幼兒園新老師個(gè)人計劃書(shū)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒園新老師個(gè)人計劃書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園新老師個(gè)人計劃書(shū)1
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì )的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國著(zhù)名的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。
我xx年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導、老教師的幫助下，經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。幾年來(lái)多次參加公開(kāi)課教學(xué)，還有多篇論文在省、州、市獲獎。當然我還有很多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培養幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長(cháng)做如下規劃：
一、發(fā)展方向：
1、提高政治思想素質(zhì)
政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書(shū)育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
2、豐富科學(xué)文化知識
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書(shū)刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習幼兒教育知識，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀(guān)念不斷更新。
3、提高教育技能
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專(zhuān)多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學(xué)技能技巧的提高。
4、促幼兒成長(cháng)，為家長(cháng)服務(wù)
為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類(lèi)計劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長(cháng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(cháng)的需求。面向全體家長(cháng)做好家園共育，努力使自己在家長(cháng)工作方面更加成熟，成為家長(cháng)放心的好老師。
二、具體規劃：
第一年：
1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。
2、扎實(shí)學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，學(xué)會(huì )說(shuō)課、評課、分析教材的難重點(diǎn)。根據幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類(lèi)教學(xué)計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學(xué)習組織幼兒及與家長(cháng)溝通的有效方法。
4、爭取在本年度完成六項基本功之——樂(lè )器的學(xué)習，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識。
5、認真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習，認真思考并作好筆記，虛心學(xué)習。
6、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2、掌握寓教育于游戲及滲透各項活動(dòng)中的原則，因人施教，引導幼兒主動(dòng)地學(xué)習。
3、具備基本的家長(cháng)工作能力，能召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，能與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。
4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書(shū)籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng )意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒；具備積極的工作態(tài)度。
6、爭取在本年度努力提高演唱、繪畫(huà)、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
第三年：
1、逐步形成自己獨特的`教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調整自己的教育觀(guān)念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。
2、具備指導家長(cháng)提高科學(xué)育兒水平的能力，根據個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀(guān)察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。
5、力爭在本年度六項基本功能更上一個(gè)臺階。
6、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規劃，希望在園領(lǐng)導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(cháng)起來(lái)，成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園新老師個(gè)人計劃書(shū)2
以人為本、以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀教育改革的主題樂(lè )章。成為教育改革的主流趨勢。然而，在過(guò)去相當長(cháng)一段時(shí)間里，我們所說(shuō)的以人為本，其全部?jì)群褪且杂變簽楸�，有意無(wú)意中，教師的因素被忽略了。實(shí)際上，以人為本的內涵十分豐富，它同樣應當包括教師在內。因為，老師有什么樣的體驗，她就會(huì )把這些體驗傳遞給幼兒。要想讓幼兒進(jìn)步和成長(cháng)，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(cháng)為前提，要以教師的不斷成長(cháng)，來(lái)最終達到促進(jìn)孩子全面健康成長(cháng)的終極目的。
一、繼續豐富教育和文化科學(xué)知識
教師的教育觀(guān)念決定了他在教育過(guò)程中確立什么樣的教育目標、教育內容和教育策略，對兒童采取什么樣的態(tài)度�？梢哉f(shuō)，有什么樣的教育觀(guān)念就會(huì )產(chǎn)生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。
本學(xué)期我除了認真閱讀幼兒園訂的《福建幼兒教育》書(shū)刊外，還準備多逛書(shū)城，購買(mǎi)一些有關(guān)幼教理論的書(shū)籍，特別是有關(guān)新時(shí)期教育的新理念，同時(shí)多上網(wǎng)，關(guān)注教育形勢的變化。05年4月6日至17日，繼續參加師大學(xué)前教育的本科學(xué)習（最后一學(xué)期）。幼兒教師只有不斷學(xué)習幼兒教育知識，關(guān)注教育形勢的變化，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀(guān)念不斷更新。
二、進(jìn)一步提高多方面的能力素質(zhì)
高爾基說(shuō)過(guò)：“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實(shí)現自己的職業(yè)理想，成為教育
幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學(xué)實(shí)際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。
1、提高觀(guān)察和了解幼兒的能力
教育幼兒是一門(mén)科學(xué)，只有了解幼兒，才能教好幼兒。而觀(guān)察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內心活動(dòng)，身體狀況常通過(guò)表情、動(dòng)作或簡(jiǎn)短語(yǔ)言表現出來(lái)。往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，常反映一個(gè)真實(shí)的內心活動(dòng)。如：幼兒很重視教師對自己的評價(jià)，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地表現出來(lái)。犯了錯誤，常常不自覺(jué)地望老師一眼；當值日生分蘋(píng)果，將小蘋(píng)果留給自己，大蘋(píng)果讓給小朋友時(shí)，常充滿(mǎn)希望地看看老師。教師如果能理解其外在行為所傳遞的內部信息，敏感地覺(jué)察出幼兒的最迫切需要，并根據該幼兒的特點(diǎn)做出及時(shí)的、有利于幼兒發(fā)展的恰當反應，那么教師就贏(yíng)得了教育的主動(dòng)權。
