關(guān)于集體備課工作計劃（通用22篇）

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于集體備課工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　集體備課工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，本備課組將在加強備課組活動(dòng)的同時(shí)，努力學(xué)習新英語(yǔ)課程標準，深入開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)，努力提高八年級學(xué)生的英語(yǔ)水平和教學(xué)質(zhì)量。以下結合備課組的實(shí)際情況，特擬定本學(xué)期工作計劃：

　　二、提高工作效率

　　1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保合格率

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的基礎。本學(xué)期除按照學(xué)校的各項教學(xué)常規開(kāi)展各項具體工作外，將要求本組教師進(jìn)一步優(yōu)化備課，提高教學(xué)課堂效率，注重師生平等互動(dòng)、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習氛圍。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規工作

　　抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改。本學(xué)期將在集體備課的基礎上，力求備課組的工作能解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。堅持正確的育人觀(guān)，因材施教，主動(dòng)關(guān)心和幫助學(xué)習困難的學(xué)生。尤其要關(guān)注各班后20%的同學(xué)。注意在平時(shí)的教學(xué)中對這類(lèi)學(xué)生要采取不同的教學(xué)手段與策略。在學(xué)生的原有水平的基礎上，認真每周的提優(yōu)補缺工作，著(zhù)重單詞的鞏固記憶，學(xué)生綜合知識運用能力的提高，力爭在上學(xué)期的基礎上能再有所提高。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，培養和引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。各位教師之間加強互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　3、提倡教師的“再學(xué)習”

　　本組各位教師，要進(jìn)一步加強學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)�，F行的英語(yǔ)教學(xué)大綱在語(yǔ)言教學(xué)、思想教育、文化素養、智力開(kāi)發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學(xué)習的能力，才能符合時(shí)代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng )新手段去教學(xué)。

　　4、具體工作

　�。�1）備課組活動(dòng)落到實(shí)處：?jiǎn)卧~、句型、課文、學(xué)生小組分工合作，資源共享；

　�。�2）加強對學(xué)困生的輔導，并能有切實(shí)有效的措施，如開(kāi)展學(xué)習互助小組、降低學(xué)習要求、分層次教學(xué)等；

　�。�3）充分利用好教輔資料，精選習題，精講精練。

　�。�4）在學(xué)生中營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。

　　活動(dòng)內容

　　三月

　　教研組會(huì )議：教研計劃及工作安排。

　　組織組內論文評比，并選送區內評比。

　　老師參加區內12學(xué)時(shí)培訓（11，14）。

　　區英語(yǔ)命題競賽（18）。

　　教學(xué)常規檢查。

　　四月

　　集體備課

　　參加區內12學(xué)時(shí)培訓。

　　教學(xué)常規檢查。

　　期中考復習計劃討論。

　　五月

　　期中考試。

　　期中考試質(zhì)量分析。

　　集體備課

　　校八年級閱讀競賽，競賽選拔。

　　教學(xué)常規檢查。

　　六月

　　集體備課

　　區八年級閱讀競賽。

　　做好期末迎考準備。

　　進(jìn)行期末教學(xué)常規檢查。

　　英語(yǔ)備課組期末總結。

　　本備課組教師將本著(zhù)團結合作的精神，共同努力，力爭在原有基礎上進(jìn)一步提高八年級的英語(yǔ)成績(jì)。

　　集體備課工作計劃 篇2

　　一、本學(xué)期教學(xué)內容與要求綜述

　　本學(xué)期共要學(xué)習兩本書(shū)，即兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar & usage、Task、Project和Self—assesment共七個(gè)部分組成。

　　新課程標準下的高一英語(yǔ)既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養其自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，突出教師的主導地位及學(xué)生的主體地位，時(shí)刻以提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)?yōu)槟康摹?/p>

　　二、教學(xué)方法與措施預設

　　1、認真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智

　　本學(xué)期準備進(jìn)行集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

　　2、拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯

　　選用《英語(yǔ)周報》，從而提高擴展學(xué)生閱讀量，培養其閱讀能力，擴充學(xué)生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。

　　3、聽(tīng)力訓練到位，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力能力

　　利用好學(xué)生《聽(tīng)力訓練材料》的題目及《英語(yǔ)周報》上的聽(tīng)力，注重聽(tīng)力技巧的培養，鍛煉提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。

　　4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查

　　每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束后進(jìn)行一次小型考試，以便調整下一階段的學(xué)習和教學(xué)活動(dòng)。

　　三、教學(xué)研究目標與效果展望

　　教師要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面能力的培養，注意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的。

　　學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫(xiě)作能力也有較大提高。

　　四、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃（讀書(shū)、培訓、研究等）

　　平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學(xué)習，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。

　　五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

　　略

　　集體備課工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　認真總結上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。

　　二、具體措施

　　9月份：

　　1、認真制訂授課計劃，兩周三個(gè)單元，且每一個(gè)單元測驗一次。

　　2、安排好備課組內互相聽(tīng)課人員，繼續做好互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　3、出好單元的測驗卷，月考卷，認真做好試卷分析工作。

　　5、適當布置國慶長(cháng)假的作業(yè)。

　　10月份：

　　1、利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高，因為，這是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

　　2、搜集中考試題，建立中考英語(yǔ)題庫，為下學(xué)期總復習作準備。

　　3、組內龐小云老師，楊玉歡老師各講一節展示課，組內成員集體討論，要聽(tīng)有所得。

　　4做好期中復習指導工作。

　　11月份：

　　1、期中考試。認真做好試卷的質(zhì)量分析工作，且做好書(shū)面材料。

　　2、進(jìn)行一次聽(tīng)力、閱讀理解講座，

　　12月份：

　　1、了解有關(guān)中考信息，盡量少走彎路。

　　2、適當布置元旦節的作業(yè)。

　　1月份：

　　1、做好期末復習指導工作。

　　2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。

　　3、適當合理布置寒假作業(yè)。

　　集體備課工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　認真系統地研究整理新目標英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面有所突破。

　　二、復習目標：

　　全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取教學(xué)創(chuàng )輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。

　　知識要求：

　　1、掌握并熟練運用新目標英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息。

　　2、認真梳理重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　能力要求：達到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標準》上要求的對聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。

　　三、復習時(shí)間及內容安排

　　第一輪：時(shí)間安排：

　　第4—6周七年級上冊

　　第6—9周七年級下冊，

　　第10—13周八年級上冊，

　　第14—16周八年級下冊，

　　第17—22周九年級全冊

　　基本策略：

　　1．以新目標課本為主，中考指導用書(shū)《中考一號》為輔。本輪復習以掌握并熟練運用教材上的所有四會(huì )詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)言信息為主。

　�。玻畬�(shí)行“兩條腿”走路，在復習基礎知識的同時(shí)，利用晚自習做綜合測試題，做到溫故不忘新。

　�。常�扶困培優(yōu)兩手抓，將分層教學(xué)落到實(shí)處。鼓勵優(yōu)生在老師的指導下背誦新概念，增加優(yōu)生的閱讀量和詞匯量。利用早讀和晚讀督促學(xué)困生背默單詞課文，力爭做到堂堂清，日日清。

　　第二輪：時(shí)間安排：xx年2月—5月，專(zhuān)題復習。

　　實(shí)施策略：利用每天中午的半個(gè)小時(shí)聽(tīng)力訓練，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。認真梳理《中考3+2》上的語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達訓練。

　　第三輪：時(shí)間安排：5月——中考之前，實(shí)戰演習。

　　進(jìn)行綜合訓練，多做各種模擬試題和去年各省市的中考試題，培養學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補缺。

