高三年級組工作計劃（通用18篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的高三年級組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三年級組工作計劃 1
一、指導思想
以提高備考質(zhì)量為中心，以“五實(shí)”（實(shí)抓、實(shí)教、實(shí)學(xué)、實(shí)嚴、實(shí)效）為抓手，充分調動(dòng)高三全體師生備考復習工作的積極性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，樹(shù)立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實(shí)推進(jìn)。竭盡全力打好20xx屆高考攻堅戰，為我校高考再創(chuàng )輝煌奮力拼搏。
二、工作目標
堅持“因材施教、分層推進(jìn)、又好又快、穩步提高”的原則，通過(guò)團隊合作，確保完成我校的高考指標，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培養有所突破，力爭高考文理科的成績(jì)都有所提高，確保學(xué)生考上理想的學(xué)校。
三、總體思路
形成一個(gè)團隊，建設好兩塊陣地，突出三個(gè)教學(xué)層次，狠抓四項落實(shí)。即形成一個(gè)精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補差以及藝術(shù)生的教育教學(xué)管理三個(gè)層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績(jì)整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí)、考試命題和分析的落實(shí)、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實(shí)。
四、主要工作
1、教學(xué)計劃：整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段。
第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬
為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類(lèi)建構新的知識網(wǎng)絡(luò )，達到積累知識、夯實(shí)基礎、增長(cháng)技能的目的（部分學(xué)科在完成新課教學(xué)任務(wù)后實(shí)施）。
第二階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底
為“專(zhuān)項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據第一輪復習情況和模擬考試質(zhì)量分析結果，結合本學(xué)科的考點(diǎn)有針對性的分專(zhuān)題復習，對學(xué)生第一階段復習查漏補缺，主要解決學(xué)生“四易”問(wèn)題（易忘、易錯、易混、易漏問(wèn)題） ，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點(diǎn)），培養良好的答題習慣。
第三階段20xx年5月～20xx年6月5日
為“模擬訓練、歸納總結、穩定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過(guò)模擬考試，進(jìn)一步完善答題知識和技能的總結歸類(lèi)，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學(xué)生管理，穩定教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。
2、測試計劃：總計劃大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區的命題為主，引進(jìn)使用試題為輔。
2 20xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統考和合肥“一�！� ）；前4次主要采取新疆教研室的命題。
20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區的命題。
另外，每學(xué)科每月要進(jìn)行兩次單元小測試，自20xx年2月份開(kāi)始利用周六、周日進(jìn)行“綜合”練習。
3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類(lèi)進(jìn)行，實(shí)行分層次教學(xué)。
(1)特優(yōu)生的培養：
文科5人，理科20人作為培養對象。根據“及時(shí)補苗”和“穩苗培養”的原則，全科 跟蹤培優(yōu)，個(gè)別指導。
(2)潛能生的補差：
根據“每生限報兩科，動(dòng)態(tài)管理”的原則，主要選總成績(jì)在年級文科10名，理科30名的學(xué)生，分類(lèi)培養，分科提高，爭取本科人數整體提高。
(3)藝術(shù)生的培養：
20xx年2月份單獨組成藝術(shù)生文化課輔導班，集全校教師的力量。
4、學(xué)生教育
以學(xué)校常規教育和德育活動(dòng)為主，根據學(xué)生高三學(xué)習生活規律、高考報考階段安排以及學(xué)生家長(cháng)的需求，安排必要的學(xué)生活動(dòng)和家長(cháng)會(huì )。
五、工作措施
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1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確班級和個(gè)人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心優(yōu)秀生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實(shí)常規，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調三種關(guān)系
在年級組的統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三，學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)、正確實(shí)施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學(xué)困生、要給予更多的幫助，老師要給予更多的關(guān)心，家長(cháng)要給予更多的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個(gè)體指導，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、藝術(shù)生的管理
3 本年級有些表現突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導著(zhù)年級組的良性、穩定發(fā)展，對他們學(xué)校要開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì )，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習，樹(shù)立為自己、為學(xué)校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學(xué)困生的管理轉化工作，高三的學(xué)困生有部分為藝術(shù)生，所以要不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學(xué)的特長(cháng)，班主任、學(xué)校要指導。同時(shí)要加強藝術(shù)生的紀律教育，杜絕“藝術(shù)生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時(shí)間召開(kāi)高三藝術(shù)生激勵會(huì )，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專(zhuān)業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績(jì)打下基礎。特別是年級5個(gè)重點(diǎn)班，班級要團結奮進(jìn)，為高考名校上線(xiàn)總人數的突破奠定基礎。
6、目標生尖子生實(shí)行責任承包制
(1)本科指標分解到班級，相應分管領(lǐng)導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。
(2)各班本科目標實(shí)行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴防學(xué)生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時(shí)觀(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時(shí)解決優(yōu)生成長(cháng)中的困難，指導學(xué)生向更高層次發(fā)展。年級將根據學(xué)生每次考試成績(jì)變動(dòng)情況做好跟蹤調研管理工作。
(3)特優(yōu)生實(shí)行導師小組培養制。導師小組專(zhuān)門(mén)負責目標生的學(xué)習、生活、思想、心理等，實(shí)行一對一輔導，要有專(zhuān)一的輔導內容，確定輔導時(shí)間及地點(diǎn)，所有練習要面批面改，導師還要照顧學(xué)生的`生活起居，心理輔導及與學(xué)生家長(cháng)溝通交流工作等。
(4)學(xué)困生的管理工作實(shí)行承包制。年級將學(xué)生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學(xué)生的學(xué)習生活思想等方面的輔導，年級根據最終的轉化結果兌現獎懲。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃
認真研究，總結20xx屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究課標、考綱、考試說(shuō)明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實(shí)集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容），“三公開(kāi)”（資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、優(yōu)選題公開(kāi)），“五統一”（統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一批閱、統一分析）。
3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復習、練習為主，加之學(xué)生學(xué)習負擔相對較重，各教師課堂教學(xué)中應更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習，使他們積極主動(dòng)參與學(xué)習。
(1)堅持 “教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。
(2)課堂教學(xué)要注意 “三不講”，即與考試無(wú)聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學(xué)生已熟練掌握的不重復講。
(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高
4 考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通；體現效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。
(4)高三備課組的教學(xué)要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學(xué)法指導、優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導，力求事半功倍；要根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過(guò)周，評講不隔天，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式，不同類(lèi)型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。
六、工作階段安排
20xx屆高三工作階段安排
20xx年8月
1、高三教師聘任；
2、高三教師臨時(shí)會(huì )安排補課工作，暑期補課；
3、暑期備課，各任課教師寫(xiě)出教學(xué)工作計劃；
4、制定高三年級工作計劃；
5、理化學(xué)科競賽輔導；
6、培優(yōu)選苗；
7、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì )（以班級為單位），告知高三工作基本安排。
8、分配任課教師所包學(xué)生名單。
20xx年9月
第一周：高三年級備課組長(cháng)會(huì )：繼續研究本學(xué)期工作；
重點(diǎn)班任課教師會(huì )：對重點(diǎn)班制定獨立而又有效的復習計劃；
年級組會(huì )：研究安排本月工作；開(kāi)展培優(yōu)工作。
第二周：高三學(xué)生干部會(huì )：了解學(xué)情，明確高三常規教育要求。
高三年級學(xué)生會(huì )：常規教育，高三學(xué)生思想動(dòng)員。
啟動(dòng)補差工作。
第三周：教學(xué)常規檢查。
第四周：第一次階段測試（即月考1）。
20xx年10月
第一周：國慶節補課。
第二周：高三年級組會(huì )，第一次階段測試（月考1）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作，繼續開(kāi)展培
優(yōu)補差工作。
第三周：高三學(xué)生活動(dòng)：繼續進(jìn)行常規教育。
第四周：第二次階段測試（即月考2）。
20xx年11月
第一周：第二次階段測試（即月考2）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)第二批學(xué)科跟進(jìn)培養。
啟動(dòng)全科跟蹤培優(yōu)補差工作。
預告有關(guān)高考報名注意，加強常規要求。
第二周：高三學(xué)生座談會(huì )：了解學(xué)情，學(xué)習指導。
5 高三學(xué)生教育活動(dòng)，人生理想和職業(yè)規劃教育。
第四周：教學(xué)常規檢查；第三次階段測試（即月考3）。
20xx年12月
第一周：第三次階段測（即月考3）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。
高三年級備課組長(cháng)會(huì )，研究本學(xué)期后期工作。
自主招生教育引導。
第二周：高考報名，藝術(shù)生的編班工作。
第四周：第四次階段測試（即月考4）。
20xx年1月
第一周：第四次階段測（即月考4）質(zhì)量分析。
第二周：教學(xué)常規檢查
第三周：期末統考，布置假期任務(wù)和注意事項。
第四周：合肥“一�！笨荚�，高三寒假補課。
近二次考試質(zhì)量分析。
元月中旬～3月底前，藝術(shù)類(lèi)考試 。
20xx年2月
第一周：春節高三寒假補課。
第二周：開(kāi)學(xué)備課組長(cháng)會(huì )，研究本學(xué)期工作。
第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。
第四周：教學(xué)常規檢查，搜集全省高考信息。
20xx年3月
第一周：“江南十�！甭�(lián)考，高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì )。
第二周：“江南十�！甭�(lián)考質(zhì)量分析。
第四周：“皖北協(xié)作區”考試，結束第一輪復習，開(kāi)始第二輪復習。
20xx年4月
第一周：高三家長(cháng)會(huì )；高三學(xué)生報告會(huì )心理咨詢(xún)輔導。
第二周：合肥“二�！笨荚�。
第三周：合肥“二�！笨荚囐|(zhì)量分析，教學(xué)常規檢查，高考體檢。 第四周：結束第二輪復習，進(jìn)入第三輪復習即考前模擬訓練階段。
高三備課組長(cháng)會(huì )，研究后階段工作。
20xx年5月
第一周：?jiǎn)?dòng)全科補養，個(gè)別指導，穩苗培養工作。
高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會(huì )議。
第二周：“皖南八�！甭�(lián)考。
第三周：“皖南八�！甭�(lián)考質(zhì)量分析；高三學(xué)生報告會(huì )，心理咨詢(xún)輔導。 第四周：教學(xué)常規檢查，合肥“三�！笨荚�；照畢業(yè)照。
20xx年6月
第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。 第二周：6月7日～6月8日，高考
第四周：6月25日～6月28日公布高考成績(jì)，填報志愿。
6 高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步強化憂(yōu)患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統一協(xié)調功能，努力使整個(gè)高三的教育教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態(tài)，最終實(shí)現螺旋式的和諧上升。努力實(shí)現高考的突破。
高三年級組工作計劃 2
進(jìn)入3月份后，高三第一輪復習已接近尾聲，我校高三生物即將進(jìn)入第二輪復習，擺在我們面前的問(wèn)題是：如何提高生物科的第二輪復習效率，以達到事半功倍的效果，使學(xué)生們的生物成績(jì)穩步提高?針對我校高三學(xué)生的實(shí)際情況，現制訂本屆高三生物第二輪復習計劃。
一、指導思想：
緊扣基礎，科學(xué)訓練；整合知識，完善網(wǎng)絡(luò )；強化方法，提升能力。
二、復習內容：
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗、實(shí)習和研究性學(xué)習專(zhuān)題。本專(zhuān)題是高考必考的重點(diǎn)知識。復習時(shí)，分為教材實(shí)驗專(zhuān)題和高考實(shí)驗題型專(zhuān)題兩個(gè)小專(zhuān)題。在復習時(shí)，要求學(xué)生認真領(lǐng)會(huì )教材中的每個(gè)實(shí)驗的設計意圖并總結實(shí)驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗，掌握基本的實(shí)驗操作，能夠對實(shí)驗結果進(jìn)行解釋和分析，包括判斷實(shí)驗結果和推導實(shí)驗結論等內容。從近幾年高考試卷分析，主要側重于代謝、生命活動(dòng)的調節等有關(guān)內容，常以設計完整實(shí)驗，續寫(xiě)實(shí)驗步驟，對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行分析和推論以及對實(shí)驗過(guò)程的評價(jià)的形式出現。但近兩年來(lái)，完整誓言設計題已不多見(jiàn)。解題時(shí)關(guān)鍵抓住題干中所給出的實(shí)驗目的，則確定實(shí)驗變量，提出假設和預期，實(shí)驗驗證和推論等問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
�。ǘ┘毎麑�(zhuān)題。本專(zhuān)題知識是其他生物學(xué)知識的基礎，可分出以下小專(zhuān)題進(jìn)行復習：構成細胞的分子專(zhuān)題、細胞的結構和功能專(zhuān)題、細胞的物質(zhì)和能量供應專(zhuān)題、細胞生命歷程專(zhuān)題和細胞工程專(zhuān)題。
�。ㄈ┻z傳變異與進(jìn)化專(zhuān)題。本專(zhuān)題是高考的重點(diǎn)之一，其中遺傳既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而變異和育種更是高考的熱點(diǎn)。本專(zhuān)題分遺傳的規律專(zhuān)題、變異和育種專(zhuān)題和進(jìn)化專(zhuān)題。遺傳的基本規律專(zhuān)題要選擇經(jīng)典習題進(jìn)行訓練，掌握對細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專(zhuān)題要把三本書(shū)中所涉及到的所有育種方法進(jìn)行歸類(lèi)、整理、比較，通過(guò)典型例題進(jìn)行復習。
