小班學(xué)校工作計劃（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的小班學(xué)校工作計劃（精選5篇），歡迎大家分享。
小班學(xué)校工作計劃1
我們小小班一共有17個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標（課程目標）
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別要注重兒童生存能力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導小小班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動(dòng)的設計。
二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的內容與
同伴進(jìn)行交流。
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、 關(guān)
愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂(lè )意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂(lè )作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征，會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。
4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則，體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、本學(xué)期主題活動(dòng)內容。
�。�1）美麗的春天
�。�2）動(dòng)物的秘密
�。�3）紐扣王國
�。�4）冰淇淋太陽(yáng)
四、教育教學(xué)措施。
�。ㄒ唬┘议L(cháng)工作
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，如：
幼兒發(fā)展評估手冊、家長(cháng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(cháng)委員會(huì )委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監督保證作用。
3、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的`溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方，結合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標，指出請家長(cháng)配合教育的內容，并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當天及時(shí)給予交流表?yè)P。
�。ǘ┉h(huán)境設置
創(chuàng )建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標創(chuàng )設環(huán)境，并隨著(zhù)目標的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀(guān)察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng )設，使
幼兒都得到活動(dòng)的機會(huì )，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng )設。
3、創(chuàng )設實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現存物質(zhì)條件，創(chuàng )設適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
�。ㄈ�
教師之間的配合
1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(cháng)會(huì )的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長(cháng)工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(cháng)滿(mǎn)意為重。
6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
小班學(xué)校工作計劃2
班級管理
�。�1） 幼兒入、離園都能夠做到用英文與老師打招呼，各別年齡偏小的幼兒也能靈活運用英語(yǔ)和園長(cháng)、其他班的老師、保育員問(wèn)好。
�。�2） 班級區角（科學(xué)區、操作區、益智區、娃娃家、巧手坊、語(yǔ)言區、體育器械等）的材料完善。區角的材料還需要繼續豐富和調整。
�。�3） 班級每天堅持給幼兒點(diǎn)名、教師教案及各項工作計劃、總結、消毒記錄、交接班記錄和家訪(fǎng)電訪(fǎng)記錄，并能及時(shí)填寫(xiě)、上交。
�。�4） 能夠完成上級下達任務(wù)并做到認真、仔細，盡量達到上級領(lǐng)導的要求。
�。�5） 做好班級文件的整理工作。
�。�6） 班級財產(chǎn)的學(xué)期驗收。
�。�7） 定期定時(shí)展開(kāi)班務(wù)會(huì )議。
教育教學(xué)
�。�1） 每周五按時(shí)交下周周
計劃、教案，并將本周教學(xué)內容反饋家長(cháng)，并及時(shí)與家長(cháng)交流幼兒掌握情況。
�。�2） 參觀(guān)別園后，能夠結合本班主題設計教學(xué)內容和班級環(huán)境創(chuàng )設。