　　四、復習資料：

　　1．初中英語(yǔ)課本。

　　2．《中考一號》。

　　3．《中考3+2》。

　�。矗�中考聽(tīng)力。

　�。担�各省市的中考題。

　�。叮�自編資料和練習。

　　五、措施：

　�。保畟湔n組加強復習課的研究，充分利用星期二下午的集體備課時(shí)間

　�。玻�針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好自編練習的工作。

　�。常�加強與外校的信息溝通，向兄弟學(xué)校學(xué)習寶貴的復習經(jīng)驗，了解兄弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)習水平。

　　集體備課工作計劃 篇5

　　本學(xué)期我組的工作，以提高學(xué)科素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以加強教學(xué)過(guò)程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng )新課堂，為英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實(shí)的基礎。

　　一、更新教學(xué)觀(guān)念，瞄準角色定位。

　　教師要學(xué)習新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng )造個(gè)性化教學(xué)，用自己創(chuàng )造性的勞動(dòng)來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的信任與喜歡，盡快調整好心態(tài)。

　　二、注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

　　充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師主講，提出本單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好課課練和周周清。在下次的備課組活動(dòng)上，再討論前單元所出現的不足及整改，也叫第二次集體備課。

　　三、研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

　　1、針對英語(yǔ)詞匯量特別大的特點(diǎn)，我們將采取“分化教學(xué)，整合競賽�！�

　　的方法，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進(jìn)行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并及時(shí)獎勵，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿(mǎn)意”的效果。

　　2、針對對話(huà)、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

　　創(chuàng )設情景是提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的最好的途徑，教師要善于調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養主動(dòng)參與的意識，提供合作學(xué)習的機會(huì )。具體我們將采用課前的自由會(huì )話(huà)，新授中的表演與討論，鞏固中的活動(dòng)與任務(wù)，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內外的激勵評價(jià)。

　　3、針對語(yǔ)法教學(xué)，我們將根據不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標、不同的教學(xué)時(shí)段，采用不同的教學(xué)模式：

　�。�1）觀(guān)察——發(fā)現——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學(xué)模式。

　�。�2）集中呈現——對比分析——專(zhuān)項梳理——鞏固運用的綜合復習教學(xué)模式。

　　在采用以上兩種傳統方式的同時(shí)，還運用任務(wù)式語(yǔ)法教學(xué)和探究式語(yǔ)法教學(xué)。

　　4、重視聽(tīng)力的培養。

　　教師在課堂上盡量運用英語(yǔ)，一不要圖省事，二不要怕學(xué)生聽(tīng)不懂。只要堅持，就能起到作用。平時(shí)堅持使用錄音機，聽(tīng)讀原聲帶。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽(tīng)材料。

　　以上是我們學(xué)校初一英語(yǔ)備課組工作計劃，其中還有許多不成熟的地方，或在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題，希望通過(guò)學(xué)校與學(xué)校之間互相交流，互相學(xué)習，共同提高。

　　四、抓好培優(yōu)輔差工作

　　為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓他們能夠跟上腳步，不至于掉隊太遠，在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導，給他們多說(shuō)一些鼓勵性的話(huà)。

　　為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。

　　總之，我們初一英語(yǔ)備課組將一如既往地上下一心，齊心協(xié)力，認真領(lǐng)會(huì )、落實(shí)教辦精神，積極主動(dòng)地開(kāi)展創(chuàng )造性工作。

　　集體備課工作計劃 篇6

　　備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據數學(xué)教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情景，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮團體的智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享，使全體數學(xué)教師能更好地駕馭教材，結合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實(shí)際情景，特制定中學(xué)數學(xué)組團體備課計劃。

　　一、指導思想

　　按照學(xué)校教研室和數學(xué)教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行團體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究，發(fā)揮團體智慧，實(shí)現資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)本事的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿(mǎn)地完成備課任務(wù)。

　　二、備課組工作目標和任務(wù)

　　1、繼續認真研讀《數學(xué)課程標準》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書(shū)筆記，更新自我的教學(xué)理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)。

　　2、集思廣益，發(fā)揮團體的力量，堅持參加每期一次的備課組活動(dòng)。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題，構成良好的教研氛圍。

　　3、備課組內互相聽(tīng)課、評課，并多聽(tīng)其它年級教師的課來(lái)取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長(cháng)補短，配合學(xué)校教導處開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)、積極參與各級公開(kāi)課及論文的撰寫(xiě)活動(dòng)。

　　4、明確任務(wù)，分工合作，備課組團體備課確定課時(shí)教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等。

　　5、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、開(kāi)展備課活動(dòng)。團體備課時(shí)，由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備教師供給團體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，團體討論、商量，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身。

　　2、探討教學(xué)疑難問(wèn)題。除了團體活動(dòng)，各位教師平時(shí)在辦公室積極開(kāi)展討教活動(dòng)，共同探討

　　教學(xué)中所碰到的問(wèn)題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問(wèn)題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導措施、交流調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　3、積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)改革活動(dòng)，配合學(xué)校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習洋思“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。

　　四、團體備課安排：七、八年級

　　人員：黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明謝希群課題主備人

　　1、一元二次方程的'解法3——公式法楊則威

　　2、平行四邊形判定2楊則威

　　3、三角形全等的判定2章新新

　　4、圓鄭少卿

　　5、分式的加減1陳曉意

　　6、用公式法分解因式畢宗頤

　　團體備課說(shuō)明：

　　1、主備人按備課組安排進(jìn)度提前一周準備好教學(xué)資料。備好具體課節教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教師教的方法，學(xué)生學(xué)的方法、重點(diǎn)習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點(diǎn)思考學(xué)生要掌握什么。（教師要做簡(jiǎn)單預習筆記，可寫(xiě)在課本上、教參上、練闖考等參考用書(shū)上，不必拘泥于形式）每位教師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時(shí)把自我對教材的理解表述出來(lái)，把自我的教學(xué)提議說(shuō)出來(lái)，其他人要做好相應的記錄。

　　2、每次團體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個(gè)成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長(cháng)交一份給教研組長(cháng)，以備聽(tīng)課抽查。組內人員嚴格按照研討后的教案進(jìn)行上課。

　　集體備課工作計劃 篇7

　　目標任務(wù)：

　　1、本組教師構成良好教學(xué)常規習慣，扎實(shí)有效、人人過(guò)關(guān)。

　　2、提高本組教師教學(xué)習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

　　3、激發(fā)本年級學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性，營(yíng)造并初步構成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。

　　4、使本組教師課堂教學(xué)設計及實(shí)施水平本事在原有水平上有進(jìn)一步提升。

　　5、繼續培養本組教師問(wèn)題及課題、帶著(zhù)課題思考問(wèn)題的意識，提高課題研究水平。

　　主要措施：

　　一、充分發(fā)揮團體教研優(yōu)勢，加強組內團體備課活動(dòng)，工作計劃《團體備課計劃》。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開(kāi)展針對某節課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節、某個(gè)教學(xué)細節的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、構成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研本事并最終提高教學(xué)水平，使教師滿(mǎn)意、學(xué)生受益。

　　二、以點(diǎn)輻面，加強專(zhuān)題研討活動(dòng)。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，構成“課前團體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后團體研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后團體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后團體再研討→構成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設計到上課，再設計到再上課的過(guò)程，切實(shí)提高教學(xué)設計水平和反思本事，人人受益。