�。ㄋ模┥姆�態(tài)及調節專(zhuān)題。本專(zhuān)題中植物生命活動(dòng)的調節，除了清楚教材中的知識點(diǎn)之外，還應清楚如植物生長(cháng)素的極性運輸，轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問(wèn)題。體液調節部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥。神經(jīng)調節與體液調節的關(guān)系，下丘腦功能。在復習免疫時(shí)要歸納總結造血干細胞、吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應B細胞、效應T細胞、記憶細胞的形成、特點(diǎn)和功能。
�。ㄎ澹┥鷳B(tài)學(xué)專(zhuān)題。本專(zhuān)題是高考�？键c(diǎn)，可以從生態(tài)系統的概念展開(kāi)，理清生態(tài)系統的類(lèi)型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細胞內的物質(zhì)代謝、能量代謝等知識。另外，還應注意生態(tài)農業(yè)的設計。
�。┈F代生物科技與實(shí)踐專(zhuān)題。本專(zhuān)題涉及到教材選修一及選修三內容。
三 、復習策略：
1、強調“四會(huì )”，夯實(shí)“四基”，緊扣教材
“四會(huì )”是會(huì )讀、會(huì )背、會(huì )默、會(huì )理解�！皶�(huì )讀”：精讀各個(gè)知識點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗等；“會(huì )背”：生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法等要背熟；“會(huì )默”：名詞性概念、結論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě)，確保用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)準確答題；“會(huì )理解”：對一個(gè)概念的理解，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延。
“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習慣�；局R：生物學(xué)的主干知識，要求學(xué)生掌握清晰、理解透徹；基本技能：實(shí)驗方法和基本技巧，如對照原則實(shí)施、裝片制作、顯微鏡使用等；基本方法：試題的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等；基本習慣：指生物學(xué)學(xué)習和解題的習慣，這也是嚴重影響的得分的因素之一。
堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內針對性地復習，盡量少走彎路，少做無(wú)用功，這是我們二輪復習教學(xué)的宗旨。面向基礎題，突出中檔題，作為二輪復習的基本要求。從高考命題看，基礎是課本，應注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規律的理解記憶。
2、突出主干知識，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。
我們以主干知識為重點(diǎn)，抓住知識的內在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡(luò )化，立體化。最后就是使基礎知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學(xué)生實(shí)現知識的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析能力。
�。�1）突出主干
從近幾年的高考試卷來(lái)看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動(dòng)的調節、現代生物技術(shù)都是必考考點(diǎn)；構成細胞的化合物、免疫等知識點(diǎn)，也不可忽視。在復習教學(xué)中要善于抓住主干知識，突出重點(diǎn)。
�。�2）形成網(wǎng)絡(luò )
復習時(shí)應把必修本和選修三本書(shū)的生物學(xué)知識融會(huì )貫通，并進(jìn)行歸類(lèi)、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò )圖。強調知識的內在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內涵和過(guò)程，把每個(gè)知識點(diǎn)通過(guò)不同的視角與其他多個(gè)知識點(diǎn)相聯(lián)系。
3、重視圖表類(lèi)試題的歸類(lèi)解答。
圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實(shí)驗數據、實(shí)驗結果和某一些生物學(xué)現象、過(guò)程或規律的圖表，其形式包括數據表格、直方圖、二維坐標圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解、實(shí)驗圖解、直方形圖解、曲線(xiàn)圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數據資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類(lèi)題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說(shuō)是目前生物高考的特征之一。
因此我們在二輪復習時(shí)，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的能力；二要對生物教學(xué)插圖、圖解可能的話(huà)進(jìn)行多角度分析，訓練學(xué)生的發(fā)散思維；三要對典型例題和典型錯誤進(jìn)行分析，總結歸納各類(lèi)圖表題的基本解題思路及常見(jiàn)陷阱的識別分析，最后實(shí)現圖像和問(wèn)題的'轉換。
4、加強實(shí)驗復習，提高實(shí)驗設計分析能力
實(shí)驗可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設計和完成實(shí)驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計算能力等，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一。因此復習教學(xué)中應充分重視實(shí)驗設計的基本原理、科學(xué)實(shí)驗的設計思路和方法，訓練學(xué)生能根據背景材料恰當地確定實(shí)驗課題、實(shí)驗原理、實(shí)驗材料和用具，在實(shí)驗方案中自覺(jué)遵循對照原則、單一變量原則、科學(xué)性原則等，并能對實(shí)驗結果進(jìn)行預期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長(cháng)期不懈的滲透、磨練，更需要二輪復習的歸納總結強化。
5、注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實(shí)際
復習時(shí)，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問(wèn)題，如航天生物學(xué)、胚胎干細胞技術(shù)、非典型性肺炎（SARS）、生態(tài)農業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎、災害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全、人類(lèi)健康問(wèn)題等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問(wèn)題，訓練學(xué)生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕，二能找準關(guān)鍵詞提取有效信息，三能找準與課本知識的結合點(diǎn)，運用生物學(xué)基本原理答題。
6、題海撈金，注重訓練和分析，提高復習效率
近些年來(lái)高考試題不斷翻新，與此同時(shí)，各類(lèi)模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實(shí)習題訓練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數量，最根本的問(wèn)題是要讓每一個(gè)訓練題都落到實(shí)處。為此，我們自編了《高考二輪復習課案》，作為主要復習資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究，評講時(shí)可縱橫展開(kāi)，多方設問(wèn)，也可改換方式，逆向思維。以練題來(lái)促進(jìn)解題技能的提高，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度。
實(shí)行周考后，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、薄弱點(diǎn)。選題要準確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要及時(shí)進(jìn)行變式訓練。
注重作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會(huì )做題，提高做題的速度和質(zhì)量。
7、培養學(xué)生規范化答題的素質(zhì)
規范化答題是學(xué)生在考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶。
1）教師要保證學(xué)生答題方向正確，一定讓學(xué)生注意認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。
2）要使學(xué)生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。
3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：
�、� 準確性：縮小包圍圈，提高答題的準確性，應首先引導學(xué)生確定題目考查哪個(gè)知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內容，哪個(gè)知識點(diǎn)，這樣學(xué)生就能用已有的知識做答。
�、� 科學(xué)性：教師應引導學(xué)生正確選用生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，盡量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學(xué)性。
�、� 完整性：全面考慮，答全要點(diǎn)，確保答案完整性。
�、� 簡(jiǎn)潔性：使學(xué)生注意梳理答題要點(diǎn)，提高敘述的簡(jiǎn)潔性，這樣不僅節約時(shí)間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現答案的采分點(diǎn)。
四、時(shí)間安排：
1、第一輪復習：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境，選修三）
2、第二輪復習：3月14日—5月15日（9周）
3、第三輪復習：5月16日—6月5日（3周）
具體進(jìn)度安排如下：（第二、三輪復習）
高三年級組工作計劃 3
一、指導思想
高三年部嚴格執行省廳規范辦學(xué)要求，全面推行高效課堂模式，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，加強對學(xué)生的常規教育、思想教育、心理健康教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，不斷提高學(xué)生的核心競爭力。負重前行，開(kāi)拓進(jìn)取，齊心協(xié)力，爭創(chuàng )輝煌。
二、情況分析
20xx屆新高三有18個(gè)班級，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術(shù)班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段，盡管學(xué)科骨干教師投放比較少，師資隊伍較弱，同時(shí)班主任隊伍年輕，缺乏經(jīng)驗，但重視了過(guò)程管理，強化了對學(xué)生良好行為規范的養成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習態(tài)度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導，及時(shí)發(fā)現、處理教育教學(xué)工作中出現的問(wèn)題，并落實(shí)整改措施，在學(xué)生行為規范的養成和學(xué)習態(tài)度的培養方面做了大量的工作。經(jīng)過(guò)努力，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，絕大多數學(xué)生學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，但因基礎不好，學(xué)習習慣較差，因此自信心不足，學(xué)風(fēng)不太濃。
三、工作思路
1、以安全、穩定、質(zhì)量、發(fā)展為核心，拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內部管理，制定并落實(shí)年級規劃，做到以身作則，率先垂范，管理規范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責，細化管理，務(wù)求實(shí)效；
3、加強班主任隊伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行高三年級部學(xué)生的管理規定；
4、加強備課組建設，以集體備課為切入點(diǎn)，切實(shí)編好導學(xué)案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類(lèi)學(xué)校和九校聯(lián)合體中的競爭力；
5、加強對重點(diǎn)學(xué)生的培養，以臨界生、特長(cháng)生為培育的增長(cháng)點(diǎn)，加強輔導，突出重點(diǎn)，達到文化體藝齊頭并進(jìn)。
四、級部中心工作要求：
心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識。
目中有人：以尖子生、專(zhuān)業(yè)考生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭文化生達線(xiàn)率有所提高。
側重基礎：以基礎過(guò)關(guān)為抓手，力足基礎題，面向全體學(xué)生。
重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。
五、具體工作措施
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1、年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責，細化管理，務(wù)求實(shí)效。
2、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時(shí)間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的'網(wǎng)站內容，嚴禁進(jìn)行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴格執行課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性。通過(guò)備課組集體備課、組內推磨式聽(tīng)課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復習課質(zhì)量。各備課組上報推磨式聽(tīng)課計劃，年級部加強檢查落實(shí)。
4、建立正常年級例會(huì )制度（每周日晚班主任會(huì )、每周備課組會(huì )、月考后成績(jì)分析會(huì )），確保年級工作正常有序地開(kāi)展。
5、狠抓學(xué)生的常規管理，培養學(xué)生良好的行為習慣；培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識和培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
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1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì )制度，充分發(fā)揮其教育功能。開(kāi)展磨練成人，立志成才的系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
2、調動(dòng)全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。
3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，取得學(xué)生家長(cháng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習、生活上的有關(guān)問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4、班主任跟班到位，對班級實(shí)行全方位的常規管理。落實(shí)大事上報制度。
5、大力營(yíng)造學(xué)習氛圍（黑板報、主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、班級文化氛圍），形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。加強學(xué)習方法指導，培養良好學(xué)習習慣。
高三年級組工作計劃 4
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，高三年級組仍將以學(xué)校工作計劃、校政教處工作計劃為年級組工作的指導方針，緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，樹(shù)立“以學(xué)促教，以學(xué)定教”有效教學(xué)理念，強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加快教育教學(xué)觀(guān)念的更新，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，努力工作，負重拼搏，努力實(shí)現“人人有追求，有潛能，可造就”的學(xué)生觀(guān)。
一、指導思想：
我們高三年級組在前兩年半的基礎上繼續為每一位學(xué)生發(fā)展創(chuàng )設空間，提供合適舞臺，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗、感悟中提高，讓教師在幫助學(xué)生成長(cháng)中自身得到進(jìn)一步發(fā)展。
二、奮斗目標：
1、質(zhì)量目標：爭取完成我校的高考任務(wù)目標。
2、德育目標：造就一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體。
三、總體思路：
高三年級組要形成一個(gè)團隊，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次。即：形成一個(gè)精誠團結，通力合作，群策群力的戰斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長(cháng)生，不棄學(xué)困生。夯實(shí)基礎，瞄準高考，使高三年級下半學(xué)期的工作繼續保持規范、提升的良好勢頭。為今年的高考奠定良好的基礎。
四、年級組基本情況：
1、年級師生基本情況：本年級在崗教師44人，其中高級教師21人，中級教師9人，初級教師14人，中層領(lǐng)導5人，教研組長(cháng)4人。從教師情況看，大多數教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng)，認真敬業(yè)，相當部分教師水平高，能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富。班主任隊伍穩定，大家對年級的學(xué)生情況熟悉。整個(gè)教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學(xué)工作，所以如何在老教師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級工作取得好成績(jì)的重要環(huán)節。