幼兒教師需要具有觀(guān)察的技能。教師觀(guān)察的技能表現在隨機的觀(guān)察和有計劃的觀(guān)察中。隨機觀(guān)察時(shí)，教師應盡可能準確而又客觀(guān)的察看幼兒，要不斷提高觀(guān)察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細微的動(dòng)作，探知到幼兒最細微的需要，了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出及時(shí)反饋；有計劃的觀(guān)察時(shí)，可先擬定觀(guān)察項目，列出觀(guān)察要點(diǎn)，選出有代表性的場(chǎng)景。進(jìn)行觀(guān)察并詳盡地做下記錄，觀(guān)察一段時(shí)間后，要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設計出適宜的學(xué)習方案。
2、提高教育監控能力
教師的教育監控能力是指教師對自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我認識，自我調節和自我反思的能力。
首先在具體的教育活動(dòng)之前，我要根據教育任務(wù)、材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學(xué)能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動(dòng)，選擇活動(dòng)內容與實(shí)現任務(wù)的策略，安排教育活動(dòng)步驟，構想出各種解決問(wèn)題的可能辦法，預測可能達到的效果。
其次在教育過(guò)程中，隨時(shí)監控班級情況，獲取反饋的信息，根據反饋信息，發(fā)現和分析存在的問(wèn)題及原因，及時(shí)調節活動(dòng)的各環(huán)節，對下一步活動(dòng)進(jìn)行調整和監控。
最后在一次或一階段教育活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深入總結和反思，如回顧自己組織的教育活動(dòng)，反省自己的活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進(jìn)，反思自身教育行為的特點(diǎn)與不足，對所發(fā)現的問(wèn)題或不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進(jìn)行相應的調整并采取補救措施。
教師教育監控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現，教師對自己的教育過(guò)程進(jìn)行監控，是教師運用專(zhuān)業(yè)知識和教育觀(guān)念，審視教育實(shí)踐，發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。這有助于教師明確問(wèn)題是否解決，解決到了哪一步，還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解決，在此基礎上發(fā)現新的問(wèn)題或提出新的假設，不斷反思在教育活動(dòng)的過(guò)程中，把教育實(shí)踐提升到新的高度。因此，對自己的教育過(guò)程實(shí)行監控，是教師提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，改進(jìn)教育實(shí)踐的一種學(xué)習方式，是使教師由單純的教育者成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型教師的重要途徑。
3、提高教育研究能力
研究是教育者對待未知事物的一種態(tài)度。面對著(zhù)全體幼兒，教師對所要教的內容是早已熟知，但是，幼兒怎樣理解，卻是每個(gè)人、每個(gè)不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠充滿(mǎn)著(zhù)未知的因素，永遠需要教育者進(jìn)行研究。
本學(xué)期將在曾園長(cháng)的帶領(lǐng)指導下，繼續進(jìn)行《健康教育與各領(lǐng)域活動(dòng)的整合》的研究活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)健康的教育教育理論，從自己本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，以解決教育中的實(shí)際問(wèn)題為主，運用教育理論對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行診斷，發(fā)現問(wèn)題；制定解決問(wèn)題的方案；實(shí)施方案直到問(wèn)題解決。
最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花
幼兒園新老師個(gè)人計劃書(shū)3
一、班級基本情況：
我班大部分孩子都已適應幼兒園的集體生活，能安靜地學(xué)習，但有部分幼兒不愛(ài)學(xué)習，時(shí)常會(huì )為玩具爭吵，隨意性也比較大。
二、保育方面：
幫助幼兒養成良好的吃飯、大小便習慣；同時(shí)，幫助幼兒在短時(shí)間內融入新生活；最后，要嚴格執行班級衛生消毒工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛生的生活環(huán)境，使幼兒能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！
三、教育教學(xué)方面：
1、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，精心制作好教玩具，對幼兒好的行為和表現給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動(dòng)。對那些能力較弱的幼兒，要多關(guān)注，適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力。
2、在常規的培養上，注重引導幼兒養成良好的行為習慣，加強孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
四、發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學(xué)習正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì )獨立入廁，養成喝水的習慣。
3、對體育運動(dòng)感興趣，并學(xué)習一些基本運動(dòng)技能。
4、學(xué)習避開(kāi)日常生活中可能出現的一些危險因素。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域：
1、樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，理解日常用語(yǔ)。
3、用普通話(huà)交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達自己的要求和想法
4、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域：
1、能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè )意與同伴交往。
3、知道遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂(lè )。
4、培養幼兒做力所能及的事（入廁、脫衣服等）。
5、培養幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。
6、對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。
�。ㄋ模┧囆g(shù)領(lǐng)域：
1、能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。
3、喜歡做音樂(lè )游戲，初步感受音樂(lè )節奏、旋律的明顯變化，并會(huì )隨節奏變化變換動(dòng)作。
4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法表現熟悉物體的粗略特征。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)領(lǐng)域：
1、在計算活動(dòng)中，要求幼兒多觀(guān)察并嘗試總結。
2、開(kāi)展形式多樣，內容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結合，個(gè)別輔導和隨機教育相結合，本學(xué)期重點(diǎn)加強對幼兒動(dòng)手能力的培養和指導。
4、三四月的時(shí)候還準備進(jìn)行"找春天的活動(dòng)"，引導幼兒利用各種感官進(jìn)行探索活動(dòng)。
五、家長(cháng)工作：
1、新入園的家長(cháng)工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等。
2、家長(cháng)會(huì )，在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上介紹班級情況的工作。
3、家長(cháng)園地，讓家長(cháng)掌握一些教育信息，，了解幼兒所學(xué)的知識及班級活動(dòng)，做好配合工作，共同攜手做好教育工作。
六、班級協(xié)調：
班級老師將發(fā)揮各自所長(cháng)，互相幫助，共同探討，協(xié)調班級工作重點(diǎn)，認真照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級的各項工作。
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