　　三、精心設計組織學(xué)生競賽活動(dòng)（包括閱讀競賽和寫(xiě)話(huà)競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習學(xué)習水平。依據小學(xué)喜歡競爭，不甘落后的心理特點(diǎn)，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力構成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。

　　四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導工作，樹(shù)立“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉”的思想，除了經(jīng)過(guò)每一天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習情景外，教研組教師輪流負責針對每周學(xué)習中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設計一些練習，輔導學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。

　　集體備課工作計劃 篇8

　　集體備課為的是充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，博采眾長(cháng)，實(shí)現資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，根據我校初三年級教學(xué)實(shí)際，特制定本方案：

　　一、集體備課的指導思想

　　以提高教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師之間的合作交流，取長(cháng)補短，凸顯個(gè)性特長(cháng)，使集體備課成為集體智慧的結晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式轉變的“點(diǎn)子庫”，成為激活課堂教學(xué)活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效率的“突破口”。

　　二、集體備課的目的

　　1、增強備課實(shí)效，創(chuàng )新教學(xué)研究模式，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、加強合作研討，積累集體教學(xué)經(jīng)驗，提高教師業(yè)務(wù)能力。3、促進(jìn)校際交流，整合教育教學(xué)資源，提高學(xué)�？蒲兴�平

　　三、活動(dòng)內容和形式

　　集體備課活動(dòng)形式多樣，可以先聽(tīng)再集體備課，也可以先集體備課再聽(tīng)課，還可以交流各位老師的教學(xué)心得，還可以對階段的教學(xué)情況進(jìn)行分析，也可以走出去，積極參加市區及周邊學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)�；蛘哒堖M(jìn)來(lái)，邀請領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校做講座或指導課堂教學(xué)。保證備課質(zhì)量，及時(shí)記載活動(dòng)內容，隨機檢查落實(shí)執行情況。

　　四、工作管理

　　1、備課組長(cháng)負責組織集體備課活動(dòng)，統籌安排，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。

　　2、主備教師提前做好主備稿的撰寫(xiě)工作，要認真鉆研教材，準確地把握教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，寫(xiě)好說(shuō)課稿，提出教法建議。

　　3、嚴格考勤制度，備課組成員要按時(shí)參加本組統一組織的集體備課。

　　4、按備課內容，同組互相聽(tīng)課評課，評價(jià)備課實(shí)用情況。

　　五、備課流程：

　　個(gè)人研究——集體交流——修正——重點(diǎn)跟蹤——交流反思

　　1、個(gè)人研究：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學(xué)思路及困惑）或本次研討主題。

　�。�1）主備人的職責：要將教學(xué)內容深入吃透，梳理出教學(xué)內容的知識點(diǎn)和教學(xué)目標，確定教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標的達成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設計，然后形成交流稿；或對本次研討主題進(jìn)行梳理研究，提出可供參考的的見(jiàn)解。

　�。�2）輔備人的職責：要交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學(xué)的知識點(diǎn)，并初步考慮相應的教學(xué)設計。為了確保集體交流、討論的重點(diǎn)和效果，無(wú)論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設計的基礎上，明確書(shū)面列出自己的困惑和疑問(wèn)，這是確保集體備課成效的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。

　　2、集體交流。

　�。�1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀(guān)點(diǎn)、設計及有關(guān)理論依據。輔備人隨時(shí)以補充、完善。

　�。�2）由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑（課的導入、活動(dòng)安排、小結、板書(shū)設計等）或教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話(huà)題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進(jìn)、共同提高。交流時(shí)要做好記錄，可以是別人的觀(guān)點(diǎn)和方法，可以是聽(tīng)了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。

　　3、修正教案。集體交流之后，由備課教師綜合的意見(jiàn)和智慧，在個(gè)人初備的基礎上進(jìn)行教案修改，力求精致和完美，力求體現新的課改精神，最后形成自己的上課教案。

　　4、重點(diǎn)跟蹤：通過(guò)上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)落實(shí)集體備課的成果，落實(shí)學(xué)生的學(xué)習情況，為今后的教學(xué)指明方向。

　　5、交流反思：通過(guò)教師的教和學(xué)生的學(xué)，對上課教案提出建議和意見(jiàn)，寫(xiě)出心得，指出今后教學(xué)中要注意的問(wèn)題，提高自己的教育教學(xué)水平，為以后的集體備課奠定基礎。

　　集體備課工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實(shí)效性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試的能力，加強學(xué)法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jì)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20xx年高考當中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、學(xué)情分析：

　　從整體看，四個(gè)班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習方法還不能比較好地掌握，答題不規范。學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。具體表現為：

　�、偌庾硬患�，尖子生雖有一定的基礎，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養。

　�、凇拔舶洼^大”，這部分學(xué)生上課不認真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。

　�、蹖W(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。

　　三、復習目標：要完成三輪復習任務(wù)

　　1、第一輪是單元復習階段：抓點(diǎn)即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握。

　　從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復習。抓基礎——認真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎知識復習，各個(gè)模塊知識點(diǎn)的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(cháng)，在這階段里，我們從文明史觀(guān)、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復習和訓練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復現率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導學(xué)生梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（到第一學(xué)期期末結束必修三本書(shū)的復習工作，迎接“一�！笨荚�。）

　　2、第二輪是專(zhuān)題復習階段：抓線(xiàn)（整專(zhuān)題），目標：綜合能力提高突破，多數學(xué)生基本掌握主干知識，尤其是典型題例。

　　第二輪（第二學(xué)期—5月上旬）復習主要是專(zhuān)題復習，進(jìn)行知識的整合，按照線(xiàn)索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會(huì )貫通。

　　3、第三輪（5月3—4周）是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練高考各類(lèi)題型，提高速度及準確率。

　　四、復習思路

　　學(xué)習科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念。依“綱”據“標”，優(yōu)化教學(xué)內容。重視教學(xué)設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法。把握適度原則，優(yōu)化訓練過(guò)程。倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

　　五、復習依據

　　依據新課程標準和高考文綜考試說(shuō)明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn)。積極探索實(shí)踐新課程改革。研究五年高考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效信息，探索高考命題規律，強化訓練。

　　六、具體措施

　　1、首先從思想上引導學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。

　　與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習不會(huì )遇到絕對聽(tīng)不懂的內容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì )有收獲，讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jì)鼓勵他們，考好成績(jì)不是設想，而是完全有這種可能。

　　2、強化集體備課，加強學(xué)習與交流。

　　備課組內部多聽(tīng)課，多交流，及時(shí)發(fā)現各自的不足，并實(shí)現優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。

　　3、認真上好每一節課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導給學(xué)生正確的學(xué)習方法。

　　教學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識網(wǎng)絡(luò )和基本線(xiàn)索。依據課標，對重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師不必面面俱到。

　　4、精選習題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。

　　精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔，又可達到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問(wèn)題是標準答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問(wèn)題指導學(xué)生重點(diǎn)練習客觀(guān)題，強化主觀(guān)題，適應練題量，注。

　　指導學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn)：

　�、倏辞逍☆}配分

　�、谡J真審題，弄清題意。

　�、劾砬逅悸�，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。

　�、苌朴谔崛〔牧现械挠行�信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。

　�、荽鸢敢�簡(jiǎn)明準確。

　　5、科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節奏。

　�。�1）、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。

　�。�2）、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復習結束并利用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫(xiě)，強調基本知識點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。

　　一輪復習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。

　　一輪復習中要把握好節奏，課堂上盡快結束必修三的復習，必修1、2要穩打穩扎。必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元則做閱讀教材處理。

