【精華】教師工作計劃模板匯編七篇
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的教師工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師工作計劃 篇1
語(yǔ)文要背誦的東西很多，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養，這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì )更加生動(dòng)，在高考中，語(yǔ)文占的分數很高，所以學(xué)生要想順利通過(guò)高考，必須學(xué)好語(yǔ)文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì)，我制定了如下工作計劃：
一、指導思想
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
1�；A知識層面，高二（9）班總體基礎較好，但也有部分學(xué)生基礎薄弱，并且書(shū)寫(xiě)潦草，錯字較多。高二（1）班基礎薄弱，且學(xué)習習慣有待改善。
2。語(yǔ)文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數學(xué)生有閱讀名著(zhù)的習慣。
3。語(yǔ)文思想層面，除少數學(xué)生對語(yǔ)文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對語(yǔ)文尚未形成積極的認識，對語(yǔ)文的重視程度也夠高。
4。語(yǔ)文素養層面，除少數同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
1。鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎。
2。從高考層面吸引學(xué)生對語(yǔ)文的重視，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。
3。從語(yǔ)文素養的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強對語(yǔ)文的認識，提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，加深對漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)，提升對祖國文化的認識及熱愛(ài)。
4。引導學(xué)生對名著(zhù)的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴大學(xué)生的閱讀面。
5。大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
四、具體措施
1。以教材的學(xué)習為主線(xiàn)，適當擴大學(xué)習面，引導學(xué)生注意知識的積累，從而提升學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣和認識。
2。精心設計教學(xué)，落實(shí)課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
3。適當開(kāi)展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學(xué)生的性情，培養學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)。
4。樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，引導學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣，并通過(guò)推薦書(shū)籍、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作
1。確定本學(xué)期教科研的方向和目標。
2。確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。
3。按科研部安排，積極組織或參與區級以上課題的研究。
教師工作計劃 篇2
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、在繼續抓好"課改"實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對"課改"的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂(lè )課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的"課改"經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化"課改"新成果，并完成好相關(guān)的課題。
4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。
5、繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會(huì )，初步歸納整理出適合我校校情的評價(jià)體系。
6、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
7、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
8、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、教學(xué)要求
1、教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，
實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、大力倡導"問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)"的教育科研觀(guān)。教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂(lè )的教育工作者。
3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。
6、積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
四、學(xué)生情況分析
八年級班僅有二，三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jì)在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。
五、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
教師工作計劃 篇3
一、目標
(一)總目標
通過(guò)高校培訓、跟崗學(xué)習、實(shí)踐研究、反思總結等方式，使自己在師德修養、教育科研、示范指導等方面得到進(jìn)一步的提升，使自己成為專(zhuān)家型、研究型教師奠定基矗
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1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著(zhù)（包括：經(jīng)典理論著(zhù)作；勵志類(lèi)著(zhù)作；學(xué)科教學(xué)著(zhù)作），進(jìn)行讀書(shū)筆記；每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評眩
2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的研究》的子課題。
3.每學(xué)年在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設計。參與所在地區音樂(lè )教學(xué)講師團工作，積極參與送課下鄉并與所在地區音樂(lè )教師積極開(kāi)展學(xué)科交流活動(dòng)。
4.幫助工作室導師維護運行“工作室”信息化建設，積極在線(xiàn)開(kāi)展互動(dòng)式探討，為本區教師提供學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗。
二、思路
1.學(xué)習與提高
個(gè)人加強學(xué)習師德修養、哲學(xué)思想、音樂(lè )及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動(dòng)實(shí)踐方法。個(gè)人還樹(shù)立強烈的成長(cháng)意識，積極參加各級各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自己作用。學(xué)習將采用既集中又獨立的形式進(jìn)行。