2、學(xué)生情況：本年級本學(xué)期在校人數601人，其中雙語(yǔ)學(xué)生87人，內高班49人（現因教學(xué)需要已分散于各班）。住宿生350人，走校生275人，共計14個(gè)教學(xué)班。其中高三（1）、（2）為雙語(yǔ)班，高三（3）班為文科快班，高三13、14為為理科實(shí)驗班，5、6、7、8為文科普通班，4、9、10、11、12為理科平行班。全年級文科生247人，理科生388人。從學(xué)生情況看，整體比較穩定，大部分學(xué)生學(xué)習比較主動(dòng)努力，學(xué)習態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個(gè)年級的各科成績(jì)與其他學(xué)校相比還是存在很大的差距。其次，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目標不明確，缺少學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)不理想；這部分學(xué)生對其他同學(xué)有一定影響。同時(shí)學(xué)生中存在的諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問(wèn)題也不可掉以輕心，它影響著(zhù)整個(gè)年級的學(xué)風(fēng)問(wèn)題。
3、年級組管理成員：
�、拍昙壗M長(cháng)：
�、乒�(huì )組長(cháng)：
�、菍W(xué)生會(huì )指導老師：
�、雀鬓k公室室長(cháng)：
�、筛鲗W(xué)科備課組長(cháng)：
五、工作重點(diǎn)
繼續做好行為規范教育，努力形成良好的學(xué)習和行為習慣；全體教師要敢于正視學(xué)生學(xué)習的現狀，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教育教學(xué)方式，千方百計尋求教育教學(xué)的突破口。以“真誠、關(guān)愛(ài)、鼓勵”為宗旨，下大力氣做好輔優(yōu)補差工作。充分發(fā)揮年級組、備課組、班主任三個(gè)核心作用，力爭在今年的高考中取得好的成績(jì)。
六、主要措施：
根據本年度的工作任務(wù)，針對本年級的實(shí)際情況，我們準備從以下幾個(gè)方面采取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎上有所進(jìn)步，有所發(fā)展。
1、在教師組織教學(xué)方面：
�、怕鋵�(shí)計劃，突出條理。
備課組制定切實(shí)可行的各時(shí)段的教學(xué)計劃及精準的進(jìn)度，力克教學(xué)的盲目性、隨意性。
�、坡鋵�(shí)備課，突出詳實(shí)。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強集體備課，每周一次的集體備課都要突出把關(guān)教師的作用，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。
�、锹鋵�(shí)課堂，突出規范。抓綱務(wù)本，精講精練，重視課堂效率。
課堂教學(xué)是主戰場(chǎng)。老師教學(xué)必須要有針對性、系統性，不能搞花架子，注意把握復習課的難度、深度與效度。處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，認真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通，要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合，要進(jìn)一步精心設計每一節課的課堂教學(xué)方案，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課
�、嚷鋵�(shí)訓練，突出科學(xué)。
訓練是檢測和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節，教師在復習的各個(gè)階段要狠抓基礎知識的落實(shí)和解題能力的訓練，通過(guò)精選精練更有效地培養學(xué)生的應試能力，在保證訓練頻度的前提下，控制練習總量。及時(shí)批閱，認真統計分析，突出重點(diǎn)評講，各備課組長(cháng)要嚴把單元檢測的“測、批、評、補”的質(zhì)量關(guān)，以更加扎實(shí)的工作求得學(xué)科成績(jì)的不斷提高。
�、裳芯扛呖�，把握命題趨向，提高教學(xué)的效率
“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三教師，尤其要更加深入地研究高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視知識的聯(lián)系和深層理解，重視向學(xué)科本質(zhì)逼近，著(zhù)重加強語(yǔ)數外基礎性和工具性的作用，加強相關(guān)學(xué)科間的交融。
�、始訌妼W(xué)生考試習慣的培養。
考題設置是情境真實(shí)地模擬現實(shí)，不像書(shū)本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據。很多學(xué)生未充分認識審題環(huán)節的重要性，往往在沒(méi)有看清題意，沒(méi)有把握試題的要求和內容情況下，就憑自己不清晰、不全面的.理解匆匆答題；很多學(xué)生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚；很多學(xué)生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略還不甚了然。就一般學(xué)生而言，審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規范性問(wèn)題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的指導、一點(diǎn)一點(diǎn)的培養。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。對一些習慣不好的學(xué)生，還要看著(zhù)做，看著(zhù)犯錯，在犯錯時(shí)同步指導。讓學(xué)生要學(xué)會(huì )捕捉相關(guān)的學(xué)科信息，歸納成學(xué)科中的問(wèn)題，再對知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉換、分析、綜合等，加以解決。
�、硕嗲啦杉呖夹畔�。
�、俪浞职l(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò )信息；
�、诜e極參加省市縣各項教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng)；
�、鄢浞掷脜^位優(yōu)勢和校際交往優(yōu)勢，走訪(fǎng)權威、名校，最大限度的獲取有用信息以指導備考工作。
2、做好分類(lèi)推進(jìn)工作，開(kāi)發(fā)新的高考增長(cháng)點(diǎn)
為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘學(xué)生潛力，搞好分類(lèi)推進(jìn)、分層指導工作。根據高三上學(xué)期期末考試及歷次月考的成績(jì)，徹底摸清學(xué)生的真實(shí)底子，劃分不同的能級層次，提出相應的目標要求，讓每一塊云彩都下雨，是實(shí)現高考目標突破的關(guān)鍵。
�。�1）界定尖子生，促其沖擊名牌
�、僖蟾魅握n老師對尖子生進(jìn)行全面培養提高，凡尖子生的試卷要求面批，及時(shí)指出存在問(wèn)題，幫助其分析原因，總結提高，每次測試結束后，對其試卷可認真分析，查漏補缺。
�、趯�(shí)行尖子生導師制。每位尖子生可根據自己實(shí)際選擇弱科在本年級甚至全校范圍內選擇自己的導師（不得超過(guò)兩科），導師可定期或不定期地對尖子生進(jìn)行面授輔導，指點(diǎn)迷津。
�。�2）圈住邊緣生，保其本科上線(xiàn)，每次�？己竺堪嗳ψ�10名（雙語(yǔ)班圈住20名）邊緣生，由班主任找其談話(huà)，樹(shù)其信心，科任教師通過(guò)個(gè)別輔導等方式保其本科上線(xiàn)。
�。�3）盯緊弱科生，推其沖擊本科線(xiàn)繼續開(kāi)辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績(jì)，本學(xué)期組建5個(gè)“弱科強化提高班”利用周日下午的時(shí)間，有針對性的進(jìn)行弱科強化提高，鞏固了基礎知識，提高了能力，樹(shù)立學(xué)生信心，推其沖擊本科線(xiàn)。
�。�4）心系心理障礙生，促其輕裝上陣高考的激烈競爭和繁重的學(xué)習任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)一不同程度的心理問(wèn)題甚至于心理障礙。針對這種情況，各班要特別做好學(xué)生的心理輔導，通過(guò)主題班會(huì )或個(gè)別家訪(fǎng)上門(mén)作針對性輔導，消除學(xué)生備考過(guò)程中出現的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘學(xué)生潛能和非智力因素，做到科學(xué)備考。為此，班主任、任課教師、學(xué)生家長(cháng)要齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導工作，培養健全人格，促其健康成長(cháng)，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習的平臺，使更多的學(xué)生考取本科院校。
�。�5）、嚴管雙差生，促其遵規守紀，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習環(huán)境。
3、做好與備考相關(guān)的大事
�。�1）搞好3次大型模擬考試，做好每周三晚上理綜文綜�？脊ぷ�，開(kāi)好大型模擬考試后的質(zhì)量分析會(huì )。
�。�2）開(kāi)好幾次教師、學(xué)生大會(huì )。具體包括高三教師動(dòng)員會(huì )，高三學(xué)生百日誓師主題班會(huì )，心理健康指導會(huì )，各次模擬考試后的教師會(huì )，考前動(dòng)員會(huì )，高考填報志愿會(huì )等。
�。�3）把握本學(xué)期幾個(gè)重要環(huán)節。3次大型模擬考試間的調整工作；高考前10天學(xué)生查漏補缺，回歸課本，教師答疑、應考調試。
其他：
4、加大備考研究的督導力度，深層發(fā)掘備考資源。
�。�1）愈是臨近高考，就愈要講究效益，就愈要加強研究。教學(xué)研究首先要在高三年級實(shí)現大眾化、常態(tài)化。高考備考一是要研究新課程新課標；二是要研究新考綱及考綱修改要點(diǎn)；三是研究高考樣板卷、權威卷；四是要研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、新增知識點(diǎn)和知識升華點(diǎn)；五是研究高考的冷點(diǎn)、熱點(diǎn)和新題型試驗點(diǎn)；六是要研究常規復習教學(xué)法；七是要研究考試和答題的規范訓練法；八是研究測評和考試的評講法；九是研究學(xué)生的學(xué)法和承受能力；十是研究非智力因素對學(xué)生的影響。新考綱正式公開(kāi)一月后，要求高三教師寫(xiě)一篇不抄襲、不下載的備考論文，編一份有份量、有價(jià)值的專(zhuān)題教案，出一份無(wú)陳題、有新意的模擬試卷。備考研究的“三個(gè)一”活動(dòng)要落實(shí)，成果要結集，獎勵要兌現。
�。�2）關(guān)注青年教師成長(cháng)，做好老帶新工作
我們這一屆共有14名青年教師第一輪帶高三，他們都很優(yōu)秀，工作熱情高漲，干勁十足，接受新事物快，容易和學(xué)生打成一片，但是他們缺乏畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。為促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，要求各備課組做好依老帶新工作，積極為青年教師成長(cháng)搭建各種平臺。老教師不論在備課、授課、教材處理、輔導等方面都要對青年教師進(jìn)行全面指導，具體做法：
�、偻ㄟ^(guò)集體備課定期交流，互相聽(tīng)課、評課；
�、谇嗄杲處熛嚷�(tīng)課后上課；
�、矍嗄杲處熞e極主動(dòng)向老教師學(xué)習，同時(shí)加強自我理論知識學(xué)習；
�、苣昙壗M要建立調研檢查反饋體系，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)了解青年教師教學(xué)中得與失。
5、加強教研，統一備課
加強對集體備課管理和整改，克服形式，力求實(shí)效要求各教研備課組一定要強化教研備課組活動(dòng)，真正做到統一備課，教研備課組活動(dòng)做到固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定中心發(fā)言人，集思廣益，共同研究新大綱、分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教法。真正做到例題，練習，作業(yè)三統一，教研備課組長(cháng)要發(fā)揮核心作用，充分利用集體備課培養青年教師。
6、講求練習質(zhì)量，向訓練要質(zhì)量
本學(xué)期許多學(xué)科都將進(jìn)入二輪三輪復習，練習量和次數增多，但所有練習必須做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時(shí)糾錯。堅決杜絕練習過(guò)程中的選題陳題多、練時(shí)作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評時(shí)流水多、錯題不糾多“六多”現象，特別是測試卷，必須當天晚上集中流水批閱，考試結束后一天內上報學(xué)生分數到年級組。
七、其它工作
�。�1）組織每次考試后的教學(xué)總結、分析會(huì )。
�。�2）建立起每周一次的班主任碰頭會(huì )制度。
�。�3）組織家長(cháng)會(huì )，爭取家長(cháng)和學(xué)校的有力配合。
�。�4）組織一次年級學(xué)生高考動(dòng)員大會(huì )，給學(xué)生鼓勁加油。
�。�5）組織一次高考前學(xué)習心理調適專(zhuān)題講座。
�。�6）組織一次會(huì )議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會(huì )議。
總之，高三年級每一位老師必須本著(zhù)“平凡的事做好就是不平凡，簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”的信念，認真進(jìn)行學(xué)生的培養工作，每一位老師要時(shí)常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要成功，5%是計劃，95%是落實(shí)”的意識。為本學(xué)期的各項工作努力工作、愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng )新、積極思考，順利完成既定的高考目標。從而使我校的發(fā)展能邁上一個(gè)更高的臺階。
高三年級組工作計劃 5
一、基本情況
教師70人，應屆學(xué)生總數1042人。文科和理科班級總數20個(gè)，其中文科班7個(gè)，理科班13個(gè)。文科和理科班級各分三個(gè)層次，其中理科遠程班3個(gè)，重點(diǎn)班8個(gè)，普通班2個(gè)；文科遠程班1個(gè)，重點(diǎn)班4個(gè)，普通班2個(gè)。
二、指導思想
堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚涇縣中學(xué)傳統的團隊精神，通力合作，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。增強憂(yōu)患意識，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。努力培養尖子生，大幅度提升高考升學(xué)率。
三、主要工作
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1、強化常規管理，引導學(xué)生樹(shù)立目標
高三這一年，班主任和廣大教師應一如既往抓好班級常規管理，包括出勤與紀律、安全與衛生等方面的工作，特別要嚴格履行學(xué)校制定的請假點(diǎn)名制度。在安全穩定的基礎上，各班主任和任課教師要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標。
2、齊抓共管，增強爭先進(jìn)位意識
年級組是由班集體組成的。教師“心向一處想，勁往一處使”，班集體教育才能形成合力。任課教師要克服本位主義傾向，顧全大局，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，注重過(guò)程管理。班主任應加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)及時(shí)，準確了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校實(shí)施有效教育。在此基礎上，正確引導學(xué)生為實(shí)現階段目標和年度目標而展開(kāi)競爭，力爭20xx年高考有新的更大的突破，為涇縣中學(xué)的`可持續發(fā)展作出應有貢獻。
3、重視學(xué)生心理疏導工作。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈。特別是每次考試前后，要重視個(gè)體指導，關(guān)注后進(jìn)生，把握學(xué)生心理動(dòng)向。還要適當組織課外活動(dòng)，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、認真學(xué)習，精心制定教學(xué)計劃
年級組、備課組要認真研究、總結我校往屆高三的成功經(jīng)驗，研究《考綱》、《考試說(shuō)明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動(dòng)向和高考對學(xué)生能力方面的要求。各科任教師要根據高考教學(xué)內容、總課時(shí)數及不同層次班級學(xué)生學(xué)習實(shí)際，科學(xué)制定年度教學(xué)計劃。
2、加強研究，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。各備課組應增強集體備課意識，認真組織和開(kāi)展好聽(tīng)課評課活動(dòng)，教師之間有針對性提出批評意見(jiàn)；備課組還要在實(shí)現新老教師對接、與往屆教師特別是上屆教師對接方面做好文章。
3、注重效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量
高三階段的教學(xué)以復習、練習為主，各教師課堂教學(xué)中應用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的方法指導學(xué)生學(xué)習。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精要歸納；體現深度：選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通；體現效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。
4、重視反饋，提高教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調整教學(xué)的思路和方式，提高教學(xué)的實(shí)效。
5、強調規范，減少無(wú)謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學(xué)生規范答題，規范書(shū)寫(xiě)，規范使用2B鉛筆和0、5MM黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規范變成習慣。
四、具體工作
1、教學(xué)進(jìn)度（復習）：
第一階段：20xx年3月上旬結束一輪復習。
第二階段：20xx年3月中旬——20xx年4月底，完成高考第二輪復習，即專(zhuān)題知識復習階段。
第三階段：20xx年5月初——20xx年5月底，完成高考綜合訓練。
第四階段：5月底——6月初，回歸課本，查缺補漏，調適心理。
2、考試安排（略）
3、大型活動(dòng)安排
1）優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì )。
2）遠足活動(dòng)
3）心理調適專(zhuān)家講座。
4）高考百日動(dòng)員大會(huì )。
5）高考規范答題和技巧講座。
高三年級組工作計劃 6
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，精雕細琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，實(shí)現新跨越。
二、總體思路
進(jìn)一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個(gè)精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長(cháng)生，不放棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)。
三、主要工作
�。ㄒ唬┠昙壒芾砉ぷ�
