高三語(yǔ)文第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編精心整理的高三語(yǔ)文第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
高三語(yǔ)文第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃1
一、基本情況介紹
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎較為薄弱，從期末考試看來(lái)，學(xué)生對考綱規定的高考考點(diǎn)知識掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對高考考什么，怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復習工作增添了一定的難度。
我們高三語(yǔ)文備課組共有八位成員，有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗。
二、復習指導思想
在圍繞《大綱》的基礎上，依據高考《考試說(shuō)明》，結合本屆學(xué)生實(shí)際情況，復習備考工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。既要對語(yǔ)文基礎知識作系統的切塊復習，又要重視提高學(xué)生運用基礎知識解決具體問(wèn)題的能力。復習時(shí)據不同階段的特點(diǎn)，把專(zhuān)題復習和語(yǔ)文綜合訓練有機結合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。
三、復習階段劃分
根據我校高三復習工作的整體安排，結合我校語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際，本學(xué)期語(yǔ)文復習計劃分為三個(gè)階段。
2月22日：
開(kāi)會(huì )制定本學(xué)期語(yǔ)文備課組的工作計劃，布置本學(xué)期第一次月考的出題工作，由連仕江老師于2月25日出好題，年級組成員做過(guò)試題并提出建議后確定。
2月28日：
結束第一輪的復習，開(kāi)始第二輪的備考復習。
3月1日至4月20日：
對第一輪復習內容進(jìn)行認真的反思、回顧，做好語(yǔ)文基礎知識復習的查漏補缺工作，結合高考熱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)強化訓練。
加強學(xué)生的早讀課的朗讀的監控，培養學(xué)生的語(yǔ)言積累和詞句的背誦能力。
綜合訓練（測試題由組里各個(gè)老師輪流出題）每周一次，可晚修或課堂時(shí)間測驗，有各老師靈活安排，全改全批。
課堂上側重于測驗與講解，采取當堂測下節課講解的方法，解決學(xué)生專(zhuān)項中存在的問(wèn)題。
3月1日：本星期主要備考成語(yǔ)，側重于成語(yǔ)類(lèi)型易錯題的歸納和測驗，由B1老師提供備考資料。
3月4日：本學(xué)期第一次月考。
3月8日上午開(kāi)會(huì )集中討論這次月考出現的問(wèn)題，做好試題的分析與總結；本星期主要備考病句，側重于病句類(lèi)型易錯題的歸納和測驗，由A1老師提供備考資料。
3月15日開(kāi)會(huì )備考語(yǔ)言運用題，側重于對仿句的練習，由B2老師提供備考資料。星期三晚修進(jìn)行綜合訓練，測試題由A2老師提供。
3月22日開(kāi)會(huì )布置本學(xué)期第二次月考的出題工作，由B1老師于3月24日出好題，年級組成員做過(guò)試題并提出建議后確定。本星期的主要備考任務(wù)是實(shí)用類(lèi)文本的測驗與講解。
3月28日年級月考，由B2老師出題，并做好試題的分析與總結。
4月1日晚上開(kāi)會(huì )集中討論這次月考出現的問(wèn)題，做好試題的分析與總結；下一星期主要備考古文言文，側重于翻譯題的方法歸納，由C1老師提供備考資料。
4月5日開(kāi)會(huì )布置本學(xué)期第三次月考的出題工作，由C2老師于4月7日出好題，年級組成員做過(guò)試題并提出建議后確定。
4月14日年級月考。
4月15日年級開(kāi)會(huì )，并做好試題的分析與總結。本星期主要備考詩(shī)歌鑒賞，由王海珠老師提供備考資料。
這時(shí)間段還是以寫(xiě)作訓練為主。
3月前，學(xué)生的作文素材已經(jīng)印發(fā)；20xx年3月1日至3月15日，側重為作文的審題講練（由D1老師提供）；3月6日至4月1日，側重于作文的構思和立意，主要是議論文
高三語(yǔ)文第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：勤奮，認真，實(shí)干
工作目標：
全力以赴地完成高考120個(gè)一本任務(wù)，確保語(yǔ)文成績(jì)逐步提升，在市級大型高中有一席之地，提升教師的教學(xué)能力，成長(cháng)為優(yōu)秀的把關(guān)教師，能夠進(jìn)行教學(xué)科研，為秋季招生奠定良好基礎。
二、教學(xué)工作：
1、嚴格審核教學(xué)計劃。第一周教研活動(dòng)時(shí)間談?wù)摬⒍ǜ甯呷啅土曈媱�，計劃配檔表。各位組員據此制定班級學(xué)科教學(xué)計劃以及進(jìn)度安排，要求梳理出本期要專(zhuān)題講解、重點(diǎn)研讀的章節，具體到每一周的每一節課。
