xué)習。給學(xué)生施加了一些壓力，讓他們更快的向前進(jìn)。
�、嫱碜粤�
對于晚自習的要求是“無(wú)聲自習”，對于數學(xué)晚自習的安排，大多數老師喜歡在晚上繼續講課，但是我認為這樣的效果不一定好，不如讓學(xué)生在這節自習課上把白天講的東西再總結一下，把不會(huì )的地方問(wèn)一下;或者做一些與白天課程中知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的習題，加強學(xué)生對白天知識的掌握;或者把一些錯題及時(shí)的總結糾正一下。
我感覺(jué)這樣的做法對學(xué)生的幫助不比一直不停的講的效果差，所以我會(huì )繼續堅持下去，讓學(xué)生養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
三、如何杜絕亂上網(wǎng)
說(shuō)實(shí)話(huà)，現在雖然是老師了，但是因為年齡的原因還是會(huì )有貪玩的心性。玩不是錯，但是如果在錯得時(shí)間里玩就是犯錯了。在上班期間一定要把自己的課程準備好，有效的利用一切可以利用的輔助工具�！叭绾味沤^亂上網(wǎng)”首先還是一個(gè)人的自控能力�，F在一定要把自己當成一名真正的工作者，要遵守學(xué)校的規章制度，把工作放在第一位。在休息時(shí)間可以上網(wǎng)娛樂(lè )一下，不要把過(guò)多的精力放在玩上，時(shí)刻謹記自己現在的身份是老師而不是學(xué)生，你要給你的學(xué)生做榜樣，幫他們養成一個(gè)好的習慣。你是他們的領(lǐng)導，是他們的旗幟，是他們的支柱，所以你的一些做法時(shí)刻都在影響著(zhù)他們，你并不是一個(gè)人在做。
對于以上這些看法可能有很多不足，但是這是我自己作為一名老師所總結的心得，算是我的心血。不管怎樣我都會(huì )進(jìn)一步的完善它，爭取把實(shí)習工作做的更好!
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇11
一、準備階段：
�。�1）認真完成“五個(gè)一”，熟讀教材，鉆研課標。
�。�2）積極參加試講訓練，練好師范基本功。
�。�3）多翻閱有關(guān)班主任工作的書(shū)。
�。�4）了解實(shí)習需要注意的各種事項。
二、見(jiàn)習階段：（實(shí)習第一周）
�。�1）主動(dòng)迅速地了解學(xué)校的各項規章制度，運用各種合理的.方式了解和熟悉學(xué)生，同時(shí)要虛心向原任班主任虛心請教并提前制定班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求，班級活動(dòng)安排、主題班會(huì )的內容等）。
�。�2）聽(tīng)原科任老師的課，做好聽(tīng)課記錄。積極與指導老師溝通，請指導老師指點(diǎn)。若條件允許，多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習各位老師的教學(xué)方法。課后，積極跟隊員進(jìn)行討論與總結。
�。�4）了解科目的上課進(jìn)度，在原科任老師指導下進(jìn)行備課、預講。
�。�5）準備班會(huì )內容。
三、實(shí)習階段：（第二周至第七周）
�。�1）努力上好第一節課，實(shí)習隊里的隊員們互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，開(kāi)好評議會(huì )，認真總結經(jīng)驗，做好互相學(xué)習、互相幫助。
�。�2）積極跟指導老師溝通，主動(dòng)向指導老師請教。積極爭取上課的機會(huì )。繼續認真備課，寫(xiě)教案，預講，做好課前準備工作。
�。�3）及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強個(gè)別學(xué)生的輔導。
�。�4）做好班主任日常工作，按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。
�。�5）主動(dòng)跟學(xué)生溝通，了解學(xué)生的情況。解決學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題。在生活上，關(guān)心學(xué)生，盡自己所能幫助學(xué)生和為實(shí)習學(xué)校做多點(diǎn)好事。
�。�6）開(kāi)展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
四、總結階段：（第八周）
�。�1）寫(xiě)工作總結和個(gè)人鑒定。
�。�2）準備返校
更多的工作計劃尚待進(jìn)一步完善，預祝實(shí)習取得圓滿(mǎn)成功！
實(shí)訓工作計劃書(shū) 篇12
一、教學(xué)實(shí)習工作：
(1)在指導教師的幫助下認真上好每一堂課。上課前和上課后在指導教師的幫助下認真上好每一堂課。上課前和下課后應該主動(dòng)地、虛心地向指導教師請教。
(2)在完成自己教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要積極聽(tīng)實(shí)習同學(xué)或其他教師的課。聽(tīng)課時(shí)要作好聽(tīng)課記錄，并從教學(xué)法和教育心理學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行分析，寫(xiě)出自己的收獲和建議，為撰寫(xiě)實(shí)習總結積累素材。
(3)認真制定好各項工作計劃。如班主任工作計劃、個(gè)人實(shí)習工作計劃、教學(xué)計劃等，按計劃落實(shí)本學(xué)期的各項工作。
(4)認真聽(tīng)課、備課、上課、完成為期八周的美術(shù)教學(xué)工作，使教學(xué)技能在實(shí)踐中提高自己的課堂教學(xué)能力。
(5)認真研究教材，做到每節課有明確的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，有明確的教學(xué)方法和學(xué)習方法，撰寫(xiě)詳細教案，認真備課。及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。
(6)要認真布置、批改作業(yè)。批改要正確、及時(shí)，評語(yǔ)要恰當。對每次作業(yè)情況要及時(shí)作好記錄，要寫(xiě)出本次作業(yè)的主要問(wèn)題，并對問(wèn)題作出分析，提出改進(jìn)辦法及輔導措施(尤其是對后進(jìn)生的輔導)，作好講評。
(7)實(shí)習期間，組織出墻報及其他課外活動(dòng)。
二、班主任工作實(shí)習
(1)進(jìn)行班主任工作的實(shí)習，要針對實(shí)習班級的情況采取有效的方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，主持班會(huì )活動(dòng)。
(2)要學(xué)會(huì )做學(xué)生思想轉化的'細致工作。了解他們的思想情緒，有針對性地進(jìn)行幫助教育。
(3)要學(xué)會(huì )指導班干部工作。實(shí)習期間個(gè)人工作總結，在原班主任的指導下主持干部會(huì )議
(4)做好班主任的日常工作。如檢查學(xué)生紀律批改學(xué)生周記、開(kāi)展文體活動(dòng)、完成實(shí)習學(xué)校的中心工作等，保證實(shí)習班正常的教學(xué)秩序和各項安全工作。不擅自批假，不擅自組織校外集體活動(dòng)或將學(xué)生帶出校外進(jìn)行其他活動(dòng)。有意向可請示原班主任和實(shí)習指導教師。
三、教育調查和教育調研
(1)利用國慶假期，開(kāi)展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備，鍛煉調查研究和教育科研能力。
(2)調查報告或科研論文。
四、個(gè)人總結
(1)據自身情況寫(xiě)工作總結和個(gè)人鑒定。
(2)認真寫(xiě)好“感謝信”，收拾清理好自己的物品，做好返校交通安排。
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