初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作計劃（通用5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作計劃（通用5篇），歡迎大家分享。
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作計劃1
一、學(xué)生基本情況
本人任教初X(X)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，我發(fā)現本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，語(yǔ)文基礎明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，多數學(xué)生的學(xué)學(xué)習慣漸漸養成，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)乐�。特別是閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生只會(huì )理解簡(jiǎn)單的文章，較長(cháng)的文章就無(wú)從下手，寫(xiě)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強。
二、本期目標
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績(jì)前十名�！岸幦�。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
三、教學(xué)具體措施
(一)做好教學(xué)常規工作
1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，寫(xiě)好教案，上好每一節課。做到授課胸有“書(shū)”，及時(shí)檢測。
2、 虛心學(xué)習，本期聽(tīng)課要不少于20節，多聽(tīng)劉妮娜老師的課。
(二) 積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1.積極參加省、市的教研活動(dòng)，提高教研能力。
2.努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的理論知識，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)
1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2.精心設置每節課的練習和作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，真正做到因材施教。
3.認真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵為主，溫情教育。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學(xué)習的方法與策略，提高其學(xué)習興趣。
4.堅持認真上好閱讀課，讓孩子以書(shū)為友，與書(shū)為伴，在濃濃書(shū)香中提升語(yǔ)文素養。
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作計劃2
一、指導思想：
全面貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作計劃，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)，圍繞“教學(xué)案”實(shí)施方案，加強研究，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規工作并有所創(chuàng )新，積極穩妥地推動(dòng)我校的課改工作，面向全體學(xué)生，規范教學(xué)過(guò)程，立足課堂要效益，踏實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強師資隊伍建設，按照“規范、落實(shí)、創(chuàng )新”的要求開(kāi)展工作，統籌兼顧，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1.嚴格執行教育教學(xué)法規，繼續實(shí)施新課程標準，按要求科學(xué)施教。
2.進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“六認真”要求，加強教學(xué)常規管理的力度，提高教學(xué)常規管理的效能。
3.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在綜合實(shí)踐課程開(kāi)設、教學(xué)案全面推行及校本課程開(kāi)發(fā)等方面形成實(shí)效。
4.加強教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風(fēng)建設有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習組織組內教師學(xué)習新課標等有關(guān)文件和資料，力爭使教師的教學(xué)理念有新的改觀(guān)，進(jìn)一步確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)常規管理1.完成聽(tīng)課指標：一般教師每周不少于2節，教研組長(cháng)不少于3節。
2.備課要充分，教案書(shū)寫(xiě)規范。期中、期末及平時(shí)進(jìn)行教案檢查。認真做好教學(xué)案的二次備課工作。
3.做好作業(yè)布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質(zhì)量分析。
�。ㄈ┙炭蒲�1.申報有效教學(xué)的子課題作為組內的專(zhuān)題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。
2.配合教務(wù)處搞好教學(xué)評課活動(dòng)。
3.上好骨干教師示范課。
4.搞好語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )，針對我校語(yǔ)文教學(xué)現狀，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
�。ㄋ模┢渌ぷ�1.通過(guò)傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng)，做好新教師的帶教工作。
2.抓早抓實(shí)畢業(yè)班工作。
四、具體安排：
九月份：
1.傳達教研室、學(xué)校精神。
2.教研組工作計劃制定。
3.示范課開(kāi)設、評課等系列活動(dòng)。
十月份：
1.學(xué)習并落實(shí)有關(guān)文件及活動(dòng)。
2.語(yǔ)文學(xué)法研究。
十一月份：
1.期中考試。
2.做好期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。
3.教學(xué)案檢查。
