幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃（通用9篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編收集整理的幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃（通用9篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、情況分析：
本學(xué)期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環(huán)境感到陌生，情緒很不穩定，因此剛入園的一周內，班級內哭鬧現象比較嚴重，如：等依賴(lài)性特別強，還影響到其他的孩子，通過(guò)家園的共同教育，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下，通過(guò)各種手段和方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂(lè )，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中，我們觀(guān)察發(fā)現以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、生活自理能力雖有所提高，但依賴(lài)性強，普遍表現為會(huì )自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話(huà)。
2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期過(guò)后表現突出。常常表現為不愿與別人分享玩具、一不稱(chēng)心就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)的習慣，不會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。
4、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，愛(ài)插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。
因此在本學(xué)期教師要以常規習慣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行指導教育：
�。�1）注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，養成說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣。
�。�2）養成良好的衛生習慣，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。
�。�3）進(jìn)行自理能力的培養，學(xué)習自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
�。�4）養成不挑食的好習慣。
�。�5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養成活潑開(kāi)朗的性格。
總之，對每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到均衡的全面發(fā)展。
二、教育總目標：
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒正確運用感官和語(yǔ)言交往的能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認識，培養有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養誠實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開(kāi)朗的性格。
4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領(lǐng)域目標：
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1、逐步適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴(lài)感，保持良好地情緒。
2、學(xué)習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會(huì )獨立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì )將脫下來(lái)的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學(xué)習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。
5、愿意參加體育活動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來(lái)的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動(dòng)器具，學(xué)習模仿操，拍手操。
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1、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談，感受用語(yǔ)言進(jìn)行交流的樂(lè )趣，愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌、看圖書(shū)。
2、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話(huà)，聽(tīng)懂并遵照成人提出的要求。
3、能用簡(jiǎn)單的句子回答問(wèn)題，表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書(shū)的基本方法，在教師的引導下，會(huì )用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出畫(huà)面的主要內容。
5、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)，準確學(xué)會(huì )發(fā)音難度較大的和容易混淆的語(yǔ)音。
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1、樂(lè )意參加集體活動(dòng)，了解并逐步適應新的生活環(huán)境。
2、認識自己，知道自己是個(gè)中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1—2個(gè)同伴一起玩耍。
3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占，學(xué)會(huì )輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和愿望，愿意學(xué)做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動(dòng)，有愛(ài)父母的感情，高興參加節日活動(dòng)。
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1、認識幼兒園環(huán)境，認識常見(jiàn)的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。
2、觀(guān)察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，掌握其名稱(chēng)、顯著(zhù)特征，感受冬季的特征。
3、區別1和許多；多、少、一樣多；會(huì )動(dòng)手一一對應地對物體多少進(jìn)行比較
4、認識幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方位
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1、樂(lè )意用聲音，動(dòng)作表達自己喜愛(ài)的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現音樂(lè )的.內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進(jìn)行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線(xiàn)條、畫(huà)出自己喜歡的物體，畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。
四、七種教育手段和具體措施的落實(shí)
1、體育活動(dòng)
積極開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，保證2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，用游戲形式組織幼兒進(jìn)行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習，在活動(dòng)中，根據孩子的年齡特點(diǎn)，保教結合，注意活動(dòng)的強度、密度，合理安排活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護，不推人、不撞人，注意對運動(dòng)能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，增強信心，并自制一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng )造活動(dòng)提供物質(zhì)保證，提高孩子運動(dòng)的興趣。
2、觀(guān)察
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，充分運用感官來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養幼兒的觀(guān)察能力，創(chuàng )設自然角，氣象角，引導幼兒進(jìn)行各種觀(guān)察活動(dòng)，如種子的生長(cháng)變化過(guò)程，蔬菜水果的外形特點(diǎn)以及一些常見(jiàn)的自然現象。在觀(guān)察中注意方法，運用集體和分組，個(gè)別相結合的方式，通過(guò)散步、郊游等集體活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察與生活相關(guān)的各種現象，擴大視野，開(kāi)拓孩子的知識面。