1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構建和諧的師生關(guān)系。
2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性�？嗑殬I(yè)務(wù)內功，通過(guò)備課組集體備課、組內互相聽(tīng)課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復習課質(zhì)量。
3.開(kāi)好百日誓師和高考前的動(dòng)員大會(huì )，教師會(huì )議、班主任工作會(huì )議，從教師到學(xué)生全面動(dòng)員，一切為了沖刺高考，激勵學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學(xué)過(guò)程中。要求班主任切實(shí)做好班級工作，從學(xué)生的`學(xué)習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的迎考信心，減輕壓力，輕松學(xué)習，輕松迎考。
4. 繼續開(kāi)好每周星期一第八節集備會(huì )。
�。ǘ┮园嘀魅螢楹诵�，強化班級管理
1.常規管理一著(zhù)不讓。繼續抓好學(xué)生的行為規范養成教育，狠抓學(xué)生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習慣學(xué)、學(xué)習習慣和生活習慣，凈化學(xué)習生活環(huán)境，增強學(xué)習氣氛，努力樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
2.結合本年級的學(xué)生實(shí)際，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì )制度。
3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時(shí)有針對性的使學(xué)生走出困境。加強學(xué)習方法指導，培養良好學(xué)習習慣。
4.大力培養學(xué)生自主、自覺(jué)學(xué)習的精神，使之成為班級管理活動(dòng)的重要內容。各班狠下功夫，著(zhù)力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。ㄈ┮詡湔n組長(cháng)為核心，強化教學(xué)過(guò)程管理
1.年級組每月召開(kāi)一次備課組長(cháng)會(huì )議�？偨Y前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。備課組長(cháng)要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學(xué)計劃，不同類(lèi)型的班級有不同的進(jìn)度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實(shí)際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學(xué)生融會(huì )貫通，全面把握本學(xué)科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
2.通過(guò)每周一次的備課組活動(dòng)，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。
�。ㄋ模﹫猿忠钥即賹W(xué)，以考促教
認真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績(jì)統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績(jì)統一處理，班主任對本班學(xué)生成績(jì)進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結得失，年級組召開(kāi)分析會(huì )。
�。ㄎ澹┘訌娞亻L(cháng)生的管理
藝術(shù)生現已統考結束，藝術(shù)生回來(lái)后，要開(kāi)一次會(huì )，做好動(dòng)員工作，細致管理；待體育生專(zhuān)業(yè)考試回來(lái)后，組織一次特長(cháng)生的家長(cháng)座談會(huì )，嚴格管理，針對基礎弱差特點(diǎn)，注重夯實(shí)基礎，提供學(xué)法，激發(fā)活力，提高成績(jì)。
四．具體事項及時(shí)間安排：
3月：各班以“高考倒計時(shí)100天”為主題班會(huì )
全面開(kāi)始第二輪專(zhuān)題復習
3月中下旬全市一模
4月：志當存高遠，學(xué)子當自強——以“人生、理想??.”為主題各班進(jìn)行職業(yè)指導，教會(huì )學(xué)生進(jìn)行人生規劃的主題班會(huì )。
二輪復習全面結束4月下旬開(kāi)始第三輪沖刺階段
參加4月下旬的二模，以二�？紴樽ナ�，教會(huì )學(xué)生平靜對待人生中的一次又一次的考驗。
下旬舉行大型心理講座
5月： 成長(cháng)、成才、成人——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手，各班以成長(cháng)、成才、成人為主題開(kāi)展主題教育活動(dòng)或主題班會(huì )活動(dòng)，強化高三學(xué)生的公民意識，責任 意識。第三輪復習模擬考試、綜合訓練、沖刺訓練：
6月：適應性訓練
高考6月7、8兩天
回校估分
填寫(xiě)志愿草表，正表
我們深信：為了今年的高考，我們定會(huì )彰顯個(gè)性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學(xué)科復習的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！
高三年級組工作計劃 7
一、指導思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導，以20xx年考試大綱為依據，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強化訓練這條主線(xiàn)，加強課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應考能力，提高學(xué)生的審題能力和運用語(yǔ)文知識的能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復習備考。
二、教學(xué)目標
1、從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的知識和能力體系，鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識，提高綜合應用能力。
2、在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復習，建立知識系統。
3、梳理知識網(wǎng)絡(luò )，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學(xué)生的應考能力。
4、強化閱讀和寫(xiě)作訓練，有意識地引導學(xué)生積累寫(xiě)作素材 ，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養。
2、緊扣課內知識，梳理鞏固古詩(shī)文文學(xué)、文化常識，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫(xiě)識記測驗 。
3、重視閱讀與寫(xiě)作的訓練，抓好各類(lèi)題型解題方法的指導，要求學(xué)生做到答題的規范性。
4、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學(xué)心得體會(huì )，加強教法和學(xué)法研究。
5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成績(jì)。
四、教學(xué)舉措
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)情分析，鞏固一輪復習成果。針對學(xué)生一輪復習的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節，確定目標，對重點(diǎn)知識分塊復習。
1、有的放矢，落實(shí)背誦。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目，限定了背誦的范圍，給學(xué)生背誦指明了方向。背誦不能靠突擊，要細水長(cháng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯別字，力爭背誦拿滿(mǎn)分。
2、分類(lèi)歸納，突破難點(diǎn)。 對一輪復習中做過(guò)而出現較多問(wèn)題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改、標點(diǎn)等，要通過(guò)再做題，再分類(lèi)合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。
3、語(yǔ)言運用題，重視題干的審讀和答題規范化的訓練。 要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng )新的題型要多接觸。
4、通過(guò)多種途徑，抓升格作文 。一是分類(lèi)指導。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺(jué)，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓練。 三是加大訓練量，訓練可做到一周兩篇，要挖掘出話(huà)題的內涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文，說(shuō)理要透徹，可指導學(xué)生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話(huà)題，仔細揣摩、領(lǐng)會(huì )出題人的意圖，準確把握材料話(huà)題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓練時(shí)應有自己的主攻方向，選擇自己擅長(cháng)的文體，盡力展示自己的個(gè)性；行文過(guò)程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。使用材料時(shí)，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免，以免出現“撞車(chē)”現象，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞。
5、抓好現代文閱讀題復習。訓練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)： 一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì )規范答題：找準答案所在的.區域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類(lèi)題，要先明示自己的觀(guān)點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強；答題語(yǔ)言要規范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能準確使用；答題步驟要規范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。
6、文言文版快，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓練，側重方法指導，讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法，實(shí)現知識的遷移。
�。ǘ┌l(fā)揮集體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用每周集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復習的教案和學(xué)案。
�。ㄈ┲v究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，想辦法調動(dòng)學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂４0分鐘要成績(jì)。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)知識，提高能力。
�。ㄋ模┚x資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著(zhù)“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學(xué)生足夠的獨立練習和反思、總結時(shí)間。防止學(xué)生被淹沒(méi)在題海訓練中，要重點(diǎn)培養學(xué)生解答出題目后對同類(lèi)知識的比較、辨析和對方法、規律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
�。ㄎ澹﹫猿忠杂柧殲橹骶�(xiàn)，貫徹“每日一練”“每周一測”制度。
采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個(gè)環(huán)節有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時(shí)積累。把基礎知識的識記、理解、運用統一起來(lái)，堅持“記憶是基礎，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復習中夯實(shí)基礎。
�。┲v評的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過(guò)具體數字分析學(xué)生答題情況，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學(xué)生結合自己的體會(huì )談解題思路，講方法，析錯誤，展開(kāi)爭論。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會(huì )突出。
�。ㄆ撸﹪栏褚幏稄土�，注重實(shí)效細節。
復習資料要做到規范有序，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn)，一是書(shū)寫(xiě)要規范，卷面要整潔美觀(guān)，字跡要清楚，不亂涂，不寫(xiě)錯別字。 二是在指定區域答題。
�。ò耍﹫猿肿ラ喿x訓練。
組織教師精選美文和專(zhuān)題編寫(xiě)閱讀素材，指導學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導學(xué)生寫(xiě)作。
�。ň牛┳ズ门鄡�(yōu)補差。要在年級組的統一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營(yíng)造互動(dòng)氛圍，挖掘潛力，切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)。堅持在集體備課時(shí)，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學(xué)生的能力增長(cháng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生提出不同的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點(diǎn)設計不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。
�。ㄊ┌盐蘸脧土曋袘⒁獾膸讉�(gè)問(wèn)題。
1、研究考試大綱
考綱是備戰高考的信息向導，它規定了高考的能力要求、內容形式、試卷結構、考試角度等。所以，研究考綱是高考復習中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰高考時(shí)明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓學(xué)生的知識儲備豐富起來(lái)，在考場(chǎng)上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來(lái)的高考考題。一要研究試卷的總體設計，二要研究知識考查的目的、設題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現哪些題型有穩定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規律
在高考語(yǔ)文復習中，我們常常發(fā)現有的學(xué)生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會(huì )出現答非所問(wèn)、答案不到位的現象，考不出應有的成績(jì)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對答題規律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專(zhuān)題訓練中，強化審題意識，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例，多注意答題規律的探索，做到舉一反三。
4、教育學(xué)生認真對待每次模擬訓練。訓練中，不僅要注重審題訓練，量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間，把握好答題節奏，而且還要讓他們注意答題過(guò)程中自己心理的調適。
5、要對學(xué)生加強心理疏導。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，和學(xué)生多交流，力爭在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現和解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習。
6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò )媒體信息，關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調整備考思路，做到有的放矢。
高三年級組工作計劃 8
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。
三、總體安排
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復習，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復習。這一學(xué)期要完成以下兩輪復習
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項技巧的指導。用《步步高》作為復習的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專(zhuān)項訓練》進(jìn)行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘學(xué)生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1. 抓好詞匯復習
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類(lèi)，經(jīng)濟類(lèi)，社會(huì )類(lèi)，情感類(lèi)，環(huán)保類(lèi)，新聞類(lèi)等詞匯。
2. 夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，堅持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線(xiàn)，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計劃在授新課時(shí)結合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。
3. 加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的`閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
4. 書(shū)面表達
書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期安排：
1.3月初—4月底：語(yǔ)法專(zhuān)練，聽(tīng)力強化訓練，其他題型專(zhuān)題訓練，側重能力培養，加強技巧分析指導，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力
2. 5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運用能力。
六、奮斗目標