2.對話(huà)與引領(lǐng)
�。�1）建立區域音樂(lè )教師溝通機制，加強對區域音樂(lè )教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問(wèn)題探討。充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設好個(gè)人信息化溝通平臺，搭建與廣大師生的對話(huà)陣地，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗，解答一線(xiàn)音樂(lè )教師提出的問(wèn)題。其次是下到基層學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，引領(lǐng)區域音樂(lè )教學(xué)邁向新臺階。
�。�2）建立工作室與區域外廣大師生的交流學(xué)習互動(dòng)平臺，拓寬視野、擴大影響力，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與知識的提升。
3.課題的趨向
音樂(lè )教育活動(dòng)主要是課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)組成。針對課堂教學(xué)的研究相對于課外實(shí)踐的探討要多得多。音樂(lè )課外活動(dòng)由于受到諸多外界因素的影響，其局限在合唱指揮、器樂(lè )合奏、舞蹈創(chuàng )編和音樂(lè )劇編排這四大塊也十分明顯。也更是教育體制和現代社會(huì )功利思想影響，音樂(lè )教師的自我價(jià)值的體現往往是在課堂外的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現出來(lái)的。如何加強音樂(lè )教師在音樂(lè )課外活動(dòng)中的領(lǐng)導力是我一直思考的問(wèn)題。
三、研修措施
（一）理論學(xué)習
1．自主學(xué)習有的放矢。擬定個(gè)人閱讀學(xué)習計劃，閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，深入理解新課標，認真研究案例，做好筆記并定期在個(gè)人博客發(fā)表學(xué)習感言，交流心得體會(huì )，參考同伴互助的方式實(shí)現骨干教師成員間的共同成長(cháng)。為自己制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2．專(zhuān)家講座。積極參與系統學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓講座。
3. 考察交流。區域名校以及工作室成員所在學(xué)�？疾鞂W(xué)習。
（二）實(shí)踐研修
1.課堂教學(xué)藝術(shù)行動(dòng)研修。本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開(kāi)展課堂觀(guān)摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點(diǎn)問(wèn)題。深入課堂教學(xué)中聽(tīng)課，特別是通過(guò)同課異構，成員之間的互聽(tīng)、互評，對課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討、糾正與反思；通過(guò)“計劃—行動(dòng)—考察—反思—改進(jìn)”的行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)，形成理性認識，促使自己在課堂教學(xué)形成個(gè)人風(fēng)格�！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間聽(tīng)評課不少于10節，上課不少于2節（含1節匯報課），開(kāi)發(fā)一節優(yōu)秀課例（文字或光盤(pán)），完成3篇教學(xué)反思】
2.課題研究。本人積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結、交流等。定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果�！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間完成三級課題開(kāi)題，并完成部分研究工作】
3.撰寫(xiě)博客。個(gè)人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章（教學(xué)調查、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)反思、教學(xué)札記、學(xué)科問(wèn)題解決方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等），通過(guò)博客擴大影響。
4.區域輻射。本人通過(guò)相關(guān)培訓和學(xué)習之后，結合自己的學(xué)校教學(xué)實(shí)際，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例、教學(xué)設計、開(kāi)設講座、經(jīng)驗報告、教學(xué)反思、課題成果應用推廣等，承擔本學(xué)校、本地區青年教師的學(xué)科培訓，為區域內青年教師就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)專(zhuān)題講座，努力成為區域學(xué)科教學(xué)骨干，在區內外產(chǎn)生一定的影響，并起一定示范輻射作用。
教師工作計劃 篇4
一、指導思想
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養新世紀需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標準。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。在教學(xué)設計過(guò)程中，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，體現“學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生活動(dòng)的引導者、組織者、幫助者”的教學(xué)基礎理念。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力。
二、教材分析
七年級數學(xué)下冊共有六章。在教學(xué)過(guò)程中，應該清楚的認識數學(xué)學(xué)習的`重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎性教學(xué)掌握，再有就是在整式基礎上學(xué)習方程的運用(這在小學(xué)知識中就有提到)。
在課本正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
在教學(xué)活動(dòng)中，適當的安排“閱讀與思考”“觀(guān)察與猜想”“實(shí)驗與探究”等課后或課外知識。加深學(xué)生對相關(guān)內容的認識和理解，擴大學(xué)生的知識面，會(huì )運用現代化信息技術(shù)手段學(xué)習。
三、學(xué)情分析
七年七班學(xué)生大多來(lái)自于農村，學(xué)生學(xué)習環(huán)境差，學(xué)生基礎薄弱，缺乏對于數學(xué)的學(xué)習興趣。為了照顧這些學(xué)生，課程進(jìn)度緩慢。但部分學(xué)生學(xué)習仍非�？炭�，為了照顧這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個(gè)人的學(xué)習需求。在教學(xué)設計時(shí)多以中等偏下水平為參考標準。
四、教學(xué)要求與具體措施
1、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。
在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求同級同組其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們輔導，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
教師工作計劃 篇5
一、指導思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(2)面向全體學(xué)生(3)倡導探究性學(xué)習(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
