師訓工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的師訓工作計劃，歡迎大家分享。
師訓工作計劃1
隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的實(shí)施，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍已成為一項刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)期，我校將合理地安排培訓內容，積極調動(dòng)教師參與培訓的主動(dòng)性，采取得力措施，把教師培訓工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。
一、指導思想
依據我省繼續教育辦公室《吉林省中小學(xué)教師全員培訓課程安排意見(jiàn)》的目標要求，以市教師進(jìn)修學(xué)校繼續教育20xx年工作要點(diǎn)為指針；新課程、新理念、新技術(shù)、師德教育為主要內容，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓，建立一支適應教育的發(fā)展，具有現代教育理念和創(chuàng )新能力的教師隊伍。
二、培訓目標
培訓工作重點(diǎn)為：著(zhù)眼點(diǎn)放在教師對新課程理念理解和提高新課程標準的實(shí)施水平上，通過(guò)相關(guān)內容的培訓，實(shí)現教師在政治思想、教育教學(xué)理論、教育科研能力、現代技術(shù)應用等基本素質(zhì)方面得到提高。使廣大教師努力成為業(yè)務(wù)、科研、技能全方位發(fā)展的全能型教師。
三、培訓對象
本學(xué)年我校的校本培訓工作將采取骨干培訓、個(gè)別培訓和全員培訓相結合的方法，分層培訓，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達到教師的整體優(yōu)化。
四、培訓形式
采取集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的形式，通過(guò)外出聽(tīng)課、組織本�？蒲心芰^強的教師開(kāi)展經(jīng)驗介紹等活動(dòng)，靈活開(kāi)展培訓活動(dòng)。
五、培訓內容和方法
1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。
2、加強新課程、新理念、新技術(shù)的學(xué)習培訓，通過(guò)創(chuàng )新案例評比、優(yōu)秀活動(dòng)設計等活動(dòng)，努力實(shí)現新形勢下教師角色的轉變。
3、根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯現個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野，向大教育看齊。
5、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強對教師教育技能、專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本校教育資源，搞好校本培訓。
6、繼續實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學(xué)習，相互促進(jìn)、共同提高。
7、加大對骨干教師的培養培訓力度，培養校級學(xué)科帶頭人；力爭更多地涌現出在市教師隊伍中較有影響的教師。
8、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，加強教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
9、積極參加全市舉辦的骨干教師培訓、教師課件制作等業(yè)務(wù)培訓，并做好二級培訓。
10、繼續鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷培訓。
11、組織教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專(zhuān)業(yè)技能考試，考試結果納入年度教師考核。
12、加強對建構課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施、評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
13、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
14、進(jìn)一步提高教師生成新課程的能力，在課程思想的指導下，不斷根據學(xué)生發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“學(xué)生發(fā)展”為本的思想。
15、繼續開(kāi)展好課題研究工作。教師要制定可行的實(shí)驗研究計劃，按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性實(shí)驗成果。
16、各教研組開(kāi)展校內觀(guān)摩研討、外出觀(guān)摩學(xué)習、聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
17、開(kāi)展以市級教學(xué)能手、骨干教師為龍頭的教學(xué)示范觀(guān)摩、課題研究探討及常規活動(dòng)練兵等多種形式的教育研究活動(dòng)，通過(guò)多種途徑鍛煉教師能力。
18、積極鼓勵教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內每一位教師都寫(xiě)一篇經(jīng)驗文章、論文。
19、組織開(kāi)展級優(yōu)秀教學(xué)論文、多媒體課件評選活動(dòng)。
20、進(jìn)一步加強信息技術(shù)培訓，提高教師的應用能力水平，加強對教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓，提高教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
六、完善評比、檢查、獎懲制度
1、成立學(xué)校師訓工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自?huà)鞄�，吸收學(xué)科帶頭人參加。
2、學(xué)校領(lǐng)導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。
我們堅信，對教師的培訓工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì )穩步提高。
師訓工作計劃2
一、情況分析
我園現有教學(xué)班級17個(gè)（小班6個(gè)，中班6個(gè)，大班5個(gè)），幼兒700余人。
本學(xué)期我園現有在崗教職員工86人，其中在編在崗教師47人（本學(xué)期有5名20xx年招聘的學(xué)前教育教師到崗）；現有松滋市級學(xué)前教育首席教師1名，骨干教師3人；30歲以下青年教師15人，占全園教職工總數的17%；在前勤56位教師中，在編在崗教師24人，占43%，臨聘教師（教師18人，生活老師14人）32人，占57%；前勤38位專(zhuān)職教師中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師24人。
優(yōu)勢：
1、我園有松滋市學(xué)前教育首席教師1名，市級骨干教師3名，骨干教師在日常教學(xué)中能起到輻射帶頭作用，有效引領(lǐng)教師團隊專(zhuān)業(yè)能力的提升。
2、近兩年通過(guò)市招聘的學(xué)前教育教師的加入以及我園新招聘的青年教師使教師隊伍整體結構更加年輕，她們精力充沛，充滿(mǎn)活力，虛心好學(xué)，勤奮工作，他們的出色表現得到家長(cháng)的一致好評，家長(cháng)測評滿(mǎn)意度高。
3、近幾年來(lái)，我園輸送了大批的教師外出參加園長(cháng)培訓、骨干教師培訓、轉崗教師培訓、參加區角游戲觀(guān)摩、教師才藝大賽觀(guān)摩等各類(lèi)培訓觀(guān)摩，多層次的外出培訓，教師的教育理念正在不斷的更新和提升。
4、隨著(zhù)十二五重點(diǎn)立項課題的順利結題，并通過(guò)規范園本培訓制度、完善教研活動(dòng)制度、展示教研活動(dòng)成果等舉措使我園教研的質(zhì)量不斷提高，教研氛圍日益濃厚。
弱勢：
1、20xx年底，市政府帶編招聘5名青年教師加入我園教師隊伍，但這五名教師中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的只有1名，其余4名教師學(xué)前教育理論知識、教育教學(xué)經(jīng)驗均比較缺乏，專(zhuān)業(yè)技能也比較薄弱，雖然在上學(xué)期末集中進(jìn)行了為期一周的跟崗見(jiàn)習，各方面能力有所提升，但離幼兒教師專(zhuān)業(yè)要求仍有一定距離；
2、臨聘教師比較多，教師的流動(dòng)大，再加上青年女教師孕期、婚期休息造成班級教師不穩定，這給幼兒園課程實(shí)施帶來(lái)一定影響。
3、教師的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)施能力薄弱，教科研能力有待加強。幼兒園青年教師和非專(zhuān)業(yè)教師人數過(guò)多，教師把握幼兒年齡特點(diǎn)、整合教學(xué)內容，設計教學(xué)方案的能力以及組織實(shí)施活動(dòng)的應變和掌握能力不足。教師在課題、專(zhuān)題研究工作等方面缺乏專(zhuān)研，課題缺乏新理念和新策略，缺乏研究力度和深度。
二、指導思想：
深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神，遵循立德樹(shù)人要求，圍繞學(xué)前教育新三年行動(dòng)計劃目標要求，以落實(shí)《指南》為契機，落實(shí)我園“師資隊伍建設發(fā)展規劃”和“深入實(shí)施幼兒園精細化管理，有效推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，提高教師師德修養”為主線(xiàn)，以園本培訓為基地，以提高教師師德、專(zhuān)業(yè)能力、人文素養提升為培訓宗旨。
三、工作目標：
1、通過(guò)分層培養、項目引領(lǐng)、多途徑開(kāi)展教師培訓，滿(mǎn)足不同教師自身發(fā)展的需求，形成一支團結協(xié)作、善于管理的骨干教師隊伍和一支樂(lè )于學(xué)習思考、不斷進(jìn)取創(chuàng )新的教師隊伍。
2、依托教科研組、團支部、年級組三級教研和社團建設，注重研教結合，幫助教師解決實(shí)施課程中存在的困惑，提升園本培訓的質(zhì)量。
3、加大教師隊伍師德建設，扎實(shí)開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)，規范教師師德行為，樹(shù)立教師良好的師德形象。
四、工作措施：
(一）師德建設
1、結合市教體局20xx年師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，充分利用每周的黨員讀書(shū)活動(dòng)、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間和每月教工會(huì )議，開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，增強教師教書(shū)育人的責任感和使命感。
2、開(kāi)展《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》及《指南》的深入學(xué)習，對照標準尋找差距。
3、開(kāi)展個(gè)人學(xué)習，養成自主學(xué)習的好習慣。鼓勵教師根據自身的不同需要，主動(dòng)購買(mǎi)學(xué)習書(shū)籍，提高教師的人文修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、規范教師師德行為，結合紀檢監察部門(mén)對不良師德言行進(jìn)行查處（重點(diǎn)查處體罰或變相體罰幼兒、收受幼兒家長(cháng)禮品、上班時(shí)間離崗和做與工作無(wú)關(guān)的事情）。
�。ㄏ橐�(jiàn)20xx年師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案）
（二）師資隊伍建設
通過(guò)分層培養、項目引領(lǐng)，多途徑開(kāi)展教師培訓，提高教師綜合素質(zhì)，形成一支敢于超越、不斷進(jìn)取的教師隊伍。
1、骨干教師重引領(lǐng)
�。�1）實(shí)行師徒帶教制：青老結對帶教，加快新教師崗位適應和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�2）落實(shí)骨干教師責任制：五個(gè)一活動(dòng)（設立一個(gè)課題、公開(kāi)一次活動(dòng)、發(fā)表一篇文章、開(kāi)展一次講座、帶教一個(gè)徒弟）；聽(tīng)課：每學(xué)期不少于20次。
2、青年教師重成長(cháng)
�。�1）安排青年教師與成熟型教師結對；3年內教師與園骨干教師或經(jīng)驗型教師進(jìn)行拜師結對。
�。�2）落實(shí)青年教師責任制：六個(gè)一活動(dòng)（讀好一本專(zhuān)業(yè)書(shū)、練好一個(gè)基本功、定好一份計劃、上好一個(gè)活動(dòng)、開(kāi)好一次家長(cháng)會(huì )、帶好一個(gè)班級。）；聽(tīng)課：每學(xué)期不少于17次（每周一次）。
