小學(xué)一年級健康教育教學(xué)的工作計劃（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級健康教育教學(xué)的工作計劃（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級健康教育教學(xué)的工作計劃1
一、指導思想
心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應該樹(shù)衛“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀(guān)點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會(huì )適應能力。
二、教學(xué)目標
本課程的具體教學(xué)目標為：
1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養學(xué)生處理現實(shí)生活和適應未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng )業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
3.通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習能力，培養學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
三、教材分析
針對小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設計四個(gè)模塊的內容：
第一部分：認識自己，樹(shù)衛信心。教學(xué)目的在于引導學(xué)生認識自我、接納自我、克服自卑、樹(shù)衛信心。
第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習。教學(xué)目的在于引導學(xué)生明確自己的興趣、愛(ài)好，掌握良好的學(xué)習方法，全力投入學(xué)習生活。
小學(xué)一年級健康教育教學(xué)的工作計劃2
一、情況分析：
一年級學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái)，面臨的最緊要的問(wèn)題是新生的入學(xué)適應性問(wèn)題。除了最基本的生理適應，對一年級新生來(lái)說(shuō)，最重要的是心理適應。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習的壓力等等都會(huì )給孩子們帶來(lái)很多的困擾，使得一年級學(xué)生出現各種適應性問(wèn)題。因此，本學(xué)期健康教育課的'重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進(jìn)行入學(xué)適應性方面的心理健康教育。
二、教學(xué)總體目標
讓每一個(gè)孩子盡快適應小學(xué)生活。
三、教學(xué)指導思想
尊重孩子的心理發(fā)展規律，尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
四、教學(xué)內容
結合健康教育和心理健康的內容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。根據對一年級學(xué)生健康教育問(wèn)題的調查和研究，將一年級健康教育內容確定為以下幾個(gè)主題：
1、新生入學(xué)適應性問(wèn)題
2、安全教育
3、注意力訓練
小學(xué)一年級健康教育教學(xué)的工作計劃3
一、指導思想
“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導思想�！鼻嗌倌杲】刁w魄的重要性及學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導思想的重要意義。
二、學(xué)情分析
一年級兒童在幼兒期生長(cháng)發(fā)育的基礎上，身體繼續生長(cháng)發(fā)育，身體各項功能也在不斷分化、增強。其生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)主要表現為以下幾個(gè)方面。
�、傩玛惔x旺盛。兒童正處在長(cháng)身體的時(shí)候，同化作用大于異化作用，所以，他們需要從外界攝取更多的營(yíng)養物質(zhì)，以保證正常生長(cháng)的需要。
�、隗w格發(fā)育在兒童期平穩發(fā)育的基礎上，出現快速增長(cháng)。
�、酃侵饾u骨化，肌肉力量尚弱。兒童期的骨骼有機物和水分多，鈣、鱗等無(wú)機成分少，所以?xún)和趋赖膹椥源蠖捕刃�。④乳牙脫落，恒牙萌出。兒童一般�?歲左右開(kāi)始有恒牙萌出。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗稱(chēng)六齡齒。接著(zhù)乳牙按一定的順序脫落，逐一由恒牙繼替。
三、教學(xué)目的要求
1、兒童青少年健康教育的目的
通過(guò)健康教育，增強兒童青少年對有關(guān)人體健康知識的了解，建立起完整的健康理念，促進(jìn)兒童青少年逐步形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，改善生活質(zhì)量，促進(jìn)德、智、體、美等全面發(fā)展，為終生健康奠定良好基礎。
2、兒童青少年健康教育的要求
兒童青少年是國家未來(lái)的棟梁，他們的文化素質(zhì)、健康素質(zhì)、道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到一個(gè)國家未來(lái)的前途和命運，教育他們講衛生、養成科學(xué)的生活方式是提高健康素質(zhì)的重要措施，學(xué)校，家長(cháng)、社會(huì )應該共同來(lái)做好兒童青少年的健康教育。
四、教學(xué)措施
1、生命健康教育可采用正式課程或多種形式向兒童青少年傳授。
2、參照教育學(xué)的原則，由淺入深，循序漸進(jìn)。
3、激發(fā)孩子的興趣，參與到生命健康教育中來(lái)。
五、主要內容
教育兒童掌握一定的衛生知識，認識個(gè)人衛生習慣、營(yíng)養、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛生、安全措施等諸因素與健康的相互關(guān)系及影響作用。引導他們建立起對己健康負責的衛生觀(guān)念。讓兒童改變不良行為，建立起健康、科學(xué)的生活方式.
小學(xué)一年級健康教育教學(xué)的工作計劃4
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
我校有應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師一名，負責學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展
�。�1）心理課輔導。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導。同時(shí)，各班在班內進(jìn)行心理健康主題的班隊會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設"知心小屋"，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
�。�3）辦好"知心信箱"，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。
�。�4）以"點(diǎn)"帶"面"，利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報設計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
�。�5）指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭
才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
�。�6）指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。
B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
本著(zhù)"成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要"的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
每月具體工作安排如下：
9月：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。
2、咨詢(xún)室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班。
3、正常開(kāi)展心理健康教育的常規工作。
10月：
1、組織班主任學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、做好�？男畔涞木庉嫻ぷ�。
3、利用"小主人電視臺"進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。
11月：
1、利用家長(cháng)學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)宣傳心理健康知識。
2、對學(xué)生進(jìn)行常規心理健康測查。
12月：
1、利用"小主人電視臺"進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。
2、做好�？男畔涞木庉嫻ぷ�。
1月：
1、進(jìn)行"今年我要壓歲言"活動(dòng)動(dòng)員。
2、心理健康教育學(xué)期工作總結。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理。
小學(xué)一年級健康教育教學(xué)的工作計劃5
一、指導思想
面對21世紀的激烈競爭，未來(lái)人才不僅要掌握現代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)�！敖】挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì )適應能力�！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。
二、任務(wù)與重點(diǎn)
1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。
2、對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。對于極少數有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識別并轉送到醫學(xué)心理診治部門(mén)。
三、方式與途徑
1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢(xún)輔導的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團、學(xué)生會(huì )等學(xué)生社團都應該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺，努力創(chuàng )設文明健康的校園氛圍。還應向家長(cháng)宣傳普及心理衛生知識，爭取家長(cháng)和生區的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、開(kāi)設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。
3、開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。
四、教學(xué)內容分析
按“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養目標，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面安排內容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
五、教學(xué)目標
結合教學(xué)內容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)學(xué)習。培養學(xué)生養成收拾東西，擺放好書(shū)桌的好習慣。培養學(xué)生團結友愛(ài)，幫助別人的良好品格。教育學(xué)生遇到困難不要怕，想方設法克服困難。教育學(xué)生為他人著(zhù)想，懂得關(guān)心他人。教育學(xué)生專(zhuān)心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好。讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與不足，努力克服缺點(diǎn)，養成良好的行為習慣。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。
六、具體教學(xué)工作安排：每周一節課
七、對本學(xué)期的期望
希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，養成良好的生活與學(xué)習習慣，培養學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì)，培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
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