二、學(xué)生知識現狀分析
高一年級有20個(gè)班，我接上學(xué)期繼續任教6(1―6班)個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn)，生物基礎好點(diǎn)，但還是不夠理想。(1)―(4)班基礎就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力，現安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過(guò)會(huì )考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)
本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1―《分子與細胞 》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：
1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識，為培養學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎。
4、注重培養學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結合起來(lái)，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)內容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關(guān)的實(shí)驗和探究活動(dòng)。
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一、本學(xué)期教材內容分析
生物是農業(yè)科學(xué)、醫學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎。高中生物必修部分包括三個(gè)模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進(jìn)化、穩態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統構建知識體系，包括科學(xué)家訪(fǎng)談，走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結構;細胞的物質(zhì)輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;細胞的生命歷程等部分。 具體內容分析如下：
1、走近細胞主要是讓同學(xué)們知道生命活動(dòng)是建立在細胞的基礎之上，了解生命系統的結構層次，了解原核細胞和真核細胞的區別和聯(lián)系，了解細胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。
2、組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無(wú)機鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續學(xué)習的基礎。在本部分內容中，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)很大的困難，所以，教學(xué)中應給予足夠的重視。
同時(shí)，要重視實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規范化的實(shí)驗操作。
3、細胞的基本結構要求學(xué)生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統的結構和功能，幾種細胞器的結構和功能。教師充分利用直觀(guān)教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率。
4、細胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細胞膜是選擇透過(guò)性膜，生物膜的結構，了解物質(zhì)進(jìn)出細胞的方式。
5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學(xué)反應的酶，酶的作用和本質(zhì)，酶的特性;細胞的能量ATP;ATP的主要來(lái)源(ATP)，能量之源(光與光合作用)。
6、細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的衰老和凋亡，細胞的癌變。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過(guò)程。這部分內容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統的物質(zhì)組成、結構功能之后，進(jìn)一步認識細胞這一生命系統的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程。細胞有絲分裂的過(guò)程及特征是這部分內容的重點(diǎn)。因為本部分內容大都微觀(guān)而抽象，教學(xué)設計應注重訓練和學(xué)法指導。
同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內容的深度和廣度。 細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過(guò)程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應加強學(xué)科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內容的延伸，也是理解生物體生長(cháng)發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。
二、教學(xué)目標
學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng )新意識，增強愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感;認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān);初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)探究的一般方法。
具有較強的生物學(xué)實(shí)驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續學(xué)習和走向社會(huì )做好必要的準備。具體目標如下：
1、知識目標 (1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。 (2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。 (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會(huì )生活。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標 (1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)。 (2)認識生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè )于學(xué)習生物科學(xué)，養成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng )新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 (3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀(guān)念參與社會(huì )事務(wù)的討論。
3、能力目標 (1)能夠正確使用一般的實(shí)驗器具，掌握采集和處理實(shí)驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。 (2)發(fā)展科學(xué)探究能力。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。
三、學(xué)情分析、教學(xué)對策
