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大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃（精選12篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編收集整理的大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 1
一、指導思想
新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì )教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì )嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、情況分析
本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué)，為幫助幼兒今后適應小學(xué)生活做準備，注重幼兒實(shí)踐能力的培養，幼兒的主動(dòng)交流和實(shí)際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開(kāi)始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當的環(huán)境和氛圍將有利于他們親社會(huì )化行為的培養。
三、日常社會(huì )教學(xué)計劃
1、有愛(ài)心，能關(guān)心同伴，關(guān)心家人，關(guān)心周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
2、敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的.愿望宇行為。
3、遇到困難和挫折時(shí)候不氣餒，敢于不斷嘗試。
4、了解各行各業(yè)勞動(dòng)著(zhù)的工作，尊重他們的勞動(dòng)成果。
5、熟悉有關(guān)安全，交通，環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動(dòng)。
6、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現不當的行為舉止時(shí)候，敢于勸阻。
7、期待長(cháng)大，憧憬未來(lái)的生活。
四、日常具體實(shí)施措施
1、引導幼兒體驗愛(ài)心與感恩，引導幼兒關(guān)愛(ài)他人和接受他人的關(guān)愛(ài)。
2、指導幼兒正確的評價(jià)自己，使幼兒敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤并嘗試改正。
3、幫助幼兒形成積極自信，勇敢活潑的個(gè)性品質(zhì)，鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對困難。
4、學(xué)習人際交往的基本禮儀，學(xué)習禮貌的接待客人。
5、幫助幼兒體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
6、指導幼兒學(xué)習和掌握基本的安全知識，懂得尊重勞動(dòng)著(zhù)。
7、幫助幼兒樹(shù)立環(huán)境保護意識，教育幼兒自覺(jué)愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境。
五、學(xué)期教學(xué)目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周?chē)h(huán)境與事物，認識周?chē)鷮ξ覀冇袔椭娜�，了解他們的勞�?dòng)。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )事物，對社會(huì )懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會(huì )責任。
3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學(xué)會(huì )感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀(guān)。
六、具體措施
1、教師要增強社會(huì )性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀(guān)察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時(shí)機，創(chuàng )造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì )教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 2
新學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期里，我們將根據《幼兒園3-6歲幼兒發(fā)展指南》的具體實(shí)施方法，結合實(shí)際情況，開(kāi)展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)，積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。
一、各領(lǐng)域的目標
熟悉各領(lǐng)域的目標，科學(xué)制定每天的半日活動(dòng)，重視幼兒社會(huì )發(fā)展的經(jīng)驗，獨立自主的經(jīng)驗，快樂(lè )學(xué)習的經(jīng)驗，個(gè)體差異所需的經(jīng)驗，從而更好的促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)！
健康：
1、身體健康，能較好地適應環(huán)境。
2、在各項活動(dòng)中表現積極主動(dòng)、愉快。
3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的.規則。
5、能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。
語(yǔ)言：
1、樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌。
2、能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內容。
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂(lè )意創(chuàng )編，對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。
5、會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
科學(xué)：
1、能積極、主動(dòng)、較長(cháng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
2、能主動(dòng)運用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。
3、能用適當地方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
4、在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
5、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 社會(huì )：
1、能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心。
2、能積極與人交往，學(xué)習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社會(huì )行為習慣。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。