�。�3） 根據上級下達的各種表格進(jìn)行規范化，教學(xué)以領(lǐng)域為主。
�。�4） 每天堅持利用小段（餐前、后；散步；接送等）的時(shí)間進(jìn)行幼兒的學(xué)習內容的復習（包括所學(xué)新舊知識、游戲等）效果顯著(zhù)。
�。�5） 根據時(shí)間、活動(dòng)的更換來(lái)布置墻面內容，使教育教學(xué)與生活活動(dòng)得到有機結合。
�。�6） 著(zhù)重幼兒的常規培養，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做，慢慢的培養。（幼兒有所進(jìn)步。）
�。�7） 教師根據不同節日、各種活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
�。�8）教師認真填寫(xiě)幼兒發(fā)展手冊。
�。�9） 做好學(xué)期結尾工作，個(gè)人小結、班級學(xué)期小結等教學(xué)工作。
�。�10）教師書(shū)寫(xiě)有關(guān)教育教學(xué)的文章。
保育工作
�。�1） 教師每天配合保育員做好班級消毒工作（地面、桌面、床鋪、戶(hù)外器械、走廊、盥洗室、區角玩具等）。
�。�2） 教師配合保育員引導幼兒養成良好的飲食習慣（不挑食、姿勢正確、吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)、不把飯菜掉桌上、講究衛生、盡量把碗中的食物吃完）。本月中幼兒經(jīng)過(guò)引導，取得了很大的進(jìn)步。
�。�3） 幼兒的餐具、被褥、玩具認真清洗；按時(shí)消毒、擺放。
�。�4） 每天下班前定時(shí)用紫外線(xiàn)燈進(jìn)行消毒（30分鐘）。
�。�5） 每周將幼兒的被褥放于陽(yáng)光下暴曬。
�。�6） 保育員能配合教師教育教學(xué)工作，讓幼兒在優(yōu)美、干凈的環(huán)境中學(xué)習和活動(dòng)。
�。�7） 保育員能在幼兒早操前配合老師工作，給幼兒脫衣服、擦汗、擦鼻涕等。
�。�8）衛生用具及幼兒生活用品的整理。
�。�9） 配合保育員做好被褥整理工作，以便學(xué)期未家長(cháng)帶回家清洗。
家長(cháng)工作
�。�1） 本班家長(cháng)能積極配合老師的教學(xué)工作，并且和幼兒共同收集區角和教學(xué)內容上需要的材料，但是家園聯(lián)系攔中的內容很少有家長(cháng)關(guān)注。下一步要加強家園聯(lián)系攔中的內容的吸引力。
�。�2） 為了能與家長(cháng)更好的進(jìn)行溝通，我班利用郵箱搭建起家長(cháng)與老師交流的橋梁。
�。�3） 家長(cháng)能配合班級老師和財務(wù)人員，按時(shí)繳交月費和園服費用。
�。�4） 家長(cháng)配合班級工作，在圣誕節的過(guò)程中，主動(dòng)幫助老師收集圣誕節裝飾品。
�。�5） 幼兒排列節目，家長(cháng)積極配合，讓幼兒完成排列工作。
�。�6） 家長(cháng)積極配合老師做好節日飾品收集。
�。�7） 配合老師的教學(xué)工作，每周給幼兒復習在幼兒園所學(xué)知識。認真填寫(xiě)老師發(fā)給的幼兒發(fā)展情況手冊。
改進(jìn)措施
�。�1） 加強幼兒的常規訓練。（特別是我班較特殊的'幾名幼兒，進(jìn)行觀(guān)察并認真、仔細、小心的進(jìn)行常規訓練。
�。�2） 繼續請家長(cháng)幫忙收集一月份的區域活動(dòng)材料及教學(xué)內容需要的材料。
�。�3） 繼續豐富、改進(jìn)班級區域材料的投放。
�。�4） 注重家長(cháng)與老師間的交流，以便更好做好常規訓練。
�。�5） 加強衛生的消毒，以免冬天幼兒生病率的增加。
�。�6） 下學(xué)期加強幼兒的品德培養。讓幼兒懂得禮讓、幫助等品德。
�。�7） 衛生、消毒加強管理。
�。�8） 注重班級規定，把《班規》落實(shí)下去。
小班學(xué)校工作計劃3
一、總目標
以我園目前面臨的三大基本任務(wù)為主要工作導向，結合我園“三三”發(fā)展規劃，確定本年級幼兒特點(diǎn)和教師配置，制定小班年級組工作計劃如下。
1、全面配合整體工作，爭取完成我園預定目標。
2、落實(shí)我園的省一級幼兒園的評估任務(wù)、十年園慶的系列展示活動(dòng)。
3、節約資源。對孩子負責、對家長(cháng)負責、踏踏實(shí)實(shí)地做好年級組的各項工作。
4、增強計劃性，完成家園活動(dòng)、親子活動(dòng)、大型活動(dòng)等。
5、分工合作，各司其職，搞好團隊建設。
6、調動(dòng)年級組的成員保持積極的工作狀態(tài)，在成員中形成主動(dòng)學(xué)習、積極反思、樂(lè )于奉獻、團結合作的良好氛圍，凝聚集體的智慧，為建構學(xué)習型組織提升自我。
二、團隊管理
1、發(fā)揮教師配置的各成員優(yōu)勢，以幼兒園幾大任務(wù)為契機，將各成員的目標形成集體愿景，共同體驗成功的快樂(lè )。
2、定期組織、召開(kāi)年級組會(huì )議，共同商討教學(xué)、教研策略，活動(dòng)策劃、共同學(xué)習、成長(cháng)。3、利用各大型活動(dòng)，挖掘教師的潛力，激發(fā)教師的主人意識。
4、提升業(yè)務(wù)能力，凝聚集體的智慧，深入學(xué)習和實(shí)踐我園的園本課程。
5、以實(shí)驗班工作帶動(dòng)整個(gè)年級組，繼續探索實(shí)驗課題。
三、工作要點(diǎn)：
1、豐富區域活動(dòng)材料，豐富幼兒作品表征的手段、方法和展示。
2、半日活動(dòng)以強調四個(gè)有序，體現層次性。
3、特色教育開(kāi)展貫穿一日生活，滲透主題網(wǎng)絡(luò )中的文字，增加閱讀活動(dòng)內容和數學(xué)活動(dòng)。日常滲透國際象棋活動(dòng)。
4、加強衛生保健工作。
5、繼續搞好家長(cháng)義工、助教工作。
四、工作安排：
三月份：
1、豐富個(gè)區域活動(dòng)材料的提供，特別是孩子和教師自制的玩教具和區域活動(dòng)材料。
