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高中英語(yǔ)名師工作計劃（精選10篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的高中英語(yǔ)名師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 1
高三下學(xué)期的到來(lái)，也將迎來(lái)20xx年高考，高三英語(yǔ)教學(xué)將力爭在高考期間為學(xué)校再創(chuàng )輝煌，本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
20xx年高考英語(yǔ)科備考，我們將以《x省高考英語(yǔ)科考試說(shuō)明》為依據，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語(yǔ)課本為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實(shí)抓好高三英語(yǔ)復習工作。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專(zhuān)項和綜合訓練，努力提高學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)普遍較差，反映出學(xué)生基礎知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度已有大的改觀(guān)。
在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習中，大多數學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫(xiě)能力沒(méi)有明顯提高，使用英語(yǔ)準確性差，單詞拼寫(xiě)錯誤、語(yǔ)法錯誤百出，少數學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、好的學(xué)習習慣與方法還未養成。
學(xué)生學(xué)習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。大多數學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題，無(wú)從下手。所以在復習過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情，逐步培養學(xué)生英語(yǔ)能力，全面提高學(xué)生成績(jì)
三、具體復習備考措施
(一)努力提升六個(gè)方面的認識，明確教學(xué)要求
1、對《新課程標準》、《20xx年考試大綱》和20xx年高考x卷英語(yǔ)試題要有深入了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性。
2、了解自己所教班的學(xué)生的語(yǔ)言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性。
3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的'分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語(yǔ)教學(xué)模式，認真研究各階段的教學(xué)策略和復習指導方法等，確保每一階段教學(xué)的準確和高效。
5、在學(xué)習課程標準的基礎上認真研讀《高考考試說(shuō)明》和研究20xx年、20xx年x高考英語(yǔ)試題，努力準確把握20xx高考的發(fā)展、變化趨勢。
6、根據新課程的教學(xué)體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。
(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎的班級不同的高考目標定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習中增強動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果化。
2、調優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節
高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排。相應的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標服務(wù)。
3、加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴，我們努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì )給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來(lái)收益，同事要經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學(xué)程序，精心選擇和評講試題，精心輔導學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學(xué)習效率
做到三個(gè)必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講學(xué)生已經(jīng)掌握的內容不講，講了也不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講。凡是要求學(xué)生做的練習，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習。
(三)具體做法
1、抓好每周教學(xué)常規，落實(shí)備課組活動(dòng)
�、僮袷剞k公制度，堅持集體備課，統一計劃，統一進(jìn)度，有條不紊的安排教學(xué)工作;
�、诮虒W(xué)活動(dòng)目標明確，重點(diǎn)突出，形式多樣;
�、圩鳂I(yè)適當，及時(shí)批改，按質(zhì)按量完成;
�、芗w討論，取長(cháng)補短，形成定案。
2、嚴格聽(tīng)評課制度
�、倜總�(gè)教師每周至少聽(tīng)1節課;
�、诿恐芡瞥鲆还澒_(kāi)課、示范課或觀(guān)摩課，上課老師要有教案;
�、勖恐茉u課，積極發(fā)言，要寫(xiě)好書(shū)面材料。
3、加強理論學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識水平
�、俳M織學(xué)習新考試大綱、新課標;
�、谘芯扛呖紕�(dòng)態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把握高考方向;
�、蹐猿掷碚搶W(xué)習，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準備，并積極準備好參加各級論文評比。
4、狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習的質(zhì)量。
�、�?lài)栏褡鳂I(yè)要求，每周2-3次(以小題卷為主)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
�、趯W(xué)生作業(yè)與練習認真批改，及時(shí)講評，即達到訓練學(xué)生的目的，又起到教師檢驗學(xué)生的作用;
�、奂訌娞醿�(yōu)補差工作，每周的教學(xué)輔導中促進(jìn)臨界生的發(fā)展。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 2
一、指導思想：
根據《普通高中英語(yǔ)課程標準》和《考試說(shuō)明》，結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況，認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點(diǎn)與規律，認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復習策略;以“夯實(shí)基礎、突出語(yǔ)篇、強調應用、注重實(shí)際”為原則，以模塊復習為平臺，突出詞匯的應用與拓展，使學(xué)生知識條理化，系統化和規律化，最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò );以培養聽(tīng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語(yǔ)言的綜合運用能力得到提升;以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生非智力因素，做好各層次學(xué)生的心理輔導，樹(shù)立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考，考出理想的成績(jì)。