5、熱愛(ài)和尊敬周?chē)娜�，有�?ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
藝術(shù)：
1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛(ài)并有初步的感受力。
2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
二、使用教材
本學(xué)期我們使用的是《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》，每套五本書(shū)，全面地整合了：語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì )這五大領(lǐng)域。突出開(kāi)放教育、創(chuàng )新理念、靈活操作。培養幼兒能更多地發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，使幼兒在活動(dòng)中獲得有益的經(jīng)驗，亦使自身得到更大的成長(cháng)。
英語(yǔ)教材選用的是洪恩幼兒英語(yǔ)，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫(huà)精美的英語(yǔ)書(shū)和一本活動(dòng)手冊，還有一張有趣動(dòng)畫(huà)的VCD。我們在班上經(jīng)�？吹x，加深孩子們對英語(yǔ)的興趣，讓孩子們樂(lè )于學(xué)習英語(yǔ)。我們班級還有兩位英語(yǔ)老師，平時(shí)的日常生活我們也會(huì )英語(yǔ)溝通，給孩子們一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，這樣孩子們在學(xué)習英語(yǔ)就容易理解并掌握了。
我們還有一套奧爾夫音樂(lè )教程，奧爾夫培養孩子對音樂(lè )的興趣、培養孩子們的專(zhuān)注力和協(xié)調能力、同時(shí)還培養孩子們的聽(tīng)力和創(chuàng )造力。奧爾夫音樂(lè )帶有自?shī)实奶匦�，這就吸引了孩子們主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在玩樂(lè )中懂得音樂(lè )，不是為了學(xué)音樂(lè )而學(xué)音樂(lè )，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂(lè )的年齡，就開(kāi)始音樂(lè )的實(shí)地演習。
三、主題活動(dòng)
每一個(gè)月月初我們都會(huì )制定本月的工作重點(diǎn)，詳細到每周具體的事項，每周都按計劃行事，當然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化。主題墻根據課題的需要開(kāi)展與主題相關(guān)的活動(dòng)，每周一個(gè)小主題，鼓勵孩子們在主題活動(dòng)的探索中積極動(dòng)腦、動(dòng)手。發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源，請家長(cháng)們配合班級工作，和孩子一起參與到活動(dòng)中。除了主題墻，外墻也很重要，它是一扇窗戶(hù)，家長(cháng)通過(guò)外墻更進(jìn)一步的了解孩子們在園的學(xué)習和生活。其中外墻包括:家園聯(lián)系欄、繪畫(huà)展示、主題延伸等等。
相信家園結合，我們的主題活動(dòng)會(huì )開(kāi)展的有聲有色，孩子們在參與的過(guò)程提高相關(guān)的生活經(jīng)驗和多元的社會(huì )經(jīng)驗。
四、特色教育
本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展各功能室的活動(dòng)，不同的功能室給孩子帶來(lái)不同的感官，通過(guò)動(dòng)腦思考、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調動(dòng)參與，孩子們能在玩的過(guò)程中吸收各類(lèi)知識。
再則，本學(xué)期我們打算把家長(cháng)資源這一塊運用起來(lái)，請家長(cháng)參與到我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，請有特長(cháng)的家長(cháng)到班級上一節教學(xué)活動(dòng)或展示才能。
以上就是我班的教育教學(xué)計劃，在實(shí)施的過(guò)程中也許會(huì )遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團結起來(lái)、勇敢面對、共同解決存在的問(wèn)題。
團結就是力量！
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 3
一、指導思想
新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì )教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì )嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，由于本班人數較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的`困難。
三、學(xué)期教學(xué)目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周?chē)h(huán)境與事物，認識周?chē)鷮ξ覀冇袔椭娜�，了解他們的勞�?dòng)。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )事物，對社會(huì )懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會(huì )責任。
3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學(xué)會(huì )感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀(guān)。
四、具體教學(xué)安排
本學(xué)期上課時(shí)間大約18周，每周兩節課，除去節假日，社會(huì )領(lǐng)域有十二個(gè)單元次活動(dòng)，初步安排每周兩次社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)。
五、具體措施
1、教師要增強社會(huì )性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀(guān)察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時(shí)機，創(chuàng )造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì )教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 4
本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì )、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。
一、工作目標
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的'文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)評選 “文明小天使”樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規范。
二、具體措施
制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂(lè )意按《規范》的要求指導自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規范圖片。