�。�3）落實(shí)20xx年青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升計劃：與幼兒園團支部向結合，在全園35歲以下的青年教師（全園共27人，對象為1979年7月1日之后出生的教師）中開(kāi)展青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升督導與交流展示活動(dòng)。（詳見(jiàn)團支部具體活動(dòng)方案）
3、成熟型教師重突破
�。�1）實(shí)行同伴互助、外出學(xué)習制。為成熟型教師提供外出學(xué)習機會(huì )，鼓勵成熟型教師加強自主學(xué)習。
�。�2）落實(shí)成熟型教師責任制：四個(gè)一活動(dòng)（教好一個(gè)徒弟、做亮一個(gè)閃光點(diǎn)、讀透一本書(shū)、撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗文章）；聽(tīng)課：每學(xué)期不少于16次。
（三）園本培訓
1、邀請專(zhuān)家講座
我們將針對教師在實(shí)踐中的困惑，邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園對教師進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的講座，幫助教師解決教學(xué)問(wèn)題。
2、開(kāi)展實(shí)踐研討
�。�1）、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì )反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內探討和實(shí)踐幼兒發(fā)展的途徑和方法，如開(kāi)展區角活動(dòng)、體育游戲等方面的探討和實(shí)踐。
�。�2）、勤總結和反思，每學(xué)期按規定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結、經(jīng)驗文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
�。�3）、加強對課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
�。�4）、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
�。�5）、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
（四）完善教師考核機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、完善教師考核機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。完善教師月考評制度，每學(xué)年對教師師德、課程實(shí)施、教研參與、活動(dòng)開(kāi)展、技能技巧等進(jìn)行全方位的考核。在編在崗教師結合市局年度考核一并進(jìn)行，臨聘教職工每學(xué)年結束由幼兒園制定方案進(jìn)行考核。把教師的每一項工作抓實(shí)抓透，提高教師保教水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、具體安排
3月份
1、制定教師培訓方案。
2、開(kāi)展新學(xué)期師徒結對拜師儀式，簽訂師徒結對協(xié)議。
3、新入園教師的半日活動(dòng)指導。
4、與團支部聯(lián)合，制定青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升計劃并安排布置相關(guān)活動(dòng)。
5、組織并完成骨干教師20xx教育教學(xué)業(yè)績(jì)考核。
6、組織并完成在編教職工20xx年年度考核工作。
4月份
1、完成20xx年師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案并按時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
2、按計劃落實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習內容。
3、園本教研展示交流。
5月份
1、游戲活動(dòng)展示。
2、根據市局師訓科安排落實(shí)教師相關(guān)培訓工作。
3、落實(shí)市局人事科相關(guān)具體工作安排。
6月份
1、開(kāi)展讀書(shū)征文比賽。
2、師徒結對活動(dòng)小結。
3、青年教師專(zhuān)業(yè)技能交流展示。
7月份
1、教師論文征集、評比。
2、學(xué)期小結。
3、完成暑期師德教育周活動(dòng)方案。
師訓工作計劃3
走進(jìn)新課程，學(xué)校感到最受益的是學(xué)生，最累的是教師。但大家都認識到教師未教好一屆學(xué)生，還會(huì )有下屆，而家長(cháng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給學(xué)校，就希望百分之百的成功，教師專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展既是對自己負責更是對學(xué)生負責。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，我校將繼續在新課程改革實(shí)驗中，走校本培訓之路，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期我校在教師培訓工作方面，擬做好如下工作：
一、制定與素質(zhì)教育要適應的教師發(fā)展目標，以提高師德水平和端正教育思想為先導。
1、加強師德建設，提倡奉獻精神，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。
2、轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展的教育觀(guān)念�！�
3、提高教育教學(xué)能力，引導教師在熟練掌握新課程標準、教材和教法的基礎上，具有超學(xué)科的綜合能力。
4、增強信息和科研意識，提高教育理論水平，不斷更新知識結構。
二、以在崗提高為主要形式，按照上級教育主管部門(mén)的要求，組織教師對教育部編發(fā)的《教師教育指導全書(shū)》學(xué)習和輔導。使教師在教育教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力。
教師是重要的教育資源，提高教師的教育教學(xué)能力，就是增加教師資源存儲量；而這種提高，不能走脫產(chǎn)進(jìn)修的途徑，那樣會(huì )影響學(xué)校的當前工作。必須以在崗提高，邊工作邊提高為主要形式搞繼續教育。為適應素質(zhì)教育需要，教師必須不斷地進(jìn)行知識更新，提高業(yè)務(wù)能力。只有這樣，才能勝任教學(xué)工作。
在崗教師的繼續教育，應當以老帶新，師徒共進(jìn)，分層次培養。學(xué)�？赏ㄟ^(guò)這三項活動(dòng)來(lái)提高教師的群體素質(zhì)。
一是師徒幫教活動(dòng)。新老教師自愿拜師認徒，結成幫教對子。制定提高目標，簽訂師徒合同，有時(shí)間、有計劃、有步驟、有層次、有檢查、有評議、有總結，認真扎實(shí)地開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)。在活動(dòng)中強調“二心”，即誠心、虛心。師傅誠心實(shí)意地教，徒弟謙虛誠懇地學(xué)，達到師徒共同進(jìn)步。
二是群體教研活動(dòng)。學(xué)校教師培訓工作主要是結合平日教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。利用每學(xué)期學(xué)生開(kāi)課前及學(xué)生放假后的一周時(shí)間對全校教師進(jìn)行微機操作、多媒體的使用，制作課件等專(zhuān)門(mén)培訓。平時(shí)組織全校教師參加“一功五課”活動(dòng)�！耙还Α奔唇虒W(xué)基本功，包括普通話(huà)、三筆字及簡(jiǎn)筆畫(huà)�！拔逭n”指在學(xué)校開(kāi)展的研究性的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、上課、評課活動(dòng)。
三是全員達標活動(dòng)。開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)，即：一篇最佳教案、一個(gè)教改專(zhuān)題、一節優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀論文、一項特長(cháng)展示、一堂最佳班隊會(huì )、一個(gè)學(xué)困生的幫教、一個(gè)最科學(xué)的教學(xué)模式的探討。這“八個(gè)一”活動(dòng)從教學(xué)、輔導、科研等各方面促進(jìn)了教師綜合能力的提高。
三、開(kāi)展群體性教育科研活動(dòng)，提高教師理論修養。
1、開(kāi)展學(xué)習討論，更新觀(guān)念，樹(shù)立科研意識。新世紀的教師必須善于學(xué)習，否則不但為人師難，就是自立也難。在學(xué)習方面上可采用“四結合、四為主”，即集中學(xué)習、分散學(xué)習相結合，以分散學(xué)習為主；輔導與自學(xué)相結合，以自學(xué)為主；理論與實(shí)踐相結合，以理論輔導為主；學(xué)習與練功相結合，以練功為主。
2、人人參加科研課題實(shí)驗，用教育理論指導實(shí)踐。教育教學(xué)改革實(shí)踐是全面提高教師素質(zhì)的主陣地。組織教師深入教改實(shí)踐，是全面提高教師素質(zhì)的必由之路。
3、本學(xué)期計劃組織全校教師的教案展覽和學(xué)期末教學(xué)設計評比活動(dòng)。
四、建立提高教師素質(zhì)的激勵機制，增強教師自我提高、主動(dòng)提高的內動(dòng)力。
實(shí)施素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)是一項根本性的措施。結合教師自尊心強和渴求實(shí)現自我價(jià)值的愿望，用激勵原則調動(dòng)教師的積極性，能使教師潛能得到最大發(fā)揮。我們建立了四大激勵機制。即：目標激勵、評價(jià)激勵、強化激勵、關(guān)懷激勵。以關(guān)懷激勵為例：加大對教師的感情投入，注重做好三個(gè)方面基礎工作的一是溝通感情。通過(guò)談心、家訪(fǎng)、察顏觀(guān)色等途徑了解、關(guān)心、幫助教師，做到“教師有所想，領(lǐng)導有所知；教師有所求，領(lǐng)導有所幫”。二是關(guān)心生活。就是使學(xué)校成為教師之家，成為教師的樂(lè )園。注重教師生活情趣和格調，提高教師生活品位，經(jīng)常開(kāi)展教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。三是創(chuàng )造條件。就是不斷完善教學(xué)設施，為教師工作和學(xué)習創(chuàng )造良好的條件和氛圍。
總之，不斷加強教師隊伍建設，可以提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。這樣能促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平穩步提高，真正起到提高思想水平，提高業(yè)務(wù)能力的目的。精品源自高考備戰
師訓工作計劃4
一.突出重點(diǎn)、創(chuàng )新模式，扎實(shí)有效開(kāi)展干部培訓工作
小學(xué)校長(cháng)提高培訓班。根據小學(xué)校長(cháng)提高班的總體規劃，今年的培訓專(zhuān)題是《教育政策與法規》及校本管理研究，在培訓中，學(xué)員還將結合本區和學(xué)校教育實(shí)際，開(kāi)展校長(cháng)三年任期目標的交流和研討。下半年，將組織小學(xué)校長(cháng)提高班學(xué)員進(jìn)行區外易校蹲點(diǎn)調研活動(dòng)。
局管校級后備干部培訓班。20xx-20xx年局管校級后備干部培訓班學(xué)習期限為兩年半(20xx年2月—20xx年7月)，培訓班以素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐、辦學(xué)特色創(chuàng )建、學(xué)校管理現代化、成功校長(cháng)的素養與行為研究等四方面內容為重點(diǎn)，采取自學(xué)自研為主、短期集中學(xué)習為輔和派出掛職鍛煉相結合的形式進(jìn)行。為加強實(shí)踐鍛煉，每學(xué)期有計劃選派后備干部到外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校進(jìn)行一學(xué)期掛職鍛煉。
中層干部專(zhuān)題培訓。做好中小學(xué)政教主任培訓班第二、三階段的培訓工作，開(kāi)展德育教育活動(dòng)方案設計等活動(dòng)，開(kāi)展組內互相交流和班內優(yōu)秀德育教育活動(dòng)設計方案交流。本批學(xué)員按計劃9月底結業(yè)。
名校長(cháng)建設工程。按計劃選送2名校長(cháng)參加“領(lǐng)雁工程”省級農村中小學(xué)校長(cháng)培訓，1名校長(cháng)參加市級農村中小學(xué)校長(cháng)培訓，推動(dòng)農村基礎教育的發(fā)展改革和學(xué)校管理工作;配合市教育局做好教育管理名家的選拔報送工作，為造就一批專(zhuān)家型骨干校長(cháng)創(chuàng )條件搭舞臺;充分發(fā)揮市名校長(cháng)、區骨干校長(cháng)的領(lǐng)頭雁作用，開(kāi)展校長(cháng)帶徒工作。