希望通過(guò)半年系統地學(xué)習和復習，力爭完成指標任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
高三年級組工作計劃 9
基本情況：
高三年級現有25個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)理科實(shí)驗班，一個(gè)文科實(shí)驗班;16個(gè)正式理科班，6個(gè)正式文科班,共1496人，藍印生多，體育特長(cháng)生多，班容量大，給管理帶來(lái)一定難度。全年級現有教師86人，高級教師38人，中級教師32人，其余均為近幾年大學(xué)畢業(yè)的青年教師。
指導思想：
在我�！耙匀藶楸�，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“雙成雙樂(lè )”指導方針的指導下，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩定，抓兩邊緣即狠抓重點(diǎn)大學(xué)邊緣生和本科邊緣生。爭取名牌、重點(diǎn)、本科上線(xiàn)都有新的的突破，創(chuàng )造新的輝煌。
重點(diǎn)工作：
一、 教學(xué)方面
�。�. 加強理論學(xué)習，瞄準新課改方向，把握好高考復習的方向
我們這一屆學(xué)生是新課改的第一屆，沒(méi)有經(jīng)驗可循，所以必須要加強理論學(xué)習，勇于實(shí)踐，要求各備課組要及時(shí)到天津去參加市教研室組織的教研活動(dòng)，要求教師利用好學(xué)校為老師訂閱的教學(xué)雜志，研究新教材，理解新課標，瞄準新課改的方向，把握好高考復習方向。
�。�. 關(guān)注青年教師成長(cháng)做好老帶新工作
今年我們年級有12名青年教師被帶上高三，他們工作熱情高漲，干勁十足，他們接受新事物快，容易和學(xué)生打成一片，但是他們缺乏畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。為促進(jìn)新教師成長(cháng)，我們要求各備課組做好老帶新結對子工作，積極為老教師和新教師搭好橋。老教師不論在備課、授課、處理工作、輔導等方面都要對新教師進(jìn)行指導，具體做法：① 定期交流，互相聽(tīng)課、評課。②新教師先聽(tīng)課后上課③幫助新教師解決問(wèn)題。對年輕教師要求他們虛心向老教師請教，要搶著(zhù)干活，精心備課，要做到先聽(tīng)課后講課。
�。�.加強教研，統一備課
我們要求各備課組一定要強化備課組活動(dòng)，真正做到統一備課，備課組活動(dòng)做到固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定主體發(fā)言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教法。真正做到例題，練習，作業(yè)三統一。要求備課組長(cháng)充分利用集體備課培養新教師。
�。�.加強教師思想工作，強化年級凝聚力，努力培養一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍
高三年級教師隊伍主要是20xx屆畢業(yè)班下來(lái)的老師，再通過(guò)這兩年調整組成的，這支隊伍正在發(fā)揚20xx屆的光榮傳統，他們愛(ài)崗敬業(yè)，對工作精益求精，開(kāi)學(xué)第一周，各班要召開(kāi)主題班會(huì )，強化常規管理，力爭為開(kāi)學(xué)奠定一個(gè)良好的開(kāi)局，我們今后將繼續發(fā)揚這種作風(fēng)，不斷增強年級凝聚力，努力培養一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍
4．強化分層次留作業(yè)，提高作業(yè)、練習的針對性和實(shí)效性
高考臨近，學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊，我們要求教師留作業(yè)時(shí)要有選做題，基礎差的學(xué)生難題可以不做，要讓他們騰出時(shí)間抓基礎，這樣才有利于他們成績(jì)的提高。為了使教學(xué)更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業(yè)都要照顧到大多數同學(xué)，作業(yè)分層次，練習分層次，以加強教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
5．加強學(xué)法指導，促進(jìn)學(xué)法交流
今年高三總復習教學(xué)任務(wù)非常重,我們要求教師多給學(xué)生更具體的學(xué)法指導,以使學(xué)生適應目前的這種形勢,我們要求開(kāi)學(xué)第一節課要上學(xué)法指導課，要求教師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學(xué)中要寓學(xué)法指導于課堂教學(xué)之中，幫助學(xué)生提高復習效率。
6．狠抓實(shí)驗班教學(xué)提高尖子生水平
為貫徹學(xué)校開(kāi)設實(shí)驗班的意圖，爭取明年高考名牌大學(xué)上線(xiàn)有新的突破，我們要求實(shí)驗班可以打破平常教學(xué)進(jìn)度，實(shí)驗班的教學(xué)內容可以加寬，加深，在學(xué)法上給予更具體的指導，鼓勵超前學(xué)習，深入挖掘學(xué)習潛能，不斷提高他們的競爭實(shí)力。開(kāi)學(xué)初我們計劃分文理分別召開(kāi)實(shí)驗班工作會(huì )議。由實(shí)驗班的班主任和認課教師進(jìn)行交流。在培養尖子生上要達成共識，形成合力。
7．狠抓學(xué)困生轉化工作
我們要求各班要確定好具體需要幫助的同學(xué)，然后要求老師們多找他們談心，在學(xué)法上給予具體的指導，在學(xué)習習慣上給予及時(shí)的監督。教學(xué)中多給他們創(chuàng )造成功的機會(huì )和體驗，讓他們也有成功的體驗。
8.做好問(wèn)卷調查，做好反饋工作
問(wèn)卷調查工作對了解教育教學(xué)情況非常重要，我們計劃本學(xué)期問(wèn)卷調查和座談會(huì )各搞一次，認真分析學(xué)生反映的情況，及時(shí)進(jìn)行情況反饋。
9.認真做好考試情況分析工作
進(jìn)入高三，首先有我們年級組織的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校聯(lián)考，我們要求各備課組、各班班主任要認真分析考試情況，查找存在的問(wèn)題（教師存在問(wèn)題、學(xué)生存在問(wèn)題）制定整改措施。年級領(lǐng)導小組要加強存在問(wèn)題的分析，對存在問(wèn)題的學(xué)科和班級要多給以幫助和支持。根據今年高考的新特點(diǎn)，我們利用每周日下午，進(jìn)行文綜、理綜訓練。
10．做好考前心理指導和答題技巧指導
每年高考都有學(xué)生由于緊張發(fā)揮不出真實(shí)水平，有的同學(xué)會(huì )做的題得不分來(lái)，更有涂錯卡、漏掉反面的題沒(méi)做等情況，為此我們在考前將利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行緩解壓力方法指導，考前我們專(zhuān)門(mén)組織“考試答題技巧和注意事項”的講座，力爭將上面的問(wèn)題減小到最低限度。
二． 管理方面
1.狠抓穩定，穩定是壓倒一切的事情
歷屆畢業(yè)班的經(jīng)驗表明，哪屆穩定哪屆考得就好，哪個(gè)班穩定，哪個(gè)班就出成績(jì)。所以抓好各種自習課的紀律，抓好午休、晚就寢的秩序至關(guān)重要，為此我們計劃第一周就召開(kāi)高三年級學(xué)生會(huì )主要干部大會(huì )，各部門(mén)作到分工明確，責任到人。學(xué)生會(huì )勞衛部利用每天的課間操時(shí)間檢查各班宿舍、教室衛生。體育部檢查各班出勤人數。紀律部檢查午自習、晚就寢情況（由于高三學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，主要檢查任務(wù)由值班班主任負責，學(xué)生會(huì )人員檢查時(shí)間較短）
2.強化每周一次的班主任碰頭會(huì )制度
由于高三年級人數較多，我們建立起班主任每周一例會(huì )制度，總結上周情況，提出存在的問(wèn)題和整改要求，力爭使存在的問(wèn)題及示XX縣及時(shí)解決。在班級管理中，強調班主任的到位意識，即課間操班主任到場(chǎng)，晚就寢維護秩序值班班主任到位，餐廳檢查班主任到位等。
3.加強心理健康教育促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
高三學(xué)生學(xué)習壓力大，尤其考試成績(jì)不理想時(shí)容易煩躁，緊張。非常容易出現心理問(wèn)題。隨著(zhù)高考的臨近，這種問(wèn)題可能回越來(lái)越突出，所以必須加強心理疏導。要求班主任學(xué)習有困難而又性格內向的'學(xué)生，班主任對這樣的學(xué)生給以更多的關(guān)心、幫助和鼓勵。要求班主任要努力的想事、干事、成事、不出事。本學(xué)期，我們計劃請馬志國老師為高三學(xué)生做一場(chǎng)“舒緩壓力，笑迎高考”的講座。
4.強化安全教育杜絕事故隱患
隨著(zhù)我校辦學(xué)規模的不斷擴大，學(xué)校到處都顯得擁擠，不僅宿舍管理方面餐廳就餐方面，各種活動(dòng)的組織都面臨著(zhù)非常大的壓力，例如每天的上下操時(shí)，教學(xué)樓樓道上非常擁擠，非常容易發(fā)生踩傷事故。為此，班主任要采取多種形式，強化對學(xué)生安全教育，提高安全意識，使學(xué)生在頭腦中樹(shù)立交通安全意識，財務(wù)安全意識，飲食安全意識，運動(dòng)安全意識等，時(shí)刻繃緊安全這個(gè)弦，強化班主任樓道值班、餐廳值班。杜絕一切隱患的發(fā)生。
5.做好家訪(fǎng)及家長(cháng)學(xué)校工作
還有幾個(gè)月就高考了，家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習格外重視，班主任要通過(guò)多種形式和家長(cháng)保持聯(lián)系，本學(xué)期我們計劃第一次十二校聯(lián)考之后召開(kāi)一次全員的學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。做好考前對家長(cháng)的指導工作。加強和改善對家庭教育的指導，力爭家庭教育和學(xué)校教育形成合力，爭取教育最佳效果。
6．對學(xué)生要進(jìn)行畢業(yè)教育、感恩教育。培養學(xué)生回報母校、回報社會(huì )的意識
我們計劃在5月份開(kāi)展“站好最好一班崗，留下高三好形象”活動(dòng)。教育學(xué)生要愛(ài)護母校的一草一木，言談舉止要為高一、高二的學(xué)弟、學(xué)妹作出表率。
利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生常懷感恩之心，感謝父母，感謝老師，感謝母校，感謝社會(huì )。
7．做好高考組織工作，讓學(xué)生安全、順利地參加高考
高考是學(xué)生一生的大事，家長(cháng)關(guān)注，社會(huì )關(guān)注，我們一定把我校高三學(xué)生參加高考的組織工作作好，作到安全第一，萬(wàn)無(wú)一失。同時(shí)教育學(xué)生誠信應考，為學(xué)校爭光，不做為學(xué)校摸黑的事情。
8．做好學(xué)生的志愿填報工作和離校工作
9.做好年級宣傳工作
本學(xué)期我們繼續將我們的工作及時(shí)地通過(guò)一中月報、一中網(wǎng)站發(fā)布出去，讓更多的家長(cháng)了解我們工作，支持我們工作，也為宣傳一中做應有的貢獻。
高三年級組工作計劃 10
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，精雕細琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實(shí)現新的跨越。
二、總體思路
形成一個(gè)團隊，抓好兩塊陣地，注意三個(gè)層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長(cháng)生，不棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考報考志愿關(guān)。
三、工作目標
以20xx屆高考為起點(diǎn)，創(chuàng )造性地完成20xx屆高考任務(wù)。
四、主要工作
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1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實(shí)常規，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調三種關(guān)系
在年級組的統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三，學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(cháng)的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(cháng)生的管理
本年級有一批表現突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導著(zhù)年級組的良性、穩定發(fā)展，對他們要開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì )，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習，為自己為學(xué)校爭光奮斗。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉化工作，高三的學(xué)困生一般都有其特長(cháng)，所以要樹(shù)立“轉化一個(gè)希望生等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專(zhuān)門(mén)關(guān)注他們發(fā)展的措施。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃
認真研究、總結往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實(shí)集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容），“三公開(kāi)”（資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)），“四統一”（統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料）。
3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復習、練習為主，加之學(xué)生學(xué)習負擔相對較重，各教師課堂教學(xué)中應更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的.、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習，使他們參與學(xué)習的過(guò)程。堅決貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，能力為主攻”的教學(xué)原則，實(shí)施高三復習課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)老師能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復習課演變成高中課本內容的教授。體現深度：認真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通。體現效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學(xué)法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過(guò)夜，評講不隔天，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式，不同類(lèi)型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。
6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作
學(xué)生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時(shí)間加強個(gè)體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學(xué)習的信心，加強有針對性的輔導。對成績(jì)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標激勵。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負責制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價(jià)和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學(xué)科的輔導；對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法，課堂多提問(wèn)、課后多輔導、平時(shí)多談心、練習多面批、方法多指導。
五、具體工作
1、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：20xx年3月上旬結束第一輪復習
第二階段：20xx年5月初，完成第二輪復習，即專(zhuān)題知識復習。
第三階段：20xx年5月底完成高考綜合訓練（第三輪復習），并回歸課本，即查缺補漏，指導學(xué)生看書(shū)，心理指導咨詢(xún)階段。
2、考試安排
3、其它具體工作安排（建議）
�。�1）新高三師生動(dòng)員會(huì )。
�。�2）對尖子生的培優(yōu)補差。
�。�3）年級每次大考會(huì )的質(zhì)量分析會(huì )。
�。�4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長(cháng)生的談話(huà)、談心工作。
�。�5）組織一次各學(xué)科的如何復習的復習方法會(huì )議，探討復習教學(xué)模式和方法。
�。�6）組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì )。
�。�7）組織一次高考前學(xué)習心理調適專(zhuān)題講座（沖刺中的減壓會(huì )）。
�。�8）組織一次會(huì )議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會(huì )議。
高三年級組工作計劃 11
一、指導思想
圍繞我校十二五發(fā)展目標，緊扣學(xué)校今年工作計劃，加強對學(xué)生的思想教育、品德教育、心理健康教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現“生源下降，質(zhì)量上升”的目標，力爭20xx年高考成績(jì)取得佳績(jì)。
二、工作目標
1、情況分析
從學(xué)生情況看，整體比較穩定，大部分學(xué)生學(xué)習比較主動(dòng)努力，學(xué)習積極性比以前有了一定的提高。整個(gè)年級的各科成績(jì)與同類(lèi)其他學(xué)校相比存在較大差距，學(xué)生的整體高考競爭力不強。仍有部分學(xué)生的習慣不正確、態(tài)度不端正、目標不明確，缺乏學(xué)習動(dòng)力，成績(jì)不理想，偶有違紀現象發(fā)生。
從教師情況看，班主任隊伍穩定， 教師隊伍有朝氣、有拼勁，運用新的教學(xué)手段及教科研能力比較強，但也有些老師是初次任教高三，經(jīng)驗不足。距離20xx年高考還剩110天時(shí)間，必須盡快結束一輪復習，著(zhù)力抓好二輪和三輪復習。充分調動(dòng)師生的積極性，加強復習課的針對性，提高復習效率，是取得高考佳績(jì)的決定因素。
2、年級目標
進(jìn)一步加強高三教師隊伍建設，建立一支團結互助、和諧融洽、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、有大局意識和進(jìn)取心的教師團隊，力爭使每位高三教師職責明確、信心百倍、和諧相處、共同探究、努力鉆研，積極營(yíng)造一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和拼搏精神,為每一位學(xué)生確立合適的學(xué)習目標和高考目標，讓每一個(gè)學(xué)生都有奔頭、都能成功，達到學(xué)校制定的高考目標。
3、教師目標
教師個(gè)人要按時(shí)按要求做好教學(xué)工作，積極培養“目標生”（班級指標）、“邊緣生”（有希望的學(xué)生），及時(shí)了解“目標生”和“邊緣生”的學(xué)習困難，并適時(shí)給予幫助，確�！澳繕松焙汀斑吘壣北緦W(xué)科不拖后腿，本學(xué)科尖子生人數有所上升。
三、具體措施
1、教學(xué)工作