十二月份：
1.優(yōu)秀教學(xué)案的評比及展示。
2.優(yōu)秀課的展示與交流活動(dòng)。
一月份：
1.活動(dòng)近期檢查總結。
2.做好期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。
3.教學(xué)案、聽(tīng)課筆記上交。
4.期末考試
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作計劃3
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的成效怎么，往往影響乃至決議著(zhù)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習，對我們每一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而崇高的，語(yǔ)文教育作業(yè)方案。因而，怎么搞好初三語(yǔ)文教育，怎么使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的語(yǔ)文答卷，這是擺在我們每一位初三語(yǔ)文教師面前的重要使命和研討課題。為此我們有必要對照新課標，冷靜反思、深入剖析當時(shí)語(yǔ)文教育的得與失，使我們對自己的語(yǔ)文教育有比較清醒的認識和準確的估價(jià)，進(jìn)而對整個(gè)初三語(yǔ)文教育作出前瞻性的籌劃，以便盡力餞別新課程理念，然后決勝中考。因而，特擬定初三語(yǔ)文學(xué)年度教育方案。
一、根本情況剖析：
兩班的學(xué)生思想較為活潑，能向教師斗膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)地，但學(xué)生的學(xué)習積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習目的性上不夠清晰，態(tài)度不是很規矩，認為語(yǔ)文的學(xué)習可有可無(wú)，考試時(shí)成果拉不出什么差距，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)才能教育的培育，他們有了必定的自學(xué)才能。但全體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成果不是很好，乃至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。
初三中，因為學(xué)科的增加，學(xué)習使命的加劇，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教育時(shí)刻就更少，除講堂時(shí)刻外，學(xué)生根本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。
二、教材剖析
我們選用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。榜首單元是詩(shī)篇單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱覽。六個(gè)單元有閱覽，這套教材的首要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的表現了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教育方案教育大綱的各項要求；二是建立了具有全體歸納語(yǔ)文教育效應的“單元組成，全體練習”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是規劃了比較完備的助學(xué)體系，利教便學(xué)；四是堅持了教育內容的質(zhì)和量的統一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習進(jìn)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教育要點(diǎn)上升為培育學(xué)生在日子中運用語(yǔ)文的才能，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對日子的效勞關(guān)系，發(fā)揮言語(yǔ)的交際功用，更好的習氣社會(huì )。一起，還要培育學(xué)生文學(xué)賞識的才能。課文按照文體分類(lèi)編排。語(yǔ)文根本練習更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、闡明、談?wù)撊N表達方式歸納的練習，并落實(shí)到實(shí)踐運用上。
三、教育策略：
1、領(lǐng)會(huì )課標內在，鉆究《考試闡明》。
《語(yǔ)文課程標準》規則了學(xué)生在不同學(xué)習階段應達到的才能與方針，領(lǐng)會(huì )了課程標準的內在，才能了解學(xué)生常識與才能，語(yǔ)文本質(zhì)等方面的不足；它是開(kāi)展語(yǔ)文教育要重依據和指導性綱要，教育的理念、情景的創(chuàng )設，互動(dòng)的教育平臺的搭建，都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標準理念的指導，一起它又是語(yǔ)文課程標準理念的外在表現；它是中考出題的指導思想與根本理念，是中考出題方向的源泉所在。吃透標準才有或許吃透語(yǔ)文中考點(diǎn)評的方向、方式、辦法，才有或許展開(kāi)針對性的教育。
《考試闡明》是課標的具體化和進(jìn)一步的精細化，它依據課標，結合考試實(shí)踐，以中考的范圍和要求及首要題型示例乃至試卷的長(cháng)度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的闡明。因而，作文教師有必要仔細研討考試闡明，讓溫習能做到低時(shí)高效。
2、依據學(xué)生實(shí)踐，探尋語(yǔ)文差異。
本學(xué)期時(shí)刻緊，使命重，學(xué)生語(yǔ)文才能差異大，有必要研討現階段學(xué)生最缺什么常識與才能，最需求進(jìn)步哪些方面的語(yǔ)文本質(zhì)，區分出首要差異與次要差異，有選擇、有要點(diǎn)地打破性地分層教育。這是我們有用開(kāi)展本學(xué)期教育與溫習作業(yè)的第1個(gè)前提條件。
3、選好、用好有關(guān)材料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。
領(lǐng)悟了課標的內在，研究了《考試闡明》，清晰了學(xué)生最需求打破的要點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教育與溫習作業(yè)的前提，要真實(shí)做到有用教育，高效溫習，還需求選好、用好材料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。材料的預備，最好是自己精心挑選，不必外面的材料。依據學(xué)生實(shí)踐自己出一些材料對學(xué)生進(jìn)行有用的練習。不搞提海戰術(shù)，下攔河網(wǎng)。
4、精心備課，上好課。
