低年段語(yǔ)文教研組工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的低年段語(yǔ)文教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【指導思想】
繼續以深化課程改革為中心，以新的教育理念為指導，加強教學(xué)的研究、指導與服務(wù)工作。語(yǔ)文教師共同協(xié)商、平等對話(huà)，澄清認識，促進(jìn)各自的專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高本年段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文素養。
【工作重點(diǎn)】
一、課題引領(lǐng)，深化課改實(shí)踐活動(dòng)。
1．教研工作關(guān)鍵在于要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現三個(gè)“零距離”。加強專(zhuān)業(yè)理論閱讀學(xué)習，努力實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”。讓先進(jìn)的教育理念及早走進(jìn)課堂、走近學(xué)生。
2．進(jìn)行課題研究。
做好“低年級語(yǔ)文情趣識寫(xiě)”的課題研究工作。做好有關(guān)資料的整理和收集。鼓勵組內教師積極撰寫(xiě)經(jīng)驗總結，力促平時(shí)的教學(xué)工作課題化，課題工作教學(xué)化，實(shí)現課題多元發(fā)展。
二、推進(jìn)“讀寫(xiě)繪”童書(shū)共讀活動(dòng)，探索有效課外閱讀指導。
1、探索班級讀書(shū)會(huì )的開(kāi)展實(shí)踐，真正提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、有計劃加強寫(xiě)繪表達。
三、常規管理，加強教師隊伍建設
�。ㄒ唬┘涌旖萄薪M建設。
教研活動(dòng)做到定時(shí)（單周二下午第一節課后2：50分準時(shí)集中階梯教室，有事需請假），定點(diǎn)，定內容，定人員。教研組要加強課題研究，努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，爭創(chuàng )學(xué)習型教研組。為使教研能做到扎實(shí)、有效，請全組教師務(wù)必做到：
1、針對某個(gè)主題或某個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一篇《孩子們，你們好》讀后感，做好讀書(shū)沙龍發(fā)言準備。
2、認真鉆研解讀所上課例教材，收集有關(guān)“低年級語(yǔ)文情趣識寫(xiě)”主題資料，積極上傳共享資源。以便全組教師深入學(xué)習理論，更有針對性地聽(tīng)課、評課。
3、努力反思和總結課堂教學(xué)實(shí)踐，針對一節教研課題寫(xiě)一篇關(guān)于“低年級語(yǔ)文情趣識寫(xiě)”主題的案例或小論文。在實(shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中實(shí)踐，教師優(yōu)秀成果將向外推薦發(fā)表。
�。ǘ╆P(guān)于教學(xué)常規
深入解讀文本，結合自身水平和班級學(xué)生實(shí)際備好課、上好課。反對浮華，務(wù)求實(shí)在。在課堂上要使新課改的理念與具體操作的形式一致起來(lái)，正確處理好知識、能力和情感的關(guān)系，基礎和創(chuàng )新的關(guān)系，人文性和工具性的關(guān)系，教師和學(xué)生的關(guān)系，標準與多元的`關(guān)系，文本資源和其他資源的關(guān)系，努力向“務(wù)本、求實(shí)、有度”的理想課堂邁進(jìn)。加強隨機教研。
�。ㄈ╆P(guān)于作業(yè)布置
▲作業(yè)模式和內容的革新。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。練習冊使用提倡選做和優(yōu)做。低年級語(yǔ)文作業(yè)可主要以拼讀、認字、讀寫(xiě)繪作業(yè)為主。
▲作業(yè)批改形式多樣。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還可以使用一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)、或大拇指印章、或彩印卡片作為評價(jià)方式。這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
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