課程工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的課程工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課程工作計劃1

　　一、指導思想和基本原則

　　切實(shí)做好輿論宣傳與發(fā)動(dòng)工作。各級宣傳、教育部門(mén)和學(xué)校要充分利用各種媒體。向學(xué)生及其家長(cháng)和全社會(huì )廣泛深入地宣傳普通高中新課程實(shí)驗的目的任務(wù)和意義，營(yíng)造有利于新課程實(shí)驗的良好輿論氛圍，確保我市普通高中新課程實(shí)驗各項目標得以實(shí)現。

　　（一）全面貫徹黨的教育方針。

　　適應時(shí)代發(fā)展需要，立足我市實(shí)際，學(xué)習借鑒義務(wù)教育階段課程改革的有益做法和兄弟地市的勝利經(jīng)驗，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展為核心，認真實(shí)施普通高中課程，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新，努力構建特色鮮明、充溢活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系，為培養和造就大批高素質(zhì)勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng )新人才奠定基礎，為我市推進(jìn)“四大一新”發(fā)展戰略、實(shí)現 超常發(fā)展、打造獨具 特色的經(jīng)濟“小巨人”提供人才保證和智力支撐

　　（二）普通高中新課程實(shí)驗要遵循積極、穩妥、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的基本原則。

　　積極探索、穩步推進(jìn)、因地制宜、鼓勵創(chuàng )新。實(shí)施過(guò)程中，要落實(shí)政府行為，加強組織領(lǐng)導；要加強協(xié)調、溝通與合作，形成新課程實(shí)驗的合力；要在省教育廳的布置下，分類(lèi)指導、分步實(shí)施，穩步推進(jìn)新課程實(shí)驗，爭取三年達到國家課程方案的規劃目標；要堅持科研引領(lǐng)，加強教育科學(xué)研究，采取有效措施，激發(fā)和調動(dòng)廣大教職工實(shí)驗、探索、研究新課程的熱情與積極性，協(xié)助他提高新課程的實(shí)施水平；要注意創(chuàng )新工作思路和方法，注重研究新課程實(shí)驗帶來(lái)的新情況和新問(wèn)題，確保實(shí)驗工作順利推進(jìn)。

　　二、總體目標和主要任務(wù)

　　（一）普通高中新課程實(shí)驗工作的總體目標是根據普通高中教育的培養目標。

　　認真執行教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗）和普通高中各科課程規范（實(shí)驗）發(fā)明性地開(kāi)展實(shí)驗工作，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑，全面提高我市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

　　（二）普通高中新課程實(shí)驗工作的主要任務(wù)是探索建立適合我市并與普通高中新課程方案相適應的教育管理制度。

　　探索新課程實(shí)施的有效方式和途徑，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，形成平等和諧的新型師生關(guān)系。妥善安排好原有班級（行政班）編排與教學(xué)班并行的新型教學(xué)組織活動(dòng)，探討適應新課程實(shí)驗要求的對學(xué)生的管理形式。營(yíng)造課程實(shí)施的交流平臺，探索建立國家、地方和學(xué)校三級課程管理制度。增強教師和學(xué)生對新課程的適應性，提高教師利用、開(kāi)發(fā)課程及課程資源的能力，提高學(xué)校課程建設、課程管理能力。

　　依照目標多元、方式多樣、注重過(guò)程的評價(jià)原則，探索建立符合新課程要求的教學(xué)評價(jià)制度與質(zhì)量監測機制。建立學(xué)生學(xué)業(yè)效果與生長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)制度。形成與新課程實(shí)施相適應的有利于教師專(zhuān)業(yè)主動(dòng)發(fā)展的機制，探索建立以校為本的教師培訓和教學(xué)研究制度。全面提高我市普通高中教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　三、課程內容和實(shí)施要求

　　（一）課程結構

　　普通高中新課程由學(xué)習領(lǐng)域、科目、模塊3個(gè)層次構成。

　　學(xué)習領(lǐng)域：普通高中新課程設置了語(yǔ)言與文學(xué)、數學(xué)、人文與社會(huì )、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)8個(gè)領(lǐng)域。

　　藝術(shù)與音樂(lè )、美術(shù)并行設置，科目：每一領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成。8個(gè)學(xué)習領(lǐng)域共包括語(yǔ)文、教學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）思想政治、歷史、地理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂(lè )、美術(shù)）體育與健康、技術(shù)等12個(gè)（或13個(gè)）科目。其中技術(shù)、藝術(shù)是新增設的科目。供學(xué)校選擇。鼓勵有條件的學(xué)校開(kāi)設兩種或多種外語(yǔ)。

　　模塊之間既相互獨立，模塊：每一科目由若干模塊組成。又反映學(xué)科內容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式提出要求和建議。

　　（二）課程設置與實(shí)施

　　學(xué)制：普通高中學(xué)制為3年。

　　并通過(guò)學(xué)分描述學(xué)生的課程修習狀況。課程設置：普通高中新課程由選修和選修兩部分構成。>

　　其中教學(xué)時(shí)間40周，學(xué)習布置：每學(xué)年學(xué)時(shí)共安排52周。社會(huì )實(shí)踐1周，假期11周。每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周（其中9周授課、1周復習考試）每個(gè)模塊修習時(shí)間通常為36學(xué)時(shí)（一般按每周4學(xué)時(shí)布置）即在一個(gè)學(xué)段內可完成修習。

　　其他學(xué)校要通過(guò)努力逐步達到這一要求。高中一年級主要設置選修課程，課程布置：所有普通高中都要開(kāi)設選修課。省重點(diǎn)中學(xué)和省重點(diǎn)建設中學(xué)要盡可能開(kāi)設《普通高中新課程方案（實(shí)驗）要求的全部選修課和選修課。逐步增加選修課程。嚴禁高中一年級分文理科。要保證高三年級的學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動(dòng)時(shí)間。

　　盡可能滿(mǎn)足學(xué)生選課需求。各校要成立學(xué)校課程指導委員會(huì )，學(xué)校要積極發(fā)明條件。下設各學(xué)科課程小組，編制學(xué)生選課指導手冊，指導和協(xié)助學(xué)生依照自己的興趣、喜好和特長(cháng)，科學(xué)、合理地選課，鼓勵學(xué)生跨班級選修課程。

　　補考合格方可獲得學(xué)分，考核要求：學(xué)生未通過(guò)的考核科目要按規定進(jìn)行重考。補考仍不合格的科目，允許重修或另選修其他模塊。

　　四、重點(diǎn)工作和保障措施

　　（一）重點(diǎn)工作

　　1．加強新課程的學(xué)習。充分認識開(kāi)展普通高中新課程實(shí)驗的重要意義，深刻領(lǐng)會(huì )新課程實(shí)驗的內涵和實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，主動(dòng)適應新課程的要求。

　　2．分步制定有關(guān)文件。結合本校實(shí)際，制定《學(xué)校新課程設置及課時(shí)安排》學(xué)校新課程各學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》學(xué)校新課程學(xué)分認定與畢業(yè)管理方法》學(xué)校校本課程建設指導意見(jiàn)》等文件，以保證學(xué)校新課程實(shí)驗工作扎實(shí)、有序地推進(jìn)。

　　3．開(kāi)展多形式的培訓。積極開(kāi)展市、縣級培訓和校本培訓。通過(guò)通識培訓、學(xué)科培訓（課程規范培訓、教材培訓和學(xué)科知識綜合與更新培訓）和專(zhuān)題培訓（針對新課程實(shí)施中的具體問(wèn)題開(kāi)展培訓）等，逐步實(shí)現對全市普通高中1360名（其中今年秋季起年級450名）專(zhuān)任教師的全員培訓”全面培訓”和“全程培訓”目標，確保做到先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”具體培訓方案由市教育行政部門(mén)另行制定。

　　4．規范教科書(shū)的選用管理。要認真規劃，積極開(kāi)展新課程實(shí)施所需的課程資源；加強教輔資料的管理，禁止不符合新課程理念的各種教輔資料進(jìn)入課堂。

　　5．加強樣本校的管理與指導。 市第一中學(xué)、 市第四中學(xué)、 奧科現代外語(yǔ)學(xué)校被列為普通高中新課程實(shí)驗樣本學(xué)校。新課程實(shí)驗推進(jìn)過(guò)程中，各校要成立新課程實(shí)驗工作項目研究小組，對普通高中新課程實(shí)驗中的各項工作開(kāi)展專(zhuān)題研究。市、縣兩級教育行政部門(mén)要加強樣本校的管理與指導，不時(shí)總結和推廣我市普通高中新課程改革的典型經(jīng)驗，為其他學(xué)校以及我市下一輪高中新課改提供實(shí)踐經(jīng)驗。