二、復習計劃：
(一)一輪復習階段
開(kāi)學(xué)至4月中旬為一輪復習階段。完成Module3—Module8共計6個(gè)模塊的教材復習。均分每周完成兩個(gè)單元的復習教學(xué)。一輪復習材料以課本和《世紀金榜》為主，在加上各名校試題、省市統測題以及近兩年高考真題。
針對我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問(wèn)題，這個(gè)階段的`復習以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線(xiàn)，始終把學(xué)生的詞匯量構建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到“詞不離句，句不離章”。同時(shí)，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復習內容及時(shí)朗讀、背誦，對復習成效的影響是不可忽視的。
在一輪復習階段，還要穿插以各單元相應的語(yǔ)法復習專(zhuān)題。以三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主，通過(guò)每周一次的周練強化訓練，反復鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進(jìn)行單獨的語(yǔ)法復習。
此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試。
(二)專(zhuān)項復習與訓練階段
4月下旬至5月上旬為專(zhuān)項復習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書(shū)面表達訓練等。各項訓練側重點(diǎn)如下：
單項填空：這個(gè)階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學(xué)生反思教訓，熟悉技巧，總結方法。根據高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際，杜絕難題和怪題，避免題海戰術(shù)，提高效率。
完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學(xué)生總結方法和技巧為主，同時(shí)通過(guò)精選高考真題、名校模擬試題，根據高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進(jìn)行強化訓練，進(jìn)一步掌握解題規律，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟。
閱讀理解：得閱讀得天下，可見(jiàn)閱讀訓練的重要。這階段的閱讀訓練突出培養學(xué)生的語(yǔ)篇意識、訓練學(xué)生的閱讀理解思維，總結各類(lèi)閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。
書(shū)面表達：在前期平時(shí)訓練基礎上，在專(zhuān)項階段，通過(guò)多篇幅的集中訓練，借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式，使學(xué)生熟悉圖表類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等各類(lèi)寫(xiě)作類(lèi)型，掌握相應的通用句型和寫(xiě)作模板。
(三)綜合模擬訓練階段
從5月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓練為主，通過(guò)綜合試卷的大量訓練，對高考實(shí)戰進(jìn)行模擬，提升學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力以及應試能力，提升速度，適應高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累考試的經(jīng)驗。
進(jìn)入6月份后，以考前心里輔導為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負擔。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 3
一、指導思想
通過(guò)省級骨干教師培訓，促進(jìn)我的師德水平和業(yè)務(wù)能力，不斷地學(xué)習新知識來(lái)充實(shí)自己，利用省級研修這個(gè)平臺，與學(xué)員之間互相學(xué)習，互相探索，互相幫助，努力讓自己成為一個(gè)“科研型”的骨干教師，并充分發(fā)揮省級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、研修預期目標
1、提升我的教師職業(yè)道德水準，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。
2、優(yōu)化教學(xué)教研活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全市的基礎教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平。
3、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用，迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、研修學(xué)習任務(wù)：
(一)專(zhuān)業(yè)閱讀
結合自身需要，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著(zhù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。
(二)課題研究
積極主持和參與《攀登英語(yǔ)和常規英語(yǔ)的整合》課題研究。
(三)撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文
(四)教學(xué)示范或專(zhuān)題講座
主動(dòng)承擔市縣或省級教學(xué)示范課、公開(kāi)課或專(zhuān)題講座任務(wù)，每學(xué)期不少于一次。
四、具體實(shí)施措施
1、以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的研修。
2、多讀書(shū)，在讀書(shū)中積累，在讀書(shū)中反思，在讀書(shū)中成長(cháng)。結合自己的閱讀情況，寫(xiě)出讀書(shū)反思、讀書(shū)隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書(shū)經(jīng)驗，以便更好的指導自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
通過(guò)制定了詳細的.研修和發(fā)展計劃后，我對自己的專(zhuān)業(yè)水平也有了一個(gè)正確的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，努力成為一名具備一定專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 4
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。我將樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
一、研修目標：
1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結合學(xué)情，探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式：
1、專(zhuān)題培訓