時(shí)刻緊，使命重，有必要得向講堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節課，教師有必要清晰本節課的教育目的，達到一個(gè)什么樣的要求。而且要擇其要點(diǎn)進(jìn)行教育，不能八面玲瓏。要點(diǎn)引導學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習，自讀課文徹底甩手學(xué)生自己學(xué)習。
5、重視閱覽練習。閱覽是考試的“半壁河山”，也是社會(huì )日子中常運用到的，最接近人們日子的.語(yǔ)文常識。抓好閱覽練習，一方面在講課時(shí)仔細剖析，多教給學(xué)生一些閱覽技巧，使學(xué)生把握必定的閱覽辦法，另一方面要求學(xué)生多閱覽一些課外書(shū)本，依據教育大綱要求學(xué)生要養成讀書(shū)看報的習氣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字(其間文學(xué)名著(zhù)2——3部)，因而，要求學(xué)生多看一些有利的課外書(shū)，我決議把自己的一部分課外書(shū)本拿來(lái)借給學(xué)生看，本來(lái)沒(méi)有敞開(kāi)過(guò)的校園圖書(shū)室,懇求管理員敞開(kāi)，也要求學(xué)生跟其它教師借著(zhù)看。有條件的買(mǎi)一些來(lái)互相傳閱�？倸w，盡量調集學(xué)生的積極性，多看一些課外書(shū)�？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘錄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類(lèi)搜集，如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi)，與四季的分開(kāi)等等；二是領(lǐng)會(huì )文章的年代含義、作者思想感情，好的文章往往反映年代的精力，給人以積極向上的教育含義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內容也能夠剖析出人物的精力世界。閱覽文章，必定要求學(xué)生能領(lǐng)會(huì )出這些內容；三是注意學(xué)習各篇的寫(xiě)作技巧，好文章不光有好的思想內容，而且運用了較好的表達技巧，閱覽文章要求學(xué)生注意吸取這些優(yōu)點(diǎn)，以便“搬遷默化”到自己的文章中來(lái)。
6、加強寫(xiě)作練習。要加強寫(xiě)作練習，從三點(diǎn)入手：榜首點(diǎn)是多觀(guān)察，多堆集(多堆集前面己談到)。多觀(guān)察就是要培育學(xué)生常常觀(guān)察周?chē)挛锏牧暁�。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練�？砂凑兆约旱淖魑木毩曄盗羞M(jìn)行一次全面的練習，全面地盡或許地進(jìn)步學(xué)生作文的質(zhì)量。
7、最后是重視培育學(xué)生其它語(yǔ)文才能，進(jìn)步語(yǔ)文本質(zhì)，表達才能的進(jìn)步，大綱中要求學(xué)生能用普通話(huà)正確，流利，有感情地良讀課文，養成默讀的習氣，并有必定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達才能的培育不只只是在講堂上練習，課余時(shí)刻也能夠搞，依據兩冊書(shū)中白話(huà)交際的安排，我方案每個(gè)星期用一個(gè)早自習，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說(shuō)。
8、選用“全體教育法”、“單元教育法”、“作業(yè)練習法”、“邊教邊溫習法”進(jìn)行榜首學(xué)期的教育。要求在榜首學(xué)期內完結全年的教育使命，教師只引導學(xué)生學(xué)習教讀課文，自讀課文徹底甩手學(xué)生自學(xué)。
“全體教育法”——就是讓教師、學(xué)生均站在一個(gè)體系的高度來(lái)學(xué)習語(yǔ)文常識。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文體系的高度，力求在本期的榜首個(gè)月內，讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文常識體系、才能體系，第二個(gè)月內能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習語(yǔ)文。
“單元教育法”——就是以一個(gè)單元的內容作為授課的內容，不就每一個(gè)單獨的一篇課文進(jìn)行教育。這個(gè)辦法首要用在小說(shuō)單元、詩(shī)篇單元的教育。
“作業(yè)練習法”——就是以作業(yè)的方式來(lái)學(xué)習課文，理解課文，把握相關(guān)的常識，培育學(xué)生閱覽的才能，進(jìn)步學(xué)生解題的才能。這種辦法首要用在議論文的單元的學(xué)習上。
“邊教邊溫習法”——就是在進(jìn)行新課教育的一起，進(jìn)行專(zhuān)項的溫習，力求在榜首學(xué)期完結一切單項常識的溫習，第二學(xué)期全面進(jìn)入總溫習階段，以很多練習、考試為主，進(jìn)步學(xué)生應考的才能。
9、做好學(xué)生的思想作業(yè)。思路決議出路。如果學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想問(wèn)題不處理，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因而，最要害的問(wèn)題是處理好學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想本源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。做學(xué)生的思想作業(yè)的辦法可靈活多樣，形形色色進(jìn)行。只需達到目的就行。
四、教育總結及反思
教育進(jìn)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成果和問(wèn)題，而且仔細寫(xiě)好教育反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)剖析并予以糾正，對學(xué)生成功的學(xué)習辦法、獨特的見(jiàn)地，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思想，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教育總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教育不斷進(jìn)步。
五、教育進(jìn)度
依據教育局統一安排，榜首周---期中考試完結榜首、二、和第五單元的課文教育，期中考試---期末完結剩余單元課文及表達的教育
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作計劃4
一、指導思想與工作目標：