　　6．建立課程資源共享機制。對教師、場(chǎng)地、設備等學(xué)�，F有人力和物力資源進(jìn)行重組和優(yōu)化，充分利用學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗室、多媒體教室等場(chǎng)地和設施設備，引進(jìn)、開(kāi)發(fā)和利用報刊、雜志、電子音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )課程等多樣性課程資源，為新課程實(shí)驗服務(wù)。學(xué)校所在地的工廠(chǎng)、農村、部隊、社區、高校和科研所等社會(huì )資源和人力資源，要為普通高中新課程實(shí)施提供便利和服務(wù)。鼓勵校際之間的資源共享，實(shí)現共同發(fā)展。

　　7．改革評價(jià)和考試制度。尊重教師的主體地位，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，將教師教學(xué)工作評價(jià)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)統一起來(lái)。學(xué)校要根據目標多元、方式多樣、注重過(guò)程的評價(jià)原則，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的生長(cháng)記錄手冊，全面反映學(xué)生的生長(cháng)歷程。評價(jià)結果要與高考掛鉤，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，

　　8．做好總結與評價(jià)�？偨Y經(jīng)驗，對下一階段的實(shí)驗工作進(jìn)行統籌布置。每學(xué)期末，各校要對新課程實(shí)驗工作進(jìn)行階段性總結，并對實(shí)驗年級的學(xué)生進(jìn)行全面測試。教研部門(mén)和學(xué)校要根據實(shí)驗開(kāi)展的需要，不定期地舉辦普通高中各學(xué)科實(shí)驗工作研討會(huì )。第一輪實(shí)驗三年結束后，要召開(kāi)全市普通高中新課程實(shí)驗工作總結懲辦大會(huì )，對在普通高中新課程實(shí)驗中取得顯著(zhù)成果的單位和個(gè)人給予懲處。

　　（二）保證措施

　　1．加強對普通高中新課程實(shí)驗工作的領(lǐng)導。市、縣兩級政府要把普通高中新課程實(shí)驗作為更新教育觀(guān)念。減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)。市政府成立全市普通高中新課程實(shí)驗工作領(lǐng)導小組，負責研究制定全市普通高中新課程實(shí)驗的推進(jìn)措施，組織協(xié)調并及時(shí)解決新課程實(shí)驗工作中遇到困難和問(wèn)題，重大事項呈報市政府研究決定。

　　領(lǐng)導小組辦公室設在市教育局�？h（市）政府要成立相應的工作機構。為加強各相關(guān)部門(mén)的溝通，形成合力，市、縣兩級政府要建立普通高中新課程實(shí)驗聯(lián)席會(huì )議制度，由教育、發(fā)改委、財政、編制等部門(mén)負責人定期研究新課程實(shí)施中遇到問(wèn)題。各普通高中要成立由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)的新課程實(shí)驗工作領(lǐng)導小組，具體負責新課程實(shí)驗的規劃、實(shí)施、管理等各項具體工作。

　　2．加大經(jīng)費投入和政策扶持力度。各級政府要根據普通高中新課程實(shí)驗的需要。支持新課程實(shí)驗工作的開(kāi)展。各級教育、發(fā)展改革、財政部門(mén)要進(jìn)一步改善普通高中的辦學(xué)條件，教育行政部門(mén)要指導和督促學(xué)校合理編班教學(xué)，控制班額。

　　編制管理部門(mén)要根據編制規范、普通高中學(xué)生實(shí)有人數變化情況，適當考慮新課程實(shí)驗后課程變化因素，調整教師編制。各校要根據自己的實(shí)際情況，評估現有設施，進(jìn)一步增加投入，購置并完善實(shí)驗所必須的設備設施及現代教育技術(shù)裝備，為課改作好基本物質(zhì)保證。學(xué)校要有計劃地從工科院校、職業(yè)技術(shù)院校遴選優(yōu)秀畢業(yè)生，空虛技術(shù)課教師隊伍。

　　3．加強對普通高中新課程實(shí)驗工作的研究與指導。成立“ 市普通高中新課程實(shí)驗工作專(zhuān)家指導組”對新課程實(shí)驗的決策、實(shí)施、監控等提供咨詢(xún)和專(zhuān)業(yè)支撐。市、縣教育行政部門(mén)和研究機構要建立聯(lián)系基層和樣本學(xué)校制度。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　4．建立對普通高中新課程實(shí)驗工作的評估監控機制和專(zhuān)項督導制度。各級教育行政部門(mén)要組織好對普通高中新課程實(shí)驗的專(zhuān)項調研和階段評估。并適時(shí)組織專(zhuān)項督導檢查。

課程工作計劃2

　　地理課程對于初一學(xué)生是一門(mén)新的課程，但并不代表學(xué)生對地理知識一無(wú)所知，多數學(xué)生往往帶著(zhù)許多好奇和疑問(wèn)進(jìn)入課堂，這就需要教師一方面利用學(xué)生的學(xué)習心理，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，另一方面要整合學(xué)生已有知識，搞好知識的遷移，以達到鞏固、提高、加深的目的。初一學(xué)生大多十三、四歲，生動(dòng)活潑的年齡特征，有利于開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，給學(xué)生以充分的自我展示，一方面適應學(xué)生年齡特征，另一方面也是培養學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習的需要。初一學(xué)生的思維大多停留在以形象思維為主體，為幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達成多維度的教學(xué)目標，應加強直觀(guān)教學(xué)，特別是利用多媒體來(lái)豐富教學(xué)資源的呈現方式應成為教學(xué)手段的首選。

　　本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

　�、偌ぐl(fā)學(xué)生地理學(xué)習的好奇心和求知欲，感知地理與生活的密切關(guān)系。

　�、谡J知、理解或運用基礎的地球和地圖知識以及基礎的世界自然地理和人文地理知識。

　�、鄢醪秸莆战K生學(xué)習地理的基本技能和方法。

　�、苤鸩脚囵B學(xué)生的社會(huì )責任感以及科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)和環(huán)境觀(guān)，倡導科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐。

　　教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：第一章第一節地球和地球儀第三節地圖

　　第二章第一節大洲和大洲

　　第三章第一節多變的天氣第二節氣溫和氣溫的分布第三節降水和降水的分布

　　第四章第一節人口與人種第三節人類(lèi)的居住地，聚落

　　第五章發(fā)展與合作

　　難點(diǎn)：第一章第二節地球的運動(dòng)

　　第二章第二節海陸變遷

　　第三章第四節世界氣候

　　第四章第二節世界語(yǔ)言與宗教

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　�、俣苏�教育思想，更新教育理念，積極嘗試自主學(xué)習、合作學(xué)習與探究學(xué)習的學(xué)習方式。

　�、诟母镎n堂教學(xué)由以知識為本位轉向以發(fā)展為本位，真正體現知識、能力、態(tài)度的有機整合，從而符合素質(zhì)教育的要求。

　�、鄯e極開(kāi)發(fā)和利用多種多樣的課程資源，密切學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，教育與學(xué)生生活世界的聯(lián)系，向學(xué)生提供最適切的教育從便使他們能獲得最滿(mǎn)意的發(fā)展。

　�、芑�于現代信息技術(shù)的學(xué)習革命，盡最大可能運用多媒體教學(xué)手段支撐課堂教學(xué)。

課程工作計劃3

　　一、指導思想：

　　認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，我校語(yǔ)文教研工作更新觀(guān)念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　　二、教研組成員概況

　　本教研組是一支年輕化的教研隊伍，且從副校長(cháng)到教導主任都在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長(cháng)補短，達到共同提高。

　　三、工作目標：

　　1．各項競賽成績(jì)有突破

　　2．教學(xué)質(zhì)量大提升。

　　3、細化、優(yōu)化各項常規工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

　　四、工作措施：

　�。ㄒ唬�強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

　　本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng )造智慧。

　　本學(xué)期將組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開(kāi)的教研活動(dòng)，組內老師之間互相進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　�。ǘ�）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　1、加強理論學(xué)習，豐富教研活動(dòng)。根據單周工作安排，組織教師學(xué)習有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實(shí)驗工作得以順利實(shí)施。

　　2、加強教學(xué)"六認真"工作，認真學(xué)習"六認真"工作的要求，抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，每月組織教師對"六認真"工作進(jìn)行自查，互查，取長(cháng)補短。特別是備課，說(shuō)課，上課三個(gè)環(huán)節，要充分體現出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人。

　　3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立"教師為主導，學(xué)生為主體"的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(cháng)知識，提高素質(zhì)。課堂上開(kāi)展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　4、提高教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標，努力提高課堂實(shí)效。做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

　　5、開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來(lái)后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習體會(huì )，使一人學(xué)習，大家受益。