2、增設一個(gè)角色區——醫院，盡量多為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料。
3、開(kāi)展慶“三、八”我愛(ài)媽媽親子活動(dòng)
4、開(kāi)始第一個(gè)主題活動(dòng)7、編排早操。
5、召開(kāi)年級會(huì )議，安排活動(dòng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
四月份：
1、在不影響幼兒園評估工作和正常的教學(xué)活動(dòng)的情況下，排練園慶節目。
2、練習國際象棋，參與“國際象棋月”系列競賽活動(dòng)
3、幼兒春游
4、紀錄對個(gè)別幼兒的個(gè)別觀(guān)察教育
5、召開(kāi)年級會(huì )議，迎接評估，加強對保育員的培訓工作。
五月份：
1、慶“五一”親子環(huán)保制作活動(dòng)。
2、排練“幼兒園十周年園慶”節目。
3、召開(kāi)年級會(huì )議，確定下一主題，整理上一主題。
4、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)5、召開(kāi)年級會(huì )議，討論檢查園慶節目。
六月份：
1、園慶活動(dòng)。
2、撰寫(xiě)經(jīng)驗論文
3、整理主題文檔、課程文檔。
4、召開(kāi)年級會(huì )議，整理主題。
七月份：
1、整理幼兒檔案，階段評價(jià)。
2、總結班級工作，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、整理班級物品。
4、整理教育筆記、讀書(shū)筆記。
新的一年，展開(kāi)新的一頁(yè)，讓我們共同努力，迎接新的生機。 家長(cháng)學(xué)校是宣傳、普及科學(xué)的家庭教育知識，提高家長(cháng)素質(zhì)，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育密切結合，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的'一代新人，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的重要陣地。家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎，家庭教育的質(zhì)量直接影響著(zhù)民族的素質(zhì)和社會(huì )的文明程度。新中鎮家長(cháng)學(xué)校工作為了更加健康、穩妥地向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�；A教育課程改革的實(shí)施，特制定以下計劃。
一、指導思想
營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，針對家教實(shí)際，有層次地舉辦家教輔導講座，宣傳普及科學(xué)的家庭教育知識和基礎教育課程改革，為學(xué)生家長(cháng)提供一些切實(shí)可行的教育子女的方法，提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育水平；繼續規范家庭教育行為，開(kāi)展好爭當合格家長(cháng)的活動(dòng)，把家長(cháng)學(xué)校工作真正落到實(shí)處。
二、工作重點(diǎn)
1、切實(shí)轉變家教觀(guān)念，認真履行家長(cháng)職責，牢固樹(shù)立為國教子的思想。規范家庭教育行為，為孩子樹(shù)立正確的榜樣。
2、加強未成年人思想道德建設，以家庭預防和減少青少年違法犯罪目的出發(fā)，對孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育、法制教育、安全教育和愛(ài)國主義、集體主義教育。
3、支持和幫助學(xué)生家長(cháng)，認真對孩子進(jìn)行挫折教育、勞動(dòng)教育和艱苦奮斗的教育。
4、對父母雙雙外出打工的留守學(xué)生，應設法與其家長(cháng)取得聯(lián)系，并做好其父母對孩子的補償教育，以避免家庭教育的脫節對孩子的身心發(fā)展造成不利影響。
三、具體工作
1、家長(cháng)學(xué)校應根據社區、家庭與學(xué)校教育的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的學(xué)年度的教學(xué)計劃，并認真實(shí)施。
2、在認真舉辦家教輔導講座的同時(shí)，使家庭教育與學(xué)校素質(zhì)教育緊密配合，努力轉變家教觀(guān)念，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，培養孩子良好行為習慣、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。家教輔導應分班作好調查、研究，仔細分析學(xué)生在校的情況，針對家教實(shí)際，認真舉辦家教輔導講座。
3、與家庭密切配合，認真對學(xué)生進(jìn)行法制教育、心理健康教育、安全教育、挫折教育。
4、向家長(cháng)發(fā)放學(xué)習教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》、省教育廳《四川省學(xué)校安全工作管理辦法（試行）》、《四川省家長(cháng)教育行為規范》、《預防艾滋病、狂犬病、血吸蟲(chóng)病知識》等資料。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)通報有關(guān)情況，同時(shí)舉行專(zhuān)題講座，并繼續向家長(cháng)征求書(shū)面意見(jiàn)或建議，找準學(xué)校教育與家庭教育的切合點(diǎn)、著(zhù)力點(diǎn)，努力改進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作。