3、作業(yè)
設置語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )、健康學(xué)科，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)直觀(guān)、形象、具體的教學(xué)手段組織教學(xué)活動(dòng)。在集體活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來(lái)認識事物，將幼兒操作、討論、提問(wèn)滲透在教學(xué)環(huán)節中，以主題為中心，提高孩子主動(dòng)學(xué)習的能力，逐步建構孩子的知識，注重孩子學(xué)習的過(guò)程和能力的培養。同時(shí)運用現代化教學(xué)手段，如錄音機、實(shí)物投影儀、電視機、電腦等，從而優(yōu)化教育組合，以達到最佳的教學(xué)效果。另外在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣，如認真傾聽(tīng)，正確的坐姿，說(shuō)話(huà)先舉手，用響亮的聲音回答問(wèn)題等，鼓勵幼兒大膽回答問(wèn)題，表達自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。同時(shí)對個(gè)別能力差的幼兒適當降低標準，使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動(dòng)
懂得勞動(dòng)最光榮，通過(guò)日常生活的各個(gè)環(huán)節，有意地激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。學(xué)習穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，并學(xué)習正確的方法，使幼兒在勞動(dòng)中體驗快樂(lè )，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)。
5、娛樂(lè )
有計劃有目的地組織幼兒進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)，結合年級組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂游戲內容。如參觀(guān)社區環(huán)境、觀(guān)看表演、競賽等等，在活動(dòng)中注意幼兒人人參加，豐富活動(dòng)內容，并結合節假日組織相應的活動(dòng)，使幼兒感受娛樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
6、游戲
有計劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)，結合區域內容，準備必要的活動(dòng)器具和玩具，如布置娃娃家環(huán)境，自制一些家具、家用電器、居家用品。開(kāi)辟區域，如美工角，音樂(lè )角，科學(xué)角等，豐富區角內容，及時(shí)更換游戲材料等。同時(shí)，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲，共同探討豐富游戲的主題，提高孩子的生活經(jīng)驗，使之在擺弄、玩耍中學(xué)會(huì )扮演角色，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，從而發(fā)展他們的語(yǔ)言、交往、動(dòng)手等多方面的能力，培養良好的道德品質(zhì)，對個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對游戲活動(dòng)的興趣，使他們逐漸參與到集體活動(dòng)中來(lái)。
7、日常生活
組織好幼兒的一日生活常規，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡(jiǎn)單常識和科學(xué)知識，注意衛生行為習慣和獨立生活能力的培養，通過(guò)日常練習、評比活動(dòng)，進(jìn)一步加以鞏固，增強幼兒的自我服務(wù)能力。在實(shí)際生活中還要注重幼兒的個(gè)體差異，通過(guò)多關(guān)心、多幫助、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高。
五、環(huán)境創(chuàng )設
在環(huán)境創(chuàng )設中，盡量考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，師生共同動(dòng)手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時(shí)豐富教室墻面的內容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng )設優(yōu)美、形象、實(shí)用又具感染力的內部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的布置，十月份：結合十一國慶和主題，創(chuàng )設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng )設。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng )設，營(yíng)造和諧平等的班級氛圍。多關(guān)心幼兒，經(jīng)常與他們談心、溝通，了解他們的需要、愿望，用鼓勵、贊揚的方法來(lái)激發(fā)幼兒的積極性、上進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭。
六、家長(cháng)工作
通過(guò)面談、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，加強家園間的溝通。期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼兒園及班級的教育教學(xué)計劃，鼓勵幼兒、家長(cháng)積極參加園內組織的親子運動(dòng)會(huì )、外出活動(dòng)。發(fā)放家園聯(lián)系表，定期出刊家長(cháng)園地，及時(shí)向家長(cháng)介紹教學(xué)計劃，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識等，并進(jìn)行家訪(fǎng)，詳細了解幼兒在家情況，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展。
七、安全教育：
1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(cháng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園再見(jiàn)，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。
4、進(jìn)歺時(shí)的安全衛生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現并及時(shí)處理。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著(zhù)是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
6、幼兒離園時(shí)，陌生人接著(zhù)幼兒時(shí)仔細了解情況，在家長(cháng)允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現后即時(shí)處理。
八、環(huán)境保護教育：
1、結合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進(jìn)行分類(lèi)，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛(ài)護玩具。
2、結合主題活動(dòng)的內容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。
3、結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過(guò)參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
4、結合幼兒園的環(huán)保計劃內容，以培養幼兒良好的環(huán)保習慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區活動(dòng)
5、堅持每周進(jìn)行1—2次的環(huán)�；顒�(dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小知識活動(dòng)，培養幼兒不浪費水、愛(ài)護動(dòng)物、不制造噪音等行為。
6、從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7、家長(cháng)的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開(kāi)展以下工作：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、利用家園橋等形式，向家長(cháng)宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、班況分析
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期�，F如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習生活情緒基本已穩定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項活動(dòng)；在生活自理方面養成了良好的習慣，會(huì )自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習游戲方面也形成了一定的常規。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為基礎，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內容和要求