　　6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

　�。ㄈ�）具體措施：

　　1、以課堂為載體，施行同題會(huì )課教研模式，以課堂實(shí)踐為主，課后反思和研討為輔。

　�。�1）集體備課

　　落實(shí)“三定四備”要求（三定：定時(shí)間、定內容、定人員：四備：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設計。

　�。�2）年級組上課

　　每個(gè)年級組的教師根據自己班上學(xué)生情況，對充滿(mǎn)集體智慧的教學(xué)設計，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

　�。�3）集體研討

　　參與聽(tīng)課的領(lǐng)導、教師集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見(jiàn)，集體進(jìn)行研討，執教教師與備課組教師通過(guò)“同伴互助”，反思調整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。

　�。�4）網(wǎng)上研討

　　本學(xué)期，每位老師的上課實(shí)錄均會(huì )發(fā)布在校園網(wǎng)上，并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討，每位執教者應有自己課堂教學(xué)活動(dòng)的反思：哪些較為成功，為什么？哪些需要改進(jìn)，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、規范教研組活動(dòng)，提高教研實(shí)效。

　�。�1）深入課堂教學(xué)研究，加強骨干示范。

　�、俳萄姓n：每年級在同一天上同一課文同一課時(shí)，由教研組長(cháng)與年級組長(cháng)協(xié)商定課型但不重復（每個(gè)年級盡量不上同一課型），執教人要提前試講，并將教案、說(shuō)課稿打印一式兩份，交一份教研組。

　�、趲煄�徒：在各學(xué)科、各年段確定部分青年教師作為跟蹤聽(tīng)課對象，有專(zhuān)人指導。經(jīng)過(guò)一階段的跟蹤聽(tīng)課后，對其中部分長(cháng)進(jìn)快、虛心好學(xué)的青年教師給予更多的鍛煉機會(huì )，走出去，登門(mén)求教，錘煉教藝。

　�、弁ㄟ^(guò)有計劃的備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓一線(xiàn)教師在觀(guān)摩、反思中逐漸提高，與骨干教師共同成長(cháng)。同時(shí)通過(guò)課堂實(shí)踐，修正課堂教學(xué)評價(jià)標準。

　�、苷n的類(lèi)型有很多：習作課、誦讀課、課內閱讀課、課外閱讀課、口語(yǔ)交際課、識字課等，每個(gè)年級可以選擇不同類(lèi)型的課，進(jìn)行同題會(huì )課。

　�。�2）各項活動(dòng)具體安排：

　�、俳萄姓n具體安排：

　　教研課要求集體備課，并交集體備課教案

　�。�3）師帶徒安排：

　　賀月娟帶黃潔陳海英帶張云

　　要求：兩周至少聽(tīng)一節課。

　�。�4）業(yè)務(wù)學(xué)習：

　　各年級組負責人準備學(xué)習材料，學(xué)習時(shí)間另行通知。

　　五、配合學(xué)校做好市教研室舉行的第三屆中青年教師教學(xué)基本功競賽的復習工作。

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)“減負增效”工作，促進(jìn)我市中青年教師進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)水準，以保障我市教育的可持續發(fā)展。配合學(xué)校做好教研組員的復習準備工作，爭取全體教研組都能得到好成績(jì)，為學(xué)校爭彩！

課程工作計劃4

　　一、信念作風(fēng)

　　我們教研組的學(xué)科宣言是勤奮求實(shí)，開(kāi)拓致知。和諧努力、共同進(jìn)步。

　　新課程改革已在全國全面推行，新課程體系在教育理念、教育方式、教學(xué)行為等方面對教師都有了新的要求，教學(xué)的改革，最終都要依靠教師在教學(xué)的實(shí)踐中去實(shí)現和完善。教師要與新課程同行，要適應新課程的需求，必須轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能，在新課程中不斷自我更新發(fā)展。在新的形式下，教師的教育理念、教育方式、教學(xué)行為等都要發(fā)生很大的轉變，以適應改革的浪潮。

　　1、教師教育教學(xué)理念的轉變

　　新課程不僅要求教師的觀(guān)念要更新，而且要求教師的角色要轉變。從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者

　　教師即促進(jìn)者，指教師從過(guò)去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，促進(jìn)以學(xué)習能力為重心的學(xué)生整個(gè)個(gè)性的和諧、健康發(fā)展。教師即學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。主要包括教師是學(xué)生學(xué)習能力的培養者和教師是學(xué)生人生的引路人兩個(gè)方面。

　　從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學(xué)的研究者，從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開(kāi)發(fā)者，從學(xué)校與社區的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應該是社區型的開(kāi)放的教師相應地學(xué)生是獨立的完整的主體性的人，是多樣化的人。

　　2、教師行為的轉變

　　新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀(guān)念、轉變角色，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應的轉變。

　　師生關(guān)系上強調尊重學(xué)生，贊賞學(xué)生。在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調幫助、引導。在對待自我上，新課程強調反思。

　　二、隊伍教設

　�。ㄒ唬┙處煶砷L(cháng)目標與規劃

　　至20xx年11月，本組生物教師共計10人。高級1人，中級7人，研究生學(xué)歷2人。要求每一位教師熟習教材體系，尤其新教材的使用；加強教學(xué)教育，獨立備好課的同時(shí)利用好集體的力量，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在條件性知識方面，教師要具備教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)知識，尤其要吸收最新的一些教學(xué)方法及理論，不斷改進(jìn)自己的課堂。在實(shí)踐性知識方面，教師要有靈活掌控課堂的能力，要不斷實(shí)踐，不斷反思，形成自己有個(gè)性特色的教學(xué)課堂。

　�。ǘ�）教研組建設具體舉措

　　培養一批勤奮求實(shí)、開(kāi)拓致知、有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底的教師隊伍，是教研組兩年發(fā)展的根本內容。為此，我們堅持每周有兩次集體備課的時(shí)間�；蚪滩难芯�，或深入課堂輪流獻課展示。每學(xué)期搞好四次活動(dòng)，兩次理論學(xué)習，兩次課堂研究，組內還組織青年教師基本功大賽，骨干教師示范課展示，以此推動(dòng)學(xué)科建設，形成相互學(xué)習，共同進(jìn)步的良好氛圍。采用“傳、幫、帶”的方式方法，集中集體智慧，集體備課的原則，集體探討，共同進(jìn)步。

　　三、課程教學(xué)

　�。ㄒ唬┱n程計劃及綱要

　　我校生物學(xué)科使用的是浙教版版教材，根據國家新課程標準和浙江省教學(xué)指導意見(jiàn)，我校決定高二學(xué)年學(xué)生修完必修1、必修2、必修3，高二第一學(xué)期修完必修1和必修2（前3章），第二學(xué)期修完必修2（后4章）和必修3。高三完成選修三部分班級要求完成選修一的教學(xué)。

　�。ǘ�）改進(jìn)課堂教學(xué)模式

　　1、教研組提倡以學(xué)生為本的理念，改變了傳統的教師講學(xué)生聽(tīng)，整堂課都是教師講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的課堂教學(xué)模式，而是讓學(xué)生真正成了課堂的主人，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，解決了學(xué)生學(xué)習動(dòng)力問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習效率和效果。

　　2、教學(xué)方法的改進(jìn)：

　�。�1） 創(chuàng )設理論聯(lián)系實(shí)際的情景教學(xué)，開(kāi)始上課就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和注意力。

　�。�2）將教學(xué)內容或知識點(diǎn)轉化問(wèn)題呈現給學(xué)生，引導學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)生。

　�。�3）將演示實(shí)驗變?yōu)閷W(xué)生的小組實(shí)驗。

　�。�4）學(xué)生匯報展示學(xué)習情況后，教師評價(jià)歸納并小結本堂課的內容，形成知識體系。

　　3、學(xué)習方法的改進(jìn)：

　�。�1）學(xué)生的自主學(xué)習。以教師提出的問(wèn)題為綱，學(xué)生獨立閱讀教材，獨立思考。

　�。�2）合作學(xué)習。學(xué)生以學(xué)習小組為單位，對老師提出的開(kāi)放性問(wèn)題，難度大的試題，展開(kāi)小組討論，再將討論形成的統一意見(jiàn)進(jìn)行課堂展示，學(xué)生可自由發(fā)言補充。

　�。�3）合作探究。學(xué)生在學(xué)習和討論過(guò)程中遇到的或生成的疑難問(wèn)題，可通過(guò)小組的同學(xué)討論，有時(shí)也需要老師的參與，形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。

　　四、校本教研

　�。ㄒ唬┙萄薪M的教研制度

　　1、關(guān)于集體備課制度（對備課組的要求）

　�。�1）集體備課的時(shí)間：要求各備課組每周1次，周二下午第2節課。

　�。�2）集體備課的范圍：下一周要完成的課程內容。

　�。�3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位，由組長(cháng)負責組織，每周定一個(gè)中心發(fā)言人，以說(shuō)課的形式進(jìn)行。