6、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，協(xié)助學(xué)校繼續做好外出打工學(xué)生家長(cháng)的思想工作，要求家長(cháng)對孩子認真進(jìn)行補償教育。充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校名譽(yù)校長(cháng)及校委會(huì )成員的作用，與村組有關(guān)人員共商家庭教育的大計。
7、認真做好3—6歲兒童的家長(cháng)的輔導工作，切實(shí)加強培養幼兒良好行為的養成教育。
四、工作目標要求
1、幼兒園應對3—6歲的兒童家長(cháng)登記造冊，并要求參加培訓，參培率應達95%以上，
2、按照《家長(cháng)教育行為規范》的要求，認真考查、考核家長(cháng)學(xué)校學(xué)員的學(xué)習效果，把家教輔導與跟蹤調查、家庭教育與學(xué)生在校內外表現結合起來(lái)，根據考核結果，評選出合格家長(cháng)，各班合格家長(cháng)應達80%以上。
3、學(xué)校政教處主要負責家長(cháng)學(xué)校日常工作，教導處、行政辦、教科室等部門(mén)要積極配合，進(jìn)一步抓好留守學(xué)生之家建設。
4、加強班主任工作，特別是班主任指導家長(cháng)的家教工作，使學(xué)校教育和家庭教育達到一致。
5、定期舉行家庭教育輔導講座，編寫(xiě)好家教輔導資料（教案），并認真進(jìn)行學(xué)員的考勤、考核工作。各班主任應積極開(kāi)展家教研究，并結合區級教育課題研究撰寫(xiě)好家教論文。
6、落實(shí)家訪(fǎng)、校訪(fǎng)制度，密切家校關(guān)系，班主任教師應結合學(xué)校課題研究在一年（學(xué)期）里定時(shí)或不定時(shí)地普遍進(jìn)行一次家訪(fǎng)，了解家庭教育環(huán)境，以檢驗家庭教育的實(shí)效性。
7、收集整理家庭教育輔導資料，并以班級為單位裝訂成冊（按“家長(cháng)學(xué)校工作手冊”上列序的要求進(jìn)行）。
8、家長(cháng)學(xué)校負責人每期應寫(xiě)出工作總結，上交學(xué)校存檔備查。
小班學(xué)校工作計劃4
一、指導思想：
為了貫徹慶教研[20xx]71號《關(guān)于在我縣推進(jìn)農村學(xué)校小班化教學(xué)的指導意見(jiàn)（試行）》的精神，順應當前我縣農村小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，全面推行新課程改革，全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生全面素質(zhì)提高。經(jīng)學(xué)校班子研究決定：學(xué)校從20xx學(xué)年開(kāi)始實(shí)行“小班化教育”試點(diǎn)。為了把教師的思想統一到“小班化教育”上來(lái)，學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，分析了學(xué)校生源、師資及資源狀況，講述了學(xué)校實(shí)行“小班化教育”的意義。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展“小班化教育”，學(xué)校制定了“小班化”教育實(shí)施方案，并在低、中年級各選定了一個(gè)“小班化”教學(xué)實(shí)驗班（分別是二（1）班、四（1）班）。為了更好地實(shí)施“小班化教育”，我們對“小班化教育”的優(yōu)勢和策略進(jìn)行了初步探索。
二、 機制保證
1、 學(xué)校高度重視小班化教學(xué)并列入學(xué)校工作計劃及教導處工作計劃，作為一項系統工程大力推進(jìn)，并在資金投入、硬件設備配置上加大投入力度。學(xué)校成立“小班化教學(xué)”工作領(lǐng)導小組負責這一工作，由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任任副組長(cháng)，成員由各班子成員、教研組長(cháng)組成。
2、對進(jìn)行小班化教學(xué)并取得成績(jì)的教師，學(xué)校在評聘、表彰、獎勵方面予以?xún)?yōu)先考慮。
三、實(shí)驗年級
目前，我校初定在低、中年級各選定了一個(gè)“小班化教學(xué)”實(shí)驗班（分別是二（1）班、四（1）班），根據實(shí)驗情況，爭取在下一學(xué)年在各年級各學(xué)科同時(shí)嘗試推廣小班化教學(xué)。
四、試點(diǎn)時(shí)間安排
第一階段（20xx年11月）：學(xué)校成立“小班化教育”工作領(lǐng)導小組，制訂我�！靶“嗷逃睂�(shí)施方案，組織教師“小班化教育”理論學(xué)習。
第二階段（20xx年12月————20xx年1月）：實(shí)驗班級教師根據學(xué)校的要求制訂本班“小班化教育”的計劃等及實(shí)施辦法等，同時(shí)做好學(xué)生層面的動(dòng)員工作，明確實(shí)施小班化教學(xué)的目的、要求。
第三階段（20xx年3月————20xx年6月）：實(shí)驗班級正式啟動(dòng)小班化教學(xué)。
第四階段（20xx年7月————20xx年8月）：召開(kāi)實(shí)驗班級教師會(huì )議，進(jìn)行階段總結，修正實(shí)施方案。
第五階段（20xx年9月————20xx年8月）：爭取有更多的班級參與“小班化教育”在我校進(jìn)一步實(shí)驗，逐步推廣探索，進(jìn)一步總結、積累經(jīng)驗階段。
第六階段（20xx年9月————20xx年7月）：“小班化教育”在我校正式實(shí)施階段。
五、實(shí)施“小班化教育”的管理策略
