精選教師工作計劃模板匯總8篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的教師工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
教師工作計劃 篇1
高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規劃
職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過(guò)的，職業(yè)生涯的成敗對一個(gè)人有著(zhù)重要的影響，對高校教師也是如此。因此，我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規劃。
一、自我認識
作為高校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認識到了自身的不足與弱點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中理論知識仍顯不足，專(zhuān)業(yè)著(zhù)作的閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中，在平時(shí)思想上出現惰性，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀(guān)點(diǎn)解釋教育現象。寫(xiě)作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材的開(kāi)發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺(jué)到責任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現了困惑。
二、崗位認知
教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責和相應能力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主，長(cháng)期在教學(xué)第一線(xiàn)，并承擔一定科研工作，任務(wù)重，責任大。根據我校與今年七月份的教師崗位設置，作為講師，（1）要承擔二門(mén)（至少承擔一門(mén)全校性通識選修課）以上課程的講授工作，承擔課程輔導、批改作業(yè)等教學(xué)工作，指導學(xué)生實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習、社會(huì )調查、畢業(yè)設計(論文)等，完成288學(xué)時(shí)/學(xué)年的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好；
�。�2）參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會(huì )服務(wù)，積極參與校級及以上的科研、教研項目，參加編寫(xiě)教材或教學(xué)參考書(shū)等工作，
發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文；（3）承擔實(shí)驗室的建設工作，充實(shí)實(shí)驗內容，革新實(shí)驗手段，組織和指導實(shí)驗教學(xué)工作，編寫(xiě)實(shí)驗課教材及實(shí)驗指導書(shū)等工作；（4）聘期內完成科研業(yè)績(jì)積分（按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jì)量化考核標準》計分）：十級須6分以上；（5）積極參與學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動(dòng)，根據需要擔任班主任、學(xué)生導師等工作；（6）積極參與優(yōu)秀教學(xué)團隊和學(xué)術(shù)創(chuàng )新團隊建設工作。
教師工作的核心是教書(shū)育人。作為班主任，要積極配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養成為對社會(huì )有用的人。
三、目標定位
學(xué)習為重心，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習，增強理論底蘊，成為學(xué)習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規律，總結得失，找出成長(cháng)的方向，做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結，在總結中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課，善于請教，及時(shí)總結。積極參與課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，定期閱讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習心得，每年不少于1萬(wàn)字。作為班主任，學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì )用心愛(ài)護學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和社會(huì )的肯定。
四、五年規劃具體目標
第一年（20xx年）
循序漸進(jìn)，有的放矢，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，完成可以實(shí)施的五年規劃的第一個(gè)目標。
1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫(xiě)有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。3、利用好網(wǎng)絡(luò )資源，帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅持讀30頁(yè)專(zhuān)業(yè)著(zhù)作或非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。5、結合系部發(fā)展做好當年的班主任工作。
6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年（20xx年）
閱讀專(zhuān)業(yè)和教育書(shū)籍；加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；教學(xué)學(xué)素養不斷提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。
1、積極參加各種培訓活動(dòng)，并做好筆記。2、認真備課、上課，及時(shí)總結教學(xué)中的得失。3、認真參加教研活動(dòng)，與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內容的探討。4、撰寫(xiě)至少一篇科研論文。同時(shí)，考慮自己研究著(zhù)作的思路框架5、考慮找準研究方向，申請課題。
第三年（20xx年）
能涉及其他方面的書(shū)籍，擴大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見(jiàn)解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著(zhù)。
1、參加各種培訓活動(dòng)，作好師訓工作。2、認真備課、上課，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著(zhù)作框架并著(zhù)手寫(xiě)作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。
第四年（20xx年）
教學(xué)上有良好的語(yǔ)言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
1、認真研讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，有系統的理論基礎。認真總結教育經(jīng)驗。
2、積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，面對生活。3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著(zhù)作寫(xiě)作順利進(jìn)行，爭取年底完成初稿。6、教學(xué)專(zhuān)題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年（20xx年）
順利完成副教授職稱(chēng)評定任務(wù)。
1、堅持寫(xiě)作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細節，課堂教學(xué)得到學(xué)生認可。
3、論文發(fā)表達到職稱(chēng)評定要求。4、著(zhù)作定稿并順利發(fā)表。
五、目標實(shí)施
1、加強自身的不斷學(xué)習，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習是知識分子的顯著(zhù)特征，在學(xué)習中創(chuàng )新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習型教師。