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀(guān)念。并教育幼兒尊敬長(cháng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學(xué)習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。豐富創(chuàng )造游戲內容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng )造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)淖兓�，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè )游戲，及課間休息，播放音樂(lè )或進(jìn)行游戲，培養幼兒感受藝術(shù)的美。
增強幼兒體質(zhì)，每天進(jìn)行一定量的運動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進(jìn)餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛(ài)護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動(dòng)，養成一定的作息習慣。
美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的.人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng )造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂(lè )趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P鼓勵，以達到教育的效果。
三、家園聯(lián)系家長(cháng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
1、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
2、利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，及時(shí)反饋幼兒在家情況
四、各項常規教育禮貌常規
1、引導幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團結友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對不起”。
2、衛生常規每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著(zhù)整潔，小手干凈，不留長(cháng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著(zhù)自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習慣。
5、課間游戲常規教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛(ài)護公物常規教育幼兒愛(ài)護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時(shí)生活中注意觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養成良好的一日生活學(xué)習習慣。
8、結合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達等各項技能。
五、本學(xué)期將采取的具體措施首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。
建立一定的常規，學(xué)習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節中，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展狀況，進(jìn)一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學(xué)習怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì )了”的成就感，培養幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃3
一、班級情況分析及：
因為所有幼兒都是第一次上幼兒園所以在常規習慣、自理能力、適應性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會(huì )交往能力和音樂(lè )素質(zhì)的培養。在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標
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1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學(xué)習獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。
3、了解一些安全知識；不去危險的地方玩，不做危險動(dòng)作，不玩不安全的東西。
4、了解簡(jiǎn)單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節奏做操，會(huì )聽(tīng)口令
6、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意運用語(yǔ)言表達自己的喜好與需求，學(xué)習用普通話(huà)與人交流。
2、學(xué)習安靜地聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
4、知道別人說(shuō)話(huà)不能隨便插嘴，等別人說(shuō)完了再講
5、知道不要大聲喊叫，要保護嗓子
6、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習表達自己的認識和感受。
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、認識自己，讓孩子知道自己的名字，年齡，性別，能用語(yǔ)言表達自己的需要和情感。
2、愿意與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意與小朋友一起游戲，初步學(xué)習與同伴分享玩具和圖書(shū)，感受和同伴在一起的快樂(lè )。
3、認識玩具·圖書(shū)及學(xué)習用具，會(huì )正確使用和愛(ài)護它們。
4、初步學(xué)做自己能做的事，洗臉·穿衣服·收玩具等，感受自己獨立做事的快樂(lè )和滿(mǎn)足，體驗自尊和自信。
5、學(xué)會(huì )自己選擇活動(dòng)內容，遇到困難·挫折不害怕，會(huì )尋找幫助。
6、愿意上幼兒園，情緒穩定，愉快，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的`成人。
7、學(xué)習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
8、學(xué)習接受老師的建議和批評，學(xué)習在集體生活中遵守基本規則。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、在成人引導下，學(xué)習發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè )意用多種感官感知周?chē)奈锲�、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、對自然環(huán)境和自然現象感興趣，愿意觀(guān)察周?chē)匀皇挛锖同F象的明顯特征和變化，初步了解它們與人的關(guān)系。
5、親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習愛(ài)護周?chē)闹参铩?/p>
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。
4、學(xué)習用自然的聲音唱歌，學(xué)習用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，學(xué)習和老師、同伴一起做音樂(lè )游戲。
三、教育教學(xué)工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì )產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
�。�1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹班級情況，
�。�2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
�。�3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
�。�1）認識自己的標記；
�。�2）學(xué)會(huì )正確的洗手方法；
�。�3）能安靜午睡，不吵醒別人；
�。�4）培養良好的進(jìn)餐習慣，能學(xué)習自己吃飯等。
3、培養良好的學(xué)習
�。�2）愛(ài)護幼兒園的玩具，不與人爭搶?zhuān)?/p>
�。�3）學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好；
�。�4）學(xué)習看書(shū)的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃4
根據小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛生習慣：
1、在成人的幫助下學(xué)會(huì )飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì )使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會(huì )使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4、學(xué)習自己的事情自己做，學(xué)習獨立地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習簡(jiǎn)單整理自己的'床鋪。學(xué)習分類(lèi)收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學(xué)習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6、愛(ài)護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴(lài)感。