2、努力推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效化，保證集體備課真正落到實(shí)處，有效提升二輪復習的效率。每周一次的教研活動(dòng)是常規，考勤不準代簽，請假以級部的假條為準。教研活動(dòng)的內容為一節公開(kāi)課，一節點(diǎn)評課，一節集體備課。公開(kāi)課要求有教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思(全部是電子稿)，教案提前在上課這一周的星期二給備課組長(cháng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播，作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評課必須人人發(fā)言，備課組長(cháng)做好記錄，確保不走過(guò)場(chǎng)、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談?wù)�，形成備課組的集體成果，再根據自己班級的實(shí)際作適當調整，在下周應用在教學(xué)中。如果遇見(jiàn)與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng)，教研活動(dòng)依次順延。教師的聽(tīng)課記錄當場(chǎng)聽(tīng)完后要交給上課教師和該班學(xué)習委員簽字，否則無(wú)效。
3、教案編寫(xiě)規范化。新教師必須手寫(xiě)詳案，10年教齡的教師寫(xiě)略案，10年以上教齡的教師寫(xiě)簡(jiǎn)案，但是必須提前一周備好，每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案，備課組長(cháng)簽字并做好統計，以待教導處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書(shū)設計)
4、作業(yè)量化有規范，周記作文小練習。周記給需要積累材料的學(xué)生布置;間周一次測試和一次作文，全部寫(xiě)當堂訓練;每周進(jìn)行一次基礎知識的測試，備課組統一安排編寫(xiě)，結合本年級學(xué)生實(shí)際，時(shí)間控制在一節課，在星期四早上統一進(jìn)行測試，試卷出題人在星期一交備課組。
5、作業(yè)批改注重實(shí)效，強化反饋。每次考試完，要作質(zhì)量分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，然后再次出題進(jìn)行訓練，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，不要留下空白，注重查缺補漏。
6、輔導針對要到位。輔導抓兩頭，促中間，把班級學(xué)生分三個(gè)層次，設立三個(gè)組長(cháng)，下設若干行，設若干行長(cháng)，以此來(lái)進(jìn)行輔導。
高三語(yǔ)文第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃3
一、指導思想：
20xx年的高考復習已步入第二輪的緊張備考階段。語(yǔ)文學(xué)科的二輪復習首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復習內容，然后將其分類(lèi)細化。針對不同內容的不同特點(diǎn)、要求，復習時(shí)應各有側重。成語(yǔ)、仿寫(xiě)應以常見(jiàn)常用為原則，偏、難、怪的不必涉及；病句重在類(lèi)型的掌握，再配合適量的練習；保持現代文閱讀的數量；寫(xiě)作文邊寫(xiě)邊改。
二、復習目標
1、重視基礎，培養語(yǔ)文素質(zhì)，穩扎穩打，不放過(guò)知識點(diǎn)的細枝末節，系統復習一遍；
2、兼顧其它，適當補充內容，落實(shí)雙基；
3、對大綱規定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；
4、明確高考現代文閱讀考試知識點(diǎn)，加強各類(lèi)文章閱讀解題方法、答題技巧的指導；
三、具體措施
1、堅持練字，堅持背書(shū)，練好語(yǔ)文學(xué)習的基本功；
2、要練到位，學(xué)生作題的全過(guò)程實(shí)施細心觀(guān)察，在培養學(xué)生學(xué)習習慣上下工夫；
3、要改到位，學(xué)生練過(guò)的東西要評改，老師或詳或略都要有評價(jià)，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；
4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；
5、要補到位，步步為營(yíng)；
6、落實(shí)到位，盯住學(xué)生，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補差；
7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據；
8、抓好閱讀課，開(kāi)闊學(xué)生視野。
9、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個(gè)統一：統一資料，統一教學(xué)安排，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)方法，統一教學(xué)時(shí)間，統一教學(xué)檢測。為學(xué)生提供作文范例；研究復習備考發(fā)現的新問(wèn)題，交流復習備考經(jīng)驗。
四、時(shí)間及內容的安排：
1、從20xx年3月到20xx年4月中旬市調研考試結束為第二輪復習時(shí)間；
2、早操后10分鐘，用于名句名篇的積累及作文素材積累；
3、每次月考進(jìn)行一次測驗，全改全評；
4、穿插作文訓練；
5、內容安排：
每專(zhuān)題安排7節課（一周時(shí)間）完成。
第一周：正確運用常見(jiàn)的修辭方法選用、正確使用標點(diǎn)符號、擴展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段、仿用句式選用、變換句式、正確使用熟語(yǔ)。
主講人：陸秀琴、劉欣慧
第二周：辨析并修改病句、文言實(shí)詞、文言虛詞
主講人：陳婷婷、史華瑋
第三周：文言句式文言翻譯篩選信息分析綜合
主講人：林惠、黃蘭
第一次高考模擬考試
第四周：古詩(shī)歌鑒賞
主講人：周先林
第五周：現代文閱讀
主講人：韓莉萍、陳春花
第六周：總復習，�？谑懈呖颊{研考試（第二次高考模擬考試）
