【必備】教學(xué)工作計劃匯編9篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
新的學(xué)年又開(kāi)始了，新的一年，新的希望，在新的學(xué)年，我要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學(xué)習，不斷提高自己的漢語(yǔ)能力，執行新課程標準，領(lǐng)會(huì )"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。我被胡楊樹(shù)深深地感動(dòng)，不僅僅是為他無(wú)私奉獻的勇士精神，從出生起便一直跟風(fēng)沙作斗爭，直到死也在為大自然默默奉獻著(zhù)自己的能量；更是為他一次次地倒下，一次次地站起，一次次地失敗，一次次地奮起，向人們詮釋?zhuān)╭uánshì）著(zhù)的頑強不屈、堅韌不拔的精神！
胡楊是值得我所敬佩的，更是值得我所學(xué)習的，我一定要學(xué)習他的精神，遇見(jiàn)困難，永不低頭，勇敢地與困難作斗爭。
二、班級基本情況概述
1、我所教的六(1)班有學(xué)生29人，其中男生7人，女生22人。學(xué)生大部分來(lái)自巴仁鄉各個(gè)村，學(xué)習程度也不相同，有的學(xué)生學(xué)習挺好的，有的學(xué)生學(xué)習一般，也有學(xué)習落后的學(xué)生。
2、學(xué)生上課氣氛不活躍，學(xué)習上沒(méi)有帶頭羊。中等生、差生占較大多數，尖子生較少，只有古麗卡瑪爾、孜比熱尼沙等幾個(gè)女生各課的學(xué)習最好的。
3、聽(tīng)課習慣不好，不動(dòng)腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪亮。
一遇稍難一點(diǎn)的問(wèn)題，就是等著(zhù)，好像與他無(wú)關(guān)。學(xué)習不踏實(shí)，學(xué)習漢語(yǔ)比較吃力，有的還沒(méi)聽(tīng)懂漢語(yǔ)課，語(yǔ)言表達能力差。
4、作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯。造句錯別字多。
5、責任心不強，凡事與他無(wú)關(guān)。值日生值日不到位，每天都要老師指導監督，對一些存在的問(wèn)題，老師安排后才去做，沒(méi)有積極性。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。接手這個(gè)班，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的個(gè)性特點(diǎn)，掌握了班級的情況，因材施教。
(1)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。課前專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。針對農村的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，授課如果采用較深的話(huà)教學(xué)，同學(xué)們不能適應，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
(2)上課。注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。教師要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。漢語(yǔ)是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好漢語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)漢語(yǔ)，讓他們對漢語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
(3)作業(yè)。重視對學(xué)生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評價(jià)。
(4)輔導。因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把同學(xué)分為三個(gè)組，作業(yè)有梯度地布置，平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)梅光耀、對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。
(5)培養得力的小助手，讓他們齊心共管，共同管理好班集體。培養尖子生，讓他們在學(xué)習上起帶頭作用。
(6)建立家校聯(lián)系，通過(guò)校訊通發(fā)短信、打電話(huà)、做家訪(fǎng)等形式，積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，得到家長(cháng)的積極配合，形成合力，共同管理好學(xué)生。
四、 做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，要注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
五、教育工作
1、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，對會(huì )等進(jìn)行思想品德教育，增強學(xué)生的衛生、紀律、安全意識，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出嚴格要求，班內形成團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生
進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪(fǎng)，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
6、培養學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感，從小做個(gè)好公民。
2、安全工作
“安全重于泰山”。做好安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要，學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。安全工作放在首位，天天講，時(shí)時(shí)講，不厭其煩。樹(shù)立班級管理“安全第一”的思想，建立建全各項安全管理制度和規章，利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行了的安全防護知識宣傳和教育，使學(xué)生在主觀(guān)上樹(shù)立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然.