　�。�4）備課組長(cháng)在每學(xué)期初制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，按教學(xué)進(jìn)度確定好每一周集體備課的內容和中心發(fā)言人。

　�。�5）集體備課時(shí)，中心發(fā)言人要以問(wèn)題式課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，中心發(fā)言人說(shuō)課內容規范為“六必說(shuō)”，及一說(shuō)教學(xué)內容；二說(shuō)學(xué)習目標；三說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)；四說(shuō)教法和學(xué)法；五說(shuō)課堂教學(xué)環(huán)節：本節課分幾個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行學(xué)習及每一小節達成的目標和需要的時(shí)間；六說(shuō)課堂所設置的2—3個(gè)問(wèn)題。

　�。�6）集體備課必須在個(gè)人專(zhuān)研的基礎上進(jìn)行，在集體備課研究后任課教師根據集體備課的意見(jiàn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認真修改，制定出既有集體共性，又有個(gè)性的教案，并把修改后的課件傳給組內教師相互參考借鑒。

　�。�7）注重知識、方法、價(jià)值觀(guān)的三維目標，既滲透德育，又注重環(huán)保教育。

　�。�8）備課要做到四有：腦中有課標，心中有考綱，眼中有學(xué)生，手中有教材。

　　2、關(guān)于聽(tīng)課（對各備課組的要求）

　�。�1）開(kāi)放備課組內所有教師的課堂教學(xué)，教師之間可以隨時(shí)聽(tīng)課，讓新教師有吸取經(jīng)驗的加油站，老教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有共享的舞臺。

　�。�2）要求每堂課都聽(tīng)必有研，研必有果，使聽(tīng)課成為教師課堂教學(xué)水平提高的切實(shí)有效的措施。

　�。�3）備課組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節，其余教師不得少于10節。

　　3、關(guān)于開(kāi)展活動(dòng)課制度

　�。�1）積極開(kāi)展課外活動(dòng)，會(huì )考輔導，高考輔導和校本教材等活動(dòng)課。

　�。�2）主管小組活動(dòng)的教師，每學(xué)期初制定好全學(xué)期的活動(dòng)課程計劃。

　�。�3）輔導老師在每次課外活動(dòng)之前，都應做好充分準備，努力提高活動(dòng)課的質(zhì)量，做到有計劃、有內容、有效率。

　�。�4）認真做好參加活動(dòng)課學(xué)生的出勤記錄和安全教育。

　　5、關(guān)于生物實(shí)驗課程制度

　�。�1）關(guān)于學(xué)生實(shí)驗或分組實(shí)驗，任課教師應在一周前填好通知單送報實(shí)驗室；演示實(shí)驗應在三天前填實(shí)驗清單并報實(shí)驗室。

　�。�2）學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗之前，教師應到實(shí)驗室檢查實(shí)驗準備情況并實(shí)驗一次，如有改進(jìn)之處，應及時(shí)通知實(shí)驗員。

　�。�3）凡新教材課程標準要求的實(shí)驗都應認真完成，提倡多做學(xué)生分組實(shí)驗。如有新的儀器和裝置應及時(shí)使用，力求取得最佳實(shí)驗效果。

　�。�4）實(shí)驗課時(shí)，教師應以實(shí)驗室規章制度嚴格要求學(xué)生。如實(shí)驗中有儀器損壞，應及時(shí)讓學(xué)生填寫(xiě)儀器報損單，實(shí)驗結束后，每位學(xué)生必須按時(shí)完成實(shí)驗報告，教師應作實(shí)驗總結。

　�。�5）對每次演示實(shí)驗的成敗關(guān)鍵，教師都應做到心中有數，演示時(shí)做到操作規范準確，演示實(shí)驗結束后，應及時(shí)把實(shí)驗儀器和藥品歸還實(shí)驗室。

　�。�6）多做實(shí)驗，做好實(shí)驗，提倡教研組內教師交流做實(shí)驗的心得和啟示，注重實(shí)驗安全和環(huán)保。

　　6、關(guān)于教學(xué)資源收集整理制度

　�。�1）題庫建設：由各出卷教師將學(xué)月考試、半期和期末考試等各類(lèi)考試試題交給備課組長(cháng)。

　�。�2）課件建設：由各備課組的說(shuō)課教師將說(shuō)課課件和教案等交給何會(huì )珍老師。

　　7、關(guān)于教師能力提高制度

　�。�1）每位教師都要積極進(jìn)行自學(xué)教育理論知識，多讀書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。多方位提高自己駕馭教學(xué)的能力。

　�。�2）每位教師每學(xué)年都要完成至少一篇教學(xué)論文。

　�。�3）每位教師都要爭做研究型的教師，在組內形成濃厚的教學(xué)研究風(fēng)氣，爭創(chuàng )教育教學(xué)研究型的教研組。

　�。ㄋ模┱n題研究

　　教研組組織有經(jīng)驗的教師，每學(xué)期撰寫(xiě)經(jīng)典教學(xué)案例及論文，并向學(xué)校申報一個(gè)課題研究；校優(yōu)秀案例及教案向教研室推薦。

　　五、資源建設和管理

　　1、習題的系統化建設：包括章節練習題、單元題、期中期末題以及各種試題匯編，促進(jìn)教師對習題進(jìn)行系統的研究，使教師對習題教學(xué)內容有更深刻理解和更準確的把握，從而達到教學(xué)中作業(yè)布置準確適量，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。

　　2、其它教學(xué)資料的系統化建設：包括各種教學(xué)課件、案例、音視頻資源等，通過(guò)專(zhuān)人進(jìn)行收集、整合，上傳年級共享，隨時(shí)進(jìn)行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師調用。

　　3、要求各教師在原教學(xué)學(xué)案的基礎上針對自己年級學(xué)生實(shí)際情況不斷更新課堂討論的問(wèn)題和跟蹤訓練題，并由備課組長(cháng)負責每學(xué)期期末收集匯總并保存。

　　4、要求每位教師每學(xué)期交給備課組至少一份學(xué)期課程綱要、一份問(wèn)題式課堂教學(xué)模式的教案、一份期末六校聯(lián)考試題評價(jià)方案、一份我的教學(xué)風(fēng)格自我分析報告。

　　六、選修課開(kāi)設

　�。ㄒ唬�實(shí)施的原則

　　1、分清主輔，主輔兼顧。必修是“主”，選修是“輔”。必須堅持以必修課為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量，選修課必須配合必修課的教學(xué)，一方面，加強鞏固必修課學(xué)習效果，另一方面填補必修課教學(xué)空白達到必修課不能達到的教學(xué)培養目標。

　　2、選修課必須具有反映個(gè)性，具有靈活性、選擇性、自主性特點(diǎn)，注重創(chuàng )造性、實(shí)用性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、探索性。老師必須認真組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣，讓其“要學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”、“會(huì )學(xué)”。

　　3、選修課要讓學(xué)生改變只從教師傳授和書(shū)本學(xué)習中獲取知識的傳統學(xué)習方法，注重主體性的個(gè)性發(fā)展，在特殊能力和遷移能力上有所側重，在綜合能力、創(chuàng )新能力上特別關(guān)注。

　�。ǘ�）組織過(guò)程

　　1、高一年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實(shí)施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；教務(wù)處教研室組織開(kāi)展“選修課程推選會(huì )”；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名；年段長(cháng)匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表、考勤表、上課地點(diǎn)。于開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)課。

　　2、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實(shí)施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名；年段長(cháng)匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表、考勤表、上課地點(diǎn)。于開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)課。

　�。ㄈ�）管理和評價(jià)

　�。�1）擔任選修課的教師要準備好教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和教學(xué)總結。每節課都應進(jìn)行考勤，并將考勤結果及時(shí)反饋給班主任、年段長(cháng)。

　�。�2）對參加選修課的學(xué)生的考核評價(jià)分為合格和不合格兩種。缺課兩次為該門(mén)選修課不合格。不合格者應在高三年時(shí)重新參加選修課的學(xué)習并取得合格方有學(xué)分。

課程工作計劃5

　　一、指導思想

　　乒乓球顛球運動(dòng)，是一項學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)，通過(guò)乒乓球活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動(dòng)為載體，培養學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生乒乓球技能，特制定此綱要。

　　二、課程開(kāi)發(fā)的背景

　　《中央關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中指出：要根據學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索適應青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式，指導學(xué)生開(kāi)展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉。

　　乒乓球是我國的國球，而且是一項老少皆宜的體育運動(dòng)，場(chǎng)地限制少，容納學(xué)生多，學(xué)生喜歡，普及率高，參與廣泛。而且在室內舉行，風(fēng)雨無(wú)阻，不受天氣影響，沒(méi)有身體對抗，學(xué)生不易受傷。更是學(xué)生非常喜歡的運動(dòng)項目。學(xué)生經(jīng)常參加該項目鍛煉，不僅能強健體魄，而且能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習，豐富生活，適宜終身運動(dòng)。