　　一輪復習充分備課是前提，上課容量要大，多反復，低起點(diǎn)，嚴要求，重在夯實(shí)基礎。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標。

　�。�3）、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復習。

　　第一階段（3—4月）：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個(gè)專(zhuān)題內容快速掃描了一遍。

　　第二階段（4—5月）：主要是備戰二模，采用《金考卷》及自編歷史分類(lèi)綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。

　　第三階段（5—6月）：文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題，對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應試指導。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態(tài)訓練，即臨場(chǎng)訓練。5月xx日以后，在課堂上有計劃目的進(jìn)行專(zhuān)項訓練（來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習內容（視實(shí)際而定），保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。

　　從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，周一上課要呈現結果并進(jìn)行分析總結。

　　6、要做好基礎知識的聽(tīng)寫(xiě)和單元（模塊）過(guò)關(guān)測試訓練。

　　通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和每復習完一個(gè)單元（模塊），對該單元（模塊）進(jìn)行相應的測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做出補缺，并且進(jìn)一步加強針對性訓練。

　　7、加強對學(xué)生分類(lèi)分層輔導。

　　針對不同類(lèi)型的學(xué)生，強化盯人意識，重點(diǎn)輔導尖子生，長(cháng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習困難生（主要以表?yè)P、鼓勵為主）。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考

　　8、加強高考信息的收集和消化。

　　通過(guò)外出學(xué)習教研、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理、總結，準確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。

　　9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。

　　根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調整。要多關(guān)注那些中檔乃至暫時(shí)落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。

　　集體備課工作計劃 篇10

　　備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享，使全體語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實(shí)際情況，特制定中學(xué)語(yǔ)文組集體備課計劃。

　　一、指導思想

　　按照學(xué)校教研室和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿(mǎn)地完成備課任務(wù)。

　　二、備課組工作目標和任務(wù)

　　1.繼續認真研讀《語(yǔ)文課程標準》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書(shū)筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

　　2.集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，統一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題，形成良好的教研氛圍。

　　3.備課組內互相聽(tīng)課、評課，并多聽(tīng)其它年級教師的課來(lái)取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長(cháng)補短，配合學(xué)校教導處開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)、積極參與各級公開(kāi)課及論文的撰寫(xiě)活動(dòng)。

　　4.明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等。

　　5.配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

　　三、教學(xué)常規要求

　　1.制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度，統一進(jìn)度，指導教學(xué)。本學(xué)期共十八周，第一單元時(shí)間安排二周，第二單元時(shí)間安排二周，第三單元安排時(shí)間三周，第四單元安排時(shí)間三周，第五單元時(shí)間安排三周，第六單元時(shí)間安排二周。開(kāi)學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度，結合本班學(xué)生實(shí)際，制定或調整各班相應的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。

　　2.課堂教學(xué)講究教法，培養學(xué)法，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，增強實(shí)效性，做到程序規范，環(huán)節緊扣，知識落實(shí)，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”�！八膬�(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓練。

　　3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心，面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績(jì)，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗學(xué)習的樂(lè )趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習方法。

　　4.要爭取把多媒體應用到語(yǔ)文教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、提高視覺(jué)、輔助學(xué)生進(jìn)行總結和反饋檢測等。

　　5.教學(xué)中貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。

　　6.堅決落實(shí)學(xué)校的減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習及做題的規范化。通過(guò)作文的講評讓學(xué)生明得失，曉方法，引導學(xué)生積極的自批自改。繼續加強寫(xiě)字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學(xué)生、培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。閱讀名著(zhù)作品，積累古詩(shī)文名篇。

　　四、重點(diǎn)工作

　　1.開(kāi)展備課活動(dòng)。每周三下午五六節課進(jìn)行備課活動(dòng)，固定時(shí)間，固定地點(diǎn)(語(yǔ)文教研組)，按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。

　　2.探討教學(xué)疑難問(wèn)題。除了每周一次的備課組活動(dòng)，各位教師平時(shí)在辦公室積極開(kāi)展討教活動(dòng)，共同探討教學(xué)中所碰到的問(wèn)題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問(wèn)題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導措施、交流調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　3.積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)改革活動(dòng)，配合學(xué)校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習洋思“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。

　　集體備課工作計劃 篇11

　　團體備課就是年級組內教師根據新課程標準的要求和蘇教版教材的特點(diǎn)，并結合本年級學(xué)生的實(shí)際情景，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮團體智慧，真正實(shí)現資源共享，使年級內語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材，結合以往團體備課的經(jīng)驗，特制定本年級團體備課計劃。

　　一、指導思想：

　　團體備課必須立足個(gè)人備課的基礎上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，團體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情景，確定教學(xué)目標，靈活運用多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　二、工作目標：

　　1、每周開(kāi)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在本組內構成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng )新之風(fēng)，共同提高本年級的教育教學(xué)水平。

　　2、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、積極參加教科研活動(dòng)，組織年級組內教師加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，豐富自身內涵。

　　三、團體備課制度

　　1、團體備課由三年級語(yǔ)文教師參加，由組長(cháng)根據教學(xué)資料做出相應安排。

　　2、主備教師應按照教學(xué)大綱要求，認真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

　　3、參加團體備課的教師應閱讀主備教師教案，并對教案及主備教師的宣講提出意見(jiàn)和提議，做出評價(jià)。

　　4、主備教師和其他教師均應認真對待團體備課活動(dòng)，做到準備充分，發(fā)言積極，以到達取長(cháng)補短，共同提高的目的。

　　四、工作及措施：

　　1、組織本年級教師認真學(xué)習《新課程標準》和課改精神，認真研讀各種教育理論書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習心得。

　　2、認真鉆研教材，創(chuàng )造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識，感悟知識，經(jīng)歷過(guò)程，并注重培養學(xué)生的問(wèn)題意識，實(shí)踐本事，探索意識與創(chuàng )新意識。

　　3、認真做好年級內學(xué)生的提優(yōu)補差工作，盡量照顧好班級內的學(xué)困生，幫忙他們建立學(xué)習的自信心，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，切實(shí)提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　集體備課工作計劃 篇12

　　新學(xué)期伊始，在新一輪的課程改革實(shí)施中，為把團體備課制度化、規范化，使之成為支持教師轉變觀(guān)念、自覺(jué)運用新的教學(xué)理念、轉變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們在課程改革的同時(shí)也在各組實(shí)施團體備課。團體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課本事和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展團體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長(cháng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把團體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮團體備課的作用，根據我校本學(xué)期工作計劃要點(diǎn)，指定本學(xué)期的教研組團體備課計劃：

　　團體備課包括四個(gè)基本環(huán)節：

　　個(gè)人初備——團體研討——修正教案——課后交流與反思。

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人初備

　　1、在個(gè)人初備時(shí)，必須要認真學(xué)習和研究課程標準、教材、教學(xué)參考書(shū)以及其他相關(guān)材料；必須要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、本事水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

　　2、每位教師必須寫(xiě)出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標。

　　3、每位教師都要努力提出獨創(chuàng )性的設計方案，以便資源共享。

　　4、每位教師應提出自我有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

　�。ǘ�）團體研討

　　教師在團體備課時(shí)，安排好備課資料和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數。這樣，每次團體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。團體備課時(shí)，教師們也能夠討論下周上課資料中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說(shuō)課”的形式進(jìn)行比較，以便揚長(cháng)避短，統一思想，達成共識。力求做到三個(gè)統一：即統一教學(xué)進(jìn)度；統一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；統一階段測試。提倡“統一”不是“一刀切”，應根據教學(xué)的具體情景，經(jīng)團體分析，做出合理安排。