總之，希望經(jīng)過(guò)一年的努力，工作取得一些成績(jì)，學(xué)生保持良好的學(xué)習風(fēng)氣，有積極進(jìn)取之心，熱愛(ài)學(xué)習，以學(xué)習為樂(lè )。熱愛(ài)班集體，形成積極向上的班風(fēng)。書(shū)寫(xiě)認真,習作有一定水平，為了學(xué)生能順利升入新疆區內初中班我付出自己的努力，要好好教育我手下的學(xué)生，提高漢語(yǔ)、數學(xué)、母語(yǔ)文課程成績(jì)，要配合其他老師，做好培養學(xué)生的責任。
教學(xué)工作計劃 篇2
(一)加強文明禮儀教育
以文明禮儀伴我成長(cháng)為主題,一禮儀、禮貌、禮節教育為重點(diǎn),《中小學(xué)生禮儀常規》為突破口,以全面提高學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養為著(zhù)眼點(diǎn),與家庭教育、社會(huì )活動(dòng)相結合,形成三位一體的教育體系,努力創(chuàng )建和諧班級、
1、根據《中小學(xué)生禮儀常規》,搞好宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng),開(kāi)展“學(xué)禮儀、爭做禮儀之星”的競賽活動(dòng)、并要求學(xué)生會(huì )背《中小學(xué)生禮儀常規》、
2、抓好典型示范,教師做表率,學(xué)生做示范、強化文明行為、文明習慣、文明語(yǔ)言、文明衣著(zhù)、禮貌修養等方面的訓練,使學(xué)生逐步養成講文明、講禮貌的好習慣、并開(kāi)展“禮儀在我心中”為主題的隊會(huì ),強化文明禮儀教育、
3、開(kāi)展“手拉手”、活動(dòng),鼓勵學(xué)生多發(fā)現、多糾正、多溝通,形成一個(gè)互相帶動(dòng)的禮儀新風(fēng)尚,為創(chuàng )建和諧班級做出貢獻、
4、評選“文明禮儀標兵”進(jìn)行表彰,讓所有孩子都重視起來(lái),并形成人人學(xué)禮儀、個(gè)個(gè)爭標兵的活動(dòng)氛圍、
(二)怎樣提高教學(xué)質(zhì)量
1、制定好課程進(jìn)度，認真備課，及時(shí)與同年級教師進(jìn)行溝通，響應學(xué)校集體備課的要求，按照進(jìn)度搞好課堂教學(xué)。在教學(xué)中我會(huì )走下講臺，與學(xué)生平等對話(huà)。不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，更要關(guān)注其掌握過(guò)程，以及學(xué)生能力的發(fā)展、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的體驗。
2、堅持過(guò)關(guān)制度，搞好課課、單元、階段的過(guò)關(guān)檢測，利用檢測及時(shí)找出教育學(xué)中存在的問(wèn)題，以便改進(jìn)教學(xué)方法和進(jìn)行重點(diǎn)訓練。允許學(xué)困生參加二次考試，幫助提高學(xué)習興趣。
3、抓好學(xué)困生和優(yōu)秀生的輔導。重視優(yōu)秀生的培養，把書(shū)本上傳授的知識延伸到課外知識，并注意能力的培養，為其成為社會(huì )精英打好基礎。通過(guò)幫扶活動(dòng)迅速提高學(xué)困生成績(jì)，建立學(xué)困生檔案，根據情況有的放矢，進(jìn)行補救，確保教學(xué)成績(jì)不斷提高。(建立“一幫一”小組，并且隨時(shí)活動(dòng)，進(jìn)行幫扶。對于我在講課時(shí)，多注意學(xué)困生的精神狀態(tài)，多關(guān)注他們，使他們從內心想認真地好好學(xué)習，不再是班級的后腿。)
4、及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄，在作業(yè)中了解學(xué)生對知識的理解掌握和運用能力，有針對性地確定施教方法，來(lái)提升學(xué)生的成績(jì)。
教學(xué)工作計劃 篇3
�。ㄒ唬�、常規教學(xué)
1、備課：
嚴格按學(xué)校備課要求規定，要提前一周備課，不后補教案，教學(xué)三維目標明確，重難點(diǎn)突出，有一定的規范性，重在課前資料積累和課后反思，有板書(shū)設計，德育滲透，有自己的教學(xué)特色。教案檢查分定時(shí)和抽查，對檢查結果評出等級，結果存檔，以備參考。
教師備課教案檢查包括以下內容；
�。�1）、要按大綱要求按時(shí)制定教學(xué)進(jìn)度計劃。
�。�2）、根據各科教學(xué)進(jìn)度授課，提前備課。
�。�3）、備課欄目（教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書(shū)設計、后記等）填寫(xiě)齊全。
�。�4）、教學(xué)目的（要求）確定準確，體現知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三維目標。
�。�5）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要準確。
�。�6）、教學(xué)過(guò)程設計和教學(xué)方法的選擇要符合新課標要求。
�。�7）、課堂、課后練習內容安排合理，具有層次性。
�。�8）、板書(shū)設計合理，體現主要內容。
�。�9）、有課堂小結，體現主要內容，。
�。�10）、后記要體現出教與學(xué)的得失及改進(jìn)措施。
�。�11）、教案字跡工整。
2、課堂教學(xué)：
教書(shū)育人，嚴格按學(xué)校課堂標準上課，方法得當，不缺課節，富有改革創(chuàng )新精神，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期學(xué)校舉行一次教學(xué)展示活動(dòng)，由所有聽(tīng)課教師打分，分出等次，結果存檔，以備參考。對成績(jì)不滿(mǎn)意者可申請再次聽(tīng)課，有進(jìn)步者可在原分基礎上提高評價(jià)等次。如果沒(méi)有按照學(xué)校規定的教學(xué)要求及時(shí)上課，（包括上課遲到、早退、離崗、沒(méi)有進(jìn)行候課、隨意調課、上課接打電話(huà)等），根據情節嚴重度酌情扣分。教師無(wú)故曠課被視為嚴重違紀行為，每月無(wú)故曠課2節，月考核為不合格，學(xué)期曠課6節，學(xué)期考核為不合格。