學(xué)習教育理論著(zhù)作，拓展自己的專(zhuān)業(yè)方向，使自己能運用教育心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習，分析教學(xué)中所在的問(wèn)題，提高對課程、教材的研究與實(shí)踐能力，能有效指導大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習課題的探索與實(shí)踐。2、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎和學(xué)習態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格；要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力。形成問(wèn)題意識，圍繞教學(xué)內容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導學(xué)生展開(kāi)討論，逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，希望產(chǎn)生顯著(zhù)的教學(xué)效果。
教學(xué)中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內涵修養感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，營(yíng)造自主學(xué)習的情境，促進(jìn)學(xué)習方式的改變，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，強化訓練、養成習慣，抓好課堂教學(xué)，重視學(xué)習環(huán)境的建設。
3、教研教學(xué)工作
培養善于總結、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。積極參加每周的教研室活動(dòng)，與同行進(jìn)行有效交流探討，能產(chǎn)生問(wèn)題，形成觀(guān)點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動(dòng)尋找課題，形成課題團隊。
以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會(huì )按照以上的設想不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！
教師工作計劃 篇2
一、情況分析
(一)教材分析：
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內容，高三年級將進(jìn)入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學(xué)校統一訂購了由光明出版社編寫(xiě)的《三維設計》作為高三復習教材，該書(shū)以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以20xx年普通高考考試說(shuō)明為依據編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復習。
(二)學(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎知識的掌握：高三279，275為理科基礎班，雖然相對來(lái)說(shuō)物理基礎較差，但學(xué)習能力有著(zhù)較大的差異，根據前段時(shí)間的觀(guān)察和摸底，大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、教學(xué)目標與任務(wù)
加強和利用知識點(diǎn)的復習，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō)：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀(guān)方面，引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類(lèi)指導。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎，培養能力。認真學(xué)習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復習教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(cháng)。認真研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習主要障礙，在此基礎上制訂教學(xué)方案，要特別注意調動(dòng)學(xué)習的積極性、盡可能把學(xué)生應該自己完成的學(xué)習任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
四、教學(xué)時(shí)間安排
1~2周：物理必修(一)第一章《運動(dòng)的描述勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究》
3~4周：物理必修(一)第二章《相互作用》
5~6周：物理必修(一)第三章《牛頓運動(dòng)定律》
7~8周：物理必修(二)第四章《曲線(xiàn)運動(dòng)萬(wàn)有引力與航天》
9~10周：物理必修(二)第五章《機械能及其守恒定律》
11~12周：選修3-1第六章《靜電場(chǎng)》
13~14周：選修3-1第七章《恒定電流》
15~16周：選修3-1第八章《磁場(chǎng)》
17~18周：選修3-2第九章《電磁感應》
19~20周：選修3-2第十章《交變電流傳感器》
21~22周：選修3-5第十一章《動(dòng)量》
五、階段教學(xué)要求：
1、處理好課時(shí)較少與內容較多的矛盾
(1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
(2)優(yōu)化教學(xué)方法
(3)合理安排時(shí)間，計劃安排時(shí)間
(4)不減進(jìn)度，把握難度
(5)應重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點(diǎn)的理解和深化
(6)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區分
(7)對基本規律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題
2、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢，應采取的措施
(1)加強基礎，提高能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實(shí)驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(2)加強聯(lián)系實(shí)際，擴大學(xué)生視野，切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習題教學(xué)要更多地連續實(shí)際。
(3)加強實(shí)驗教學(xué)。物理實(shí)驗的六大功能：豐富感性認識，提高學(xué)習興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過(guò)程;啟發(fā)學(xué)生思維，增強探索精神;培養觀(guān)察能力，掌握實(shí)驗技能;養成良好習慣，學(xué)會(huì )科學(xué)方法。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學(xué)科內綜合為主)
教師工作計劃 篇3
一、工作目標：
根據高中生物課程標準，以必修學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明為依據展開(kāi)教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門(mén)新課程的興趣，夯實(shí)學(xué)科基礎知識和基本技能、提高生物學(xué)科素養。保證學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)在市內同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過(guò)學(xué)業(yè)水平測試。
二、工作要求：
針對以往的工作經(jīng)驗及教訓，我們準備做好以下工作。
1、從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容。只有從宏觀(guān)上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。
2、從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人，使用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法。
4、認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強互動(dòng)性，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平上布置適量有效地練習。
5、要充分利用好教室內的多媒體平臺和實(shí)驗室的設施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