交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
2、專(zhuān)題總結
結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、及對英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習
充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
三、研修內容：
1、師德教育
學(xué)習教師張麗麗的`感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學(xué)習體會(huì )。
2、新課程
按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。
3、教育技術(shù)能力
積極參加市、區、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個(gè)課件。
4、中小學(xué)教師心理健康教育
自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習體會(huì )。
5、學(xué)科專(zhuān)題
以自主學(xué)習為主要方式，拓展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，加速知識更新。加強專(zhuān)題研究的自覺(jué)意識，在不斷的學(xué)習充電和行動(dòng)研究和實(shí)踐應用中提高專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的速度。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 5
一、指導思想
以教導處工作計劃為指導,繼續認真學(xué)習新課程標準,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴謹、務(wù)實(shí)。嚴格執行學(xué)校的各項教學(xué)制度,認真地完成每次集體備課任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量繼續發(fā)揚教研組團結一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足。
二、工作重點(diǎn)
1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹(shù)立正確的備課觀(guān)，集體備課，體現新課改理念，并且切合市課改新風(fēng)標“以學(xué)生為主體的.有效教學(xué)”。
2、重視高一學(xué)生英語(yǔ)興趣、英語(yǔ)學(xué)習習慣和基礎能力的形成，舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽、聽(tīng)力指導訓練及比賽選拔，倡導新趣材料的補充教學(xué)(如，新概念英語(yǔ))及進(jìn)行課外閱讀以增加詞匯量。
3、做好初高中銜接工作，落實(shí)語(yǔ)音糾正，詞匯回顧的任務(wù)
4、通過(guò)課外閱讀，使學(xué)生的詞匯量得以進(jìn)一步擴充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有相應的提高。
5、對學(xué)生進(jìn)行統一的聽(tīng)力訓練，使學(xué)生逐步適應高考
三、備課內容
1、初高中銜接內容及高一年級新課標版新教材BOOK1unit1----BOOK2unit1共6個(gè)單元的教學(xué)內容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法，每個(gè)人分配一個(gè)單元，制作各單元各課時(shí)教學(xué)課件、各課時(shí)配套學(xué)案、詞匯練習卷、語(yǔ)法練習卷和單元測試卷。
2、繼續深入探索新課標倡導的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，進(jìn)行組內磨課，推出“學(xué)生主體有效教學(xué)”典型閱讀教學(xué)課至少一節，并進(jìn)行研討和推廣。
四、備課程序
1、個(gè)人初備
個(gè)人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，確立中心發(fā)言人，在集體研討前，整理出詳細的教學(xué)思路。
2、集體議課
議課主要從教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數、教學(xué)構思、教學(xué)設計等方面進(jìn)行。中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料補充、教學(xué)環(huán)節的研討，初步形成教學(xué)設計預案，最后備課組長(cháng)作小結，中心發(fā)言人對議課活動(dòng)作詳細記錄。
3、初備及整改
主要負責人提前一周備好課，上傳組內QQ群()，供大家審查，并根據大家的建議進(jìn)行修改和重備。
五、教案撰寫(xiě)、上課及作業(yè)批改要求：
1、教案數足(一學(xué)期不少于56個(gè))，分課時(shí)備課，環(huán)節齊全(包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計)。
2、教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目標，環(huán)節安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問(wèn)題設計恰當、有效，板書(shū)設計精煉、合理、美觀(guān)。
3、課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節齊全。
4、課后有教學(xué)反思,并有針對性，不少于課時(shí)數的五分之一。
5、課堂教學(xué)要求：
課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營(yíng)造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習愉快生動(dòng)，能力提升明顯。
6、作業(yè)設計及批改：
A、本學(xué)期各班常規作業(yè)批改不少于20次、作文批改至少3次，試卷型練習至少10次。
B、有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
C、單元測驗或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 6
作為一名高中英語(yǔ)教師，教師的工作非常重要。只有制定詳細的工作計劃，學(xué)校的教育計劃才能逐步落實(shí)到課堂上，以確保學(xué)生的健康成長(cháng)。有了工作計劃，你可以正確地檢查你的工作。同時(shí)，學(xué)校和學(xué)生也可以根據計劃檢查和督促英語(yǔ)教師的教學(xué)工作。接下來(lái)，我將為以后的工作制定以下計劃：
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下教學(xué)理念為指導：第一，根據學(xué)生的真實(shí)水平，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)習指導；第二，教學(xué)面向所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)人差異，根據學(xué)生的能力教學(xué)；第四，在新課程標準的指導下，提倡學(xué)生參與學(xué)習，實(shí)現設計目標；第五，注重過(guò)程評價(jià)，建立能夠鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展和提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
�。╝）今年的高中生英語(yǔ)基礎薄弱。雖然初中學(xué)習三年，但詞匯和語(yǔ)法規則存在諸多缺陷。因此，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能水平差異很大。