課堂教學(xué)管理方面檢查以下內容；
�。�1）、鈴響入班，學(xué)生做好課前準備，恪守時(shí)間。
�。�2）、教師上課是否負責任，對學(xué)生要求是否合理，組織教學(xué)是否得當，能否很好駕馭課堂，在巡視中發(fā)現教師有教育違規現象，領(lǐng)導有權隨時(shí)進(jìn)教室進(jìn)行糾正。
�。�3）、上課后教師不許隨便離開(kāi)課堂。
�。�4）、如果發(fā)現有未經(jīng)教務(wù)處批準私自換課現象，視為曠課。
�。�5）、教師忘了給學(xué)生上課的，不足10分鐘的給予警告，10分鐘以上的按遲到對待，整堂課沒(méi)上的，教師私自決定某節課不給學(xué)生上了，讓學(xué)生自己自習，檢查發(fā)現視為曠課。
�。�6）教師上課遲到累計5次視為曠課一節。
3、作業(yè)：
按學(xué)校作業(yè)規定分出等次，檢查類(lèi)型分為定期和抽查，檢查內容；語(yǔ)文、數學(xué)為常規作業(yè)，藝體美等學(xué)科必須成立5人以上的興趣或活動(dòng)小組，每周活動(dòng)不少于一次，并有相應的計劃和活動(dòng)記錄等。由教導處根據平時(shí)檢查、調查學(xué)生等情況記分。此項成績(jì)作為此類(lèi)學(xué)科的作業(yè)成績(jì)分。
語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)檢查包括以下內容
�。�1）、作業(yè)布置量要符合學(xué)校的要求。
�。�2）、作業(yè)布置具有層次性。
�。�3）、作業(yè)批改數量要符合學(xué)校的規定。
�。�4）、批改作業(yè)時(shí)要做到有批、有改、有訂正，作業(yè)提倡激勵性評語(yǔ)，作業(yè)不得出現學(xué)生批改現象，如需學(xué)生做的，應有再批。作文批改要有眉批、總批，應指導正確、運用批改符號準確。
�。�5）學(xué)生整體作業(yè)整潔，布局合理、規范。
4、聽(tīng)課：
聽(tīng)課根據學(xué)校計劃，按時(shí)進(jìn)行，參加聽(tīng)課教師填好課堂教學(xué)評價(jià)表，教研組長(cháng)記錄好評課意見(jiàn)，材料存檔，以備參考。教師每學(xué)期聽(tīng)、評課次數為學(xué)期總周次減四次。
�。ǘI(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)能力：
1、文化業(yè)務(wù)學(xué)習：
有專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)筆記本，每學(xué)期業(yè)務(wù)筆記不少于4次，內容必須有相關(guān)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校規定的其他內容，不少于5000字。無(wú)故不參加學(xué)�；蛏霞壗M織的相關(guān)學(xué)習或考試酌情扣分。
2、試卷或教學(xué)質(zhì)量分析：
在學(xué)期教學(xué)中，每單元要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行測評，并對測評結果寫(xiě)出書(shū)面分析，提出有針對性、操作性強改進(jìn)措施，改進(jìn)性措施可行。單元測評結果與分析材料裝檔保存，以備查閱。
教學(xué)工作計劃 篇4
初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外，還要進(jìn)行總復習，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習是否達到教學(xué)大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，根據本人的考試成績(jì)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應的學(xué)校。
因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復習中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識作基礎，以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節，在培養學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí)，著(zhù)力培養自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復習，提高英語(yǔ)成績(jì)，我校準備從以下幾方面著(zhù)手
一、 掌握基本的詞匯知識。
詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。
語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則，再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
三、正確使用交際用語(yǔ)。
學(xué)習日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應答，還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
四、注重閱讀能力的培養。
閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽(tīng)力訓練。
要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
六、強化書(shū)面表達能力的培養。
通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
七、實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1、階段訓練。（20xx年xx月初——xx月底 ）
按教材內容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開(kāi)始著(zhù)手總復習，抓住課本，從初一開(kāi)始，初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復習，從初二內容起兩天復習一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習，每個(gè)單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換、翻譯句子等。
