初二生物學(xué)期教學(xué)工作計劃
時(shí)間稍縱即逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編精心整理的初二生物學(xué)期教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
初二生物學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、教材分析:
本期教學(xué)內容包括：《神經(jīng)調節》、《激素調節》、《生殖和發(fā)育》、《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進(jìn)化》、《生物與環(huán)境》八章，一學(xué)期上完，總計約30課時(shí)〔含單元檢測及評講〕。
二、學(xué)生情況：
由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成績(jì)參差不齊，懸殊較大。學(xué)生來(lái)自于各鄉中心校以及各村小，小學(xué)自然課開(kāi)設情況差異大，學(xué)生對于自然科學(xué)知識的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。
三、本期教學(xué)的主要任務(wù)：
�、磐瓿捎嘘P(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。講授新課。完成結業(yè)考試復習。
�、婆囵B學(xué)生能力。通過(guò)平時(shí)授課引導學(xué)生學(xué)習觀(guān)察法、調查法和實(shí)驗法等科學(xué)研究的一般方法，引導學(xué)生開(kāi)展探究性實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強學(xué)生能力的培養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，培養其自學(xué)能力、觀(guān)察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，包括靈活運用知識的能力。
�、秦瀼匾虿氖┙痰脑瓌t。使各類(lèi)學(xué)生成績(jì)都能提高，對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外，還要在知識的深度、廣度以及能力培養上有進(jìn)一步的要求，以適應參加生物競賽的需要。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
�、偶訌娬n堂上學(xué)生的活動(dòng)。創(chuàng )造時(shí)機、創(chuàng )造條件促使學(xué)生多動(dòng)腦，積極思維，訓練其靈活多變的能力，提高綜合應用知識、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�、萍訌娚飳�(shí)驗。讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗驗證一些科學(xué)結論以提高其動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和思考能力。
�、菍W(xué)有余力的學(xué)生，適當結合一些科普讀物、競賽試題，給他們拓寬、拓深知識面。
�、扰囵B全體學(xué)生會(huì )閱讀、能正確理解一些現象、一些知識。
�、梢笃渥鳂I(yè)規范化，不抄作業(yè)，培養多動(dòng)腦的習慣。
�、逝囵B其誠信的品德，做到無(wú)人監考也秩序井然。結合實(shí)例培養其愛(ài)國主義情操和勇于探索、勇于奉獻的精神。
初二生物學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
在認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（濟南版）——《生物學(xué)》（八年級下冊）、濰坊生物（本土教材）
2．在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂(lè )課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
3．繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。
5．繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的'評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會(huì )，初步歸納整理出適合我校校情的評價(jià)體系。
三、教學(xué)要求
1．教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2．大力倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān)。教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂(lè )的教育工作者。
3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4．教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。
6．積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
四、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，其中授課20課時(shí)，機動(dòng)10課時(shí)，每周2課時(shí)。
五、本學(xué)期教研活動(dòng)安排
1．傳授學(xué)校教學(xué)計劃。
2．本學(xué)期第五單元至少安排1節研究課，第六單元至少安排1節研究課。
3．搞好“快樂(lè )高效課堂”建設，探索“以樂(lè )促學(xué)”的快樂(lè )高效課堂模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
4．期中或期末安排一次知識部分的統一練習。
5．期末繼續收集優(yōu)秀教學(xué)案例和論文，在全市進(jìn)行交流和評選優(yōu)秀教案活動(dòng)。
6、組織好生物競賽以及生物WAT考試。
初二生物學(xué)期教學(xué)工作計劃3
生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。生物實(shí)驗中學(xué)生的觀(guān)察能力是指學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程及現象，獲得生動(dòng)的感性知識，然后進(jìn)行積極思維，把觀(guān)察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認識，形成正確概念�？梢�(jiàn)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力是培養實(shí)驗能力的前提，也是發(fā)展智力的基礎我們認為在生物實(shí)驗中培養學(xué)生的觀(guān)察能力要做到如下幾點(diǎn)：
1．激發(fā)興趣。
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“最好的學(xué)習動(dòng)因是學(xué)員對所學(xué)材料有內在興趣�！眴l(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺(jué)的觀(guān)察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進(jìn)而認識生物的自然變化規律。
2．操作正確規范，指導學(xué)生觀(guān)察。
在演示實(shí)驗中，教師應向學(xué)生介紹儀器的使用規則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導學(xué)生仔細觀(guān)察實(shí)驗的每個(gè)細節以至全過(guò)程，并恰當地解釋實(shí)驗現象。
3．明確目標，系統觀(guān)察。
在生物實(shí)驗中必須使學(xué)生明確所要觀(guān)察的內容和觀(guān)察的范圍，明確通過(guò)觀(guān)察要獲得哪些資料，解決哪些問(wèn)題；擬定好觀(guān)察計劃，制定觀(guān)察程序，引導學(xué)生進(jìn)行系統的層次清晰的觀(guān)察，防止主次不分、顧此失彼。
4．開(kāi)辟第二課堂，擴大學(xué)生的觀(guān)察范圍。
如在初中一年級上學(xué)期開(kāi)設植物課時(shí)，組織學(xué)生到城郊的野地和農田中觀(guān)賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標本，同時(shí)也可到城內的植物園中去觀(guān)賞各類(lèi)植物花卉，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區別。教學(xué)實(shí)踐證明，組織和指導學(xué)生開(kāi)展生物課外活動(dòng)，開(kāi)辟第二課堂，這對于提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣，擴大觀(guān)察范圍，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的。
幾年來(lái)，由于我們在生物教學(xué)過(guò)程中注重了對學(xué)生觀(guān)察能力的培養，促進(jìn)了學(xué)生的想象力、判斷力及思維能力的發(fā)展。因為對實(shí)驗的觀(guān)察越細致、越準確，學(xué)生的認識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問(wèn)題的能力也就越強。
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