6、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習，組內成員要經(jīng)常相互聽(tīng)課。取人之長(cháng)，補己之短。組內教師要分工合作，共同承擔考試、練習、補差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。
7、在思想上，努力提高意識，通過(guò)各種途徑學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵，并應用到工作和生活中。
8、不斷提高思想境界，提高個(gè)人師德修養，起到為人師表的作用，樹(shù)立榜樣。
三、工作內容：
根據以上要求，我們必須落到實(shí)處，做到穩步開(kāi)展各項工作，我們計劃：
1、每周組織學(xué)習課程標準1次，利用周五教研時(shí)間
2、每周組織學(xué)習新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時(shí)間
3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個(gè)教師至少做到二級備課。
4、教師每周聽(tīng)課2節，新教師不聽(tīng)課堅決不上課堂
5、除教學(xué)內容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校的管理工作，比如值周。
6、教學(xué)過(guò)程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養，又培養學(xué)生保護環(huán)境的意識。
7、每周利用網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校組織的機會(huì )學(xué)習“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”1次，提高思想認識。
8、每周學(xué)習師德修養材料1次，督促全組教師認真學(xué)習準確落實(shí)。
我們全組成員會(huì )努力工作，完成學(xué)校和家長(cháng)交給我們的任務(wù)。
教師工作計劃 篇4
一、指導思想
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
三、工作任務(wù)
1、音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每班每周一節。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
五、教學(xué)措施
1、音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
音樂(lè )并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級一個(gè)星期也就只有一節音樂(lè )課，所以我帶了整個(gè)年級的學(xué)生音樂(lè )學(xué)習。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè )教學(xué)并不困難，主要是培養學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì )重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
初中音樂(lè )教師工作計劃范文2
一、指導思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好音樂(lè )教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析：
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著(zhù)，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。
因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會(huì )人員來(lái)我校參觀(guān)、學(xué)習，這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè )器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，給學(xué)生展示自己才能的機會(huì )，讓 學(xué)生從對音樂(lè )的簡(jiǎn)單認識到音樂(lè )具有的的內在魅力，讓音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標：
音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè )教研組 將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項教研活動(dòng)，調動(dòng)師 生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂(lè )組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂(lè )課。
2、認真做好教學(xué)常規工作。
3、指導學(xué)生開(kāi)展各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。
4、堅持培養部分音樂(lè )方面的特長(cháng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )
四、工作措施：
1、開(kāi)學(xué)初，我們音樂(lè )教師探討新的音樂(lè )教學(xué)方向，以便指導音樂(lè )教學(xué)
2、堅持常規月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結，以便改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)。
3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
教師工作計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，我力求全面體現素質(zhì)教育思想，注重培養學(xué)生的探索和創(chuàng )新精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，并根據數學(xué)學(xué)習的規律和兒童身心發(fā)展的需要，設計、編排豐富多彩的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀(guān)念。繼續深入學(xué)習《數學(xué)課程標準》，充分認識數學(xué)課程的性質(zhì)和所承擔的任務(wù)，用正確的思想指導我的教學(xué)。.遵循數學(xué)學(xué)習規律，積極倡導學(xué)生學(xué)習方式的自主性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。
�。ǘ┳ズ谩敖虒W(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。針對目前自己的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)抓好備課、聽(tīng)課、上課三個(gè)重要環(huán)節，使自己在業(yè)務(wù)上也能過(guò)硬。
備課：
�。ǎ保�、深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學(xué)內容，力求弄清本門(mén)學(xué)科在小學(xué)階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學(xué)任務(wù)，以及各單元分別所要完成的教學(xué)任務(wù)，熟悉教材的全部?jì)热�，了解整個(gè)教材的知識結構和邏輯體系，分清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)的進(jìn)度、難度、廣度、深度，加強教學(xué)的目的性、計劃性，廣泛閱讀有關(guān)資料，以便更好地掌握教材，并從中選取材料，用來(lái)充實(shí)教學(xué)內容。
�。ǎ玻�、全面了解和分析學(xué)況，面向全體，因材施教。
�。ǎ常�、靈活選擇教學(xué)方法，要根據教材的性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學(xué)生的注意和興趣，最容易使教學(xué)活動(dòng)活潑，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”；要研究如何突破重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)。把握住章節知識傳授的深度、廣度和進(jìn)度，使學(xué)生“學(xué)會(huì )”；要重視“教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習”，培養獨立的學(xué)習能力，使學(xué)生“會(huì )學(xué)”。
�。ǎ矗�、精心設計教案。堅持按單元整體備課，分節寫(xiě)出切實(shí)可行的教案；對縣教研室的教案有關(guān)方面，如：授課時(shí)間、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具的準備與使用、多媒體應用、參考資料、學(xué)生情況分析、教學(xué)過(guò)程（實(shí)施步驟、小組與個(gè)別指導預計、板書(shū)設計、作業(yè)布置、反饋與評估）、課后小結等進(jìn)行思考，并做記錄，力求教案完整、系統、簡(jiǎn)明、實(shí)用、有特色。