由于針對四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內，我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
2、專(zhuān)項訓練。（20xx年xx月初——xx月底）
指導思想：在階段訓練的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
3、模擬訓練。（20xx年xx月）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
教學(xué)工作計劃 篇5
l 九月份：
培養幼兒學(xué)習興趣，了解電子琴基本功能�；緲�(lè )理學(xué)習，并學(xué)會(huì )右手手指練習。
A：激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，進(jìn)入基本樂(lè )理學(xué)習。（認識五線(xiàn)譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）
B：初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習，掌握好演奏姿勢；并學(xué)習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）
C：糾正演奏姿勢，并學(xué)會(huì )四分音符演奏（C，D，F，G）
l 十月份：
鞏固所學(xué)知識（演奏姿勢及樂(lè )理知識，音階演奏），并把所學(xué)音階（C ，D ，E，F，G ）加以靈活應用。
A：把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 全音符來(lái)演奏樂(lè )曲《旋律》《游戲》。
B：學(xué)習手指練習（C -- G），并學(xué)會(huì )演奏《用力拉》《慢慢上》。
C：鞏固學(xué)習手指練習及四分音符. 二分音符. 全音符，并學(xué)會(huì )演奏樂(lè )曲《泄氣》《邁大步》。
D：把所學(xué)加以應用。進(jìn)入綜合練習，并學(xué)會(huì )演奏作品《瑪麗的小羊》。
l 十一月份：
雙手合作學(xué)習，并學(xué)會(huì )左手演奏和弦（C - G）了解其構成音以及學(xué)會(huì )應用鍵盤(pán)功能。
A：基本樂(lè )理學(xué)習，并學(xué)會(huì )應用鍵盤(pán)功能（顫音琴）以及學(xué)會(huì )演奏樂(lè )曲《在我的花園里》。
B：進(jìn)入雙手練習，并（"C"，"G"）和弦加以鞏固并學(xué)會(huì )演奏《火車(chē)》。
C：雙手練習，訓練其節奏及音的時(shí)值正確。并學(xué)會(huì )演奏樂(lè )曲《述說(shuō)》。
D：雙手練習，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會(huì )演奏《劃船》。
l 十二月份：
學(xué)習2/4拍樂(lè )曲演奏并學(xué)會(huì )連音演奏以及節奏感訓練，把（C，G）兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習，了解"長(cháng)笛"音色。
A：學(xué)習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。
B：初步學(xué)彈《快樂(lè )的小朋友》，用單手演奏。
C：雙手演奏《快樂(lè )的小朋友》，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。
D：復習作品《快樂(lè )的小朋友》，并訓練幼兒識譜能力，重點(diǎn)指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。
l 一月份：
學(xué)習新的鍵盤(pán)演奏功能，（節奏，同步起動(dòng)，速度）了解3/4基本節奏《華爾茲》，初步把節奏感加以應用。以及學(xué)會(huì )"符點(diǎn)音符"的演奏和休止符的停頓時(shí)值，并學(xué)會(huì )《大調圓舞曲》這首作品的演奏。
A：基本樂(lè )理學(xué)習（符點(diǎn)，休止符），并學(xué)會(huì )唱《大調圓舞曲》"五線(xiàn)譜"。
B：讓幼兒了解鍵盤(pán)演奏功能，并且學(xué)彈這首歌曲。
C：雙手練習《大調圓舞曲》。
D：讓幼兒富有藝術(shù)渲染力的演奏《大調圓舞曲》，并讓幼兒獨立體會(huì )到音樂(lè )的節奏感。
l 二月份：
把所學(xué)知識和技能加以綜合練習，并了解進(jìn)行曲的基本節奏。感受鋼琴音色，并學(xué)會(huì )應用"起動(dòng)/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。
A：學(xué)唱《小雪花》這首作品的旋律。復習旋律中所出現的樂(lè )理知識。
B：復習演奏《大調圓舞曲》，復習其演奏風(fēng)格，進(jìn)入《小雪花》這首作品練習。
C：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學(xué)習興趣，了解到電子琴無(wú)窮的變化，并培養其樂(lè )感及演奏風(fēng)格。
D：復習演奏本學(xué)期所學(xué)作品，重點(diǎn)指導差的幼兒，并讓幼兒觀(guān)摩優(yōu)秀的演奏，使其相互學(xué)習，培養幼兒的道德觀(guān)。
樂(lè )曲附：略。
教學(xué)工作計劃 篇6
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習兩年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續加強幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續加強幼兒平安，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我維護意識。三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著(zhù)整齊，能認真接受上級領(lǐng)導布置工作，服從領(lǐng)導布置。2、繼續加強幼兒平安、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我維護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習禮貌待人，尊重他人。