�。�1）嚴行“五嚴”規定后，學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間增多，教師授課的時(shí)間減少。教學(xué)及教學(xué)管理要做到：①緊抓備課組工作不放松，實(shí)現了備課組內教師取長(cháng)補短。②積極推進(jìn)“主體參與課堂教學(xué)模式”，課堂教學(xué)做到“內盈外延”，不斷提高了教學(xué)效率。③幫助學(xué)生制定學(xué)習目標，做學(xué)法指導，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，特別注重“目標生”和“邊緣生”的培養。④組織建立或完善班級“節假日學(xué)習小組”，實(shí)現學(xué)生學(xué)習互動(dòng)和共同發(fā)展。⑤要求學(xué)生家長(cháng)及時(shí)對孩子的學(xué)習情況做督促檢查，及時(shí)將督促檢查結果反饋給老師，保證學(xué)校家庭間信息傳遞暢通，提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。⑥要求全體學(xué)生自覺(jué)培養治學(xué)能力和自主學(xué)習能力，實(shí)現自主學(xué)習的目標�？傊�，必須整合了全方位多層次教育力量，積極做好教育新政下的學(xué)生的教育培養，實(shí)現高考目標。
�。�2）及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量檢測，從命題、監考到閱卷等各個(gè)環(huán)節都嚴格把關(guān)，及時(shí)召開(kāi)有全體高三教師參加的質(zhì)量分析會(huì )，緊抓檢測結果的數理分析和歸因分析等環(huán)節，找出問(wèn)題，并及時(shí)調整和完善年級組教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）教學(xué)中堅持 “三個(gè)不放過(guò)”：教學(xué)內容學(xué)生不掌握不放過(guò)；作業(yè)練習不到位不放過(guò)；學(xué)生學(xué)習成績(jì)不達標不放過(guò)。
�。�4）堅持積極做好“目標生”和“邊緣生”培優(yōu)補差工作，小班教師每周至少有3小時(shí)培優(yōu)補差，普通班教師每周至少有1小時(shí)培優(yōu)補差，每個(gè)人都要有自己的培優(yōu)補差計劃，明確補差時(shí)間、對象及補差內容，達成補差目標。
�。�5）進(jìn)一步強化備課組工作，堅持集體備課制度。備課時(shí)做到“腦中有綱、手中有本、眼中有人”。 針對高三青年教師多的特點(diǎn)，嚴格集體備課流程，并定期檢查集體備課記錄，及時(shí)發(fā)現集體備課中存在的問(wèn)題，要求每一位教師在集體備課統一教學(xué)案的基礎上，進(jìn)行二次備課。按照“主體參與課堂教學(xué)模式”備課，集體備課特別要做到：①要有上節課教后感；②各步驟要有時(shí)間分配；③要為尖子生設課堂提問(wèn)；④要有課堂檢測（如現成資料必須進(jìn)行篩選）；⑤要有作業(yè)布置，且有分層做法指導；⑥課堂要體現學(xué)法指點(diǎn)。每節課進(jìn)行課后反思：①本節課學(xué)生掌握了多少？②本堂課時(shí)間浪費了多少？ ③教學(xué)體會(huì )和收獲是什么？
�。�6）認真做好二輪三輪復習。加強一輪復習結束的總結工作,做好二輪三輪復習的籌備和落實(shí)工作。針對二輪復習的特點(diǎn),優(yōu)選資料、強化重點(diǎn)難點(diǎn),重在實(shí)效。要細化每一教學(xué)環(huán)節,如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點(diǎn)評等。加強三輪復習的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小“網(wǎng)眼”,不遺漏任何一點(diǎn)知識、方法、技能,也要重點(diǎn)突破,重點(diǎn)難點(diǎn)得到強化。針對學(xué)生的易錯題必須有強化的糾正措施,要求老師在二輪三輪復習中必須建立自己的學(xué)生習題糾錯本，作為備課本的一部分,在考前必須強化學(xué)生的易錯題的訓練,確保復習的效率和質(zhì)量。
�。�7）按計劃做好高三學(xué)業(yè)水平測試補考復習工作。
2、學(xué)生工作
�。�1）強化班集體常規管理。高三年級在常規管理上不搞特殊化，要堅持做到：
�、僮ズ脤W(xué)生教育的常規工作，保證上好周五班會(huì )課。
�、诓粩鄰娀瘜W(xué)生三種意識—責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標及高考目標以及相應的實(shí)施計劃和措施。班主任和任課教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
�、壑匾晠f(xié)調三種關(guān)系。在年級組統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的'提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高，整體提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三、學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)生校內、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長(cháng)的理解和支持。
�、苤匾晫W(xué)習困難學(xué)生的管理。高三年級有一定比例學(xué)習困難的學(xué)生，班主任及任課教師在教育教學(xué)過(guò)程中，不可忽略這些學(xué)生的管理轉化工作，要樹(shù)立“轉化一個(gè)差生，等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離在班級群體之外，為班級的穩定及全年級的穩定、高考出成績(jì)提供保證。
�。�2）組織召開(kāi)全體師生參加的高考100天沖刺誓師大會(huì )，強化高三意識，進(jìn)一步激發(fā)高三學(xué)生的學(xué)習熱情。
�。�3）抓好宿生管理，建立和完善住宿生管理制度。各值班老師在休息前進(jìn)行點(diǎn)名，及時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題。
�。�4）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)了解反饋本班的學(xué)情及教情，建立班級日志，根據反饋信息適時(shí)調整高三年級教育教學(xué)工作。
�。�5）加強學(xué)生心理輔導及學(xué)法指導。每次質(zhì)量統測后都將對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。注重學(xué)生心理疏導，每次考試都要做好考試前后學(xué)生的心理指導。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，適時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
�。�6）進(jìn)一步調動(dòng)家長(cháng)教育孩子的積極性。加強與家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)配合，化阻力為動(dòng)力，化阻力為合力，整合教育力量。
四、年級組人員分工
�。�1）毛加和負責年級組全面工作。
�。�2）王加升負責高三年級教學(xué)管理，組織召開(kāi)教師會(huì )議、學(xué)生家長(cháng)會(huì )議、學(xué)生座談會(huì )、質(zhì)量分析會(huì )等。
�。�3）尤紅陽(yáng)主抓學(xué)生常規，住宿生管理，組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，組織召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，抓好班主任工作，及時(shí)處理偶發(fā)事件等。
五、主要活動(dòng)安排
日期 活動(dòng)內容 負責人
2月16日 檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，收取《高三學(xué)生寒假學(xué)習情況反饋表》，有需要和家長(cháng)聯(lián)系。 班主任 任課老師
2月17-23日 期初考試 年級組
2月25日 高考100日沖刺誓師大會(huì ) 校長(cháng)室、年級組
3月8日 組織學(xué)生座談會(huì )，了解高三教育教學(xué)情況 教務(wù)處、年級組
3月1日 雙周質(zhì)量檢測 校長(cháng)室、年級組
3月5日 教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ) 教務(wù)處、年級組
3月20日—21日 組織部分學(xué)生參加20xx年省學(xué)業(yè)水平測試 教務(wù)處、年級組
3月30日—31日 期中考試 校長(cháng)室、教務(wù)處 年級組
待定 組織學(xué)生高考體檢 校長(cháng)室 年級組
4月15日 雙周質(zhì)量檢測 教務(wù)處、年級組
4月20日 高考50日誓師大會(huì ) 校長(cháng)室、年級組
5月5日—7日 高考二�？荚� 校長(cháng)室、教務(wù)處 年級組
5月17日 高考三�？荚嚕▽W(xué)校組織） 校長(cháng)室、教務(wù)處 年級組
6月5日 高考考前指導、動(dòng)員 校長(cháng)室
�。ㄗⅲ阂陨匣顒�(dòng)安排如遇沖突，將適當做出調整。）
高三年級組工作計劃 12
為有效推進(jìn)高三年級教育教學(xué)工作，確保高三學(xué)子能夠平穩、高效地度過(guò)備考階段，全面提升高考成績(jì)，特制定以下工作計劃。
一、教學(xué)工作安排
1. 課程進(jìn)度管理：結合高考大綱，制定詳細的課程進(jìn)度表，確保各學(xué)科教學(xué)內容與高考要求緊密對接。每周進(jìn)行課程進(jìn)度檢查，及時(shí)調整教學(xué)計劃，確保教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量并重。
2. 教學(xué)質(zhì)量提升：定期組織高三教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)心得，探討高效教學(xué)方法。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)手段，如采用分層教學(xué)、個(gè)性化輔導等，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。
3. 模擬考試與反饋：每月舉行一次全真模擬考試，模擬高考環(huán)境，檢驗學(xué)生學(xué)習成果�？荚嚭蠹皶r(shí)組織教師閱卷、分析成績(jì)，并針對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋與輔導，幫助學(xué)生查漏補缺。
二、學(xué)生管理計劃
1. 學(xué)習態(tài)度培養：通過(guò)班會(huì )、年級大會(huì )等形式，加強對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的引導，激發(fā)學(xué)生內在學(xué)習動(dòng)力，培養良好的.學(xué)習習慣和自律能力。
2. 心理輔導與支持：設立高三心理輔導室，配備專(zhuān)業(yè)心理輔導老師，定期為學(xué)生開(kāi)展心理輔導講座，提供一對一咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生緩解備考壓力，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
3. 家校合作：加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，反饋學(xué)生在校表現，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活狀態(tài)，形成家校共育的良好氛圍。
三、后勤保障與活動(dòng)安排
1. 學(xué)習資源保障：確保高三學(xué)生擁有充足的學(xué)習資源，包括圖書(shū)資料、在線(xiàn)學(xué)習平臺賬號等，為學(xué)生的學(xué)習提供有力支持。
2. 體育活動(dòng)與健康管理：每周安排適量的體育活動(dòng)，如晨跑、體育課等，增強學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)加強健康教育，引導學(xué)生合理安排作息，保持良好的身體狀態(tài)。
3. 勵志活動(dòng)與文化氛圍：組織勵志講座、學(xué)長(cháng)學(xué)姐經(jīng)驗分享會(huì )等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大目標，勇敢追夢(mèng)。
四、評價(jià)與激勵機制
1. 學(xué)習成果評價(jià)：建立多元化評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jì)，還重視學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng )新能力等方面的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2. 優(yōu)秀表彰與獎勵：對在學(xué)習、紀律、志愿服務(wù)等方面表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
通過(guò)以上工作計劃的實(shí)施，我們期望能夠為高三年級師生創(chuàng )造一個(gè)有利于備考的環(huán)境，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jì)，實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想和學(xué)校的育人目標。
高三年級組工作計劃 13
隨著(zhù)新學(xué)期的帷幕緩緩拉開(kāi)，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)挑戰與機遇的高三學(xué)年。為確保每位學(xué)生在這一關(guān)鍵時(shí)期能夠穩步提升，高效備考，最大化地挖掘自身潛力，特制定以下工作計劃，以期為本學(xué)期的教育教學(xué)工作提供明確的方向和有力的支持。
一、教學(xué)管理與質(zhì)量提升
1. 課程安排與優(yōu)化：根據高考大綱及學(xué)生實(shí)際情況，精細調整課程設置，確保教學(xué)內容既覆蓋全面又突出重點(diǎn)。增加專(zhuān)題復習和模擬測試頻次，及時(shí)檢驗學(xué)習成效，調整教學(xué)策略。
2. 分層教學(xué)實(shí)施：針對不同層次的學(xué)生，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)計劃，通過(guò)小班授課、一對一輔導等形式，滿(mǎn)足學(xué)生差異化需求，促進(jìn)整體成績(jì)提升。
3. 教師團隊建設：定期組織教學(xué)研討會(huì )，分享備考經(jīng)驗和成功案例，加強教師間的交流與合作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)藝術(shù)。
二、學(xué)生輔導與心理支持
1. 學(xué)習方法指導：開(kāi)展學(xué)習方法講座和工作坊，引導學(xué)生掌握高效學(xué)習策略，如時(shí)間管理、筆記技巧等，提高自主學(xué)習能力。
2. 心理健康關(guān)注：建立心理健康檔案，定期邀請心理咨詢(xún)師進(jìn)行心理輔導和壓力管理講座，為學(xué)生提供心理調適的渠道，確保身心健康。
3. 生涯規劃引導：開(kāi)展職業(yè)探索和大學(xué)介紹活動(dòng)，幫助學(xué)生明確個(gè)人興趣和目標，合理規劃未來(lái)方向，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。
三、家校合作與資源整合
1. 家長(cháng)會(huì )與家訪(fǎng)：定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分享學(xué)生在校表現及備考進(jìn)展，增強家校溝通。實(shí)施家訪(fǎng)計劃，深入了解學(xué)生家庭背景，為精準幫扶提供依據。
2. 資源共享平臺：建立線(xiàn)上學(xué)習資源庫，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻、模擬試題等資料，方便學(xué)生自主學(xué)習和復習。同時(shí)，加強與其他學(xué)校的交流合作，共享備考資源。
3. 社區與校友資源利用：邀請行業(yè)專(zhuān)家、優(yōu)秀校友進(jìn)行講座和分享，拓寬學(xué)生視野，激勵學(xué)習熱情，同時(shí)探索實(shí)習實(shí)踐機會(huì )，增強學(xué)生的.社會(huì )實(shí)踐能力。
四、評價(jià)與激勵機制
1. 多元化評價(jià)體系：建立包含學(xué)業(yè)成績(jì)、綜合素質(zhì)、進(jìn)步幅度等多維度的學(xué)生評價(jià)體系，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。
2. 表彰與獎勵：定期舉辦學(xué)習標兵、優(yōu)秀團隊等評選活動(dòng)，對表現突出的學(xué)生和集體給予表彰和獎勵，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
本工作計劃的實(shí)施，為高三年級學(xué)生營(yíng)造一個(gè)高效、和諧、充滿(mǎn)正能量的學(xué)習環(huán)境，助力每一位學(xué)生都能在高考中發(fā)揮出最佳水平，邁向更加輝煌的未來(lái)。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng )佳績(jì)！
高三年級組工作計劃 14
為了高效推進(jìn)高三數學(xué)教學(xué)工作，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jì)，結合當前教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求，特制定以下工作計劃。
一、教學(xué)目標明確化
1. 深入分析高考數學(xué)大綱和歷年真題，明確考點(diǎn)和難點(diǎn)，確保教學(xué)內容與高考要求緊密對接。
2. 根據學(xué)生的學(xué)習情況，制定個(gè)性化的教學(xué)目標，確保每位學(xué)生都能在原有基礎上有所提升。
二、教學(xué)計劃精細化
1. 制定詳細的教學(xué)進(jìn)度表，合理安排每周的教學(xué)內容、課時(shí)分配和作業(yè)布置。
2. 定期組織集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同研討教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
三、教學(xué)方法創(chuàng )新化
1. 引入情境教學(xué)、項目式學(xué)習等新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
2. 利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富課堂內容，提高教學(xué)效果。
四、學(xué)生輔導個(gè)性化
1. 開(kāi)展分層次輔導，針對不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習建議和輔導方案。
2. 定期組織模擬考試，及時(shí)分析學(xué)生的考試情況，發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行針對性輔導。
五、家校合作緊密化
1. 建立家校溝通機制，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)步。
2. 邀請家長(cháng)參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日等，增進(jìn)家校之間的了解和信任。
六、教學(xué)資源優(yōu)化化
1. 充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，如圖書(shū)館、實(shí)驗室等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
2. 積極開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源，如校本教材、教學(xué)軟件等，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。
七、教學(xué)質(zhì)量評估常態(tài)化