�。╞）學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度上也需要進(jìn)一步解決。例如，學(xué)習缺乏主動(dòng)性和意識；大多數學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能主動(dòng)做好課前預覽和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃和策略，也不注意知識的積累和鞏固。
�。╟）在課堂上，我習慣于被動(dòng)地接受過(guò)去傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三、分析教材和教輔
這學(xué)期還是用的xx社會(huì )英語(yǔ)教材。因此，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加緊迫。除了閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)外，各單位還注重語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略。其中，通過(guò)并利用教材培養和強化學(xué)生的閱讀理解能力與以往的必修教材大不相同。本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言應用能力的培養和提高，重點(diǎn)是培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力；用英語(yǔ)分析和解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)思考和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生情緒態(tài)度和學(xué)習策略的改變，達到用英語(yǔ)思考和表達的目的。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習選修模塊x，學(xué)生可以積累豐富的`生活知識和多文化背景，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，具有積極的情感態(tài)度和跨文化通能力。同時(shí)，培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。更重要的是，培養和尚的閱讀理解能力，提高學(xué)生的考試水平。
五、教學(xué)措施
�。╝）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，及時(shí)檢查互測和教師抽查，確保效果并堅持下去。
�。╞）認真落實(shí)晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，確保晨讀效果。
�。╟）實(shí)施過(guò)程評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)不同的測試方式，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生找出差距，感受到壓力。從而在課堂上形成強烈的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的個(gè)性和競爭意識。
�。╠）注重學(xué)生的情感，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�。╡）在教學(xué)中，根據目標和教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
�。╢）經(jīng)常反思教學(xué)，及時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，有利于學(xué)生的有效學(xué)習。
�。╣）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習對一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)非常頭疼的課程，所以在新學(xué)期，作為一名英語(yǔ)教師，我們不僅要教好自己的課程，還要培養學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中更好地掌握英語(yǔ)知識。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 7
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：
第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結合學(xué)生學(xué)習成績(jì)的的基礎上，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導；
第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；
第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；
第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；
第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
a）本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能主動(dòng)做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，通過(guò)并利用教材培養和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的.積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。更重要的是培養學(xué)會(huì )僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應試水平。
五、教學(xué)措施
a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
b）實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
C）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d）在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
f）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗，達到的教學(xué)效果。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 8
一、指導思想
認真貫徹學(xué)校有關(guān)教學(xué)計劃，積極迎接學(xué)�！皠�(chuàng )建四星”，在學(xué)校和年級部的直接領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項工作任務(wù)。在課堂上體現“讓學(xué)引思”的主張，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。提高學(xué)生的學(xué)習效率和教師教學(xué)的針對性，為學(xué)生的高中英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
二、現狀分析
由于招收的高一學(xué)生來(lái)自于不同初中，他們在初中養成的學(xué)習方式和習慣等方面均存在著(zhù)一定的差異。所以，在第一學(xué)期應該引導他們盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習與生活。高一年級目前有9位英語(yǔ)老師，跨年級成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。在組織教師們學(xué)習討論新的主體合作性課堂教學(xué)改革實(shí)施方案---“讓學(xué)引思”的同時(shí)，備課組實(shí)行集體備課，要利用好教參和網(wǎng)絡(luò )資源，制作統一的教學(xué)課件，統一教學(xué)內容和進(jìn)度。切實(shí)提高備課的實(shí)效性，教學(xué)的針對性。
三、具體措施