4、教師互相交流學(xué)習，取長(cháng)補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識教授給幼兒
5、認真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習班，加強自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、做好各科的教學(xué)具，特別數學(xué)科做到幼兒人手一分。
7保育方面、首先能把教室的衛生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習收拾自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。
三、教學(xué)工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習，互相探討教學(xué)，取長(cháng)補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)和培養幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀(guān)察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動(dòng)會(huì )。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。
5、五大領(lǐng)域。
1、健身體運動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應敏捷性；運用不同的5教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
家長(cháng)工作計劃
2、堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書(shū)信的形式與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習等情況，也積極主動(dòng)地向家長(cháng)反應幼兒在園學(xué)習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(cháng)與幼兒，解幼兒在家的情況，下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習反應給家長(cháng)知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長(cháng)教育與幼兒園教育的一致，
互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性。
3、每學(xué)期結合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng)，積極參與社區教育，文明建設活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì )三方面教育有機結合。
4、結合本園要求，繼續開(kāi)展第三次家長(cháng)委員會(huì )議，動(dòng)員家長(cháng)參與幼兒園管理，發(fā)揮家長(cháng)委員的作用。
教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)生的基本情況分析
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數學(xué)基礎較一般，多數學(xué)生能掌握所學(xué)內容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導，加之缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習的內容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認真，學(xué)習比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當然與家長(cháng)的監督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡(jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì )。
二、教材分析
本冊的教學(xué)內容：(1)混合運算和應用題;(2)整數和整數四則運算;(3)量的計量;(4)小數的意義和性質(zhì);(5)小數的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形
本冊的重點(diǎn)：混合運算和應用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習三步式題的混合運算順序，學(xué)習使用小括號，繼續學(xué)習解答兩步應用題的學(xué)習，進(jìn)一步學(xué)習解答比較容易的三步應用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復雜的數量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續培養學(xué)生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內容的基礎上，進(jìn)行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進(jìn)制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學(xué)習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎上把所學(xué)的計量單位加于系統整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習把單名數或復名數改寫(xiě)成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學(xué)目標