高三語(yǔ)文第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
�。�.認真學(xué)習四川《考試說(shuō)明》，注意研究四川與語(yǔ)文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點(diǎn)，以求我們的復習思路與有四川特點(diǎn)的高考命題新思路相符合。
�。玻拇ń衲昀^續全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等不會(huì )大變但要特別關(guān)注可能出現的.微調。
3．本學(xué)期語(yǔ)文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的過(guò)手遷移和舉一反三的靈活運用。
4．要特別注重對學(xué)生復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)。
二．教學(xué)目標
本期圓滿(mǎn)完成第二輪，第三輪的全面復習。在三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績(jì)。力爭六月的高考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jì)，力爭完成各項指標，力爭第一。
本期我們響亮的口號是：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山�。ㄓ筛咭桓叨穆�，欣賞��！換成高三口號）
三、教學(xué)安排
合理、周密地安排本學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期110天，按三個(gè)半月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：
第一階段：2月18日至一診考試前（3月31——4月1日），第二輪復習。
本輪復習的要點(diǎn)：
一是狠抓雙基不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。
二是以專(zhuān)項復習為主，并配之以套題綜合復習，注重知識過(guò)手和能力訓練。
第二階段：四月上旬至二診考試前（五月中旬），
以綜合練習為主，補之以專(zhuān)項復習。
綜合有兩條線(xiàn)：一條是語(yǔ)文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。
第三階段：5月20日至三診考試前，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，牢固樹(shù)立效率意識。
杜絕無(wú)效,避免低效,追求實(shí)效。
2、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節：
一是精心選編練習
二是認真落實(shí)練習。
三是重視講評練習。
3、充分發(fā)揮備課組集體力量，發(fā)揚傳統，同心同德，休戚以共，打好團體戰。
(1)備課要求
堅持每周星期四集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細說(shuō)明負責板塊或練習的重難點(diǎn)，并提出自己對材料的處理意見(jiàn)，并把相應的資料和相關(guān)知識點(diǎn)的補充資料，打印發(fā)給每個(gè)老師，其他成員再在備課中補充和進(jìn)行細致而充分的討淪，達成共識。
�。�2）分工合作，專(zhuān)題專(zhuān)練負責制，小練習、套題、自編題，分配落實(shí)到人頭。每周周所用資料在備課時(shí)間由專(zhuān)題負責人補充注音、發(fā)現問(wèn)題、糾正錯誤、補充資料，和提出疑難討論訂正。另外，并按階段落實(shí)課件制作人和練習答案完成者，負責將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿復印給大家。比如《100練》
�。�3）周一周工作單制：將一周的早晚自習具體安排備課內容教學(xué)進(jìn)度需要完成的文稿任務(wù)，逐條羅列發(fā)給每位老師。
4、合理科學(xué)安排復習資料的運用：
�。�1）繼續選用中學(xué)語(yǔ)文雜志社出版的《核》
�。�2）繼續選用《100練》
�。�3）晚自習《三優(yōu)》單項強化訓練。）
�。�4）每周用好《套題》
總原則：
用好用透與活用擇用及其適時(shí)配用相結合。
總要求：
第二輪補充完善所有高考考點(diǎn)的專(zhuān)項復習，著(zhù)重補充現代文閱讀板塊。對上學(xué)期專(zhuān)項考點(diǎn)走過(guò)一輪的，繼續強化，要一項一項復習，一項一項落實(shí)，一項一項訓練，最后連成線(xiàn)，找出重難點(diǎn)，強化落實(shí)過(guò)手。
具體安排：
第二輪考點(diǎn)的復習。二診之前著(zhù)重進(jìn)行語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達名句名篇現代文閱讀寫(xiě)作的強化復習。
時(shí)間分配：
每周晚自習（周一或周二）兩堂課100分鐘專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，確保學(xué)生高質(zhì)量地按計劃練習《三優(yōu)》的專(zhuān)項練習；
每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓練。
語(yǔ)文每周其余幾堂語(yǔ)文課分別處理現代文閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞和名句名篇的背誦�；A題則穿插在沒(méi)節課的5分鐘小練習中。
具體要求：跟定老師不放松，嚴格按照統一計劃施行復習，避免慌亂和欲速不達的高三復習階段的焦躁情緒；
閱讀和記憶結合，邊讀邊勾畫(huà)邊筆記，知識點(diǎn)記牢過(guò)手；練習與糾錯并行，每天的練習后必須進(jìn)行糾錯，然后寫(xiě)在集錯本上。
5．作文訓練。