二、高質(zhì)量有特色地實(shí)施農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”和“百千萬(wàn)”師訓工程
積極配合市級師訓機構開(kāi)展百校蹲點(diǎn)、百課送教、百師導學(xué)、百問(wèn)研修等活動(dòng)。根據本區實(shí)際，按計劃實(shí)施學(xué)校蹲點(diǎn)、學(xué)科送教、網(wǎng)絡(luò )導學(xué)和校本研修四項工作，建立名師工作室，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源區域共享。
認真做好市級骨干培訓實(shí)踐基地工作。我區10所實(shí)踐基地學(xué)校(即蛟川書(shū)院、仁愛(ài)中學(xué)、外語(yǔ)實(shí)驗、古塘中學(xué)、區中心學(xué)校、實(shí)驗小學(xué)、精英小學(xué)、張和祥小學(xué)、駱駝中心學(xué)校和莊市中心學(xué)校)要強化市級學(xué)科骨干教師教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的培訓，充分發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的實(shí)踐指導作用。
按計劃完成“領(lǐng)雁工程”20xx年2名省級學(xué)科骨干教師、6名市級學(xué)科骨干教師、10名區級學(xué)科骨干教師脫產(chǎn)培訓任務(wù)。
做好迎接省、市有關(guān)實(shí)施“兩個(gè)工程”情況的中期檢查。
三、推進(jìn)名師培訓及管理工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用
推進(jìn)名師培訓及管理工作。發(fā)揮“名師聯(lián)誼會(huì )”作用，組織開(kāi)展名師論壇活動(dòng)，開(kāi)展“名師讀名著(zhù)”活動(dòng)和讀書(shū)報告會(huì )，支持名師參加省市各項學(xué)習培訓活動(dòng)，促進(jìn)名師自身的繼續發(fā)展;繼續嚴格規范名優(yōu)教師的管理和考核，繼續實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼制度。
發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領(lǐng)作用。建立并依托“名師工作室”，借助網(wǎng)絡(luò )交流平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源區域共享;開(kāi)展名師系列講座，實(shí)現名師效應的化;繼續實(shí)施名優(yōu)教師跨校帶徒活動(dòng)，在此基礎上依托省“領(lǐng)雁工程”和市“百千萬(wàn)”工程，強化名優(yōu)教師對農村學(xué)校的送教、蹲點(diǎn)工作;充分發(fā)揮名優(yōu)教師的師德示范引領(lǐng)作用，努力滿(mǎn)足人民群眾對德藝雙馨師資的需求。
四、完善青年教師快速成長(cháng)長(cháng)效機制，加大青年教師培養力度
完善青年教師快速成長(cháng)長(cháng)效機制。對青年教師實(shí)行“2+1”的培訓模式：即教師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)題培訓、學(xué)校的校本研訓和教師個(gè)人的自主成長(cháng)計劃相結合，根據“適應”、“過(guò)關(guān)”、“成型”、“實(shí)績(jì)”各階段的具體標準實(shí)施，并按青年教師成長(cháng)的不同時(shí)期有所側重。積極構建青年教師的成長(cháng)激勵機制，激勵青年教師在教學(xué)崗位上脫穎而出。
開(kāi)展青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)。結合我區教育教學(xué)工作實(shí)際，20xx年將在全區中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展首屆青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)。參加對象為教齡五年及五年以?xún)鹊闹行W(xué)、幼兒園在編在崗教師及民辦學(xué)校教師。評比內容包括師德表現、學(xué)科素養、教學(xué)能力、教科研能力等方面。以賽促訓，使活動(dòng)成為全體青年教師學(xué)習、研討、實(shí)踐、提高的載體，切實(shí)提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
繼續開(kāi)展(第六期)小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)青年教師研討班培訓活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩與研討課活動(dòng)、舉辦專(zhuān)題講座與教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)等方式，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)理論水平、教學(xué)與科研能力，打造一支青年骨干力量。
五、開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項培訓，完成常規性師資培訓工作
全員培訓。全員培訓繼續通過(guò)集中培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓、校本研訓等方式完成48學(xué)分的培訓任務(wù)。其中，集中培訓16學(xué)分，網(wǎng)絡(luò )培訓8學(xué)分，校本研訓24學(xué)分。集中培訓主要安排在暑期、雙休日進(jìn)行，要在廣泛調研和認真聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎上開(kāi)發(fā)有實(shí)效有特色的培訓菜單，滿(mǎn)足提升教師整體素質(zhì)的培訓需求。
新課程培訓。繼續做好中小學(xué)教師新教材培訓工作，以“新課程新教材疑難問(wèn)題解決”為主要內容，配合寧大成教學(xué)院、市教研室做好高中新課程師資培訓，穩步推進(jìn)我區高中新課程改革和實(shí)驗工作。
班主任培訓。在12年班主任全員培訓的基礎上，繼續對全區班主任進(jìn)行輪訓，要進(jìn)一步完善培訓方案，優(yōu)化課程設置和培訓方式，加強對班主任進(jìn)行家校聯(lián)系、學(xué)生身心發(fā)展與學(xué)習輔導等專(zhuān)業(yè)能力的訓練。選送區內優(yōu)秀班主任參加第四期市級骨干班主任培訓。
新教師培訓。在準確把握新教師心理特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)階段特點(diǎn)的基礎上，完善培訓內容體系，改進(jìn)培訓方式，加強對實(shí)踐培訓過(guò)程的具體指導和引領(lǐng)，幫助青年教師盡快熟悉和適應教育教學(xué)工作，提高對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識，為今后的可持續發(fā)展打下扎實(shí)基礎。
幼兒教師培訓。認真落實(shí)市、區幼兒教育工作會(huì )議精神，高標準實(shí)施13年幼師培訓計劃。繼續進(jìn)行幼兒教師全員培訓、資格培訓、新教師培訓、保育員培訓、骨干教師培訓及各類(lèi)專(zhuān)題培訓工作。評選第二批鎮(街道)中心幼兒園骨干教師。
外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校教師培訓。將全區民辦外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師全面納入中小學(xué)教師培訓體系，采取外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師參加全區各類(lèi)教研培訓活動(dòng)、名優(yōu)教師送教、骨干教師送市參加主題培訓等形式，對外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓。
學(xué)歷提高培訓。鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓，改善知識結構和專(zhuān)業(yè)結構，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。職教中心專(zhuān)業(yè)課教師須加強專(zhuān)業(yè)技能培訓，“雙師型”教師比例達到80%并逐年提高。鼓勵高中骨干教師報考碩士研究生課程，支持課程班結業(yè)學(xué)員申報學(xué)位考試，普通高中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師達到3%左右。
英語(yǔ)教師培訓。以我區與大學(xué)外國語(yǔ)言文化與國際交流學(xué)院強強聯(lián)合的重點(diǎn)課題《合作共建教育強區》中的一個(gè)重點(diǎn)子課題—《區中小學(xué)英語(yǔ)教師質(zhì)量提升工程》為平臺，采取請進(jìn)來(lái)、送出去等培訓形式，提升受訓學(xué)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，強化新課程教育理念。繼續選送小學(xué)、高中英語(yǔ)骨干教師赴諾丁漢大學(xué)培訓，選送初中英語(yǔ)骨干教師赴澳大利亞培訓。
另外本年度我區將繼續進(jìn)行中小學(xué)教師及公務(wù)員普通話(huà)培訓及測試等。
六、加強校本研訓的規范管理和科學(xué)指導，促進(jìn)校本研訓健康有序發(fā)展
加強對校本研訓工作的規范管理。教育局建立對校本研訓的督導評估機制，將校本研訓工作納入學(xué)�？己四繕�;區教師進(jìn)修學(xué)校負責全區校本研訓工作的管理與業(yè)務(wù)指導，包括全區中小學(xué)校本研訓的規劃制定，學(xué)校校本研訓項目的審批，過(guò)程的指導與管理，參與結果的評價(jià)與認定等;中小學(xué)校長(cháng)是校本研訓工作的第一責任人，學(xué)校應成立校本研訓工作領(lǐng)導小組，制定研訓制度，并確定一名校級領(lǐng)導組織、管理、開(kāi)展校本研訓工作。
加強對校本研訓工作的科學(xué)指導。本年度校本研訓主要內容：小學(xué)、初中結合“領(lǐng)雁工程”和“百千萬(wàn)”工程由區進(jìn)修學(xué)校指定培訓內容，分學(xué)科進(jìn)行實(shí)施;高中學(xué)校以“新課程新教材疑難問(wèn)題解決”為主要內容，由市教育局教研室組織實(shí)施。各校的自主培訓內容可根據本校教師的實(shí)際需求自行安排。指定培訓內容按屬地管理原則考核;自主培訓內容的實(shí)施采取培訓內容或項目申報制：各學(xué)校在自主培訓內容或項目實(shí)施前須向教師進(jìn)修學(xué)校報送本校培訓項目的計劃與方案，經(jīng)教師進(jìn)修學(xué)校核準后按計劃組織實(shí)施。
完善校本研訓的內容和形式。校本研訓應從本校教師的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，內容可包括師德培訓、省市區規定的中小學(xué)教師主題培訓、專(zhuān)業(yè)知識培訓、教學(xué)技能培訓、教育科研培訓等。一般的工作例會(huì )、政治學(xué)習、外出休養活動(dòng)等不能視為校本研訓的內容;方式可以是學(xué)校內不同組別的集中活動(dòng)、沙龍式對話(huà)、專(zhuān)題研討型活動(dòng)、專(zhuān)家講座、開(kāi)放式的跨�；顒�(dòng)、在集中研訓的基礎上以信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò )研訓等。校本研訓主要利用校內、校際或引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓資源進(jìn)行培訓活動(dòng)，主題集中，目的明確，有計劃、有過(guò)程、有評價(jià)，內容詳實(shí)，過(guò)程記載如實(shí)，考勤嚴格。
組織做好校本研訓評估標準的修訂工作。下半年迎接市初中學(xué)校校本研訓工作檢查，評選校本研訓先進(jìn)學(xué)校。
七、自我完善、加強建設，進(jìn)一步提升培訓質(zhì)量
加強師(干)訓隊伍建設。進(jìn)一步實(shí)施并完善教研員“聯(lián)校蹲點(diǎn)”和“博客導學(xué)”制度，大力提倡主題式教研方式，提高教研活動(dòng)有效性和針對性;完善區校兩級師(干)訓工作聯(lián)絡(luò )員制度，加強相互交流研究，定期或不定期舉行理論研究、問(wèn)題研討和工作交流等，形成良好的師(干)訓工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò );結合省“領(lǐng)雁工程”、市“百千萬(wàn)”師訓工程建立以專(zhuān)題研修為主的網(wǎng)絡(luò )培訓系統，進(jìn)一步提高師(干)訓機構在教師和干部繼續教育工作中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、統籌管理能力和學(xué)術(shù)地位。