(一)知識與技能：
1、使學(xué)生認識自然數和整數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級正確地讀、寫(xiě)含有三級的多位數。
2、使學(xué)生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高整數口算、筆算的熟練程度。
4、使學(xué)生理解小數的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5、學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單的數據整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統計圖表;初步理解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單的平均數。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會(huì )比較熟練地計算一般的三步式題，會(huì )使用小括號，會(huì )解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7、使學(xué)生會(huì )解答一些數量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題，并會(huì )解答一些比較容易的三步計算的應用題;初步學(xué)會(huì )檢驗的方法。
8、結合有關(guān)內容，進(jìn)下培養學(xué)生檢驗的好習慣，進(jìn)行愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育
(二)過(guò)程與方法
1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
2.初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
2.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施：
1. 加強思想教育、學(xué)習目的'性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度。
2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。
4. 做好后進(jìn)生的輔導工作，實(shí)施“課內補課”的方法，組織互幫互學(xué)。
5.培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學(xué)生的抽象、概括能力。
7. 培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。
8. 培養學(xué)生思維的靈活性。
教學(xué)工作計劃 篇8
本冊教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。
小學(xué)思品課是一門(mén)教學(xué)性、情感性很強的課程�！凹ば�、明理、導行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。在教學(xué)中，我將依據教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷漲。學(xué)習明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。我主要通過(guò)學(xué)習課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我會(huì )根據學(xué)生認知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題，引導學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。
學(xué)生通過(guò)5年的品德學(xué)習，學(xué)生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會(huì )正確地觀(guān)察自然、認識自我和適應社會(huì )生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學(xué)生�，F在已進(jìn)入小學(xué)階段最后一年，學(xué)生的思品課學(xué)習即將結束。本學(xué)年，我們將結合學(xué)生的實(shí)際，有效開(kāi)展各項活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。
1、學(xué)會(huì )善待自己，養成正確的生活習慣，形成開(kāi)朗的性格，友善地和同學(xué)相處，與同學(xué)建立真正的友誼，領(lǐng)悟到奏響共同成長(cháng)的和弦的秘訣在于真誠、善良等等；培養感恩情懷。
了解祖國的歷史及現狀，培養愛(ài)國情懷。
3、通過(guò)了解獨具魅力的中華文化，把學(xué)生帶入中華文化的各個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無(wú)窮魅力。培養學(xué)生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。
4、通過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生在了解祖國日益富強的發(fā)展過(guò)程，培養民族自豪感和奮發(fā)有為的責任心。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