在我鎮逐步實(shí)施“小班化教育”，有助于深化我鎮義務(wù)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，符合我們農村小學(xué)當前義務(wù)教育的實(shí)際�！靶“嗷逃蹦苡行г黾訋熒g、生生間的交往頻度和密度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生基礎知識的學(xué)習和健康情感的培養，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚，有利于學(xué)生的學(xué)習能力、動(dòng)手能力、交往能力、創(chuàng )造能力等方面的綜合素質(zhì)培養。
1、“小班化教育”應堅持客觀(guān)、相異、科學(xué)性原則。
與傳統學(xué)校管理相比，“小班化教育”的日常教育教學(xué)管理，除了要堅持方向性原則、教育性原則、民主性原則、規范性原則、有效性原則外，根據“小班化教育”的特點(diǎn)，還要堅持客觀(guān)性、相異性、科學(xué)性原則。
客觀(guān)性原則，就是在研究過(guò)程中從學(xué)校實(shí)際、班級實(shí)際、教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，學(xué)校管理的措施要切實(shí)可行，落實(shí)到位。
相異性原則，是體現小班管理與大班管理的最大區別。學(xué)校對小班的管理要有一個(gè)整體的規劃和計劃；將整體目標細化，做到參與研究的人各有責，事有人管，相互銜接，協(xié)調配合。
科學(xué)性原則，是實(shí)現“小班化教育”管理規范化的重要保證。學(xué)校要建立適合“小班化教育”管理的科學(xué)的規章制度和科學(xué)評價(jià)方法。
2、“小班化教育”的師資管理策略
“小班化教育”的管理過(guò)程涉及到學(xué)校各個(gè)方面、各個(gè)層面，必須調動(dòng)全體參與人員的主觀(guān)能動(dòng)性，才能使“小班化教育”工作取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。加強“小班化教育”師資隊伍建設，形成良好的群體結構，是小班人事管理的出發(fā)點(diǎn)，也是整個(gè)學(xué)校師資隊伍建設的一個(gè)重要方面。
�。�1）“小班化教育”的教師素質(zhì)要求
一般標準——熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè )于從事“小班化教育”，具有一定教育教學(xué)能力和教育科研水平，在教育中既面向全體，又注重因材施教，能以身作則，為人師表。
個(gè)性標準——小班教師應注重“三力”的培養�！皩W(xué)力”方面：除了要達到大專(zhuān)學(xué)歷外，還應注重學(xué)識水平的提高，不斷充實(shí)自己，更新知識，了解新的信息技術(shù)；“能力”方面：要努力提高自身的組織管理能力，掌握教育教學(xué)的藝術(shù)，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格；“努力”：是對小班教師工作態(tài)度的要求，只有“努力”，才能體現“學(xué)力”、發(fā)揮“能力”。
�。�2）小班教師的配備
按照揚長(cháng)避短、擇優(yōu)選擇的原則，根據教師的師德、能力和身體健康狀況進(jìn)行小班教師的組合。我校正探索學(xué)校班子成員根據教師的任職條件和工作能力，協(xié)商任課教師；聽(tīng)取教師本人意見(jiàn)和相關(guān)教師意見(jiàn)；校長(cháng)室根據教師的意見(jiàn)綜合平衡，優(yōu)化組合小班教師。
�。�3）小班教師的工作量
從“小班化教育”的目標、教學(xué)流程和全面提高教師、學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，小班教師的工作量包括：
備課——認真鉆研教材、精心設計教案，體現分層要求。
上課——提高40分鐘課堂效益，體現面向全體、小組合作和個(gè)別化教育。
作業(yè)——布置彈性作業(yè)，要求盡可能當堂面批。
輔導——對學(xué)生進(jìn)行課內、課外多種內容、多種形式的輔導。
科研——每學(xué)年根據教師自身實(shí)際、班級學(xué)生實(shí)際，確立個(gè)人的“小班化教育”研究課題。
展示——通過(guò)公開(kāi)課、說(shuō)課、講座等多種形式，每學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)展示。
�。�4）小班教師的培訓
只有提高師資水平，才能讓“小班化教育”取得成績(jì)。對小班教師的培訓必須在普通培訓的基礎上，提出新的要求、新的內容：
教育科研能力的培訓——農村教師對“小班化教育”的方式方法缺乏研究，“小班化教育”對教師的科研能力提出了更高的要求，我校除了常用科研方法的培訓，還將請來(lái)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)就小班科研的方向進(jìn)行專(zhuān)題輔導。
教育信息科技手段的培訓——知識的不斷更新，需要教師緊緊跟上時(shí)代的步伐。除了掌握基本的網(wǎng)絡(luò )手段，對于目前在我們這樣的農村小學(xué)普遍使用遠程教育培訓，小班教師不僅要會(huì )用、而且還要對所下載的資源進(jìn)行整合，以更好地體現小班化的教育思想。學(xué)校應盡可能提供適合制作小班課件的平臺，進(jìn)行媒體制作的培訓，讓教師盡快掌握制作方法。
其它方面的培訓——除了上述校本培訓，還應鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的各類(lèi)教育教學(xué)培訓，并自覺(jué)地參與社會(huì )培訓，努力提高自身素質(zhì)。
3、“小班化教育”的德育工作策略
培養“自理、自治、自學(xué)”的小班學(xué)生，必須把德育工作放到首位，做到管理育人、教書(shū)育人，重視學(xué)校教育與社區教育、家庭教育的有機結合，形成校內校外協(xié)調一致的德育工作網(wǎng)絡(luò )。
�。�1）開(kāi)展小班德育工作的途徑
