小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科工作計劃，希望對大家有所幫助。
指導思想
圍繞學(xué)校本學(xué)期工作總體目標：防控工作壓倒一切，居首位；在此基礎上創(chuàng )造性地開(kāi)展好教育教學(xué)工作，保底線(xiàn)，創(chuàng )造性開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科組教研活動(dòng)。強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，以教研促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面保障教學(xué)質(zhì)量，提高師生語(yǔ)文綜合素養，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造條件。
工作目標
1.創(chuàng )新教研方式，形成教研階段成果。
2.落實(shí)單元備課，提高課堂教學(xué)效率。
3.執行一日新常規，強化生命教育。
推進(jìn)策略
1.加強理論學(xué)習。
認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，常州市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規劃》，對語(yǔ)文課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解。本學(xué)期研究專(zhuān)題：整本書(shū)閱讀指導。結合研究專(zhuān)題，確立本學(xué)期理論學(xué)習書(shū)目：必讀《整本書(shū)閱讀的六項核心技術(shù)》（鄧彤著(zhù)，華東師范大學(xué)出版社），推薦閱讀《培養真正的閱讀者》（吳欣歆著(zhù)，上海教育出版社）。積極吸取前人經(jīng)驗，結合部編教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)加以轉化。
采用分章節線(xiàn)上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線(xiàn)上或者線(xiàn)下閱讀，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感，線(xiàn)上以“某某讀第幾章”分享到大組語(yǔ)文群文件。
2.課題研究引領(lǐng)教研組、備課組日常研究。
在學(xué)校大課題《指向“生命自覺(jué)”的潞小“善讀”行動(dòng)建構的研究》之下，展開(kāi)日常的語(yǔ)文學(xué)科“整本書(shū)閱讀指導”策略研究。
組內研討課選取好一定的.方向或者角度，采用微課研討的形式，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月、六月分享至各年級群，各位教師提前學(xué)習，在備課組長(cháng)帶領(lǐng)下，集中某一個(gè)時(shí)間進(jìn)行討論、記錄，并且，及時(shí)整理、提煉成備課組的經(jīng)驗，最后，將微課、提煉經(jīng)驗打包以“幾年級幾月組內專(zhuān)題研討”命名，分享至大群，同時(shí)，發(fā)校園網(wǎng)。
大組在四月、五月分別選取優(yōu)秀案例、微課分享，在各組當月的專(zhuān)題研討的基礎之上，整理，視情況組織討論。
3.提高科研反思能力。
結合學(xué)校的各項活動(dòng)，重點(diǎn)打磨青年教師的教科研能力。學(xué)習理論、課堂實(shí)踐的同時(shí)，鼓勵申報校級課題，積極撰寫(xiě)論文。
4.落實(shí)教學(xué)新常規。
備:把脈學(xué)情突重難，單元教學(xué)正當季，推進(jìn)版塊少而巧，作業(yè)設計分層級；
上：媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時(shí)停；
批：點(diǎn)對點(diǎn)批隔一米，線(xiàn)上背書(shū)云批復，習補作練組統一；
輔:個(gè)別輔導不聚集，視頻連線(xiàn)可考慮，因材施教主保底；
改：錯誤改正落到位，有錯必見(jiàn)改痕跡；
研：主題研討不松勁，成果意識要加強，網(wǎng)絡(luò )陣地強新技。
5.構建單元整體備課。
1.調研學(xué)生的學(xué)情，了解寒假線(xiàn)上學(xué)習的成果，較為準確地把握班級、年級學(xué)生的教學(xué)整體情況。
2.充分研讀教材、課標，把握本冊語(yǔ)文教材的語(yǔ)文要素、能級要求。
3.利用集體備課時(shí)間，調整原備課，進(jìn)行單元導讀、單元推進(jìn)、單元總結課的研討設計，落實(shí)語(yǔ)文要素。
4.重視單元之間的銜接，留足學(xué)生課堂自主空間。
6.有計劃地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)
各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到生活。組織有效的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長(cháng)學(xué)生的課外知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
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