小班語(yǔ)言文字工作計劃范文（通用6篇）
時(shí)間稍縱即逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言文字工作計劃范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言文字工作計劃1
1.健全制度，促發(fā)展。
進(jìn)一步規范幼兒園語(yǔ)言文字工作，強化教師的規范用語(yǔ)用字的意識，從制度上保證本園語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開(kāi)展;將教師、幼兒使用普通話(huà)情況作為每日行政查班以及教師每月績(jì)效考核的重要內容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎懲。
2.抓實(shí)管理，創(chuàng )實(shí)效。
本年度，我園為語(yǔ)言文字工作提供培訓與和活動(dòng)經(jīng)費的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長(cháng)為語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監督等日常工作，在園內形成自上而下的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)積極宣傳教育，層層落實(shí)責任，隨時(shí)自查自糾，來(lái)促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規范開(kāi)展。
3.豐富環(huán)境，造氛圍。
(1)繼續深入開(kāi)展小百靈故事電臺。
本學(xué)期，繼續發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開(kāi)展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥(niǎo)家長(cháng)志愿團隊，邀請家長(cháng)們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長(cháng)、孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、練，提高說(shuō)普通話(huà)的能力。
(2)繼續廣泛開(kāi)展故事大王巡講團活動(dòng)。
承接上學(xué)期的形式，本年堅持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒普通話(huà)水平的提高。
(3)創(chuàng )設有特色班級語(yǔ)言活動(dòng)區。
要求各個(gè)班級教師根據本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設相應的語(yǔ)言活動(dòng)區角，為幼兒提供語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)材料，如：早期閱讀圖書(shū)，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動(dòng)中，獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展。
(4)創(chuàng )設語(yǔ)言文字宣傳專(zhuān)欄。
充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng )設語(yǔ)言文字宣傳專(zhuān)欄，堅持每學(xué)期出兩次專(zhuān)刊。將專(zhuān)欄劃分三個(gè)版塊，分別對教師、幼兒、家長(cháng)三類(lèi)不同的人群，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語(yǔ)用字宣傳教育。
(5)抓好信息上傳。
信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時(shí)更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò )平臺。
(6)創(chuàng )新日常推普工作。
小班語(yǔ)言文字工作計劃2
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續認真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師幼的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20xx年春語(yǔ)言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，深入學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》精神，積極營(yíng)造規范語(yǔ)言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語(yǔ)言文字意識。
二、工作要求：
1.嚴格按《創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校（園）監督監測及督促整改制度》開(kāi)展各項工作，做到每項工作有專(zhuān)人負責實(shí)施有專(zhuān)人檢查落實(shí)。
2.組織教師學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，努力了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語(yǔ)言文字規范的意識。
3.將語(yǔ)言文字規范使用，普通話(huà)達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4.加強教師語(yǔ)言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
5.教學(xué)要重視培養幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
6.創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。
7.普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化宣傳教育要做到經(jīng)�；�，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升語(yǔ)言文字規范使用意識
1.開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全園師幼進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3.以年段為單位，開(kāi)展“說(shuō)、上、評”比賽活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
4.開(kāi)展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀(guān)摩，進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規范化。
5.對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區域活動(dòng)計劃、主題活動(dòng)計劃、領(lǐng)域活動(dòng)計劃、游戲活動(dòng)計劃、幼兒成長(cháng)冊等資料的檢查。
6.繼續將語(yǔ)言訓練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級開(kāi)展各種內容的文學(xué)、講述、閱讀等語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
小班語(yǔ)言文字工作計劃3
一、班況分析
本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，學(xué)會(huì )收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運動(dòng)，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著(zhù)一些情況，在家表現為任性，倔強，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(cháng)接觸，發(fā)現我班部分家長(cháng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(cháng)知識，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(cháng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(cháng)工作。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字，學(xué)習兒歌，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話(huà)、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩（培養孩子們的說(shuō)話(huà)能力）、和自己的`朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生（讓幼兒養成好的生活習慣）、聽(tīng)故事、講故事（養成認真聽(tīng)的習慣）。除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，而且能用適當的語(yǔ)言與他人說(shuō)話(huà)。
2、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。
3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。
4、建立良好的語(yǔ)言常規，幫助幼兒認識語(yǔ)言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話(huà)與他人交流。
6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。 大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。
3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，愿意與別人交流自己的感受。