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據每月主題每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動(dòng)。
每周開(kāi)展“文明小天使”評比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育、社會(huì )教育結合。
通過(guò)家長(cháng)園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節滲透文明禮儀規范的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(cháng)”；創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。
三月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標兵。
2、學(xué)習《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進(jìn)行研究小結：從學(xué)習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
四月份
1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。
2、繼續學(xué)習兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學(xué)習《排隊歌》。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(cháng)互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續學(xué)習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份
1、復習幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結。
2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復習鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 5
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂(lè )時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)等課題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們針對本班班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂了以下學(xué)期工作計劃。
一、幼兒情況分析
我班現有幼兒39名，通過(guò)一學(xué)期的培養、學(xué)習，幼兒在各方面都有較大進(jìn)步。具體表現在：
身體發(fā)展方面：
在家長(cháng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺(jué)、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、個(gè)別幼兒較為被動(dòng);極少數幼兒還不能積極參加體育活動(dòng);其他孩子很積極并敢于挑戰自己;幼兒的身體素質(zhì)明顯增強。
認知發(fā)展方面：
幼兒傾聽(tīng)習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;求知欲較強，學(xué)習習慣良好，逐步學(xué)會(huì )了使用鉛筆，但書(shū)寫(xiě)姿勢有待糾正;能主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗，喜歡思考與動(dòng)手操作。
社會(huì )性發(fā)展方面：
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動(dòng)為班級體服務(wù)。有上小學(xué)的強烈愿望。開(kāi)始關(guān)注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學(xué)會(huì )與同伴交流。但收拾物品、整理書(shū)包的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學(xué)習和生活習慣的養成方面得到發(fā)展，做好幼小銜接工作是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、教育教學(xué)及班務(wù)工作重點(diǎn)
(一)本學(xué)期工作目標
1、認真領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務(wù)計劃》為指導思想，更新教育觀(guān)念，把素質(zhì)教育落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中，根據本班幼兒的實(shí)際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、內容，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、教育教學(xué)中面向全體，積極為幼兒創(chuàng )設良好的生活，學(xué)習環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實(shí)體驗的機會(huì )，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、力求各項工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環(huán)保意識。
6、增進(jìn)家園交流，使家園同步發(fā)展。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開(kāi)學(xué)初，提供機會(huì )讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦椅子、學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習做好清潔工作，體會(huì )為班級做好事的樂(lè )趣。
(2)積極開(kāi)展并指導幼兒的區域游戲和科研活動(dòng)等，不斷豐富他們的生活經(jīng)驗，培養他們的創(chuàng )新能力;在游戲中相互照顧;會(huì )協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
(4)在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會(huì )耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
(5)開(kāi)展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機體正常發(fā)育，增強體質(zhì)，減少疾病。
(6)根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
2、學(xué)習方面
(1)開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習習慣對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小銜接這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展比一比，誰(shuí)坐得端正、我的作業(yè)最整潔、最?lèi)?ài)動(dòng)腦的孩子等競賽活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，通過(guò)開(kāi)展跳繩、拍球比賽、講故事比賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
