英語(yǔ)教研工作和下學(xué)期工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)教研工作和下學(xué)期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、工作總結
本學(xué)期，我校教研工作以“計劃管理”為主要方法，即在學(xué)期初時(shí)，由負責教研的領(lǐng)導制定出本學(xué)期的教研任務(wù)，在每周固定的時(shí)間對安排不同科目的公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng)。在由學(xué)科組長(cháng)負責，在每周相同的時(shí)間安排不同教師的進(jìn)行公開(kāi)課，并由同學(xué)科的其他教師參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。
這種教研的優(yōu)點(diǎn)是可以給教師提供充足的備課時(shí)間，有利于教師課程進(jìn)度的安排，有利于教師有更多的時(shí)間進(jìn)行充分的備課、批改作業(yè)等工作的完成，但弊端大于利端。具體弊端主要表現在：
1、教師對已經(jīng)安排好的公開(kāi)課進(jìn)行充分的備課，而忽略了平時(shí)的備課，即公開(kāi)課和平時(shí)授課出現兩種不同的模式；
2、教師會(huì )對自己課堂上傳授的知識或方法有所保留，以至于其他教師不能充分得學(xué)習更好的方法進(jìn)行教學(xué)工作；
3、因我校大部分教師并非專(zhuān)職教師，對正確的教研認識不足，對正確的聽(tīng)課評課作用了解不多，因此我校的教研工作并未走向正規化，其間存在較大的疏漏。
英語(yǔ)的成績(jì)在我校一直是好于其他科目的，多數年級的英語(yǔ)成績(jì)在全區都是領(lǐng)先的。但是我校英語(yǔ)的教研存在很多不足，除了以上的問(wèn)題外，還有以下一些問(wèn)題：
1、同年級組英語(yǔ)教師存在不團結的現象，在專(zhuān)業(yè)知識上不能充分地交流和溝通；
2、一二年級英語(yǔ)教師沒(méi)有全力教育學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)；
3、新加入英語(yǔ)教學(xué)的教師存在知識漏洞，未能及時(shí)發(fā)現和與有經(jīng)驗教師取得交流溝通。
二、工作目標
下學(xué)期，英語(yǔ)的'教研在我校的教研除了要配合整體的教研改革外，還要達到以下目的：
1、對英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識，避免再發(fā)生授課時(shí)出現錯誤或漏洞；提升教師的師德情操，團結協(xié)作，相互不攀比，不嘲諷；
2、初步建立一二年級英語(yǔ)的校本材料，為學(xué)生們進(jìn)入三年級打下良好的基礎。
三、具體實(shí)施方案
1、開(kāi)展教研理論培訓和其他有利于知識傳授的會(huì )議
積極組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校組織的教研理論培訓，提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識；組織上下兩個(gè)年級的英語(yǔ)教師，開(kāi)展課程答疑解惑環(huán)節，由年級主任組織，由上個(gè)年級有經(jīng)驗的老師帶隊，由下個(gè)年級所有英語(yǔ)教師參與，充分開(kāi)展答疑解惑，避免在授課時(shí)出現問(wèn)題。此環(huán)節預計每單元進(jìn)行一次。組織2—5名英語(yǔ)教師，在完成自己課程之外，編寫(xiě)出一二年級校本課程，本著(zhù)實(shí)事求是，依照本校的教學(xué)習慣，設計一些切實(shí)可行的教材。此環(huán)節在每單元開(kāi)課前完成。
2、開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課
配合學(xué)校完成教研改革，將我校落后的教研形式淘汰出局，開(kāi)始實(shí)行洗呢的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課環(huán)節。說(shuō)課環(huán)節，增加授課教師的自我評價(jià)環(huán)節；聽(tīng)課環(huán)節，要求更加認真，記錄要更加詳細；評課環(huán)節要客觀(guān)公正，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)兼顧。評分環(huán)節除了對授課教師進(jìn)行評分外，還要對聽(tīng)課教師進(jìn)行評分，并檢查聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄，以促使聽(tīng)課教師更加認真。同時(shí)，鼓勵各英語(yǔ)教師合理安排自己的時(shí)間，抽出時(shí)間來(lái)多聽(tīng)其他年級、班級優(yōu)秀英語(yǔ)教師的授課，學(xué)習更好的授課方法，使學(xué)生容易聽(tīng)懂，容易學(xué)會(huì )，提高成績(jì)。
3、做好經(jīng)驗總結和反思
要求授課教師做好課前備課，課后總結，將課上出現的意外或所應達到的效果做具體的預期和總結，并反思課上出現的問(wèn)題并做出具體的應對。要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄，將好的方法引入到自己的課上，將自己課上可能出現的錯誤和漏洞及時(shí)做出糾正和彌補，并反思自身問(wèn)題，做出思考和改正。
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