二、衛生保健
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓斥幼兒，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè )。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養良好的飲食習慣及進(jìn)餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細嚼慢咽，學(xué)會(huì )用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長(cháng)聯(lián)系簿。定期向家長(cháng)宣傳衛生保健知識。
健康：
1、能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；
2、能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。
3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識，樂(lè )于接受預防接種的好習慣。
4、了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性，姿勢正確。
5、培養幼兒在體育活動(dòng)中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃5
一、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標
1、培養幼兒的進(jìn)餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。
2、培養幼兒對運動(dòng)的興趣，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，開(kāi)展區域性體育活動(dòng)，在運動(dòng)中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學(xué)習習慣。
4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習性活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參加活動(dòng)
二、具體目標與措施
�。ㄒ唬�、生活活動(dòng)
目標：
1、愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，能繼續適應集體生活。
2、學(xué)習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會(huì )穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習自理大小便（會(huì )使用蹲坑）。
6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據季節變化、運動(dòng)量的大小增減衣服。
8、學(xué)習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會(huì )使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
措施：
1、開(kāi)展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓勵幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(cháng)及時(shí)溝通，指導家長(cháng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。
3、在學(xué)習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會(huì )。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。
5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養幼兒文明進(jìn)餐習慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
�。ǘ�、運動(dòng)活動(dòng)
目標：
1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類(lèi)活動(dòng)。
3、能自然地走，在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會(huì )玩中型運動(dòng)器具。
5、學(xué)習模仿操和器具操。
措施：
1、開(kāi)展區域性體育活動(dòng)，培養幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調發(fā)展。
2、保證每天二小時(shí)的戶(hù)外鍛煉時(shí)間。
3、學(xué)會(huì )玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。
4、制作并提供多種運動(dòng)小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內容。
�。ㄈ�、學(xué)習活動(dòng)
目標：
1、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛(ài)爺爺奶奶，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導下，產(chǎn)生對周?chē)挛锏呐d趣。學(xué)著(zhù)用各種感官感知周?chē)車(chē)氖挛�，感知其明顯的`特征。
3、觀(guān)察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)�？绰�(tīng)觸摸周?chē)钪懈鞣N顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂(lè )活動(dòng)、美工活動(dòng)。
5、在老師的指導下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè )的感受。
6、學(xué)聽(tīng)普通話(huà)，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話(huà)。學(xué)說(shuō)普通話(huà)愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
7、能口手一致點(diǎn)數1—3，認識幾何圖形，學(xué)習排序歸類(lèi)，學(xué)習分辨白天黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)問(wèn)老師好。
措施：
1、創(chuàng )設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(cháng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗成就感。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動(dòng)，學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦想結合。（敬老節活動(dòng)、愛(ài)祖國知識競賽活動(dòng)、國慶游園活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等）
5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，給予幼兒豐富的知識，滿(mǎn)足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機會(huì )，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)足，得到愉快的體驗。（如秋游等活動(dòng)）
�。ㄋ模�、游戲活動(dòng)
目標：
1、豐富生活經(jīng)驗，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng )設條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語(yǔ)言。
3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛(ài)護玩具，游戲后送玩具回家。
措施：
1、提供符合小班幼兒的大玩具，
2、在游戲中注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。
3、鼓勵幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂(lè )。
�。ㄎ澹�、家長(cháng)工作
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，彼此溝通。
2、邀請家長(cháng)參加“敬老活動(dòng)”并及時(shí)做好反饋工作。
3、樹(shù)立幼兒園與社會(huì )、家庭一體化的教育觀(guān)，繼續辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長(cháng)定期匯報幼兒在園情況。
4、及時(shí)做好家長(cháng)工作。
5、請家長(cháng)配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內的各項親子活動(dòng)。
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃6