品德與社會(huì )（或品德與生活課）課——是對小班學(xué)生進(jìn)行系統思想品德教育的課程。按照教學(xué)要求，對小班學(xué)生的品德課可以課內外結合進(jìn)行：根據教學(xué)內容學(xué)生自編、自導、自演課本��；預先搜集相關(guān)主題的各項媒體資料等。
學(xué)科教學(xué)——除了思品課的其它學(xué)科，特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科都應滲透德育，體現每一個(gè)教師都是德育工作者。
班隊活動(dòng)——以小隊、中隊、大隊為活動(dòng)單位，發(fā)揚少先隊員的自我教育精神，開(kāi)展實(shí)踐性的主題活動(dòng)、系列活動(dòng)、公益活動(dòng)、陣地活動(dòng)、傳統活動(dòng)……讓學(xué)生在班隊活動(dòng)過(guò)程中不斷提高對自己的.要求。
社會(huì )實(shí)踐——是對小班學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要環(huán)節和手段。為小班學(xué)生提供較多的機會(huì )，參與社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)接觸社會(huì )，加強愛(ài)國主義教育、集體主義教育，養成良好的行為習慣。
�。�2）小班班主任工作的管理
班主任按照《中小學(xué)德育工作規程》、《小學(xué)生日常行為規范》要求，通過(guò)集體宣傳、個(gè)別談話(huà)等多種形式，運用行為兒歌、具體訓練、檢查反饋、及時(shí)表?yè)P等方式，進(jìn)行文明禮貌常規教育。
班主任根據教育要求，針對小班實(shí)際，適時(shí)地進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義教育，樹(shù)立榜樣，組織活動(dòng)，開(kāi)展討論，引導行動(dòng)，培養小班學(xué)生的集體主義、愛(ài)國主義觀(guān)念。
班主任應對自己的中隊輔導員角色有清醒的認識，熟悉少先隊的工作內容和方法，在與小班學(xué)生的相處過(guò)程中，自覺(jué)轉變角色，既是教師又是朋友，既當良師又當益友，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。
班主任協(xié)調科任教師、家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)人士的關(guān)系，聽(tīng)取意見(jiàn)，參加班隊活動(dòng)，擔任輔導員，依靠多方面力量共同做好小班的班級工作。
學(xué)校要加強小班班主任的隊伍建設，安排合適的教師擔任班主任，重視情感交流，經(jīng)常召開(kāi)班主任工作交流會(huì )，幫助他們及時(shí)總結工作經(jīng)驗，使業(yè)務(wù)水平整體得到提升。
4、“小班化教育”的課堂教學(xué)管理策略
“小班化教育”要注重讓每一個(gè)學(xué)生獲得充分的、平等的教育，因此對小班的課堂教學(xué)管理應注重過(guò)程的管理、注重平時(shí)的管理，發(fā)揮好組織作用、協(xié)調作用和激勵作用，使運行環(huán)節有機銜接，提高小班教學(xué)工作的效率、效益。
備課——教師在備課中除按照常規教學(xué)要求備課外，特別要考慮 “小班化教育”的特點(diǎn)，認真分析鉆研教材，精心設計教學(xué)環(huán)節、教學(xué)手段，精心設計提問(wèn)、練習，根據不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，寫(xiě)出適合“小班化”教學(xué)的好教案。
上課——課前做好充分準備，在小班的教學(xué)活動(dòng)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué)，根據不同層次的學(xué)生，提出難易不同的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機會(huì )。將思想教育滲透到教學(xué)活動(dòng)之中，營(yíng)造“小班化”教學(xué)民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。鼓勵提問(wèn)，增強自主學(xué)習意識，安排時(shí)間開(kāi)展自主活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習過(guò)程。教師在教學(xué)中要關(guān)注每位學(xué)生，在教法上可運用分組合作法、個(gè)別指導法、游戲活動(dòng)法、角色轉換法等。
作業(yè)——作業(yè)設計精煉實(shí)用，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，作業(yè)量不能過(guò)大，避免過(guò)量的機械重復。設計彈性作業(yè)，允許小班學(xué)生根據自身的基礎、水平和能力，選擇不同要求的作業(yè)。小班作業(yè)盡量做到面批，通過(guò)面批讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現作業(yè)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生分析解決問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)要做到：封面整潔、字跡端正。
輔導——小班教師要根據學(xué)生實(shí)際重視個(gè)別輔導，為學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生提供不同層次的幫助，不忽視成績(jì)一般的學(xué)生的輔導，讓所有的小班學(xué)生在各自基礎上有所提高。小班教師要組建以提高學(xué)生學(xué)習興趣為目標的社團活動(dòng)或社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)科社團活動(dòng)或社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的輔導要做到有計劃、有內容、有目標、有效果、有記載。