(2)貫穿一些入學(xué)前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學(xué)打下良好的基礎。
(3)在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養幼兒的社會(huì )性，活動(dòng)之中加強幼兒的規則意識。
(4)結合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內容，培養幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護和改善環(huán)境的.初淺知識和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。
(5)墻飾布置做到教育化、藝術(shù)化、個(gè)性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動(dòng)的外顯窗口，通過(guò)教師的啟發(fā)和引導，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。
(6)多觀(guān)察、了解幼兒學(xué)習情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。
3、科研方面
(1)不斷增強科研意識和水平，注重學(xué)習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。
(2)積極探索，有計劃有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區域活動(dòng)相結合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結合等教育內容。
4、社會(huì )性方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學(xué)習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動(dòng)中，能基本獨立完成交給的任務(wù);會(huì )正確評價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習恰當地評價(jià)別人，愿意學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，不計較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動(dòng)習慣和為集體服務(wù)的社會(huì )責任感。
三、家長(cháng)工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì )三大環(huán)境影響下成長(cháng)的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長(cháng)工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學(xué)內容。通過(guò)家長(cháng)園地、成長(cháng)手冊校信通等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長(cháng)教育的誤區提出善意的建議。使家長(cháng)與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀(guān)念上的共識。
3、組織好家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解，取得家長(cháng)對我班工作的支持。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 6
一、總體目標
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作的總體目標是：以教育部《幼兒園指導綱要》為指導，深入貫徹素質(zhì)教育理念，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認識自我、了解社會(huì )、掌握基本的社會(huì )行為規范和價(jià)值觀(guān)，為順利過(guò)渡到小學(xué)階段奠定堅實(shí)的基礎。
二、具體目標及措施
認知能力發(fā)展
幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，了解周?chē)鷮ξ覀冇袔椭娜�，了解他們的勞�?dòng)。
引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )事物，對社會(huì )懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會(huì )責任。
通過(guò)主題活動(dòng)（如“我生活的社區”、“各行各業(yè)的人”等），加深幼兒對社會(huì )的認識和理解。
情感態(tài)度培養
激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養幼兒自理意識和任務(wù)意識。
初步引導幼兒學(xué)會(huì )感恩，幫助幼兒形成正確的.價(jià)值觀(guān)（如尊重他人、誠實(shí)守信、勤勞勇敢等）。
通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓幼兒體驗不同的社會(huì )角色，培養幼兒的同理心和責任感。
行為規范養成
幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規則，能分辨對錯，自覺(jué)遵守公共秩序。
通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴教育（如排隊、分享、合作等），培養幼兒的良好行為習慣。
開(kāi)展“文明小使者”等活動(dòng)，鼓勵幼兒主動(dòng)傳播正能量，做文明的小公民。
教學(xué)實(shí)施策略
以主題教學(xué)為主，結合日常生活實(shí)際，設計符合幼兒年齡特點(diǎn)和認知水平的課程。
充分利用多媒體、實(shí)物等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
鼓勵幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)討論、合作、探究等方式，培養幼兒的自主學(xué)習能力。
加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的社會(huì )性發(fā)展，形成教育合力。
三、教學(xué)安排
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間約為18周，每周安排2次社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。具體安排如下：
第1-4周：開(kāi)展“我生活的社區”主題活動(dòng)，引導幼兒了解社區環(huán)境、設施及社區成員的工作。
第5-8周：進(jìn)行“各行各業(yè)的人”主題教學(xué)，通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)，讓幼兒了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值。
第9-12周：圍繞“我是文明小使者”開(kāi)展活動(dòng)，培養幼兒的文明行為和社會(huì )責任感。
第13-16周：進(jìn)行“我要上小學(xué)了”主題教學(xué)，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和準備。
第17-18周：復習鞏固本學(xué)期所學(xué)內容，進(jìn)行綜合評價(jià)和總結。
四、評估與反饋