由于眾所周知的原因，初中生物課程的學(xué)習沒(méi)有得到應有的重視，剛從初中進(jìn)入高中的高一學(xué)生，生物基礎知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富也更抽象，知識的層次更深，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習要求更高。造成學(xué)生感覺(jué)高一生物難學(xué)，老師感覺(jué)高一生物難教，針對以上具體問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程宜適當放慢教學(xué)進(jìn)度，以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識與高中生物知識相關(guān)的內容，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。計劃采取的主要措施有：
1、首先，深入學(xué)習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì )新課標的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
2、嚴格執行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人，多用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4、加強直觀(guān)教學(xué)法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。
5、精心安排實(shí)驗，想方設法開(kāi)足開(kāi)全教材中的實(shí)驗，使學(xué)生學(xué)會(huì )生物學(xué)實(shí)驗的一般方法，提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
教師工作計劃 篇6
在新課程改革的浪潮中，我以飽滿(mǎn)的精神投入到新學(xué)期的工作中。為了尋求創(chuàng )新、發(fā)展，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，根據學(xué)校20年的教學(xué)工作計劃，制定了個(gè)人的教學(xué)工作計劃。
一、加強學(xué)習
面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。要適應新課程實(shí)驗改革，不僅要有高超的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多樣化的知識儲備。為了不被時(shí)代淘汰，成為一名合格的教師，我們應該在一個(gè)學(xué)期的基礎上，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著(zhù)把學(xué)習滲透到每一點(diǎn)工作中，融入備課和講課中。把學(xué)習放在第一位。只有不斷學(xué)習，才能不斷充實(shí)自己，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展。我將繼續不懈努力，努力學(xué)習，成為一名適應時(shí)代發(fā)展的新型教師。
二、向科研型教師的轉變
1、在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂“開(kāi)放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實(shí)的”。為了提高課堂教學(xué)的效率，我打算培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和興趣，讓學(xué)生享受，勤奮學(xué)習，學(xué)好。想養成每天寫(xiě)日記的習慣，注意總結經(jīng)驗，在課堂常規訓練中有自己的特色。
2、做好新課改的各項工作。在準確掌握以前教材的基礎上，這學(xué)期我還是會(huì )堅持不懈的使用新教材，深入學(xué)習新課程標準。新學(xué)期開(kāi)始，我把“如何開(kāi)展小組合作學(xué)習”作為自己研究的子課題。如果你在教學(xué)上做進(jìn)一步的研究，你會(huì )在學(xué)期末交一篇有價(jià)值的論文，并以年度研究班的形式報告你的研究成果。這學(xué)期我也會(huì )很重視成長(cháng)記錄包的使用，讓它發(fā)揮應有的作用。主要表現在：拓展成長(cháng)記錄袋內容，定期專(zhuān)人裝袋，定期總結評估，鼓勵家長(cháng)參與，保持教育的一致性。
3、為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)校組織了各種教研活動(dòng)。我將積極參加“講評促優(yōu)”、首屆“教師基本功大賽”、“師徒分組驗收班”、“校內評優(yōu)班”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習的同時(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4、教案的編寫(xiě)是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫(xiě)更科學(xué)、更實(shí)用，我會(huì )努力突破傳統備課的條條框框，寫(xiě)出實(shí)用、新穎、個(gè)性化的教案。
5、根據這學(xué)期的情況，學(xué)校對寫(xiě)作教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫(xiě)作方面下大功夫。第一，要注意自身寫(xiě)作水平的引導。其次，我要加強對學(xué)生的寫(xiě)作指導，注重學(xué)生對漢字基本筆畫(huà)和結構的掌握，增強學(xué)生“練字就寫(xiě)”的意識，使他們具備基本的寫(xiě)作技能和初步的書(shū)法欣賞能力。
6、“準備”、“改革”、“批準”、“協(xié)助”、“檢查”是教師的日常工作，每一項都很重要。在備課和上好課的同時(shí)，不要忘記給希望的學(xué)生以指導。理智一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，用愛(ài)去幫助每一個(gè)希望的學(xué)生。最重要的是要有效，讓每個(gè)希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高。布置作業(yè)要多動(dòng)腦筋，多留孩子喜歡的作業(yè)，培養創(chuàng )新能力，讓每個(gè)學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁。
多彩多元的社會(huì )迫切需要創(chuàng )新，教育也迫切需要充滿(mǎn)活力和創(chuàng )新的教師。我會(huì )努力學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為—X的輝煌明天貢獻自己的力量！
教師工作計劃 篇7
我覺(jué)的教學(xué)不是那種可以應付差事的事，也絕非用平庸的心態(tài)就能駕馭好的，大體上好老師都會(huì )呈現兩個(gè)極端，而那些平庸的人最終都會(huì )誤人子弟。像一些不重要的學(xué)科也就還可以將就，但我教學(xué)生物理絕對不能敷衍。通常出色的老師都會(huì )表現出兩種情況，要么就是高冷，能令人從骨子里冒涼氣，說(shuō)話(huà)清脆肅殺。另一種就是我，高度隨和能像油一樣融入到學(xué)生里面，并且深得他們喜歡。所以我要珍惜學(xué)生對我的信任，用心血澆灌他們的學(xué)業(yè)，以下便是我的教學(xué)計劃。
1、基本情況
據我的了解，學(xué)生并不是多么抵觸學(xué)習，我跟幾個(gè)學(xué)生聊過(guò)這個(gè)話(huà)題，所以我知道，他們渴望能學(xué)出成績(jì)也愿意學(xué)。學(xué)不好是因為他們心理上有壓力，包括別人的懷疑和考試失利的挫敗感，導致他們不認同自己，所以便沒(méi)法燃氣熱情。
2、熱情引導
學(xué)習有什么難的呢，我在自己還是學(xué)生的時(shí)候就常把這句話(huà)掛在嘴邊，很多人都認為我是在吹牛，可是我為什么要愁眉苦臉認定自己就不行呢。我可以成為優(yōu)秀的老師，我的學(xué)生也一定可以變成出色的學(xué)生。所以我要把我自己的精力和感想，以及那些幫我戰勝阻力的辦法都傳授給他們，幫助他們形成好的觀(guān)念，從而變得有熱情和信心。
3、銳意施教
好的老師要么是個(gè)滑頭，否則就得學(xué)識淵博，湊巧這兩樣條件我都具備了，那么就注定了我所教授的每一節課都品質(zhì)不凡。必將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)強大的感官和思維上的雙重沖擊，我要用我的銳意思路來(lái)取代他們過(guò)去學(xué)習所用的老腦筋。教他們從刁鉆的角度去看問(wèn)題，不只要讓他們知道原理是相對的，還要讓他們看到原理之間還有不可思議的聯(lián)系。
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