考核——小班教學(xué)中，教師應采取筆試、口試等多種考核形式了解學(xué)生對知識的掌握情況，并根據學(xué)情調整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，構建高效課堂。
5、“小班化教育”的校本教研策略
校本教研是創(chuàng )新“小班化”教學(xué)手段，提高“小班化”質(zhì)量的根本保證。學(xué)校要扎實(shí)開(kāi)展“小班化教育”校本教研活動(dòng)，通過(guò)校本教研解決在“小班化”教學(xué)過(guò)程中遇到的一些教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)校本教研大膽探索“小班化”教學(xué)的科學(xué)方法和有效途徑。學(xué)校要將“小班化”校本教研制度化，加強校本教研制度的管理，做到有計劃、有時(shí)間、有內容、有督查、有效果。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次“小班化”教學(xué)研討會(huì )（或經(jīng)驗交流會(huì )），對教師開(kāi)展“小班化教育”研究的成果進(jìn)行評比，將優(yōu)秀成果匯成文集。通過(guò)對小班的教育現象、教育規律研討，為全面培養學(xué)生積累有益的經(jīng)驗，探索有效的途徑，發(fā)揮最佳的效益。
6、“小班化教育”的檔案管理策略
一是建立“小班化教育”的學(xué)校管理檔案。包括“小班化教育”的實(shí)施方案、管理制度、師資培訓、教學(xué)研究、考核評價(jià)、獎懲辦法等。
二是建立“小班化教育”的學(xué)生檔案。學(xué)校將探討建立學(xué)生個(gè)人檔案，檔案的內容初步定為：學(xué)生個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習情況等，檔案內容可由學(xué)生個(gè)人記錄，學(xué)習組長(cháng)或班干部記錄、教師記錄。教師要定期和不定期查看學(xué)生檔案，通過(guò)檔案信息，調整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、“小班化教育”的評價(jià)探索
�。ㄒ唬┬“嗷逃u價(jià)方法的特點(diǎn)
1、主體性特點(diǎn)。學(xué)生既是學(xué)習的主體，也是自我評價(jià)、相互評價(jià)的主體。
2、多元性特點(diǎn)。既有對學(xué)生知識學(xué)習的評價(jià)，也有對學(xué)習過(guò)程中各種非智力因素（態(tài)度、興趣、習慣、方法和意義等）的評價(jià)，還有學(xué)生創(chuàng )造性思維、動(dòng)腦動(dòng)手能力等的評價(jià)。
3、激勵性特點(diǎn)。激勵評價(jià)有三層含義：激發(fā)學(xué)生合作精神；以每一個(gè)學(xué)生的原有基礎為基礎，以學(xué)生個(gè)體縱向發(fā)展和提高的程度作為評價(jià)的主要依據；培養競爭意識。
4、形象性特點(diǎn)。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，改變以往以分數等級作為評價(jià)的形式的做法。設計讓學(xué)生看得見(jiàn)，能接受，因校制宜、因班制宜、因人制宜的形象性評價(jià)標志。
5、形成性特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程的評價(jià)。在每堂課中，每一項活動(dòng)中進(jìn)行即時(shí)評價(jià)。
6、個(gè)性化特點(diǎn)。個(gè)案化、個(gè)性化的評價(jià)。
�。ǘ┬“嗷虒W(xué)常用的評價(jià)方法
1、小組評價(jià)法。以小組為主體的評價(jià)。
2、活動(dòng)評價(jià)法。通過(guò)組織活動(dòng)來(lái)評價(jià)學(xué)生的認知水平和學(xué)習興趣、能力、習慣等方面的情況。
3、鼓勵評價(jià)法。從評價(jià)形式上分：口頭與書(shū)面；從評價(jià)媒體上分：語(yǔ)言與體態(tài)；從評價(jià)指向分：教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對老師、自己對自己；從評價(jià)時(shí)效分：即時(shí)與長(cháng)效。
4、形象評價(jià)法。運用一些標志、圖標甚至手印等，調動(dòng)學(xué)生情緒。
5、模糊評價(jià)法。在一定的時(shí)間階段后，教師用語(yǔ)言描述的方法對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
6、參與評價(jià)法。把學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生之間的評價(jià)以及家長(cháng)評價(jià)納入評價(jià)主體的范疇。
7、無(wú)級評價(jià)法。取消分數等第評價(jià)學(xué)生的做法，以己之長(cháng)補己之短，提供多次評價(jià)機會(huì )。
8、反饋評價(jià)法。學(xué)生在課堂中有機會(huì )反饋自己的學(xué)習情況。（展出學(xué)生的作業(yè)、作品）。吸納家長(cháng)的反饋（比如：學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的數量與質(zhì)量、對教師的評價(jià)、批改正誤率、建議部分）。社會(huì )的反饋。