通過(guò)日常觀(guān)察、記錄和分析，了解幼兒在社會(huì )領(lǐng)域的學(xué)習情況和發(fā)展水平。
結合主題活動(dòng)，設計有針對性的評價(jià)任務(wù)，對幼兒的社會(huì )性發(fā)展進(jìn)行綜合評價(jià)。
及時(shí)將評價(jià)結果反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的社會(huì )性發(fā)展，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 7
一、指導思想
以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
緊緊圍繞本學(xué)期市區托幼辦及本園辦園務(wù)計劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。
二、工作重點(diǎn)
養成教育
認真觀(guān)察孩子，用心了解孩子，樹(shù)立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念。
建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
園本教研建設
加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng )新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式。
幼小銜接
開(kāi)展各年級組互相觀(guān)摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項準備工作。
保教協(xié)調
做好本年級組的保教協(xié)調工作，以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。
現代化教育設施運用
進(jìn)一步加強現代化教育設施的運用，充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、本學(xué)期工作目標及措施
教研活動(dòng)的實(shí)效性
教師之間增強教研活動(dòng)的.實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)?wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等。
在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化，隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結。
教師專(zhuān)業(yè)素養提升
利用業(yè)余時(shí)間，擴大教師的視野，學(xué)習他人的長(cháng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。
班級間交流學(xué)習
平時(shí)班與班之間進(jìn)行預約交流學(xué)習，探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng )新。
家長(cháng)工作
設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。
根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊》。
四、具體教學(xué)內容
結合《品德與社會(huì )》教材，圍繞“我在成長(cháng)”這一主題，設計具體的教育內容，如：
我和我的同學(xué)：進(jìn)行自我認識與同學(xué)關(guān)系的教育。
我要安全地成長(cháng)：進(jìn)行安全生活教育。
我的成長(cháng)與家庭：進(jìn)行與家庭生活有關(guān)的教育。
五、教學(xué)評估與反饋
定期進(jìn)行教學(xué)評估，了解幼兒的學(xué)習情況和教師的教學(xué)效果。
根據評估結果，及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法，確保教學(xué)質(zhì)量的持續提升。
通過(guò)以上的工作計劃，可以確保大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)的有序進(jìn)行，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 8
一、教學(xué)目標
認知目標：
幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，理解并遵守社會(huì )規則。
引導幼兒了解傳統節日、習俗和文化，增強對民族文化的認同感。
初步了解國家的歷史、地理、文化等方面的知識，培養幼兒的愛(ài)國情懷。
情感目標：
培養幼兒關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的.情感，學(xué)會(huì )感恩和分享。
引導幼兒形成積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，增強自信心。
技能目標：
培養幼兒的社交能力，學(xué)會(huì )合作、溝通和協(xié)商。
提高幼兒的觀(guān)察能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容
社會(huì )常識教育：
交通安全規則：學(xué)習過(guò)馬路、乘坐交通工具等安全知識。
公共場(chǎng)所禮儀：學(xué)習在公共場(chǎng)所的行為規范，如排隊、保持衛生等。
環(huán)保意識：引導幼兒了解環(huán)保知識，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)、節約用水等。
節日文化教育：
傳統節日：介紹春節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日的起源、習俗和意義。
民族文化：介紹不同民族的風(fēng)俗習慣、服飾、美食等，增強對多元文化的認識。
國家與地理知識：
祖國的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等基本知識。
了解祖國的名勝古跡、自然風(fēng)光和人文景觀(guān)。
三、教學(xué)方法與措施
情境教學(xué)法：
通過(guò)模擬社會(huì )場(chǎng)景，如超市購物、醫院看病等，讓幼兒在情境中學(xué)習社會(huì )規則和行為規范。
互動(dòng)教學(xué)法：
鼓勵幼兒積極參與討論、分享和表演等活動(dòng)，提高幼兒的表達能力和自信心。
實(shí)踐活動(dòng)法：
組織參觀(guān)社區、博物館等場(chǎng)所，讓幼兒親身感受社會(huì )環(huán)境和文化氛圍。
家園共育法：
加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的社會(huì )教育問(wèn)題，促進(jìn)家園共育。
四、教學(xué)計劃安排
每周安排兩次社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為30分鐘左右。
結合節日、季節和主題活動(dòng)，組織豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
定期開(kāi)展社會(huì )教育成果展示活動(dòng)，如“我是小交警”、“環(huán)保小衛士”等。
五、教學(xué)評估與反饋
定期對幼兒的社會(huì )認知能力、情感態(tài)度和技能水平進(jìn)行評估，了解幼兒的學(xué)習和發(fā)展情況。
通過(guò)觀(guān)察、記錄、討論等方式收集幼兒的學(xué)習成果和反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法。
定期向家長(cháng)反饋幼兒在園的社會(huì )教育情況，鼓勵家長(cháng)積極參與社會(huì )教育工作。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 9