本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì )綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì )、藝術(shù)以及社會(huì )五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、鼓勵幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣；引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導幼兒使用語(yǔ)言表達自己的需要、請求和愿望。
2、引導幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)；引導幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。
3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。
4、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習看書(shū)的方法知識從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養幼兒正確使用和愛(ài)護圖書(shū)的意識和方法，幫助他們養成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習慣。
5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)，理解簡(jiǎn)單的行為要求。
6、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題。
7、在生活游戲中，學(xué)習分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。
二、健康領(lǐng)域：
1、適應集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
2、引導幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。
3、培養幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學(xué)習又疊衣服。
4、培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。
5、學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，會(huì )使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。
6、引導幼兒學(xué)習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時(shí)告訴老師，知道有病時(shí)應配合治療。
7、培養幼兒初步的安全意識，知道常見(jiàn)的危險場(chǎng)所與物品，小心使用玩具或工具。
8、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，喜歡參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
9、指導幼兒學(xué)習自然地走和跑；學(xué)習雙腳原地向上跳；練習在有一定距離的`平行線(xiàn)中間和有一定高度的斜坡上行走；練習正面鉆和手膝著(zhù)地爬；學(xué)習滾接皮球等。
三、社會(huì )領(lǐng)域：
1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)習使用“您好”“再見(jiàn)”“請”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。
3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級。
4、教育幼兒愛(ài)護玩具、圖書(shū)等，使用后要放回原處。
5、在生活中，了解、學(xué)習遵守一些基本規則。
6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為，尊敬父母、長(cháng)輩。
7、愿意做自己能做的事，不依賴(lài)成人。
8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶、獨占玩具；有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。
四、藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè )）：
1、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉快，初步獲得美的體驗。
2、能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己對歌曲或樂(lè )曲內容、情感的理解和感受。
3、初步養成正確使用樂(lè )器的習慣。
4、能夠基本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節奏和旋律，并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè )句的部分歌詞。
5、引導幼兒欣賞形象鮮明、情節簡(jiǎn)單的歌曲、樂(lè )曲，幫助初步理解、欣賞作品的內容，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達進(jìn)行。
6、喜歡欣賞音樂(lè )，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂(lè )曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃7
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達能力強，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達。為了便于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過(guò)交談，日常用語(yǔ)，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話(huà)。我根據幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計劃：
一、教學(xué)目標：
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2、樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，講故事聲音響亮。
3、談話(huà)和講故事都能?chē)@主題。
4、能比較正確地運用常見(jiàn)的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。
5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運用恰當得語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現自己對文學(xué)作品中人物形象和調的理解、也能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索仿編或度遍一個(gè)情節或以個(gè)畫(huà)面。
二、教學(xué)內容與要求：
1、創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的'、禮貌的語(yǔ)言交往。
2、養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。
7、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
三、教學(xué)措施：
1、語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境。
2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(cháng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃8
小班教育教學(xué)工作已悄悄展開(kāi)，但我還是要再感慨一下：真沒(méi)想到我現在是一名小班老師了！曾經(jīng)對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺(jué)中消散了，有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，讓我對接下來(lái)的工作，更有主見(jiàn)，更有信心，更有動(dòng)力實(shí)踐。
一、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┽槍π“嗟奶攸c(diǎn)，我還是會(huì )以《快樂(lè )家園》為依托，展開(kāi)適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應該是更為直接、形象的教學(xué)，所以我要利用更過(guò)的時(shí)間，準備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會(huì )知識的魅力，培養愛(ài)學(xué)習的情感與興趣。
�。ǘ⿲τ谕瑫r(shí)展開(kāi)的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習，要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說(shuō)起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、快樂(lè )起來(lái)！在這里我也要克服自己對言語(yǔ)表達上的障礙，校對好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開(kāi)嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，游戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著(zhù)興趣與快樂(lè )來(lái)學(xué)習。
�。ㄈ⿲τ谔厣珔^的設置，考慮到張老師和我的特長(cháng)和實(shí)際情況，我們共同設定為：手工特長(cháng)。
1、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎和幼兒身體發(fā)展的規律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。