　　主講人分工：

　　第一單元：戴炳第二單元：徐宇第三單元：陳麗華

　　第四單元：馬露葉第五單元：徐佳麗第六單元：蔡磊

　　第七單元：朱歡歡復習：陳建云

　�。ㄈ�）修正教案

　　教案應避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。教師在三個(gè)“統一”的基礎上，根據各自的知識儲備、個(gè)人素養、專(zhuān)業(yè)知識和創(chuàng )新本事，對教案進(jìn)行修正，以便具有更強的針對性。不管是課改年級，還是非課改年級，團體備課都應以新課程理念為指導，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗，平等地對話(huà)與交流。要在學(xué)生學(xué)習的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復推敲，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)精品教案。

　�。ㄋ模┱n后反思和交流

　　如果說(shuō)課前的精心準備能保證教師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫忙我們一輩子上好課。

　　一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料，既能夠及時(shí)糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自我的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改善自我的教學(xué)，使自我的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

　　集體備課工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　備課是上課的基礎和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。為了切實(shí)提高備課效益，構建高效課堂，我校決定在集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng )造一種高效、省時(shí)、程序明晰、易操作的備課模式，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過(guò)集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語(yǔ)文教師解放出來(lái)，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中，實(shí)現教師之間、師生之間多元、多贏(yíng)的教學(xué)效果。

　　二、基本原則

　　根據我們的教學(xué)實(shí)際，在集體備課中要注意遵循以下原則：

　　1、合作性：老師要加強合作與交流，互相學(xué)習，當然，在合作中提倡自主探究，把自己的見(jiàn)解、建議、意見(jiàn)、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問(wèn)題探討解決問(wèn)題的辦法。充分的交流，和諧的討論有助于每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、實(shí)效性：力求從實(shí)際出發(fā)，在集體研討中注重“預設”，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學(xué)生，預設學(xué)生可能會(huì )提出的問(wèn)題，預設學(xué)生在本節課中將要取得的收獲和知識點(diǎn)的提升。想學(xué)生所想，設學(xué)生所問(wèn)。在集體研討中解決老師們在個(gè)人初備時(shí)提出的實(shí)實(shí)在在的、有價(jià)值的問(wèn)題，讓備課真正成為上好課的基礎和保證。

　　3、研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動(dòng)當作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習活動(dòng)，積極參與、主動(dòng)研究，善于傾聽(tīng)，樂(lè )于思考，長(cháng)于表達，在研究中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　4、創(chuàng )新性：教材是死的，但透過(guò)教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我們教師操作的過(guò)程是活的。在集體研討形成教案的基礎上，老師們的教學(xué)風(fēng)格、語(yǔ)言習慣、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進(jìn)行切合實(shí)際的刪改、圈劃，創(chuàng )造性的進(jìn)行使用。

　　三、實(shí)施步驟及方法

　　基本遵循“四步七環(huán)節”這一步驟實(shí)施備課過(guò)程。

　　“四步”即“個(gè)人初備——集體研討——形成教案——構建特色”。

　　“七環(huán)節”就是：

　　1、確定內容。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內容。

　　2、研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起，要抽時(shí)間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、標記出重點(diǎn)詞、句、段，結合策略，把本單元的每一課的設計思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設計記錄下來(lái)，對于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方等，可以在書(shū)上標一標、劃一劃，并及時(shí)記錄。這一環(huán)節是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節。

　　3、集體研討。在個(gè)人備課的基礎上，備課組教師在主備人的召集下針對教材進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，依照策略，形成教學(xué)設計的總體框架。在這一環(huán)節中要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設計建議、看法、想法都要詳細記錄。這一方面承載著(zhù)業(yè)務(wù)檢查的憑證，激勵教師積極發(fā)言，深入研究；另一方面形成教案集結材料。

　　4、整理完善。集體交流之后，根據大家的討論內容、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預案，打印復印后分發(fā)到備課組每個(gè)教師手中。

　　5、操作實(shí)踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗對教案再作深入細致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨時(shí)進(jìn)行調整，可以是知識點(diǎn)的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪，也可以是教學(xué)環(huán)節的替換，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng )新運用，形成個(gè)性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫(xiě)負擔，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本，真正了解了教材，并能在省時(shí)、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，達成了預定的教學(xué)目標。摒棄了盲目上課的現象，久而久之就會(huì )形成良好的上課習慣。

　　6、教后反思。備課組的每位教師在教學(xué)結束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟、反思記錄下來(lái)，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話(huà)，或幾個(gè)字，只要真實(shí)、針對性強，都是非常有價(jià)值。我們不提倡套話(huà)式的反思，說(shuō)什么“通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生明白了什么道理，記住了幾個(gè)生字”等等庸俗、無(wú)謂的語(yǔ)言。

　　7、檢查評價(jià)。教導處、教研組要對集體備課的全程進(jìn)行監控，明確主備人職責，特別關(guān)注“集體研討”的積極程度和熱烈氣氛。每一次對于每一個(gè)教師的發(fā)言都要做好詳細記錄，特別是比較有價(jià)值的發(fā)言要做好標記，并把教師們的發(fā)言率作為評價(jià)參與集體備課活動(dòng)的積極度和認真度，并相應賦分，也可作為業(yè)務(wù)檢查的一項憑證。目的是鼓勵教師積極參與到研討中來(lái)，真正的解放我們自己，真正的擺脫無(wú)效的、盲從的、勞民傷財式的抄寫(xiě)行為。

　　四、注意事項

　　1、集體備課要有目的性、針對性、實(shí)效性。要遵循“問(wèn)題導學(xué)———以學(xué)定教———順學(xué)而導“的教育教學(xué)理念。

　　2、集體備課要注意靈活性。每個(gè)單元要重點(diǎn)研討單元中的主體課文，也可根據本單元的訓練目標、訓練重點(diǎn)靈活制定集體備課內容，突出靈活性、實(shí)效性，提高備課的質(zhì)量和效率。

　　3、要做到超前備課。各備課教師在明確了每次的備課內容之后，先于一周進(jìn)行個(gè)人備課，

　　要做到“四有”，即“腦中有策略、心中有教材、眼中有學(xué)生、口中有引導”；

　　“四備”即“備教材、備學(xué)生、備教法、備預設”；

　　“四精”即“精心研讀教材、精心設計思路、精心挖掘問(wèn)題、精心設計作業(yè)”。

　　4、集體備課要防止一言堂。采取集中討論與個(gè)人鉆研相結合的形式。全組成員要認真鉆研課標和教材，討論的時(shí)候積極主動(dòng)，集思廣益，博取眾長(cháng)。集中討論時(shí)，主備人要善于引導，充分調動(dòng)大家的積極性，還要善于總結，概括大家的建議，不可主備人一言定論，一人定教案。

　　集體備課工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　藝體備課組將緊緊圍繞學(xué)校教導處工作計劃及藝體教研組的工作計劃，遵循“健康第一”的教育指導思想和“學(xué)生第一”的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標準，用新的理念來(lái)強化教育教學(xué)活動(dòng)。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的課程標準，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　2、通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標準的實(shí)施，完善各學(xué)科的模式。

　　3、加強藝體學(xué)科教學(xué)中的資源整合，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習和生活經(jīng)歷，拓寬他們獲取知識的途徑，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　三、主要工作目標：