本學(xué)期繼續走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，繼續探索新課程實(shí)驗，大力推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項工作。
二、工作措施：
(一)加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內容加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習方式采取集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合。
(二)加強實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習外，還要做到理論與實(shí)踐相結合。語(yǔ)文科組的教師之間必須加強實(shí)踐經(jīng)驗交流，通過(guò)互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，使自己逐漸成長(cháng)，不斷適應新的教學(xué)要求。
三、工作內容：
1.常規教學(xué)工作。
備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計意識，寫(xiě)好每節教案。
上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節，上好每一節語(yǔ)文課，向40 分鐘要質(zhì)量應該成為每一個(gè)語(yǔ)文老師的自覺(jué)追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標，濃縮教學(xué)內容，減少無(wú)效勞動(dòng)，體現高考要求，強化讀寫(xiě)訓練，注重能力培養，加強預習指導，提倡互動(dòng)對話(huà)，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，樹(shù)立創(chuàng )新意識，運用現代手段，講究教學(xué)效果，嚴謹、扎實(shí)、靈活地搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)。
作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書(shū)本作業(yè)或形成的練習冊)，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式)，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置范文網(wǎng)要結合教學(xué)靈活進(jìn)行，次數盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級可根據備考的實(shí)際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內容，緊扣教學(xué)目標，深淺適度，數量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語(yǔ)言運用和發(fā)散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動(dòng)，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時(shí);二要搞好講評;三要做到語(yǔ)言表達、書(shū)寫(xiě)和答案兼顧。
輔導：要加強對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學(xué)生輔導答疑，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導對象，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)現和培養學(xué)生中的語(yǔ)文尖子。
考試：考試是評價(jià)和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的一項重要手段，要認真對待，嚴格執行學(xué)校和有關(guān)部門(mén)組織的各種類(lèi)型的考試。同時(shí)，還要根據本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統分、講評等工作。
2. 集體備課
各年級備課組長(cháng)要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃和進(jìn)度表。在正常情況下，要保證每?jì)芍芙M織一次集體備課。為保證效果，集體備課時(shí)，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內容和方法設計;測試安排;公開(kāi)課研究(備課和評課);業(yè)務(wù)學(xué)習等。
3.公開(kāi)課和聽(tīng)評課
科組提倡、鼓勵并創(chuàng )造條件讓教師多上公開(kāi)課，并要求每一位教師按學(xué)校規定至少上一節公開(kāi)課(可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區市級的)。承擔公開(kāi)課的教師要認真備課，吃透教材;要精心設計，出新出采;要提早準備，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻計獻策。力求上出幾節有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開(kāi)課，提高語(yǔ)文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開(kāi)課申報表，注明課題、上課時(shí)間和班級。舉行公開(kāi)課的老師課后要及時(shí)地填寫(xiě)《公開(kāi)課課堂教學(xué)實(shí)錄》， 經(jīng)過(guò)評課后，由備課組長(cháng)和科組長(cháng)填寫(xiě)《公開(kāi)課綜合評價(jià)表》。
聽(tīng)課———每位老師要自覺(jué)地完成學(xué)校規定的聽(tīng)課節數(12節)，并盡量多聽(tīng)一些。要講究實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。在聽(tīng)課之前，熟悉聽(tīng)課內容;在聽(tīng)課之時(shí)，邊聽(tīng)范文網(wǎng)邊記邊思索;聽(tīng)課之后，主動(dòng)地和講課者交流，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和不足。備課組長(cháng)不僅要聽(tīng)本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽(tīng)課。年輕教師除了要認真聽(tīng)指導老師和本級組老師的課外，還要抽時(shí)間多聽(tīng)老教師的課，同時(shí)還要自覺(jué)地接受和邀請其他老師聽(tīng)課。