聽(tīng)課：
�。�1）、積極響應學(xué)校的聽(tīng)課評課制度，與其他教師之間進(jìn)行交流切磋、取長(cháng)補短、共同提高，每學(xué)期每至少聽(tīng)課20節，并記錄清楚教學(xué)環(huán)節，恰當的評析。
�。ǎ玻�、隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導和其它老師的隨堂聽(tīng)課。
�。�3）、聽(tīng)課有記錄，積極參與評課活動(dòng)。能實(shí)事求是地指出成功與不足，并能聯(lián)系自己的教學(xué)作較深入的分析。
上課：教學(xué)過(guò)程中應緊扣課標、教材，教學(xué)目的明確，任務(wù)具體，符合實(shí)際，教學(xué)內容準確適當，重點(diǎn)突出，講有重點(diǎn)，練有目的，面向全體，兼顧兩頭，教學(xué)方法靈活有效，充分利用現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)組織嚴密，時(shí)間分配得當，課內要有充分的時(shí)間交給學(xué)生支配，使其有思考交流問(wèn)題的余地。保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間，處理好兩頭學(xué)生，做到集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)相結合。教學(xué)過(guò)程中要注意啟發(fā)式教學(xué)的應用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。教師教態(tài)自然親切，語(yǔ)言準確、生動(dòng)、規范，音量適中，板書(shū)規范、醒目、條理清楚。
�。ㄈ┮越炭蒲袔�(dòng)課改，提高實(shí)驗質(zhì)量和水平，切實(shí)提高學(xué)生的探索與創(chuàng )新能力。并力爭探索出一套適合我班學(xué)生特點(diǎn)的數學(xué)教學(xué)新體系。
教師工作計劃 篇6
新的學(xué)期，依據學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養的實(shí)施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結合生活中的藝術(shù)，我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于初一年級學(xué)生的'心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工繼續深入學(xué)習，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作
�、倮^續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學(xué)習，深化教學(xué)觀(guān)念和理念
本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強
自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
�、谡n堂教學(xué)活動(dòng).
加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對知識的高要求，學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴展學(xué)習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2.一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4.要求學(xué)生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。工作計劃
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題
1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2.注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
教師工作計劃 篇7
在倡導讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、讓學(xué)生成為學(xué)習的主人的今天，你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè )教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè )教學(xué)中培養興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔任的是二年段的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng )設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。
1、創(chuàng )設情境，激趣導入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中，才能受到良好的音樂(lè )熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。著(zhù)名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗情境，作為思維的開(kāi)始階段�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng )設情境，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習創(chuàng )造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂(lè )，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國的激情，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣及熱情的導火線(xiàn)，也是學(xué)生體驗音樂(lè )和參與音樂(lè )活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
教師工作計劃 篇8
一、指導思想：
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。
二、學(xué)生情況分析：
我教四個(gè)班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。一年級的學(xué)生學(xué)習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養成，因此在本學(xué)期應注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立 學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調及書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習 習慣。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
四、教材分析：
本書(shū)共由五部分構成：
1、日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話(huà)，共12個(gè)話(huà)題，每個(gè)話(huà)題包 括2-4句情景對話(huà)。
2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習材料。共6張VCD， 12課，每課4個(gè)小節，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。
3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語(yǔ)獨創(chuàng )的童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內容：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線(xiàn)，結合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。
5、節奏英語(yǔ)：將日常英語(yǔ)替換內容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節奏明快的背景音樂(lè )形成的獨特學(xué)習內容。
五、教學(xué)措施：
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
5、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表：
1 周 預學(xué)習
2 - 3 周 unit1-unit2、
4 - 5 周 unit3-unit4
6 - 7 周 unit5-unit6
8 - 9 周 unit7-unit8
10-11周 中期展示
12-13周 unit9-unit10
14-15周 unit11-unit12
16-17周 unit13-unit14
18 周 學(xué)期展示
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