2、我本身很愛(ài)搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學(xué)中對手工的學(xué)習也比較深刻。
3、張老師和我都比較喜歡有創(chuàng )意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng )意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫(huà)、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的`進(jìn)度展開(kāi)，作品做到及時(shí)更新，及時(shí)展示，相信我們班的特色區會(huì )做的有聲有色！
二、生活常規
通過(guò)兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著(zhù)這些純真無(wú)邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的準備，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時(shí)費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調整好心態(tài)，耐心對待，多學(xué)習老師的經(jīng)驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表?yè)P、教育強化等方法，教育好每位幼兒！
三、家長(cháng)工作
家長(cháng)也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現在，我們與家長(cháng)是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長(cháng)把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長(cháng)合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：
1、接待家長(cháng)時(shí)，問(wèn)題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時(shí)可以“含糊”，讓家長(cháng)放心。
2、及時(shí)與家長(cháng)展示幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長(cháng)真切的體會(huì )，看出來(lái)，讓家長(cháng)更加的配合我們的工作。
3、工作做仔細，包含每一通家長(cháng)電話(huà)，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長(cháng)交流語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正，讓家長(cháng)體會(huì )我們的工作的認真，與家長(cháng)關(guān)系融洽，相信做到此，會(huì )更加幫助幼兒的成長(cháng)。
4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新，不是虛設，家長(cháng)瀏覽時(shí)也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實(shí)用，實(shí)時(shí)與家長(cháng)配合，請家長(cháng)對孩子的成長(cháng)進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會(huì )印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長(cháng)留言。
5、“一周快遞”讓家長(cháng)能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識具體、真實(shí)，對于溫馨提示，切實(shí)有效。當然，還有不足之處，我們也會(huì )及時(shí)學(xué)習，及時(shí)更正。愿我們和家長(cháng)共創(chuàng )最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！
四、其他活動(dòng)
對于教育計劃中的各項展示評比活動(dòng)，我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過(guò)表現自己的機會(huì )，我們會(huì )認真對待，爭取在每項活動(dòng)中都取得好成績(jì)！
這就是我本學(xué)期工作計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)美好的開(kāi)始，能為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造一片快樂(lè )的天空！
幼兒園小班秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃9
一、班況分析：
本學(xué)期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學(xué)期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動(dòng)，樂(lè )意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個(gè)別新生入園時(shí)有哭鬧現象。因此，開(kāi)學(xué)初我們的工作重點(diǎn)是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無(wú)安全事故發(fā)生。
4、結合每月主題活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的區域活動(dòng)。
5、重視家長(cháng)工作，增強服務(wù)意識，促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┍＝滩⒅�，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、幼兒學(xué)習穿衣服、扣扣子。結合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì )自己穿衣服”，教給幼兒正確的.穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動(dòng)中開(kāi)辟一個(gè)“扣扣子”操作區，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。
2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、小朋友問(wèn)好，離園時(shí)互說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)會(huì )使用“謝謝”、“請”等禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì )正確的收放玩具，并按要求放到固定地點(diǎn)。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
健康領(lǐng)域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。
2、學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐和入廁，學(xué)習洗臉、刷牙、練習穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋，學(xué)習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆等方面能力。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、學(xué)習安靜的聽(tīng)他人講話(huà)。學(xué)習按語(yǔ)言調節自身行為。
2、樂(lè )意與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事，看表演等，初步了解內容，并樂(lè )意表達自己的感受。
社會(huì )領(lǐng)域：
1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規，養成良好的行為習慣。
3、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及其變化。喜歡參加各種節日活動(dòng)，體驗節日的快樂(lè )。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、在成人引導下能發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞。
3、親近大自然，喜歡并愛(ài)護周?chē)膭?dòng)植物。知道季節的明顯特征。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、喜歡聽(tīng)音樂(lè )和欣賞美術(shù)作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、學(xué)習用正確的姿勢和聲音唱歌。
�。ㄈ┲匾暟踩逃ぷ�，加強幼兒自我保護意識。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作：
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)教育資源的意識。
2、向家長(cháng)推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗，并讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內容、月份教育目標等。
3、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，為家長(cháng)提供了充分參與、互動(dòng)的機會(huì )，增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的交流。
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