評課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評課活動(dòng)(可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行 )，科組準備組織兩次校級公開(kāi)課的評課活動(dòng)(初高中各一次 )。要研究評課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是、客觀(guān)公正，切實(shí)地發(fā)揮評課的促進(jìn)作用。
4.培養新教師培養新教師是科組的一項長(cháng)期工作，是關(guān)系到語(yǔ)文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽(tīng)課、多請教、多讀書(shū)、多思考、多參加各種形式的競賽活動(dòng)。要經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)手記，不斷總結和反思自己的教學(xué)。要養成良好的教學(xué)習慣，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開(kāi)課，勤聽(tīng)指導老師和老教師的課。深入班級，聽(tīng)取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長(cháng)，制作課件，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)�？平M準備在期初和期中召開(kāi)兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準青年教師)座談會(huì )并制定一個(gè)提攜新教師的計劃。
5.教育科研
國家級課題《新形勢下的校園文學(xué)社團活動(dòng)研究》，已正式批準立項，負責人：xxxx
學(xué)校級課題兩個(gè)：
全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實(shí)驗，積極撰寫(xiě)論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。
科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫(xiě)、多發(fā)表教學(xué)論文，養成敢想、敢寫(xiě)、敢發(fā)的習慣。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習撰寫(xiě)論文，科組準備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專(zhuān)題介紹。
要認真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，辦好語(yǔ)文科的網(wǎng)站，設計好有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。
四、具體工作安排：
九月份：
1、科組成員訂好語(yǔ)文教學(xué)計劃。
2、制定與學(xué)習語(yǔ)文科組教研工作計劃。
3、教學(xué)常規檢查。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習：高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)要求。
十月份：
1、 組織教師做高考和中考試題。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習：語(yǔ)文課堂教學(xué)設計要求。
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、教學(xué)研討：古詩(shī)文教學(xué)探討
5、備課組長(cháng)課例研討。
6、教學(xué)常規檢查。
十一月份：
1、備課組長(cháng)課例研討。
2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、高中、初中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽。
5、期中考試。
6、教學(xué)常規檢查。
十二月份：
1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、教師教案檢查。
4、調整教學(xué)進(jìn)度，訂好復習計劃。
5、教學(xué)常規檢查。
一月份：
1、組織學(xué)生復習，做好學(xué)生期末水平測試工作。
2、上交教案、課例、論文及總結。
五、科組成員名單(共37人)
附1： 新課程標準下語(yǔ)文課堂教學(xué)要求
1、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
2、注重加強對學(xué)生的朗讀訓練。
3、要給學(xué)生的思考留有時(shí)間和空間。
4、巧設問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生討論。
5、注重對學(xué)習的反饋評價(jià)
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作計劃5
為了初中部的語(yǔ)文教學(xué)工作更好地開(kāi)展，經(jīng)教研組人員討論，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作計劃如下：
一、指導思想：
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導，以“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴精細實(shí)”精致管理為抓手，以加強日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營(yíng)造書(shū)香校園。
二、教研目標
1、落實(shí)“活力課堂”，建立”書(shū)香班級”，營(yíng)造”書(shū)香校園”。
2、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件。
4、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娙粘W(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”。
推進(jìn)“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。據此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學(xué)習名師教學(xué)理論，觀(guān)摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續加強學(xué)生學(xué)習常規的學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣和自主學(xué)習習慣。
3、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)展有效地預習指導、聽(tīng)課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書(shū)指導、錯題集匯編指導、學(xué)習資料管理指導等學(xué)法指導工作。