　　1、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，以改善師生關(guān)系為切入點(diǎn)，在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，實(shí)現學(xué)生全面、快樂(lè )的發(fā)展要求。

　　2、以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生體育技能。

　　3、開(kāi)展形式多樣、內容豐富、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　四、集體備課制度：

　　1、備課組每?jì)芍芑顒?dòng)一次，每次至少40分鐘，每次活動(dòng)要做到定主題、定時(shí)間、定地點(diǎn)，以保證教研活動(dòng)正常開(kāi)展，提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。

　　2、每次備課組活動(dòng)時(shí)，每人有什么想法、建議都要主動(dòng)的講，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法上有所創(chuàng )新，促使共同提高。

　　3、集體備課活動(dòng)由教研組長(cháng)認真做好記錄，以備教導處考核檢查。

　　4、課后及時(shí)做好教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，課堂中出現的問(wèn)題及對課堂教學(xué)的感悟要及時(shí)地進(jìn)行記錄并做好反思，以此提高自己今后的課堂教學(xué)水平。

　　五、具體安排：

　　第四周集體備課：主題：一年級音樂(lè )《你早》，主講：蔡老師。

　　第六周集體備課：主題：六年級體育《50米跑》，主講：何老師。

　　第八周集體備課：主題：四年級音樂(lè )《送別》，主講：耿老師。

　　第十周集體備課：主題：三年級體育《各種姿勢跑》，主講：徐老師。

　　第十二周集體備課：主題：一年級美術(shù)《小掛飾》，主講：丁老師。

　　第十四周集體備課：主題：四年級體育《雙手正面墊球》，主講：沃老師。

　　集體備課工作計劃 篇15

　　一、指導思想

　　以學(xué)校工作目標為核心，深入進(jìn)行課改工作，使課改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)能力，從集體備課開(kāi)始。

　　二、工作目標

　　1、充分發(fā)揮集體備課的作用，使集體備課有實(shí)效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，使教師向專(zhuān)家型、學(xué)者型發(fā)展。

　　2、按照學(xué)校的工作計劃，突出課改工作，圍繞課題的研究，扎實(shí)開(kāi)展集體備課。

　　3、創(chuàng )新集體備課形式和方法，爭取更大的效率和效果。

　　三、工作思路

　　1、制定集體備課制度，從管理要質(zhì)量。

　　2、組織全組教師認真學(xué)習教學(xué)工作計劃、教導處工作計劃的相關(guān)內容，制定本組活動(dòng)計劃，明確目標，落實(shí)任務(wù)。

　　3、按照計劃堅決執行。

　　四、工作措施

　　1、嚴格按照校教學(xué)工作計劃、教研室工作計劃、備課組工作計劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。

　　2、嚴格按校的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。

　　3、備課探討時(shí)，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應的修改，防止兩種情況：

　�、侔鸭�體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗”上課。

　�、凇八烙浻脖场�，全盤(pán)照搬。

　　5、提倡教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。

　　6、提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設計，用以指導自己的教學(xué)備課。

　　五、備課流程

　　1、備“草案”。每次活動(dòng)前，備課組長(cháng)將教學(xué)內容分配給任課教師，教師在兩周內完成“草案”和相關(guān)教具的制作。在集體備課時(shí)，劃分確定下一次的備課內容和主備人。要求：主備人寫(xiě)課題、課時(shí)、學(xué)習目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程(詳備，按照新課程標準備寫(xiě))及精選備寫(xiě)當堂訓練題。

　　2、備“成案”。主備人將“草案”打印發(fā)給任課教師，教師根據自己對教材的理解、把握進(jìn)行修改，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間集體討論“草案”，教師根據討論的意見(jiàn)，進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是：

　　(1)主備人說(shuō)課，其他教師補充、完善；

　　(2)重點(diǎn)研討：

　�、巽@研教材時(shí)碰到的疑難問(wèn)題；

　�、谌绾我龑�學(xué)生自學(xué)；

　�、蹖W(xué)生自學(xué)后可能出現什么問(wèn)題；

　�、苋绾吾槍�這些問(wèn)題點(diǎn)撥、歸納；

　　(3)在討論的基礎上，備課組長(cháng)總結達到五個(gè)統一認識：

　�、俳y一劃分課時(shí)；

　�、诮y一確定每課時(shí)的學(xué)習目標；

　�、劢y一自學(xué)指導，包括自學(xué)展示、檢測題；

　�、芙y一學(xué)生自學(xué)后可能出現的疑難問(wèn)題及解決的方法；

　�、萁y一課堂作業(yè)。

　　3、備“個(gè)案”。在“成案”的基礎上，每個(gè)教師根據所教班級實(shí)際情況寫(xiě)出“個(gè)案”(寫(xiě)在“成案”兩邊上)�！皞�(gè)案”要求結合本班學(xué)生的特點(diǎn)，著(zhù)重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析，特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫，而不是照抄照搬“成案”上的內容。教師要主動(dòng)進(jìn)行課前的“三案”備課，使每一節課在充分準備的基礎上開(kāi)展。一是要鉆研課標，吃透教材，吃透學(xué)生。二是面向全體，尊重差異，確定階段或單元的教學(xué)目標。三是提前兩周集體研究下次備課時(shí)的教學(xué)方案，要及時(shí)修改或重新設計。

　　六、集體備課的紀律

　　1、備課時(shí)，各抒己見(jiàn)，不做與備課無(wú)關(guān)的事；

　　2、集體備課后寫(xiě)好教案，接受校和備課組長(cháng)的檢查；

　　3、集體備課時(shí)備課組長(cháng)負責安排人員做好備課研討記錄；

　　4、參加集體備課時(shí)，所有教師必須帶上教材及“個(gè)案”。

　　集體備課工作計劃 篇16

　　一、指導思想

　　為了更好地完成教學(xué)工作任務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定此工作計劃

　　二、備課組基本情況

　　本備課組共有三位教師，分別是劉雅琴、黃金鳳、王超。每位教師承擔兩個(gè)班的教學(xué)工作，這支隊伍的優(yōu)點(diǎn)是，有經(jīng)驗，有能力，干勁足，工作熱情高漲。本學(xué)期全體科任教師要盡量克服教學(xué)中的不足，力求在思想上達成共識，管控班級及教學(xué)、科研方面更上一層樓。

　　三、總體工作目標

　　1. 落實(shí)并抓好集體備課，堅持每周集體備一次，組員全員出席;

　　2. 切實(shí)加強課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的動(dòng)手、解決問(wèn)題能力。

　　3. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習,提高自身素質(zhì),以適應時(shí)代發(fā)展需要。

　　四、本學(xué)期實(shí)施備課組教學(xué)計劃的措施

　　1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念。

　　任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。認真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。

　　2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚“團體作戰”精神以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實(shí)不流于形式，每月定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備教學(xué)內容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預計學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內容統一，教學(xué)進(jìn)度統一，習題統一，作業(yè)統一。

　　3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生適應新課程的學(xué)習。

　　4、在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。

　　集體備課工作計劃 篇17

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習貫徹上級教育部門(mén)、新課程標準的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作目標

　�。ㄒ唬�、學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)

　　語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”。

　　3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。

　�。ǘ�）、狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率

　　1、對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

　　2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時(shí)評課。

　�。ㄈ�）、加強課題研究，注重學(xué)生素養

　　語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　�。ㄋ模�、加強交流，共同成長(cháng)

　　作為語(yǔ)文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

　�。ㄎ澹�、開(kāi)展科研，突現重點(diǎn)