通過(guò)雙基教學(xué)，主體合作性教學(xué)，進(jìn)一步開(kāi)展“讓學(xué)引思”活動(dòng)、讓學(xué)生在聽(tīng)和讀方面有大量的語(yǔ)言輸入，提高在說(shuō)和寫(xiě)方面的能力，尤其是寫(xiě)方面，幫助學(xué)生理解口頭或書(shū)面材料中表達的觀(guān)點(diǎn)，并且能簡(jiǎn)單發(fā)表自己的見(jiàn)解，能有效地使用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述個(gè)人經(jīng)歷；引導學(xué)生進(jìn)行大量的英語(yǔ)閱讀，閱讀英文報刊和有關(guān)文摘，了解并掌握語(yǔ)言文化的差異，為跨文化交際打下堅實(shí)的基礎；并且在教師的幫助下培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、自主探究、策劃組織和實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)的能力。為大岡中學(xué)成功創(chuàng )建四中學(xué)貢獻自己應有的力量。
四、主要工作
一、全面做好初高中銜接工作
由于招收的高一學(xué)生來(lái)自于不同初中，他們在初中養成的學(xué)習方式和習慣等方面均存在著(zhù)一定的差異。所以，在第一學(xué)期應該引導他們盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習與生活。具體來(lái)說(shuō)高一英語(yǔ)教學(xué)要搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位。
1、搞好三個(gè)銜接
1)明確英語(yǔ)學(xué)習的內容、方法和要求。利用第一課時(shí)，對高中英語(yǔ)教材編排特點(diǎn)分析、介紹高中英語(yǔ)學(xué)習方法，提出高中英語(yǔ)的學(xué)習要求，使學(xué)生較快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習
2）語(yǔ)音和書(shū)法的規范訓練。
在第一周的第二、三課時(shí)，進(jìn)行音標規范。安排在第一單元教學(xué)之前，目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣和能力。在第四、五課時(shí)，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓練。由于書(shū)寫(xiě)對高考兩篇作文的得分有著(zhù)重要影響，對學(xué)生容易忽略的書(shū)寫(xiě)的.規范有必要進(jìn)行統一糾正與訓練，并引導學(xué)生長(cháng)期堅持練習書(shū)寫(xiě)。
3)詞匯、語(yǔ)法的復習。在第一周規范語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，利用早讀課復習初中基本詞匯，要在授課的同時(shí)插入英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎：詞類(lèi)、句子成分和5個(gè)簡(jiǎn)單句的復習鞏固。
2、做好六個(gè)到位
1)基礎知識到位
作為高一年級，務(wù)實(shí)基礎知識是非常重要的，基礎知識不牢固，培養能力就無(wú)從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識，務(wù)實(shí)基礎，采用起點(diǎn)低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語(yǔ)言知識徹底理解，準確記憶。
2)了解學(xué)情到位
對于高一新生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣，甚至發(fā)音和書(shū)寫(xiě)習慣，我們都應了解清楚，為下一步進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)做準備。
3)活動(dòng)到位
在課堂教學(xué)中，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，我們都應注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果�？荚嚮顒�(dòng)也要到位，適時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價(jià)，以達到激勵學(xué)生的目的。
4)重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位
英語(yǔ)老師手中的教材和教學(xué)課件不應該是的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應該是單調的。英語(yǔ)老師手里起碼應該有多種教輔資料，在教學(xué)過(guò)程中，起到一個(gè)互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發(fā)揮英語(yǔ)報刊、雜志、簡(jiǎn)易讀物和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。
5)因材施教到位
高一學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高一英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設計不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習方法�！白寖�(yōu)等生深化學(xué)習吃得飽，讓中等生全面學(xué)習吃得好，讓學(xué)困生側重學(xué)習吃得了”�？傊�，關(guān)注兩極分化，避免過(guò)早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著(zhù)手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內課外都要關(guān)注分層教學(xué)。
6)能力培養到位
能力培養包括思維能力和記憶能力。高一年級階段務(wù)實(shí)基礎知識的同時(shí)，還要注意培養學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力、運用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。
二）、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
高一年級目前有9位英語(yǔ)老師，跨年級成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。備課組實(shí)行集體備課，要利用好教參和網(wǎng)絡(luò )資源，制作統一的教學(xué)課件，統一教學(xué)內容和進(jìn)度。切實(shí)提高備課的實(shí)效性。每一個(gè)環(huán)節都要精打細算，力爭用45分鐘處理好原來(lái)一個(gè)小時(shí)才能處理好的內容。
2、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
具體要求：
1)新老教師結對，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應多學(xué)習、多問(wèn)、多研究，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2)三個(gè)確定。每周的集體備課與說(shuō)課，備課組長(cháng)要負責組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
2、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我們要轉變傳統的教學(xué)模式，大力倡導學(xué)生的自主學(xué)習和任務(wù)型學(xué)習，創(chuàng )設多樣的英語(yǔ)情景，創(chuàng )設自主探究、合作交流等平臺。讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，多讀多寫(xiě)英語(yǔ)。英語(yǔ)教師要努力提高自身的語(yǔ)言素養，多用英語(yǔ)和各種直觀(guān)手段對學(xué)生進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 9