4、提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學(xué)習目標；在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內容不講，講了也不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講；每節課不少于10—15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當堂清。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導過(guò)程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過(guò)程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎性的例題；教學(xué)中，教師要指導學(xué)生整理基礎知識并形成學(xué)習筆記，以便于學(xué)生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、合理安排時(shí)間，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認真落實(shí)培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習過(guò)程中能“吃得飽”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，及時(shí)給他們做好補差工作。
9、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習慣、作業(yè)情況等。還要做好月考、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評價(jià)的重要依據。
�。ǘ┘訌姟盎盍φn堂”的研究，致力構筑“高效課堂”。
20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò )教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以20%學(xué)生課內對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動(dòng)的教師，必須提前開(kāi)展鉆研教材、設計教案等活動(dòng)，在此基礎上參加聽(tīng)課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。
1、認真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助，規范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強教師開(kāi)展自主教研的內驅力和專(zhuān)業(yè)素養，努力構筑“高效課堂”。
3、同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng)。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開(kāi)展課堂教學(xué)設計的交流探討活動(dòng)，每月到同年級、同學(xué)科教師處聽(tīng)課不少于一次。
4、努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習效果。每位有機會(huì )外出教研學(xué)習的教師在回校后都要在組內或者校內開(kāi)設一節匯報課，向教導處上交學(xué)習體會(huì )，說(shuō)明在外出教研學(xué)習過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
�。ㄈ┩貙捊處煂�(zhuān)業(yè)培養的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊伍。
本學(xué)年初中語(yǔ)文組新進(jìn)2位青年教師，青年教師在我組教師中所占的比例進(jìn)一步加大，有較大的提升空間，因此認真做好師徒結對等工作，為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學(xué)期將結合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓工作。認真開(kāi)展以培養能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽(tīng)指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區組織的新教師培訓活動(dòng)，及時(shí)反思總結，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)等方面的提高。在校外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習其它組的先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，開(kāi)拓思路。
四、本學(xué)期各周工作安排
第一周：制定教學(xué)工作計劃，落實(shí)相關(guān)工作。
第二周：照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課、聽(tīng)課、評課）。
第三周：組織開(kāi)展“師徒結對”工作；
第四周：做好新教師匯報課的準備工作；
第五周：新教師匯報課上課、聽(tīng)課、評課、反饋 。
第六周：照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課、聽(tīng)課、評課）；
第七周：做好“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”建設活動(dòng)；
第八周：組織參加各種校內校外培訓學(xué)習活動(dòng)；
第九周：學(xué)習反饋交流活動(dòng)。
第十周：照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課、聽(tīng)課、評課）；
第十一周：組織開(kāi)展期中教學(xué)常規工作檢查；
第十二周：組織開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )
第十三周：組織開(kāi)展初一年級學(xué)生“漢字書(shū)寫(xiě)”競賽活動(dòng)；
第十四周：組織參加校內校外學(xué)習培訓。
第十五周：照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課、聽(tīng)課、評課）；
第十六周：迎接教學(xué)質(zhì)量抽測；
第十七周：組織參加初二學(xué)生閱讀能力競賽；
第十八周：組織參加書(shū)香班級評比；
第十九周：總結
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