加強科學(xué)研究，提煉培訓成果。強化師(干)訓工作的科研意識，加強對師(干)訓工作的科學(xué)研究，善于發(fā)現并關(guān)注工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別要注重對培訓內容和培訓方法的分類(lèi)研究，積極營(yíng)造“在工作中研究，在研究中工作”的氛圍，積極開(kāi)展教師教育和干部教育專(zhuān)項課題研究和立項工作。
師訓工作計劃5
一、指導思想：
根據xxxx區中小學(xué)教師“十二五”繼續教育文件的精神，結合基礎教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下基礎。
二、總體目標：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵，杜絕違規教育行為。
2、以新課程標準的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、具體目標與任務(wù)：
1.加強教師的師德教育，提高教師的思想素質(zhì)。
良好的師德是從教的根本，以《教育法》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，以評選師德標兵為動(dòng)力，學(xué)習媒體報道的師德高尚教師的典型事例，培養教師愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表的思想觀(guān)念。不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。
2.通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
青年教師要以自修、校本培訓、教研培訓相結合的方式加強學(xué)習。在校本培訓中，我校將以“以老帶新”，“以?xún)?yōu)帶新”，“以學(xué)促新”，“以?xún)?yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在學(xué)校安排下，青年教師要拜有教育教學(xué)經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，有經(jīng)驗的老教師或骨干教師對青年教師要跟蹤指導，即指導備課-聽(tīng)課-評課-總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。青年教師每學(xué)期聽(tīng)課節次數，應不少于18節。
3.提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平
要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓立足點(diǎn)，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現代教學(xué)改革的認識;鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù)，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
4.加強培訓工作
是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，有些年青教師已經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者、教育者和指導者，當好學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的得力助手，還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規，參加市統一組織的班主任培訓班，定期學(xué)習，記好讀書(shū)筆記和心得，提高班主任工作水平。
5、鼓勵積極參加學(xué)歷進(jìn)修培訓。
鼓勵教師參加進(jìn)修，提升學(xué)歷層次，使我校教師學(xué)歷達標率達到市級要求。組織動(dòng)員教師積極參加高師本科和義務(wù)教育段本科培訓。
6、xxxx區“十二五”繼續教育培訓工作。
根據xxxx區教育發(fā)展研究院師訓部的要求，做好教師“十二五”繼續教育培訓的報名工作，及時(shí)通知有關(guān)教師參加培訓，督促教師認真學(xué)習，按照要求完成規定的學(xué)時(shí)。
7、認真開(kāi)展教研活動(dòng)
通過(guò)教研活動(dòng)，提高全體教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以教研組為單位集中組織教師學(xué)習各科《課程標準》、教學(xué)常規及有關(guān)的教育教學(xué)理論文章。繼續加強校內、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。本學(xué)期組織11次校本研修研討活動(dòng)。每次活動(dòng)由各備課組定研修主題，集體備課，教研組全體教師參與聽(tīng)課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。
師訓工作計劃6
一、常規工作
繼續堅持以往教學(xué)常規工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規。
�。ㄒ唬﹤湔n
1、保證每周2小時(shí)。體備課時(shí)間（如遇區教研活動(dòng)，保證每周2節課時(shí)間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導應及時(shí)參與備課，并做好檢查記錄。
2、體備課中應對質(zhì)量監測內容進(jìn)行詳細分析，同時(shí)研究制定解決問(wèn)題的策略。
3、主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導應于每周一檢查教師個(gè)人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個(gè)人備課情況的。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節課，杜絕私自調課、缺課等現象，教導處將加強隨堂檢查。
2、在師生平等的基礎上，教學(xué)中強調師生教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。繼續推行“減少課堂講授時(shí)間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。
3、推行領(lǐng)導班子全體成員。中（周一）和分散（周三）相結合的聽(tīng)課形式，每周兩次深入各班級聽(tīng)課的做法，在體匯總之后，及時(shí)向授課教師反饋意見(jiàn)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1、繼續用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語(yǔ)文、數學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導檢查，英語(yǔ)由李校長(cháng)檢查。領(lǐng)導檢查應及時(shí)做好記錄。
2、各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節課的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字訓練，教師要在寫(xiě)字上對學(xué)生進(jìn)行指導，指導學(xué)生寫(xiě)標準字。教導處將每月檢查學(xué)生的專(zhuān)用寫(xiě)字本。學(xué)校在期末組織寫(xiě)字競賽，對表現突出的班級進(jìn)行獎勵。
�。ㄋ模⿲W(xué)生輔導
各班級要為上學(xué)期期末質(zhì)量監測未達標的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績(jì)跟蹤記實(shí)表，詳細記錄該生月監測、期中質(zhì)量監測及期末質(zhì)量監測成績(jì)。主管學(xué)年領(lǐng)導應督促教師做好成績(jì)記錄，加強對學(xué)困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數多）的教師在期末考核上給予加分。
�。ㄎ澹┵|(zhì)量監測
1、各學(xué)年語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監測，監測時(shí)串班監堂、串班批卷，每次監測達標情況的進(jìn)行累計。
2、推行教學(xué)質(zhì)量監測“六項達標”制度。
各年級質(zhì)量監測成績(jì)標準如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設六項進(jìn)步最快獎。即上述每一項成績(jì)同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級。
二、著(zhù)重要抓好的重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬├^續深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓工作
1、加快教學(xué)骨干隊伍建設。
�。�1）本學(xué)期組織參與道里區第二批學(xué)科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
�。�2）建立教師培訓獎勵基金。骨干教師在各級各類(lèi)競賽中取得成績(jì)要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習，創(chuàng )造條件讓廣大教師走出去，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗。
2、落實(shí)教師崗位大練兵“八個(gè)一”。
�。�1）每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)案例或每個(gè)月提出一個(gè)值得研究的問(wèn)題。
�。�2）每學(xué)期至少上一節學(xué)校主題研究課。
�。�3）每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監測卷。
�。�4）每?jì)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記。
�。�5）每學(xué)期確立一個(gè)教學(xué)研究主題，上好研究課。
�。�6）每周至少聽(tīng)一節課。
�。�7）每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作，下一學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交心得。
�。�8）每個(gè)學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標。
3、繼續組織好校本研修，努力提高教師基本功。
�。�1）組織中青年教師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)能力訓練，重點(diǎn)進(jìn)行文史知識講座（每周二。體備課之后），為參加道里區第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)能力考核作準備。
�。�2）組織“我與名師”——觀(guān)摩特級教師、名師授課實(shí)錄活動(dòng)。以中觀(guān)摩和自主觀(guān)看相結合的形式展開(kāi)此項活動(dòng)，教師聽(tīng)課后要完成反思，并組織研討、交流。
4、組織中青年教師參加道里區第三屆小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力考核。
�。ǘ┮�?xún)蓚�(gè)層次的教學(xué)研究工作為重點(diǎn)，抓好校本教研工作
1、校級研究課。
全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節以“構建和諧課堂，實(shí)現多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀(guān)摩，觀(guān)摩之后組織研討。此項活動(dòng)擬定在9、10月份進(jìn)行。
2、教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。
主題教學(xué)研究活動(dòng)要繼續圍繞“構建和諧課堂，實(shí)現多維高效”主題展開(kāi)，要有說(shuō)課、研討、評價(jià)、反思、生成新的預案，解決問(wèn)題的方法要能夠在實(shí)踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項活動(dòng)擬定在11月份進(jìn)行。
�。ㄈ┎粩嗵岣呓逃蒲械膶�(shí)效性
1、與校本教研相結合，組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規劃辦課題《中華古詩(shī)文的誦讀與感悟》的研究實(shí)踐，突出解決實(shí)際問(wèn)題，把課題研究落到實(shí)處。包括規范檔案、定期組織研討、適時(shí)推廣科研成果。
2、全體參加實(shí)驗的教師，每人推出一節課題研究課。任課教師自主報課、學(xué)校統一排課，組織教師結合授課實(shí)例反思研討，解決課題實(shí)驗中突出的理論與實(shí)踐問(wèn)題，為實(shí)驗奠定堅實(shí)基礎。此項活動(dòng)擬定在12月份進(jìn)行。