�。�1）．有計劃實(shí)施達標作文作文的專(zhuān)項訓練，在上學(xué)期標題開(kāi)頭結尾結構文采材料等專(zhuān)項達標訓練的基礎上，進(jìn)一步完善到位。
�。�2）積累素材，特別是新素材上下功夫，使學(xué)生用屬于自己的素材儲備。
�。�3）．提高學(xué)生考場(chǎng)作文的寫(xiě)作速度，訓練課堂定時(shí)作文，在50分鐘內根據要求寫(xiě)出不少于800字的文章。
�。�4）狠抓作文書(shū)寫(xiě)。
�。�5）鼓勵有寫(xiě)作實(shí)力的同學(xué)，創(chuàng )新發(fā)揮。
�。�6）．本學(xué)期計劃作文周周有，大作文(課堂定時(shí)作文、考試作文)，共十次。片段作文練習10次。
高三語(yǔ)文第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
根據高中語(yǔ)文新課程標準和高考考綱對高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、強化本年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習意識，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文
學(xué)習成績(jì)。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎性，強化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念，以語(yǔ)文成績(jì)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)；
3、強化教改意識，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，牢固樹(shù)立效率意識。
高三學(xué)年轉瞬即過(guò)，時(shí)不我待，教師要利用好每節課的時(shí)間，充分備好、上好每一節課，真正使學(xué)生在每一節課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2、結合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。
上好選修教材對提高學(xué)生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結合文本特點(diǎn)認真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認知能力的教案，在培養學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。
3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專(zhuān)題復習。
抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專(zhuān)題復習，促使學(xué)生的理解、評價(jià)、表達等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結合。
課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫(xiě)作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對訓練試題要精心講評，通過(guò)講評教給學(xué)生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。
四、具體辦法
1、備課
�。�1）深入備課，精心備課，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）根據學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
�。�3）認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
2、授課
�。�1）原則：落實(shí)基礎，注重能力，強化語(yǔ)文意識，挖掘語(yǔ)文心智，培養學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
�。�2）結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每周一次的寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿(mǎn)分作文，擴大寫(xiě)作視野，明確高考作文指向。
3、輔導
�。�1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
�。�2）專(zhuān)題輔導講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過(guò)練習加強落實(shí)，提高書(shū)面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。
做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(cháng)一智”。
5、強化語(yǔ)文積累
充分利用早自習和晚7點(diǎn)的時(shí)間，督促學(xué)生復習鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現過(guò)的語(yǔ)文知識，做好高一高二文言文的第一輪復習。幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎，提高語(yǔ)文能力。
6．強化作文訓練的系統性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進(jìn)。
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