一、指導思想
根據教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、新課程標準、新教材，制定全面、科學(xué)、系統、有針對性的復習計劃，充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，扎實(shí)掌握雙基礎，通過(guò)綜合培訓，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的技能，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
雖然學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的`高中英語(yǔ)培訓，但情況仍不樂(lè )觀(guān)，基礎不夠堅實(shí)，完形填空、閱讀理解、錯誤和書(shū)面表達綜合能力令人擔憂(yōu)，相當一部分學(xué)生不注意英語(yǔ)，同時(shí)全面加強監督，如何注意基礎，加強針對性，有針對性地提高方法和效率，成為專(zhuān)項和整體復習的主要挑戰。
三、總體安排
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復習，上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復習基本完成。本學(xué)期完成以下兩輪復習的第一輪復習：粘貼閱讀文章和糾錯練習，加強閱讀能力和糾錯能力的培養。同時(shí)，指導學(xué)生的語(yǔ)法技能。以高考勝利為復習主陣地，同時(shí)以高考閱讀專(zhuān)項訓練為配套訓練。加強后期綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力和思維能力。第二輪復習:查漏補缺，挖掘學(xué)生能力。
四、教學(xué)安排和措施
1、注意詞匯復習詞匯是高中英語(yǔ)最基本的元素，就像人體的肉，語(yǔ)法是人體的骨骼，兩者一起形成人體，所以高中英語(yǔ)復習的關(guān)鍵是詞匯復習。我們計劃在完形閱讀中穿插詞匯復習。讓學(xué)生掌握基本詞匯和常用詞匯，熟悉閱讀中的重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即科普、經(jīng)濟、社會(huì )、情感、環(huán)保、新聞等詞匯。
2、鞏固語(yǔ)法知識基礎，進(jìn)一步提高。對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，堅持時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)非謂主線(xiàn)，堅持三個(gè)從句分為主次，強調倒裝省略虛擬為重點(diǎn)，一一打破，一一掌握。并提高學(xué)生分析和回答問(wèn)題的能力。我們計劃在新課程中逐步復習語(yǔ)法，然后在第二輪復習中進(jìn)行和練習語(yǔ)法。
3、加強語(yǔ)篇訓練，限時(shí)閱讀。讀者得天下。所以在高三總復習中，把語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)是非常重要的，也是大綱和考試大綱的要求。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)項培訓中，閱讀理解是首要任務(wù)。學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，必須限制時(shí)間。根據高考試卷對閱讀理解問(wèn)題的要求，我們應限制在45分鐘內完成20個(gè)小問(wèn)題。在選擇正確的答案時(shí)，要充分利用所學(xué)的閱讀技巧。比如找主題句、猜單詞、推理、跳讀、略讀等。獲取所需信息，并對比答案，反復摸索作者的意圖和思路，要求自己每天在單位時(shí)間內做一個(gè)完形填空或閱讀理解，堅持不懈的自我閱讀訓練，閱讀速度和準確率會(huì )日益提高。因此，學(xué)生必須每天閱讀和評論閱讀材料。
4、書(shū)面表達書(shū)面表達約20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一到兩個(gè)類(lèi)型的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考翻譯進(jìn)行比較，看看文章的要點(diǎn)是否完整，語(yǔ)言使用是否合適，有針對性地記住一些參考翻譯句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力就會(huì )提高。每?jì)芍苤辽賹?xiě)一篇作文，結合面對面、自我批準和抽樣批準，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
高中英語(yǔ)名師工作計劃 10
一、指導思想
緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期的工作要點(diǎn)，認真落實(shí)"備、批、輔、考"工作的五個(gè)環(huán)節。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
二、主要任務(wù)
1、認真學(xué)習"新課程理念"，了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用在線(xiàn)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)記錄和教學(xué)理論講座視頻，學(xué)習新的英語(yǔ)學(xué)科課程標準，寫(xiě)自學(xué)筆記，質(zhì)量一定，全學(xué)期8次。本學(xué)期末提交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度，提高認識，了解新課程理念，適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期按學(xué)校要求上課20多節，內容真實(shí)，評論一定質(zhì)量。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓，寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認真理解和掌握"備、批、輔、考"基本要求。
三、英語(yǔ)教學(xué)
本學(xué)期，我擔任三年級和五年級的英語(yǔ)教學(xué)。對于所有學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重分層教學(xué)，引導學(xué)生糾正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的`學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面開(kāi)始：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、可以使用日常交際語(yǔ)言，使用四會(huì )句型，簡(jiǎn)單交流，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、借助圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示，理解清晰的單詞和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的寫(xiě)作習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)的好習慣。
7、能夠利用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能完成任務(wù)。
8、能演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲和歌謠。
�。ǘ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、可以使用日常交際語(yǔ)言，使用四會(huì )句型，簡(jiǎn)單交流，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、借助圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示，理解清晰的單詞和錄音。
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