一、指導思想
本計劃以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級、教育教學(xué)及保教計劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。通過(guò)社會(huì )教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為其未來(lái)的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)基礎。
二、工作目標
知識目標：
了解基本的社會(huì )常識，如交通規則、公共場(chǎng)所禮儀、傳統節日等。
認識社區環(huán)境，包括社區設施、居民生活等。
初步了解國家的歷史、地理、文化等方面的知識，增強對祖國的認識和熱愛(ài)。
能力目標：
培養社交能力，學(xué)會(huì )分享、合作與溝通。
培養觀(guān)察與思考能力，學(xué)會(huì )觀(guān)察社會(huì )現象，思考其背后的原因和意義。
培養動(dòng)手能力，通過(guò)手工制作、繪畫(huà)等方式提高解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度目標：
培養愛(ài)國情感，增強對祖國的認同感和自豪感。
培養責任感和義務(wù)感，學(xué)會(huì )承擔義務(wù)和完成任務(wù)。
培養良好品德，學(xué)會(huì )尊重長(cháng)輩、關(guān)心他人、誠實(shí)守信等。
三、工作重點(diǎn)
加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
開(kāi)展各年級組互相觀(guān)摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項準備工作。
做好本年級組的'保教協(xié)調工作，以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。
進(jìn)一步加強現代化教育設施的運用，充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、具體措施
教師之間增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，圍繞“問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程”進(jìn)行專(zhuān)題化、系列化的研討。
利用業(yè)余時(shí)間，擴大教師的視野，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
平時(shí)班與班之間進(jìn)行預約交流學(xué)習，探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng )新。
加強與家長(cháng)的溝通和合作，通過(guò)設計家長(cháng)園地版面、填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊》等方式，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習和生活情況，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、教學(xué)評估
定期對幼兒的社會(huì )認知能力、情感態(tài)度、行為習慣等方面進(jìn)行評估，了解幼兒的學(xué)習和發(fā)展情況，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)計劃的順利實(shí)施。同時(shí)，通過(guò)評估結果向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況，增強家長(cháng)對幼兒園教育工作的信任和支持。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 10
一、引言
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃旨在進(jìn)一步鞏固和拓展幼兒的社會(huì )認知，培養其社會(huì )交往能力和責任感，為即將步入小學(xué)做好準備。本計劃以教育部《幼兒園指導綱要》為指導，結合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)，達到以下教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
知識目標：
讓幼兒了解基本的社會(huì )規則、公共秩序和禮儀，如交通規則、公共場(chǎng)所行為準則等。
引導幼兒認識社區環(huán)境，了解社區資源和服務(wù)設施，培養初步的社區歸屬感。
初步了解國家的歷史、地理、文化等基本知識，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
能力目標：
培養幼兒與人交往的能力，學(xué)會(huì )合作、分享和協(xié)商解決問(wèn)題。
提高幼兒的觀(guān)察能力，能夠發(fā)現并理解生活中的社會(huì )現象。
培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，鼓勵其進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì )實(shí)踐和探究。
情感態(tài)度目標：
培養幼兒的自信心和獨立性，鼓勵其積極參與社會(huì )活動(dòng)。
引導幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，尊重他人、關(guān)心集體。
增強幼兒的愛(ài)國情感和集體榮譽(yù)感，為成為合格的小公民奠定基礎。
三、教學(xué)計劃及措施
課程設置：
每周安排2-3次社會(huì )教學(xué)活動(dòng)，內容涵蓋社會(huì )規則、社區認識、國家歷史與文化等方面。
結合季節和節日，開(kāi)展相應的`主題教學(xué)活動(dòng)，如“春天的社區”、“端午節的文化傳承”等。
教學(xué)方法：
采用游戲化教學(xué)、情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
結合多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容和形式，提高教學(xué)效果。
實(shí)踐活動(dòng)：
組織幼兒參觀(guān)社區設施、博物館等場(chǎng)所，拓寬其社會(huì )視野。
開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、環(huán)保宣傳等，培養幼兒的社會(huì )責任感。
家園共育：
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的社會(huì )發(fā)展。
鼓勵家長(cháng)參與社會(huì )教學(xué)活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì )認知發(fā)展。
四、教學(xué)評估
定期對幼兒的社會(huì )認知、交往能力和情感態(tài)度進(jìn)行評估，了解幼兒的發(fā)展狀況。
根據評估結果，及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法，確保教學(xué)效果。
五、總結
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃旨在通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐，幫助幼兒建立基本的社會(huì )認知，培養其社會(huì )交往能力和責任感。我們將以教育部《幼兒園指導綱要》為指導，結合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)目標的實(shí)現。同時(shí)，我們將加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì )發(fā)展。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 11