3、適時(shí)推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關(guān)，杜絕抄襲現象。
4、建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng)，規范科研管理，迎接道里區教科所“深入基層檢查評估”。
師訓工作計劃7
一、指導思想
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成各項專(zhuān)題培訓任務(wù)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。
3、積極準備，爭取在z區教師專(zhuān)業(yè)素養測評活動(dòng)(教學(xué)設計等)中取得滿(mǎn)意成績(jì)。
4、落實(shí)師徒結對工作，促進(jìn)新教師各方面水平的提升。
5、每位教師本年度繼續教育課時(shí)達到48課時(shí)以上。
二、工作措施
1、積極推進(jìn)師訓工作的層級管理。校級決策層（校長(cháng)為第一責任人，把握師訓工作的方向）；培訓執行層（教導處、教科室要組織和開(kāi)展校本研修活動(dòng)，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長(cháng)要動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)）。
2、重視課堂教學(xué)研討。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校繼續通過(guò)“同課異構”教研活動(dòng)的方式開(kāi)展磨課活動(dòng)，同時(shí)也將開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等，加強學(xué)科組之間的相互聽(tīng)課交流，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、加強教學(xué)研究。繼續強化立足教學(xué)實(shí)際的小課題研究。每位教師每學(xué)期有一個(gè)小課題，教師小課題群體協(xié)作的研究模式可以選擇“多人同課+小課題研究”，即從課堂教學(xué)入手，以課例研究為平臺。
4、繼續開(kāi)展基本功比賽。積極備戰區教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養測評工作，我們將組織教師進(jìn)行反復提煉，使全體教師繼續過(guò)好“教學(xué)設計關(guān)、學(xué)科命題關(guān)或基本技能關(guān)”。本學(xué)期全力以赴準備20xx年2月舉行的教學(xué)設計測評。
5、繼續實(shí)行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應。
6、著(zhù)眼傳幫互促。以師徒結對為契機，簽訂協(xié)議，進(jìn)一步加強交流，將名師“青藍工程”拓展為四塊：“青藍工程”——師帶徒，重示范傳授；“藍青工程”——師學(xué)徒，重創(chuàng )新突破；“青青工程”——青年教師互相學(xué)習，重匯報交流；“藍藍工程——有經(jīng)驗的教師相互探討，重研討展示。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學(xué)習共同體”，共同提高，共同發(fā)展。
三、工作安排
九月份
1、擬訂、學(xué)習本學(xué)期教師培訓工作計劃
2、開(kāi)學(xué)調研（教學(xué)常規的落實(shí)）
3、校教研組長(cháng)會(huì )議
4、組織教師參加各學(xué)科教研活動(dòng)
3、教學(xué)常規抽查工作
十月份
1、教學(xué)常規抽查
2、校級“同課異構”系列教研活動(dòng)
3、教師學(xué)科素養知識培訓
4、組織教師參加區小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)（主題：“課時(shí)教學(xué)目標在課堂教學(xué)中落實(shí)的研究”）
5、組織教師參加打造精品課堂系列活動(dòng)四：高段語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討
十一月份
1、組織教師參加區各級各類(lèi)評比活動(dòng)
2、校級“同課異構”系列教研活動(dòng)
3、組織教師參加區小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)（主題：計算與解決問(wèn)題教學(xué)中“疑難問(wèn)題”解決的探討）及小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施中“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題研討
4、教師學(xué)科素養知識培訓
十二月份
1、校級“同課異構”系列教研活動(dòng)
2、組織教師參加區名師、骨干教師及帶徒學(xué)員課堂教學(xué)展示
3、教學(xué)成果展示活動(dòng)
一月份
1、做好師訓檔案整理工作
2、學(xué)期師訓工作總結
師訓工作計劃8
一、指導思想：以“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)省、市、區教育工作會(huì )議精神，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標：以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，實(shí)現陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┥钊肼鋵�(shí)《新課標》，樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料。2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習心得。3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導及時(shí)推出進(jìn)行觀(guān)摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
�。ǘ�(shù)立研訓新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導認真備課，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀，做好研討工作。2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習筆記進(jìn)行全面檢查和評比。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
師訓工作計劃9
一、教師基本情況分析
優(yōu)勢：
1、骨干梯隊建設顯現成效
園所關(guān)注骨干教師的發(fā)展和成長(cháng)，以創(chuàng )設多元學(xué)習機會(huì )、搭建展示平臺、動(dòng)態(tài)考核反饋相結合進(jìn)行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見(jiàn)其風(fēng)格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現出園所在骨干梯隊建設上的成效。
2、良好氛圍營(yíng)造展現風(fēng)貌
園所抓實(shí)對教師的師德師風(fēng)建設，向外界展現機幼人“敬業(yè)美、團結美”的風(fēng)貌。
薄弱：
1、助推自身成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)自覺(jué)性有待提高
對于園內的項目組、骨干教師展示活動(dòng)，在開(kāi)展的過(guò)程中發(fā)現部分教師自主前往觀(guān)摩的主動(dòng)性、積極性不夠。
2、成長(cháng)教師培訓需細化更具操作提示性
在整合精細化管理項目推進(jìn)中，在實(shí)踐、觀(guān)摩、反思中幫助成長(cháng)教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來(lái)扎實(shí)成長(cháng)教師的班級常規管理基本功。
二、指導思想
繼續全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞松江區學(xué)前教育十三五規劃、幼兒園四年發(fā)展規劃，以“減負增效、整合優(yōu)效”的管理理念，以“對照標準，立足常態(tài)，優(yōu)化課程實(shí)施”為工作要求，聚焦師訓工作中的薄弱點(diǎn)加強園本研修，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識和能力的發(fā)展，提升幼兒園教育教學(xué)的整體水平。
三、工作目標
1、配合做好創(chuàng )全工作，繼續開(kāi)展“尚美”活動(dòng)，。
2、完善骨干教師管理方案，。
3、繼續加強對教師個(gè)人發(fā)展規劃的動(dòng)態(tài)管理與評估。
4、扎實(shí)開(kāi)展項目組研究。
5、繼續發(fā)揮一級園示范、輻射的作用。
四、主要措施
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B專(zhuān)題培訓
1、加強每月政治理論學(xué)習。
2、與工會(huì )協(xié)作開(kāi)展“多彩尚美活動(dòng)”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)能力分層培訓
教研組長(cháng)、項目組組長(cháng)
1、定期召開(kāi)組長(cháng)例會(huì )。
2、蹲點(diǎn)指導
3、關(guān)注監控與反饋。一線(xiàn)教師
1、敦促專(zhuān)業(yè)達標
�。�1）嚴把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。
�。�2）監管與激勵敦促教師完成相關(guān)的`市、區培訓，獲取相應學(xué)分。
2、激勵專(zhuān)業(yè)發(fā)展
�。�1）預告協(xié)助，突破自身
�。�2）評估與反饋40歲以下教師的發(fā)展規劃
�。�3）搭建平臺，創(chuàng )設機會(huì )
A、借助“區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)�！�，有質(zhì)量地完成區見(jiàn)習教師培訓工作。
B、繼續以“走出去培訓，請進(jìn)來(lái)學(xué)習“的形式，提升教師課堂實(shí)踐能力。
c、承擔任務(wù)，激發(fā)潛能。
3、項目組培訓，以點(diǎn)帶面推進(jìn)研究
正副園長(cháng)蹲點(diǎn)，繼續在園首席任項目組組長(cháng)的引領(lǐng)下，定期開(kāi)展語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)、計算項目組活動(dòng)素材收集、分析及研討實(shí)踐活動(dòng)，注重過(guò)程中優(yōu)質(zhì)素材和課的積累。
4、針對性培養，加速教師梯隊發(fā)展
�。�1）成長(cháng)教師
�。�2）成熟教師
目標人群——工作5年以上的一級教師
專(zhuān)業(yè)達成目標——具備執教各年段教學(xué)的能力。能學(xué)習自我反思、自我診斷、自我規劃，有效激活提升專(zhuān)業(yè)的內驅力。在班級管理工作及家長(cháng)工作上發(fā)揮引領(lǐng)、經(jīng)驗分享的作用。承擔區級、園內帶教任務(wù)。
任務(wù)——撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例；每學(xué)期有區或園內1～2次公開(kāi)教學(xué)，每年有1篇及以上的教科研論文在園、區或市交流、發(fā)表。
�。�3）骨干教師
�。ㄈ﹨^內輻射引領(lǐng)
1、定期開(kāi)展基地園見(jiàn)習教師培訓工作。
2、階段性開(kāi)展好姐妹園結對聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
3、根據區內、結對園等需求進(jìn)行相關(guān)展示、交流、評析、記錄等活動(dòng)。
五、制度與機制
1、在園長(cháng)的直接領(lǐng)導下，由業(yè)務(wù)園長(cháng)主要負責幼兒園的師訓工作，制定針
對性的計劃，具體的活動(dòng)有相應的老師具體負責。
2、按時(shí)進(jìn)行各項活動(dòng)，各項培訓活動(dòng)有計劃、有記錄、有反思、有總結，并做好資料的整理工作。
3、制定相應的評價(jià)標準，在學(xué)期末對各層次的培訓進(jìn)行評價(jià)和評比活動(dòng)。
六、月具體安排
師訓工作計劃10
20xx年全市教科研師訓工作要以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》為指導，圍繞教育局“20xx年教育工作要點(diǎn)”所要求的工作目標任務(wù)，充分發(fā)揮教科研師訓部門(mén)“研究指導、培訓服務(wù)、管理評價(jià)”的工作職能，以“課內比教學(xué)”工作為主要抓手，進(jìn)一步培育教研文化，提高研訓水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、增強辦學(xué)特色、促進(jìn)我市教學(xué)現代化水平的整體提升。
一、工作目標與任務(wù)
本年度全市教科研師訓工作要在去年取得優(yōu)異成績(jì)的基礎上再上一層樓，要努力完成“十二五”規劃制定的目標和任務(wù)。