　　三、課程開(kāi)發(fā)的總體目標

　　1、挖掘乒乓球特色文化，促進(jìn)校園特色文化的發(fā)展。

　　2、通過(guò)乒乓球運動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

　　3、有利于提高學(xué)生的反應速度和思維的敏捷性；提高身體的協(xié)調性和動(dòng)作速度，培養沉著(zhù)冷靜、機智果斷的心理素質(zhì)。

　　4、有利于培養學(xué)生的競爭意識及拼搏向上的高尚情操。

　　四、課程開(kāi)發(fā)的原則

　　1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的原則。校本課程開(kāi)發(fā)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗，尊重學(xué)生的自我選擇，發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，培養能力，充分發(fā)揮校本課程的最大育人功能，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展。

　　2、堅持發(fā)展學(xué)校特色的原則。校本課程的開(kāi)發(fā)要充分汲取學(xué)校在以往辦學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗，發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘自身潛能，利用自身資源。不效仿，不照搬他校做法，充分體現本校師生的自主性和創(chuàng )造性，使其具有鮮明的、獨特的自己學(xué)校的特色。

　　3、堅持以教師為主體的原則。充分發(fā)揮教師在課程開(kāi)發(fā)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　五：教學(xué)框架（主題內容）

　　序號教學(xué)內容課題課時(shí)周次

　　1、握拍法、游戲22

　　2、練好步法、游戲24

　　3、自?huà)佔越忧�、游�?6

　　4、拍面托球、游戲28

　　5、顛球（正反顛球）、游戲410

　　6、打墻球、游戲214

　　六、教學(xué)策略

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，勇于克服困難。

　　2、貫徹精講多練、循序漸進(jìn)的原則。

　　3、注意教學(xué)組織、練習形式的多樣性，讓學(xué)生明確教學(xué)安排和練習內容的目的要求，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　4、在教學(xué)過(guò)程中，強調集中講解和個(gè)別指導相結合、普及與提高相結合，據學(xué)生的水平和身體條件的不同，可在練習方法和內容上區別對待、因材施教，爭取達到最佳教學(xué)效果。？

課程工作計劃6

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔任四年級和五年級12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)�，F制定出本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　1．進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

　　2．認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。

　　二、學(xué)生現狀分析：

　　每個(gè)年級都有6個(gè)班級，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

　　三、教學(xué)目的要求

　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)

　　習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教學(xué)措施

　　1．應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　　2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特奉獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。

　　4．教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。

　　總之無(wú)論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。

　　五、加強自身建設

　　作為一名教師還需不斷的學(xué)習，加強自己自身建設，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，虛心向每位教師學(xué)習，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

課程工作計劃7

　　本學(xué)期課程發(fā)展處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，結合市教科院、區教研室學(xué)期工作計劃，堅持立德樹(shù)人，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校課程建設，重點(diǎn)規范完善教科研常規管理制度，提升課程實(shí)施質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生核心素養的形成。通整課題研究，聚焦課堂教學(xué)轉型，提升科研品質(zhì)；多管齊下，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平的提升，實(shí)現以研促教，科研興校。

　　一、 加強課程統整開(kāi)發(fā)與建設

　　1、 大膽進(jìn)行課程，集中時(shí)間開(kāi)設綜合課程本學(xué)期在上學(xué)期基礎上根據學(xué)校文化、生源、

　　師資、教學(xué)基礎設施的配備，把國家、地方、校本、社團、競賽項目整合起來(lái)，七八年級統一排課，分成大選修與小選修。七八年級統一上與分開(kāi)上相結合，專(zhuān)門(mén)設置周三下午的綜合課程，尊重學(xué)生個(gè)性，充分開(kāi)展活動(dòng)，展示學(xué)生特長(cháng)，給予學(xué)生鍛煉舞臺。

　　2、 提升課程實(shí)施水平，促進(jìn)學(xué)生的核心素養形成及個(gè)性化發(fā)展。

　�。�1） 加強綜合課程開(kāi)發(fā)的集體備課制度，避免只有上課教師個(gè)人去思考，其他

　　教師包括教研組長(cháng)置身事外的現狀。

　�。�2） 積極觀(guān)摩區里的綜合實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)，外出培訓、對口學(xué)習等提升輔導

　　員的水平，保證校本活動(dòng)有序開(kāi)展，提升開(kāi)展學(xué)生科技活動(dòng)的有效途徑和方法。

　�。�3） 加強反思，對上一輪的課程實(shí)施進(jìn)行總結。

　�。�4） 加強課程資源的開(kāi)發(fā)與積累，提升課程的品質(zhì)與吸引力。

　�。�5） 規范管理。從校本課程的開(kāi)發(fā)設計程序、編制、實(shí)施、評估等方面完善制

　　度，有效規范教師教學(xué)行為，加強課題全程管理，提高課程實(shí)施的質(zhì)量。

　　3、完善并執行評價(jià)標準，通過(guò)評價(jià)來(lái)促進(jìn)課程的實(shí)施。學(xué)校每年度將按分值高低，以1:2:1的比例評出優(yōu)秀、良好、合格等次，納入績(jì)效考核和業(yè)務(wù)檔案。 同時(shí)積極參評區級精品課程。

　　評價(jià)維度

　　參考依據

　　分值

　　過(guò)程性評價(jià)

　　巡課管理（包括考勤、課堂管理、認真程度）

　　30分

　　部門(mén)布置任務(wù)完成情況

　　30

　　結果性評價(jià)

　　教材編寫(xiě)情況

　　20分

　　課程成果

　　10分

　　評價(jià)主體多元

　　自我評價(jià)、同行審議、同時(shí)參照學(xué)生的課程滿(mǎn)意度調查和學(xué)生家長(cháng)的課程意見(jiàn)

　　10分

　　二、將課題研究嫁接課堂轉型，實(shí)現教育科研的落地生根

　　1、圍繞市十三五規劃備案課題《基于任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)策略的研究》和學(xué)校各備課組的微型課題，從任務(wù)的設計、實(shí)施方式、任務(wù)實(shí)施的評價(jià)等方面加強學(xué)習，提升課堂教學(xué)的研究品質(zhì)，讓研究扎根課堂，從而實(shí)現教學(xué)科研雙豐收。

　　2、重視研究成果的推進(jìn)總結推廣工作

　　通過(guò)精品課題的評選，新中講堂，課題組會(huì )議等方式擴大成果的輻射面，提升全校教師課題研究能力與專(zhuān)業(yè)水平。

　　3、加強對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的培訓

　　教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)頭羊，提高教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的核心素質(zhì)與影響力是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　4、及時(shí)建設好課題研究網(wǎng)頁(yè)，上傳研究過(guò)程資料。

　　三、多管齊下，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平的提升

　　1、將校本研修制度，結合區的課堂轉型、各級各類(lèi)課題相結合，以“研究課”引導日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀(guān)課、議課的教學(xué)研究水平。

　　2、通過(guò)新中講堂開(kāi)展優(yōu)課展示與學(xué)術(shù)交流，給學(xué)科骨干教師提供發(fā)展平臺，提煉學(xué)科核心教師的教育思想、教學(xué)經(jīng)驗，擴大其作用的發(fā)揮和影響力。并嘗試拓展網(wǎng)絡(luò )論壇。

　　3、加強信息技術(shù)與課程整合的培訓與應用研究，大力推進(jìn)數字化進(jìn)程，提高教育現代化水平。第一，本學(xué)期推進(jìn)電子白板的使用，加強考核，發(fā)揮現代教育設備的功能。第二，提升微課制作水平，第三，積極參區級信息技術(shù)培訓

　　4、充分發(fā)揮學(xué)科中心組與課題核心組成員的作用，加強榜樣的師范引領(lǐng)。真正發(fā)揮科研骨干的帶頭作用。

　　5、以駿馬杯、教研組長(cháng)轉型展示、學(xué)科課程的開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，提升課堂教學(xué)的研究實(shí)施的能力。

課程工作計劃8

　　一、工作思路

　　繼續堅持以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。

　　繼續圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細致而又深入的研究，逐步引導學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設上走向常態(tài)，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內的有序開(kāi)展和全面探索。

　　積極挖掘學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課程常規，規范課程實(shí)施

　　1．理性分析我市的實(shí)際情況，引導學(xué)校和教師加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究，落實(shí)課程計劃。周期性地對學(xué)校課程執行情況進(jìn)行分析評估，形成課程不斷革新的機制。

　　2．引導全市中小學(xué)根據“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標準”，完善教研組建設，優(yōu)化師資配置的方式。

　　3．開(kāi)展多種區域形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，加強對教學(xué)過(guò)程的指導，逐步實(shí)現“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。