1. 建立完善的教學(xué)質(zhì)量評估體系，定期對教師的教學(xué)效果和學(xué)生的.學(xué)習成果進(jìn)行評估。
2. 根據評估結果及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法，確保教學(xué)質(zhì)量的持續提升。
通過(guò)以上工作計劃的實(shí)施，我們期望能夠全面提升高三數學(xué)年級組的教學(xué)水平和學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，為學(xué)生的高考沖刺提供堅實(shí)的保障。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗，持續改進(jìn)工作方法，為未來(lái)的教學(xué)工作奠定更加堅實(shí)的基礎。
高三年級組工作計劃 15
高三是學(xué)生學(xué)習生涯中至關(guān)重要的一年，為了確保高三年級教學(xué)工作的高效開(kāi)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
一、指導思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，緊密?chē)@高考要求，團結協(xié)作、扎實(shí)工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，助力學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
二、工作目標
1. 教學(xué)目標
確保各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度合理、有序，使學(xué)生在高考大綱要求的知識和技能方面達到扎實(shí)掌握的程度。通過(guò)有效的教學(xué)方法和訓練，提高學(xué)生的解題能力和應試技巧，爭取在高考中各學(xué)科平均分、優(yōu)秀率等指標在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。
2. 德育目標
培養學(xué)生積極向上的心態(tài)、堅韌不拔的意志品質(zhì)和良好的團隊協(xié)作精神。加強對學(xué)生的思想引導，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和高考觀(guān)，保持良好的學(xué)習和生活狀態(tài)，減少因壓力產(chǎn)生的心理問(wèn)題。
三、工作重點(diǎn)及措施
教學(xué)工作
1. 課程安排與教學(xué)進(jìn)度
根據高考時(shí)間和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排課程表。各學(xué)科備課組要制定詳細的教學(xué)進(jìn)度計劃，確保在本學(xué)期內完成一輪復習，并留出適當時(shí)間進(jìn)行復習鞏固和模擬考試。教學(xué)進(jìn)度要緊湊但不過(guò)度緊張，給學(xué)生留出足夠的消化和練習時(shí)間。
2. 集體備課與資源共享
加強集體備課活動(dòng)，每周至少安排兩次固定的集體備課時(shí)間。備課組長(cháng)組織教師深入研究高考大綱、考試說(shuō)明和歷年高考試題，分析命題趨勢和考點(diǎn)變化。教師們在集體備課中分享教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源和教學(xué)方法，共同制定教學(xué)方案、編寫(xiě)教案和制作課件，實(shí)現資源共享和優(yōu)勢互補。
3. 課堂教學(xué)優(yōu)化
要求教師精心設計每一堂課，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式、探究式和討論式教學(xué)方法的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。關(guān)注學(xué)生的課堂反饋，及時(shí)調整教學(xué)節奏和方法，確保學(xué)生在課堂上能夠高效地獲取知識。同時(shí)，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
4. 作業(yè)與輔導
根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況，精心布置作業(yè)。作業(yè)要適量、適度，具有針對性和層次性，避免機械重復和無(wú)效作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行輔導。對于學(xué)習困難的學(xué)生，要建立一對一或一對多的輔導機制，幫助他們查漏補缺，提高學(xué)習成績(jì)。
德育工作
1. 思想教育與心理疏導
利用班會(huì )、年級集會(huì )等形式，定期對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強化學(xué)生的責任意識和目標意識。關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，建立心理輔導機制。配備專(zhuān)業(yè)的'心理輔導教師，定期為學(xué)生開(kāi)展心理健康講座和心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生緩解高考壓力，調整心態(tài)，保持積極向上的心理狀態(tài)。
2. 班級文化建設
指導班主任加強班級文化建設，營(yíng)造良好的班級氛圍。每個(gè)班級要制定具有本班特色的班訓、班級口號和班級目標，張貼在教室醒目位置，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。同時(shí)，通過(guò)布置教室環(huán)境，如設置榮譽(yù)墻、學(xué)習園地等，增強班級凝聚力和學(xué)生的歸屬感。
3. 家校合作
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)的溝通與交流。向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，指導家長(cháng)如何在家庭中為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，如何關(guān)注孩子的心理變化并給予正確的引導。建立家校溝通平臺，如家長(cháng)微信群等，方便教師與家長(cháng)及時(shí)溝通信息，共同促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
四、考試與評價(jià)
1. 月考與模擬考試
每月組織一次月考，按照高考的考試時(shí)間和要求進(jìn)行模擬考試�？荚嚭�，認真組織教師進(jìn)行閱卷和成績(jì)分析。通過(guò)成績(jì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習情況和存在的問(wèn)題，為教學(xué)調整提供依據。同時(shí)，根據考試情況，評選出學(xué)習標兵、進(jìn)步之星等，對學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2. 教學(xué)評價(jià)
建立完善的教學(xué)評價(jià)體系，從教學(xué)效果、學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)反饋等多個(gè)維度對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)。定期開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)，收集學(xué)生對教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議。根據評價(jià)結果，對教學(xué)工作表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對存在不足的教師進(jìn)行指導和幫助，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、時(shí)間安排
第一階段（第 1 - 10 周）
1. 完成高三年級學(xué)生的入學(xué)教育和動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和斗志。
2. 各學(xué)科備課組制定教學(xué)進(jìn)度計劃，并組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，完成第一階段的教學(xué)任務(wù)。
3. 組織第一次月考，進(jìn)行成績(jì)分析和總結，召開(kāi)月考分析會(huì )，針對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。
4. 開(kāi)展心理健康教育講座，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，幫助學(xué)生緩解學(xué)習壓力。
第二階段（第 11 - 20 周）
1. 繼續推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，完成一輪復習任務(wù)，并進(jìn)行復習總結和鞏固。
2. 組織第二次月考和期中考試，做好成績(jì)分析和表彰工作。
3. 加強對臨界生的輔導，針對學(xué)生的薄弱學(xué)科制定個(gè)性化輔導方案。
4. 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)校的教學(xué)安排，加強家校合作。
第三階段（第 21 - 26 周）
1. 開(kāi)展二輪復習，進(jìn)行專(zhuān)題復習和綜合訓練，提高學(xué)生的解題能力和應試技巧。
2. 組織模擬考試，按照高考模式進(jìn)行全真模擬，讓學(xué)生熟悉高考流程和氛圍。
3. 對學(xué)生進(jìn)行高考報名、體檢等相關(guān)工作的指導和組織。
4. 加強對學(xué)生的思想教育和心理輔導，確保學(xué)生在高考前保持良好的狀態(tài)。
第四階段（第 27 - 30 周）
1. 進(jìn)行三輪復習，以查漏補缺、回歸教材、調整心態(tài)為主。
2. 組織最后一次模擬考試，對學(xué)生的考試情況進(jìn)行最后一次分析和指導。
3. 做好高考前的準備工作，如組織學(xué)生熟悉考場(chǎng)、準備考試用品等。
4. 對學(xué)生進(jìn)行高考前的心理調適和應考技巧培訓，為學(xué)生加油鼓勁。
六、團隊建設
1. 教師團隊建設
定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習交流活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。鼓勵教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽和科研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強教師之間的溝通與協(xié)作，營(yíng)造團結和諧、積極向上的工作氛圍。
2. 班主任團隊建設
定期召開(kāi)班主任工作會(huì )議，交流班級管理經(jīng)驗，探討班級管理中存在的問(wèn)題及解決方案。組織班主任參加德育培訓和研討活動(dòng)，提高班主任的德育工作能力。加強對班主任工作的考核和評價(jià)，激勵班主任積極履行職責，做好班級管理工作。
高三年級組將全力以赴，扎實(shí)工作，為學(xué)生的高考成功和未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
高三年級組工作計劃 16
新的學(xué)期，高三年級組面臨著(zhù)高考的重大挑戰，肩負著(zhù)為學(xué)生夢(mèng)想助力、為學(xué)校榮譽(yù)拼搏的重要使命。為了有條不紊地推進(jìn)高三教學(xué)和管理工作，確保各項工作順利開(kāi)展，特制定以下工作計劃。
一、指導思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標，圍繞高考這一中心任務(wù)，團結協(xié)作，扎實(shí)工作，全力以赴幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
二、工作目標
1. 教學(xué)目標
提高學(xué)生整體知識水平和應試能力，各學(xué)科平均分在高考中達到或超過(guò)預期目標。
確保本科上線(xiàn)人數和重點(diǎn)本科上線(xiàn)人數有顯著(zhù)提升，爭取有更多學(xué)生考入理想高校。
2. 德育目標
培養學(xué)生積極向上的心態(tài)、堅韌不拔的意志和良好的行為習慣，以應對高三緊張的學(xué)習生活。
加強班級凝聚力建設，營(yíng)造積極、和諧、奮進(jìn)的學(xué)習氛圍。
三、工作措施
教學(xué)工作方面
1. 課程安排與調整
根據高考大綱和考試說(shuō)明，合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。高三上學(xué)期完成一輪復習，下學(xué)期進(jìn)行二輪復習和模擬考試沖刺。
針對高考新變化和學(xué)生實(shí)際情況，適時(shí)調整教學(xué)內容和方法，增加重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的講解和練習時(shí)間。
2. 集體備課與資源共享
各學(xué)科備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課。備課組長(cháng)組織教師深入研究教材、教法和高考真題，制定詳細的教學(xué)計劃和教案。
建立教學(xué)資源共享平臺，包括課件、試卷、復習資料等，鼓勵教師之間相互交流和學(xué)習，提高教學(xué)效率。
3. 教學(xué)質(zhì)量監控
定期組織月考、模擬考試，及時(shí)批改試卷并進(jìn)行成績(jì)分析。教師要根據考試結果，了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)策略。
加強課堂教學(xué)巡查，確保教師按時(shí)上課、教學(xué)秩序良好。鼓勵教師積極開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的共同提高。
德育工作方面
1. 思想教育與心理輔導
通過(guò)主題班會(huì )、年級大會(huì )等形式，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、高考形勢分析和學(xué)習方法指導，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
關(guān)注學(xué)生心理健康，建立學(xué)生心理檔案。配備專(zhuān)業(yè)心理教師，定期開(kāi)展心理健康講座和個(gè)體心理咨詢(xún)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習壓力、克服焦慮情緒。
2. 班級管理與文化建設
加強班主任隊伍建設，定期召開(kāi)班主任工作會(huì )議，交流班級管理經(jīng)驗。班主任要深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決班級中出現的問(wèn)題。
各班級開(kāi)展具有特色的班級文化建設活動(dòng)，如制定班級口號、班歌、布置教室環(huán)境等，增強班級凝聚力和歸屬感。
教師團隊建設方面
1. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展與培訓
鼓勵教師參加各類(lèi)高考培訓、學(xué)術(shù)研討會(huì )和教學(xué)競賽活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升教學(xué)水平。
開(kāi)展校內教師培訓活動(dòng)，邀請教育專(zhuān)家、高考命題專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，組織教師學(xué)習新的教學(xué)方法和技巧。
2. 團隊協(xié)作與激勵機制
營(yíng)造團結協(xié)作的工作氛圍，倡導教師之間相互支持、配合。各學(xué)科備課組、班級教師團隊要形成合力，共同為學(xué)生的高考服務(wù)。
建立科學(xué)合理的`教師激勵機制，對教學(xué)成績(jì)突出、班級管理優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性。
四、工作安排
高三上學(xué)期
1. 第1 - 4周
組織高三學(xué)生入學(xué)教育，包括高考動(dòng)員、校規校紀學(xué)習等。
各學(xué)科完成教學(xué)計劃制定和集體備課準備工作。
開(kāi)展第一次月考。
2. 第5 - 8周
按計劃推進(jìn)各學(xué)科一輪復習教學(xué)。
進(jìn)行班級文化建設活動(dòng)檢查。
組織教師參加高考教學(xué)培訓。
3. 第9 - 12周
開(kāi)展期中考試，召開(kāi)期中考試分析會(huì )。
進(jìn)行學(xué)生心理健康狀況普查，對有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
組織教師公開(kāi)課活動(dòng)。
4. 第13 - 16周
繼續一輪復習，加強對學(xué)生薄弱學(xué)科的輔導。
舉辦高考形勢與政策講座。
開(kāi)展第二次月考。
5. 第17 - 20周
完成一輪復習，組織一輪復習總結與評估。
開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)，收集學(xué)生對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
進(jìn)行期末考試復習指導，組織期末考試。
高三下學(xué)期
1. 第1 - 4周
組織寒假作業(yè)檢查與講評。
各學(xué)科啟動(dòng)二輪復習，制定二輪復習計劃。
召開(kāi)班主任工作會(huì )議，布置新學(xué)期班級管理工作重點(diǎn)。
2. 第5 - 8周
按計劃推進(jìn)二輪復習，開(kāi)展專(zhuān)題復習和綜合訓練。
組織模擬考試，進(jìn)行考試分析和總結。
加強對臨界生的輔導，制定個(gè)性化輔導方案。
3. 第9 - 12周
繼續二輪復習和模擬考試，提高學(xué)生應試能力。
開(kāi)展高考志愿填報指導講座。
進(jìn)行學(xué)生心理調適和減壓活動(dòng)。
4. 第13 - 16周
進(jìn)行三輪復習，以模擬考試和試卷講評為主。
組織最后幾次模擬考試，使學(xué)生適應高考節奏。
召開(kāi)高三年級家長(cháng)會(huì )，介紹高考準備情況和注意事項。
5. 第17 - 20周
考前心理輔導和高考注意事項培訓。
做好高考組織和服務(wù)工作，確保學(xué)生順利參加高考。
組織教師進(jìn)行高考試卷分析和教學(xué)反思。
高三年級組全體教師將以高度的責任感和使命感，認真落實(shí)各項工作計劃，為學(xué)生的高考之路保駕護航，努力實(shí)現本學(xué)年的教學(xué)和德育目標，為學(xué)校發(fā)展做出積極貢獻。
高三年級組工作計劃 17
高三是學(xué)生們學(xué)習生涯中至關(guān)重要的一年，數學(xué)作為高考中的關(guān)鍵學(xué)科，對學(xué)生的總成績(jì)有著(zhù)重大影響。為了有條不紊地開(kāi)展高三數學(xué)教學(xué)工作，提高學(xué)生的數學(xué)素養和應考能力，特制定以下工作計劃。
一、指導思想
以高考大綱為指導，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標，深入研究高考命題趨勢，結合學(xué)生實(shí)際情況，注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解題技巧，全力以赴為高考做好準備。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生在數學(xué)基礎知識和學(xué)習能力方面存在一定差異。部分學(xué)生基礎知識扎實(shí)，但在綜合應用和解題速度上有待提高；還有一些學(xué)生基礎知識薄弱，對數學(xué)學(xué)習缺乏信心。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，因材施教。
三、工作目標
1. 完成高三數學(xué)的全部教學(xué)內容，并進(jìn)行系統復習，使學(xué)生對數學(xué)知識有全面、深入的理解。
2. 提高學(xué)生的數學(xué)解題能力，尤其是在高考重點(diǎn)題型上，如函數、數列、立體幾何、解析幾何等，爭取讓大部分學(xué)生能夠熟練應對。
3. 通過(guò)模擬考試和針對性訓練，幫助學(xué)生適應高考的考試模式和節奏，提高學(xué)生的應試心理素質(zhì)。
4. 在高考中，使本校高三學(xué)生的數學(xué)成績(jì)在平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面都有顯著(zhù)提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)進(jìn)度安排