1．以提升教師素質(zhì)為目標，加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導與培訓，組織教師研究課改新政策，學(xué)習新修訂的課程標準，促進(jìn)義務(wù)教育階段課改進(jìn)一步深入和高中課改全面入軌。
2．以提高課堂效益為目標，開(kāi)展課內比教學(xué)活動(dòng)，樹(shù)立“健康課堂”理念，促進(jìn)“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3．以促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展為目標，繼續關(guān)注教育城鄉差異、學(xué)科差異等問(wèn)題，開(kāi)展評價(jià)研究；開(kāi)展學(xué)校特色項目專(zhuān)項調研、培訓和指導，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位，打造辦學(xué)特色。
二、主要工作措施
（一）進(jìn)一步深化課內比教學(xué)工作。
本年度著(zhù)重圍繞“五比五看五爭當”的要求展開(kāi)課內比教學(xué)工作，使之進(jìn)入常態(tài)化運行軌道。
1．認真開(kāi)展課內比教學(xué)理論大學(xué)習活動(dòng)。重點(diǎn)看比教學(xué)知識的更新與積累。上半年以校為單位組織相關(guān)理論知識學(xué)習、講座和競賽等活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習型個(gè)人和學(xué)習型教研組（備課組）評比活動(dòng)。年度末，組織開(kāi)展市級學(xué)習型教研組（備課組）評比活動(dòng)。理論學(xué)習培訓要結合比教學(xué)流程，重點(diǎn)加強觀(guān)課議課的培訓與指導。
2．繼續開(kāi)展課堂大比武活動(dòng)。重點(diǎn)看課堂教學(xué)效率，要將課堂大比武活動(dòng)安排到每學(xué)期、每個(gè)月、每周，讓比武活動(dòng)常態(tài)化、持久化�；顒�(dòng)要注重提高說(shuō)課質(zhì)量，提倡課前說(shuō)主題（即本課特色或擬改進(jìn)的思路），課后說(shuō)反思（即本節課的得與失）。要注重提高觀(guān)課議課的針對性，要根據《宜都市中小學(xué)教師“課內比教學(xué)”活動(dòng)課堂觀(guān)察指南》，選取其中的某個(gè)觀(guān)察點(diǎn)，進(jìn)行有目的、有針對性、有準備的觀(guān)課，議課要緊扣觀(guān)課點(diǎn)進(jìn)行，切忌面面俱到，要通過(guò)觀(guān)課議課活動(dòng)，切實(shí)幫助同行解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
3．開(kāi)展比教學(xué)研究成果展評活動(dòng)。重點(diǎn)看教研組（備課組）在比教學(xué)活動(dòng)中的校本教研成果。把教學(xué)比武活動(dòng)與優(yōu)秀教師教科研成果展示活動(dòng)結合起來(lái)，做實(shí)“說(shuō)課、講課、觀(guān)課、議課”各環(huán)節，看研究氛圍，比研究過(guò)程，推研究成果，展示推介一批教科研能人、研究型教師和學(xué)習型組織。
4．開(kāi)展課內比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課巡展活動(dòng)。選拔部分市級優(yōu)質(zhì)課分片區巡展，促進(jìn)和提高各區域比教學(xué)整體水平。同時(shí)選送部分優(yōu)質(zhì)課參加上級課內比教學(xué)活動(dòng)和“每周三課”的錄播展示活動(dòng)。
5. 繼續辦好《宜都市課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家工作簡(jiǎn)報》，及時(shí)推介好經(jīng)驗和好做法。
（二）進(jìn)一步做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。
1.各校要啟動(dòng)學(xué)科發(fā)展規劃工作，制定學(xué)科發(fā)展規劃書(shū)，通過(guò)學(xué)科發(fā)展規劃，引導教師制定個(gè)人發(fā)展的五年規劃和學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。各校要建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展電子檔案，及時(shí)更新相關(guān)信息，定期對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況進(jìn)行評價(jià)。
2.落實(shí)國家、省、地三級培訓計劃，抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習，構建形式多樣、功能互補的系統研訓學(xué)習機制。
3．以學(xué)科為主體開(kāi)展新一輪課程標準學(xué)習研討工作，準確把握課程標準的新變化，調整教學(xué)策略，適應課改需要。
4.推進(jìn)“教科研成就教師，研訓助推名師”工程。一是根據學(xué)校的教師發(fā)展總體規劃和20xx-20xx年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，確定本單位新教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才培養候選人，建立相應檔案。名單于本學(xué)期報師訓處備案；二是學(xué)校和師訓處根據情況，選派1至2名輔導教師，師徒結對，跟蹤輔導；三是學(xué)校和師訓處優(yōu)先提供各種研修、培訓機會(huì )，堅持每年定期考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理制度；四是在上級安排下開(kāi)展異地交流培養、鍛煉。
5．繼續開(kāi)展具有本地特色的培訓活動(dòng)，舉辦第四屆校長(cháng)論壇和第二屆教師教學(xué)基本功大比武暨才藝大展示活動(dòng)。
（三）進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展工作。
1.協(xié)作互助促均衡。繼續以區域協(xié)作體為主要形式開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，開(kāi)展名師帶徒、城鄉手拉手、學(xué)校工作調研、經(jīng)驗總結交流活動(dòng)，促進(jìn)管理、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的多方交流，提升區域教研水平和質(zhì)量。
2.資源共享促均衡。繼續辦好《宜都教研網(wǎng)》、《宜都市教學(xué)資源庫》等網(wǎng)絡(luò )平臺，豐富網(wǎng)絡(luò )資源，加強信息交流和資源共享，定期對資源的上傳和使用情況進(jìn)行統計和評價(jià)。
3.特色強校促均衡。促進(jìn)教育均衡最有效的辦法就是走特色強校的路子。各校要在校本課程開(kāi)發(fā)與運用、綜合實(shí)踐課程、師生發(fā)展性評價(jià)等方面加強探索力度，逐步形成辦學(xué)特色。要使用好《中學(xué)生廉潔教育讀本》、《小學(xué)生廉潔教育讀本》開(kāi)展相關(guān)教學(xué)研討活動(dòng)。市級立項認可的特色項目學(xué)校要集中精力，總結經(jīng)驗，為全市提供可以借鑒和學(xué)習的經(jīng)驗。
4.科學(xué)評價(jià)促均衡。加大對學(xué)業(yè)評價(jià)、教師課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)科評價(jià)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究，通過(guò)分類(lèi)評價(jià)，看大面積，看提高率等評價(jià)辦法，促進(jìn)薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的改進(jìn)工作，繼續探索體音美等多學(xué)科考核評價(jià)辦法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層面的學(xué)生都有成功的體驗，享受到成長(cháng)進(jìn)步的喜悅。
（四）進(jìn)一步加強教學(xué)現代化成果轉化工作。
1. 樹(shù)立“健康課堂”理念，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂都得到尊重，都能夠得到健康、全面的發(fā)展，通過(guò)導學(xué)案、彈性作業(yè)、分層要求等多種方式的改革與實(shí)驗，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)學(xué)習，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
2. 著(zhù)力打造“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化，大力提倡以學(xué)定教，把關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生學(xué)習能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力放在突出位置，用現代化的教學(xué)思想和教學(xué)方法引導和教育學(xué)生。
3.開(kāi)展電子白板的使用與培訓工作，提高教師對現代化教學(xué)手段的使用能力。
4.各學(xué)科要積極創(chuàng )造條件，通過(guò)建立網(wǎng)上學(xué)科教師工作群等方式，積極探索網(wǎng)絡(luò )教研新方式，拓展教研時(shí)空，提高教研的實(shí)效性和針對性。要借助網(wǎng)絡(luò )平臺，尤其是宜都市，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )集體備課研究。
三、春季學(xué)期主要活動(dòng)安排
二月：
1．下發(fā)教研室20xx年工作計劃和學(xué)科教學(xué)教研工作意見(jiàn)。
2．鄉鎮掛點(diǎn)教研員開(kāi)學(xué)視導。
3．鄉鎮教科研師訓專(zhuān)干、局屬學(xué)校教科研師訓負責人工作會(huì )。
4．學(xué)科教研工作會(huì )。（新課程標準學(xué)習培訓、課內比教學(xué)理論培訓）
5．指導鄉中心小學(xué)以上學(xué)校啟動(dòng)十二五課題研究，指導學(xué)校確立追求教學(xué)的效度和深度的專(zhuān)題研究。
三月：
1．小學(xué)課內比教學(xué)競賽活動(dòng)。
2. 學(xué)科區域性教研活動(dòng)。
3．中、小學(xué)教研部集體視導。
4．高中中心教研組活動(dòng)。
5. 以學(xué)校的特色發(fā)展和品牌建設為切入點(diǎn)，對教育局第一批確認的特色學(xué)校進(jìn)行視導。
6．教師教學(xué)基本功大比武暨才藝大展示活動(dòng)。
四月：
1.小學(xué)學(xué)科復習研討會(huì )，初中參加宜昌學(xué)科復習研討會(huì )。
2.課內比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課巡展。
3.期中教學(xué)質(zhì)量調研，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第一次適應性訓練。（4月20日左右）
4.繼續抓好優(yōu)秀教科研個(gè)人的推介活動(dòng)。
5.組織推薦教師參加宜昌市級教學(xué)比武活動(dòng)。
五月：
1．初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應性訓練。（5月25日左右）
2．中、小學(xué)教研部集體視導，送課下鄉、蹲點(diǎn)調研活動(dòng)。
3．學(xué)科區域性教研活動(dòng)。
六月：
1.高考及高中課改階段小結。
2.初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試、閱卷、質(zhì)量分析。
七月：
1．期末教學(xué)質(zhì)量調研考試、閱卷、質(zhì)量分析。
2.舉辦“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)征文。
師訓工作計劃11
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法，堅持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，根據樓區教育局《關(guān)于對新上崗教師進(jìn)行試用期培訓的意見(jiàn)》和《關(guān)于加強教師培訓工作，實(shí)施教師素質(zhì)提高工程的意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際，特制訂本計劃。
二、培訓目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和青年教師培訓為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，加強理論和實(shí)踐的結合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