　　4．繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)的建設和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。

　　5．積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平。

　�。ǘ�）創(chuàng )新教研方式，注重教學(xué)實(shí)效

　　1．不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

　　2．有序組織高中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研活動(dòng)。繼續組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，并針對高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；加強研究小組的相關(guān)工作，促進(jìn)其對我市高中課程改革的全面理解與深入思考，為解決我市高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中遇到的問(wèn)題出謀劃策。

　　3．引導參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習現代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊伍信息素養的養成，提高教師應對新課程改革的適應能力。

　　4．引導教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》，并根據小學(xué)生和初中學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)出較為成熟的適合小學(xué)和初中使用的版本。

　　5．加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預設與生成關(guān)系的研究，引導教師教學(xué)智慧的生成。

　　6．落實(shí)并深化局屬初中學(xué)校自主申報教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節，定期組織初中教學(xué)開(kāi)放，有效推進(jìn)初中課程發(fā)展。

　�。ㄈ�）堅持全面推進(jìn)，減少區域差異

　　1．繼續加強與局屬學(xué)校和轄市（區）的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現狀的調研，在對話(huà)和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。

　　2．在常州市范圍內舉行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討等方式就區域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區域和學(xué)校獲得有針對性的改進(jìn)方案。

　　3．加強綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設，尤其注重基地建設過(guò)程中教師隊伍的培養，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續性。此外，積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。

　　4．進(jìn)一步關(guān)注農村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結優(yōu)勢與不足，加強農村學(xué)校的校際研討和區域交流，為農村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類(lèi)型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。

　�。ㄋ模┳⒅卣n程研究，突破實(shí)施難點(diǎn)

　　1．進(jìn)一步穩固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團隊，開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗，做好“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據。

　　2．改革綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式。緊密結合國家級課題“基于課程標準的課堂教學(xué)評價(jià)研究”和江蘇省高中課程改革項目組有關(guān)校本評價(jià)的研究，繼續完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評價(jià)》，并指導學(xué)校進(jìn)行有效的終結性評價(jià)活動(dòng)；了解《研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》的使用情況，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評價(jià)的管理與實(shí)施。

　　3．加強生命教育等重點(diǎn)項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導學(xué)校根據自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng)，逐步創(chuàng )建課程與教學(xué)特色。

　　4．加強對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)體系。

　　5．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評價(jià)和學(xué)分認定辦法，逐步形成學(xué)生成長(cháng)記錄的新方式。

　　三、具體日程安排

　　九月份

　　發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項目的研究成果；

　　關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面的常規落實(shí)情況；

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng)；

　　探討常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在各個(gè)區域實(shí)施中的特點(diǎn)、問(wèn)題、經(jīng)驗及教訓。

　　十月份

　　全面輻射“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項目的研究成果；

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　開(kāi)展常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科基地的現場(chǎng)研討活動(dòng)；

　　組織常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師進(jìn)行課程考察活動(dòng)。

　　十一月份

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　開(kāi)展常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現場(chǎng)交流活動(dòng)；

　　組織項目學(xué)校圍繞課題結題情況研討后續研究工作思路；

　　組織有關(guān)學(xué)校的聯(lián)校教研活動(dòng)。

　　十二月份

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　開(kāi)展常州市高中的綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研究活動(dòng)；

　　舉行常州市生命教育的相關(guān)培訓活動(dòng)；

　　完善綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站，及時(shí)豐富網(wǎng)站資源；

　　組織項目學(xué)校的研究活動(dòng)。

　　一月份

　　組織項目學(xué)校圍繞課程實(shí)施中的重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討活動(dòng)；

　　組織常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習成果交流評比活動(dòng)；

　　全面總結常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署。

課程工作計劃9

　　一、新課程實(shí)施建議

　　1．根據新課程的目標，落實(shí)教學(xué)計劃，做好必修、選修模塊的開(kāi)設

　　1）課程介紹

　　高中信息技術(shù)課程分為必修和選修兩部分。

　　必修課程是普通高中階段所有學(xué)生必須學(xué)習的課程，體現了課程對所有學(xué)生的基礎性要求。必修有一個(gè)模塊：信息技術(shù)基礎，必修模塊36個(gè)學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分。

　　選修課程是供學(xué)生自主選擇的課程，選修模塊強調在必修模塊的基礎上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養的雙重建構，是信息素養培養的繼續，是支持個(gè)性發(fā)展的平臺。選修模塊設算法與程序設計、多媒體技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用、數據管理技術(shù)、人工智能初步5個(gè)課程模塊，選修模塊每個(gè)模塊36個(gè)學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分。

　　根據我校情況，在高一開(kāi)始必修模塊，高二開(kāi)設選修模塊

　　2）各模塊的教學(xué)目標

　　必修模塊：“信息技術(shù)基礎”模塊中信息的獲取、信息加工與表達、信息資源管理等都是以信息處理與交流為主要線(xiàn)索，按信息的獲取與評價(jià)、信息的加工與表達、信息的發(fā)布與交流、信息的存儲與管理的邏輯線(xiàn)索組織起來(lái)的內容體系，有利于學(xué)生將由實(shí)踐獲得的技能經(jīng)驗上升到理性的認識。

　　“算法與程序設計”模塊以基本算法、程序設計、問(wèn)題解決為主線(xiàn)，通過(guò)教學(xué)逐步引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、設計算法、編寫(xiě)程序，最終解決問(wèn)題。通過(guò)本模塊的學(xué)習，使得學(xué)生更深入地了解常用算法，探究待解決的問(wèn)題與算法之間的聯(lián)系，嘗試歸納算法與程序設計的一般規律。

　　“多媒體技術(shù)應用”模塊以多媒體作品制作和軟件開(kāi)發(fā)的方法為主線(xiàn)組織教學(xué)，通過(guò)規劃設計、選擇媒體、采集素材、作品集成與調試、產(chǎn)品評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生了解多媒體作品制作的基本程序和方法。

　　“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用”模塊以網(wǎng)絡(luò )基礎知識、應用技能、網(wǎng)站的設計與制作為主要內容開(kāi)展教學(xué)，圍繞任務(wù)組織教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)任務(wù)的逐步完成來(lái)達成學(xué)生信息素養的基本目標。

　　“數據庫管理技術(shù)”模塊按照分析問(wèn)題、建立數據庫、使用數據庫、管理數據庫的`線(xiàn)索組織教學(xué)。

　　“人工智能初步”模塊以人工智能的基本概念及普通高中學(xué)生容易理解和掌握的人工智能領(lǐng)域的有關(guān)內容入手，通過(guò)學(xué)生觀(guān)摩或實(shí)際操作，感受人工智能技術(shù)的無(wú)限魅力，讓學(xué)生了解人工智能技術(shù)的發(fā)展現狀與前景。各學(xué)�？筛鶕�高中學(xué)生的知識基礎和學(xué)校實(shí)際情況組織教學(xué)。

　　3）高二選修課開(kāi)設建議：

　�、�、對學(xué)生需求的調查

　　根據統計可以發(fā)現，學(xué)生對多媒體應用時(shí)最感興趣的，這部分內容起點(diǎn)要較低，在現實(shí)生活學(xué)習中的應用也最為廣泛，但每個(gè)選修模塊的人數不一，對我們實(shí)施選修開(kāi)課造成一定程度的難度

　�、�、各門(mén)課程的教師安排

　　我校信息技術(shù)學(xué)科的師資比較充足，根據各位教師的所學(xué)專(zhuān)業(yè)及自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，安排教授不同的課程

　�、�、現階段存在的問(wèn)題及建議的解決方法

　　現有機房的數量不能滿(mǎn)足開(kāi)設選修課程

　　按照新課程要求，高二階段有5個(gè)選修模塊，我們學(xué)校如選擇其中的4個(gè)模塊，至少需要4個(gè)機房才能正常開(kāi)課。若4個(gè)班同時(shí)開(kāi)課，需要5個(gè)機房才能滿(mǎn)足要求，課目前學(xué)校只有2個(gè)供高二使用的計算機室

　　教學(xué)設備無(wú)法滿(mǎn)足正常的教學(xué)

　　1）網(wǎng)絡(luò )技術(shù)模塊需要單獨開(kāi)設一個(gè)實(shí)驗機房供學(xué)生實(shí)際操作，現階段只能以理論知識為主

　　2）人工智能需要專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室

　　3）原來(lái)的計算機教室，硬件多已老化，對于新課程涉及到的視頻編輯，虛擬現實(shí)等等知識無(wú)法完成

　　算法與程序設計模塊與數據庫模塊需要理論講解與上機實(shí)踐并重，需要1間獨立的傳統教室講授理論課程，這兩門(mén)課程最好排2節連堂課，利于學(xué)生對所學(xué)知識的掌握