1. 第一階段（高三上學(xué)期 - 寒假前）
完成高中數學(xué)教材的全部復習，包括必修和選修內容。以知識點(diǎn)為單位進(jìn)行系統梳理，注重基礎知識的鞏固和基本解題方法的講解。
每章復習結束后，安排一次單元測試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
2. 第二階段（寒假 - 高三下學(xué)期一模前）
進(jìn)行專(zhuān)題復習，根據高考題型和重點(diǎn)內容，將數學(xué)知識分為函數與導數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、概率統計等專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題深入講解，包括知識點(diǎn)的拓展、典型例題的分析和解題技巧的總結。
在專(zhuān)題復習過(guò)程中，穿插適量的綜合練習題，培養學(xué)生的綜合解題能力。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享解題思路，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
3. 第三階段（一模 - 二模）
以模擬考試為主，按照高考的時(shí)間和題型要求，每周安排至少一次全真模擬考試。認真批改試卷，分析學(xué)生在考試中暴露的問(wèn)題，如知識點(diǎn)漏洞、解題思路錯誤、考試時(shí)間分配不合理等。
根據模擬考試結果，對學(xué)生進(jìn)行分層輔導。對于成績(jì)較差的學(xué)生，加強基礎知識的輔導和簡(jiǎn)單題型的訓練；對于中等水平的學(xué)生，重點(diǎn)提高他們的解題速度和準確性；對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習資料和難題訓練，培養他們的創(chuàng )新思維能力。
4. 第四階段（二模 - 高考）
回歸教材，引導學(xué)生對教材中的重點(diǎn)概念、定理、公式進(jìn)行再次梳理，避免出現因基礎知識遺忘而導致的失分。
組織學(xué)生進(jìn)行易錯題型的專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生克服在解題過(guò)程中容易出現的錯誤。同時(shí)，調整學(xué)生的備考心態(tài)，讓學(xué)生在高考中保持良好的狀態(tài)。
�。ǘ┙虒W(xué)方法改進(jìn)
1. 課堂教學(xué)中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。通過(guò)設置問(wèn)題情境、提出啟發(fā)性問(wèn)題等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。
2. 采用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、數學(xué)實(shí)驗等，將抽象的'數學(xué)知識形象化、直觀(guān)化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，在講解立體幾何時(shí)，可以利用三維建模軟件展示立體圖形的結構和性質(zhì)。
3. 加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如指導學(xué)生如何做筆記、如何整理錯題、如何進(jìn)行有效的復習等。定期組織學(xué)習方法交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習經(jīng)驗。
�。ㄈ﹤湔n組建設
1. 加強備課組活動(dòng)的規范性和實(shí)效性。每周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，共同研究教學(xué)大綱、高考命題趨勢、教學(xué)內容和教學(xué)方法等。在備課過(guò)程中，充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享、優(yōu)勢互補。
2. 備課組內教師分工合作，共同編寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)資料，包括教案、課件、練習題、模擬試卷等。在編寫(xiě)過(guò)程中，注重資料的針對性和實(shí)用性，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化。
3. 定期組織備課組內的公開(kāi)課和觀(guān)摩課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少上一次公開(kāi)課。課后進(jìn)行集體評課，互相學(xué)習、互相促進(jìn)，提高教師的教學(xué)水平。
�。ㄋ模⿲W(xué)生輔導與心理調適
1. 建立學(xué)生數學(xué)學(xué)習檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習情況、考試成績(jì)、存在的問(wèn)題等。根據學(xué)生的檔案信息，為每位學(xué)生制定個(gè)性化的輔導計劃。輔導形式包括個(gè)別輔導、小組輔導和集體輔導，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的幫助。
2. 關(guān)注學(xué)生的心理健康，高三學(xué)習壓力大，學(xué)生容易出現焦慮、緊張等情緒。教師要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生的心理問(wèn)題�？梢酝ㄟ^(guò)舉辦心理講座、組織文體活動(dòng)等方式，緩解學(xué)生的學(xué)習壓力。
五、資源整合
1. 充分利用教材、教參、高考大綱等傳統教學(xué)資源，深入挖掘其中的知識點(diǎn)和教學(xué)價(jià)值。同時(shí)，關(guān)注教材和大綱的更新變化，及時(shí)調整教學(xué)內容和方法。
2. 收集和整理各類(lèi)數學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、在線(xiàn)課程平臺、數學(xué)教育公眾號等網(wǎng)絡(luò )資源，篩選出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻、練習題、解題技巧等內容，推薦給學(xué)生，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道。
3. 與其他兄弟學(xué)校建立聯(lián)系，加強校際交流與合作。定期組織教師參加校際教學(xué)研討活動(dòng)，共享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，可以收集其他學(xué)校的模擬試卷和教學(xué)資料，為本校教學(xué)提供參考。
六、評估與反饋
1. 建立完善的教學(xué)評估體系，通過(guò)課堂觀(guān)察、作業(yè)批改、考試成績(jì)分析等多種方式，對教學(xué)效果進(jìn)行全面評估。定期對教學(xué)工作進(jìn)行總結反思，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)策略。
2. 鼓勵學(xué)生對教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，定期組織學(xué)生問(wèn)卷調查和座談會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習需求和對教學(xué)工作的滿(mǎn)意度。根據學(xué)生的反饋信息，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。
高三數學(xué)教學(xué)工作任務(wù)艱巨，但我們全體高三數學(xué)教師將團結協(xié)作、全力以赴，以高度的責任感和敬業(yè)精神，為學(xué)生的高考數學(xué)成績(jì)提升和未來(lái)發(fā)展貢獻力量。
高三年級組工作計劃 18
高三是高中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)文作為重要學(xué)科，對于學(xué)生高考成績(jì)和綜合素質(zhì)的提升有著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了更高效地開(kāi)展高三語(yǔ)文教學(xué)工作，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和應試能力，特制定以下工作計劃。
一、指導思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導，緊扣高考大綱，深入研究高考命題趨勢，結合我校高三學(xué)生的實(shí)際情況，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)理念，注重基礎知識的鞏固、語(yǔ)文能力的培養和語(yǔ)文素養的提升，扎實(shí)推進(jìn)高三語(yǔ)文教學(xué)工作，助力學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎和能力參差不齊。部分學(xué)生基礎知識掌握較為扎實(shí)，但在閱讀鑒賞和寫(xiě)作等能力方面還有待提高；一些學(xué)生在文言文理解、現代文閱讀的深度理解上存在困難；還有少數學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習積極性不高，基礎知識薄弱。我們需要因材施教，有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標
1. 強化學(xué)生對語(yǔ)文基礎知識的掌握，包括字詞、病句、修辭、文學(xué)常識等，提高學(xué)生語(yǔ)言運用的準確性和規范性。
2. 提升學(xué)生文言文閱讀能力，使學(xué)生能夠熟練掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞的用法，理解文言文文意，準確翻譯文言文句子。
3. 增強學(xué)生現代文閱讀能力，包括論述類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本、實(shí)用類(lèi)文本的閱讀，培養學(xué)生的閱讀理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)等能力。
4. 提高學(xué)生寫(xiě)作水平，引導學(xué)生掌握不同類(lèi)型作文的寫(xiě)作技巧，培養學(xué)生立意深刻、內容充實(shí)、結構合理、語(yǔ)言生動(dòng)的寫(xiě)作能力。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標
1. 通過(guò)課堂講解、練習鞏固、課后輔導等多種教學(xué)方式，使學(xué)生逐步掌握語(yǔ)文學(xué)習方法，提高自主學(xué)習能力。
2. 組織多樣化的語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、作文比賽等，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1. 培養學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)之情，增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
2. 引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習培養學(xué)生積極向上、健康樂(lè )觀(guān)的情感態(tài)度。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┘w備課
1. 每周安排固定時(shí)間進(jìn)行集體備課。備課組長(cháng)提前確定備課內容和主備人，主備人精心準備教案、課件、練習等資料。
2. 在集體備課過(guò)程中，主備人詳細闡述教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法，其他教師積極參與討論，提出修改意見(jiàn)和建議，形成統一的教學(xué)方案。
3. 集體備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生。針對不同層次學(xué)生的學(xué)習情況，設計分層教學(xué)內容和練習。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1. 課堂教學(xué)要注重效率和質(zhì)量。教師要緊扣教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2. 倡導互動(dòng)式、探究式教學(xué)模式。鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
3. 合理安排教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的'時(shí)間進(jìn)行課堂練習和知識鞏固。教師要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行針對性指導。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改與輔導
1. 根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況，布置適量的課后作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化，包括書(shū)面作業(yè)、閱讀作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。
2. 認真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題。對作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題要在課堂上進(jìn)行集中講解，個(gè)別問(wèn)題要進(jìn)行個(gè)別輔導。
3. 關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生。對學(xué)習困難學(xué)生要加強輔導，幫助他們彌補知識漏洞，增強學(xué)習信心；對優(yōu)秀學(xué)生要提供拓展性學(xué)習資料，鼓勵他們進(jìn)一步提升語(yǔ)文能力。
�。ㄋ模y試與評價(jià)
1. 定期進(jìn)行單元測試、月考、模擬考等考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)效果。
2. 認真做好試卷分析工作。教師要對試卷中的知識點(diǎn)、題型、得分情況等進(jìn)行詳細分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題和教學(xué)中的薄弱環(huán)節，調整教學(xué)策略。
3. 建立學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習檔案，記錄學(xué)生每次考試的成績(jì)、進(jìn)步情況、存在問(wèn)題等，為個(gè)性化輔導提供依據。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（高三上學(xué)期）
1. 第 1 - 4 周：完成必修教材的復習，重點(diǎn)鞏固基礎知識，梳理文學(xué)常識，復習文言文重點(diǎn)篇目。
2. 第 5 - 10 周：進(jìn)行文言文專(zhuān)題復習，包括實(shí)詞、虛詞、文言句式、文言文翻譯等內容。同時(shí)，穿插進(jìn)行文言文閱讀訓練。
3. 第 11 - 14 周：現代文閱讀專(zhuān)題復習。分別對論述類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本、實(shí)用類(lèi)文本的閱讀方法、題型特點(diǎn)、解題技巧進(jìn)行講解和訓練。
4. 第 15 - 18 周：寫(xiě)作基礎訓練。包括立意、選材、結構、開(kāi)頭結尾等內容的指導，組織學(xué)生進(jìn)行作文片段練習和整篇作文寫(xiě)作。
�。ǘ┑诙A段（寒假期間）
布置適量的寒假作業(yè)，包括基礎知識練習、文言文閱讀、現代文閱讀和作文寫(xiě)作等。要求學(xué)生自主完成作業(yè)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上輔導。
�。ㄈ┑谌A段（高三下學(xué)期）
1. 第 1 - 6 周：進(jìn)行綜合復習，將語(yǔ)文知識進(jìn)行系統整合，通過(guò)專(zhuān)題訓練和模擬考試，提高學(xué)生的綜合應試能力。
2. 第 7 - 10 周：重點(diǎn)進(jìn)行作文提升訓練，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題，積累寫(xiě)作素材，提高作文質(zhì)量。同時(shí)，針對學(xué)生在模擬考試中暴露的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
3. 第 11 - 14 周：沖刺復習階段。加強對高考真題的研究，讓學(xué)生熟悉高考命題規律和題型特點(diǎn)。組織學(xué)生進(jìn)行全真模擬考試，調整學(xué)生的考試狀態(tài)，增強學(xué)生的應考信心。
4. 第 15 - 16 周：自由復習階段。教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，指導學(xué)生根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的復習和查漏補缺。
六、語(yǔ)文活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┟吭屡e辦一次語(yǔ)文知識競賽，內容涵蓋古詩(shī)詞背誦、文學(xué)常識、語(yǔ)言運用等方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鞏固學(xué)生的基礎知識。
�。ǘ┙M織兩次作文比賽，分別在高三上學(xué)期和下學(xué)期進(jìn)行。通過(guò)作文比賽提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性，展示優(yōu)秀學(xué)生作品，為其他學(xué)生提供學(xué)習借鑒的范例。
�。ㄈ╅_(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用早讀或語(yǔ)文課堂時(shí)間，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、文言文名篇等，培養學(xué)生的語(yǔ)感，傳承中華優(yōu)秀傳統文化。
七、資源保障
�。ㄒ唬┙滩呐c教輔資料
充分利用人教版高中語(yǔ)文教材及配套練習冊，同時(shí)根據教學(xué)需要選用權威的高考復習資料，如《五年高考三年模擬》《高考必刷題》等。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )資源
利用網(wǎng)絡(luò )平臺，如學(xué)科網(wǎng)，下載優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、試題、教學(xué)視頻等資源，豐富教學(xué)內容。同時(shí)，通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)平臺對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置、批改和輔導。
八、團隊建設
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積極組織教師參加各類(lèi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )、培訓活動(dòng)，了解高考最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)改革方向，更新教學(xué)理念，提升教師的教學(xué)水平。
�。ǘ┙虒W(xué)經(jīng)驗交流
定期開(kāi)展教師教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，讓教師分享教學(xué)中的成功經(jīng)驗和遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習和共同進(jìn)步。
通過(guò)以上工作計劃的實(shí)施，我們高三語(yǔ)文年級組將全力以赴，扎實(shí)做好各項教學(xué)工作，為學(xué)生的高考語(yǔ)文成績(jì)提升和語(yǔ)文素養發(fā)展貢獻力量，助力學(xué)生在高考中實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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