初中新學(xué)期班級班務(wù)工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的初中新學(xué)期班級班務(wù)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)有更好的環(huán)境，為了使學(xué)生能夠及早的進(jìn)入角色，根據學(xué)校德育工作計劃，制定了本學(xué)期的班級工作計劃。
一、基本情況分析：
這學(xué)期，我班共有學(xué)生21人，其中21名女生，29名男生。這42個(gè)孩子熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。他們積極參加各項活動(dòng)，熱愛(ài)體育鍛煉。通過(guò)幾年的培養，班內小干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責任心比較強。因此整個(gè)班集體充滿(mǎn)著(zhù)積極向上的活力。但由于種種的原因，部分學(xué)生雖有紀律觀(guān)念，但自我約束力較差，須通過(guò)集體教育、家庭教育來(lái)轉化。個(gè)別小干部對工作主動(dòng)性還不夠，能力還需培養，需要不斷提高。
二、本期班級工作重點(diǎn)：
好習慣，益終生。加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣在我看來(lái)永遠是班主任工作的重點(diǎn)。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習、通過(guò)各種活動(dòng)，幫助他們形成積極健康的心理；對學(xué)習、對理想有初步正確認識；培養他們熱愛(ài)班級，樹(shù)立較強的集體榮譽(yù)感；學(xué)會(huì )尊重他人、團結同學(xué)幫助他們養成良好的習慣。
培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)：
1、抓好班干部隊伍的建設和培養，切實(shí)發(fā)揮班級管理作用。班隊干部有明確的責任分工，定期召開(kāi)小干部會(huì )，半期一次小干部工作評議。
2、從班主任到班集體都要關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P鼓勵他們，增強他們的自信心�；突ブ�，培養團隊精神，創(chuàng )建良好的班級學(xué)習氛圍。
3、加強學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習有目標，行動(dòng)有準則。培養和發(fā)揮學(xué)生的.主人翁的意識，鍛煉自己管理自己的能力。這學(xué)期已修訂原有的操行評分制度，小組內分別確定學(xué)習和紀律小組長(cháng)，擬定每周要對學(xué)生的操行進(jìn)行公布，一個(gè)學(xué)月進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的總結，以激發(fā)了孩子們的學(xué)習、紀律意識，使得他們學(xué)習有目標，行動(dòng)有準則。
4、借助班會(huì )、晨會(huì )形式，加強全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣做人，樹(shù)立公德意識，愛(ài)校意識。讓學(xué)生樹(shù)立我為班級體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識，讓更多的學(xué)生在這些時(shí)間段走上講臺，講新聞，講體會(huì )，提建議
三、具體措施：
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這學(xué)期班隊干部的改選將采取以下方法。首先全班學(xué)生對原有小干部進(jìn)行評價(jià)，結合評價(jià)小干部做自我反省，然后對部分干部的工作做適當的調整，該學(xué)期和補選部分新干部個(gè)人演講。
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這學(xué)期班級管理日志已經(jīng)在原來(lái)的基礎上進(jìn)行了完善，會(huì )讓更多的學(xué)生參與到班級管理日記的填寫(xiě)中，參與到班級管理中。
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利用校訊通這個(gè)平臺多與家長(cháng)聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時(shí)了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的力量，結合本班實(shí)際情況，組織各種有效的活動(dòng)。同時(shí)，讓更多的家長(cháng)也參與到班級的管理工作中來(lái)，使班級工作更上一個(gè)新臺階。
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結合“班級管理日記”和學(xué)生操行分的評定，每周有小結，月末有評比，期末有表彰。
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