“了解民族，熱愛(ài)祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話(huà)，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現出對祖國歷史發(fā)展和民族興旺的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲，從而激發(fā)學(xué)生為祖國未來(lái)的繁榮富強而努力學(xué)習的決心和行動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標。
2.根據本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。
3、進(jìn)上步加強本課程開(kāi)放式教學(xué)方式的課題研究，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養學(xué)生明辨是非的能力。
4.通過(guò)書(shū)面、口頭調查的方式，了解學(xué)生的內心世界。
5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會(huì )。
六、課時(shí)安排
第一、二周：第一課
第三周：第二課
第四周：第三課
第五周：第四課
第六周：第五課
第七周：第六課
第八周：第七課
第九、十周：第八課
第十一周：第九課
第十二周：第十課
第十三周：第十一課
第十四周：第十二課
第十五周：第十三課
第十六周：第十四課
教學(xué)工作計劃 篇9
二胡是中國最為普及的民族樂(lè )器之一，因其音色優(yōu)美，表現力豐富而受到越來(lái)越多人們的喜愛(ài)，近年來(lái)隨著(zhù)國家教委要加強對青少年美育教育的指示精神，學(xué)二胡的青少年日漸增多。實(shí)踐證明：學(xué)習二胡對于開(kāi)發(fā)孩子的智力、陶冶性情、促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高是有莫大益處的。
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎上繼續打造“二胡三步曲”。
第一步：學(xué)會(huì )運弓。先讓學(xué)生認識二胡，熟悉二胡各部位的名稱(chēng)，然后重點(diǎn)講授右手運弓的要領(lǐng)，學(xué)會(huì )持弓、運弓及中弓、長(cháng)弓的運用，解決能將二胡拉響的問(wèn)題，使學(xué)生打破對二胡的神秘感，使他覺(jué)得“我也能拉響二胡”，引起他的興趣，樹(shù)立起信心。作業(yè)主要是拉空弦練習及內外弦的換弓，技術(shù)上掌握運弓要“平、直”的運弓要領(lǐng)
第二步：學(xué)習樂(lè )理與指法（要花幾個(gè)課時(shí)）：
在學(xué)生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后，就要學(xué)習左手的按指了，在學(xué)習指法之前，要對學(xué)生先進(jìn)行樂(lè )理知識的教學(xué)，要用形象化地語(yǔ)言講解音節、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強調３４與７１的半音關(guān)系，好比上樓梯時(shí)要上半個(gè)臺階，邁步要小，使學(xué)生明白指法中遇到半音時(shí)，兩手指要并攏靠近的道理，因為如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀(guān)的形象易于理解，易懂易記。接著(zhù)要講音符、節拍，從全音符到十六分音符，并與學(xué)生一起象上樓梯那樣，打著(zhù)拍子唱出音高來(lái)。明白了基本樂(lè )理后，再講授左手持琴摟指的要領(lǐng)，并按指法要求在二胡上拉出音階，學(xué)會(huì )用雙手的配合。作業(yè)存布置各種節拍的第一把位的音階練習。這一課時(shí)的內容量較大，既教樂(lè )理又教左手指法，因此是最為關(guān)鍵的一課！老師要做到講解生動(dòng)，輔導耐心，引導師得法。咪音樂(lè )教師網(wǎng)
第三步：拉簡(jiǎn)單樂(lè )曲.
當學(xué)生掌握了左右手的配合與換弦練習之后，就要趁熱打鐵，教學(xué)生拉幾首簡(jiǎn)單的兒歌樂(lè )曲，教材的內容必須結合一年級學(xué)生的音樂(lè )課本，選擇比較簡(jiǎn)單的適合二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺(jué)”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類(lèi)的歌曲，在前兩課時(shí)的基礎上稍加輔導示范就會(huì )拉了。這節課也是學(xué)生與其家長(cháng)興趣最高的一課，他們覺(jué)得“我（的孩子）不但會(huì )唱，而且也會(huì )拉了！”在兒童天生優(yōu)越感的促使下，無(wú)疑提高了他的學(xué)習興趣，增強了自信心。
教學(xué)實(shí)踐使我覺(jué)得三步教學(xué)法是行之有效的，三步教學(xué)法針對兒童的基礎與心理解決了三大問(wèn)題：一是從心理上打破對二胡的神秘感，使其覺(jué)得“我也能拉二胡”。二是學(xué)會(huì )了讀譜視唱，打下了樂(lè )理基礎。三是“我不但會(huì )唱歌而且還會(huì )拉歌”，使學(xué)生增強了優(yōu)越感，樹(shù)立了自信心，提高了學(xué)習二胡的興趣。
另外，我們計劃多方配合、綜合教學(xué)。 三步教學(xué)法指專(zhuān)業(yè)教師而言，要使學(xué)生鞏固提高二胡水平，還必須有本校音樂(lè )教師與家長(cháng)的兩方面的配合，進(jìn)行綜合教育。在學(xué)校，音樂(lè )老師要有重點(diǎn)的輔導師學(xué)樂(lè )器的學(xué)生，增設樂(lè )理基礎課，提高他們的識唱水平；安排樂(lè )隊的集體訓練，上合奏課，提高他們的節奏感；在家里，家長(cháng)要合理科學(xué)地安排孩子的練琴時(shí)間，在不影響學(xué)業(yè)的情況下，每天要保證不少于一小時(shí)的練琴時(shí)間。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看展覽。豐富孩子的課余生活，開(kāi)拓視野、擴大知識面，積累藝術(shù)修養。咪 音樂(lè )教師網(wǎng) n
海不擇細流,故能成其大;山不擇細壤,方能就其高。愿孩子們能有一個(gè)快樂(lè )的二胡之旅！
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