　　1、 通過(guò)每周一次的聽(tīng)課——評課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專(zhuān)題研究的效益。

　　2、在教學(xué)之余多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養。

　　3、創(chuàng )設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，組織�！按笳n堂、跨學(xué)科”；開(kāi)展“同課異構-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃。

　　2、組織學(xué)習《新課標》解讀材料。

　　3、進(jìn)一步抓好學(xué)習規范養成性教育。

　　4、教學(xué)檢查。

　　十月份：

　　1、組織學(xué)生國慶節演講比賽。

　　2、集體備課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。

　　4、每月教學(xué)檢查。

　　十一月份：

　　1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

　　2、集體備課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　3、部分老師上研討課。

　　4、期中教學(xué)檢查。

　　十二月份：

　　1、組內老師專(zhuān)題座談會(huì )。

　　2、組織手抄報評比活動(dòng)。

　　3、每月教學(xué)檢查。

　　一月份：

　　1、制定復習計劃。

　　2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)工作總結。

　　3、組織學(xué)生期末考試

　　4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

　　集體備課工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　以新課改精神為指導，全面落實(shí)課程改革精神，全面推進(jìn)課程改革，集中教師課堂教學(xué)智慧，提高教師隊伍整體素質(zhì)提高，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)，從整體上提高教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目的

　　1、貫徹落實(shí)課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學(xué)工作中實(shí)施。

　　2、發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，優(yōu)化教學(xué)方案，同時(shí)把備課工作落實(shí)到實(shí)處，不斷提高教師的備課水平。

　　3、在集體備課中，不斷地積累經(jīng)驗，使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備課上課。

　　4、在工作中積累大量的經(jīng)過(guò)優(yōu)化的教案，并進(jìn)行評比，改進(jìn)工作，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎。

　　5、通過(guò)備課評課和總結，不斷提高警惕教師的教學(xué)藝術(shù)和理論水平，全面發(fā)展全體教師的全面素質(zhì)，籌造一批高素質(zhì)的教科研隊伍。

　　三、實(shí)施方法

　�。ㄒ唬╆P(guān)于集體備課

　　1、集體備課小組成員：xxx。

　　2、雙周周一教研時(shí)間，在二樓音樂(lè )教室集體備課。

　　3、集體備課必須在初備的基礎上進(jìn)行，備課組員選定主備人，主備人須超前一周按課時(shí)準備好說(shuō)課提綱，在集體備課時(shí)，結合主備人說(shuō)課內容，備課組成員重點(diǎn)研究大綱（課程標準）、教材、教法和學(xué)生，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析教學(xué)中的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法，研討形成教與學(xué)的最優(yōu)化方案。要突出集體備課的創(chuàng )新性和開(kāi)放性，不一人講，大家聽(tīng)，搞形式，走過(guò)場(chǎng)，不把集體備課演化成教案審定，搞成一人備課、集體定稿、分頭使用，使教學(xué)成為千課一面的機械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優(yōu)化的教案，分付實(shí)施。組長(cháng)做好集體備課的記錄和材料的整理工作。

　　4、要做好集體備課的材料積存工作，要保存集體備課實(shí)施方案，集體備課記錄本，優(yōu)化教案。

　�。ǘ�）關(guān)于個(gè)人備課

　　1、具體的個(gè)人備課在集體備課的基礎上進(jìn)行。教師課前必須積極主動(dòng)地進(jìn)行個(gè)人備課，不備課不準上課堂。個(gè)人備課是備課工作的關(guān)鍵環(huán)節，是一個(gè)不可或缺的創(chuàng )造性勞動(dòng)過(guò)程，必須體現實(shí)效性和針對性。

　　2、個(gè)人備課的重點(diǎn)是進(jìn)一步分析大綱（課程標準）、教材、教情、學(xué)情，確立教學(xué)目標，設計教學(xué)思路，制定個(gè)人化教學(xué)方案。每一個(gè)教師在用優(yōu)化教案時(shí)，要根據具體的情況作適當的調整、補充，在備課時(shí)可以舊案新備，備課內容要突出針對性，既要注重教學(xué)內容，也要注重教學(xué)方法，更要注重學(xué)生活動(dòng)過(guò)程和因材施教。不能只備教材，不備學(xué)生，只備教法，不備學(xué)法。教后要寫(xiě)出小結，總結出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　四、時(shí)間安排：

　　第一次：制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃，確定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)重難點(diǎn)。

　　第二次：集體備課教學(xué)中的常規訓練主發(fā)言人

　　第三次：集體備課研討課討論主發(fā)言人

　　第四次：集體備課低年級唱游活動(dòng)的設計主發(fā)言人

　　第五次：集體備課音樂(lè )課標學(xué)習主發(fā)言人

　　第六次：集體備課電子琴教學(xué)初探主發(fā)言人

　　第七次：集體備課低年級情景教學(xué)的設計主發(fā)言人

　　第八次：集體備課音樂(lè )教師教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)主發(fā)言人

　　集體備課工作計劃 篇19

　　為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試行)》，結合縣教育局有關(guān)會(huì )議的精神和本園的教學(xué)工作計劃，我園本學(xué)期繼續開(kāi)展教師集體備課活動(dòng)，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　一、預先熟悉教材，制定下周活動(dòng)內容。

　　為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動(dòng)研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計劃表上安排的教學(xué)內容;以教材為依托，以主題活動(dòng)作為軸心，根據本班幼兒特點(diǎn)，提前制定出本班下周的活動(dòng)內容，形成一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈;對具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入分析，根據本園、本班實(shí)際對教材進(jìn)行分析和調整，并做好記錄，以便在集體備課時(shí)拿出來(lái)討論。

　　二、以級部為小組，醞釀?dòng)懻摱ǚ桨浮?/strong>

　　我園規定每周三下午為語(yǔ)言組集體備課時(shí)間，周四下午為數學(xué)組集體備課時(shí)間。在集體備課活動(dòng)中，以年級為單位，分為小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長(cháng)組織，園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)分頭參與各年級組的集體備課活動(dòng)并進(jìn)行指導。首先要對上周開(kāi)展的主題活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧，對于教學(xué)計劃實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗共享;其次，教師們把自己預定的周計劃(包括晨間活動(dòng)、區角活動(dòng)和游戲活動(dòng))在小組中進(jìn)行交流，并說(shuō)明“我為什么這樣制定”、“一日活動(dòng)的流程是以什么為主線(xiàn)”;再次，教師們對具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析，拿出自己的調整方案;最后，針對周計劃、一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈及具體教學(xué)活動(dòng)的調整，進(jìn)行集體醞釀?dòng)懻�，最終統一意見(jiàn)，拿出最佳方案。

　　三、立足本班實(shí)際，進(jìn)行個(gè)案的修改。

　　每班幼兒都有自己的特點(diǎn)，集體備課后的教案雖然集結了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個(gè)體的需要和自主創(chuàng )新，在集體研討之后，每位教師還要認真梳理研討結果，立足本班實(shí)際和自身特長(cháng)，適當地調整、修改一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈與具體教學(xué)活動(dòng)方案，以達到教案與教師教、幼兒學(xué)的完美結合。

　　相信集體備課活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動(dòng)“活”起來(lái)，備課活動(dòng)更加扎實(shí)有序。

　　集體備課工作計劃 篇20

　　集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段，在當今學(xué)校教育改革的過(guò)程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、明確集體備課的意義

　　1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)各有不同，進(jìn)行集體備課，大家圍繞某一教材內容進(jìn)行積極的探討，可以集思廣益，揚長(cháng)避短，最后形成一個(gè)比較完美的教案。