�。ǘ┚唧w目標
1．樹(shù)立終身學(xué)習意識，構建專(zhuān)家型、研究型、學(xué)者型的教師隊伍。
本學(xué)期將繼續加強師德建設和培訓工作，讓每位教師樹(shù)立終身學(xué)習的意識。結合我校實(shí)際確立以“解讀教學(xué)策略”、“高效課堂建設”、“教科研課題引領(lǐng)”為主題的三大培訓板塊。通過(guò)集體研討，多輪的聽(tīng)、評課及教學(xué)反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學(xué)水平參差不齊的局面，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，要求全體教師熟練掌握運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息的能力。對教學(xué)工作有推動(dòng)作用的課件制作和文件編輯作為微機培訓的重點(diǎn)，以此促進(jìn)教師對現代信息技術(shù)的掌握和運用。
2．強化層次目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，構建有梯度的教師發(fā)展隊伍。
根據不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓目標；
�。�1）對教齡5年以?xún)鹊那嗄杲處�，制定青年教師培訓目標及培訓措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見(jiàn)，形成青年教師培訓體系，學(xué)校每學(xué)期為其選聘一名結對教師，共同研究課題，共同參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長(cháng)的過(guò)程，讓青年教師迅速成長(cháng)為課改的骨干，成為學(xué)校教育的中堅力量。
�。�2）對教齡在5—15年的骨干教師的培養，采取“任務(wù)驅動(dòng)式”的培訓方式，根據學(xué)校工作需要和具體分工，制定骨干教師責任目標和培訓目標，制定骨干教師考核細則，明確骨干教師獎勵意見(jiàn)，形成骨干教師培訓體系。主要通過(guò)骨干教師參與學(xué)校工作的管理和分管工作業(yè)務(wù)培訓，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，使他們在課堂教學(xué)方面形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色，并將其成功經(jīng)驗及時(shí)總結推廣，充分發(fā)揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用。
�。�3）對老教師，除了進(jìn)行常規培訓更新觀(guān)念，適應新課改的步伐外，仍要發(fā)揮余熱，將多年積累的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給青年教師。
�。�4）對班主任，重在培養年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績(jì)”進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。
�。�5）加強級部主任、備課組長(cháng)的培訓，確實(shí)形成備課組長(cháng)使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，真正發(fā)揮級部主任、備課組長(cháng)的教研帶頭作用。教研室在此基礎上制定行之有效的級部主任、備課組長(cháng)培訓方案，建立一支適應我校發(fā)展的級部主任、備課組長(cháng)隊伍。
(6)加強薄弱學(xué)科的培訓，繼續開(kāi)展利用中心校音體美教師素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的特點(diǎn)，組織他們對聯(lián)小音體美兼職教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。適時(shí)組織聽(tīng)課學(xué)習。
三、培訓的主要內容
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著(zhù)重是現代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng )新能力等。
1、以教師專(zhuān)業(yè)化，教師職業(yè)道德規范為主要內容，結合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的一代新人。學(xué)習《教育法》、《教育法》，《未成年人保護法》，特別是新制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》。學(xué)習了解國家制定的新政策，系統學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》提升教師的思想道德水準。
2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓
認真研討“如何打造有效課堂”的有關(guān)理論， 根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和現代教育理論和我市的教學(xué)策略，使教師能規范高效課堂教學(xué)模式形式，提高課堂教學(xué)效率，為高效率的完成教學(xué)任務(wù)打好基礎。
3、教育教學(xué)能力培訓
根據教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學(xué)技能。要積極引導教師，運用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。并對教師的普通話(huà)和規范字水平進(jìn)行培訓，并將統一進(jìn)行測試。
4、教育科研能力的培訓
要加大教育科研培訓的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、校本培訓的途徑
1．課例研究
各級部每周在進(jìn)行集體備課時(shí)，保證有一節典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢下提高課堂教學(xué)效率的能力。
2．組織培訓
學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門(mén)組織的各種培訓，同時(shí)積極創(chuàng )造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學(xué)習搭建平臺。
3．以會(huì )代訓
以會(huì )代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規范化。
4．與兄弟學(xué)校合作
學(xué)校逐步加強與其他大校的合作，充分利用其他學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會(huì )。
五、培訓的實(shí)施
堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的
師訓工作計劃12
一、指導思想：
樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”意識，結合我校教育教學(xué)實(shí)際和師資情況，著(zhù)力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應當前課改發(fā)展與推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，堅持面向全體教師，立足校本培訓，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
二、培訓目標
1、在培訓范圍內的全體教師進(jìn)行不少于48學(xué)時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、在全體教師范圍內繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師通過(guò)讀名著(zhù)提高自己的理論水平。
3、校園網(wǎng)的建設為教師的發(fā)展提供了平臺，利用這個(gè)平臺建立博客，互相交流、學(xué)習。
4、選拔教師參加區教壇新秀比賽，不斷提升他們的教學(xué)水平，充分發(fā)揮他們的年輕活力。
5、繼續開(kāi)展常規性培訓，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
6、以支教活動(dòng)為契機，向支教老師學(xué)習、交流經(jīng)驗，以促進(jìn)本校年輕教師的教育教學(xué)水平。
三、具體工作
(一)繼續開(kāi)展一周一次的校本培訓活動(dòng)
繼續開(kāi)展每周星期三下午三節課后的業(yè)務(wù)學(xué)習，保證時(shí)間，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習、集體備課、聽(tīng)課評課、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以教研組為單位，每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設計，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以強帶弱、”“以老帶新”鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
�、勐�(tīng)課評課：開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。要求35周歲以下教師每人上一節匯報課，新教師要多上家常課，要多在師傅和教研組的指導下磨課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，學(xué)科組長(cháng)及中層領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，以此不斷提高教師駕馭新課程的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習：圍繞教學(xué)主題組內教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
(二)積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)
開(kāi)展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個(gè)以上的校級課題，以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，教師應有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計劃，能夠及時(shí)有效的組織。
(三)探索有效教學(xué)
在當今全面減負的背景下，學(xué)校校本教學(xué)研究把聚焦課堂的有效教學(xué)作為研究的重點(diǎn)。如何提高課堂教學(xué)效率是既要組織教師系統深入地學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)的理論，又要組織教師在備課、授課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等各個(gè)環(huán)節研究有效教學(xué)的特點(diǎn)，總結并形成有效教學(xué)的策略。組織開(kāi)展一次青年教師“課堂有效教學(xué)”大比武活動(dòng)。
(四)扎實(shí)教師的基本功
教師的基本功應常抓不懈。本學(xué)期繼續要求40周歲以下青年教師練習“兩筆一畫(huà)”。鼓勵教師們勤動(dòng)筆，經(jīng)常撰寫(xiě)自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，摘錄讀書(shū)筆記，在期末上交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
四、工作安排
九月份：
制訂教師培訓計劃
支教教師上示范課
教壇新秀候選人推薦
校本培訓開(kāi)展活動(dòng)
十月份：
教師了解性聽(tīng)課
教師“讀書(shū)心得”評比
十一月份：
青年教師課堂教學(xué)比武
“光榮啊人民教師”演講比賽
十二月份：
研討如何上好復習課
一月份：
提交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例
教師五認真檢查
做好師訓檔案整理工作
學(xué)期小結
師訓工作計劃13
一、全員培訓
1、培訓對象：全體中小學(xué)教師
2、培訓內容與學(xué)分
課程
內容提要
學(xué)分
學(xué)時(shí)
考核方法
師德教育
教師職業(yè)道德規范、師德標兵先進(jìn)事跡、未成年人教育法規、師德教育文件、魏書(shū)生教育育人經(jīng)驗等。
1
10
考試、考核
新課程
新課課程程標準與教材培訓、新課程與課堂教學(xué)改革、新課程與評價(jià)改革、校舍本課程理論與實(shí)踐等。
4
40
考試、考核
中小學(xué)學(xué)生管理與教育專(zhuān)題
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、中小學(xué)思想道德教育、中小學(xué)心理健康教育、學(xué)生操行評定等。