課程工作計劃10

　　一、指導思想

　　以區教育局工作要點(diǎn)為指針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，根據我校工作思路和教育教學(xué)實(shí)際情況，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導，創(chuàng )新思路、扎實(shí)工作、努力進(jìn)取，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，為我校教育教學(xué)工作再上新臺階作出新的貢獻。

　　二、工作思路

　　1、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、抓常規，加強基礎環(huán)節管理，不斷增強管理系統性和科學(xué)性。

　　3、樹(shù)典型，加大骨干教師培養使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

　　4、促學(xué)習，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　5、重研究，加強教學(xué)方式、學(xué)習方法的研究，整合教研科研工作。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、從學(xué)�，F有教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機，堅持以教學(xué)為中心，認真落實(shí)教學(xué)常規，狠抓教師的教學(xué)常規管理和課堂教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)管理的精細化程度。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展教材教法研修活動(dòng)，加強教學(xué)研究和小專(zhuān)題研究，在求真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量上做文章。促進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構建高效課堂”工作的有效進(jìn)行。

　　3、繼續加強教師隊伍的培養培訓工作，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　4、進(jìn)一步加大骨干教師各種示范、引領(lǐng)作用，采取講座、觀(guān)摩課、“一幫一”指導等方式，充分發(fā)揮骨干教師的作用，嚴格骨干教師的考核工作。

　　5、加大畢業(yè)年級管理力度，努力提升畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量。

　　四、工作目標

　　1、抓好教學(xué)常規工作，倡導良好的教學(xué)風(fēng)氣和良好的學(xué)習風(fēng)氣，著(zhù)力培養學(xué)生的學(xué)習習慣；各級各類(lèi)學(xué)科競賽獲獎人數在已有基礎上有所突破，中考備考工作有序開(kāi)展。

　　2、加強校本培訓、校本教研和集體備課的管理，積極推進(jìn)“高效課堂”的構建，引領(lǐng)教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強教研組建設。不斷提升教育科研的水平，進(jìn)一步凸顯課堂教學(xué)實(shí)效。

　　4、加強師資隊伍建設，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理，規范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、嚴格執行國家課程計劃。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程。

　　2、抓實(shí)教學(xué)常規管理。教務(wù)處將根據教學(xué)常規“五認真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”），結合我校的教學(xué)實(shí)際，通過(guò)一系列規章制度來(lái)進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。

　　3、逐步建立健全、科學(xué)、合理的教師評價(jià)機制和教師業(yè)務(wù)檔案，形成以教師、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校共同參與的評價(jià)機制，通過(guò)學(xué)生座談會(huì )，家長(cháng)座談會(huì )、教師座談會(huì )、問(wèn)卷調查等方式對教師教學(xué)工作進(jìn)行考核評價(jià)。

　　4、加強教師隊伍建設，逐步健全和規范校、區級骨干教師選拔、培養和管理，通過(guò)骨干教師結隊，充分發(fā)揮骨干教師在教書(shū)育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用。

　　5、抓好教學(xué)研究管理工作。積極開(kāi)展以教科研為先導的校本研究，針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，每個(gè)教研組確定二至三個(gè)課題作為重點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)題研究。努力使教學(xué)常規管理做到制度化、科學(xué)化

　　6、繼續上好匯報課、研究課、示范課。各級各類(lèi)骨干教師、教研組長(cháng)上好示范課。新教師上好匯報課。公開(kāi)課后，各教研組應組織集體評課，學(xué)校行政領(lǐng)導也將深入班級參加教研組、備課組活動(dòng)和聽(tīng)課評課活動(dòng)。

　　7、落實(shí)教學(xué)常規檢查。作好教學(xué)常規反饋工作。教務(wù)處將建立健全教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、教、輔、改”月檢制度和教學(xué)常規反饋制度。通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價(jià)，并及時(shí)通報，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　8、切實(shí)加強班主任、任課教師抓教學(xué)、年級組抓教學(xué)工作的管理與考核，充分發(fā)揮年級主任和班主任的作用，依靠他們加強對教師常規的管理。

　　9、加強考試管理和質(zhì)量分析工作。

　�。�1）認真組織好各年級各階段測試工作，及時(shí)準確的做好測試質(zhì)量分析工作，為各年級和學(xué)校及時(shí)提供科學(xué)準確的相關(guān)數據。

　�。�2）嚴格執行考試管理規定，嚴肅考風(fēng)、考紀，讓考試充分發(fā)揮公平、公正的評價(jià)作用。

　　10、督促檢查教師利用現有的電教設備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬學(xué)生的知識面。

　　11、抓好音、體、美、綜合實(shí)踐、地方課程、校本課程的教學(xué)。各科圍繞課程標準的要求，制定出切實(shí)可行的工作計劃，認真備課和上課，教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　�。ǘ�）強化畢業(yè)班工作，加強過(guò)程管理，提高中考復習實(shí)效

　　本學(xué)期，教務(wù)處將認真抓好畢業(yè)年級教育教學(xué)的管理和指導工作，注重工作過(guò)程，講求工作成效。

　　1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)九年級質(zhì)量分析會(huì )，認真分析上學(xué)期期末考試的情況，肯定成績(jì)，指出不足，明確目標，積極倡導“四個(gè)有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。

　　2、組織各任課教師認真研究和學(xué)習新《課程標準》和南京20xx年中考命題思路，吃透考試精神，了解考試熱點(diǎn)，制訂教學(xué)計劃，安排好授新和復習的時(shí)間。教務(wù)處要及時(shí)收集中考信息，了解新課改下考試的最新動(dòng)態(tài)，有效地對九年級教學(xué)進(jìn)行宏觀(guān)指導，提高九年級中考教學(xué)的實(shí)效。

　　3、組織有關(guān)人員深入九年級聽(tīng)課，加強對上課、訓練、復習進(jìn)度等復習工作的督查，針對督查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析調整，嚴把教學(xué)關(guān)，確保九年級教學(xué)質(zhì)量的提高。

　�。ㄈ�）強化教師隊伍建設，促進(jìn)教育改革，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、加強師德師風(fēng)建設。要按照學(xué)校的統一部署和有關(guān)要求，在全校教師中，通過(guò)多種形式深入開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、優(yōu)質(zhì)高效”為主題的活動(dòng)，嚴禁侮辱學(xué)生人格、體罰或變相體罰學(xué)生，努力提高教師愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻的自覺(jué)性。

　　2、鼓勵教師積極參加各類(lèi)培訓和進(jìn)修，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習、掌握現代教育教學(xué)手段，積極探索和優(yōu)化教學(xué)方法，不斷完善知識結構，勇于探索、創(chuàng )新，注重自身專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平的提高。

　　3、組織開(kāi)展教研工作，鼓勵教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課。鼓勵學(xué)科教師間相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，聽(tīng)課要有記錄、即時(shí)點(diǎn)評和總評，并及時(shí)互相交流，共同提高。教師一學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節。教研組長(cháng)全學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，學(xué)校行政管理人員不少于30節。

　　4、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每一位骨干教師至少幫助指導2-3位年輕教師，一學(xué)期至少進(jìn)行4次示范教學(xué)，每位教師一學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思，交一篇精品課教案，交一篇高質(zhì)量的論文。

　　5、積極開(kāi)展各類(lèi)評課選優(yōu)活動(dòng)，十月開(kāi)始組織全校教師課堂大比武活動(dòng)，通過(guò)評課、交流等多種形式，提高全體教師的課堂教學(xué)水平。

　�。ㄋ模┢渌�工作

　　1、加強圖書(shū)流通及實(shí)驗室的管理工作。

　　2、加強學(xué)生上體育課、理化生實(shí)驗課等可能涉及學(xué)生安全的課的安全教育。

　　3、抓好學(xué)籍管理工作，落實(shí)好上級主管部門(mén)有關(guān)學(xué)籍管理精神，認真細致的做好20xx級新生入學(xué)建檔工作，同時(shí)繼續抓好學(xué)生檔案完善續建工作。做到電子檔案和紙質(zhì)檔案并存，并及時(shí)上報相關(guān)表冊或數據，使學(xué)籍管理制度化，規范化。

　　在新的學(xué)期中，教務(wù)處工作任重道遠，尚有許多工作等待規范和創(chuàng )新，我們一定群策群力，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

　　工作安排

　　八月份

　　1、做好開(kāi)學(xué)準備工作，迎接開(kāi)學(xué)工作檢查。

　　2、做好控輟保學(xué)工作。

　　3、制定各項計劃，安排教學(xué)教研工作。

　　九月份

　　1、新生入學(xué)教育

　　2、建立各科興趣小組，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。

　　3、安排骨干教師“示范課”引領(lǐng)指導活動(dòng)。

　　4、安排教師“青藍工程”幫教幫學(xué)活動(dòng)。

　　5、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)例會(huì )，制訂學(xué)科教學(xué)計劃