　　2、集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平在集體備課活動(dòng)中，每人都要精心準備，促使教師去學(xué)習更多的教學(xué)理論，同時(shí)還可以聽(tīng)取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的確定處理等。

　　3、能使教研活動(dòng)扎實(shí)地有計劃地進(jìn)行，我們原來(lái)的教研活動(dòng)多是聽(tīng)課評課，較少研究教案設計，更不可能像現在這樣，把每節課的教案都做詳細的研究。教師通過(guò)教材及學(xué)情分析，教法及學(xué)法指導，促使他必須研究課程標準、參考書(shū)，通讀教材。特別是上課前又增加了一個(gè)“說(shuō)課”環(huán)節，更加深了教師對學(xué)情的了解，深化了教師對教案的把握。

　　4、集體備課可以促進(jìn)教師團結集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學(xué)出發(fā)，不僅可以增進(jìn)人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開(kāi)展，形成團結的集體。

　　二、規范集體備課，充分發(fā)揮集體備課效能

　　1每學(xué)期開(kāi)課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時(shí)間、召集人等。

　　2、堅持“四定”、“五備”、。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；備教材，備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學(xué)習教材大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。

　　4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度，初三采用單元或專(zhuān)題集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時(shí)教案集體備課。

　　5、集體備課并不排斥個(gè)人單獨備課，相反，個(gè)人單獨備課是集體備課的準備和前提。

　　6、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)的方法和途徑；精心設計課堂教學(xué)的結構，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵；還要結合學(xué)生的思想、學(xué)習實(shí)際，預測課堂教學(xué)中可能出現的各種問(wèn)題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳效益的途徑。

　　三、加強集體備課的督導評估

　　學(xué)科分管領(lǐng)導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動(dòng)，了解集體備課情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　四、教研組集體備課活動(dòng)安排

　　教師集體備課安排時(shí)間主備

　　小班化數學(xué)教學(xué)數學(xué)組3月

　　小班化語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)編寫(xiě)語(yǔ)文組3月

　　九年級數學(xué)復習數學(xué)組4月

　　九年級英語(yǔ)復習英語(yǔ)組4月

　　小班化英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)編寫(xiě)英語(yǔ)組3月

　　實(shí)驗課教學(xué)理化生組4月

　　思品復習課教學(xué)政史地組5月

　　九年級語(yǔ)文復習語(yǔ)文組5月

　　集體備課工作計劃 篇21

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實(shí)上級教育部門(mén)的精神，全面提高學(xué)生的學(xué)習能力，結合我校新學(xué)期教育教學(xué)工作思路和學(xué)校的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以學(xué)生得全面發(fā)展為目的，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)改革為中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，引導教師切實(shí)抓好集體備課工作，扎實(shí)推進(jìn)教研課改進(jìn)程，努力開(kāi)創(chuàng )具有我校特色的集體備課新局面。

　　二.基本情況

　　我�，F有6個(gè)教學(xué)班，各年級都是一個(gè)班，備課組有13人，集體備課只能以本校實(shí)際進(jìn)行。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、認真學(xué)習新課程標準、學(xué)科教材和教法，貫徹執行教研室集體備課流程。

　　2、制定年級段學(xué)集體備課計劃、教研專(zhuān)題、進(jìn)修計劃、報教研組并組織實(shí)施。

　　3、按照學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實(shí)施。組織集體備課組教師在個(gè)人獨立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。間周開(kāi)展一次集體備課。做到：教學(xué)內容超前備；時(shí)間固定間周備；單元過(guò)關(guān)精簡(jiǎn)備；學(xué)生學(xué)法分析備；課后反思仔細備；問(wèn)題出現天天備。集體備課組教師在個(gè)人獨立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。間周開(kāi)展一次集體備課。做到：教學(xué)內容超前備；時(shí)間固定間周備；單元過(guò)關(guān)精簡(jiǎn)備；學(xué)生學(xué)法分析備；課后反思仔細備；問(wèn)題出現天天備。

　　4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教學(xué)研究，全面系統的學(xué)習《課程標準》，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，提高教育教學(xué)水平。

　　5、正確利用學(xué)校信息技術(shù)資源，提供信息交互平臺，優(yōu)化課堂教學(xué)資源，熱忱為全校師生服務(wù)。

　　6、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現出清新樸實(shí)的面貌。

　　7、全面落實(shí)集體備課制度，充分發(fā)揮教師團隊的精神，相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　四、方法措施

　　1、以語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科為備課組，成立備課組長(cháng)負責制，由備課組長(cháng)主持具體學(xué)科的備課工作。

　�。�1）、語(yǔ)文備課組長(cháng)：劉玉強。組員：張雷覆、劉玉強、周在琦。

　�。�2）、數學(xué)備課組長(cháng)：趙有生。組員：鄭雪英、趙有生、孫曉四、袁野。

　　2、各備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人等上報教導處。

　　3、集體備課的基本內容

　　集體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定題“五研究”：研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)、 設計。

　　4、集體備課活動(dòng)由備課組長(cháng)負責組織間周活動(dòng)一次。

　　集體備課工作計劃 篇22

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線(xiàn)，引導語(yǔ)文成員仔細學(xué)習訓練教學(xué)理論，深化開(kāi)展課題討論活動(dòng)，樂(lè )觀(guān)實(shí)施素養訓練，營(yíng)造良好的教研氛圍、我們將保持樂(lè )觀(guān)的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面實(shí)施素養訓練，深化開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、留意教學(xué)規范，抓好教學(xué)常規工作，特殊在備，教，改，導，考方面做出成效。

　　2、力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素養訓練，深化開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注意培育學(xué)生的創(chuàng )新思維力量。

　　3、加強教學(xué)討論，大力開(kāi)展教學(xué)科研，將創(chuàng )新思維訓練引入課堂，消退學(xué)生學(xué)習的思維障礙，培育學(xué)生的創(chuàng )新思維力量。做到人人都有討論課題，人人都有一節討論課

　　4、實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類(lèi)指導。，開(kāi)展陪優(yōu)補差活動(dòng)，做到有方案，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。

　　5、深化討論，注意新教材，新課標的討論、吃透精神，把握標高，加強對新教材的教學(xué)討論。并作好總結工作。

　　三、集體備課制度：

　　1、集體備課由全體語(yǔ)文老師分組參與，每學(xué)期至少集體備課15次，由語(yǔ)文科組依據教學(xué)內容做出相應支配。

　　2、主講老師應根據教學(xué)大綱要求，仔細書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清晰。

　　3、參與集體備課的老師應閱讀主講老師教案，并對教案及主講老師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。

　　4、主講老師和其他老師均應仔細對待集體備課活動(dòng)，做到預備充分，發(fā)言樂(lè )觀(guān)，以達到取長(cháng)補短，共同提高的目的。

　　5、集體備課狀況列入老師教學(xué)檔案。

　　四、集體備課措施：

　　1、備課組長(cháng)的工作要仔細負責，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，團結全組成員奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，樂(lè )觀(guān)積極。

　　2、規范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。

　　3、加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導急躁，學(xué)習虛心，相互爭論，共同提高。

　　4、常常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期進(jìn)行公開(kāi)課。并仔細開(kāi)展評課活動(dòng)。

　　5、注意業(yè)務(wù)學(xué)習，提高組員素養，加強溝通爭論，形成良好的學(xué)習討論風(fēng)氣。

　　6、加強檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，準時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。

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