1
20
考試、考核
中小學(xué)教師心理健康教育
教師心理與心理健康、心理疾病與心理保心理健康咨詢(xún)。
1
10
考試、考核
校本研修課程
自定
3、培訓形式
以上全員培訓以學(xué)校自培為主，完成以上各科目的學(xué)習,學(xué)�？筛鶕拘Ｇ闆r從以上所列課程中自定學(xué)習內容，利用業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習時(shí)間組織教師學(xué)習，要求學(xué)校要有學(xué)習計劃、學(xué)習情況記錄、教師要有學(xué)習筆記、每學(xué)年末每人要有一篇學(xué)習體會(huì )文章。
二、教育信息技術(shù)能力培訓
1、截止到20xx年12月31日，中小學(xué)男不滿(mǎn)45周歲、女不滿(mǎn)40周歲的教師均應接受省統一組織的國家中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓考核。
2、四、五月份繼續舉辦教育信息技術(shù)培訓班。六月份參加省統一組織的考試。
3、針對骨干教師舉辦一期教育信息技術(shù)應用培訓。
三、新教師培訓
本年度將新教師培訓列為師訓部重點(diǎn)工作，培訓對象為近三年參加工作的教師(XX.3.1-20xx.3.1)，主要工作如下：
1、三、四月份對新教師進(jìn)行一次全面考核及問(wèn)卷調查，主要目的是對新教師的知識水平及教育教學(xué)能力有一個(gè)全面的了解，以便有針對性地制定培訓計劃。
2、新教師培訓以區師訓部為主，全年培訓不少于40 學(xué)時(shí)，培訓內容包括師德、課堂教學(xué)、軟硬筆書(shū)法、計算機、班主任工作、演講與口才訓練等為主要培訓內容。培訓結束后要進(jìn)行相應的考試考核。
3、各校要為新教師的培訓學(xué)習創(chuàng )造條件，為每一名新教師配備一名骨干教師結成互助對子，定期對新教師的培訓學(xué)習情況進(jìn)行監督檢查，為新教師提供學(xué)習、實(shí)踐的機會(huì )，以促進(jìn)新教師盡快適應崗位工作，盡早成才。
四、學(xué)歷培訓
繼續鼓勵教師參加高學(xué)歷的培訓，組織教師報考教育碩士班的學(xué)習。
五、專(zhuān)題培訓
根據教師工作實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，本年度計劃圍繞班主任工作，小學(xué)教師軟硬筆書(shū)法、教育技術(shù)在教學(xué)中的應用等開(kāi)展專(zhuān)題培訓。
六、拔尖教師培訓:繼續開(kāi)展評選學(xué)科帶頭人活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人輔射作用,開(kāi)展送教下鄉培訓活動(dòng).
七、八月二十五日、二十六日繼續組織全體教師參加市統一組織的繼續教育考試。
八、加強中小學(xué)繼續教育管理，不定期對各校進(jìn)行檢查指導。
師訓工作計劃14
一、常規工作
繼續堅持以往教學(xué)常規工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規。
�。ㄒ唬﹤湔n
1．保證每周2小時(shí)集體備課時(shí)間（如遇區教研活動(dòng)，保證每周2節課時(shí)間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導應及時(shí)參與備課，并做好檢查記錄。
2．集體備課中應對質(zhì)量監測內容進(jìn)行詳細分析，同時(shí)研究制定解決問(wèn)題的策略。
3．主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導應于每周一檢查教師個(gè)人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個(gè)人備課情況。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1．嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節課，杜絕私自調課、缺課等現象，教導處將加強隨堂檢查。
2．在師生平等的基礎上，教學(xué)中強調師生教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。繼續推行“減少課堂講授時(shí)間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。
3．推行領(lǐng)導班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結合的聽(tīng)課形式，每周兩次深入各班級聽(tīng)課的做法，在集體匯總之后，及時(shí)向授課教師反饋意見(jiàn)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1．繼續采用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語(yǔ)文、數學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導檢查，英語(yǔ)由李校長(cháng)檢查。領(lǐng)導檢查應及時(shí)做好記錄。
2．各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節課的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字訓練，教師要在寫(xiě)字上對學(xué)生進(jìn)行指導，指導學(xué)生寫(xiě)標準字。教導處將每月檢查學(xué)生的專(zhuān)用寫(xiě)字本。學(xué)校在期末組織寫(xiě)字競賽，對表現突出的班級進(jìn)行獎勵。
�。ㄋ模⿲W(xué)生輔導
各班級要為上學(xué)期期末質(zhì)量監測未達標的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績(jì)跟蹤記實(shí)表，詳細記錄該生月監測、期中質(zhì)量監測及期末質(zhì)量監測成績(jì)。主管學(xué)年領(lǐng)導應督促教師做好成績(jì)記錄，加強對學(xué)困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數多）的教師在期末考核上給予加分。
�。ㄎ澹┵|(zhì)量監測
1．各學(xué)年語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監測，監測時(shí)串班監堂、串班批卷，每次監測達標情況進(jìn)行累計。
2．推行教學(xué)質(zhì)量監測“六項達標”制度。
各年級質(zhì)量監測成績(jì)標準如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設六項進(jìn)步最快獎。即上述每一項成績(jì)同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級。
二、著(zhù)重要抓好的重點(diǎn)工作
（一）繼續深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓工作
1．加快教學(xué)骨干隊伍建設。
本學(xué)期組織參與道里區第二批學(xué)科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
建立教師培訓獎勵基金。骨干教師在各級各類(lèi)競賽中取得成績(jì)要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習，創(chuàng )造條件讓廣大教師走出去，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗。
2．落實(shí)教師崗位大練兵“八個(gè)一”。
每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)案例或每個(gè)月提出一個(gè)值得研究的問(wèn)題。
每學(xué)期至少上一節學(xué)校主題研究課。
每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監測卷。
每?jì)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記。
每學(xué)期確立一個(gè)教學(xué)研究主題，上好研究課。
「1」 「2」
每周至少聽(tīng)一節課。
每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作，下一學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交心得。
每個(gè)學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標。
3．繼續組織好校本研修，努力提高教師基本功。
組織中青年教師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)能力訓練，重點(diǎn)進(jìn)行文史知識講座（每周二集體備課之后），為參加道里區第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)能力考核作準備。
組織“我與名師”——觀(guān)摩特級教師、名師授課實(shí)錄活動(dòng)。以集中觀(guān)摩和自主觀(guān)看相結合的形式展開(kāi)此項活動(dòng)，教師聽(tīng)課后要完成反思，并組織研討、交流。
4．組織中青年教師參加道里區第三屆小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力考核。
�。ǘ┮�?xún)蓚�(gè)層次的教學(xué)研究工作為重點(diǎn)，抓好校本教研工作
1．校級研究課。
全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節以“構建和諧課堂，實(shí)現多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀(guān)摩，觀(guān)摩之后組織研討。此項活動(dòng)擬定在9、10月份進(jìn)行。
2．教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。
主題教學(xué)研究活動(dòng)要繼續圍繞“構建和諧課堂，實(shí)現多維高效”主題展開(kāi)，要有說(shuō)課、研討、評價(jià)、反思、生成新的預案，解決問(wèn)題的方法要能夠在實(shí)踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項活動(dòng)擬定在11月份進(jìn)行。
�。ㄈ┎粩嗵岣呓逃蒲械膶�(shí)效性
1．與校本教研相結合，組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規劃辦課題《中華古詩(shī)文的誦讀與感悟》的研究實(shí)踐，突出解決實(shí)際問(wèn)題，把課題研究落到實(shí)處。包括規范檔案、定期組織研討、適時(shí)推廣科研成果。
2．全體參加實(shí)驗的教師，每人推出一節課題研究課。任課教師自主報課、學(xué)校統一排課，組織教師結合授課實(shí)例反思研討，解決課題實(shí)驗中突出的理論與實(shí)踐問(wèn)題，為實(shí)驗奠定堅實(shí)基礎。此項活動(dòng)擬定在12月份進(jìn)行。
3．適時(shí)推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關(guān)，杜絕抄襲現象。
4．建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng)，規范科研管理，迎接道里區教科所“深入基層檢查評估”。
師訓工作計劃15
根據阿城區教育局教育工作會(huì )議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓工作計劃。
一、工作思路
“強化科研意識、轉變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以培養一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。
1、師德研修，將結合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，檢查考核學(xué)習情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能研修;要通過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報告冊。切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。
2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者，搞專(zhuān)題講座。各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著(zhù)重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學(xué)時(shí)計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據,并與年末考核掛鉤。
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