4、會(huì )復述故事，續編故事，學(xué)習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂(lè )。
五、教學(xué)措施與方法
1、創(chuàng )造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
小班語(yǔ)言文字工作計劃4
本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
教學(xué)內容：
1、繼續養成注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展語(yǔ)言的理解能力。
2、提供平等友好的交往場(chǎng)合，引導幼兒大膽地運用所學(xué)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言交往，清楚、完整地表達自己的見(jiàn)聞和感想。
3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)理解作品內容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并根據作品提供的線(xiàn)索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng )編。
4、鼓勵幼兒積極回答，主動(dòng)提問(wèn)。
5、幫助幼兒加深對圖書(shū)的了解，知道每本書(shū)都有封面和書(shū)名，初步看懂每幅圖的主要意思。
具體實(shí)施：
1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。
2、各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字。
3、幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū)。
4、提供玩具電話(huà)機兩部，供幼兒自己交談。
小班語(yǔ)言文字工作計劃5
本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì )綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì )、藝術(shù)以及社會(huì )五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、鼓勵幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣;引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導幼兒使用語(yǔ)言表達自己的需要、請求和愿望。
2、引導幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng);引導幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。
3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。
4、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習看書(shū)的方法知識從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養幼兒正確使用和愛(ài)護圖書(shū)的意識和方法，幫助他們養成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習慣。
5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)，理解簡(jiǎn)單的行為要求。
6、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題。
7、在生活游戲中，學(xué)習分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。
二、健康領(lǐng)域：
1、適應集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
2、引導幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。
3、培養幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學(xué)習又疊衣服。
4、培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。
5、學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，會(huì )使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。
6、引導幼兒學(xué)習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時(shí)告訴老師，知道有病時(shí)應配合治療。
7、培養幼兒初步的安全意識，知道常見(jiàn)的危險場(chǎng)所與物品，小心使用玩具或工具。
8、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，喜歡參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
9、指導幼兒學(xué)習自然地走和跑;學(xué)習雙腳原地向上跳;練習在有一定距離的平行線(xiàn)中間和有一定高度的斜坡上行走;練習正面鉆和手膝著(zhù)地爬;學(xué)習滾接皮球等。
三、社會(huì )領(lǐng)域：
1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)習使用“您好”“再見(jiàn)”“請”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。
3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級。
4、教育幼兒愛(ài)護玩具、圖書(shū)等，使用后要放回原處。
5、在生活中，了解、學(xué)習遵守一些基本規則。
6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為，尊敬父母、長(cháng)輩。
7、愿意做自己能做的事，不依賴(lài)成人。
8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶、獨占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。
四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè ))：
1、 喜歡音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉快，初步獲得美的體驗。
2、 能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己對歌曲或樂(lè )曲內容、情感的理解和感受。
3、 初步養成正確使用樂(lè )器的習慣。
4、 能夠基本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節奏和旋律，并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè )句的部分歌詞。
5、 引導幼兒欣賞形象鮮明、情節簡(jiǎn)單的歌曲、樂(lè )曲，幫助初步理解、欣賞作品的內容，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達進(jìn)行。
6、 喜歡欣賞音樂(lè )，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂(lè )曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。
小班語(yǔ)言文字工作計劃6
一、指導思想：
1、以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類(lèi)型為媒介，落實(shí)《綱要》精神，反思、整理近年來(lái)的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。
2、為區組骨干教師風(fēng)采展示提供機會(huì )和搭建平臺，支持區組骨干成員在區、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養與促進(jìn)工作。
3、推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評價(jià)性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來(lái)，在交流觀(guān)念、合作探究、不斷創(chuàng )新的過(guò)程中共同提升教研能力和專(zhuān)業(yè)水平，努力將教師培養成研究型的教師。
二、主要工作任務(wù)：
1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話(huà)活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、繼續進(jìn)行區域活動(dòng)的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的發(fā)展目標
3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在 執教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂(lè )趣。
4、各組成員明確工作職責，樹(shù)立相互學(xué)習，共同成長(cháng)的教研理念。繼續探索分層式教研活動(dòng)的方法，滿(mǎn)足不同層面教師的發(fā)展需要
5、開(kāi)展 怎樣了解幼兒對語(yǔ)言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐，提升教師對教材的分析、設計、實(shí)施、歸類(lèi)技能(教材、教學(xué)法。
6、將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類(lèi)型、區域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。
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