一、引言
本學(xué)期大班社會(huì )教學(xué)計劃旨在依據教育部《幼兒園指導綱要》的要求，結合本園實(shí)際情況，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒建立基本的社會(huì )常識，培養良好的社交能力、觀(guān)察與思考能力以及動(dòng)手能力，同時(shí)增強幼兒的愛(ài)國情感、責任感和義務(wù)感，為他們的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、工作目標
知識目標：
引導幼兒了解基本的社會(huì )常識，如交通規則、公共場(chǎng)所禮儀、傳統節日等。
幫助幼兒認識社區環(huán)境，了解社區設施、居民生活等。
初步了解國家的歷史、地理、文化等方面的知識，增強對祖國的認識和熱愛(ài)。
能力目標：
培養幼兒與人交往的能力，學(xué)會(huì )分享、合作與溝通。
教會(huì )幼兒觀(guān)察社會(huì )現象，培養初步的批判性思維。
提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，培養解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度目標：
培養幼兒的愛(ài)國情感，增強對祖國的認同感和自豪感。
引導幼兒了解自己在社會(huì )中的角色和責任，學(xué)會(huì )承擔義務(wù)和完成任務(wù)。
培養幼兒尊重長(cháng)輩、關(guān)心他人、誠實(shí)守信等良好品德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
三、工作重點(diǎn)
優(yōu)化課程內容：
結合幼兒的.興趣和生活經(jīng)驗，設計貼近幼兒生活、富有教育意義的社會(huì )教學(xué)活動(dòng)。
充分利用現代化教育設施，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
加強教學(xué)研究：
開(kāi)展園本教研活動(dòng)，針對社會(huì )教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究。
鼓勵教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
做好幼小銜接：
開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)，幫助幼兒適應小學(xué)生活，為未來(lái)的學(xué)習做好充分準備。
四、具體措施
制定詳細的教學(xué)計劃，確保教學(xué)內容的落實(shí)。
創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
組織各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強幼兒的實(shí)踐能力。
開(kāi)展家長(cháng)工作，形成家園共育的良好氛圍。
五、總結
本學(xué)期大班社會(huì )教學(xué)計劃旨在通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒建立基本的社會(huì )常識，培養良好的社交能力和情感態(tài)度。我們將不斷優(yōu)化課程內容，加強教學(xué)研究，做好幼小銜接工作，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
大班下學(xué)期社會(huì )教學(xué)工作計劃 12
一、教學(xué)目標
認知能力：
使幼兒了解并認識自己的成長(cháng)過(guò)程，包括身體、情感和社會(huì )性的發(fā)展。
加深幼兒對家庭、學(xué)校、社區等社會(huì )環(huán)境的認識，理解它們之間的關(guān)系。
培養幼兒對社會(huì )規則、禮儀和文化的理解和尊重。
情感態(tài)度：
激發(fā)幼兒對社會(huì )的興趣和好奇心，愿意參與社會(huì )活動(dòng)。
培養幼兒的自信心、責任感和合作精神。
引導幼兒形成積極、健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
行為習慣：
培養幼兒良好的社交習慣，如禮貌待人、尊重他人、分享合作等。
提高幼兒的自我管理能力，包括情緒管理、時(shí)間管理、自我服務(wù)等。
鼓勵幼兒參與社會(huì )實(shí)踐，積累生活經(jīng)驗，增強社會(huì )適應能力。
二、教學(xué)內容
自我認識與成長(cháng)
開(kāi)展“我長(cháng)大了”主題活動(dòng)，讓幼兒了解自己的身體變化、心理發(fā)展和情感需求。
通過(guò)“我的小秘密”等活動(dòng)，引導幼兒表達自己的想法和感受，增強自我意識。
家庭與社區
組織“家庭小調查”活動(dòng)，讓幼兒了解家庭成員的職業(yè)、角色和責任。
開(kāi)展“社區尋寶”等戶(hù)外活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察社區環(huán)境、設施和社會(huì )生活。
社會(huì )規則與禮儀
結合日常生活，教授幼兒基本的社交禮儀和規則，如打招呼、道謝、道歉等。
通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓幼兒體驗不同的社會(huì )角色和規則要求。
傳統文化與節日
介紹中國傳統節日的由來(lái)、習俗和意義，如春節、清明節、端午節等。
組織幼兒參與傳統節日的慶�；顒�(dòng)，體驗傳統文化的魅力和價(jià)值。
三、教學(xué)方法與手段
主題教學(xué)：圍繞教學(xué)目標和內容，設計豐富多彩的主題活動(dòng)，引導幼兒在參與中學(xué)習和成長(cháng)。
情境教學(xué)：創(chuàng )設真實(shí)或模擬的社會(huì )情境，讓幼兒在情境中體驗和實(shí)踐社會(huì )行為規范和價(jià)值觀(guān)。
游戲化教學(xué)：通過(guò)游戲的`形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，增加趣味性和互動(dòng)性，提高幼兒的學(xué)習興趣和參與度。
家園共育：加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的社會(huì )性發(fā)展，形成教育合力。
四、教學(xué)安排與時(shí)間分配
本學(xué)期共18周，每周安排2次社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)約30分鐘。具體安排如下：
第1-4周：自我認識與成長(cháng)（共4次活動(dòng)）
第5-8周：家庭與社區（共4次活動(dòng)）
第9-12周：社會(huì )規則與禮儀（共4次活動(dòng)）
第13-16周：傳統文化與節日（共4次活動(dòng)）
第17-18周：復習與總結（共2次活動(dòng)）
五、評估與反饋
通過(guò)觀(guān)察、記錄和分析幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現和成果，評估幼兒在社會(huì )領(lǐng)域的發(fā)展水平。
結合家長(cháng)反饋和日常觀(guān)察結果，對幼兒的社會(huì )性發(fā)展進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。
針對幼兒的不足之處和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的教育計劃和措施，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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