9、個(gè)案評價(jià)法。建立個(gè)案記錄，對記錄做詳盡分析，進(jìn)而做評價(jià)。
小班學(xué)校工作計劃5
一、指導思想：
家長(cháng)是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源，家庭教育是幼兒教育的一個(gè)組成部分，家長(cháng)是幼兒園教育工作中不可忽視的教育資源，因此，重視家庭教育，做好家長(cháng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責，做好家長(cháng)工作的最終目標，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展�！毒V要》對于家園關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)是家園的密切合作，而其落腳點(diǎn)是“共同為幼兒創(chuàng )造良好的條件”。 針對本班家長(cháng)的實(shí)際情況，和家長(cháng)建立平等的溝通關(guān)系，真心溝通，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，積極創(chuàng )設良好的育人氛圍和環(huán)境，重視與家長(cháng)同步同向的合作教育，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，家長(cháng)工作還會(huì )向更深、更廣的方向開(kāi)拓，有待于我們今后不斷鉆研和提高，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現良好的個(gè)性化教育。
二、工作目標：
1、通過(guò)多種渠道幫助家長(cháng)樹(shù)立正確觀(guān)念，使家園教育目標一致，教育影響互相融合，共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
2、更新觀(guān)念，充分利用家庭、家長(cháng)的教育資源，努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，真正形成家園互動(dòng)。
三、具體措施：
1、每月有針對性的對幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個(gè)性特點(diǎn)。以便能更好的了解幼兒，幫助幼兒，教育幼兒。做好祖輩的思想工作。通過(guò)老師對孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過(guò)孩子獲得的進(jìn)步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。
2、辦好《家長(cháng)園地》，每周更換內容，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。使家長(cháng)能了解我們的工作。并且投入一些國內幼教新動(dòng)態(tài)，推廣家教方面的經(jīng)驗文章。
3、利用家校路路通、建立班級QQ群、早晚接送幼兒的環(huán)節，及時(shí)與家長(cháng)溝通。本著(zhù)尊重、平等、合作的精神，爭取家長(cháng)最大限度的理解和支持，鼓勵家長(cháng)主動(dòng)參與教育，幫助部分家長(cháng)提高教育能力。
4、開(kāi)展“熱線(xiàn)電話(huà)”活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)和老師多打電話(huà)，多聯(lián)系，和家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通。定期進(jìn)行家園大活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒教育。
5、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放、幼兒成長(cháng)檔案、調查表，讓家長(cháng)了解本學(xué)期教學(xué)工作。開(kāi)展對家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的.生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，與家長(cháng)共同搞好班級的教育工作。
6、開(kāi)辟“幼兒成長(cháng)”專(zhuān)欄，定期將幼兒成長(cháng)檔案陳列出來(lái)，供家長(cháng)翻閱，并把幼兒成長(cháng)檔案中家長(cháng)的育兒經(jīng)驗和幼教新書(shū)推薦給家長(cháng)，促進(jìn)家長(cháng)與家長(cháng)之間的學(xué)習與相互溝通。
7、要充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的橋梁作用，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶，增強教育合力
8、結合節日，開(kāi)展家園活動(dòng)：親子活動(dòng)，慶“三八”，慶“六一”，春游等活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的情感交流。
四、主要活動(dòng)安排：
1、家長(cháng)和孩子一起自制燈籠參與班級燈展
2、準備寒假的生活照片帶入園布置專(zhuān)欄《多彩的生活》
3、三月八日半日親子活動(dòng)“和媽媽們一起包餛鈍”。
4、對家長(cháng)開(kāi)放半日觀(guān)摩活動(dòng)。
5、親子活動(dòng)：春游。
6、親子活動(dòng)“水果、蔬菜制作大比拼”
7、請醫生家長(cháng)做一次教師，講愛(ài)護五官的課。
8、迎六一家庭卡拉OK大賽
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