　　6、組織召開(kāi)中考研討會(huì )。

　　7、教學(xué)常規檢查。

　　8、學(xué)情檢測

　　9、成績(jì)分析

　　十月份

　　1、組織期中考試。

　　2、開(kāi)展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

　　3、教學(xué)常規檢查。

　　4、初三年級教學(xué)工作視導

　　5、各年級學(xué)情檢測、分析、總結

　　6、五認真檢查

　　7、開(kāi)展課改骨干教師“課改示范課”活動(dòng)

　　十一月份

　　1、安排青年教師“匯報展示”活動(dòng)。

　　2、教學(xué)月常規檢查。

　　3、初二年級教學(xué)工作視導

　　4、期中考試

　　5、期中考試質(zhì)量分析及各年級家長(cháng)會(huì )

　　6、五認真檢查

　　十二月份。

　　1、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，征求對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。

　　2、教學(xué)常規檢查。

　　3、進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評。

　　3、第二次學(xué)情檢測

　　4、教師基本功大賽

　　5、數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作視導

　　6、各年級家長(cháng)會(huì )學(xué)生、家長(cháng)評教評學(xué)問(wèn)卷調查

　　元月份

　　1、期末復習和考試。

　　2、誠信考試教育

　　3、教學(xué)資料的收繳、匯總、歸檔

　　4、五認真檢查

　　5、期末工作總結。檔案資料的歸檔整理。

　　6、安排假期教師培訓工作。

課程工作計劃11

　　一、指導思想

　　合唱教學(xué)對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、表現能力和進(jìn)行思想品德教育都有重大的意義。通過(guò)有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養學(xué)生獨立識譜能力，發(fā)展他們的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè )記憶力；提高音樂(lè )修養和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂(lè )表現手段；通過(guò)合唱還可以培養學(xué)生的集體觀(guān)念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團結，使身心得到健康的發(fā)展。

　　二、組隊設想：

　　合唱團是學(xué)校音樂(lè )課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生發(fā)揮各自特長(cháng)的舞臺，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養，使學(xué)生掌握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法，更好的演唱歌曲；進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，我校繼續開(kāi)設合唱小本課程。。

　　三、訓練目標：

　　1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱

　　技巧。

　　2、通過(guò)練唱合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。

　　四、訓練要求

　　合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂(lè )曲欣賞水平后才能進(jìn)入合唱訓練。因此，合唱課必須對學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè )、樂(lè )理、視唱練耳、樂(lè )曲等項目的訓練。為了科學(xué)的安排好每一節課，確實(shí)做到教有所獲，學(xué)有所得，將綜合教學(xué)法，即集視唱練耳， 節奏、樂(lè )理、歌唱、等于一體的立體式交錯教學(xué)法。

　　五、訓練內容：

　　1用科學(xué)的發(fā)聲方法和規范的訓練步驟來(lái)訓練學(xué)生的聲音。

　　2、合唱姿態(tài)、表情、動(dòng)作、舞臺造型。

　　六、訓練時(shí)間：

　　每周二、周四活動(dòng)課

　　七、訓練地點(diǎn)：

　　合唱教室

　　八、注意事項：

　　1．學(xué)生按時(shí)參加，每次訓練點(diǎn)名簽到。

　　2、保持安靜，不大聲喧嘩、不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內環(huán)境的整潔，注意安全。

課程工作計劃12

　　作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標，總認為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不夠理想,也越來(lái)越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(cháng)計劃。

　　一、階段發(fā)展目標

　　爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵性的評語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　二、發(fā)展規劃

　　1、在培訓中成長(cháng)

　　在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語(yǔ)，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P和無(wú)效果的批評的現狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(cháng)型教師的轉變，多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現目標。

　　2、在學(xué)習中成長(cháng)

　　(1)精讀書(shū)籍，積極反思

　　利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著(zhù)作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運用，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應的反思。爭取堅持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。

　　(2)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

　　充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習，觀(guān)看學(xué)校配備的名師視頻和觀(guān)摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀(guān)念。理論的學(xué)習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習微機有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現代化教學(xué)手段應用于自己的課堂中。

　　3、在反思中成長(cháng)

　　沒(méi)有反思就不會(huì )有成長(cháng)，為此我想反思應陪伴我每一天。

　　(1)教學(xué)后記反思

　　在一節或一天的教學(xué)工作結束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )。

　　(2)觀(guān)摩教學(xué)的反思

　　通過(guò)組織現場(chǎng)觀(guān)摩或觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題，在內心產(chǎn)生強烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習，吸取他們的教學(xué)長(cháng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、在實(shí)踐中成長(cháng)

　　為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì )積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課，寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

課程工作計劃13

　　教學(xué)目的和任務(wù)：

　　舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(cháng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng )造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達豐富的內心世界。

　　1、把身體訓練成有表現力的工具，動(dòng)作協(xié)調，對動(dòng)作、音樂(lè )、節奏等的感知更敏銳。

　　2、培養豐富的感情、想象力、觀(guān)察力。

　　3、培養個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。

　　4、培養創(chuàng )造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

　　本學(xué)期學(xué)習內容：

　　小班：

　　1、基本功訓練

　�。�1）地面壓腿；

　�。�2）雙吸腿；

　�。�3）勾繃腳練習；

　　2、訓練組合《我是小班的小朋友》

　　3、小碎步練習

　　4、我有一雙小小手

　　5、辦家家

　　6、洗手絹

　　7、小鴨子

　　8、玩具進(jìn)行曲

　　9、舞蹈組合《小蜜蜂》

　　中班：

　　1、基本功柔韌練習

　　2、勾繃腳訓練組合

　　3、壓胯練習

　　4、手腕練習

　　5、小碎步組合《找朋友》

　　6、腰部訓練組合

　　7、舞蹈組合《桔子豐收》

　　8、舞蹈組合《娃娃樂(lè )》

　　大班：

　　1、基本功柔韌練習

　　2、訓練組合《波浪柔手》

　　3、腰部訓練組合

　　4、基本功訓練組合《吹泡泡》

　　5、舞蹈組合《手絹花》

　　6、舞蹈組合《藍鳥(niǎo)》

　　7、舞蹈組合《數星星》

　　8、蒙古舞組合《筷子舞》

課程工作計劃14

　　一、指導思想

　　通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

　　二、研修目標

　　1、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合孩子特點(diǎn)、能促進(jìn)孩子全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習方式的轉變上。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的 “三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個(gè)為本”（即以孩子為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本）的轉變，重視孩子創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為孩子的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)孩子全面發(fā)展的好。

　　四、具體措施：

　　1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

　　2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。

　　3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　4、樹(shù)立現代孩子觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子。相信孩子的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚孩子的主體精神，促進(jìn)孩子的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。

　　我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

課程工作計劃15

　　一、重視高中音樂(lè )教研，提高我省教師《音樂(lè )鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。

　　高中音樂(lè )新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數年之后，《音樂(lè )鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè )與戲劇》、《音樂(lè )與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng )作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，20xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。

　　二、深入基層服務(wù)一線(xiàn)教師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。

　　為鞏固中小學(xué)音樂(lè )新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè )課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè )課程實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂(lè )教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量。20xx年音樂(lè )學(xué)科將深入教學(xué)一線(xiàn)，開(kāi)展“送教上門(mén)”、“送培到門(mén)”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在中收獲，校正中前行。

　　三、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　在新一輪音樂(lè )課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè )器的學(xué)習、演奏，有效參與音樂(lè )活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類(lèi)課題研究，申報省級課題。

　　四、開(kāi)展教研員培訓活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強、有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的的音樂(lè )教研員隊伍。

　　教研員是音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂(lè )教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線(xiàn)教師，20xx年我學(xué)科計劃開(kāi)展教研員培訓活動(dòng)，計劃培訓到縣、區及音樂(lè )專(zhuān)職音樂(lè )教研員。

　　五、建立省級“音樂(lè )名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

　　計劃在全省范圍內建立5-10個(gè)“音樂(lè )名師工作室”，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò )教研等活動(dòng)，培養、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

　　20xx年行事歷

　　3月，組織部分市開(kāi)展音樂(lè )學(xué)科課題選題研討會(huì )

　　4月，全省音樂(lè )教研員培訓會(huì )

　　5月，省“音樂(lè )名師工作室”掛牌儀式。

　　7月，全省普通高中教學(xué)模塊培訓及研討會(huì )

　　9月，開(kāi)展2-3個(gè)市“送教上門(mén)”活動(dòng)

　　10-11月，組織參加“全國第六屆中小學(xué)音樂(lè )現場(chǎng)課評選活動(dòng)”觀(guān)摩活動(dòng)。

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